第一篇：支教感想的總結

支教感想

臨時期末的時候，有一晚，突然聽我的好舍友鄒施浩提起上一年她去參加廣寧支教的樂事，在她的口中，洲仔小學的那一班可愛純真活潑的小朋友是那么的好學，那么的聰明。其實之前我也聽我的大表哥講過他去山區支教，在我看來，去山區支教，能給當地的兒童帶去知識與溫暖，也能豐富自己的閱歷，何樂而不為呢？于時，經過一場簡單的面試后，我順利成為廣寧支教團的一員。

我的小班主任就是那位已有一次支教經驗的鄒施浩，當她告訴我要給小朋友們上一堂英語課的時候，我有那么一霎那是如此的迷茫。上些什么內容呢？太難他們難以接受，太簡單呢，可能會使得他們不耐煩，此外，如何上好這一堂珍貴的課呢？為了解決這個難題，我去請教了我的媽媽。她是一名小學英語教師，在教小朋友這方面還是有一定研究的，經過多次思考后，我定下了一個課堂流程。

26日早上五點鐘，我強迫自己睜大自己的雙眼，昨晚為了收拾行李我可是忙到12點呀。去到陳家祠的地鐵站，我很高興看到幾個和我同樣提著大包小包像農民工回家鄉一樣的同路人。李想---我也是后來才知道的，非常主動的詢問我需要幫忙與否。感動泛在心頭，團里的人都如此有愛，看來這次活動一定不會令我失望吧。

天公不作美，總是在我們要離開大巴，拖動物資下車的時候下起了雨，我那雙不靠譜的運動鞋頓時從鞋尖濕到鞋跟，欲哭無淚。中午一起吃飯的時候，我終于領悟到父母平常說的搶著吃是怎么回事。一個人吃飯是不懂得緊張、珍惜，但若是一班人一起吃一盤菜那就另當別論了，不過，我發現有一些志愿者們有極為自私行為，他們總是害怕自己會吃虧，我最替他們羞愧的就是29日中午大家意沒有為開車上山的非常辛苦勞累的司機大哥留下幾塊醬油雞。

村里的小朋友們大多數姓黃，可能是少與外界接觸或者各種家庭原因，女孩子們都有些內斂和羞澀，極少與我們吐露心聲，課堂上，們們很認真，專注。可能

我本打算將顏色和水果結合在一起數給他們，可班主任卻苦口婆心地勸我不要，擔心他們接受不了，其實她們可聰明，接受能力也很快，我的那節英語課上，他們超額完成了學習任務，這不得不對農村里的孩子刮目相看。

這幾天里功勞最大的莫過于幾位帶隊老師和家長還有幾位在廚房里辛勤烹飪的奶奶和鄧啟輝的媽媽，幾位老師總是在等大家都裝好飯打好菜后才裝自己的，也總是等大家洗完澡后才去洗，廚房的阿姨們呢，五點起床準備早餐，然后一天下來就忙個不停了，負責攝影的家長們跟著同學們四處奔，抓拍每一個美麗的瞬間。

支教的環境雖然不如城里好，潮濕，多蚊，但我認為這是一個人一生中必須經歷的過程，吃的苦中苦，方為人上人，這次陽光之旅令我自豪不已，終于難忘。

第二篇：實習支教感想總結

實習支教總結

——四十五團二中

師范學院 漢語言文學專業2011級1班 羅榮

我于2014年2月28日乘坐著大巴車，載著一堆的行李，出發到我所在的實習支教學校——第三師四十五團二中。其實，在去網學校的路上，我就開始對我即將要去的學校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當我們到達之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來了，我們的實習學校并沒有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報到的當天只有一個教務處的老師（后面才知道他就是我的指導老師）來接我們，但是我們依舊很開心，因為學校還是有對我們的來到表示重視與關心。

時光飛逝，當初的我們還在那邊掰著手指盤算的實習支教時間是如此的長，但是轉眼支教實習生活即將結束，回顧這近四個月的實習生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經歷在我腦中翻動著，我想這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長。現就一學期來的工作做一總結。

一、教學工作方面

來到第三師四十五團二中之后，教務處的艾提庫爾主任就對我們這學期將要實習的工作進行了簡單安排，并給我們各自都安排了一名指導老師。我的指導老師——趙老師，是八年級一班的語文老師兼年級組長，同時，他還是中學部教務處的教務員。因而，我是八年級一班的實習語文老師，同時兼任他們的副班主任。

在剛來這邊的前兩周，也就是我們的見習周，我們都是在聽課，聽的是我們指導老師的課，還有語文教研組各位老師的課。我從語文組的各位老師那里獲得了很多的經驗與方法。指導老師及教研組的老師的教學方式對我產生很大的啟迪，通過多次的參加聽課，并且在課后與其交流自己的想法之后，我逐漸有種想要馬上上臺講課的沖動。第一周還沒結束，我的指導老師因為有事出差，我便上了我的第一課。由于沒有什么經驗，加上時間緊迫，而且有老師來聽課，我很緊張，課堂還沒有結束，我已經覺得這堂課很糟了。但是來聽課的老師給了我很大的鼓勵，他肯定了我的課堂，指出了我的不足，重點提出了我講課的亮點并表揚了我。而且在學生第二天交上來的日記中，我看到這樣的句子：“我們新來的語文老師上課很有意思，我很喜歡她的語文課。”那一刻，我覺得很幸福。但是隨后而來的練習冊，我發現有兩個小知識點沒有講到，學生普遍不會那兩道題，雖然感覺不是很好。但也更加堅定了我要上好課的決心。也是那一刻，我才發現原來所想的與所作的真的不一樣，當我真正去實踐的的時候才知道要上好一節課真的是多么的不容易。

四月底的時候，學校小學部因為缺少小學語文老師，把我借調到小學部教三年級一班的語文，因為沒有經驗，不知道如何去帶好小學的語文課，因此，在這兩星期的時間里，我做得并不好，還犯了錯，但我及時改正過來了。艾主任找我談了話，告訴了我教師的基本之職責，并鼓勵我要做到最好，這對我在之后的教學工作中的幫助很大。五月，半期考試結束后，學校因人事調動，中學部漢族班的品德課沒人上，我服從學校的安排，接手了七年級漢族班的思想品德課，但我同時也繼續協助趙老師進行八年級一班的語文教學活動。在上了思想品德課之后，我的感觸很深，雖然這兩門課不一樣，但去上完了課，才發現其實只要是課堂，它就有共通之處，盡管學科不一樣，教學內容也不一樣，但教學方法和教學過程其實是可以通用的。備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習期間，我備課前會先查閱許多有關資料，借鑒一些優秀教案，然后根據本班學生的特點進行教案的編寫，最后請指導老師審核，并進行修改。由于八一班的教室是沒有多媒體的，因此我只有認真的編寫教案盡量讓我的課可以上的更加生動與活躍。在進行教案編寫的時候，我則認真的按照在大學里所學的教學設計來進行編寫，每份的教案都要寫滿三四頁，故而在最后課本教學內容結束的時候我也將學校發的一整本教案本寫完了。后面有接了七年級漢族班的思想品德課，更增添了我的教學實踐機會。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，但是講課以后，我才發現教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學生的影響是相互的，學生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學生的掌握情況，隨機應變，從而改進自己的教學方法和確立教學內容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。另外，我的課堂教學以“教師少講，學生多講”為主，以培養學生對知識的探索為主，鼓勵學生自學。需要我講的則是對學生疑惑的解答、學習方法的講解，以及課外知識的拓展。在每堂課結束后，我都會詢問指導老師本堂課存在的問題。針對出現的問題，來聽課的老師總會細心地給我講解，然后面對面地給我指出應該怎樣解決問題。最后，我會做好課后記，在下節課的講授中進行調整。

平時我的指導老師比較忙，沒有時間批改作業，所以八一班的語文作業很多時候都是我批改的。后半學期又增加了七年級的思想品德作業。在批改作業時，我會針對學生的作業情況在作業本上進行批注，這樣在學生第一時間拿到作業時就可以知道問題的所在。另外，在出現錯誤較多的地方我會進行記錄，了解學生的弱點，在下節課上課前先對作業進行講解，以此彌補、鞏固學生的知識。

總之，通過這次實習，我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵。我深知，要做一名優秀的教師，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

二、班主任工作

我是在八年級一班實習班主任工作的，我的指導班主任是本班教歷史的張路基老師，張老師老師為人比較親切、可愛，在來到這個班級之后他就提出會全力支持我的工作的想法，對此我感到很感動，因為我遇到了好老師，好班主任了，這是我那時心里的想法，而一個學期下來我發現我的班主任人真的很好，對我的工作也表示大力的支持。在他因公出差的時候，他也將一班完全的托付給我，可以讓我在其中實施著我的做法。而在有時候我做的不到位的地方，他也會私下和我說，并教我如何正確的去做。故而我在班級管理，或者日常工作，比如早讀，晚自習督修，或者自習課督修，以及班會課這些方面都有得到很大的鍛煉，讓我收獲頗多。不僅如此，在半期考試結束后，張老師還讓我準備召開家長會的資料，更深入地了解學生，并在家長會上，與學生的家長交流，與家長共同做好學生思想工作。在實習班主任期間，我很快地解整個班級的情況特點，通過自己的眼睛用心去觀察這個班級并熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流，主動關心他們的學習、生活情況，以此來了解每個學生的個性、思想，這樣在他們產生心理波動時能夠較快的發現，并對其進行疏導。不僅如此，我還經常參與一些班級活動，比如一起布置文化墻、一起出板報、通過這些活動，不僅拉近了我與同學們的距離，更能讓學生信任我，這樣他們才與我交心。我認為師生間要敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。在實習班主任的過程中，我認真負責地做好班主任常規管理工作，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。

三、教務處及年級組的工作 由于我的指導老師任八年級組組長并兼教務員，因此我的辦公室一直在教務處，也正因為如此，我接觸到了很多教務和年級組的工作，收獲很大。趙老師對我真的很好，因為本身年齡和我差的不是很多，在很多的時候都感覺像個大哥一般在照顧著我，而有時候其他老師也會趣說我是趙老師的秘書，和他一起做一些教務員或者年級組長的工作，這樣子我在實習的工程的中又學到了很多與人相處的經驗，他介紹我去認識各個處的老師，然后有時候幫忙去拿文件或者做些事情，而這些其他的實習老師卻沒有被要求去做，用他說的一句話就是：既然要在這里呆一個學期，不如多做一些事情，增加自己的閱歷。不僅如此，他還主動教我學籍管理及其他的教務活動，并讓我協助他進行教務上的各項事宜。在全校半期考試、初三年級模擬考試、初三年級水平考試、初二年級會考期間，讓我協助負責考務的部分工作。趙老師的嚴格要求讓我學會了很多東西，也讓我比其他一起來的同學收獲了更多。

四、其他方面

每天有空的時候我就會呆在辦公室，有時候與其他老師聊天或者討論一些教育學生的想法，亦或者幫他們批下作業，這些都讓我在實習中增添不了的快樂。在生活上，我待人誠懇，作風樸實，嚴格遵守支教學校的各項規章制度。與一起前往支教前線的同學們守望相助，同舟共濟，注重團隊合作。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，與支教學校的老師建立了深厚的情感。我們學校有很多特崗老師，他們比我們大不了多少，才出來工作在生活中，他們經常幫助我們，教我們和面，包餃子，做飯；帶我們到學校周圍逛逛，領略南疆的異域風情；在教學方面也絲毫不吝嗇將他們的教學經驗傳授給我們；休息的時候還經常跟我們一起聊天，一起玩耍，他們就像我們的哥哥姐姐一樣照顧我們，除了特崗老師之外，最值得說的就是我的指導老師，他不僅在平時工作中照顧我，對我愛護有加，在周末的時候，他還邀請我到他們家做客，讓嫂子給我做好吃的。平時對我們的生活也經常噓寒問暖，就像我們的大哥哥一樣。可以說，他們是除了學生之外我最舍不得的人。

如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。這次的實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著，希望將來也成為他們真正的同事。

第三篇：個人支教總結感想

這是我第一次參加類似的實踐活動，從開始加入實踐團隊到實踐圓滿結束這兩個多月里，我一直興奮不已，從策劃、申報項目到實踐活動前期、中期、后期的各個過程中，每一個大大小小的環節中都充滿著大大小小的挑戰，時時刻刻考驗著每一位隊員，每一環節體現著整個團隊的努力合作精神，鍛煉了隊員們各方面的素質和能力。每遇到一個問題，隊員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法，綜合起來考慮一個最完善的解決方法；每討論一個話題，隊員們都會毫無保留說出自己的觀點、也毫無顧忌說出某一觀點的不足，最終達成大家認可的方案；每攻破一個難題，隊員們都會大松一口氣，聚在一起分享喜悅，總結經驗和成果。

我們選擇湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉扭仁村為支教調研對象，扭仁村是100%為苗族人的村子，地形為山區，經濟落后、偏遠閉塞、發展滯緩。我是土生土長的農村人，我知道農村家庭的艱難，但在這里有更艱難的生活。從上海到扭仁，我感受到中國的貧富差距是如此之大，這里與上海相比真的是天與地的差別，上海是飛機、地鐵、私人轎車等各種交通工具俱全的城市，到處充滿著現代化的氣息；扭仁卻是連自行車都無法行駛的山村，農作物都要靠人用擔子挑回家，這里仿佛與世隔絕一樣。作為大學生這個角色，能夠為貧困地區的小學生、鄉親做些事情，貢獻自己的一份力量，我真的很快樂，也從中體驗到了自己的價值，樹立大學生的良好形象與精神風貌。

在實踐活動的前期準備中（主要包括策劃、宣傳、外聯、物品準備、募捐等），給我感觸最深的是：聯系小學組織募捐，因為我們將上海的愛心與資源傳遞到貧窮的地區，為扭仁小學建立了“甘露圖書館”。我們主要聯系了上海市浦東新區的竹園小學、梅園小學、東溝小學，捐到了大量的書籍、文具、玩具、衣物等，我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學生們的祝福、鼓勵和友誼，也許一封封充滿祝福的信件會帶給貧困地區小學生們更大的動力，這是一種無形的力量。看到小學生們積極奉獻自己的愛心，我們感到了責任的重大，堅定了建立圖書館的決心和信心。我們認為，能夠建立起上海小學生與貧困地區小學生的友誼橋梁，為貧困小學建立起圖書館，是我們這次下鄉支教做的最有意義的事情。從聯系小學、與小學領導談捐書事宜、募捐宣講、組織捐物捐書、運送捐物的整個過程中，我們思考問題、解決問題的能力有了很大提高，團隊意識和情感更一步加深。我感受到了團隊力量的偉大，感受到了無論是多遠的路途，無論有多大波折，只要大家齊心協力、擁有恒心，就一定會到達終點，實現目標。當扭仁的小學生們閱讀著喜愛的書籍，玩著各類的玩具，使用著各種各樣的文具，我們有說不出的快樂和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感。

支教期間，我們不斷走訪、調研，不斷舉行各種各樣的活動，如運動會、升旗儀式等，開設了許多有趣實用的課程。經過十天的實踐，根據實踐總結的成果，我也有了一些思考和建議，僅供參考。

經過支教過程中的了解，針對教育問題有以下思考。

第一，要豐富貧困地區學生的精神生活，據我們了解，許多學校連升旗儀式、運動會、聯歡會等一般的活動也沒有舉行過，這樣對學生的成長教育十分不利。

第四篇：支教感想

這篇文章寫于支教回來的路上。

現在我正坐在從雙遼農場中心校開往長春市的車上，大家在玩殺人游戲，而我卻在享受著這最后的寧靜。看著呆了二十天的學校漸漸的遠去，心中無限的感慨；想起最后一次看著孩子們背著書包走出校門，真的好舍不得。回想支教的生活，有著太多的收獲與感動。忘不了二十五個人一起生活的點點滴滴，忘不了十四個人誰在一個屋子里的寶貴經歷，忘不了二十五個人圍在一起說笑的美好時光，忘不了一群孩子圍著你叫你老師的快樂，忘不了早上半睡半醒是有人給蓋被子的溫馨，忘不了幾個人幾勺飯將飯盒填滿的感動，忘不了在沒有零食可以吃的地方十幾個人分的那碗泡面，忘不了那袋分了八個人的袋裝奶茶（那可是我們帶來的為數不多的存貨），忘不了情人節組織給我們的驚喜，忘不了的事太多太多···

我想說支教是一段寶貴的經歷，是一片凈土，是我到現在為止最幸運的事，是值得我一生珍藏的回憶。感謝雷士照明給了這次支教的機會，感謝雙遼農場中心校所有的孩子們，感謝這二十天中和我一起堅持努力的朋友們，謝謝你們！我愛你們!

第五篇：支教感想

支教感想

“徐壯哥哥，你好，你知道我是誰嗎？哈哈，我就是大名鼎鼎的街霸。好久沒有聯系了，過的好嗎？”回校的一個晚上，正在上網的我被一條俏皮可愛的短信勾走了思緒，陷入了回憶與沉思的大海。此時，深夜已濃，室友們都已睡去，而我卻淡定地憶起了過往。

2011年7月，我有幸成為石油大學春暉支教隊的一員，在這個炎熱的夏季我們九名志同道合的青年放棄了正常回家探望親友的假期，心手相牽遠赴大山里實現最初的夢想。或許，我們只是一些平凡的大學生，在茫茫人海中因為冥冥中的牽引，我們遇見，并且組成一個團體，從陌生到熟悉，從隔閡到理解，我們越來越像一家人，所以我們又是不平凡的，因為平凡的我們做著不平凡的事。

也許我們早已習慣高樓林立鱗次櫛比；也許我們早已習慣繁華喧囂車水馬龍；也許我們早已習慣華燈初上夜空透亮，我們就這樣在不知不覺中被鋼筋混凝土阻擋了視野，冷漠了心靈，冰凍了感情，當我踏入那片山區，那個小鎮，那份樸實，那份熱情，那個地方給予了我心靈莫大的震撼，震撼的名字就叫回歸，那片山區就叫湄潭，那個鄉鎮叫天城鄉，那場邂逅發生在2011年7月底。

當汽車行駛在蜿蜒曲折的山路上時，我只想大聲地喊道；“孩子們，我來了”。這是我的第一次支教，心情自然格外激動，我們趕來的第一個下午，大家都忘卻了旅途的疲憊，前往各自負責的班級與孩子們開個見面會，我與搭檔擔任七年級老師，咱班的孩子真是太可愛了，我走上講臺，只覺得大家的鼓掌比我的心跳還快，接著我們進行了自我介紹，女孩子們一個個害羞的站起來，不知所措，男孩子們則有說有笑，大大咧咧。從他們身上我看到了這個大山里的小鎮的活力與生機，看到了祖國未來的希望。我想這必是一段收獲無數感動和力量的經歷，是一段從孩子們身上收獲知識的時光，從孩子們身上我們學會了如何收獲快樂，拋棄煩惱，追隨快樂自由奔跑，謝謝你們，我可愛的孩子們，今生能夠遇上你們是我莫大的光榮和幸福。

我們以老師的姿態幫助他們成長，以哥哥姐姐的身份陪伴他們生活，在有限的時間里，我們只能給他們最暖的關懷和最大的幫助。

這里的孩子雖然同城里的孩子一樣開朗活潑，然而，有時他們身上卻有著與他們年齡不相符的成熟，一個夏日驕陽的午后我與班上的一名女生談心，我們就坐在光線不太好的教室一角，靜靜坐著隨意交談著。她說，她們家在大埡村，離學校很遠，媽媽每天都要走上十幾里山路買東西，她很想送媽媽一條圍巾，這樣在冬天媽媽就不冷啦，我的眼眶有點濕了，感動于她的懂事，痛恨自己的冷漠。接著，我問她生活的快不快樂，她說自己每天都好開心，爸爸媽媽都很愛她，學校里有好多伙伴和她玩，還有老師給她上課，她說，以后一定要考個好大學，多賺點錢補貼家用，想起我自己成天因為未來而迷茫的想法，忽然覺得在這個小女孩面前我很渺小。她還告訴我，她現在最想的是有一本作文書，這樣可以很快提高自己的作文水平了，自己有許多朋友，每天下課后會和他們打乒乓球，自己會給父母做飯洗衣……我很安靜地坐了一個小時，讓這個小女孩帶我走進她的生活等到我被她的情緒感染的時候忽然發現窗外的陽光好溫暖，它并沒有曬在誰身上多一點，也并沒有因為誰而黯淡一點。

遠離了城市的繁華與喧囂摒棄了城市的世俗與浮躁，融入了這里的淳樸與溫馨，感受到這里的寂寞與孤獨，特別的經歷留在了特別的回憶。這日子有高山環繞，有圍桌夜話，坦誠而談；這日子有滿面菜色，不識肉味；這日子有給孩子們寫不完的聯系方式；這日子有炎熱的午后相互扇風的溫馨；這日子有不停不休的細碎爭吵和陣陣歡笑；這日子有時而拂面的風送來遠方親友簡單卻溫暖的問候和鼓勵；這日子有太多足以把平淡靜好的日子過得激蕩難忘的種種，有太多說不清道不明描不出寫不好的可親可愛。支教的生活像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無窮，人生幾何，歲月匆匆，感謝生活，讓我有這種經歷。支教雖然結束了，但讓人感動的事情還有很多，還在繼續，把它們穿起來就是一串串美麗的星星，閃耀著清澈的光芒。我們是一群普通的西部志愿者，不同的是，我們的生命中將長存百余名孩子的喜怒哀樂。他們的眼神笑臉流淌著生命中最為原始純粹的愛，會讓你不經意間淚盈雙眼，笑意漾在嘴角。