第一篇：讓愛的芬芳灑滿班集體——大營子寄宿制小學

讓愛的芬芳灑滿班集體

大營子寄宿制小學孫壽芳

班主任是班級學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人。而作為寄宿制小學的班主任，則又有了新的要求和責任，那就是做好孩子的保姆和朋友，這個角色，不僅需要愛心、耐心與細心，更需要創造力。

一、愛心、細心是做好班主任工作的不竭源泉。

愛是信任的基礎和前提。作為班主任，要讓學生感受到老師的愛、師生的愛，有了信任，班級的一切工作才能有序進行。開學時，我新接了一個班，初次和學生接觸，師生雙方都是陌生的，怎樣盡快融入到班集體，讓學生信任我，成為我當時的首要任務。于是我每天盡量早到學校幾分鐘，看看學生有沒有到校，衛生值日落實到實處沒有，宿舍內務整理好了沒有，問問學生的吃飯、穿衣以及是否感冒、學習用品是否齊備等，這些看起來很平常的小事，其實是班主任與學生溝通的重要內容，也是一個班主任愛心和耐心的具體體現，時間常了，孩子們都愿意和我談話，交朋友。在這個過程中，我了解了學生，學生也信任了我。此外，我還細致的了解了班上33名學生的基本情況，哪些是“留守兒童”，哪些是“單親學生”以及“孤兒”“家庭貧困學生”等，并熟記于在心，從那以后我便用愛心感染每一個孩子，尤其是二年級的孩子年齡小、自理能力差，還要適應寄宿生活，確實不容易，而我作為班主任，生活在孩子中間，與他們朝夕相處，深知孩子們特別需要的是什么，那就是愛。

二、靈活創新就是做好班主任工作的助推器。

隨著社會的發展，農民外出打工的越來越多，這給我們提出了一個現實而嚴峻的課題，那就是教育布局調整后，對于這些“留守子女”及“獨生子女”應怎樣教育，怎樣處理“4與10”的問題，“4”就是每次大星期的4天假，“10”是每星期在校的10天，由于這些留守子女大多由隔代長輩照顧，部分孩子養成了自私任性、自以為是的壞毛病，在學校的10天里，由于老師的關注，他們還能管得住自己，可放大星期假的4天里，他們一反常態，我行我素，甚至將這種負面影響延伸到每周開學的前幾天，為了使孩子養成良好的學習生活習慣，保證學校教育的成果，我在班級內開展了“文明之星”評選活動，將學生在校在家表現情況歸納成條，作為依據，孩子某個方面進步了，就得到一朵小紅花，累加到5朵紅花換一顆星，如果違紀了，就要扣掉一朵花，為了爭得一枚小紅花，孩子們投入了極大地熱情和努力，漸漸的，孩子們身上的壞毛病少了，他們的表現越來越來優秀了，而根據他們的進步情況，對于評比標準及要求適時變化和提高，保證了活動效果的延續性和時效性，構筑起了課內與課外的延伸，學校與家長結合的立體網絡。自開展這個活動以來，班風班紀都較開學初有了很大的改觀。

此外，我還充分利用校信通與家長進行溝通，溝通的內容不僅是學生要完成的作業，更多的是孩子在校內的閃光點及家長應配合的方法，這樣更有利的保證了活動的開展，從而有助于孩子優秀品質的形成。

李希來同學自理能力差，經常尿褲子，發現這個情況后，我首先與家長溝通，了解孩子在家是否有這個毛病，家長說孩子沒有什么大毛病，就是玩時太投入，忘記上廁所，所以導致經常尿褲子，得知這些后，我經常提醒他上廁所，幫助他換尿濕的褲子，并告訴他養成良好的生活習慣，現在這個孩子基本上克服了這個毛病。

三、嚴慈相濟是做好班主任工作的保證。

二年級的學生由于剛進入學校不久，對于學校一日生活常規還不太適應，良好的習慣尚未形成，該怎樣培養學生良好的習慣呢？我堅持嚴慈相濟，既保護孩子的自尊心，又要糾正他們的錯誤，對于違反紀律的學生，我會找他談話，在談話中為了不讓學生感到難堪，我一般采用“悄悄進行”的方式交談，效果不錯，如我班的鮮可心、陳明月經常在就寢時說話、打架，同學們幾次向我反映這個問題，我聽后并沒有當著全班學生的面訓斥他們，而是在班內無人時找他們談話，我告訴他們，在宿舍就寢時說話打架，不僅影響別人休息，也影響了班級榮譽，你們在班級表現不錯，在宿舍也應該遵守紀律，并且我選他們當紀律監督員，他們高興的答應了，我順勢利導，說，做好這項工作可不容易，首先自己要做好表率，不然學生不會聽你們的，他們當即表態：老師，你放心吧，我們一定會管好自己，在去管別人。從那以后，兩個孩子改掉了以前的壞毛病，并且主動管理好班級的紀律。可見，愛心是把開啟心靈鑰匙，我和學生之間形成了零距離的溝通。

班主任工作是瑣碎的，同時又是神圣的，孩子良好習慣的養成不是一朝一夕所能達到的，它是一個循序漸進不斷強化的過程，在這個

過程中，需要我們去努力、去付出，用愛心去呵護花朵，用細心去雕琢美玉，用創造啟迪靈光。

第二篇：大營子寄宿制小學2013德育工作總結

2013學德育工作總結

根據上級主管部門的工作要求和學校實際工作，我校德育工作以愛國主義教育為中心，以組織各種活動為載體，以學生文明禮儀教育活動為切入點，開拓創新，扎實工作，切實提高德育工作的針對性、實效性、科學性，繼續鞏固市級德育特色校創建成果。

一、建立了德育管理體系，健全了德育工作隊伍，成立了德育工作領導小組，制訂了德育工作計劃和實施細則，對學生個體和班級管理實行量化考評，將考評結果作為班主任績效工資評定的主要依據，增強了德育教育管理的針對性和實效性。

二、積極開展德育活動。

1、三月份開展了學雷鋒見行動”活動，在活動中，我們組織了學生深入社區，對街道衛生進行了清理；組織六年二班召開了“勞動最光榮”主題中隊會活動，讓學生在活動中體會伙房教師工作的辛苦，從而自覺養成良好的就餐習慣，并開展了“學雷鋒見行動”圖片展；3月11 日，組織學生開展了以“感動、勵志、成長”為主題的學習2012年感動中國人物事跡報告會，學生認真聆聽了他們的感人事跡，紛紛表示要弘揚社會正能量，做一個對國家、對社會有用的人。與三小聯誼校開展了“心手相牽，愛域無限”捐贈活動，這次活動，三小共為我校愛心超市捐贈衣物500余件，學校救助貧困生45人。

2、四月份聯合鄉政府開展了“繼承先烈遺愿，立志民族復興”祭掃烈士墓活動，這次活動，縣民政局、鄉黨委政府和全校師生近600人參加，學生在烈士碑前宣誓：沿著先烈足跡，為振興中華而努力學習。

為了使學生了解“中國夢，我的夢”的偉大意義，四月份，學校開展了“中國夢

我的夢”圖片展，結合圖片，讓學生明白了中國夢就是“國家富強、民族振興、人民幸福”，結合圖片展，學生寫出了自己的夢想，并教育學生努力學習，為實現夢想而奮斗！

3、五月份，在赤峰市、林西縣科技局的大力支持下，我校開展了“科技創造美好生活”科普展活動，本次活動為學生提供了一次與科技親密接觸的機會。其中在餐廳展出的有籠中鳥、磁力線、窺視無窮、輝光球、會飛的碗??學生們邊聽講解，邊動手操作，玩玩這件，摸摸那件，興致勃勃，愛不釋手，許多在課堂上學過的科學原理知識在生活中被廣泛地運用，直觀地展現在眼前。這些有趣的鏡像、奇妙的運動現象和益智游戲，真正讓全體同學都能親身感受科技的魅力、科學的力量。在教學樓大廳，還有三維立體展板，學生戴上三維眼睛，展板上的大象、老虎、雄鷹栩栩如生，同學們看到這些奇妙的現象，再一次被科學的力量所震撼。在記者采訪中，學生紛紛表示：科技給人類的生活帶來了極大的改善，我們一定要愛科學，用科學，長大了，自己也當一個科學家，發明更多更好的高科技產品，為人民服務。

參加此次活動的有市縣科技局、科協的領導和我校600名師生，展覽活動持續一個上午，活動結束時，管文林校長指出，這次活動集教育性和趣味性于一體，通過學生自己動手動腦，提升了學生對自然科學的興趣，培養了孩子們勤動手、善動腦、樂創造的科學素養和實踐能力。

2013年5月份，“赤峰愛心公益聯會”計劃“一對一”的救助我校貧困生，學校深入班級、村委會，了解了我校家庭困難學生的基本情況，建立了貧困生檔案，救助活動將在下學期開展。

4、六月份結合藝術節活動，學校開展了表獎“三好學生”、“優秀隊員”活動，這次受獎的有8名縣級三好學生和優秀班干部，48名校級三好學生和優秀隊員，表獎了4名參加全縣“復興中華 從我做起”演講比賽二等獎的學生。通過表獎。弘揚了積極向上的良好風氣，對于激勵學生努力向上起到了很好的作用。

5、七月份開展了“中國夢 我的夢”優秀作文展活動。

這些活動的開展，培養了學生良好的道德情操，使學生能夠正確樹立人生觀和價值觀。6、9月份結合教師節，開展了“感恩教師節活動”。此次活動“知師行、頌師恩”為主題。全校學生通過召開主題班會、制作“感恩教師節”手抄報、“最美教師______”征文、“感恩教師”繪畫展等多種形式，讓學生知道教師工作的辛苦，從而感恩教師。7、10月份開展了“慶祝建國64周末”“童心唱響中國夢”活動。活動通過“唱響中國夢”手抄報比賽、“巧手繪中國”繪畫比賽、“夢想中國”書法比賽、“童心唱響中國夢”詩歌朗誦比賽等多種形式進行。活動的開展，不僅展示了我校學生的綜合素質，更重要是通過這些活動，將學生的自身理想、國家夢想、民族精神緊密的結合在一起，在活動中培養了學生愛黨愛國的情感。進一步堅定了學生實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大的“中國夢”的希望。

在開展“童心唱響中國夢”系列活動中，我們還組織學生開展了“和諧手牽手、博愛心連心”主題教育，活動中，學生積極參加到救助學校貧困生行動中；同時六年一班還組織開展了“愛校護校、節能環保”中隊會活動，活動通過詩歌朗誦、相聲、小品等多種形式，向學生宣傳節約環保的重要性和緊迫性，并向全校師生發出“愛笑護校、節能環保”倡議書，號召廣大師生積極行動起來，創建綠色校園。8、11月份，結合“11.9”消防日，組織全體師生開展了“認識火災，學會逃生”為主題的火場逃生演練活動。幫助廣大師生掌握了火場逃生的基本要領，使他們牢固樹立的“安全第一、預防為主”的意識，為保障師生安全起到了積極的推動作用。

2013年11月8日，在中央電視臺中央一套黃金時間播出了《最美孝心少年頒獎典禮晚會》，其中那些孩子的故事感人至深，為了讓在校學生補上這堂生動的教育課，11月18日——16日，我校分年級在多媒體教室觀看了頒獎晚會。許多孩子邊看邊哭，深深的為他們的事跡所感動，為了讓最美孝心少年的事跡變成學生自己的實際行動，看完后，我們組織學生當堂談自己的感受，并在課下由班主任老師組織學生寫觀后感。并在全校范圍內評選我校的“最美學生”活動。（此活動已經是第二屆最美學生評選）。這項活動的開展，使學生受到“孝心不能等，愛心不能遲”的感恩教育。9、12月份按照計劃將開展學生綜合素質評價活動。

三、強化養成教育。

為了培養學生良好的行為習慣，學校開展了“好習慣伴我行”活動，各班認真學習了《小學生守則》、《日常行為規范》，每日校園小衛士和政教處都要對學生行為、班級衛生等工作進行檢查打分，繼續開展文明班級評比活動。

四、繼續做好關愛工作。學校在多領域認真落實“德育導師”制，召開了“德育導師經驗交流會”，縣團委四月份救助1名貧困兒童，三月份林西三小為愛心超市捐贈衣物500件，救助近50名貧困生，林西縣林業局干事武景華先后兩次就住了我校三胞胎。5月份，根據教育局要求，我校建立了貧困生救助平臺，將貧困生信息進行了錄入。這些救助活動，使這些留守兒童感受到親情與溫暖，為他們的健康成長營造了良好的氛圍。10月份，縣紅十字會救助書包100個。

五、優化德育教育環境，形成全方位育人的格局： 為了使學生生活的環境就是一部生動的教育教材，學校投資近萬元，對學生宿舍、教學樓走廊等進行了布置。學生宿舍布置本著“把宿舍打造成家園”的主旨思想，把教育性、功能性、藝術性相結合，只做了六塊宿舍展板，展板的內容包括：我學弟子規、快樂大家園、爭星樹、名人導航等，另一面墻設計了故事配畫，如《鋤禾》、《明日歌》等。宿舍走廊粘貼了行為習慣歌，宿舍門廳設計了歷屆畢業生合影墻，宿舍文化折射出學校的辦學理念和教育宗旨。在全縣中小學校長拉鏈檢查中，宿舍文化布置得到了參觀領導的好評。

六、加強班主任隊伍建設，形成良好校風、班風。為了提高班主任的工作水平，學校組織班主任認真學習《中小學班主任工作規定》，制定班主任工作考核辦法，定期對班主任工作進行考核，考核結果作為評選優秀班主任和班主任績效工資評定的重要依據。召開了班主任經驗交流會，切實抓好文明班級評比工作，促使學校形成了良好的校風、班風。

七：創建了特色班集體：

根據教育局的工作要求，學校主要抓了五年一班特色班集體建設。特色班集體以“自主管理、互助互愛、共同成長”的原則，成立了“綠色銀行”、“夢飛揚圖書館”、“博愛超市”、“金牌調解”、“小天使醫院”等小隊，各個小隊以服務班級學生為主要任務，各擔其職，各負其責，使班級日常事務處于事事有人管、時時人在管的良好局面。特色班集體的創建，為班級工作提供了寶貴的經驗，下個學期，將進一步加強特色班集體的創建工作。

八：加強“三結合”工作：

為了讓家長了解、支持學校工作，學校加強了“三結合”工作力度。

3月1日和9月1日開學日，學校都組織各班召開了家長座談會，班子成員深入班級，從學校上年工作情況、本學期工作打算、收費、伙食住宿等問題依依向家長進行了通報、解釋。為了讓學校了解家長的辦學意愿，召開家長會當天，學校隨即在100名家長中做了調查問卷活動，95%的家長對學校工作沒有意見，有的家長對于校車、提高伙食標準、加強藝術教育工作提出了建議。學校根據家長的提議，改進了部分工作，對于現在無法做到的工作，進行了解釋。

為了使家長更多的參與到學校管理工作中來，學校給家長下發了關于做好學生安全工作的《致家長一封信》、正確引導學生成長的《致家長一封信》，學期末向家長通報學校工作、學生學業、下學期收費等事項的《致家長一封信》，每周學校通過校信通，向家長告知放假時間、家庭作業、安全教育等，學校在六一期間，召開了村委會干部座談會。

家校聯系工作的加強，為學校辦人民滿意教育奠定了基礎。今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第三篇：大營子寄宿制小學校園文化藝術節簡訊

大營子寄宿制小學 召開藝術節開幕式及文藝匯演活動 為豐富校園文化，推動校園精神文明建設,豐富廣大師生的課余生活，促進師生個性全面發展，同時向師生提供一個展示自己才華的舞臺，經過學校的精心籌劃及全體師生的積極籌備，大營子寄宿制小學于2013年6月10日至25日迎來了第八屆校園文化藝術節開幕式暨文藝匯演活動。

6月10日上午九時，伴隨著雄壯的國歌，藝術節隆重開幕。參加此次活動的單位有林西縣關工委、縣紅十字會、縣教育局和鄉黨委政府及所轄站、所，各村村委員計30余人。

開幕式上，管校長代表全校師生致辭，在致辭中，他首先祝賀學校第八屆藝術節隆重開幕，對多年來支持學校工作的上級領導、社會各界表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，接著他講到，近兩年來，縣、鄉兩級政府和上級主管部門先后給我校投資幾百萬元，大力改善了學校的辦學條件，為學校的可持續發展奠定了堅實的物質基礎。學校以深化管理、提升質量、搞好服務為宗旨，積極做好教學、德育、藝術教育、安全、后勤等工作，并取得了驕人的成績。在致辭中，管校長把我校幾年來推進素質教育、培養學生特長等工作進行了簡單的介紹，最后，他表示，在今后的工作中，將嚴格落實教育方針政策，務實工作，勇于創新，為開創我校更加輝煌燦爛的明天而努力工作。鄉政府胡景軍鄉長發表了熱情洋溢的講話，他高度評價了學校各項工作，對這些年來取得的成績表示祝賀，他說，政府重視支持教育工作，就是為祖國的未來負責，為人民的未來負責，他強調，資金緊張，寧可鄉直單位壓縮開支，也要保障教育投入，胡鄉長的講話打動了在場的師生，為師生更好的做好學校工作鼓舞了干勁。開幕式結束后，以“心起航，夢飛揚”為主題的文藝匯演拉開了序幕。這次文藝匯演師生同臺，共同表演了《兵娃娃》舞蹈、《贊校園》三句半、《鑄就中國夢》詩朗誦、服裝秀、武術操等20個節目，激情洋溢的舞蹈、滿懷深情的教師獨唱、詼諧幽默而不失教育意義的啞劇、三句半等，使得整場演出高潮迭起，掌聲不斷，前來觀看演出的近400名觀眾，紛紛稱贊節目質量高，學生素質好。演出在所有演員同唱一曲《明天會更好》的歌聲中徐徐謝幕。演出歷時2個小時，飛揚的舞姿、美妙的歌聲，給觀眾呈現出了不一樣的視覺、聽覺享受。讓在場的每一個人度過了一個愉悅的上午。

這次藝術節還設有繪畫、書法、手工制作、個人才藝展示幾項活動。本次藝術節活動，不僅為每一個師生提供了一個欣賞美、體驗美、表現美、創造美的廣闊天地，更是對我校師生綜合素質的大檢閱。它昭示著一種朝氣蓬勃、奮發進取、百折不撓的精神風貌，將進一步推進我校校園文化向更高層次發展。

（大營子小學孫艷芬）

第四篇：大營子寄宿制小學2014年藝術節簡訊

大營子寄宿制小學開展第九屆文化藝術節活動 為繼承我校優秀的文化傳統，豐富廣大師生的文化生活，挖掘學生的藝術天賦，促進校園文化事業和精神文明建設的發展，創設一個積極向上的校園文化氛圍，加快素質教育的進程，增強班集體的凝聚力，培養學生的集體榮譽感和愛國愛校情感，大營子寄宿制小學于2014年6月12日舉辦了第九屆“唱響明天，舞動未來”校園文化藝術節活動。

這次藝術節，經過近一個月的精心籌備，在全校師生的共同努力，取得了圓滿的成功。

6月12日上午8時，在王校長等學校領導的帶領下，由90人組成的儀仗隊、80人組成的彩旗隊和200人組成的花環隊，在鏗鏘有力的軍鼓聲中，列隊出校，接受社會的檢閱。8點30分，伴隨著雄壯的國歌，藝術節隆重開幕。參加此次活動的單位有縣教育局、鄉黨委政府及所轄各村村委會等20余人。開幕式上，王校長就學校工作以及本次藝術節活動做了精彩的致辭，大營子鄉段鄉長在講話中，也高度贊揚了我校各方面工作，并預祝本次藝術節圓滿成功。

開幕式結束后，與會領導和全場觀眾觀看了幼兒園韻律操和師生繩操表演。手起腳落，繩舞飛揚，充分展示了我校體育工作的風采。

繩操表演結束后，以“唱響明天，舞動未來”為主題的文藝匯演拉開了帷幕。這次文藝匯演師生同臺，共同表演了舞蹈《大地飛歌》、《歡聚一堂》、《歡樂草原》、《茉莉花開》等。詩朗誦《留守兒童的心聲》，聲情并茂，感染了許多人。伴隨著師生葫蘆絲合奏，學校教師

揮毫潑墨，一幅幅書法作品展現在觀眾面前，在加上師生的栩栩如生的美術作品，正可謂是“琴棋書畫，全面發展”。激情洋溢的舞蹈、滿懷深情的歌唱，使得整場演出高潮迭起，掌聲不斷，前來觀看演出的近千名觀眾，紛紛稱贊節目質量高，師生素質好。最后，在教師的一曲《相親相愛》激情似火的歌聲中，文藝匯演徐徐謝幕。演出歷時一個半小時，飛揚的舞姿，美妙的歌聲，給觀眾呈現出了不一樣的視覺、聽覺效果。讓在場的每一個人度過了一個愉悅的上午。

這次藝術節還設有繪畫、書法、手工制作展示等幾項活動。同時，在師生中還開展了趣味運動會。

本次藝術節活動，不僅為每一個師生提供了一個欣賞美、體驗美、表現美、創造美的廣闊天地，更是對我校師生綜合素質的大檢閱。它昭示著一種朝氣蓬勃、奮發進取、百折不撓的精神風貌，將進一步推進該校校園文化向更高層次發展。（大營子小學孫艷芬）

第五篇：大營子寄宿制小學簡介

大營子寄宿制小學簡介

林西縣大營子寄宿制小學是一所歷史悠久，文化底蘊深厚的農村小學，自創辦以來，為地方培養了大批有用人才，為當地快速發展和經濟建設做出了重大的貢獻.學校位于林西縣城北9千米的大營子鄉政府所在地，它的前身是培仁私立學堂，始建于1935年。學區覆蓋面積約500平方千米，學校占地面積19800平方米。教學、宿舍樓、餐廳建筑面積4500平方米。

學校現有教學班15個，在校生580余人，住宿生400人，教職員工90人，是我縣農村辦學規模較大的學校之一，學校環境優美，設施一流，有功能齊全的多媒體教室、電教室、圖書室，有運動場、籃球場，硬化、綠化、美化均已達到標準，辦學條件的日趨完善，縮小了城鄉教育差距，為教育均衡發展提供了保障，為學生全面發展奠定了基礎。

多年來，學校本著“辦人民滿意教育”的治學精神，不斷創新工作思路，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以“為學校可持續發展創造條件，為學生終身發展奠定基礎”為辦學理念，以“創名校、樹名師、育英才、出特色”為辦學目標，以“務實管理、實效教研、扎實活動、誠實溝通”為辦學特色，富有實效地做好學校各項工作。

在工作中，學校全面落實教育方針，努力推進素質教育，積極倡導以人為本的教育環境，堅持以德育為首位，以教育為主線，以科研為先導，以管理為保證，強化德育工作，狠抓教學常規和教育科研，不斷提升教學質量。全校教師遵循“明德、篤志、博學、健體”的校訓，倡導“誠信、嚴謹、求實、創新”的校風，逐步形成了“廉潔、高效、團結、協作”的領導作風”和“敬業、愛生、激趣、啟智”的教風。

學校始終把安全和后勤管理工作放在重要位置，完善管理制度，細化工作職責，嚴肅獎懲制度，幾年來未出現一例安全事故。

學校教師上下一心，與時俱進，樂于奉獻，勇于拼搏，使這所具有70余年歷史的學校煥發出了勃勃生機和無窮魅力，贏得了社會的廣泛贊譽和家長的一致好評。學校先后被評為市級“師德行風先進單位”、“藝術教育先進單位”“農牧區寄宿制學校管理先進單位”、“德育特色校”、“關心下一代先進單位”；連續六年被縣政府評為“學校工作綜合評估優秀單位”，教學質量穩居全縣前列。體育、藝術教育春色滿園，花開常在。

“春華秋實盈碩果，滿園金色盡飄香”，過去的日子里，我們以自己特有的姿態，踏出了堅實、漂亮的第一步，在未來的日子里，為增強學校發展后勁，保持可持續發展態勢，在激烈的教育競爭中獨占鰲頭，我們將以優秀的辦學傳統，科學的辦學理念，嶄新的精神風貌，沿著學校的辦學目標，帶著理想、帶著希望，積極進取，努力奮斗，為辦好讓人民群眾滿意的教育而不懈奮斗。