第一篇：實習支教總結(jié)與感想

實習支教總結(jié)與感想

2012年9月3號早晨，帶著學校領(lǐng)導、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去偏關(guān)的汽車，開始我們興奮而激動的支教生活。

五個月來，我們工作著，學習著，感動著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用五個月的時間，去做一件終身難忘的事。”

初踏上搖頭中學，出現(xiàn)在我眼前的景象都是黃色的土地，天空很藍。孩子們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學習，為了不負校領(lǐng)導的重托，為了不讓家長失望，我立志在最短的時間內(nèi)融合到搖頭中學的一員做著準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們進行教學的研討和互動。

“思考，實踐，反思，總結(jié)”是我每天學習的重要組成部分!我仔細學閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學習和總結(jié)，我的理論水平有長足的進步;通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我?guī)Я藘蓚€年級三個班的課，三年級的科學和七年級的地理。每周一共九節(jié)課。雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處

教訓之備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認真負責、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了四五頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結(jié)果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內(nèi)完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節(jié)不要想一下子全部講清。

教訓之課堂上總有那么幾個調(diào)皮搗蛋的孩子，剛開始真的快把我氣哭了，后來經(jīng)過與當?shù)乩蠋煹慕涣魑艺业搅酥卫硭麄兊姆椒ǎ斎淮蚴墙鉀Q不了問題的。具體方法要根據(jù)每個學生的特點來對待。

教學經(jīng)驗：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動

學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝忻州師范學院讓我有了這樣一段難忘的實習經(jīng)歷。

第二篇：實習支教感想總結(jié)

實習支教總結(jié)

——四十五團二中

師范學院 漢語言文學專業(yè)2011級1班 羅榮

我于2014年2月28日乘坐著大巴車，載著一堆的行李，出發(fā)到我所在的實習支教學校——第三師四十五團二中。其實，在去網(wǎng)學校的路上，我就開始對我即將要去的學校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當我們到達之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來了，我們的實習學校并沒有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報到的當天只有一個教務處的老師（后面才知道他就是我的指導老師）來接我們，但是我們依舊很開心，因為學校還是有對我們的來到表示重視與關(guān)心。

時光飛逝，當初的我們還在那邊掰著手指盤算的實習支教時間是如此的長，但是轉(zhuǎn)眼支教實習生活即將結(jié)束，回顧這近四個月的實習生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，我想這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長。現(xiàn)就一學期來的工作做一總結(jié)。

一、教學工作方面

來到第三師四十五團二中之后，教務處的艾提庫爾主任就對我們這學期將要實習的工作進行了簡單安排，并給我們各自都安排了一名指導老師。我的指導老師——趙老師，是八年級一班的語文老師兼年級組長，同時，他還是中學部教務處的教務員。因而，我是八年級一班的實習語文老師，同時兼任他們的副班主任。

在剛來這邊的前兩周，也就是我們的見習周，我們都是在聽課，聽的是我們指導老師的課，還有語文教研組各位老師的課。我從語文組的各位老師那里獲得了很多的經(jīng)驗與方法。指導老師及教研組的老師的教學方式對我產(chǎn)生很大的啟迪，通過多次的參加聽課，并且在課后與其交流自己的想法之后，我逐漸有種想要馬上上臺講課的沖動。第一周還沒結(jié)束，我的指導老師因為有事出差，我便上了我的第一課。由于沒有什么經(jīng)驗，加上時間緊迫，而且有老師來聽課，我很緊張，課堂還沒有結(jié)束，我已經(jīng)覺得這堂課很糟了。但是來聽課的老師給了我很大的鼓勵，他肯定了我的課堂，指出了我的不足，重點提出了我講課的亮點并表揚了我。而且在學生第二天交上來的日記中，我看到這樣的句子：“我們新來的語文老師上課很有意思，我很喜歡她的語文課。”那一刻，我覺得很幸福。但是隨后而來的練習冊，我發(fā)現(xiàn)有兩個小知識點沒有講到，學生普遍不會那兩道題，雖然感覺不是很好。但也更加堅定了我要上好課的決心。也是那一刻，我才發(fā)現(xiàn)原來所想的與所作的真的不一樣，當我真正去實踐的的時候才知道要上好一節(jié)課真的是多么的不容易。

四月底的時候，學校小學部因為缺少小學語文老師，把我借調(diào)到小學部教三年級一班的語文，因為沒有經(jīng)驗，不知道如何去帶好小學的語文課，因此，在這兩星期的時間里，我做得并不好，還犯了錯，但我及時改正過來了。艾主任找我談了話，告訴了我教師的基本之職責，并鼓勵我要做到最好，這對我在之后的教學工作中的幫助很大。五月，半期考試結(jié)束后，學校因人事調(diào)動，中學部漢族班的品德課沒人上，我服從學校的安排，接手了七年級漢族班的思想品德課，但我同時也繼續(xù)協(xié)助趙老師進行八年級一班的語文教學活動。在上了思想品德課之后，我的感觸很深，雖然這兩門課不一樣，但去上完了課，才發(fā)現(xiàn)其實只要是課堂，它就有共通之處，盡管學科不一樣，教學內(nèi)容也不一樣，但教學方法和教學過程其實是可以通用的。備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習期間，我備課前會先查閱許多有關(guān)資料，借鑒一些優(yōu)秀教案，然后根據(jù)本班學生的特點進行教案的編寫，最后請指導老師審核，并進行修改。由于八一班的教室是沒有多媒體的，因此我只有認真的編寫教案盡量讓我的課可以上的更加生動與活躍。在進行教案編寫的時候，我則認真的按照在大學里所學的教學設(shè)計來進行編寫，每份的教案都要寫滿三四頁，故而在最后課本教學內(nèi)容結(jié)束的時候我也將學校發(fā)的一整本教案本寫完了。后面有接了七年級漢族班的思想品德課，更增添了我的教學實踐機會。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，但是講課以后，我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學生的影響是相互的，學生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學生的掌握情況，隨機應變，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。另外，我的課堂教學以“教師少講，學生多講”為主，以培養(yǎng)學生對知識的探索為主，鼓勵學生自學。需要我講的則是對學生疑惑的解答、學習方法的講解，以及課外知識的拓展。在每堂課結(jié)束后，我都會詢問指導老師本堂課存在的問題。針對出現(xiàn)的問題，來聽課的老師總會細心地給我講解，然后面對面地給我指出應該怎樣解決問題。最后，我會做好課后記，在下節(jié)課的講授中進行調(diào)整。

平時我的指導老師比較忙，沒有時間批改作業(yè)，所以八一班的語文作業(yè)很多時候都是我批改的。后半學期又增加了七年級的思想品德作業(yè)。在批改作業(yè)時，我會針對學生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進行批注，這樣在學生第一時間拿到作業(yè)時就可以知道問題的所在。另外，在出現(xiàn)錯誤較多的地方我會進行記錄，了解學生的弱點，在下節(jié)課上課前先對作業(yè)進行講解，以此彌補、鞏固學生的知識。

總之，通過這次實習，我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵。我深知，要做一名優(yōu)秀的教師，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。

二、班主任工作

我是在八年級一班實習班主任工作的，我的指導班主任是本班教歷史的張路基老師，張老師老師為人比較親切、可愛，在來到這個班級之后他就提出會全力支持我的工作的想法，對此我感到很感動，因為我遇到了好老師，好班主任了，這是我那時心里的想法，而一個學期下來我發(fā)現(xiàn)我的班主任人真的很好，對我的工作也表示大力的支持。在他因公出差的時候，他也將一班完全的托付給我，可以讓我在其中實施著我的做法。而在有時候我做的不到位的地方，他也會私下和我說，并教我如何正確的去做。故而我在班級管理，或者日常工作，比如早讀，晚自習督修，或者自習課督修，以及班會課這些方面都有得到很大的鍛煉，讓我收獲頗多。不僅如此，在半期考試結(jié)束后，張老師還讓我準備召開家長會的資料，更深入地了解學生，并在家長會上，與學生的家長交流，與家長共同做好學生思想工作。在實習班主任期間，我很快地解整個班級的情況特點，通過自己的眼睛用心去觀察這個班級并熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流，主動關(guān)心他們的學習、生活情況，以此來了解每個學生的個性、思想，這樣在他們產(chǎn)生心理波動時能夠較快的發(fā)現(xiàn)，并對其進行疏導。不僅如此，我還經(jīng)常參與一些班級活動，比如一起布置文化墻、一起出板報、通過這些活動，不僅拉近了我與同學們的距離，更能讓學生信任我，這樣他們才與我交心。我認為師生間要敞開心扉，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。在實習班主任的過程中，我認真負責地做好班主任常規(guī)管理工作，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。

三、教務處及年級組的工作 由于我的指導老師任八年級組組長并兼教務員，因此我的辦公室一直在教務處，也正因為如此，我接觸到了很多教務和年級組的工作，收獲很大。趙老師對我真的很好，因為本身年齡和我差的不是很多，在很多的時候都感覺像個大哥一般在照顧著我，而有時候其他老師也會趣說我是趙老師的秘書，和他一起做一些教務員或者年級組長的工作，這樣子我在實習的工程的中又學到了很多與人相處的經(jīng)驗，他介紹我去認識各個處的老師，然后有時候幫忙去拿文件或者做些事情，而這些其他的實習老師卻沒有被要求去做，用他說的一句話就是：既然要在這里呆一個學期，不如多做一些事情，增加自己的閱歷。不僅如此，他還主動教我學籍管理及其他的教務活動，并讓我協(xié)助他進行教務上的各項事宜。在全校半期考試、初三年級模擬考試、初三年級水平考試、初二年級會考期間，讓我協(xié)助負責考務的部分工作。趙老師的嚴格要求讓我學會了很多東西，也讓我比其他一起來的同學收獲了更多。

四、其他方面

每天有空的時候我就會呆在辦公室，有時候與其他老師聊天或者討論一些教育學生的想法，亦或者幫他們批下作業(yè)，這些都讓我在實習中增添不了的快樂。在生活上，我待人誠懇，作風樸實，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。與一起前往支教前線的同學們守望相助，同舟共濟，注重團隊合作。實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，與支教學校的老師建立了深厚的情感。我們學校有很多特崗老師，他們比我們大不了多少，才出來工作在生活中，他們經(jīng)常幫助我們，教我們和面，包餃子，做飯；帶我們到學校周圍逛逛，領(lǐng)略南疆的異域風情；在教學方面也絲毫不吝嗇將他們的教學經(jīng)驗傳授給我們；休息的時候還經(jīng)常跟我們一起聊天，一起玩耍，他們就像我們的哥哥姐姐一樣照顧我們，除了特崗老師之外，最值得說的就是我的指導老師，他不僅在平時工作中照顧我，對我愛護有加，在周末的時候，他還邀請我到他們家做客，讓嫂子給我做好吃的。平時對我們的生活也經(jīng)常噓寒問暖，就像我們的大哥哥一樣。可以說，他們是除了學生之外我最舍不得的人。

如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。這次的實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著，希望將來也成為他們真正的同事。

第三篇：支教實習感想

支教實習感想

支教生活將近過去一個多月了，說說在這里生活的感受吧！起初是帶著些許不安出發(fā)的，但到了實習地點后情況并非我所想的那么不好。初來乍到，對這里的工作毫無所知，領(lǐng)導和老師熱親地幫助我，給我耐心講解各項工作如何開展，支教隊員之間也相互幫助，工作才有條不紊地進行著。尤其是和我年齡相仿的幾個女老師，她們在生活給了我很大的幫助，讓我在這里的生活變得很舒心。

看著這一群可愛、天真的笑臉，是我最開心的事。走到哪里都有學生甜甜的叫聲“老師好”。這叫聲提醒著我此時我的身份不是一名學生，而是一位老師，要時刻承擔著做老師的責任，做一個老師應該做的，要為學生負責，同時也要對自己負責。

我教的是四年級的語文，這段教學期間，讓我深深感受到，要上完一節(jié)課不難，可是要上好一堂課要求我花好好的去專研教材、設(shè)計教案、組織教學，基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，對于教學工作需要學習的東西太多。如何管理學生，如何讓每一個學生都參與進課堂，如何與學生交流，這些問題都需要我慢慢的學習、探索。剛開始我以為教個小學是件很容易的事，可是這將近兩個月的支教生活讓我的想法有了很大的改變，同時也讓我自身有了很大的改變，我不再是一個滿腦子都是理想、幻想的學生，讓我深刻體會到理想和現(xiàn)實是根本不同的，在這之前我認為課堂應該是精彩的，學生應該是積極可愛的，老師是和藹的，到了這時才知道要實現(xiàn)這一切需要付出很大的代價，其實在工作中更多的時候需要的是實戰(zhàn)精神，而并

非理論。

作為教師自己該做什么，要時刻記住通過這次實習，我認識到了自生的不足，我們不能只從書本上看“教學”而也要在實際中“教書”面向?qū)嶋H。實習生活讓我收獲不少，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了這一職業(yè)。實習是我人生中一段寶貴的記憶，也是一段人生的起點，我相信在以后的路上我會做的更好。

第四篇：頂崗支教實習感想

頂 崗 支 教 實習感 想

教育科學與技術(shù)學院

10級小學教育2班

常曉敏

實習感想

“師者,傳道授業(yè)解惑也” “教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近三個月的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

時間飛快，轉(zhuǎn)眼間一學期的實習生涯結(jié)束，作為頂崗支教實習生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學期我由學生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認識，而且平時在指導教師金老師的嚴格要求和悉心指導下，在教學的各個方面有很大的提高進步，下面把一學期的支教總結(jié)如下：

在工作方面：對于剛上講臺的一名實習教師，對教學的方法、教學經(jīng)驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。沒有壓力無存動力。在指導老師張老師剛進校主要給我介紹了教育實習的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校的環(huán)境、了解學校的基本情況、體育工作及班級的教學情況、教學進度、教學計劃等工作做詳細的了解，為做好前期的準備工作。在實際中理論與實踐相結(jié)合，指導老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學生、如何上課、如何板書等各個教學環(huán)節(jié)都進行認真指導交流，為我一學期的教育工作崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學校老師密切聯(lián)系、交流，請教教學方法、教學經(jīng)驗、聽課、組織學生參加體育運動活動，認真記錄教學日志和教學任務。

在知識方面：支教實習中深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學科的業(yè)務知識，作為教師不但要學習專業(yè)知識、技能的提高外，還要科學文化知識，豐富教育和心靈里科學知識、自然科學、社會科學、人文科學知識相互滲、相互融合，在實習中，只懂自己專業(yè)知識是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學科的基礎(chǔ)理論知識以及相應的技能技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關(guān)科學知識，在支教實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學習的深度也不夠，掌握的知識點不夠扎實、細致。在實踐方面：雖然在實習過程中學會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的情況只是實際中很微小的部分，通過支教實習，深有感觸，以后一定要加強自己的實際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識深造學習，并且深化自己的知識結(jié)構(gòu)。

在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對基本動如何認識能力、學習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學能力、語言表達能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學教學整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、通過支教實習，我在大學的課本上學到理論與實踐相差甚遠，經(jīng)過一學期支教實習鍛煉，對教師的素質(zhì)基本有所了解。

對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動??總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀

書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。實習期間，我得出一個結(jié)論：體驗過的，才是真實的。

在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學問題的時候，我已經(jīng)能走出學生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛??但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學生更好的成長、發(fā)展。

作為師范生教育實習是必修課程，教育實習既是對師范生學習和專業(yè)技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過一學期支教實習，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎O少變?yōu)楹芏唷⒂袦\変深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請教學習，還有指導老師金老師的認真指導幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。

最后，感謝校領(lǐng)導、指導老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學期的定崗支教實習教學任務。特別感謝張主任的精心照顧我們，為我們的工作、學習、生活而忙綠著。

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

第五篇：頂崗支教實習感想

頂崗支教

實習感

教育科學與技術(shù)學院

10級教育學本二班

陳秀芝

想

頂崗支教實習感想

大三的下半學期對我來說，注定是難忘的，這個學期，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在榆次區(qū)北田中學實習。時光飛快，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學到很多，感受很多。現(xiàn)在，我從以下幾個方面來談談我的體會。

一、思想方面。

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，一個人在農(nóng)村支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。做什么事情都要三思而后行，謹慎做事。

二、教學方面。

我在北田鎮(zhèn)鞏村學校擔任五年級的語文和英語學科。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的方式不適合小學生。讓學生既能聽到知識，又能悟到知識。雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學習也還可以。但是有個別人基礎(chǔ)太差，需要花很大力氣才能掌握一個知識點。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。五年級的孩子，大部分被比較內(nèi)向，我盡量試著接近他們的生活，希望他們建立自信心。可是對于他們的沉默，我感到很生氣。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家比較放得開，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。由于他們基礎(chǔ)較差，他們自己就形成了一種不好的學習習慣。剛開始，我就跟他們講不要有這種習慣。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒有聽進去。上課也經(jīng)常教導他們。一開始，我以為他們上課掌握的挺好，經(jīng)過期中考試，我才發(fā)現(xiàn)，我過多忽視了字詞練習。他們上課總是不能給予我積極回應，我真的是什么辦法都用完了，一點效果也沒有。當時，我真想立刻停下。面對這樣的事情，我的心情真的很復雜。后來一想：靜下心來，正是他們不懂，我更要耐心地教他們。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學方法和理論，我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質(zhì)量，他教課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也比較積極了。

三、生活方面。

校領(lǐng)導和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。婦女節(jié)，教師一起過節(jié)。精彩的節(jié)目過后，學校還為我們所有老師準備了大餐，這一餐吃的我很開心。讓我感動的是：實習

學校的所有教師為我精心準備了生日宴。再次，我要說：“感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心！”

四、支教中的不足。

當然，在這個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學生管理起來很惱火。還有就是，沒有正確的認識到他們的學習水平，導致教學中對難易程度估計不足。等等這一系列的不足，我都還學要不斷地學習，不斷的改進。

五、其他方面。

支教快要結(jié)束的那些天，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學生跑過來問我:“老師你下個學期還會來嗎？”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想告訴他們我下學期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他們一個誠實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受就是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會一直推動著我前進。

姓名：陳秀芝

2013年6月28日