第一篇：在班主任工作例會(huì)上的講話

各位班主任：

我做過(guò)十二年半班主任，還做了六年政教主任，帶班做學(xué)生工作有一些啟發(fā)，概括起來(lái)十六個(gè)字，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

1． 愛(ài)字當(dāng)頭

我每天進(jìn)班第一件事，就是看看有沒(méi)有哪位學(xué)生感冒的、腳扭的、不開(kāi)心的、沒(méi)睡醒的，這種事情幾乎天天有，感冒藥、跌打損傷藥，我辦公室是常備的，一杯開(kāi)水、一顆藥送到學(xué)生面前，看著學(xué)生服下去，我沒(méi)辦法的，一定是陪著去醫(yī)務(wù)室或用摩托車送到醫(yī)院，需要打點(diǎn)滴或住院的，我一定全程陪同，甚至墊費(fèi)若干。學(xué)生不開(kāi)心的、沒(méi)睡醒的，我也會(huì)直接詢問(wèn)或向其他同學(xué)打聽(tīng)，家庭糾紛、同學(xué)矛盾、感情困惑，我能幫忙的一定盡全力，幫不上忙的，也送到真摯的問(wèn)候。我每周至少兩次到學(xué)生宿舍看望寄宿生，一定摸摸學(xué)生的被子、被褥是否干燥，衣服是否保暖，鞋子是否壞了，熱水瓶是否保溫、宿舍窗戶是否破損等等。學(xué)生畢竟是孩子，而我是大人，關(guān)心他們的生活起居、飲食冷暖，是我的本份。學(xué)習(xí)退步、考試不理想的、學(xué)習(xí)沒(méi)有信心的，我一定會(huì)安排時(shí)間與學(xué)生協(xié)商樹(shù)立學(xué)習(xí)信心、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，安排他身邊的同學(xué)幫助他，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)永存希望，讓學(xué)生感到不好好學(xué)習(xí)就對(duì)不起我，我想這樣也就足夠了。愛(ài)學(xué)生，不是在口頭上，而是用心去愛(ài)，用行動(dòng)去愛(ài)。

2． 禮字當(dāng)先

我做班主任的時(shí)候，每天都會(huì)安排與一兩名學(xué)生談話，事先與學(xué)生約個(gè)時(shí)間，到時(shí)候去請(qǐng)，到了辦公室，倒上一杯茶、找一張凳子，我們面對(duì)面坐著談，學(xué)生不敢坐的，我也站著，直到學(xué)生放心、安心了，一起坐下來(lái)談事。

我基本上是不會(huì)向家長(zhǎng)告狀的，我相信我能夠把學(xué)生教育好，不給家長(zhǎng)添麻煩。但當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了，得了個(gè)什么獎(jiǎng)了，那怕是周闖關(guān)取得個(gè)好成績(jī)，一次成績(jī)得a，沒(méi)電話的時(shí)候，我會(huì)寫(xiě)封信給家長(zhǎng)，有電話的時(shí)候就用電話，有時(shí)還是寫(xiě)信方便，道聲喜，并請(qǐng)家長(zhǎng)有空來(lái)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)一下孩子。學(xué)生有缺點(diǎn)，我也不回避，但跟家長(zhǎng)談話，肯定是先講九條優(yōu)點(diǎn)再講一條缺點(diǎn)，缺點(diǎn)還會(huì)很委婉地提出來(lái)，采取能讓家長(zhǎng)開(kāi)心地接受，然后共同來(lái)教育。

學(xué)生有了進(jìn)步，得了獎(jiǎng)，我肯定要獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，一本本子、一枝筆，開(kāi)個(gè)班會(huì)，我在會(huì)上誠(chéng)懇地向取得進(jìn)步、贏得榮譽(yù)的學(xué)生表示我的感激之情，一本五毛錢的本子，在第一頁(yè)上寫(xiě)上我感激的話，簽上我的大名和日期，在會(huì)上發(fā)給學(xué)生。又進(jìn)步了，又得榮譽(yù)了，再忙都要開(kāi)個(gè)會(huì)，一支一元錢的筆，然后是兩元錢的本子，最后就是我的一張照片，寫(xiě)上一句鼓勵(lì)和感激的話，交給學(xué)生。我的班主任費(fèi)的一半都用于買禮品送給學(xué)生了，得了優(yōu)秀班主任，則全額用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

3． 沉默是金

我開(kāi)班會(huì)、打?qū)W生談話，是很少講話的，用一句話做引子，兩句話做總結(jié)，其他的讓學(xué)生敞開(kāi)心扉大膽地說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，能自說(shuō)自話就是有勇氣，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是膽量，能提出一個(gè)好點(diǎn)子就是能人。

我不是沒(méi)有說(shuō)，只是沒(méi)有用嘴說(shuō)。我鼓掌，我點(diǎn)頭，我豎起大拇指，我沉思，我微笑，把我的觀點(diǎn)和感情表達(dá)到了，就行了。此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

我做錯(cuò)事了，我誤會(huì)學(xué)生了，我關(guān)心學(xué)生不夠，我會(huì)長(zhǎng)篇大論地說(shuō)，檢討我的言行，爭(zhēng)取學(xué)生們?cè)彙?/p>

我跟家長(zhǎng)，我跟領(lǐng)導(dǎo)，也是這樣，少說(shuō)多做，不說(shuō)則已，句句落地有聲。事先寫(xiě)個(gè)提綱，最多十句話。我大多數(shù)時(shí)間都在做忠實(shí)的聽(tīng)眾，對(duì)方說(shuō)的每一句話，我都會(huì)認(rèn)真斟酌，認(rèn)識(shí)其表達(dá)的真實(shí)意圖，醞釀回答的字字句句。

4． 常思己過(guò)

班級(jí)成績(jī)不好，學(xué)生成績(jī)不理想，班級(jí)衛(wèi)生不好，家長(zhǎng)跟我發(fā)火，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我，我首先要考慮，在事情的前前后后，我做錯(cuò)了什么，就是造成別人誤解，我也要考慮是不是我沒(méi)有事先溝通，我沒(méi)有充分準(zhǔn)備，我考慮得不夠周到。我常想：別人指責(zé)我，批評(píng)我，是對(duì)我好，他讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，對(duì)我的進(jìn)步有利。

94年，我接了個(gè)爛班，8月31號(hào)才通知我，校長(zhǎng)找了幾個(gè)人談，他們都不肯接，高一時(shí)候所有被處分過(guò)的都在這個(gè)班，三個(gè)留校察看，八個(gè)記過(guò)，都集中起來(lái)了，成績(jī)好一點(diǎn)的都要求轉(zhuǎn)到其他班，于是想起了我。開(kāi)學(xué)才八天，八個(gè)男生外出打架，被警察抓了起來(lái)，班級(jí)被集體記過(guò)一次，校長(zhǎng)在全校大會(huì)上公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)。這個(gè)班級(jí)是我?guī)У模隽耸拢瑢W(xué)校榮譽(yù)受到損失，都是我的責(zé)任，我的工作沒(méi)做好，因?yàn)槲沂前嘀魅巍?6年高考，我?guī)У陌嗌龑W(xué)率最高，是兩個(gè)兄弟班級(jí)達(dá)線人數(shù)的總和還多兩個(gè)。其中的酸甜苦辣，只有我自己知道。

生氣，是用別人的過(guò)錯(cuò)懲罰自己，這是不劃算的，也不利于個(gè)人健康。干出成績(jī)?cè)僬f(shuō)話，說(shuō)話才有份量，腰桿才能挺起來(lái)。常思己過(guò)，對(duì)人對(duì)己，都是非常有利的。

微笑著面對(duì)困難，面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，笑到最后的才笑得最好！

謝謝大家！

第二篇：在班主任工作會(huì)上的講話

在班主任工作會(huì)上的講話

各位班主任：

今天，我們召開(kāi)班主任專題工作會(huì)議，是經(jīng)過(guò)校委會(huì)反復(fù)研究決定的，主要是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，咱們班主任辛苦了，想慰勞一下咱班主任，其次是對(duì)第一個(gè)月的班主任工作進(jìn)行小結(jié)，對(duì)下一個(gè)時(shí)期的班主任工作的主要任務(wù)做一要求，進(jìn)一步提高咱班主任工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，促進(jìn)我校的各項(xiàng)管理工作再上一層樓。

眾所周知，班主任是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最主要的而且是第一線的教育者。只要是念過(guò)書(shū)的人，都有一個(gè)共同的感受，就是班主任留給我們的印象和影響最深，班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象，就在于他的言傳身教，在塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向和崇高的理想，樹(shù)立正確的、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

首先我們要持之以恒的抓好學(xué)生常規(guī)管理。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，大到學(xué)生的生命安全，小到學(xué)生偶爾撒一次謊，從學(xué)習(xí)成績(jī)，到行為習(xí)慣，從道德理想，到坐立行走，真是面面具到，無(wú)所不及。今天我們?cè)谧母魑话嘀魅危寄軌蚩朔@樣或那樣的困難，勇挑重?fù)?dān)，在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又承擔(dān)起學(xué)生管理的責(zé)任。在學(xué)校經(jīng)濟(jì)待遇薄弱，工作量大，家長(zhǎng)層次復(fù)雜，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，周邊社會(huì)環(huán)境比較惡劣的情況下，無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)得失，甘為人梯。你們細(xì)致入微的工作，換來(lái)的是學(xué)生良好的行為習(xí)慣，換來(lái)的是學(xué)校的和諧發(fā)展。下來(lái)我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下常規(guī)管理：

（1）教育學(xué)生遵守作息時(shí)間，不遲到，不早退。每天堅(jiān)持“三查人數(shù)（早讀前、課間操、午飯后）三下班（早讀前、午飯后、放學(xué)后）一訓(xùn)話（課間操）”制度，教育學(xué)生有病有事要請(qǐng)假，必須填寫(xiě)請(qǐng)假條。對(duì)于曠課學(xué)生要跟蹤了解，查明原因，做好記錄。

（2）教育學(xué)生校內(nèi)不準(zhǔn)騎自行車，自行車必須加鎖，未到放學(xué)時(shí)間不得開(kāi)長(zhǎng)鎖，自行車丟失學(xué)校不負(fù)責(zé)任。

（3）課間讓學(xué)生不能到處亂竄，在教室可以讀書(shū)、做作業(yè)、檢查作業(yè)等，咱班主任可以利用早讀前、午飯后處理班級(jí)事務(wù)，處理違紀(jì)學(xué)生。

（4）教育學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，合理分配課間十分鐘，先去廁所，然后休息放松，提前準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，課前要唱歌，多唱紅色革命歌曲。

（5）課間要求學(xué)生做到輕聲慢步，右行禮讓，不跑跳攀爬樓梯，不追逐攆打，不大聲喧嘩，落實(shí)班級(jí)文明制度。

（6）教育學(xué)生及時(shí)有秩序的參加升旗儀式和課間操，上下樓按班級(jí)順序，盡量形成走出教室時(shí)自覺(jué)站好隊(duì)，不能直接到操場(chǎng)站隊(duì)，做操時(shí)班主任在本班隊(duì)伍里來(lái)回巡查。升旗時(shí)班主任也必須跟班。升旗、課間操時(shí)不準(zhǔn)留學(xué)生在教室。

（7）放學(xué)要及時(shí)下班，組織學(xué)生回家，教育學(xué)生合理安排時(shí)間。

（8）落實(shí)好衛(wèi)生制度，讓每位學(xué)生有自己的衛(wèi)生區(qū)域，堅(jiān)持“一天兩掃（早讀前要打掃清潔區(qū)域，可以不掃教室，下午放學(xué)后所有清潔區(qū)域包括教室都要打掃）一撿拾（午飯后）”制度，維護(hù)好校園衛(wèi)生，教育學(xué)生不亂扔果皮紙屑垃圾，可以在班干部中先開(kāi)展開(kāi)展“彎彎腰主動(dòng)撿拾”活動(dòng)，進(jìn)而帶動(dòng)全班學(xué)生做到隨時(shí)主動(dòng)彎彎腰撿拾。

（9）繼續(xù)搞好甲流感防治和“蛋奶”發(fā)放工作，繼續(xù)堅(jiān)持晨檢午檢制度，時(shí)常進(jìn)行安全教育。

（10）搞好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，教育培養(yǎng)好班團(tuán)干部，讓班干部真正成為咱們的助手，讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映，把不安全事故扼殺在萌芽狀態(tài)。

學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，與我們班主任的辛勤勞動(dòng)密不可分。咱班主任要以各種活動(dòng)為載體，要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。

學(xué)校工作教學(xué)是中心，安全是前提。“生命不保，何談教育”，安全是一切工作的基礎(chǔ)。當(dāng)班主任，最重要的就是學(xué)生的安全，只要學(xué)生在校一秒鐘，就有幾百條無(wú)形的繩索牽引著班主任的心，那就是學(xué)生會(huì)不會(huì)出問(wèn)題，會(huì)出什么問(wèn)題。我們學(xué)校目前有這樣一個(gè)安定和諧的發(fā)展勢(shì)頭，功勞取決于在座的各位班主任，大家都能始終把學(xué)生的安全放在首位。

當(dāng)然，愛(ài)是教育工作的靈魂，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來(lái)看，信任學(xué)生，就是相信每個(gè)孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，只有獨(dú)具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，才能鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索。對(duì)學(xué)生循循善誘，因材施教，講究方法。我們也清楚，班主任在學(xué)生腦海中留下的印象最深，可以說(shuō)只有當(dāng)過(guò)班主任，才有學(xué)生。

咱們班主任工作紛繁復(fù)雜，苦中有樂(lè)，而且有些班主任有病還堅(jiān)持工作。大家的付出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的，我代表學(xué)校向你們表示深深的感謝!

謝謝大家！

第三篇：在例會(huì)上講話

在例會(huì)上講話

村領(lǐng)導(dǎo)就是站起來(lái)為我村的老百姓當(dāng)雨傘，給群眾遮風(fēng)避雨，我們俯下身子做牛，鞠躬盡瘁，死而后已，這就是我為官的寫(xiě)照，同時(shí)我也提醒你們，現(xiàn)在年關(guān)，我們要真正給那些家庭貧困的群眾送去溫暖，送去關(guān)愛(ài)。老百姓在我們心中的分量有多重，我們?cè)诶习傩盏男睦砭陀卸嘀氐姆至浚覀冃睦镅b著老百姓，老百姓的心理就有我們。

如何當(dāng)好稱職的村干部，我認(rèn)為必須做到以下三點(diǎn)：

一是堅(jiān)持原則，就是組織原則，也就是服從原則，個(gè)人服從組織，下級(jí)服從上級(jí)，少數(shù)服從多數(shù)，全黨服從中央，樹(shù)立服從意識(shí)，我講首先服從鎮(zhèn)黨委政府的指揮和命令，有令則行，有禁則止，凡是黨委政府作出的決定，我們要堅(jiān)決照辦，凡是黨委政府部署的工作要認(rèn)真完成。凡是上面要求我們不做的我們堅(jiān)決不做。要求我們辦到的我們首先辦到。日常工作我們要矛盾不上交。問(wèn)題不上推。困難不講，辦法自想。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

二是干好本職工作。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最喜歡那些干的好的干部，最不喜歡，最反感那些屁事不干，不斷添亂的人。處理好上下級(jí)關(guān)系，關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是干好工作。以工作贏得黨委政府的信任。

三是維護(hù)維護(hù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的形象。怎樣才能維護(hù)好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的形象，就是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我村作出貢獻(xiàn)，我們要大加肯定，在群眾中大加宣傳。揚(yáng)人之長(zhǎng)，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)好話，另外要懂得，夸獎(jiǎng)別人，就等于夸獎(jiǎng)我們自己，給領(lǐng)導(dǎo)面子，等于給了我們的面子。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)遇到圍攻或糾纏時(shí)要敢于摸黑臉救駕，總之對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的隱私，短處，難堪，我認(rèn)為處理的原則就是打圓場(chǎng)，下臺(tái)階，留面子，日常的小事要多請(qǐng)示，多匯報(bào)，多溝通，心中有上級(jí)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)心中才有我們。

三要有寬容的心，孔子說(shuō)“已所不欲，勿施于人”你自己不愿干的事，就不要強(qiáng)加于人，你不想挨罵，就不要罵別人，你不想欺辱別人，就不要欺侮別人。你不想被騙就不要騙別人，這句話很實(shí)在，也很管用，寬容忍讓，對(duì)待老百姓要有容納意識(shí)，宰相肚里能撐船。在村里工作，要德治與法治相結(jié)合，兩者與人的兩腳，車的兩輪，缺一不可。他們是相輔相成的關(guān)系，不管運(yùn)用什么手段，我們工作的出發(fā)點(diǎn)，落腳點(diǎn)多必須放在替老百姓著想上，一切為村民服務(wù)上，對(duì)于那些一時(shí)想不開(kāi)的群眾，我們要讓他們等一等，我們要耐下心做工作，我們要通過(guò)我們的努力，讓我村的老百姓有尊嚴(yán)的生活，有體面的生活。

四要有清正廉潔的形象。作為一名村干部，任何時(shí)候，任何情況下，都要規(guī)范自己的言行，要全心全意為人民服務(wù)。“己不正，何以正人”凡是要求黨員做到的我們必須做到。凡是禁止黨員群眾不做的我們要帶頭不做。人要廉，要堂堂正正做人勤勤懇懇做事。清清白白做官。物欲橫流不氣短，揮金如土不眼紅，燈紅酒綠心不動(dòng)。埋頭苦干，樂(lè)于清貧，固守節(jié)操。造福農(nóng)民。不能讓壞的形象留在老百姓的心理，一旦扎根，就要花百倍的努力去消除。所以我們要大公無(wú)私。并淡泊名利。

第四篇：在班主任安全工作會(huì)上的講話

在全體班主任安全工作專題會(huì)議上的講話

尊敬的各位班主任：

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)新學(xué)年的第一次安全工作專題會(huì)議，目的是結(jié)合當(dāng)前的新形勢(shì)、新問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)生安全工作，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

“安全無(wú)小事”，“責(zé)任重于泰山”，“安全工作必須警鐘長(zhǎng)鳴”,一定要杜絕安全事故的發(fā)生；增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的觀念，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣；提高學(xué)生的安全意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的安全管理制度和衛(wèi)生管理制度，從而為學(xué)生提供一個(gè)安全、穩(wěn)定、文明、和諧、清潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

有關(guān)專家認(rèn)為，通過(guò)教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。安全第一，警鐘常鳴，希望我們每一位老師都要教育學(xué)生做到：

1、要注意教室安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后應(yīng)馬上向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專人修理；上下樓梯要右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、走道上追逐打鬧；嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)、玩具手槍、游戲卡片等無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的物品帶進(jìn)學(xué)校，2、要注意活動(dòng)安全。上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎玻悦庾矀蛩徽n余時(shí)間活動(dòng)要注意安全，打掃衛(wèi)生時(shí)不要用衛(wèi)生工具玩打，注意勞動(dòng)安全，不在操場(chǎng)上互相仍沙子、小石頭；在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜理智，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良后果。

3、要遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。中午不提前到學(xué)校，（通報(bào)上周個(gè)別違紀(jì)情況），放學(xué)后按時(shí)回家。

4、要注意交通安全。大家在來(lái)回學(xué)校路上必須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的，須靠右邊行走；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，必須遵守信號(hào)的規(guī)定，沒(méi)有信號(hào)燈過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車輛情況，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車輛；

5、要注意飲食安全。同學(xué)們購(gòu)買食品時(shí)，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買“三無(wú)”食品；不在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒，同時(shí)注意不要暴飲暴食。

對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全、紀(jì)律、衛(wèi)生教育非常重要，它關(guān)系到一代青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)成材問(wèn)題，也關(guān)系到千家萬(wàn)戶的家庭幸福問(wèn)題。“安全第一”，“學(xué)生安全高于一切”，要教育學(xué)生牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，讓安全意識(shí)深入到每一個(gè)學(xué)生的心里。要教育學(xué)生正確理解紀(jì)律、衛(wèi)生與一個(gè)人成才的關(guān)系，正確對(duì)待老師的批評(píng)教育，在紀(jì)律要求中成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。現(xiàn)代社會(huì)是崇尚文明的社會(huì)，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該成為崇尚文明的典范，文明就是要從小事做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，文明的生活環(huán)境。

第五篇：在班主任工作研討會(huì)上的講話

在班主任工作研討會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天，我們聚集在這里，召開(kāi)班主任工作研討會(huì)，目的是總結(jié)班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，查找班主任工作存在的問(wèn)題和不足，探討新形勢(shì)下如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，力爭(zhēng)使全校班主任統(tǒng)一思想，明確方向，注重方法，教書(shū)育人，使我校班級(jí)管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

在這里，我想講四點(diǎn)意見(jiàn)：一是感謝與祝賀；二是對(duì)班主任工作進(jìn)行總結(jié)；三是關(guān)于班主任工作的一點(diǎn)意見(jiàn)；四是對(duì)后段工作的安排。

首先，感謝與祝賀。衷心感謝全體班主任長(zhǎng)期以來(lái)的辛勤勞動(dòng)與默默奉獻(xiàn)。正是你們的艱辛付出，才奠定了學(xué)校各項(xiàng)工作堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可以說(shuō)，正是你們，挑起了學(xué)校工作的大梁，頂起了學(xué)校的一片天。同時(shí)，熱烈祝賀剛才十二位班主任榮獲“最受學(xué)生歡迎的班主任”光榮稱號(hào)。這次評(píng)選，經(jīng)過(guò)學(xué)校廣泛宣傳，周密部署，民主調(diào)查，精確核算并經(jīng)行政會(huì)認(rèn)真審核，數(shù)據(jù)完全來(lái)源于學(xué)生，結(jié)果公平、公正、公開(kāi)。這表明，這些獲獎(jiǎng)班主任是真正獲得學(xué)生承認(rèn)，備受學(xué)生歡迎的。這是一份無(wú)上的光榮。“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)，不如學(xué)生的褒獎(jiǎng)；金碑銀碑，不如學(xué)生的口碑”。我們希望有越來(lái)越多的班主任能獲此殊榮，那么，我校的教育教學(xué)將會(huì)更加順利，更會(huì)成功。

第二，對(duì)班主任工作的總結(jié)。我們學(xué)校，是一所完中，歷史悠久。多年以來(lái)，形成了很多行之有效的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，像文明寢室、文明教室評(píng)比，班級(jí)工作量化考核，紅旗團(tuán)支部的評(píng)比，最受學(xué)生歡迎的班主任評(píng)選等等，有力的促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，正確引導(dǎo)班主任規(guī)范積極地開(kāi)展工作。同時(shí)，也涌現(xiàn)了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤奮務(wù)實(shí)、愛(ài)生如子的優(yōu)秀班主任。這里有已經(jīng)退出班主任崗位的葉四存老師、程國(guó)梅老師、龔增元老師、方春秋老師。他們是我校班主任中的前輩和楷模，是我校的寶貴財(cái)富。他們幾十年如一日，從未脫離過(guò)班主任陣地，以校為家、愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦。無(wú)論條件多么艱苦，無(wú)論學(xué)生怎樣調(diào)皮，他們從不抱怨，一如既往。全校一年四季哨聲響得最早的是葉四存老師，與學(xué)生最親密的是程國(guó)梅老師，最溫和儒雅的是龔增元老師，被學(xué)生親切地稱作媽媽的是方春秋老師。

我們?cè)谧陌嘀魅沃校駨埣用骼蠋煟孕榧遥瑥牟蝗鼻凇Ｅc學(xué)生親密無(wú)間，對(duì)待身體虛弱的學(xué)生如同已出，燉好的豬肉土豆送給學(xué)生。鄭金印老師，年長(zhǎng)輩尊，多次為生病學(xué)生煎好中藥，送到寢室。

汪正良老師、徐俊老師、張革新老師，連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作。年年有收獲，屆屆出人才。對(duì)待學(xué)生，春風(fēng)化雨，動(dòng)之以情、曉之以理，幽默風(fēng)趣，平易近人，師生關(guān)系十分融洽。

姚國(guó)君老師，溫文爾雅，感情細(xì)膩，體貼入微，平等對(duì)待每位學(xué)生。在本次評(píng)選中，他的滿意率為百分之百。葉正中老師，從不因?yàn)槟挲g大而有所懈怠，出全勤。工作細(xì)致務(wù)實(shí)，循循善誘，苦口婆心。班級(jí)精神風(fēng)貌良好。何仲平老師，充滿儒者風(fēng)范，細(xì)膩務(wù)實(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，表現(xiàn)出了一種大氣，一種思想。徐向陽(yáng)老師，狠抓考勤，特別是晚寢落實(shí)很好。

李新署、方海軍、盛愛(ài)軍、熊雄、潘學(xué)軍、張明慧、胡鵬等老師，他們勤奮扎實(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)，熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)做工作，敢管善管，班級(jí)工作有聲有色、井井有條，各項(xiàng)評(píng)比都居同年級(jí)之首。

還有雷有春、涂惠兵、葉水金、彭建益、張寶華、彭勇泉、盧洪波、王樂(lè)念、李志宏、余向文、周發(fā)金、瞿正文等老師，有的勤字當(dāng)頭、有的愛(ài)字為先，有的扎扎實(shí)實(shí)，有的足智多謀，有的善于談心，有的一絲不茍。是他們，讓我校的班級(jí)工作務(wù)實(shí)高效、異彩紛呈。

當(dāng)然，可能因?yàn)槲伊私獠患?xì)，所以總結(jié)不全，敬請(qǐng)諒解。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們的班級(jí)工作也存在一些不足，表現(xiàn)在：

1、部分班主任責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)待工作和學(xué)生，聽(tīng)之任之，放任自流；

2、少數(shù)班主任大局意識(shí)不強(qiáng)，不能很好的貫徹和落實(shí)學(xué)校的政策，對(duì)待工作挑三揀四，隨意性很強(qiáng)；

3、少數(shù)班主任不夠勤奮，不能持之以恒，缺崗缺勤較多，完成任務(wù)不及時(shí)不徹底；

4、個(gè)別班主任工作方法簡(jiǎn)單粗暴，與學(xué)生關(guān)系疏遠(yuǎn)，班級(jí)管理有漏洞有阻礙，事故率高； 希望全體班主任重視以上問(wèn)題，站在替學(xué)生負(fù)責(zé)、替學(xué)校負(fù)責(zé)、替自己負(fù)責(zé)的高度，端正思想，改變態(tài)度，改進(jìn)方法，做好班級(jí)工作。

第三，關(guān)于班主任工作的一點(diǎn)意見(jiàn)。古人說(shuō)：“親其師，信其道”。一個(gè)教師，尤其是一名班主任，走近學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，才能消除師生隔膜，使自己的教育行為成為可能。那么，要構(gòu)建這種和諧的關(guān)系必須做到以下幾點(diǎn)：

（一）、要認(rèn)識(shí)學(xué)生

今天的中學(xué)生出生于20世紀(jì)90年代，成長(zhǎng)在一個(gè)價(jià)值多元、充滿變化的社會(huì)中，他們中的許多人生活在豐裕的物質(zhì)環(huán)境里，和信息社會(huì)同步成長(zhǎng)。有專家指出，今天的中學(xué)生普遍存在三大矛盾：（1）生理成熟提前，心理成熟滯后。隨著生活水平的提高，營(yíng)養(yǎng)狀況的改善，今天的中學(xué)生生理成熟提前。而由于家長(zhǎng)們長(zhǎng)期忙于工作，或出外打工疏于教育，心理脆弱幼稚，易沖動(dòng)，是非不明，不計(jì)后果。（2）人機(jī)交往能力強(qiáng)，人際交往能力弱。今天的中學(xué)生出生就被電視、電話、電腦包圍，他們對(duì)電器和網(wǎng)絡(luò)不陌生，但由于他們多數(shù)屬獨(dú)生子女，或遠(yuǎn)離伙伴、家長(zhǎng)，因而只會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交虛擬的朋友，而不善于人際交往，孤獨(dú)偏激，容易上當(dāng)。（3）渴望獨(dú)立又依賴性強(qiáng)。今天的中學(xué)生較之過(guò)去的中學(xué)生有著更為強(qiáng)烈的獨(dú)立感，他們不喜歡被管束、被要求、被安排，他們更樂(lè)意參與事務(wù)的決策。他們喜歡鉆“牛角尖”，看問(wèn)題孤立片面，易走極端。同時(shí)，由于家庭過(guò)度保護(hù)，使得他們?cè)谛睦砩稀⒔?jīng)濟(jì)上、生活上又對(duì)成人有很強(qiáng)的依賴性，自理能力差，習(xí)慣差。

所以，認(rèn)識(shí)清楚新時(shí)代的中學(xué)生，是我們做好班主任工作的前提。

二、要走近學(xué)生

班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者，要能引導(dǎo)好學(xué)生，首先就要走近學(xué)生，與學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系，沒(méi)有好的師生關(guān)系是不會(huì)有好的教育效果的。就像一位班主任說(shuō)的：“如果師生關(guān)系緊張，你表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是哄人；你批評(píng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是整人。表?yè)P(yáng)與批評(píng)都成了教育的障礙。”要走近學(xué)生就要做到：

1、關(guān)心每個(gè)學(xué)生。真正的關(guān)心學(xué)生是除了關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，還要關(guān)心學(xué)生作為人的其他需要，關(guān)懷他們的情感，關(guān)心他們的生活。

有這樣幾則案例：

（案例1）一次，任小艾老師班上的一個(gè)學(xué)生由于成績(jī)不好，被家長(zhǎng)打了以后，半夜跑了。任老師知道后，同家長(zhǎng)一起找到學(xué)生，她沒(méi)有責(zé)怪學(xué)生，而是批評(píng)家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單粗暴，并要求家長(zhǎng)向?qū)W生賠禮道歉，家長(zhǎng)不愿道歉，堅(jiān)持認(rèn)為自己打孩子是教育他，是為他好。任老師說(shuō)：?那你把孩子領(lǐng)回家吧。你認(rèn)為只有打罵是教育，我作為老師既不能打也不能罵，那你的孩子我是教育不好了，我不管了！?并起身要走。家長(zhǎng)一聽(tīng)沒(méi)辦法，只有向孩子道歉。學(xué)生聽(tīng)了道歉后很感激任老師。任老師又對(duì)他的學(xué)習(xí)提出了要求。從此這位學(xué)生努力學(xué)習(xí)，與任老師的關(guān)系更加親密。

可見(jiàn)，一個(gè)好班主任，要學(xué)會(huì)換位思考，關(guān)心學(xué)生身心，才能讓學(xué)生信任。

（案例2）有一個(gè)班主任老師將男性與女性身體發(fā)育的過(guò)程以及生育是怎么回事等制作成課件，講給學(xué)生聽(tīng)，結(jié)果大受歡迎，大大超出了她預(yù)先的設(shè)想。后來(lái)，她還把這個(gè)課件在家長(zhǎng)會(huì)上放給家長(zhǎng)看，結(jié)果也受到家長(zhǎng)的歡迎，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)對(duì)這方面知識(shí)了解得不清楚全面，所以，當(dāng)孩子問(wèn)起時(shí)，也無(wú)從回答。

由此可見(jiàn)，班主任的這項(xiàng)工作也是有價(jià)值的。關(guān)心他們身體成長(zhǎng)比關(guān)心他們的成績(jī)更真實(shí)，更實(shí)在，是真正的關(guān)心。

（案例3）高二學(xué)生小李和班上女生小王好上了，小李對(duì)小王一網(wǎng)深情，但不久，小王向小李提出分手，理由是現(xiàn)在年齡小，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該談戀愛(ài)。這對(duì)小李的打擊很大，他求小王多次，都遭到拒絕。小李受不了這個(gè)打擊，他以自殘來(lái)表示對(duì)小王的愛(ài)慕，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。面對(duì)這種情況，班主任王老師召開(kāi)了一次班會(huì)（沒(méi)讓二人參加），就此事展開(kāi)討論，使同學(xué)二人的心情，不給他們施加壓力，以平常心看待此事。然后，王老師多次和小李的家長(zhǎng)一起與小李交流，解開(kāi)心結(jié)，并啟發(fā)他真正的愛(ài)情不僅是擁有，更是尊重與責(zé)任，要愛(ài)人先要自愛(ài)。王老師還與同學(xué)們約定不與小李提這事。漸漸地小李冷靜下來(lái)，恢復(fù)了常態(tài)。

可見(jiàn)，對(duì)處于情感發(fā)展敏感期的中學(xué)生，關(guān)心其情感需要，也是班主任的貼心關(guān)懷。

2、欣賞每個(gè)學(xué)生。

魏書(shū)生當(dāng)班主任時(shí)，他要求將年級(jí)中表現(xiàn)最差的學(xué)生都集中到自己班上來(lái)。首先他讓這些學(xué)生找自己的優(yōu)點(diǎn)，然后向老師匯報(bào)。這些學(xué)生長(zhǎng)期生活在批評(píng)聲中，能說(shuō)出自己一大堆缺點(diǎn)，但要尋找優(yōu)點(diǎn)，反而使他們手足無(wú)措。幾天之后，大多數(shù)學(xué)生都找到了優(yōu)點(diǎn)，只有小張始終找不到。魏老師批評(píng)他：?人怎么可能沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)呢？再找不到就要罰你寫(xiě)一篇說(shuō)明文！?魏老師為學(xué)生找不到優(yōu)點(diǎn)批評(píng)學(xué)生，那些學(xué)生當(dāng)然不會(huì)恨老師，而是充滿感激。最后小張說(shuō)：?找到了一點(diǎn)點(diǎn)，我心眼好。?魏老師肯定他：?心眼好是個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。心眼好，愛(ài)幫助人，到哪里都會(huì)受到別人的歡迎。?這個(gè)過(guò)去跟老師打架的小張，從此積極為班級(jí)做好事。

可見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)并真誠(chéng)地贊賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是班主任與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要法則。古人說(shuō)：“女為悅己者容，士為知己者死。”所謂知己者，就是能欣賞自己優(yōu)點(diǎn)的人。想想我們自己，我們也不愿意校長(zhǎng)或同事整天批評(píng)我們的缺點(diǎn)。將心比心，學(xué)生也和我們一樣。

3、避免對(duì)學(xué)生無(wú)禮的命令

戴爾·卡耐基《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中講了一件事：有個(gè)學(xué)生把車子停在了不該停的地方，擋住了別人的通道。老師沖進(jìn)教室很不客氣地說(shuō)：?是誰(shuí)的車子擋住了通道？?等主人回答之后，這位教師又嚴(yán)厲的說(shuō)：?馬上把車子移開(kāi)，否則叫人拖走！?這個(gè)學(xué)生是犯了錯(cuò)，車子是不該停在那里。但是，從那天開(kāi)始，不止這個(gè)學(xué)生對(duì)老師心存不滿，甚至別的學(xué)生也常常故意搗蛋，使那位老師不好過(guò)。如果這位老師用不同的方式處理這一事情，結(jié)果會(huì)如何？他可以好好的問(wèn)清楚，然后建議這位學(xué)生移開(kāi)車，以方便別人進(jìn)出。相信這個(gè)學(xué)生會(huì)樂(lè)意這么做，這樣也不會(huì)引起其他同學(xué)的反感。所以，換種方式，一定效果不同！

4、傾聽(tīng)學(xué)生的心聲

傾聽(tīng)，是人們?cè)跍贤ā⒔煌鶗r(shí)表示對(duì)說(shuō)話者尊敬的一種行為方式。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就是讓對(duì)方在你的“傾聽(tīng)”中感受到被尊敬并在你的鼓舞下能夠盡情“傾訴”。一名班主任，你會(huì)不會(huì)聽(tīng)，能不能傾聽(tīng)，直接決定著你對(duì)學(xué)生的了解程度，直接決定著學(xué)生對(duì)你的反應(yīng)，直接決定著教育引導(dǎo)的效果。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，有三種境界：能聽(tīng)傾訴，會(huì)聽(tīng)話音，聽(tīng)懂心聲。

下面有一組內(nèi)心獨(dú)白：

?每天要寫(xiě)很多作業(yè)，除了老師留的，還有父母留的，我成了專門(mén)寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器人。??小時(shí)候我很幸福，爸媽都很喜歡我，而現(xiàn)在因?yàn)槌煽?jī)達(dá)不到爸媽的要求，經(jīng)常受到訓(xùn)斥責(zé)罵。爸媽只喜歡‘分’，不再喜歡我了。??爸爸媽媽已經(jīng)離婚了，他們都不愿意撫養(yǎng)我，誰(shuí)也不來(lái)看我。??回到家里，媽媽總是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，煩死了??家里氣氛沉悶，沒(méi)什么意思，真不想回家。??父母費(fèi)了不少力把我轉(zhuǎn)到這里，他們以為為我做了一件大好事，而我卻一點(diǎn)都不高興。?

這些都是學(xué)生的心聲，我們班主任也許聽(tīng)不到，聽(tīng)到了做工作沒(méi)有呢？

5、搭建溝通的平臺(tái)

請(qǐng)看一位班主任的教育隨筆——《我與學(xué)生做網(wǎng)友》：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生注意力老是不集中，眼神里總流露出一絲傷感。下課后，我問(wèn)她是否身體不適，她低頭不語(yǔ)；問(wèn)其是否有心事，還是不回答；再問(wèn)，她流出了眼淚。于是，我拿出紙，在上面寫(xiě)上我的手機(jī)號(hào)、電子郵箱和QQ號(hào)碼，告訴她，如果信得過(guò)老師，我們可以聊聊。

晚上，我打開(kāi)電腦，看到了她的留言：?老師，您好！我上午的態(tài)度很不好，請(qǐng)您能夠原諒！?我看完后，立即給她寫(xiě)了個(gè)回復(fù)：?老師不介意！我想加你為好友?她同意了。我又告訴她：?現(xiàn)在我們是好友了，有什么我可以幫助你?她要求我保密。原來(lái)，她與班級(jí)里的一個(gè)男生?好?上了，已有一個(gè)多學(xué)期。現(xiàn)在，這個(gè)男生與另外一個(gè)女生?好?上了，她很痛苦，不知所措，整天心神不定，無(wú)心學(xué)習(xí)。我知道了事情的真相后，和她聊了近兩個(gè)多小時(shí)。經(jīng)過(guò)幾次深入溝通后，我逐漸消除了她心理的障礙，她終于恢復(fù)了常態(tài)。

我也在與其交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了QQ在教育中的作用。于是，我在班級(jí)公布了我的QQ號(hào)碼。號(hào)碼一經(jīng)公布，收到了意想不到的效果。以前，學(xué)生在老師面前往往不敢或不愿直接反映的問(wèn)題，特別是女生更不愿意當(dāng)面向老師反映問(wèn)題，有時(shí)學(xué)生也因怕涉嫌?打小報(bào)告?而不敢反映。而網(wǎng)絡(luò)，由于其安全感和空間距離，由于使用網(wǎng)名的虛擬性，使學(xué)生可以大膽地反映自己的各種想法，甚至把自己內(nèi)心的秘密呈現(xiàn)出來(lái)，使我能及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的各類情況，為班級(jí)管理積累了詳細(xì)資料。更為重要的是，能夠采取有效措施，有的放矢地解決各種問(wèn)題。所以，我非常愿意成為學(xué)生的?網(wǎng)友?，這樣，新時(shí)代的師生才能真正地結(jié)伴成長(zhǎng)。

這位班主任運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生溝通，取得了非常好的效果。在日常生活中，我們與學(xué)生溝通的方式還有：言語(yǔ)溝通、身體語(yǔ)言溝通、文字溝通等。搭建溝通的平臺(tái)，與學(xué)生心靈相通，班主任才能有效管理。

三、要學(xué)會(huì)寬容

寬容是一種修養(yǎng)，是一種境界，也是一種美德，更是一種智慧。古人說(shuō)：“饒人不是癡漢，癡漢不會(huì)饒人。”班主任在工作中要有寬闊的胸懷。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)或面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，班主任怎樣對(duì)待就反映了教育的智慧。

有一位老禪師，一天夜里在寺中散步，發(fā)現(xiàn)墻角有一張椅子，他一看便知有僧人違規(guī)翻墻出去了！老禪師沒(méi)有聲張，走到墻角，移開(kāi)椅子，席地而坐。不久，果然有一個(gè)小和尚翻墻入院，黑暗中他踩著禪師肩膀跳進(jìn)了院子。站穩(wěn)后他才發(fā)現(xiàn)踩的是師傅。小和尚驚慌失措，但出乎意料的是師傅并未厲聲責(zé)備，而是平靜地說(shuō)：?夜深天涼，何不多穿件衣服？?這讓小和尚幡然醒悟，從此一心向佛。

禪師寬容了犯錯(cuò)誤的弟子，因?yàn)樗缹捜菔且环N無(wú)聲而又智慧的教育。寬容不是放任自流，而是不要逼人太甚；寬容是細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，而不是輕易的放棄；寬容是耐心的循循善誘，而不是冷漠的置之不理。所以班主任要修煉自己，使自己能做到“海納百川，有容乃大”，這樣，既給自己也給學(xué)生留出了發(fā)展的空間。

總而言之，學(xué)生是人，是具有個(gè)性的情感動(dòng)物。學(xué)生的心靈豐富又復(fù)雜，許多時(shí)候，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。因此，班主任只有放下架子，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，也才能夠讓學(xué)生信服尊重，使自己的教育教學(xué)順利進(jìn)行，取得好的教育效果。

最后，對(duì)后段工作的安排。一是要緊抓安全不放松。期中考試之后，是一個(gè)精神疲沓期。又值五、六月份，正是極易疲倦、放松警惕、疏于管理的時(shí)期。所以各位班主任要警鐘長(zhǎng)鳴。飲食安全，交通安全，消防安全，財(cái)產(chǎn)安全，尤其是堅(jiān)決杜絕洗冷水澡等系列安全大事，要牢牢掌控在手中，一絲一毫也馬虎不得。二是要全力以赴來(lái)備考。高考、中考即將來(lái)臨，兩一兩二的期末調(diào)考也為時(shí)不遠(yuǎn)，希望各位班主任要培養(yǎng)學(xué)風(fēng)，想方設(shè)法提高興趣，端正態(tài)度，抓好常規(guī)，協(xié)助科任教師，力爭(zhēng)各類考試大豐收。三是要改變思路抓班風(fēng)。班風(fēng)建設(shè)，重在細(xì)節(jié)。各位班主任要顧全大局，改變思路，改變方式方法。不能不管，不能硬管，不能死管，要在策略上多下功夫。帶領(lǐng)全班，勤奮、務(wù)實(shí)、細(xì)致、活潑地開(kāi)展工作，取得成效，力爭(zhēng)班班有特色，班班有實(shí)效。

同志們，班主任工作高尚而又辛苦，重要而又平凡。尤其是在新的時(shí)代背景下，更需要在座的各位盡心盡力，細(xì)致耐心，適應(yīng)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)。最后，再次感謝各位同事的辛勤工作，祝愿我校的班級(jí)工作在大家的共同努力下，再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！