第一篇：職業技術學校年審自查報告[模版]

xx市教育局：

2013年是我校夯實基礎、強化管理、內涵發展、不斷提升教育教學質量的一年。圍繞“改革創新，質量強校”的戰略方針，拓寬思路，創新工作方法，加快改革步伐做了大量工作。以質量強校為中心，教學改革取得了可喜成績;以德育品牌創建為重點，學生管理工作上了一個新臺階;學校安全穩定;以強化“6S”管理為內容，行政管理工作發揮了保障作用;以黨支部成立方為契機，加強了思想政治工作;以“招得進、留得住、管得好、分得出”為龍頭，招生就業工作有了新突破;以宣傳學校、增加學校知名度為出發點，校園文化建設有了新亮點;以迎接評估、申報省級重點為契機，各項硬件、軟件建設有了新看點。在xx市中等職業學校技能競賽中，我校有6個項目獲獎，其中有6名學生分別獲得三等獎，有2名教師分別獲得三個三等獎，有5名教師分別獲得市級優秀指導教師獎。

一、學校的基本情況

我校是經xx市政府和市教育局批準于2007年創辦的一所全日制民辦中等職業技術學校。校園占地面積4萬千平方米，校舍建筑面積3.2萬多平方米，有200米環形跑道運動場1個，3個籃球場及其他體育設施;有計算機房6個，計算機280臺;有汽修、模具、數控、鉗工、切割、舞蹈、琴房等實操車間及功能室。今年以來，先后又投入100萬元新建了汽車維修、數控兩個多媒體教室和兩個電腦室;新增100臺電子計算機、120臺電子琴、電動縫紉設備80臺;新建并裝修了一個舞蹈排練廳、一個服裝裁剪實習車間等。設備總投資600多萬元，極大改善了實習實訓條件，完善了辦學設施。

現有教職工117人，其中專任教師70人，在校學生2332 人，65個教學班。開設的主要專業有模具制造技術、汽車應用與維修、數控技術應用、服裝設計與工藝、電子技術應用、會計、學前教育、商務英語、計算機應用、市場營銷等。

二、加強教師隊伍建設，打造相對穩定的高素質專業化教師隊伍

1、充實調整教師隊伍。

根據教育部關于建立相對穩定的高素質專業化教師隊伍的要求，我們實行了“加強培養、注重實績，鼓勵先進、優勝劣汰”的管理模式。教師引進常態化，先后引進各類新教師18名。形成了“合理流動，適當儲備、優勝劣汰”的人才引進格局，為我校可持續發展提供了不竭動力。

2、提高教師的政治和業務水平。

對青年教師采取了邊工作邊培訓的方法，很大程度上鍛煉了青年教師。提出了“人人都是德育工作者”的要求，絕大多數教師擔任班主任工作，發揮了積極作用;教師隊伍進一步形成了“風正、氣順、心齊”的新風貌。新老教師互幫互學，共同提高，有效地促進了師資隊伍的建設。

3、加強師德師風建設。

把師德師風建設放在首位，制訂了師德師風建設方案，嚴格了師德師風建設的若干規定;逢會必講師德師風;進行了師德師風培訓和交流;利用教師例會，職工大會等形式對教師進行業務和師德師風專題培訓，收到了較好效果。學校領導帶頭先后圍繞教師“愛教守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”等專題分別進行專題講座，促進了教師的思想建設。

4、開展校園之星評比活動。

發揚成績，總結經驗，表彰獎勵先進，樹立正氣，傳遞正能量，收到了很好的效果。先后對李小桂、涂麗霞、吳鐵盛、林 麗、陳清河、歐陽麗珍、田彩云、鐘慧明等8名被評為校園之星的教師進行了表彰和獎勵，收到了良好的效果。“把事當事、用心做事”已成為教師們的共識和實際行動，出現了“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。

三、圍繞質量強校，教學改革取得了可喜成績

圍繞“改革創新，質量強校”，深化教學改革，較好地完成了各項工作計劃;教學改革取得了可喜成績。

1、以課程改革為龍頭。

為了適應職業學校改革要求，調整課程設置。根據《廣東省中等職業學校教學大綱》及本校實際情況，面向市場進行了課程改革，將我校專業設置調整到12個。在認真分析研究的基礎上，提出了新的課程設置計劃，共設置課程近270多項，停開或減量的課程有10多項。增訂了新教材，為專業和課程改革創造了條件。新生班第一學期，增加了專業基礎課，減少了公共基礎課，每個專業由原來的周10節基礎課，改為周10節專業基礎課。在實操課方面進行了改革，由原來每周6節，改為現在的每個專業實操課以周為單位進行實操輪訓，使實操課真正達到了效果。注重學生實踐動手能力的培養，經過這次改革，效果顯著。

2、以技能競賽為平臺。

學校提出了“有賽必參、有獎必奪”的要求。在校內組織培訓，開展各類競賽活動。12計算機2班的潘明溪、12電子班的鐘新偉、12電子班的莊新高、12服裝2班的蔡松華、黃惠敏、12服裝1班的鐘楚虹等六位同學分獲市技能競賽三等獎;鐘慧明、田彩云老師在市教師技能競賽中分獲三等獎;林小江、彭 真、吳鐵盛、陳清河、林成范等老師獲得市優秀指導教師獎。今年在獲獎項目和獲獎人數上比去年都有了很大的增長。

3、以專業考證為抓手。

學校高度重視專業技能考證工作。把抓好技能考證作為提高教學質量的一項重要工作，多次聯系考證方到本校進行考前培訓和考證。今年九月以來，學前教育專業的普通話測試;汽車維修與應用專業的汽車維修電工考證;計算機及應用專業的計算機技能考證;模具制造、數控技術專業的AutoCAD考證;會計從業資格證;服裝制作工考證等總人數達1000多人次，占在校生人數的80%以上。

4、以教研活動為主導，探索教學新方法。

為了加強各學科教研活動的開展，提高學校教育教學質量，將原來的四個教研組調整到十個教研組，實施教學教研的有效管理，讓教師把精力集中到教育科研和教學上來。

各教研組盡心盡責，各顯神通，開展了各項教研活動。汽修教研組開展了“首屆汽車發動機拆裝競賽”;計算機教研組開展了“計算機打字比賽、office辦公軟件比賽”;經管教研組開展了“校園珠算比賽”;就業指導教研組開展了“職業生涯規劃設計比賽”;藝術教研組開展了“校園十佳歌手比賽”;服裝教研組自制服裝開展了“時裝秀表演”;電子教研組開展了“電子技能競賽”和“電子義務維修活動”;體育教研組開展了“迎新杯籃球賽、校園田徑運動會、師生杯足球賽”;綜合教研組組織參加了“市級語文、數學說課比賽”;機械教研組組織參加了市級模具鉗工競賽和作品展示。都取得了很好的成績，使學校教育教學質量又上了一個新的臺階，形成了教研、教學相互促進的良性循環。

5、以高效課堂、趣味課堂為內容，提高課堂教學質量。

為了提搞教學質量，推廣交流了高效課堂和趣味課堂的經驗和作法。要求老師在備課過程中不但備內容，還要備學生，并要求做成電子教案，使用多媒體教學。通過相互聽課、評課，觀摩課和參加市教研室開展的講座、說課競賽等活動。提高了課堂教學質量，也提高了教師的業務水平。

6、抓教學常態化管理，使教學管理規范化。

加強教學常規管理。嚴格課堂管理，教學檢查、聽課、評課、交流制度化。對全校教師的備課本、聽課筆記和作業批改進行了每月一檢查，每周一抽查，并進行了及時的總結和反饋。始終把教師認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真檢測和“神圣的45分鐘課堂教學”作為提高教學質量的重要舉措，為教學質量的提高夯實基礎。加大了課堂教學檢查的力度，對上課等各項常規性檢查，做到了專人負責，天天都有巡視，堂堂都有人查，檢查有記錄，并每天匯總當天情況。教學常規管理的嚴格實施，使教師更加重視課堂教學。課堂教學規范化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

注重信息收集，及時進行教學總結。對每個專業分別召開了學生座談會和全體學生的評教活動，全面聽取學生對教學的反饋意見，并將學生反映的意見反饋給教師。

加強教學督導力度。每天都查看班務日志，對反映出來的問題，及時與相關部門進行協調解決，發現有不良現象，馬上與老師進行溝通，及時準確了解學生學習情況和老師的教學情況。教務處每學期都對教案進行多次檢查，對各班級的學生作業進行抽查，對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，督促其整改，收到了明顯的效果。

完善考務機制，把嚴格考風考紀，作為促進學風建設的重要舉措。教務處對每次考試認真研究和安排，規范命題，嚴格考風考紀，對學風建設起到了促進作用。

7、以實訓實操為重點，加強動手能力培養。

對課堂教學和實習實訓實行“1:1”，加大了實習實訓力度。自去年以來，先后投入100多萬元新建了汽車維修、數控兩個多媒體教室和兩個電腦室;新增100多臺電子計算機、50臺電子琴、80臺電動縫紉設備;新建并裝修了一個舞蹈排練廳、一個服裝裁剪實習車間等。極大地改善了實習實訓條件，完善了辦學設施，增加電腦維護人員，加大了維修力度，確保了實習實訓任務的完成。電子專業的學生在指導教師的帶領下多次到校外進行義務電器維修服務。13學前教育班的美術手工裝飾畫校內外展出受到好評。

四、圍繞素質教育，學生管理進行了有益探索

樹立“育人為本，德育為先”，確立“人人都是德育工作者”的育人理念;實現“全員參與德育教育”，將“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的要求落到實處，以活動為平臺，在實踐中探索德育工作新思路、新方法。

1、德育工作上臺階。

以學生處為龍頭，團委、學生會、班主任配合，形成了以學生處為主體，班主任為核心，學生社團配合，任課教師全員參與的德育教育管理格局;在學生中開展“三自教育”，形成了學生“自我管理、自我教育、自我服務”的良好機制。在實踐中積極探索出了一條行之有效的德育教育新思路。實施“四個一工程”;開展“兩個文明創建”活動;堅持開好主題班會，充分利用宣傳欄、校園之聲等載體和國旗下的講話、主題班會、演講會、報告會、軍訓、入學教育、職業道德教育等對學生進行愛國主義教育和理想教育。不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念、學習意識、安全意識和感恩意識，特別是利用早讀開展了全校性的“讀經典”的讀書活動，提升了學生的綜合素質，學生的操行合格率大有提高。

2、學生管理上檔次。

學生管理制度健全，崗位明確、做到了“周有計劃，月有總結”。學籍管理規范，完成了新生學籍資料735人的錄入工作，健全了學生檔案。學生鞏固率達94.5%。對“有差異”學生的轉化卓有成效。以學生會、團委為主體，組織開展社團活動共組建各類學生社團二十多個。在加強對學生干部指導培養的基礎上，開創了學生自治、自理的管理新局面。完善封閉式管理，實行學生宿舍準軍事化管理，收到了很好的效果。提高了學生工作管理水平。

3、班主任工作新思路。

進一步加強了班主任隊伍建設。強化了班主任常規管理，嚴格班主任的日常考核，實行獎罰分明，末位淘汰。開展了“心理輔導、主題班會”等活動，豐富了以“熱愛祖國、感恩學校、刻苦學習、勤儉節約、尊敬老師、遵紀守法、適應社會”等為主要內容的教育內涵;對日常班級工作實行“日檢查、周公布、月考核和獎勵”，形成了師生關系佳、班風好、校風正、學生對班主任工作滿意度高的新局面，先后召開了二次班主任工作經驗交流會，一批優秀班主任脫穎而出。學生的穩固率大大提高，學生的犯罪率為零。

4、文體活動新平臺。

精心組織好學生喜聞樂見的各項活動，寓教于樂。通過廣泛開展技能文化節活動、演講比賽、專題辯論賽、田徑運動會、趣味運動會、十佳歌手大獎賽、迎新文藝演出、教室設計大獎賽、籃球競賽、足球比賽等各項競賽活動，整個校園氛圍非常活躍，既豐富了學生的課余生活，又陶冶了學生的情操。

今年舉辦的“田徑運動會”歷時三天，七大項，500多名運動員參賽;“迎新杯籃球賽”，有40多支隊，400多名男女運動員參賽，歷時近兩個月，數十場比賽;“師生杯足球賽”，校董事會成員帶頭參賽。趣味運動會、廣播體操比賽、三人籃球賽等這些運動項目的競賽，有力地促進了學校體育運動的廣泛開展。走進校園，各運動場，總是龍騰虎躍，三節棍、形體訓練、羽毛球、乒乓球、輪滑、踢毽子等，隨處都是同學們鍛煉身體的熱鬧景象。

5、“四個一工程”新內涵。

“四個一工程”2012年榮獲市教育局頒發的“市中等職業學校技能文化節‘四個一工程’優秀項目”獎。為了進一步落實市教育局關于中等職業學校德育品牌創建活動的通知”精神，創新符合我校特色的“德育品牌”，在我校過去開展“四個一工程”活動的基礎上，進行了認真總結，在師生中開展了“創德育教育品牌，提合理化建議”活動，收集“建議書”50多份，各種建議共八個方面200余條，召開了“創建德育品牌專題研討會”，對我校開展“創建德育品牌”進行了認真的梳理和研究。聯系學校實際，將“四個一工程”進行了提檔升級，賦予了新的理念和內涵，設計了具有我校特色的德育品牌標識，提出了“樹立一個人生奮斗理想;學習一個文體藝術特長;養成一個良好行為習慣;設計一個職業生涯規劃”的全新的“四個一工程”的德育品牌，對于我校進一步開展德育教育，將德育教育提檔升級。在此基礎上開展了豐富多彩的活動，對加強德育教育，探索德育教育新方法，以實際行動創建德育品牌，發揮了重要作用。

6、黨支部發揮戰斗堡壘作用，為加強思想政治工作創造條件。

在區黨工委的幫助支持下，在全體黨員和師生的共同努力下，學校建立了黨支部并開展了黨員登記、開辦了業余黨校等工作。到目前為止，己有近10名教職工、82學生積極向黨組織遞交了入黨申請書，成為入黨積極分子。發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，思想政治工作進一步加強。

7、共青團工作開創了新局面。

今年以來，我校共青團工作開展活躍，較好地發揮了黨的助手作用，開創了團的工作新局面。積極做好發展新團員、收繳團費、整理團籍、團關系轉接和團干部培養等各項日常組織工作。經過各班班主任和團支部選拔推薦，團委認真嚴格的考察，在“國慶節”前后，發展了新團員100多人;按月度組織各班級班干部、團支書培訓，培訓12級和13級學生干部共兩期，200多人次;在校黨支部領導下，結合我校實際成功開辦了“業余團校”，進行黨的基本知識培訓，共培訓109人，有82名同學積極遞交了入黨申請書。組織班級黑板報評比6次，優秀率達90%以上。由班主任推薦，團委審核，完成了每月“校園之星”的評比，有16名學生當選為“校園之星”。

發揮學生會在學生管理中的積極作用。為保證學生會工作和學校管理工作的正常有序，公平、公正、公開地舉行學生會招新。經過嚴格選拔，120多名優秀同學參與到為學生服務的學生會工作中來，為學生會補充了大量新鮮血液，學生會組織充滿活力。學生會真正架起了老師與學生之間的橋梁。現有6個部門120多名優秀學生會干部，積極引導學生會的同學參與組織學校的籃球賽、校運會、元旦晚會等等文體活動中，豐富了我校的校園文化生活，成為全面提高學生整體素質的保障。

本學期加強了對“三自教育”的指導和整改。在原來實施的基礎上，增加“三自教育”內涵，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以學生自我管理、自我教育、自我服務為重點，結合我校實際，積極推進德育創新，有12個班級，40多名老師，390多名學生參與到“三自教育”活動中來，以講解、課件、視頻等形式組織學生上了120多節課。讓學生真正在“三自教育”中學會求知、學會做事、學會生存、學會共處，形成了良好的校風學風，對校園文化建設起到了積極地促進作用，得到了各班班主任、任課教師的一致好評。“三自教育”活動已成為德育教育的一道亮麗的風景線。

圍繞“四個一工程”和“校園文化體育藝術節”，發揮團委和社團積極作用，開展各項活動。校團委緊緊圍繞我校“四個一工程”和“校園文化體育藝術節”的工作重心，為豐富校園文化生活，展示我校學生風采，加強對全體同學的教育和引導，由學校團委協助其他部門開展了一系列有教育意義、豐富多彩的學生社團活動。

堅持每周一次的升旗儀式，對培養和提高同學們的愛國熱情和行為習慣的養成發揮了積極作用。以傳統節日為契機，組織了“迎新學期、慶教師節”、“感恩節”、“12.9宣誓”、“義務勞動日”等活動，并以黑板報評比為抓手，結合“四個一工程”做好宣傳活動。

為響應xx團市委和東城區青年協會的號召，進一步提高學生素質，校團委組織成立了“xx市xx職校青年志愿者服務隊”，現有124名優秀師生志愿者參與其中，通過了東城區團委下屬的東城區青年協會的培訓，為進一步開展青年志愿者服務活動打下了基礎。

8、進一步開展社團工作。

為適應課程改革的需要，適應每一個學生個性化發展的需求，活躍校園文化生活，團委進一步加強了學生社團組織的建設，在原有社團工作的基礎上，擴大了社團的規模，進一步規范了社團的運作。

進一步規范了社團組織。從學校師資的實際情況出發，開辦了“籃球”、“羽毛球”、“書法”、“美術”、“散打隊”、“武術”、“舞蹈”、“輪滑”、“雙節棍”、“營銷學社”、“攝影愛好者”等等一系列興趣社團，近700多人參加。進一步規范了社團運作。在我校開展的“校園文化體育藝術節”活動中，有學生會的“十佳歌手”比賽、營銷學社的“義賣”活動、電子社的“義務維修活動”、繁星文學社的“故事演講比賽”、網絡義工的“office辦公應用軟件比賽”、有校團委的“詩朗誦比賽”等等。頒發會員證800多份，獎狀250多張，榮譽證書110多個。社團活動的廣泛開展，在學生中發揮了積極的導向作用，提高了學生的整體素養。

五、發揮后勤部門“管理育人、服務育人、環境育人”的積極作用

1、加強對行政人員的嚴格管理。

招聘了一批業務技能較強，身體素質較好，任勞任怨，吃苦耐勞的行政人員;管理機構設置合理，人員齊備。本學期來，組織對行政人員進行思想教育和業務培訓共兩次，召開后勤人員工作會議三次，經過不斷的學習，提高了行政人員的道德素養、業務水平和良好的服務意識，增強員工的危機感和責任感。

2、抓好財務及校產管理。

財務管理規范。學校法人產權明晰，財務收支管理規范，現金流動合理，沒有亂收費情況。學校有完善的財務管理制度，經費使用合理，嚴格按照“一費制”規定的項目、標準收費，有專職財務人員，認真行使財務制度，堅持為師生服務;凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，沒有發現亂收費行為。

學校有完善的校產管理制度，配備了校產管理員，物資財產管理規范，各功能室有專人管理，財產責任到人。學校堅持每月全面檢查，及時修理，臺帳相符，設備完好。做到了“帳物相符”，管理得當，正常有序，杜絕了許多浪費和耗損。

3、維修服務及時。

維修人員對教室和師生宿舍等各種設施設備，基本做到了及時維修，及時解決師生們的報修工作326次，保證了正常運轉，為師生提供了較好的學習和生活環境。

4、抓好食品安全，加強食堂管理。

食堂管理關系到全體師生的切身利益。認真貫徹執行《食品衛生法》和國家的有關規定，嚴格把好食品原料進貨渠道，做好食品加工衛生安全監督，確保伙食質量。抓好食堂工作人員的個人衛生和食堂轄區公共衛生，確保健康、干凈和整齊的衛生環境，杜絕食物中毒事故的發生。以申辦食堂衛生許可證為契機，在上級有關部門(東城區食品藥品監督管理站)的監督指導下，針對我校師生對食堂工作提出的很多很好的意見和建議，對食堂工作進行了一次大整改，出臺了一套整改方案，提升服務和食品質量，確保了食品衛生安全，做到“食品安全，警鐘長鳴”，沒有出現食品安全事故，食堂管理取得了一定的成績。

5、堅持不懈抓好校園環境衛生工作。

保潔員堅持每天對整個校園進行多次清掃;利用參加“三自教育”活動的學生協助做好保潔工作。我們校園環境衛生有了明顯進步，師生滿意度有所提高。加強了疾病預防知識的宣傳。利用板報、展板等宣傳媒體，宣傳衛生防疫知識。定期對公共場所，尤其是對重要衛生場所進行消毒、滅蠅、滅鼠、滅蟑螂。認真組織，周密安排，與其他部門一道，積極迎接市衛生系統對我校的教學環境衛生大檢查，取得了良好的成績。

六、加強校園文化建設，使校園文化起到精神引領作用

校園文化建設始終堅持弘揚主旋律，傳遞正能量。形成了具有學校特色的校徽、校旗、校歌、辦學指導思想、校長寄語以及“深化改革、質量強校”的戰略方針。明確提出了“二、三、四、六、七、八”的教育綱領和“三、五、八”奮斗目標等，對于統一教職工思想，明確奮斗目標，提升學校文化內涵發揮了積極作用。校園文化豐富多彩，宣傳欄、櫥窗、校報精心編輯，定期換版;校園之聲定時廣播;墻壁標語、路旁插牌精心設計;校園文化氛圍濃郁，育人環境和諧。

第二篇：職業技術學校年審自查報告

職業技術學校年審自查報告

**市**職業技術學校2013年審>自查報告

**市教育局：

2013年是我校夯實基礎、強化管理、內涵發展、不斷提升教育教學質量的一年。圍繞“改革創新，質量強校”的戰略方針，拓寬思路，創新工作方法，加快改革步伐做了大量工作。以質量強校為中心，教學改革取得了可喜成績；以德育品牌創建為重點，學生管理工作上了一個新臺階；學校安全穩定；以強化“6S”管理為內容，>行政管理工作發揮了保障作用；以黨支部成立方為契機，加強了思想政治工作；以“招得進、留得住、管得好、分得出”為龍頭，招生就業工作有了新突破；以宣傳學校、增加學校知名度為出發點，校園文化建設有了新亮點；以迎接評估、申報省級重點為契機，各項硬件、軟件建設有了新看點。在**市中等職業學校技能競賽中，我校有6個項目獲獎，其中有6名學生分別獲得三等獎，有2名教師分別獲得三個三等獎，有5名教師分別獲得市級優秀指導教師獎。

一、學校的基本情況

我校是經**市政府和市教育局批準于2007年創辦的一所全日制民辦中等職業技術學校。校園占地面積4萬千平方米，校舍建筑面積3.2萬多平方米，有200米環形跑道運動場1個，3個籃球場及其他體育設施；有計算機房6個，計算機280臺；有汽修、模具、數控、鉗工、切割、舞蹈、琴房等實操車間及功能室。今年以來，先后又投入100萬元新建了汽車維修、數控兩個多媒體教室和兩個電腦室；新增100臺電子計算機、120臺電子琴、電動縫紉設備80臺；新建并裝修了一個舞蹈排練廳、一個服裝裁剪實習車間等。設備總>投資600多萬元，極大改善了實習實訓條件，完善了辦學設施。

現有教職工117人，其中專任教師70人，在校學生2332 人，65個教學班。開設的主要專業有模具制造技術、汽車應用與維修、數控技術應用、服裝設計與工藝、電子技術應用、>會計、學前教育、商務英語、計算機應用、>市場營銷等。

二、加強教師隊伍建設，打造相對穩定的高素質專業化教師隊伍

1、充實調整教師隊伍。

根據教育部關于建立相對穩定的高素質專業化教師隊伍的要求，我們實行了“加強培養、注重實績，鼓勵先進、優勝劣汰”的管理模式。教師引進常態化，先后引進各類新教師18名。形成了“合理流動，適當儲備、優勝劣汰”的人才引進格局，為我校可持續發展提供了不竭動力。

2、提高教師的政治和業務水平。

對青年教師采取了邊工作邊>培訓的方法，很大程度上鍛煉了青年教師。提出了“人人都是德育工作者”的要求，絕大多數教師擔任>班主任工作，發揮了積極作用；教師隊伍進一步形成了“風正、氣順、心齊”的新風貌。新老教師互幫互學，共同提高，有效地促進了師資隊伍的建設。

3、加強>師德師風建設。

把師德師風建設放在首位，制訂了師德師風建設方案，嚴格了師德師風建設的若干規定；逢會必講師德師風；進行了師德師風培訓和交流；利用教師例會，職工大會等形式對教師進行業務和師德師風專題培訓，收到了較好效果。學校領導帶頭先后圍繞教師“愛教守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”等專題分別進行專題講座，促進了教師的思想建設。

4、開展校園之星評比活動。

發揚成績，總結經驗，表彰獎勵先進，樹立正氣，傳遞正能量，收到了很好的效果。先后對李小桂、涂麗霞、吳鐵盛、林 麗、陳清河、歐陽麗珍、田彩云、鐘慧明等8名被評為校園之星的教師進行了表彰和獎勵，收到了良好的效果。“把事當事、用心做事”已成為教師們的共識和實際行動，出現了“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。

三、圍繞質量強校，教學改革取得了可喜成績

圍繞“改革創新，質量強校”，深化教學改革，較好地完成了各項>工作計劃；教學改革取得了可喜成績。

1、以課程改革為龍頭。

為了適應職業學校改革要求，調整課程設置。根據《廣東省中等職業學校教學大綱》及本校實際情況，面向市場進行了課程改革，將我校專業設置調整到12個。在認真分析研究的基礎上，提出了新的課程設置計劃，共設置課程近270多項，停開或減量的課程有10多項。增訂了新教材，為專業和課程改革創造了條件。新生班第一學期，增加了專業基礎課，減少了公共基礎課，每個專業由原來的周10節基礎課，改為周10節專業基礎課。在實操課方面進行了改革，由原來每周6節，改為現在的每個專業實操課以周為單位進行實操輪訓，使實操課真正達到了效果。注重學生實踐動手能力的培養，經過這次改革，效果顯著。

2、以技能競賽為平臺。

學校提出了“有賽必參、有獎必奪”的要求。在校內組織培訓，開展各類競賽活動。12計算機2班的潘明溪、12電子班的鐘新偉、12電子班的莊新高、12服裝2班的蔡松華、黃惠敏、12服裝1班的鐘楚虹等六位同學分獲市技能競賽三等獎；鐘慧明、田彩云老師在市教師技能競賽中分獲三等獎；林小江、彭 真、吳鐵盛、陳清河、林成范等老師獲得市優秀指導教師獎。今年在獲獎項目和獲獎人數上比去年都有了很大的增長。

3、以專業考證為抓手。

學校高度重視專業技能考證工作。把抓好技能考證作為提高教學質量的一項重要工作，多次聯系考證方到本校進行考前培訓和考證。今年九月以來，學前教育專業的普通話測試；汽車維修與應用專業的汽車維修電工考證；計算機及應用專業的計算機技能考證；模具制造、數控技術專業的AutoCAD考證；會計從業資格證；服裝制作工考證等總人數達1000多人次，占在校生人數的80％以上。

4、以教研活動為主導，探索教學新方法。

為了加強各學科教研活動的開展，提高學校教育教學質量，將原來的四個教研組調整到十個教研組，實施教學教研的有效管理，讓教師把精力集中到教育科研和教學上來。

各教研組盡心盡責，各顯神通，開展了各項教研活動。汽修教研組開展了“首屆汽車發動機拆裝競賽”；計算機教研組開展了“計算機打字比賽、office辦公軟件比賽”；經管教研組開展了“校園珠算比賽”；就業指導教研組開展了“職業生涯規劃設計比賽”；藝術教研組開展了“校園十佳歌手比賽”；服裝教研組自制服裝開展了“時裝秀表演”；電子教研組開展了“電子技能競賽”和“電子義務維修活動”；體育教研組開展了“迎新杯籃球賽、校園田徑>運動會、師生杯足球賽”；綜合教研組組織參加了“市級語文、數學說課比賽”；機械教研組組織參加了市級模具鉗工競賽和作品展示。都取得了很好的成績，使學校教育教學質量又上了一個新的臺階，形成了教研、教學相互促進的良性循環。

5、以高效課堂、趣味課堂為內容，提高課堂教學質量。

為了提搞教學質量，推廣交流了高效課堂和趣味課堂的經驗和作法。要求老師在備課過程中不但備內容，還要備學生，并要求做成電子教案，使用多媒體教學。通過相互聽課、評課，觀摩課和參加市教研室開展的講座、說課競賽等活動。提高了課堂教學質量，也提高了教師的業務水平。

6、抓教學常態化管理，使>教學管理規范化。

加強教學常規管理。嚴格課堂管理，教學檢查、聽課、評課、交流制度化。對全校教師的備課本、聽課筆記和作業批改進行了每月一檢查，每周一抽查，并進行了及時的總結和反饋。始終把教師認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真檢測和“神圣的45分鐘課堂教學”作為提高教學質量的重要舉措，為教學質量的提高夯實基礎。加大了課堂教學檢查的力度，對上課等各項常規性檢查，做到了專人負責，天天都有巡視，堂堂都有人查，檢查有記錄，并每天匯總當天情況。教學常規管理的嚴格實施，使教師更加重視課堂教學。課堂教學規范化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。

注重信息收集，及時進行教學總結。對每個專業分別召開了學生座談會和全體學生的評教活動，全面聽取學生對教學的反饋意見，并將學生反映的意見反饋給教師。

加強教學督導力度。每天都查看班務日志，對反映出來的問題，及時與相關部門進行協調解決，發現有不良現象，馬上與老師進行溝通，及時準確了解學生學習情況和老師的教學情況。教務處每學期都對教案進行多次檢查，對各班級的學生作業進行抽查，對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，督促其整改，收到了明顯的效果。

完善考務機制，把嚴格考風考紀，作為促進學風建設的重要舉措。教務處對每次考試認真研究和安排，規范命題，嚴格考風考紀，對學風建設起到了促進作用。

7、以實訓實操為重點，加強動手能力培養。

對課堂教學和實習實訓實行“1:1”，加大了實習實訓力度。自去年以來，先后投入100多萬元新建了汽車維修、數控兩個多媒體教室和兩個電腦室；新增100多臺電子計算機、50臺電子琴、80臺電動縫紉設備；新建并裝修了一個舞蹈排練廳、一個服裝裁剪實習車間等。極大地改善了實習實訓條件，完善了辦學設施，增加電腦維護人員，加大了維修力度，確保了實習實訓任務的完成。電子專業的學生在指導教師的帶領下多次到校外進行義務電器維修服務。13學前教育班的美術手工裝飾畫校內外展出受到好評。

四、圍繞>素質教育，學生管理進行了有益探索

樹立“育人為本，德育為先”，確立“人人都是德育工作者”的育人理念；實現“全員參與>德育教育”，將“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的要求落到實處，以活動為平臺，在實踐中探索德育工作新思路、新方法。

1、德育工作上臺階。

以學生處為龍頭，團委、學生會、班主任配合，形成了以學生處為主體，班主任為核心，學生社團配合，任課教師全員參與的德育教育管理格局；在學生中開展“三自教育”，形成了學生“自我管理、自我教育、自我服務”的良好機制。在實踐中積極探索出了一條行之有效的德育教育新思路。實施“四個一工程”；開展“兩個文明創建”活動；堅持開好主題班會，充分利用宣傳欄、校園之聲等載體和國旗下的講話、主題班會、演講會、報告會、>軍訓、入學教育、職業道德教育等對學生進行愛國主義教育和理想教育。不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念、學習意識、安全意識和感恩意識，特別是利用早讀開展了全校性的“讀經典”的讀書活動，提升了學生的綜合素質，學生的操行合格率大有提高。

2、學生管理上檔次。

學生管理制度健全，崗位明確、做到了“周有計劃，月有總結”。學籍管理規范，完成了新生學籍資料735人的錄入工作，健全了學生檔案。學生鞏固率達94.5％。對“有差異”學生的轉化卓有成效。以學生會、團委為主體，組織開展社團活動共組建各類學生社團二十多個。在加強對學生干部指導培養的基礎上，開創了學生自治、自理的管理新局面。完善封閉式管理，實行學生宿舍準軍事化管理，收到了很好的效果。提高了學生工作管理水平。

3、班主任工作新思路。

進一步加強了班主任隊伍建設。強化了班主任常規管理，嚴格班主任的日常考核，實行獎罰分明，末位淘汰。開展了“心理輔導、主題班會”等活動，豐富了以“熱愛祖國、感恩學校、刻苦學習、勤儉節約、尊敬老師、遵紀守法、適應社會”等為主要內容的教育內涵；對日常班級工作實行“日檢查、周公布、月考核和獎勵”，形成了師生關系佳、班風好、校風正、學生對班主任工作滿意度高的新局面，先后召開了二次班主任工作>經驗交流會，一批優秀班主任脫穎而出。學生的穩固率大大提高，學生的犯罪率為零。

4、文體活動新平臺。

精心組織好學生喜聞樂見的各項活動，寓教于樂。通過廣泛開展技能文化節活動、演講比賽、專題辯論賽、田徑運動會、趣味運動會、十佳歌手大獎賽、迎新文藝演出、教室設計大獎賽、籃球競賽、足球比賽等各項競賽活動，整個校園氛圍非常活躍，既豐富了學生的課余生活，又陶冶了學生的情操。

今年舉辦的“田徑運動會”歷時三天，七大項，500多名運動員參賽；“迎新杯籃球賽”，有40多支隊，400多名男女運動員參賽，歷時近兩個月，數十場比賽；“師生杯足球賽”，校董事會成員帶頭參賽。趣味運動會、廣播體操比賽、三人籃球賽等這些運動項目的競賽，有力地促進了學校體育運動的廣泛開展。走進校園，各運動場，總是龍騰虎躍，三節棍、形體訓練、羽毛球、乒乓球、輪滑、踢毽子等，隨處都是同學們鍛煉身體的熱鬧景象。

5、“四個一工程”新內涵。

“四個一工程”2012年榮獲市教育局頒發的“市中等職業學校技能文化節‘四個一工程’優秀項目”獎。為了進一步落實市教育局關于中等職業學校德育品牌創建活動的通知”精神，創新符合我校特色的“德育品牌”，在我校過去開展“四個一工程”活動的基礎上，進行了認真總結，在師生中開展了“創德育教育品牌，提合理化建議”活動，收集“建議書”50多份，各種建議共八個方面200余條，召開了“創建德育品牌專題研討會”，對我校開展“創建德育品牌”進行了認真的梳理和研究。聯系學校實際，將“四個一工程”進行了提檔升級，賦予了新的理念和內涵，設計了具有我校特色的德育品牌標識，提出了“樹立一個人生奮斗理想；學習一個文體藝術特長；養成一個良好行為習慣；設計一個職業生涯規劃”的全新的“四個一工程”的德育品牌，對于我校進一步開展德育教育，將德育教育提檔升級。在此基礎上開展了豐富多彩的活動，對加強德育教育，探索德育教育新方法，以實際行動創建德育品牌，發揮了重要作用。

6、黨支部發揮戰斗堡壘作用，為加強思想政治工作創造條件。

在區黨工委的幫助支持下，在全體黨員和師生的共同努力下，學校建立了黨支部并開展了黨員登記、開辦了業余黨校等工作。到目前為止，己有近10名教職工、82學生積極向黨組織遞交了>入黨申請書，成為入黨積極分子。發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，思想政治工作進一步加強。

7、共青團工作開創了新局面。

今年以來，我校共青團工作開展活躍，較好地發揮了黨的助手作用，開創了團的工作新局面。積極做好發展新團員、收繳團費、整理團籍、團關系轉接和團干部培養等各項日常組織工作。經過各班班主任和團支部選拔推薦，團委認真嚴格的考察，在“國慶節”前后，發展了新團員100多人；按月度組織各班級班干部、團支書培訓，培訓12級和13級學生干部共兩期，200多人次；在校黨支部領導下，結合我校實際成功開辦了“業余團校”，進行黨的基本知識培訓，共培訓109人，有82名同學積極遞交了入黨申請書。組織班級黑板報評比6次，優秀率達90%以上。由班主任推薦，團委審核，完成了每月“校園之星”的評比，有16名學生當選為“校園之星”。

發揮學生會在學生管理中的積極作用。為保證學生會工作和學校管理工作的正常有序，公平、公正、公開地舉行學生會招新。經過嚴格選拔，120多名優秀同學參與到為學生服務的學生會工作中來，為學生會補充了大量新鮮血液，學生會組織充滿活力。學生會真正架起了老師與學生之間的橋梁。現有6個部門120多名優秀學生會干部，積極引導學生會的同學參與組織學校的籃球賽、校運會、元旦晚會等等文體活動中，豐富了我校的校園文化生活，成為全面提高學生整體素質的保障。

本學期加強了對“三自教育”的指導和整改。在原來實施的基礎上，增加“三自教育”內涵，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以學生自我管理、自我教育、自我服務為重點，結合我校實際，積極推進德育創新，有12個班級，40多名老師，390多名學生參與到“三自教育”活動中來，以講解、課件、視頻等形式組織學生上了120多節課。讓學生真正在“三自教育”中學會求知、學會做事、學會生存、學會共處，形成了良好的校風學風，對校園文化建設起到了積極地促進作用，得到了各班班主任、任課教師的一致好評。(本文來自于范-文-先-生-網)“三自教育”活動已成為德育教育的一道亮麗的風景線。

圍繞“四個一工程”和“校園文化體育藝術節”，發揮團委和社團積極作用，開展各項活動。校團委緊緊圍繞我校“四個一工程”和“校園文化體育藝術節”的工作重心，為豐富校園文化生活，展示我校學生風采，加強對全體同學的教育和引導，由學校團委協助其他部門開展了一系列有教育意義、豐富多彩的學生社團活動。

堅持每周一次的升旗儀式，對培養和提高同學們的愛國熱情和行為習慣的養成發揮了積極作用。以傳統節日為契機，組織了“迎新學期、慶教師節”、“感恩節”、“12.9宣誓”、“義務勞動日”等活動，并以黑板報評比為抓手，結合“四個一工程”做好宣傳活動。

為響應**團市委和東城區青年協會的號召，進一步提高學生素質，校團委組織成立了“**市**職校青年志愿者服務隊”，現有124名優秀師生志愿者參與其中，通過了東城區團委下屬的東城區青年協會的培訓，為進一步開展青年志愿者服務活動打下了基礎。

8、進一步開展社團工作。

為適應課程改革的需要，適應每一個學生個性化發展的需求，活躍校園文化生活，團委進一步加強了學生社團組織的建設，在原有社團工作的基礎上，擴大了社團的規模，進一步規范了社團的運作。

進一步規范了社團組織。從學校師資的實際情況出發，開辦了“籃球”、“羽毛球”、“書法”、“美術”、“散打隊”、“武術”、“舞蹈”、“輪滑”、“雙節棍”、“營銷學社”、“攝影愛好者”等等一系列興趣社團，近700多人參加。進一步規范了社團運作。在我校開展的“校園文化體育藝術節”活動中，有學生會的“十佳歌手”比賽、營銷學社的“義賣”活動、電子社的“義務維修活動”、繁星文學社的“>故事演講比賽”、網絡義工的“office辦公應用軟件比賽”、有校團委的“詩朗誦比賽”等等。頒發會員證800多份，獎狀250多張，榮譽證書110多個。社團活動的廣泛開展，在學生中發揮了積極的導向作用，提高了學生的整體素養。

五、發揮后勤部門“管理育人、服務育人、環境育人”的積極作用

1、加強對行政人員的嚴格管理。

招聘了一批業務技能較強，身體素質較好，任勞任怨，吃苦耐勞的行政人員；管理機構設置合理，人員齊備。本學期來，組織對行政人員進行思想教育和業務培訓共兩次，召開后勤人員工作會議三次，經過不斷的學習，提高了行政人員的道德素養、業務水平和良好的服務意識，增強員工的危機感和責任感。

2、抓好財務及校產管理。

>財務管理規范。學校法人產權明晰，財務收支管理規范，現金流動合理，沒有亂收費情況。學校有完善的財務管理制度，經費使用合理，嚴格按照“一費制”規定的項目、標準收費，有專職財務人員，認真行使財務制度，堅持為師生服務；凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，沒有發現亂收費行為。

學校有完善的校產管理制度，配備了校產管理員，物資財產管理規范，各功能室有專人管理，財產責任到人。學校堅持每月全面檢查，及時修理，臺帳相符，設備完好。做到了“帳物相符”，管理得當，正常有序，杜絕了許多浪費和耗損。

3、維修服務及時。

維修人員對教室和師生宿舍等各種設施設備，基本做到了及時維修，及時解決師生們的報修工作326次，保證了正常運轉，為師生提供了較好的學習和生活環境。

4、抓好食品安全，加強食堂管理。

食堂管理關系到全體師生的切身利益。認真貫徹執行《食品衛生法》和國家的有關規定，嚴格把好食品原料進貨渠道，做好食品加工衛生安全監督，確保伙食質量。抓好食堂工作人員的個人衛生和食堂轄區公共衛生，確保健康、干凈和整齊的衛生環境，杜絕食物中毒事故的發生。以申辦食堂衛生許可證為契機，在上級有關部門（東城區食品藥品監督管理站）的監督指導下，針對我校師生對食堂工作提出的很多很好的意見和建議，對食堂工作進行了一次大整改，出臺了一套整改方案，提升服務和食品質量，確保了食品衛生安全，做到“食品安全，警鐘長鳴”，沒有出現食品安全事故，食堂管理取得了一定的成績。

5、堅持不懈抓好校園環境衛生工作。

保潔員堅持每天對整個校園進行多次清掃；利用參加“三自教育”活動的學生協助做好保潔工作。我們校園環境衛生有了明顯進步，師生滿意度有所提高。加強了疾病預防知識的宣傳。利用板報、展板等宣傳媒體，宣傳衛生防疫知識。定期對公共場所，尤其是對重要衛生場所進行消毒、滅蠅、滅鼠、滅蟑螂。認真組織，周密安排，與其他部門一道，積極迎接市衛生系統對我校的教學環境衛生大檢查，取得了良好的成績。

六、加強校園文化建設，使校園文化起到精神引領作用

校園文化建設始終堅持弘揚主旋律，傳遞正能量。形成了具有學校特色的校徽、校旗、校歌、辦學指導思想、校長寄語以及“深化改革、質量強校”的戰略方針。明確提出了“二、三、四、六、七、八”的教育綱領和“三、五、八”奮斗目標等，對于統一教職工思想，明確奮斗目標，提升學校文化內涵發揮了積極作用。校園文化豐富多彩，宣傳欄、櫥窗、校報精心編輯，定期換版；校園之聲定時廣播；墻壁標語、路旁插牌精心設計；校園文化氛圍濃郁，育人環境和諧。

為了進一步做好宣傳工作，修改調整了學校外網，在老師們的協助下從結構、布局、圖片、文字等方面進行了適時更新，增加了招生宣傳和視頻內容。僅各類文章近300多篇，使網站內容豐富，更具時效性、可讀性，對外宣傳學校發揮了積極作用。豐富“****職校校園網”內容，圍繞校內中心工作、大型活動、動態報道、新聞發布等進行宣傳，有網友近600人；各類文章近500篇；照片24000多張；瀏覽近30000人次；較好地發揮了宣傳作用。圍繞學校各項工作，適時更新宣傳欄四十多板，較好發揮了宣傳作用。建立了校園宣傳站牌，對師生月度校園之星20多人次進行了宣傳。對墻壁及校外宣傳欄進行了內容更新。提高了學校知名度，發揮了學校的宣傳窗口和喉舌作用。

七、招生和畢業生就業工作有了新的進展

招生工作是學校工作的重中之重。2013年在市招生政策調整，招生工作非常困難的情況下，切合實際訂方案，千方百計搞宣傳，規范招生行為，秋季招生人數在全市民辦職校中名列第二位，為學校的發展打下了良好的基礎。

2013年就業辦工作有了新的發展。對2011級學生頂崗實習就業工作進行安排、跟蹤和管理。對創業協會人員進行挑選、更換、擴大與指導。調整了創業協會，原來只有20多人，2013年進一步發展擴大，現有34名，協助就業辦組織管理周六、周日、節假日學生進行勤工儉學工作。極大地鍛煉和提升了他們自身的工作和管理能力。為他們畢業后在新的工作和領導崗位上打下了堅實的基礎。2013年就業辦還組織創業協會全體學生進行了兩次大型有益的戶外活動。成功舉辦了第二屆校園招聘會，聯系組織大家樂、文一文具、天虹商場、盈鋒酒店等51家企業和公司于2013年5月來校參加免費校園招聘會。2011級學生>第一次就業率達到95%以上。

對2011級學生頂崗實習期間進行全程跟蹤管理。6月份對11級學生全面進行跟蹤、調查、造冊。11月在市教育局的要求下，對11級全部學生進行再次關于工作單位、工作性質、工作待遇等情況進行自查摸底造冊。并于12月初迎接教育局關于2011級學生頂崗實習大檢查。獲得教育局好評。

2013年共組織學生進行周六、周日及節假日勤工儉學活動達15000人次以上，為學生創收，極大地解決了學生的日常生活費用和家庭經濟困難的問題。

2013年就業辦廣泛和企業、公司進行合作。有長期校企合作項目，有臨時勤工儉學項目，有學生頂崗實習項目，有在校生見習項目。合作企業達92家，收到了良好的社會效果。

八、領導班子團結務實、分工明確、廉潔奉公、思想端正

學校領導班子健全，有校長一人、副校長兩人。班子團結務實、勇于創新、分工明確、廉潔奉公。有先進的辦學理念、辦學思想、辦學目標和發展規劃；熟悉教育、教學和學校管理業務，按教育規律辦事，依法治校；實行校長負責制，善于“抓大事、干實事、辦好事”；決策民主集中，不搞家長制和一言堂；注意深入聯系群眾，設有校長信箱，善于聽取各方面意見；積極開展批評與自我批評，辦事效率高；政治上關心教師，業務上幫助教師，工作上信任教師，生活上給教師排憂解難。贏得了教職員工的擁護和支持，群眾滿意度高。

學校設有教務處、學生處、行政處和招生畢業生分配辦公室以及學校辦公室、團委等六個處室（部門），配備中層干部六名，做到了管理部門設置規范，人員配備合理。

九、存在的不足

成績己經成為過去，要看到我們存在的不足。硬件條件有待進一步改善；師資隊伍素質有待進一步提高；師德師風建設有待進一步加強；收入分配制度有待進一步改革；課堂授課質量有待進一步提高；師生的綜合素質教育有待進一步上臺階；學生的就業工作有待進一步抓基礎，抓規范。

2014年是學校創建省級重點學校的關鍵一年。我們將滿懷信心，展望未來，凝智聚力，和衷共濟，開拓創新。以>十八屆三中全會精神和>科學發展觀統領學校工作全局，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以德育為先導，以育人為重點，面向市場，面向企業，培養高技能型人才。繼續堅持“改革創新、質量強校”的戰略方針，走內涵發展之路，為實現學校提出的“三、五、八”奮斗目標而奮斗！

二0一四年二月二十日 《職業技術學校年審自查報告》

第三篇：職業技術學校教材自查報告

**職業技術學校

關于規范使用教材的自查報告

市教育局職教科：

為了認真落實教育部關于《中等職業學校專業教學標準和國家規劃教材使用的管理規定》，根據《**市教育局關于開展中等職業學校教材規范使用自檢自查的通知》文件要求，我校對教材使用進行了自查：

一、基本情況

**職業技術學校現有教職工105人，建有計算機實訓室，電子電工實訓室，電子裝配室，家電檢修實訓室、焊工實訓室、舞蹈室、汽修實訓室、建筑實訓室、服裝實訓室等專業實習場所。

二、加強領導，規范使用教材

為了使用教材規范，我校成立了教材征訂領導組，校長任組長，現管人員為成員，加強對教材征訂的領導，每年的招生專業及教材的選用均由各專業教研組提出草案、校行政班子研究審核，分管校長簽字通過后方可上報。

三、堅持標準，統一尺度

專業教學標準是開展專業教學的基本綱領，是培養目標、組織實施教學、規范教學管理、加強專業建設、開發教材和學習資源的基本依據，是評估教育教學質量的主要標尺，同時也是社會用人單位選用中等職業學校畢業生的重要參考。我校在執行專業教學標準方面、嚴格按教育部辦公廳公布的中等職業學校專業教學標準（試行）》目錄設置招生專業、開設各專業課程、規范各學科課時，開全課程，開足課時，專業課與文化課開設比例大致在3:1左右，沒有自主設置專業、自行修改各專業課程設置、自行修改教學時間的情況。

四、堅持正規渠道，確保教材規范

1、嚴格執行教材教輔材料準入制度。我校學生所使用的教科書為國家規劃的中職教學用書目錄中的教學用書。堅決不征訂國家規范教材以外的教材和各種練習資料。

2、嚴格執行教材征訂正規渠道。我校教材均由昆明新知圖書城提供，教材80%為高教出版社出版，其他書目是根據專業需要選用其他出版社出版的國家規范教材，教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質印刷品。

總之，我校始終堅持正確的辦學思想和辦學方向，嚴格執行中職專業教學標準，規范教材征訂。

二〇一六年六月十七日

第四篇：秦皇島市職業技術學校教學管理工作自查報告

秦皇島市職業技術學校教學管理工作自查報告

作者:趙春山

根據河北省冀教職成（2012）5號通知精神及秦皇島市教育局下發的秦教（2012）40號通知精神，為促進學校教學工作管理有序化、規范化、科學化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對學校教學管理工作進行自查自評如下。

一、學校簡介

我校是市教育局直屬省級重點中等職業學校，是教育部確定的“全國首批百所中等職業教育德育工作實驗基地”學校、“全國首批百所職業教育半工半讀試點學校”，是教育部重大攻關項目“建構學習型社會”實驗學校。學校先后被評為 “河北省職業教育先進單位”、“河北省德育工作示范校”、“河北省教育系統先進集體”、“全國十佳職業教育創新單位”、“全國百強特色學校”等多項榮譽。

學校圍繞骨干專業船體建造與修理、機械電子、糧油加工、旅游、形象設計等形成專業群，各專業都相繼找到了穩定的校企合作企業。其中，船舶建造與修理和形象設計專業特色突出，實習實訓設備齊全，眾多專業課教師和學生多次在全國和省市級大賽獲獎，畢業生普遍具有較強的的就業優勢和發展前景。

學校一直堅持面向市場辦學，以就業為導向，突出對學生技能和德育的雙重提升，形成了我校的德育特色品牌、文化特色品牌、校企合作特色品牌和產教結合特色品牌。

學校擁有船體建造與修理、旅游、形象設計、電工電子、計算機五個實訓中心，包括船體設計、美容美體、PLC、模擬導游等二十多間實訓室，各工種實習、實訓工位六百多個。為使學生更好的適應企業的要求，學校還成立了校辦產業集團，包括 “德創電器維修公司”、“云尚時光旅行社”、“方舟食坊”、“方舟生態種植園”、“花若閑美容中心”幾大校辦產業，供學生實習實訓。

學校在職教師114人，全部為本科以上學歷。其中，研究生學歷31人，雙師型教師65人。

二、教學常規管理工作

（一）、教學計劃管理

1、專業指導方案完整，實施性教學計劃齊全。

學校推行“以就業為導向，以市場為依托，大力開展訂單招生、定向培養”的辦學模式，逐步形成了學校與企業零距離對接的良好氛圍，學校訂單招生的就業品牌越來越響亮； 骨干專業：機電技術應用

船體建造與修理

形象設計 特色專業：糧油加工

旅游潛水

計算機測繪技術

其它專業：導游、旅游服務與管理，所開設的專業名稱符合教育部頒發的《中等職業學校專業目錄（2010年修訂）》。

學校與訂單企業聯合，每個專業都成立了專業專家指導委員會，研討制定專業指導方案。各專業的專業指導方案完整，實施性教學計劃齊全，組織實施有序。我校制定出了程序清晰，文本規范，操作性和實效性好的8個專業實施性教學方案。所開專業各門課程的課程標準齊全，體現了專業面對崗位群的能力要求。文化基礎課、專業核心課程及核心技能項目能保證開齊開足，比例合理。

2、教學管理機構健全、結構合理、職責清晰，計劃總結齊全。

我校積極推行專業教研室管理機制改革，在原有的教務處、教科室、教學督導室等教學管理機構設置基礎上，根據我校專業特點分類，設置了11個專業教研室，作為基層教學管理、研究組織。在教學管理工作中已初步形成了“以教學為中心，以教改為核心，以管理為保證，以服務為基礎”的思路清晰、目的明確、措施到位的教學管理模式。學校教學管理部門每個學期都有計劃與總結，各教研室每個學期都有計劃、總結、活動記錄。

（二）科學制定教學大綱，構建合理的教學體系，突出職業崗位對人才規格與能力的培養。

與企業簽訂訂單，關健要看學校是否能夠培養出企業需要的人，我們組織成立了各專業的“專業指導委員會”由企業的專家和我校的專業教師共同組成，使專家真正能為學校的專業建設做出貢獻。

學校實施了以“適應行業實際需求”為中心內容的整體教學改革。在改革過程中，針對以前在辦學中普遍存在培養目標定位不準，注重管理理論，輕視技能培養，教學內容滯后，教學手段單一等問題，重新定位專業培養目標，結合行業用人實際和中職畢業生的社會定位，明確了專業崗位群，在課程設置中大幅度加入技術類課程，圍繞職業綜合能力大幅度設置專業技能訓練項目，積極開發項目課程，實行半工半讀培養模式，由師傅帶徒弟式手把手的教授技術，真正使我們的學生畢業即成為熟練工人。

結合專業調整，改革原有專業課程體系，每個學期都對現有專業教學計劃、教學大綱進行滾動式修改，修改完成率達100%；按照學分制管理，將課程分為4大模塊：公共基礎課程約占15％；人文社會科學課程約占15％～20％；專業基礎課程約占20％～25％；專業及專業提高課程約占45％～50％，做到文化課與專業課相互滲透、學歷證書與職業資格證書相互嵌入，課程模式由“從理論到實踐”向“以職業實踐為主線”的轉變，逐步形成按就業市場崗位群分類、培養綜合職業能力的模塊教學體系，使人才培養規格更符合用人單位需求。

（三）教材選用與管理

為保證教育教學質量，在教材的選用和管理上，我校堅持使用國規教材，每學年由各教研室按教學計劃提出教材征訂建議，列出相應的教材征訂清單，教務處審閱、分管校長批準后，按照教材征訂的正常渠道定購，教務處統一管理，專人負責，由班主任簽字領取并及時分發到學生手中，確保正常的教學需要。

學校根據需要開發校本教材，建立了校本教材開發使用制度，楊巧寧老師主編了《金屬材料學》的中職教材，并由“科學普及出版社”出版，李德勇老師主編的《單片機》由高教出版社出版，校內使用的校本教材達10多冊。

學校圖書征訂通過當地新華書店，使用正規渠道發行的教材，從不使用盜版教材。

（四）教師隊伍素質精良，德能兼備。師資是學校發展之本。學校成立了師資隊伍建設工作領導小組，制定了師資培訓規劃和教職工培訓、進修問題的若干規定，鼓勵教師根據實際情況在職進修或脫產培訓，提升教師學歷、能力。制定了教師職業道德建設的實施方案和考核辦法，通過表彰獎勵優秀教師、積極宣傳模范教師的先進事跡加強師德建設。

學校通過開展《任課教師素質提升工程》、《名師培育工程》、《青年教師素質提升工程》、《教師下企業制度》提升教師素質，對青年教師實行導師制，進行“一對一”的系統輔導，通過教研室集體備課、青年教師組內說課、舉辦教學公開課等，加強梯隊建設；組織教師參加省市教育系統教學設計、課件制作、說課等比賽，專任教師獨立制作運用課件比例達100%；鼓勵教師提高學歷層次，開展課題攻關等活動，先后派出2名教師國外進修培訓，9名教師參加國家級骨干教師培訓，18名教師參加省級骨干教師培訓，33名教師參加在職或脫產研究生學習。

在學校的高度重視下，教師們以團隊形式積極踴躍參加了國家、省級、市級各類的專業競賽。2010年11月，教師武絲曼，在省會信息化教學大賽選拔中獲一等獎，并在沈陽全國大賽中獲得一等獎。丁煒老師也參加了全國信息化教學大賽，取得了第二名的好成績，由楊慧、劉惠老師設計制作的scienceword教案《等比數列》獲國家三等獎。此外，學校教師積極參加各種教學方面的比賽，也都取得了很好的成績。由苗家國、劉宇、李雙梅、史張珍老師設計開發的網絡課程《計算機應用基礎網絡課程》在“河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎賽”中獲中等職業教育組三等獎，由楊慧、劉惠老師設計制作的scienceword教案《等比數列》獲一等獎，苗家國老師設計制作的多媒體課件《計算機病毒防治》獲三等獎，宋占民老師設計制作的多媒體課件《電流和電路》獲二等獎。

近年來，通過各種形式的培訓，全體教師的職業道德、教育教學水平、現代化教學手段的應用能力及綜合素質均得到了較大的提高，為我校的快速發展奠定了堅實的基礎。

（五）、認真備課，批改作業，打造精品課堂

教務處對教案提出明確要求，根據《教案書寫規范》的要求，教研室主任對教師教案進行檢查審批，教務處每學期，期初、期中、期末對教師進行檢查并不定期進行抽查，對檢查結果及時公布，期末評出優秀教案，教案不合格者不能上課，符合規范的才準進課堂。教師教案中有目標，重點，難點，有方法，有過程，有講課的時間安排。

學校為每位教師都配備了筆記本電腦，100%的教師都熟練地掌握了信息技術，均能獨立制作課件，可見質量高。

每個學期都開展青年教師匯報過關課、交流研討課、優質課、教師示范課，成立了專門的教學督導機構，教師可隨時聽課。

教師教態自然，態度親切、心平氣和、精神飽滿。準備充分，教案不合格者不能上課。學生有良好的課堂習慣，上下課起立，師生問好，立正整齊，問好聲音宏亮。學生課上聽講認真，積極主動參與、師生配合較好，課堂氣氛輕松愉快。學校建有班級日記制度，對教師侯課、到崗、儀表、授課態度、課堂秩序等情況進行嚴格記錄，教務處每天進行抽查教師上課情況，檢查結果周周公布。每節課授完后，教師都按《作業留批規范》的要求，給學生留適當的作業，（超過16開的0.3-0.4頁），作文每學期5-7個。并及時批改、講評，教務處定期對學生作業進行評比檢查，評出優秀作業及作業留批優秀教師，每學期進行一次作業展覽。

學校定期組織班主任學習匯報，開展與學困生談心，將品德有缺陷的學生和學習有困難的學生分給各任課教師，責任到人，教育處建立后進生檔案，科任教師建立學習困難者檔案，制定了幫扶措施，目前學生思想穩定，學習積極性和參與各項活動的積極性學習明顯提高，部分學困生轉化為優秀畢業生。

（六）教育教學質量監控體系構建完善，運行效果良好。

我校各教學管理部門、基層組織都具有相應的教育教學質量管理和監控的職責，質量檢查及監控的責任明確，標準統一；制定有科學合理的教師教學工作考核制度、學生學習質量考評制度和教學事故的認定和處理制度并嚴格執行。

學校設立教學工作指導委員會，成立教學工作督導室、教學質量學生監督委員會，建立教師和學生雙向監督機制，制定和完善《教師教學質量評價體系--四級教師考核方案》、《教師教學質量評價體系--四級教師課程確認辦法》、《教師工作行為規范》、《教學事故認定及處理辦法》等教學管理制度，進一步加強質量監控，嚴格教師行為規范和約束機制。為提升教師素養提供制度保證。

在教學質量管理上，學校制訂了教學管理規章制度,對教學各環節提出了規范化要求，教務處對照《四級教師考核方案》、《教師課程分級確認辦法》，注重檢查對標確認，對檢查結果進行記錄統計。組織班子成員深入課堂，開展評課活動，采取聽課、評課方式，考核教師的課堂教學并結合其它方面的檢查，對每位任課教師的教學質量進行考核評價，每周校長堅持聽課1-2節，主管主任聽課4-5節，教研室主任每周聽課2節以上，教師互聽每學期在15節以上。學校定期召開各專業學生座談會，聽取學生意見和建議并及時反饋。期中、期末由學生對任課教師進行測評，量化打分，把測評結果作為考核教師的依據。嚴格執行《教學工作獎懲制度》，充分調動教職工的工作積極性和創造性，有效促進了我校教育教學水平和質量的提高。

（七）頂崗實習和就業服務成效顯著

學校嚴格按照教育部文件規定安排頂崗實習，頂崗實習工作有計劃、有協議、有總結、有目標。

學校招生就業處，配備專兼職人員4人，負責招生頂崗實習與就業安置工作，有完善的頂崗實習與就業安置工作制度。學生一入學，就簽訂實習、就業協議，向學生承諾，凡符合條件，學生與家長愿意的，都要負責推薦實習、就業，并護送到崗，派教師陪崗1-3個月，努力提高實習、就業的質量。

為做好頂崗實習與就業服務工作，學校加強對外聯系，廣泛進行企業情況考察，考察滿意的簽訂合作協議，納入安置計劃。目前，已有30余家企業與學校建立了校企合作關系。

在頂崗實習就業服務上做到“五有”：學生去向有記載，學生進廠有護送，學生上崗有陪崗，頂崗實習與就業以后有跟蹤，就業情況有反饋。

安置學生就業形式多樣，有訂單培養模式，工學交替、頂崗實習模式、自主擇業模式。畢業生就業率100%，滿意率85%以上。

（八）強化了教學常規管理，加強了教學督導、檢查與評估確認工作，收效良好

教務處與教學督導室，以《教師課程（課堂教學）分級確認辦法》具體標準為依據，加大了對課堂教學常規落實情況與課堂教學質量的監控、檢查力度，其結果作為教師課程分級確認的依據。

1、對課堂質量、效率進行督查、提升，要求教師上滿課，上好課，讓課堂充滿活力。

其方法：（1）開展講座進行方法指導；

（2）進行課上小活動、小故事、小游戲、專業小技能等比賽活動；（3）教學質量或成果的展示；

（4）領導、督導隨機推門檢查聽課等。

2、實施了青年教師素質提升工程：

（1）新教師過關驗收聽課：

（2）對青年教師課堂教學業務專門指導：（包括：備課、講課、成績管理、課堂組織、作業管理等）

3、開展了課堂教學常規業務督導與檢查：

（1）、對教師侯課、到崗、課堂紀律管理等情況，每天進行錄像監控和不定期地巡視檢查并記錄，定期公布結果。

（2）、對教師的教學進度、教案，作業批改等教學資料，期中期末集中檢查兩次。（3）、對教師中無故缺課、私自調課、實習課管理無序、課堂紀律混亂等嚴重違反常規要求的，按《教學事故處理辦法》嚴肅處理，進行停課整頓。

（4）、抽查和檢查結果在學校網站交流平臺中公布反饋，并建立主管校長和教務處兩級談話戒勉制度，對嚴重違反教學常規的教師給予批評指出，談話戒勉，并作記錄、與考核掛鉤，并提出整改意見。努力抓好教學常規工作，創設井然有序的良好的教學環境。

（5）、期中、期末進行教學工作大檢查，結果在學校網站交流平臺中公布反饋，并計入教師業務檔案。

在教學質量管理上，學校建立了質量監控與教學質量評價反饋制度，學校制訂了教學管理規章制度,對教學各環節提出了規范化要求，教務處對照《四級教師考核方案》、《教師課程分級確認辦法》，注重檢查對標確認，對檢查結果進行記錄統計，考核評價。充分調動教職工的工作積極性和創造性，有效促進了我校教育教學水平和質量的提高。

三、對標分析

對照《河北省中職教學管理工作督導檢查內容》我們認為我校在教學計劃、教學大綱、課程安排、教材選用、備課教案、學生作業、頂崗實習、師資培養、聽課評課、教學日常管理等項目達到甚至至超過了督導檢查內容的要求，同時我們也看到在教學管理上的不足，如：專業師資的專業能力上還有所欠缺，專業參考資料還有待豐富，實習實訓設施設備上還要逐步投入，隨著我校實習實訓綜合樓的投入使用，我校專業硬件上將得到更大完善，教學管理將進一步科學規范。通過自評，在看到我們教學管理工作成果的同時我們找到了我們的不足，也找到了我們努力的方向。

在此，肯請各位專家督導對我們多提寶貴意見，我們將虛心聽取，認真整改，“以督導促提高、以檢查促規范”，更好的抓好我校教學管理工作，全面促進我校教學管理科學化、規范化水平的提高，為社會、為服務本地經濟培養更多、更好的技能人才。

第五篇：房縣職業技術學校自查報告

房縣職業技術學校2011~2012年教學工作

自查匯報材料

根據《省教育廳關于開展中等職業學校教學工作檢查的通知》、鄂教職成函【2012】10號文件，以及我市十教函【2012】65號文件《關于在本市中等職業學校開展教學工作檢查的通知》的相關規定，我校對教學工作進行了全面自查，現將自查的相關情況匯報如下：

一、學校基本情況

房縣職業技術學校成立于2007年8月，由原師范學校和技校、農機學校合并而成，學校現占地面積270畝，建筑面積63000余平方米。現有25個教學班，學生1346名，正式教職員工181人，其中高級講師34名、講師49名、助理講師85名，一線教師大學本科以上學歷合格率95%以上，已經形成了一支充滿朝氣與活力、整體素質較高的教師隊伍。

二、教學目標

我校的教學目標是讓所有畢業生最終成為德智體美勞全面發展，具有綜合職業能力，在生產一線服務工作的高素質勞動者和技能型人才。

三、專業設置：

我校目前所設的專業有學前教育、計算機應用、電子電工、機電、數控、汽修、小水電運行、食用菌栽培技術等八個專業，每個專業均成立了專業建設和專業教學指導委員會，制定了章程與相關的工作條列，開展了相關的活動，工作效果顯著，其中數控專業被教育部、財政部列為2009中央財政支持的職業教育實訓基地；小水電運行專業2011年11月被確定為省級重點專業；食用菌栽培與加工2009年9月被列為省級重點專業。

四、教學過程

1、教學計劃

學校根據國家與教育行政部門發布的指導性教學文件，每年制定實施性專業教學計劃，每年以上級主管門規定的時間上報審核，審核結果均為優秀或合格，每學期教務處根據市、縣教育局工作計劃制定了教學工作計劃，各教研組與各位老師每學期都制定了工作計劃，并且每學期期末都進行了總結。

2、課程設置 學校嚴格按照上級主管部門審定合格的實時性專業教學計劃進行課程設置，開足專業課程和文化課程，學校每個學年保證40周的教學時間，每周36~40學時頂崗實習每周40小時（1小時折1學時），一年總學時約為1440~1600學時，兩年總學時約為2880~3200學時，三年總學時約為3880~4300學時。

3、教師配備

學校一直重視對教師的培養，近年來，先后選派了胡洋、張軍、付必成、陳志明、朱曉琴、王海成、楊娥、王禮宏、劉映霞、陳科玉、孫曉琴、車蘭、陳斌、吳豐濤、陳克斌、童國琴、張禮琴、謝旭山等十八名教師，參加了國家級、市級的培訓。選送了宋昌同、熊六兵、陳志明、胡洋、賈玲等參加了十堰市人事局組織的考評員培訓班。選送宋昌同、熊六兵、賈玲、張偉、程永、夏明俊參加由省安檢局組織的安檢培訓。另多次組織教師參加湖北省中等職業技術學校教師職教新理念和英語、電子類、機械類新教學大綱培訓。目前學校教師專業對口，師資符合上級要求。

4、教材使用

學校嚴格規范教材征訂和使用，其中公共基礎課程，如語文、數學、英語、體育、計算機應用嚴格按省教育廳文件要求選用國家規范教材；專業教材的使用以各專業教學計劃、培養目標、教學大綱為依據，所選用的教材形式和內容體現了教育教學觀念的轉變和教育教學改革的進程，并且要求是國家規范教材，學校嚴格執行教材申報、審批、選用、登記制度，教材管理規范、嚴格并逐步實行計算機管理，積極主動為教學服務，同時規范征訂的渠道。

5、質量監控

一是自查自評。為保證自查自評工作的針對性和實效性，正確把握市文件精神，對照市文件所列十二個方面的檢查內容，實事求是地開展了自查自評工作，于5月15日前完成了自查自評。對學校教學內涵發展方面存在的問題，積極采取有力措施進行整改，做到了“以評促建，以評促管，以評促改，以評促發展”，確保督導檢查取得實效。

二是整改落實。認真貫徹國家和省有關促進中等職業學校教育改革與發展的文件要求，進一步健全和落實好相關政策措施，深化教學模式改革，增強基礎能力建設，完善課程體系，保證德育效果，優化教師隊伍，提高辦學水平。積極爭取當地政府的重視和支持，切實加大對存在問題的整改力度，全面提高了中等職業學校內涵品質和水平。

三是迎檢準備。在自查自評工作的基礎上，按照市文件規定，從辦學指導思想、教學管理制度、基本教學條件、專業建設、課程管理與教材選用、基本教學設施、師資隊伍建設、學校德育工作、教學過程檢查、教學質量評價、學籍管理、教科研工作等十二個方面，將相關檔案材料歸檔立卷，并形成自查報告，于5月15日前將自查報告上報。

為了保證專項督導效果，根據檢查內容需要，制定了檢查記錄單等評估工具，檢查過中，查看了學校教學設施、設備的配備、管理和使用情況和學校常規管理等，達到了“以評促建，以評促管，以評促改，以評促發展”目的。

6、實習實訓

根據學校現有實訓條件，各專業充分利用實習實訓設備進行校內實習，學校實訓設備開出率達100%；學校還建立了多個實訓基地：獅子碑電站實訓基地（供小水電運行專業）；房縣駕校；恒達紡織有限公司；恒通汽車維修廠等為我校電子電工，加工制造類專業，汽修專業長期的實訓基地。其中獅子碑電站和房縣駕校均為我校校內實訓基地，作為電類別專業及汽修專業長期的實訓基地。學生第三年頂崗實習，均與日本三和盛，富士康集團，美資新惠開，深圳比亞迪，旭日，美的等外資企業和國內名優企業簽訂了長期合作協議，目前我校先后已有200多名學生在獅子碑電站，房縣駕校，恒達紡織有限公司，恒通汽車維修廠進行工學交替的活動，取得了較好的教學效果。

7、技能大賽

學校積極參加省市專業技能大賽活動，各專業優秀學生在十堰市近三年來的中職學校5月份的技能大賽上奮勇拼搏，取得了較好的成績。2010年獲得優秀組織獎和團體三等獎，六個項目中，數控，電子裝配，企業搭建，師生分別榮獲三等獎；2011年，八個參賽項目中，汽車二級維護取得團體第四的好成績，數控，單片機，電子裝配，企業搭建，師生分別榮獲三等獎，在各項目的比賽中，成績逐年提高；2011年在省中職學生校園“文明風采”的活動中，我校在征文類比賽中獲得國家級三等獎一名，優秀獎三名，省級一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名的好成績。

學校積極組織和舉行各級各類考試，兩年來，共組織80余名學生參加省高職院校的自主招生考試，升學率達98%以上，名列前茅；組織400多人次參加湖北省普通話水平能力測試，二級乙等水平達80%以上，一級乙等也有兩三名學生達到。同時推行“雙證書“制度，組織了各專業參加市人社局組織的綜合理論考試和技能操作考試，中級水平已達到95%以上。另外，學校舉行畢業考試，期中期末考試，專業技能考試，評選出一大批“學習標兵”和“技能能手”。

五、教育科研

2008年我校申報教育部“十一五規劃課題”《實現有效研修，學會自主學習的理論研究與實踐探索》結題，取得了重大成果，2008至2009申報湖北省《貧困山區中職學校學生學習特點研究》課題研究，正獲得階段成果。

2011年9月，我校省級重點課題《中等職業學校非全日制學歷教育教學研究》獲省級立項，正在課題研究之中，并有一定的成效。

近三年來在國家級、省級、市級教育刊物上發表論文87篇。研討內容涉及面廣，有探討教法和學法的，有研究學生學習心理的，有班級工作創新教育的，有關愛學生健康的，有培養學生興趣方法之談的，有關愛差生教育的。像教務主任朱代舒在《十堰教育》上發表的《職校生基礎薄弱課怎么上》，反映中職教育特點。鄧漢東老師在國家級刊物上發表的《政治課培養學生能力淺談》；張禮琴、熊六斌在省級刊物上發表的論文《技能訓練中一次失誤的思考》，體現了教師對教學研究的深度和廣度。

學校嚴格把關學生的畢業條件，由教務處提供學生考試，考核的全部科目成績，有學工處提供思想品德評價合格意見，與招生就業辦提供學生定崗實習或工學交替實習鑒定合格意見，學生必須達到三個條件才能準予畢業，頒發畢業證書和技能等級證書，從而使畢業生的質量在一定程度上得到了保證。

房縣職業技術學校

2012-5-10