第一篇：支教實習總結

學校：學院：專業：班級：姓名：學號：時間：

生命科學學院

生物科學

2012.09.04—2013.01.18

2012——2013學年垣曲縣移民初中實習總結

2012年9月4日對我來說，注定是難忘的，這一天，我和51名同學在我們帶隊老師陪同下一起離開了舒適安逸的校園，踏上到運城市垣曲縣支教的旅程。作為一名支教教師，我在垣曲縣移民初中度過了我大四的第一個學期。時光飛快，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中，我學到很多，感受很多，領悟很多。

在這半年的時光，在實習學校領導和帶隊楊老師的細心指導下，我秉承山西師范大學“團結 創造 求實 奮進”的校訓，工作著，收獲著，付出著，感動著，隨時隨地準備接受新的挑戰。盡管有一些困難，我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。可以驕傲地說這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學期我無論在思想上還是技能上都有了進步，現從下面幾方面對我的支教工作作一下總結；

一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。本以為教學是一件很容易的事情，可這次踏出校門，在山區的中學支教的實戰演練，讓我體會到了教師工作的艱辛，也更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我也深刻明白了我已不再是小孩子，不能總在象牙塔里生活，必須學會對自己負責，對自己 的行為負責。

二、教學方面

1、聽課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。因為我實習的課程是生物課，剛開始的一個禮拜教學張校長給我安排的任務就是聽生物課和自己進行試講。在這期間我聽了2位課任老師：初一的老師和初二老師的十節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，思考老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來講解有些專業的生物術語，頗讓我覺得頭痛。

垣曲縣的教學模式是太古的24字教學模式。對于我而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；

后來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經驗，我在引導學生學習上并不到位。對于科任指導老師薛建芳老師的建議，我像是如獲至寶，盡量根據薛老師的安排來備課。并且每備完一節課，我都拿去讓薛老師看我的教案和課件，薛老師總是很認真的對我的教案和課件進行反復修改，我也經常與同一個教研組的生物老師討論怎么樣講新課。

第一次上生物課是在24班，有幾位老師一起聽課，我雖然感覺不是很緊張，可是由于第一次當著那么多領導面講課還是有點著急，再加上性格原因，講課語速比較快，講課過程中還丟掉了一個討論環節，以至于學生回答問題不完全，急的我一直提示。課后雖然老師們和學生們都說這節課效果還行，我的指導老師還說我有成為一名優秀老師的潛質，但我自己還覺得自己與我的指導老師比起來還有很大的差距。所以暗下決心，一定要再接再厲，爭取做到更好。

在以后每講一節課前，我都先備好課，考慮好每個環節，然后找一個沒人的角落，練習講課，希望把每個環節把握好。我的指導老師也很信任的讓我講四個班的課。同一節課講四個班，可能有點累，可我卻很開心。因為，每節課后，老師都會將我的不足之處提出來，我在下一節課中就會做相應的調整，在第四個班級講課的時候就游刃有余了，感覺講的也非常輕松自在。

生物課程包含有實驗課。作為學生的時候總覺得實驗課很輕松，當

作為一名老師帶領大家上生物實驗課時才發現實驗課不如我想象中的容易。首先得先和實驗室預約好，定下要準備的材料。上課前教師要提前到實驗室將材料準備好，比如把玻片、吸水紙、顯微鏡等材料分發到每小組的臺子上。上課時還要督促學生將實驗記錄填寫好。課中不僅要指導學生，還要管理好學生，避免有的學生搗亂，人為地弄壞實驗器材。課后還要檢查好器材，并做好記錄。上了幾節實驗課后我真心感覺到什么事情都是看著容易，做著難啊！

其實，這半學期的上課實踐帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我一起參加講課訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，薛建芳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

通過半學期實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

3、批改作業

雖然生物課不是主課，移民初中還是比較重視的。每個班級安排的生物課是每周五節，相對于其他學校來說比較多了。這對我來說很有益處。每次講完課除了課堂練習外，我都會在自習課上布置作業以檢查他們的掌握情況。對于每一次的作業我都會認真批改，并且做相應的記錄：學生的共同錯誤有哪些，哪些同學在強調過的問題上又出錯等等。大家都出現的問題我會在課堂上講解，個別問題我就找學生單獨說明。

4、教研

教研是移民初中一大特色。我特別喜歡這個環節。我們是理化生在一起教研。每到周四，我們理化生的所有老師都會去聽兩位老師的課。然后在一起評課，討論一下課程中出現的問題。在這個環節中，我不僅僅可以聽化學、物理課，還可以在老師們的討論中學習到更多有用的知識。這些老師中有幾個高級教師，他們講課非常棒，還經常跟我

說一些很實用的經驗。每一次教研我都受益匪淺。

我上過一次公開課，對那次公開課記憶很深刻。在上公開課前，我經過了精心的準備，試講過一節課。當面對十幾位聽課老師，還是有點緊張，著實得到了鍛煉。

我的指導老師薛建芳老師是23班的班主任。薛老師的女兒明年就要參加高考，薛老師又要管理23班，又要照顧女兒，非常辛苦，我就自告奮勇的幫薛老師承擔了一些班主任工作。從這些工作我，我深刻體會到了在班主任日常管理工作中應做到積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。所以當班主任要有很好的耐性和愛心。

三、生活方面

校領導和老師們對我們支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧。9月4日到達學校后，學校就給我們準備好了被褥、暖壺、臉盆、飯卡等生活必備品。在平時的生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，讓我們感到這里就是我們的第二個家。剛來時剛好趕上了學校舉辦的教師節晚會，全校師生都參加了這項活動，在精彩的晚會節目中，我深深體會到了這里老師和學生的熱情和溫暖。教師節和國慶節時，學校給我們發了月餅和蘋果，我們如同一家人一樣在一起度過一個難忘的中秋節。我們在學校食堂吃飯，既便宜又可

口，生活很愉快。晚上十一二點還經常有老師來看我們的安全情況。我們的帶隊老師楊老師在生活上和工作上給予了我們很大的幫助。楊老師每天都會陪我們一起吃飯。有時候因為學生不聽話生氣時，楊老師還給開導我們，還教給我們一些實用的方法。那次，我連續監考四天，先是校外又在校內，身體上有些吃不消，楊老師親自煮了粥讓我喝，讓我非常感動。我們和楊老師雖然是師生關系，可我更覺得楊老師是我們的朋友，親人，和她在一起很快樂。我一定會將這份快樂珍藏，它將會是我人生中最重要的財富。

我在一個很特別的宿舍，宿舍里面一起的有一個先天性脊椎側彎的初三女孩，后來又過來一個上體育課骨折的女孩。因此我就在生活上照顧她們。初三的課程緊張，她們兩個由于身體原因打熱水很不方便，因此我天天幫她們打熱水，每周幫她們充飯卡，有時候幫她們打飯，盡量給她們更多的幫助，讓她們有更多的時間來學習。

每天晚上她們回來都會跟我聊天，談論當天發生的一些事情。從跟她們的交談中，我了解到了現在中學生的心理。并且從與她們的聊天中學了一些怎么管理學生的方法。這些都為我今后的教師生涯做了鋪墊。和她們在一起的日子，簡單、快樂。

四、收獲與思考

在課堂教學中，我不斷反思，嘗試不同的教學方法。在這種不斷的自我摸索與反思以及積極吸取他人經驗的基礎上，我的教學水平取得了很大的進步。當然，在這個學期的支教中，還存在著很多不足，還

需要自己在以后的教學實踐 中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生很難管理，有時候讓我很惱火。還有，在教學過程中我沒有正確的認識到他們的漢語水平，導致教學中對困難估計不足。

轉眼，支教生活快接近尾聲了，但這里的生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說支教感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。

回顧這近半年的忙碌充實的支教工作生活，看似很短暫、平淡，但我認為它 是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到移民支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教地學校做出了自己應盡的義務和貢獻！最后，我還要感謝學校領導、帶隊老師的關心愛護和老師們的幫助，給了我一個發揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到了提高，擴大了視野，豐富了知識。在這里的一點一滴將是我一筆珍貴的財富。支教生活，累并快樂著！

第二篇：實習支教總結

實習支教總結

清風系不住流云，流云帶不走歲月。時光總是如此不禁用，剛要懷戀，就要離別，想來想去，惘然喟嘆。

記得剛來這里是心中各種不安，和夾雜著那么丁點的恐懼。經過4個多小時車程，我終于到達了目的地。我被分配在烏蘇市四棵樹鎮學校里開始我的為期一個學期的實習生活。這里地理位置稍微偏遠，交通也不是很便利，但這里山清水秀，人杰地靈。

剛來時對環境的不熟悉，對一切都很陌生，但是值得慶幸的是，我有一位好的指導老師，在指導老師的幫助下，我漸漸的對教學環境，對教學內容有了大致的了解。恰逢這個時候，學校分給了我一個年級的英語課，讓我獨自帶班。就這樣，初出茅廬的我踏上了講臺。第一次進教室，孩子們站起來高喊：“老師好”的時候，我本來緊張的心突然變得很平靜，一切都那么順其自然，我拿起課本，站上講臺，正式開始我老師的生涯。

人們總拿園丁來定義老師，我們擁有的不過是一個一丈多寬的講臺，我也曾經懷疑這個小小的講臺，這個雙手伸開足以懷抱在胸的講臺，能創造出多少燦爛的人生?能引導多少孩子的未來？能做多少孩子的指路燈？然而，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當我真正的踏上講臺才知道，老師的艱辛。我代四年級的英語課，孩子們的英語水平參差不齊，更有從未接觸過英語的孩子，這給我的教學上帶來了很大的難題，有些孩子學不會英語，覺得英語難，自然而然就產生畏難情緒，久而久之就不愿意學英語，這是我面臨的最大的問題。于是我想方設法將游戲帶入課堂，讓孩子們邊玩邊學，很快，學生們的英語成績有了很大的提高。而我又在業余時間免費輔導后進生補習英語，這使孩子們對英語有了信心。自然孩子們學習的熱情也就高了。在四個月的工作中感受深刻，使我認識到：教師不僅要擁有一顆愛心和耐心，還要富有聰明的智慧和幽默感，同時要調整好自己的心態，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報有可能永遠也不能成等值等。孩子們的狀態有好有壞，有時候考試成績不理想的時候我也會氣餒，但是會發現，孩子們很貼心，他們能從你的臉上讀出你的失望。繼而自己也會對自己失望。而作為老師，我想我不能將這種情緒帶給孩子，就算成績不理想，再接再厲，我要到給孩子們的是堅持的精神，是不放棄的信念，我得去影響他們。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是教師所要把握的談話尺度了。但有一句話說得好 “失落的日子總會過去”！很快又一次的月考來了，”機會是給又準備的人“。孩子們準備了那么長時間，終于功夫不負有心人，孩子們臉上滿意的笑容使我在這四個月支教期間收到最好的禮物。

最后我想作為教師，一定要保持微笑。做生活中真實的你，就能還給學生真實的生活。學會享受生活，才能培養學生“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”;學會享受生活，才能呵護孩子的情感，關愛孩子的生命;教育才不會是馴獸式的冷酷，你關注的目光才會在孩子的心靈生起燦爛的太陽!在這里，我們八個人苦過、累過，卻依舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂。深刻體會到了團隊精神的重要性，并收獲了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業服務社會的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備 也許在多年以后我在某個清風徐來的午后，回憶起這段歲月，嘴角會不覺的添上一抹微笑，因為這段歲月包含了我太多的的第一次，太多的青澀，還有太多的成長和感動！

第三篇：支教實習總結!

支教實習心得體會

我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，來到了我的實習目的地??昭通市永善縣黃華中學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老 師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

回顧這40多天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”本次實習使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開 眼界，也算是對以前所學知識的一個初審吧!這次生產實習對于我們以后學習、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認識，也讓我們初步的認識了這個社會，對于以后做人所應把握的方向也有所啟發。我會把這此實習作為我人生的起點，在以后的工作學習中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。

第四篇：實習支教總結

實習支教總結

時間過得飛快，四個月的支教生活現在已經圓滿結束。回想在布亞鄉恰里米亞小學這半學期中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業務上我獲益非淺，能夠贏得學生的喜愛，老師的關懷，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。

一、思想方面

在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習知識，工作態度端正，認真負責。服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，無請假現象，按時完成領導交給的各項工作任務，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作。

二、教學方面

本學期，我除了擔任二年級和三年級兩個班的漢語課外，還擔任了六年級的體育,一周的課時達到了26節.所以在這四個月以來的工作我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好漢語，而且能像模像樣地組織學生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次，搞好二年級的雙語教學工作任務的艱巨。作為一名支教教師，我深深地知道，不僅要教好自己的學生，還要利用業余學習時間和學生多交流漢語,使學生在漢語的環境中，自然而然地學習漢語。

在日常教學中，我根據學生的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業，認真處理好學生作業，并對潛能生進行重點輔導。通過我的努力，四個月以來，我所任教的三年級兩個班以及二年級學生漢語有了較大幅度的提高。此外，我通過備課 以及與其他教師一起交流，提高了課堂教學效率，并且對學生的的日常管理工作的一些心得和體會，做到相互交流，共同提高。

三、生活方面

首先,學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系以便溝通。由于離住宿比較遠，學校讓我們實習老師在幼兒食堂就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。其次,和田也沒有大雪分飛，入冬后飄過幾天的雪，零星的在地面上灑過，在沒有一點痕跡，學生們到是激動的不知所措。在這里，冬天是蕭瑟的，可我并沒有冷的很憔悴，反而每天都有時間做修十字繡，看電影，聊天。在這里的生活是最難忘的，有過歡聲笑語，有過泣不成聲，有時候，因為自己說話不經大腦思考，搞得別人不好下臺，自己心里也尷尬好久，也有因別人一句無心得話，心里來回搗咕好幾便，也有因自己的好心冷不丁換來滿滿一盆涼水，頓時抽畜的感覺。但是不管怎樣，發生什么，所有一切都在慢慢過去，現在仔細回味，還是留下的笑容比較多的多。

最后，在生活上我學會了獨立,而且來這里，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發現打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的樂趣是多么的不可丟，更重要的是每周每天有規律的課堂生活，即使我們在怎樣無奈，怎樣氣憤，還是在每天堅持的面對他們，認真的批改他們的作業，寫好自己的教案，練習一遍又一遍的粉筆字。這四個月的生活，像一艘船，上面載滿了無數星星與月亮，明明暗暗，但是，我想在我離開時，我記得應該是那最亮最明的星與月，以及那條船上灑下過童玲般的笑聲和愉快的往事！

四個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為布亞鄉恰里米亞小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。

支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

第五篇：實習支教總結

實習總結

2013年9月10日，雖然是一個新的教師節，但是對于我們來說，跟往常不同的是，我們坐上車，去往一個陌生的環境—實習支教。800多公里以外，對于我們來說，體驗另一種生活，我充滿了好奇心，迫不及待的等待這次實習支教，好像一樣一切趕快到來。

帶著家人、朋友、領導、老師的囑咐，我們來到了沙雅縣英買里鎮中心小學，開始了正式的支教生活，這個學校很大，也很漂亮，學生也很多，這里的學生很勤奮，也很用功。

在英買力鎮中心小學，我經歷了自己第一次講臺上講課的過程，在這里，體驗到了終身難忘的事情。

四個月的支教生活，讓我體驗到了教師行業的酸甜苦辣，四個月，我們工作著，感動著，收獲著，這一切帶給人的快樂是從來沒有經歷過的，在這個迷人的學校里，我感受到了。

初次來到這里，我被這里的景象所吸引。在這里，沒有烏魯木齊的繁華，這里的人過著樸實的生活。他們對于我們感覺很好奇。每周六，鎮上的巴扎日，從各個村上街的人，真的很多。多的一條街都要走上半小時。

我所在的小學，一共有20個班，加起來大概有800多人。每個孩子都有自己的愛好，他們很可愛，也很優秀。學校的宿舍樓不是新蓋的，一共有兩個食堂，比起其他學校，我們學校條件，應該是不錯的。

現在，對于這次支教，我總結如下：

一、學習篇

1、工作方面

初次來到英買力鎮中心小學，感到了前所未有的壓力，學校交待的任務，讓人累得喘不過氣。這個學校很正式，是一個九年制的學校，學校給我們提供的條件也很好，不用做飯，也不用架火。這么多的好條件，怎能讓我不愛上這里呢？

我的指導老師是張玉娟老師。她是一位特崗教師，雖然是一位漢族老師，但是她的班級總是可以名列前茅。在今年的教學評比中，她被評比為優秀教師，優秀班主任等榮譽稱號，這讓我感到很榮幸。能被這樣一位老師指導，感覺很開心。畢竟她很有經驗，未來對我幫助很大。

平時我遇到很多問題，什么教學問題、課堂紀律、教學檢查等，張玉娟老師都會對我進行教育指導。她總是對我說：一二三年紀的學生年齡小，自律差，你可以喊“一、二、三，他們就會安靜”。遇到教學的問題、教案、聽課等等問題，我總是向他請教，而她也細心的跟我講，我也恨敬佩張玉娟老師在教學這方面的才能。在她這里，我也學到很多。

2.維語學習

來到這里，我并沒有忘記來到這里的任務—學習維語。平時，我會在空閑時間跟孩子們一起踢足球，他們還愛足球。在這里我們才有共同話題。一邊玩，一邊交流維語，平時沒事的話，我也會看看書，寫寫作業。完成師大交代支教的任務。

總之，經過幾個月的實習支教，我學會了如何安排教學，如何安排課程，如何講解知識。有了這些，我認為我在課堂駕馭能力有了明顯的提高，懂得如何調動孩子學習的積極性。

在課堂管理上，在指導老師，班主任的幫助下，課堂紀律有差變得特別安靜，我學會了用“1、2、3，做端正，小眼睛，看黑板，小嘴巴，不說話”適當的時候，發下火，學生們還是很聽話的。老師對我們的幫助很大，要不是他們，我都不知道如何完成教學計劃。

二．工作篇

1.班級管理

我是1年級1班副班主任，班主任是熱沙來提老師。我的任務就是每天協助班主任完成每天的班級管理，有時候替班主任看管班級，更多的時候負責班級的漢語學習。

首先，班主任管理紀律，我負責衛生、學習，在監督的同時，我也會叫他們一些漢字，到現在為止，有的孩子已經會背一些詩。我也很開心，畢竟他們比平常孩子優秀了很開心。每天早上九點五十上班，點完名，我們就會進班，看看

班里架火情況，由于一年級的孩子年齡小，不會架火，更多地時候，我要幫助他們，每天要做兩次操，老師在他們前面領操，我在他們后面看他們紀律。每次板報中，我能及時把漢語寫完，沒有對班級拖后腿。在班會中，熱沙來提老師的領導下，班會總是可以順利完成。

一年級的孩子，年齡小，很多時候要對他們監督，但是，他們很可愛，他們對每個老師都很親熱，雖然有時候很調皮，但是他們很招人喜歡。有了這些經驗，相信在以后會有很大用處。

2.教學工作

我負責的是一二年級的新疆，三年級的綜合實踐活動，三年級一二班的美術。在講課方面，我首先了解了每個班的情況，之后，我抓住一切可能跟他們接觸交流，關心他們，了解他們思想動態。通過關心他們的學習，生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己主動的以及對他們的關心，學生開始接受了我，開始認真聽我的課了。每次課程都能完整的進行，學生在我這里也學到了很多知識。而我在他們身上也學到了很多。

在進班的時候，我請每個班主任給我 一份學生名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你叫什么名字呀？我總是慢慢給他們講我的名字，他們也記得很勞！”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“賈老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。

在這短短數月，我學會了很多特別是教學工作方面，在其它老師的幫助下，我在這方面已經游刃有余了。在今后的教育方面，我會很有把握的。

三.生活篇

在生活上，我們實習支教小組相互關心，相互照顧。同時，學校也給予我們很多照顧，不管是學習上，還是生活上，都對我們非常關照。在這里，像我第二個家一樣溫暖。在這里，深受感受到老師和領導對我們的關懷和包容。

在遇到實際困難的時候，領導總是很及時的解決，給了我們許多方便的條件。當有支教生，生病的時候，領導很快得到消息，并且處理好。像父母一樣對人那么溫暖。

在這里生活，有一種不愿離去的情節。進入大學之后，我認識到光學習是不夠的，要追求上進思想是必不可少的，作為當代青年，我們應該不斷學習，不斷的提高自己自身的素質。

四.存在問題與未來設想

在短短的幾個月里，雖然學會了很多，自身素質也有了提高。但是上課時的語言流暢度還不足，對于語言的學習，還是應該要加強的。在工作中，應該要不斷的加強，平時由于工作繁忙，把主要任務學習維語沒放到主要位置。通過這次學習，讓我學到了課本里沒有的知識。仿佛自己一下變得很成熟，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，懂得了知識的重要性。

相信不久的將來，我相信我會成為一名合格的教師。也感謝師大給了我這次實習的機會，感謝英買力鎮中心小學的領導們和老師們，感謝他們在這次實習過程中對我們無私的幫助。

在這次實習中，我了解到教師是一個很神圣的職業，同時又是一個很艱辛的工作。在這次實習中，真心體會到了，一個優秀的老師，不是那么簡單做的。同時，也改變了教師在我心中的地位。

實習是辛苦的，不僅承受這各種壓力，還要處理工作中的問題；實習是快樂的，純樸的鄉村生活，為我抹去了沖動與浮華，為我實現了人生的價值。

通過實習自身各個方面都有所提高，通過支教讓我這個從大學“溫室”的花朵嘗盡了社會上的冷暖。才知道其實身為一名教師的酸甜苦辣，總是在教師工作的外在想象的那么容易和美好。這次支教給我帶來了一筆精神財富。通過這次實習，我也懂得了維語的重要性，相信未來，我會努力的學習，提高自身的水平，為了自己的未來努力。