第一篇：環境科學與工程學院安全宣傳月工作小結

環境科學與工程學院

安全宣傳月工作小結

隨著時代的進步，詐騙形式不斷更新，詐騙問題日益嚴重，同時，由于學生使用的電器趨向多元化，用電安全也成為大學生活中較為嚴峻的安全隱患。為了貫徹落實“預防在前，教育先行”的理念，提高學生防騙意識，保證學生用電安全，我院圍繞“強化安全意識，提高避險能力”的主題組織開展了多項活動，現總結如下：

一、人身安全篇

（一）召開相關會議，宣傳人身安全的重要性

為了讓學生更直接有效的認識人身安全的重要性，我院自律部針對學生上放學路上的交通安全、宿舍違規電器、刀具的使用情況，結合實際例子于3月10日面向全院安全委員召開了人身安全專題會議，此次會議目的在于號召全院安全委員共同監督學生在公寓區違規電器、刀具的使用，并督促學生養成不騎自行車上放學、走人行天橋過馬路的良好習慣。

（二）安全專項檢查

為保證學生的用電安全，我院于3月7日至28日組織了多達三次的安全專項檢查，專項檢查內容包括違規電器、刀具的使用、排插的安全使用等，通過安全專項檢查的開展，進一步保證了學生公寓區的安全。

二、防盜防騙篇

（一）制作相關防騙海報

為了讓學生對當下熱門的詐騙手段有更直觀的了解，我院宣傳部及時制作了包含七大詐騙手段的海報。形象生動的展現出了當下詐騙手段的弱點，使學生能夠更好的處理詐騙問題。

（二）安全宣講

為了強化學生的各項安全意識，我院自律部成員在每周三檢查衛生的同時進行一對一的宿舍安全宣講。宣講內容大致分為人身安全、財產安全、緊急情況的處理等方面。

通過以上活動的開展，學生的安全意識有較大的提高，同時，學生對緊急情況的處理能力也在一定程度上得到提升，更從某個方面體現了我校以學生為本的教學觀念。今后,我們將更加重視安全保衛工作,及時解決安全保衛工作中發現的新問題,不斷提高我院安全保衛工作水平。

環境科學與工程學院

二0一四年3月31日

第二篇：同濟大學環境科學與工程學院

同濟大學環境科學與工程學院是全國高等院校中最早以學院建制成立的環境教育和科研學術機構。學院設置環境科學、環境工程和市政工程（給水排水專業）三個二級學科專業，均具有從學士、碩士、博士到博士后流動站的完整的本科生和研究生培養體系。

學院研究領域包括環境污染控制工程、環境規劃與管理、水資源與城市給水排水工程、環境化學和環境生物學等。目前共有教職工127人，截止至2006年9月，我院共有博士生導師34人，碩士生導師59人（含博導），學院目前教授42人（其中城市污染控制國家工程研究中心4人），副教授40人（其中城市污染控制國家工程研究中心4人）。每年招收本科生約150人，研究生190人。

學院與德國、法國、美國、加拿大、英國、意大利、澳大利亞、日本等國及港臺地區建立了廣泛的科技合作和學術交流。主持了“水環境國際研討會”、“國際水污染控制及水處理技術”、“中日水處理技術研討會”、“海峽兩岸環保學術研討會”、“中德合作污泥處理與處置技術研討會”、“中國－瑞士固體廢物管理與技術研討會”、第五屆中國-日本城市環境研討會、“環境與可持續發展未來領導人研修班”等國際學術會議和雙向交流活動。國際合作中法研究生班每年輸送10多名學生到法國巴黎高科理工大學學習，學生獲得同濟大學工學和巴黎高科理工大學理學雙碩士學位。

國際合作中法研究生班每年輸送10多名學生到法國巴黎高科理工大學學習，學生獲得同濟大學工學和巴黎高科理工大學理學雙碩士學位。2006年，聯合國學院面向亞太地區招收首屆碩士研究生。

五十多年來，學院已為國家培養了大批環境保護和給水排水領域高級專業人才，為我國現代化建設和國際合作作出了重要的貢獻，形成了“校內優勢”、“國內領先”和“國際知名”的學科地位。

近年來，學院主持和參與了大量國家及部委重大科研項目，已完成“863”高技術研究發展計劃項目15項，主持和參加的項目獲國家科學技術進步二等獎三項，教育部技術發明獎二等獎一項，教育部提名國家科學技術獎二等獎一項，教育部科技進步獎二等獎一項，其他省部級科技進步獎多項。

學院發展歷史

（1907 年德文醫學堂創立，學堂設在白克路（今鳳陽路）。次年，校名改為同濟德文醫學堂，意蘊合作共濟。1912 年，同濟德文醫學堂增設工學堂，1927年正式定名為國立同濟大學。）

1951 年，私立大廈大學、光華大學的土木工程系合并到同濟大學土木工程系，調整后土木工程系分結構、公路、水利、市政四個專業組。市政組開設給水工程、排水工程課程，在全國首批設立給水排水方向。

1952 年，全國院系調整后，同濟大學成為國內土木建筑領域最大、專業最全的工科大學。交通大學、圣約翰大學等上海地區的土木、建筑、測量等系并入同濟大學，新建的上下水道系由著名市政工程專家楊欽教授任系主任，謝光華教授任副系主任，設置上下水道專業，是給排水專業的前身。

1953 年，上下水道專業的28名學生作為第一屆本科生畢業，成為國內首批上下水道專門人才。上下水道系重組，更名為衛生工程系。

1954 年，上下水道專業更名為給水排水專業。從1954年起，給水排水專業每年招收本科生均在60人以上，多數年份招生人數超過90人。

1956 年，給水排水專業開始招收本科函授生。

1957 年，衛生工程系并入城市建設系，同年，給水排水專業招收研究生。

1958 年，聘請蘇聯專家阿普基卡里夫教授（列寧格勒建工學院）來講學，培養教師和研究生，并幫助給水排水實驗室工作。

1959 年，同濟大學給水排水教研室主編的全國首批統編教材《給水工程》和《排水工程》出版，在全國高校中使用。同年成立給水排水研究室。

1960 年，增設工業用水與廢水研究室，首次把水污染控制和水環境保護列入大學教學系列。

1963 年，重新調整城市建筑系，設給水排水、城市建設和工程測量三個專業。給水排水專業經過10年創業，得到穩步發展，給水排水研究室教師從創業初期的10人增至27人。

1965 年，形成被譽為“四大教授、八大講師”的科學研究骨干隊伍。四大教授為楊欽、謝光華、胡家駿和李善道，八大講師為嚴煦世、孫立成、高廷耀、陳霖慶、錢維生、許建華、吳禎東和胡斌。

1972 年，給水排水專業與暖氣通風專業合并成立水暖工程系。

1978 年成立環境治理組，高廷耀任組長，把環境保護與治理提到教學日程中。

1979 年，水暖工程系更名為熱能與環境工程系，增設環境工程專業。同年，從給水排水專業中抽調學生開設環境工程專業試點班。

1980 年，環境工程專業正式招收本科生。

1981 年，熱能學科部分劃歸機械系，單獨成立環境工程系，成立給水工程和廢水工程兩個教研室，設有給水排水和環境工程兩個專業。給水排水專業（研究生專業名稱為市政工程專業）和環境工程專業雙獲第一批碩士學位點資格。楊欽教授為全國第一批博士生導師，市政工程專業獲第一批博士學位點資格，第一批碩士研究生被授予碩士學位。同時，從校內外引進大氣污染控制、固體廢棄物治理、環境影響規劃與評價、噪聲污染防治等人才。

1983 年，招收市政工程專業第一批博士生。

1984 年，環境工程專業獲得博士學位授予權，學院建成環境實驗大樓，建筑面積3000平方米。

1985 年，市政工程專業和環境工程專業被批準建立首批博士后流動站。同年，成立同濟水處理技術開發中心和國家環保局同濟大學環境保護科學技術研究所。

1986 年，成立國家環保局同濟大學環境保護技術干部培訓中心。

1988 年，在國家環保局建議下，經校務會討論同意成立環境工程學院。

1989 年，經國家計委批準，環境工程學院與南京大學環境科學系聯合建立“污染控制與資源化研究國家重

點實驗室”。

1995 年，經國家計委批準，建立“城市污染控制國家工程研究中心”。

1996 年，原上海城市建設學院環境工程系并入環境工程學院。同年上海同濟規劃建筑設計研究總院環境工程設計研究院成立。

1998 年，學院更名為環境科學與工程學院。

1999 年，建立環境科學與工程一級學科博士后流動站。

2000 年，獲環境科學與工程一級學科博士學位授予權，環境工程被評為上海市重點建設學科。

2001 年，環境工程被評為國家重點學科。

2002 年，為加強全球環境與可持續發展的科學研究和人才培養，聯合國環境規劃署（UNEP）和同濟大學簽署合作協議，共同建立聯合國環境規劃署-同濟大學環境與可持續發展學院。

2003 年，教育部批準立項成立長江水環境教育部重點實驗室。環境科技創新人才培養基地正式運行，成為國內首批實現本科生環境科技創新培養普及化的高校。

2004 年，學校批準成立了市政工程系、環境工程系和環境科學系，同年長江水環境教育部重點實驗室建設計劃通過專家論證。

2004 年，聯合國環境規劃署??同濟大學環境與可持續發展學院揭牌。

2006 年，長江水環境教育部重點實驗室通過教育部驗收。

第三篇：環境科學與工程學院實習報告

鞏固和運用目前所學的專業知識，通過參加實際工作，初步了解和掌握環境保護的基本知識，鍛煉分析問題和解決問題的實際能力，學習和提高處理社會工作中的人際交往能力。

實習內容：

(一)文件建檔

實習期間領導有大批文件需要整建檔，而此時又遇到投訴高峰期，他們都忙的不亦樂乎，于是我主動和勇敢的承擔起了整理那大批文件的任務。整理文件看似小事，也有很多學問。數量浩瀚，排序，裝訂，拆圖釘，編碼都能學到很多書本永遠無法體會的知識。

(二)打文件和打印復印文件

辦公室總是有大量的文字需要處理，一般遇到這種事情，我就主動代勞。或許是qq聊的比較多，終于發現收益，在辦公室時迅速幫老師們打了很多東西，為他們減輕了很多負擔，心里真的很高興。除打文件之外，就是打印和復印文件了。在實習期間一般所有文件的打印和復印都是我處理。

(三)幫助領導高效的完成工作

領導們個個都精明能干，而且兢兢業業，讓人敬佩之情油然而生。但他們大都對電腦的熟悉程度大都沒有我們在校學生高。到辦公室后我發現他們的電子資源都很齊全，但利用的程度不是很高，特別是他們工作繁忙，對如何利用電腦來休息和放松自己，如何提高工作效率做的不夠。有時候他們工作的電腦很慢，但他們沒有發現問題，我們就教他們如何清理垃圾等。有時候他們忘了某個要運用到得公式，我們就立刻告訴他們。發現我們的工作能給他們帶來幫助，真的很高興。

實習情況分析：

2011年7、8月，我在廣州市黃埔區環保局實習。主要的工作是整理文檔歸檔，在那里差不多一個月，雖然是臨時的，但我十分珍惜這次實習的機會，畢竟這是我有生以來的第一份工作。剛開始還怕自己沒有相關的工作經驗，對一些如編碼機和裝訂機不太會用而擔心，但真正的工作以后才發現工作的內容沒有想象的那樣難，只要你肯努力，沒有什么辦不了的事情。

開始的時候，把文件分類，然后編碼，重復的工作，很枯燥，而且這些文件很容易混淆還要看一份分一份，有時候編碼一不小心就會錯誤，挺麻煩的，但是練習總是有必要的，而且總是能學到不少東西。

然后是錄入，要把文件一頁頁的翻開，再慢慢的打字，要很細心，要不然有時會錄入錯誤。開始時很慢，后來發覺兩個人弄會比較快，一個人打字，一個人翻頁碼，確實可以達到事半功倍的效果。經過幾天的訓練，我已經熟悉文檔歸檔的每個步驟了，也能很快的找出歸檔的文件。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少。但其他同事就不是了，他們有些要去開會，有些要去學習，學完的東西馬上要運用到工作中，然后又要去吸收新的知識，在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

我從剛參加工作時的激動和盲目到以后能夠主動合理的安排自己的各項工作進程了。感覺自己成長了很多，更重要的是學會了很多新的知識和一些處世的道理。走到了工作崗位，走向了紛雜的社會，好比是從一所大學邁進了另外一所更大的大學。人生就是這個樣子，一個人的一生好比是一個求學的過程，從一個學校走向另外一個學校，我們只有努力的學習、虛心求教，到最后才能獲得一份合格的畢業證書，去微笑的面對自己的生活。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好！

實習收獲與感想：

一、工作經驗要不斷積累

在這一段時間的工作中，對局內很多實際工作的流程不甚了解。缺少專業方面和待人的實際經驗，還處于等待負責人分配工作再去做的階段。沒能完全主動地申請自己沒接觸過的但可以提高自身能力的任務，沒有充分做好在一段時期內的工作規劃，實際工作經驗只是停留在了一定的水平之上且增長緩慢。在工作中總是怕麻煩別人，很多時候遇到問題時未能做到與領導及同事的有效溝通。本來一個懂得人一點就通的問題，自己總是費了很多時間與精力，才得出一個相同的結果。這樣既減慢了工作的效率，在下一項工作下來時，又延誤了工作的完成時間，以至于工作都堆在了一起。造成這樣的原因主要是平時做事不專心，馬虎大意，總犯自以為是的錯誤，不能虛心地聽取他人的意見，這種浮躁的心態，錯過了向別人學習和增長知識的機會。以后我會多去主動接觸、嘗試一些以前沒接觸過的任務，對自己不懂的問題做到及時地詢問這方面經驗多的領導及同事，多向領導及同事學習他們的經驗。使自己多些鍛煉的機會，讓自已在工作中不斷積累新的經驗，這樣在今后的工作中才能快速成長起來。

二、技術水平有待提高

工作時沒有及時請教，更沒有熟練的實驗技術水平，去實驗室都跟不上同事的進度，有時候領導處理的問題也不懂，有一些涉及專業和技術方面的東西都不會。有一些簡單的設備不會用，只能慢慢摸索，這樣完成任務就要花費大量的時間，那樣下一件同樣的花費時間，就會堆積很多工作。到了監測站，做的監測實驗所需要的技術還不會和測量一些數據的儀器也不會使用。所以，技術水平有待提高，要多學一點新技術，掌握新技能。

三、溝通很重要

在工作中遇到一些自己不明白的問題時，可以與領導及時有效的溝通，意識到上級與下級之間溝通的重要性，有時候科長交代下來的文件要如何整理，我們總要和領導商量過才會去做。當遇到重大問題時，總是果斷的告知領導，與領導進行有效的溝通后，才進行下面的工作，這樣不會拖延工作的進度。而處理投訴就是與人協商，即溝通。今后我會更加的注意溝通的技巧，學會善于與人交流，與人相處，做到在與人交流時不緊張，有自信，與人侃侃而談。

四、培養競爭意識和創新觀念

在這個變換迅速的時代，競爭很重要，你可以選擇勤奮，可能有人比更勤奮，你很聰明，但有人比更聰明，所以要有競爭意識，要努力學習，提高自身的能力和素質。創新是打破陳舊，若你以為你有一定的文化，就會得到賞識，或許不知不覺被人淘汰。

五、要有應變能力

世界是多彩繽紛的，可是也是多變的。工作中經常會遇到各種各樣的情況，我們就要有應對的能力和靈活處理問題的能力。時代在發展，事物在不斷地更新，所需要的技能也越來越多，而我們工作的要求也越來越高。時時有突發的情況發生，隨時應對，才能更好的工作，才能順利完成任務。

六、培養廣泛的興趣

應時刻保持一顆年輕的心，積極主動地參加集體活動，給人一種青春的活力。當人能有一種正確的態度，在他遇到困難時，總能堅持不懈，直到解決困境。而人有了興趣后，就會集中精力，迎難而上，取得成功。廣泛的興趣要通過實踐培養的，廣泛接觸眾多的事物，就能體會到更多的精髓，就能獲得興致。

七、培養良好的職業品格

良好的職業品格是忠于工作的前提，是抵制誘惑的基礎。有些人就是經不住誘惑，帶來不好的社會風氣，敗壞社會道德，破壞職業操守最終落得失敗下場。要具有忠于職守，獻身事業的樂業和敬業精神，實事求是、嚴肅認真的勞動態度，刻苦鉆研、精益求精的工作作風以及在工作中團結協作和全心全意為他人服務的精神。在工作中，無私、正直、勤奮、誠實、守信、堅定、勇敢等優秀職業品質是在工作上做出成績的必要條件。一個對人熱情友好、樂于助人的人能得到同事的好感；一個有強烈事業心和責任感的人能得到領導的賞識；一個謙虛好學、踏實肯干的人能得到師傅的贊揚。而一個工作懶散、貪圖安逸的人很難能得到他人的獎賞。

實習總結：

社會是個大舞臺，每個人都有其應該扮演的角色，而這個角色是什么由你自已決定的。通過這一段時間的實習讓我學到了很多，鞏固了專業知識，提高了實際操作能力，積累了社會經驗，也懂得許多為人處事的道理。更了解到自已的不足，但也發現了一些優點，與他人的差距有一大段，努力讓這一段距離慢慢縮小。實習也讓我成長了不少，認識到有自已的應承擔的責任，學會去適應這個社會。

第四篇：南昌大學環境科學與學院工程學院

南昌大學環境科學與學院工程學院

2007-2008學年第二學期研究生工作計劃

環境科學與學院工程學院上一學期研究生工作出色，積累了豐富經驗，同時也給了新學期工作以壓力。本學院研究生在研究生院和本學院黨政領導的指導下，我們將繼續發揚優良傳統，團結全院研究生一道，群策群力，力爭使我們學院的研究生工作更上一層樓，大放異彩！

本學期緊緊圍繞研究生院和學院黨委的中心工作，與時俱進，開拓創新，適應新形勢，探索新方法，不斷加強研究生的思想政治教育，規范研究生的管理，營造有利于研究生培養學術科研水平和創新精神的環境，切實解決研究生的實際困難，為學院培養高素質的人才服務。

一、研究生的思想政治教育

1、切實抓好研究生黨團組織生活，充分發揮黨支部的作用，開展符合研究生特點的行之有效的活動來進行思想政治教育，從而提高學生政治理論水平和綜合素質。

2、組織研究生觀看兩會報道和學習兩會精神和報告。

3、通過多種形式了解新形勢下研究生的思想狀況和行為特點，特別關注在國內外重大事件發生時期、寒暑假返校等時期的研究生思想動態，有針對性地開展思想政治教育，幫助研究生認清形勢、明辨是非。

4、結合現實高校發生的幾起典型性安全事故，在研究生中深入開展防火、防盜、遵守交通規則、預防傳染性疾病等教育，確保無安全事故的發生。

5、鑒于研究生因找工作和學術研究等原因住宿趨于分散，繼續進行網絡工作的規范化，優化研究生工作網站：http://hjxyyjs.bokee.com/。同時不斷完善積極探索研究網上思想教育，不斷完善院研究生工作網，探索網絡時代的研究生思想政治教育的新方法；并使研究生管理工作逐步趨向手段現代化，管理效果高效化。

6、組織導師座談會，研究導師如何在教書育人上發揮積極作用，要求導師在學習、科研、生活、品德等方面關心和培養研究生。應經常深入到研究生中去，并與研究生導師進行交流，了解研究生的科研狀況、生活狀況，使工作開展有針對性。

二、研究生黨建工作

1、認真指導研究生黨支部結合黨的中心工作和研究生自身特點開展工作，積極開展黨支部的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

2、堅持兩周一次的組織生活制度。要求保證質量、形式多樣，寓教于各種活動之中。

3、研究生黨支部應當關心廣大研究生的思想、學習和生活，做好研究生推薦上黨校和黨員發展工作，積極、慎重地把符合黨員條件的研究生吸收入黨，壯大黨的隊伍。

4、加強研究生尤其是研究生黨員、研究生入黨積極分子的政治理論學習，對其提出具體要求，對各研究生黨小組的工作情況進行檢查落實。

5、做好新入校和畢業的研究生黨員的組織接轉和統計工作。

6、實行研究生黨小組組長定期聯系會議制度，了解研究生中出現的各種思想動態，不斷調整我們的工作思路和重點。

三、研究生學術科技活動與論文答辯

1、邀請校內外知名專家、學者為研究生作本院各學科前沿研究的學術報告。

2、研究生會應舉辦我院相關學科的研究生學術研討會。積極與其他學校相關專業的研究生會舉行學術交流活動，增強專業之間的聯系與合作。

3、加強社會實踐活動，拓展社會實踐領域，促進科學與現實生產力的有機結合。增強研究生的動手能力和社會責任感。

4、創造有利的競爭激勵機制，引導研究生自覺投身科研。鼓勵研究生走產、學、研相結合的道路。培育研究生的創新創業精神。

5、各專業內部必須每學期邀請一些在本專業領域有一定的研究成果和開發經驗的研究生舉行小型的學術交流活動。各不同專業之間的研究生也不定期地開展一些學術交流活動。爭取辦一份內部交流的研究生學術刊物。

6、組織專業研討會，高年級研究生和博士生為低年級生介紹專業動向、學術前沿以及如何進行論文的寫作、答辯等。

7、本學期本學院有15名研究生將申請碩士和8位博士生申請博士學位，進行論文答辯。嚴格按照學校的各項文件，認真進行研究生進行論文答辯資格的審查工作，做好答辯前各項資料的規范性和答辯后具體事務。

四、研究生畢業生就業與檔案管理工作

1、本學期將有44名2005級、15名2006級碩士研究生和8名05級博士研究生因畢業進行檔案整理與寄發，嚴格按照學校要求與規定作好研究生檔案管理工作。

2、本學期有部分06級兩年制研究生畢業。做好研究生的就業思想工作。采用多種形式開展就業政策、就業價值觀教育，幫助研究生樹立正確的擇業觀念和職業道德觀念，幫助他們能找到合適的工作崗位。

4、做好畢業生宣傳，及時采取電話、網站發布、電子郵件、張貼等多種形式，將用人單位的需求信息即使傳達給研究生。

5、認真做好用人單位的接待工作，主動為用人單位舉辦大小型座談會，為學生提供更多更直接的交流機會。

6、按學校要求，制作好畢業生推薦表，并積極向用人單位舉薦畢業生；做好畢業研究生的思想鑒定、畢業生教育工作。

五、研究生的日常教育管理工作

1、加強研究生各級組織建設，充分調動研究生的積極性，使之能主動地開展豐富多彩的業余活動。組建研究生籃球隊，積極參加校內外比賽。春季各專業可組織一次在南昌周圍的踏春活動，以促進學生間的了解和交往。

2、加強研究生會自身建設，發揮研究生的自我教育、自我管理和自我服務。對研究生會進行一些調整，吸收一些新鮮血液，不斷充實隊伍。積極支持研究生會根據自身的特點開展各項有益的活動。

3、做好今年的專項獎學金、普通獎學金以及優秀研究生等各項評比工作，并以此為契機，大力宣傳優秀研究生事跡，營造良好的氛圍，提高研究生的熱情和積極性。

4、做好研究生的三兼（助教、助管、助研）工作。積極為研究生提供更多助教、助管、助研、社會實踐及勤工儉學的機會，并幫助他們解決實際生活問題。

5、摸清研究生中貧困學生的情況，做好他們的思想政治工作，并配合學校做好他們的國家貸款工作。

六、制度建設

在研究生管理日漸規范化、制度化形式下，結合本學院特點制訂一系列相關工作管理條例已顯得尤為重要。

1、結合研究生院相關管理條例制訂《環境科學與工程學院研究生住宿管理條例》

2、結合研究生院相關管理條例制訂《環境科學與工程學院研究生評優評獎管理條例》

3、結合研究生院相關管理條例制訂《環境科學與工程學院研究生教育與培養管理條例》

4、結合研究生院相關管理條例制訂《環境科學與工程學院研究生實驗室工作管理條例》

5、結合學校相關管理條例制訂《環境科學與工程學院研究生工作辦公室規章制度匯編》

環境科學與工程學院研究生工作辦公室

2008年3月2日

第五篇：福建師范大學環境科學與工程學院簡介

福建師范大學環境科學與工程學院簡介 福建師范大學環境科學與工程學院成立于2008年，前身可以追

溯到上世紀80年代的環境監測大專班、環境科學研究所和環境材料

開發研究所，是福建省最早開展環境保護教學、科研及社會服務的單

位之一。近年來，學院與國內外同行保持著友好合作，眾多教師分別

赴美國、英國、日本、芬蘭、加拿大、香港和臺灣地區的大學和研究

機構開展學術合作研究。

學院現有新世紀百千萬人才工程國家級人選1人、享受國務院特

殊津貼專家3人、閩江學者2人、教育部新世紀優秀人才1人。近年來，每年都有學生赴歐洲、香港和臺灣地區的大學交流學習。

2012、2013連續兩年研究生就業率達100%，本科畢業生簽約率名列

學校前六名。

近五年，我院主辦召開了國內各種學術會議，包括“環境科學與

工程戰略研討會”，“中國第三屆塑料與環保產業研討會”。組織參

加國內各種學術會議達500多人次，參加國際學術會議交流20人次，國內合作科研30人次，國內講學20多人次。每年都定期舉辦專家論

壇、研究生科學討論會，教學工作研討會等。還派遣多批次教師到美

國北亞利桑那大學訪學。與芬蘭應用科技海岸帶集成管理專業、環境

工程專業探索共同培養本科生的“3+1”模式。

福建師范大學環境科學與工程學院的資源循環科學與工程專業

是為了滿足國家節能減排，低碳經濟及循環經濟等戰略性新興產業對

高素質人才的迫切需求在2010年設立的新興交叉學科專業，涉及環

境科學、經濟、管理等諸多學科交叉與融合。專業旨在培養面向國家建設需要，適應未來科技發展，掌握循環經濟工程技術方面的基礎理

論知識，具有扎實的基礎理論、寬厚的專業知識和突出的實踐能力。據中國科學評價中心消息，我校資源循環科學與工程專業在2013至2014年中國大學本科教育分專業排名中位居第三。該專業系我校特色工科專業之一，由環境科學與工程學院錢慶榮研究員擔任專業負責人，于2011年開始本科招生，2013年獲批二級學科碩士點。

學院立足于為海峽西岸經濟區建設和社會發展服務，與中科院城

市環境研究所、福建省環境保護廳、福建省供銷社等單位建立了“政產學研用”協同創新合作關系，為省內外三十多家企事業單位開展科技創新與產業化技術服務。在“環境規劃與評價”、“環境修復與水源地生態恢復”、“污染控制與水資源循環利用”、“固體資源高質化與環境友好材料”和“清潔生產與綠色化學工藝”等方面形成特色，并取得較為顯著的成果。