第一篇：數學系關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的實施意見

數學系關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的實施意見

中共中央、國務院發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，具有很強的政治性、思想性、針對性和操作性，是指導我們在新時期做好大學生思想政治教育工作的綱領性文件。貫徹落實好《意見》是一項重大的政治任務，是每一個教育工作者義不容辭的社會責任和歷史使命，對于進一步加強和改進我系學生思想政治教育，切實提高大學生綜合素質，提高培養人才的質量和辦學水平，具有十分重要的意義。為此，特制訂本實施意見。

一、統一思想，充分認識大學生思想政治教育的重要性和緊迫性

1、大學生思想政治狀況，直接關系我們黨的事業的成敗，關系我國社會主義建設的興旺，關系我們民族的未來。全體教育工作者要，從實施科教興國和人才強國戰略的高度，從提高大學生的思想政治素質、為社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人的戰略高度，深刻認識加強和改進大學生思想政治教育的重要性和緊迫性，把思想認識統一到《意見》的精神上來，統一到貫徹落實《意見》要求上來，統一到中央加強和改進大學生思想政治教育的戰略部署上來，始終把“培養什么人”、“如何培養人”這一重大課題擺在學校的重要位置，做到育人為本，德育優先，把人才培養作為根本任務，把思想政治教育擺在首要位置，貫穿于教育教學全過程。

2、由于國際國內形勢發展變化的影響，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對大學生的影響不可低估。隨著對外開放不斷擴大、社會主義市場經濟的深入發展，社會生活多樣化趨勢的發展變化，其負面影響在一些學生中不同程度地存在思想政治信念淡漠、價值取向功利化、誠信意識缺失、艱苦奮斗精神較差、心理素質欠佳等問題。同時隨著高校后勤社會化改革的深入，“寬進嚴出”和學分制等學籍管理制度的推行，帶來學生的思想政治工作的新問題，新變化。

3、我系學生思想政治教育工作還存在對思想政治教育重視不夠，學生思想政治教育者素質不強，人力、財力不夠，激勵制度還不完善；學生綜合素質測評標準不完善，仍然主要看學習成績、專業素質；少數教師不能做到教書育人、為人師表，“三育人”活動的深入開展不夠；學生思想政治教育研究不強；師德學風的養成不足。因此，加強和改進學生思想政治教育是我系一項極為緊迫的重要任務。

二、提高認識，明確任務，更新思想，創新內容

1、我系的思想政治教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大及四中五中全會精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，開展以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以學生

全面發展為目標，深入進行素質教育。

2、在學生思想政治教育中，必須做到六個方面的結合：一要堅持教書與育人相結合；二要堅持教育與自我教育相結合；三要堅持政治理論教育與社會實踐相結合；六要堅持解決思想問題與解決實際問題相結合；五要自我教育與嚴格管理相結合；要堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。在具體實際工作中強調堅持育人為本、德育為先的原則，強調堅持多方面協調配合、黨政齊抓共管的原則，強調堅持教育要細、管理要嚴的原則。深入開展教育思想大討論，轉變教育思想，更新教育觀念，適應新形勢新情況，創造性地開展大學生思想政治教育。

三、集中力量建設好思想政治教育十大工程開創思想政治教育工作新局面

1、加強領導

成立以黨總書記為組長的思想政治理論教育領導小組，具體負責指導思想政治理論教育各項工作的開展。

2、加強隊伍建設

建設一支思想素質過硬，學生工作能力強的學生思想工作隊伍，形成課教師兼任班主任與輔導員相配套的教育管理隊伍，進一步健全教育管理機制，完善制度，不斷提高思想政治教育隊伍的政治思想素質，在政治原則、政治立場和政治方向上與黨中央保持一致；加強學生思想政治工作的培訓，開展學生思想政治工作的研討，制定相應考核與制度，完善激勵機制。

第二篇：關于進一步加強和改進大學生心理健康教育工作的實施意見

***職業學院委員會關于進一步加強和改進大學生心理健康教育工作的實施意見

各黨總支、系（部）、部門：

為貫徹落實《教育部

衛生部

共青團中央

<關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見>》（教社政〔2005〕1號）、《教育部辦公廳關于印發〈關于普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）的通知〉》（教思政廳〔2020〕1號）等文件精神，進一步加強和改進我院大學生心理健康教育工作，促進大學生健康成長和全面發展，結合我院實際情況，現就進一步加強和改進我院大學生心理健康教育，切實做好心理健康教育工作提出以下實施意見。

一、充分認識進一步加強和改進大學生心理健康教育工作的重要性和緊迫性

加強和改進大學生心理健康教育，是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要途徑，是落實以人為本、促進大學生健康成長的重要舉措，是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。高等院校擔負著培養高素質人才的光榮使命，心理健康教育事關高等院校人才培養工作的成敗。高素質人才，不僅要有良好的思想道德素質、科學文化素質和身體素質，還要有良好的心理素質。大學生正處于人生發展的重要時期，大學階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。對于在校大學生來說，面臨的經濟、就業、學習和生活等方面的壓力越來越大。適應環境、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面反映出來的心理困惑和問題日益突出。而這些心理問題又往往同他們世界觀、人生觀、價值觀的形成交織在一起。因此，加強和改進大學生心理健康教育工作已經成為學校人才培養中必須認真研究和解決的緊迫課題。

二、開展心理健康教育工作的基本原則和主要任務

（一）基本原則。

加強和改進大學生心理健康教育要遵循思想政治教育和大學生心理發展規律，其基本原則是：

1.堅持心理健康教育與思想教育相結合。既幫助大學生優化心理素質，又要幫助大學生培養積極的人生態度。

2.堅持普及教育與個別咨詢、疏導、調適相結合。既要開展面向全體大學生的心理健康教育，又要根據不同情況，開展心理輔導和咨詢工作。

3.堅持課堂教育與課外教育相結合。既要通過課堂教學來傳授心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨礪意志的課外文體活動，不斷提高學生的心理健康水平。

4.堅持教育與自我教育相結合。既要發揮教師的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，增強大學生自我心理調試能力。

5.堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強

大學生心理健康教育，又要為大學生辦實事。

（二）主要任務。

加強和改進大學生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務是：

1.宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對大學生成長成才的重要意義。

2.介紹增進心理健康的方法和途徑，培養大學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，有效開發心理潛能，培養創新精神。

3.解析心理現象，幫助大學生了解常見心理問題產生的原因及其表現，以科學的態度對待心理問題

4.傳授心理調試方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。

5.構建和完善心理危機的預防和干預體系，做到心理問題及早發現、及時預防、有效干預。

三、建立健全大學生心理健康教育工作機制

(一)加強組織領導。

為加強對大學生心理健康教育工作的領導，學院成立大學生心理健康教育與危機干預工作領導小組，領導小組由院黨委書記任組長，院長、黨委副書記、副院長任副組長，成員由宣傳部、人事處、學生處、團委、心理健康教育中心、教務處、財務處、保衛處、后勤管理處、校醫務室負責人和各系（部）黨總支書記或副書記組成。負

責全院大學生心理健康教育和危機干預工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在心理健康教育中心。主要負責對日常工作管理組織和協調工作。具體負責落實大學生心理健康教育領導小組確定的相關工作任務；協調學校開設大學生心理健康教育課程；組織學院心理咨詢、心理健康教育活動的開展；負責對學生心理危機情況進行初步評估，提出危機事件初步處理建議，及時有效開展危機干預工作；負責專兼職心理教師的培訓；對各系（部）的心理健康教育工作進行指導、檢查、評估等任務。教務處負責在人才培養方案中設置大學生心理健康教育課程，積極推進大學生心理健康教育進課堂工作；學生處負責對輔導員的心理健康教育專題培訓以及對學生宿舍管理員等后勤服務人員相關常識培訓；團委負責通過學生會、團委、班集體、社團以及校園文化活動的開展進行大學生心理健康教育；就業創業指導中心負責協調畢業生的求職面試心理健康教育；保衛處、后勤管理處和校醫務室分別負責大學生安全教育和身體健康保健教育。

（二）建立健全心理健康教育與危機干預五級網絡體系。

進一步建立健全大學生心理健康教育與危機干預五級網絡體系即大學生心理健康教育與心理危機干預領導小組——學生處、心理健康教育中心、團委——系（部）心理健康輔導站——班級心理委員——宿舍心理信息員。

各系（部）作為學院開展心理健康教育和心理危機干預

工作的骨干力量。要完善由主管學生工作領導負責的大學生心理健康工作領導小組。旨在及時了解學生的心理狀態，做好學生在生活中的學習、就業、人際調節和生活適應的指導和幫助工作，對同學當中出現的一些異常情緒反應及時化解，避免或減少一些不必要的事件的發生。通過系（部）管理，明確責任，落實目標，建立從宿舍信息員、班級心理委員、輔導員、心理專職教師到系（部）、部門、學院的快速反應機制，建立從心理健康教育中心到校醫務室、專業精神衛生機構的快速危機干預通道，形成學校大學生心理健康教育工作的合力。

（三）加強心理健康教育場所建設。

心理健康教育中心設立心理咨詢室、心理測量室、情緒減壓室、音樂放松治療室和團體輔導室等場所，完善各項規章制度，及時有效地開展學生心理健康教育和咨詢工作。

（四）加大心理健康教育經費的投入。

要為學生心理健康教育提供必需的經費和條件保障，以保證學生心理健康教育工作順利開展。

四、扎實有效、形式多樣地開展心理健康教育工作

（一）要求全院教師都要認真學習教育部、教育廳以及我院有關心理健康教育文件，全面落實心理健康教育文件精神，形成全體師生共同關心并參與心理健康教育行動，全方位體現心理健康教育精神，努力把大學生心理健康教育滲透

到學院工作的方方面面。

（二）加強全校思想政治教育工作人員的心理健康教育的培訓。

要重視大學生思想政治教育工作人員，特別是針對學生管理干部、輔導員以及學生干部在大學生心理健康教育中的重要作用，通過定期組織專題報告、參觀學習、研討等形式，加強培訓，使他們了解和掌握心理健康教育的基本知識、方法和技能，提高其心理健康教育水平，幫助大學生處理好學業成才、擇業交友、健康生活等方面遇到的實際問題，提高思想政治教育的實效性和針對性。

（三）建立大學生心理健康教育教師培訓制度。

學院將心理健康教育專兼職人員培訓納入師資隊伍建設的整體規劃，有計劃地為心理健康教育工作者提供培訓機會。通過系統培訓，提高他們的理論、業務水平，規范他們的職業道德。并使每一位學生工作者都基本具備教育心理學意識和處理常見心理問題的能力。

（四）建設一支以專職教師為骨干、專兼結合、相對穩定、素質較高的大學生心理健康教育和危機干預的工作隊伍。

堅持少量、精干的原則，配備一定數量專職從事大學生心理健康教育的教師，并將其納入大學生思想政治教育隊伍系列或相應專業系列，專兼職教師開展心理輔導和心理咨詢活動要計算工作量或給予合理報酬。

（五）積極推進心理健康教育進課堂工作。

要大力普及

心理健康教育，發揮哲學社會科學特別是思想政治理論課教學對提高大學生心理素質的重要作用，各任課教師都要主動關心學生心理健康。結合我校實際，開設大學生心理健康教育的必修課或必選課程，設置2學分，32-36學時，保證在校學生普遍接受心理健康課程教育。課程講授心理健康常識，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等教學方法與形式提高教學效果，充分發揮課堂教學的主渠道作用，使廣大同學都能接受心理健康知識教育，提高其心理健康水平。同時針對不同特點的學生通過開設專題講座、舉辦報告會等多種形式開展心理健康教育。

（六）穩妥開展大學生心理健康測評與心理健康檔案建設工作。

創造條件，逐步開展大學生心理健康測評工作。為保證測評的科學性、規范性和準確性，要大力加強對參加測評工作人員進行業務培訓。通過心理健康測評的有效完成，建立完善、規范大學生心理健康檔案，從而做到對學生心理問題有效篩查、干預、跟蹤和控制，使問題得以及時發現和及時解決，對有嚴重心理問題的學生要及時轉介到專業衛生機構進行治療。

（七）利用校園廣播、校報、櫥窗、板報等宣傳媒體，采用生動活潑的形式宣傳普及心理健康知識；要積極扶持大學生心理社團開展豐富多彩的心理健康教育活動；要充分發揮校園網在心理健康教育中的作用，進一步拓展網上心理健

康教育空間，利用留言板、電子郵箱、QQ等開展網上心理輔導、咨詢等活動；要積極組織大學生心理健康宣傳日或宣傳周、心理電影賞析、心理知識競賽等活動，加強對大學生的心理健康教育。

第三篇：進一步加強和改進大學生思想政治建設的意見

新華社北京１０月１４日電 中共中央、國務院最近發出《關于進一步加強和 改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》強調指出，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰 略意義。

《意見》分九個部分：

一、加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫 的戰略任務；

二、加強和改進大學生思想政治教育的指導思想和基本原則；

三、加強和改進大學生思想政治教育的主要任務；

四、充分發揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用；

五、努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑；六、充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用；

七、大力加強大學生思 想政治教育工作隊伍建設；

八、努力營造大學生思想政治教育工作的良好社會環境 ；

九、切實加強對大學生思想政治教育工作的領導。

《意見》指出，當代大學生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，高度認同鄧小平理論和“三個代表”重要思想，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對堅持走中國特色社會主義道路、實現全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。同時強調，國際國內形勢的深刻變化，使大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰

。面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還不夠適應，存在不少薄弱環節。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。

《意見》指出，加強和改進大學生思想政治教育的指導思想是：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近

生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是：堅持教書與育人相結合；堅持教育與自我教育相結合；堅持政治理論教育與社會實踐相結合；堅持解決思想問題與解決實際問題相結合；堅持教育與管理相結合；堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。

《意見》指出，加強和改進大學生思想政治教育的主要任務，一是以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學發展觀教育，使大學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。同時，要積極引導大學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。二是以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。要把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。三是以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育。要引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。四是以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展，引導大學生勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

《意見》指出，高等學校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道。要按照充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，全面加強思想政治理論課的學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。要聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，把系統教 學與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來，切實改革教學內容，改進教學方法，改善教學手段。高等學校哲學社會科學課程負有思想政治教育的重要職責。要堅持和鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，在哲學社會科學教學中充分體現馬克思主義中國化的最新成果，用科學理論武裝大學生，用優秀文化培育大學生。高等學校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。廣大教師要以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響。要把思想政治教育融入到大學生專業學習的各個環節，滲透到教學、科研和社會服務各個方面。要深入發掘各類課程的思想政治教育資源，在傳授專業知識過程中加強思想政治教育，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養，提高政治覺悟。

《意見》指出，要積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制。認真組織大學生參加軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等實踐活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。要建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，形

成優良的校風、教風和學風。大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中。堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。高等學校要從嚴治教，加強管理，改善辦學條件，提高教育教學質量，為大學生成長成才創造條件。要加強對經濟困難大學生的資助工作，以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國家助學貸款為主體，包括助學獎學金、勤工助學基金、特殊困難補助和學費減免在內的助學體系，幫助經濟困難大學生完成學業。要幫助大學生樹立正確的就業觀念，進一步建立健全大學生就業指導機構和就業信息服務

系統，提供高效優質的就業創業服務。

《意見》指出，要發揮黨的政治優勢和組織優勢，高度重視學生黨員發展工作，堅持標準，保證質量，把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對大學生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。要堅持把黨支部建在班上，努力實現本科學生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標。創新學生黨支部活動方式，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。高度重視研究生黨組織建設，切實加強研究生思想政治教育。要發揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育。高等學校團組織要把加強大學生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發揮在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，竭誠為大學生的成長成才服務。要切實加強團的組織建設，選拔優秀青年黨員教師做團的工作，保證高校共

青團組織機構設置和人員配備。學生會、研究生會要自覺接受黨的領導，在共青團指導下，開展生動有效的思想政治教育活動，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，更好地發揮橋梁和紐帶作用。要著力加強班級集體建設，組織開展豐富多彩的主題班會等活動，發揮團結學生、組織學生、教育學生的職能。要加強對大學生社團的領導和管理，高度重視大學生生活社區、學生公寓、網絡虛擬群體等新型大學生組織的思想政治教育工作，發揮大學生自身的積極性和主動性，增強教育效果。

《意見》指出，思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任。要采取切實措施，培養一批堅持以馬克思主義為指導，理論功底扎實，勇于開拓創新，善于聯系實際，老中青相結合的哲學社會科學學科帶頭人和教學骨干隊伍，使他們在大學生思想政治教育中發揮更大的作用。所有從事大學生思想政治教育的人員，都要堅持正確的政治方向，加強思想道德修養，增強社會責任感，成為大學生健康成長的指導者和引路人。要完善大學生思想政治教育工作隊伍的選拔、培養和管理機制。要加強思想政治教育學科建設，培養思想政治教育工作專門人才。實施大學生思想政治教育隊伍人才培養工程，建立思想政治教育人才培養基地。要建立完善大學生思想政治教育專職 隊伍的激勵和保障機制。完善思想政治教育隊伍的專業職務系列，從思想政治教育專職隊伍的實際出發，解決好他們的教師職務聘任問題，鼓勵支持他們安心本職工作，成為思想政治教育方面的專家。要采取有力措施，著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍，學校要從政治上、工作上、生活上關心他們，在政策和待遇方面給予適當傾斜。

《意見》指出，全社會都要關心大學生的健康成長，支持大學生思想政治教育工作。宣傳、理論、新聞、文藝、出版等方面要堅持弘揚主旋律，為大學生思想政 治教育營造良好的社會輿論氛圍，為大學生提供豐富的精神食糧。要堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，反映高等學校思想政治教育工作的先進典型和優秀大學生的先進事跡。各類網站要牢牢把握正確導向，主動承擔社會責任，積極開發教育資源，開展形式多樣的網絡思想政治教育活動。要大力發展文化事業和文化產業，為學生提供更多更好的文化產品和文化服務。充分發揮愛國主義教育基地對大學生的教育作用，各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，對大學生集體參觀一律實行免票。各級政府和企事業單位要鼓勵和支持面向大學生的公益性文化活動。要依法加強對學校周邊的文化、娛樂、商業經營活動的管理，堅決取締

干擾學校正常教學、生活秩序的經營性娛樂活動場所，嚴厲打擊各種刑事犯罪活動，及時處理侵害學生合法權益、身心健康的事件和影響學校、社會穩定的事端。要動員社會各方力量，完善資助困難大學生的機制，幫助大學生解決實際困難。黨政機關、社會團體、企事業單位以及街道、社區、村鎮等要主動配合做好大學生思想政治教育工作。學校要探索建立與大學生家庭聯系溝通的機制，相互配合對學生進

行思想政治教育。

《意見》最后強調，各級黨委和政府要從戰略和全局的高度，充分認識加強和改進大學生思想政治教育的重大意義，把“培養什么人”、“如何培養人”這一重大課題始終擺在重要位置，切實加強領導。要建立健全黨委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責、全社會大力支持的領導體制和工作機制，形成全黨全社會共同關心支持大學生思想政治教育的強大合力。重視和加強民辦高等學校黨的建 設和大學生的思想政治教育。要建立健全與法律法規相協調、與高等教育全面發展相銜接、與大學生成長成才需要相適應的思想政治教育和管理的制度體系。要加大大學生思想政治教育工作的經費投入，不斷改善條件，優化手段。要把大學生思想政治教育工作作為對高等學校辦學質量和水平評估考核的重要指標，納入高等學校黨的建設和教育教學評估體系。

第四篇：關于進一步加強和改進家庭教育工作的實施意見

關于進一步加強和改進家庭教育工作的實施意見

為全面落實構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系的任務要求，積極發揮家庭教育在少年兒童成長過程中的重要作用，促進學生健康成長和全面發展，現就我縣進一步加強和改進家庭教育工作，提出如下實施意見。

一、重要意義和總體目標

1.重要意義。家庭是兒童成長的基礎。注重家教、注重家風，對于兒童成長具有十分重要的意義。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育工作開展得如何，關系到孩子的終身發展，關系到千家萬戶的切身利益，關系到國家和民族的未來。全面加強家庭教育工作，是每個學生成長成才的人生起點，是完成立德樹人根本任務的重要保障，是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的基本途徑。

2.總體目標。進一步加快我縣家庭教育事業法治化、專業化、信息化、社會化建設。到2025年，在基本建成適應城鄉發展、滿足家長兒童需求的家庭教育指導服務體系的基礎上，進一步深化家庭教育科學理論研究，完善家庭教育政策措施，健全家庭教育工作機制，逐步建立與我縣經濟社會發展相適應的管理機制和保障體系。注重家庭、學校和社會的綜合效果，防止家庭教育工作部署和實踐“兩張皮”。鞏固發展學校、家庭、社區相銜接的家庭教育指導服務網絡，在全縣中小學、幼兒園（含職校，下同）建立家長學校的比率達到100%的基礎上，大力拓展新媒體服務陣地，搭建基本覆蓋城鄉的家庭教育信息化共享服務平臺。提高家庭教育指導服務隊伍專業化水平，推動家庭教育指導服務質量和水平大幅提升，基本滿足普惠性的家庭教育公共服務需求。

二、全面推進重點工作

（一）落實家長的主體責任

3.引導家長依法履行家庭教育職責。全縣中小學、幼兒園充分發揮縣德育共同體、家長學校和家庭教育指導中心的作用，邀請教育專家或優秀教師，每學期至少開展一次家庭教育專題講座，為家長提供家庭教育咨詢、指導和服務，為家長設計開展各類親子實踐活動。引導家長利用好各級各部門家庭教育公益網絡服務平臺，及時了解掌握孩子不同年齡段的表現和成長特點，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對性；尊重孩子的合理需求和個性，創設適合孩子成長的必要條件和生活情境，努力把握家庭教育的規律性；不斷提升自身素質和能力，積極發揮榜樣作用，與學校、社會共同形成教育合力，避免缺教少護、教而不當，切實增強家庭教育的科學性和有效性。

4.指導家長遵循孩子成長規律。學齡前兒童家長要為孩子提供健康、豐富的生活和活動環境，培養孩子健康體魄、良好生活習慣和品德行為。小學生家長要督促孩子堅持體育鍛煉，增長自我保護知識和基本自救技能，鼓勵參與勞動，養成良好生活自理習慣和學習習慣，引導孩子學會感恩父母、誠實為人、誠實做事。中學生家長要對孩子開展性別教育、媒介素養教育，培養孩子積極學業態度，避免焦慮情緒、盲目攀比，與學校配合減輕孩子過重學業負擔和校外培訓負擔，指導孩子學會自主選擇，切實消除“學校減負、家長增負”“不問興趣、盲目報班”等現象。全縣各中小學、幼兒園在學期初，要利用好《新學期家長第一課》，分別為幼兒園小班至初三12個年級的家長進行有針對性的家庭教育指導。

5.幫助家長提升家庭教育水平。鼓勵廣大家長使用中國教育協會組織編寫的、教育部宣傳推廣的《家庭教育指導手冊》等指導書籍，幫助廣大家長全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，增強家庭教育本領，用正確思想、正確方法、正確行動教育引導孩子；不斷更新家庭教育觀念，堅持立德樹人導向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；不斷提高自身素質，重視以身作則和言傳身教，時時處處給孩子做榜樣，以自身健康的思想、良好的品行影響和幫助孩子養成好思想、好品格、好習慣；努力拓展家庭教育空間，不斷創造家庭教育機會，積極主動與學校溝通孩子情況，支持孩子參加適合的社會實踐，推動家庭教育和學校教育、社會教育有機融合。全縣中小學、幼兒園要積極開展“曬家風、傳家風”活動，通過誦讀中華傳統優秀家訓、講述家風故事、評選“好家風、好家訓”“好家長、好家庭”，樹立優秀家庭和家長典型。

（二）充分開展家校合作工作

6.強化學校家庭教育工作指導。教育局要加強對全縣中小學、幼兒園家庭教育工作的指導，推動形成政府主導、部門協作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。全縣中小學、幼兒園要建立健全家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，用好用活校園網絡、QQ群、微信、微博等“互聯網+”時代各種溝通交流媒介。逐步建立以分管德育工作校長、幼兒園園長、中小學德育主任、年級主任、班主任、德育課老師為主體，專家學者和優秀家長共同參與，專兼職相結合的家庭教育工作隊伍。教育局將家庭教育工作納入教育行政干部和中小學校長培訓內容，將學校安排的家庭教育指導服務計入工作量。

7.豐富學校指導服務內容。全縣中小學、幼兒園要堅持立德樹人根本任務，將社會主義核心價值觀、中國夢教育融入家庭教育工作實踐，將中華民族優秀傳統家庭美德發揚光大。按要求舉辦家長培訓講座和咨詢服務，開展先進教育理念和科學育人知識指導；每學期至少舉辦一次經驗交流會，通過優秀家長現身說法、案例教學發揮優秀家庭示范帶動作用。組織社會實踐活動，定期開展家長和學生共同參與的參觀體驗、專題調查、研學實踐、紅色旅游、志愿服務和社會公益活動。以重大紀念日、民族傳統節日為契機，通過豐富多彩、生動活潑的文藝、體育等活動增進親子溝通和交流。及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現，營造良好家校關系和共同育人氛圍。

8.發揮好家長委員會作用。全縣中小學、幼兒園家長委員會主任由校（園）長兼任，主管校（園）長為常務副主任，與學校、幼兒園德育主任、年級組長、班主任、家長代表等人員共同組成家長委員會，每學期至少召開一次全體會議。要依據章程，將家長委員會納入學校日常管理，將家庭教育指導服務作為學校日常工作。家長委員會要邀請有關專家、學校校長和相關教師、優秀父母組成家庭教育講師團，面向廣大家長定期宣傳黨的教育方針、相關法律法規和政策，傳播科學的家庭教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的家庭教育指導服務和實踐活動。

9.共同辦好家長學校。教育局及全縣中小學、幼兒園要積極配合婦聯、關工委等單位，在隊伍、場所、教學計劃、活動開展等方面給予協助。要落實好家長學校建設“十有”標準，即：有負責人、有牌子、有教室、有教材、有教學計劃、有教師、有活動經費、有工作制度、有考核評估、有檔案資料。中小學、幼兒園要把家長學校納入學校工作的總體部署，幫助和支持家長學校組織專家團隊，聘請專業人士和志愿者，設計較為具體的家庭教育綱目和課程，開放家庭教育教材和活動指導手冊。中小學家長學校每學期至少組織2次家庭教育指導和1次家庭教育實踐活動。幼兒園家長學校每學期至少組織1次家庭教育指導和2次親子實踐活動。

（三）加快形成家庭教育社會支持網絡

10.構建家庭教育社區支持體系。教育局和中小學、幼兒園要與相關部門密切配合，統籌協調各類社會資源，積極引導多元社會主題參與家庭教育指導服務，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。要推動建立街道、社區（村）家庭教育指導機構，利用節假日和業余時間開展工作，每年至少組織2次家庭教育指導和2次家庭教育實踐活動，將街道、社區（村）家庭教育指導服務納入社區教育體系。鼓勵中小學、幼兒園選派優秀青年教師到街道、社區（村）掛職，為家長提供公益性家庭教育指導服務。

11.統籌協調各類社會資源。依托青少年宮等公共服務陣地，為城鄉不同年齡段孩子及其家庭提供家庭教育指導服務。青少年活動中心要擔負家長學校總校相關責任，指導各學校家長學校工作。鼓勵和支持機關、社會團體、企事業單位為家長提供及時便利的公益性家庭教育指導服務。

12.給予困境兒童更多關愛幫扶。教育局和全縣中小學、幼兒園要指導、支持、監督家庭切實履行家庭教育職責，特別是關心流動兒童、留守兒童、殘疾兒童和貧困兒童，特別關注他們的家庭教育指導。鼓勵和支持各類社會組織發揮自身優勢，以城鄉兒童活動場所為載體，廣泛開展適合困境兒童特點和需求的家庭教育指導服務和關愛幫扶。倡導企業履行社會責任，支持志愿者開展適合兒童特點的志愿服務，引導社會各界共同參與，逐步培育形成家庭教育社會支持體系。

（四）提升家庭教育指導服務專業化水平

13.發展專業化的指導服務隊伍。在發展壯大家庭教育專職工作者隊伍、專家隊伍、志愿者隊伍、“五老”隊伍的基礎上，成立縣、校兩級家庭教育講師團，招募熱愛公益事業，熱心于家庭教育工作，有團隊合作精神的教師、學生家長或社會人士參加，著力提升家庭教育指導服務隊伍專業化水平。

14.培育專業化規范化的指導服務機構。鼓勵發展從事各類家庭教育指導服務的社會組織，在家庭教育服務站點引入專業社會工作者，為兒童和家庭提供常態化、規范化的指導服務。指導各類從事家庭教育工作的社會組織、家庭教育指導服務機構加強行業自律，規范開展服務，推進家庭教育社會組織規范有序發展。積極創設有利于家庭教育社會組織發展的宏觀環境，倡導社會各界共同參與。

15.創建家庭教育示范校。鼓勵全縣中小學、幼兒園積極組織開展家庭教育工作示范校創建活動。在創建活動中，要充分培育、挖掘和提煉先進典型經驗，樹立先進家庭典型，宣傳優秀家庭教育案例，引導全社會重視和支持家庭教育工作，為家庭教育工作營造良好的社會環境和輿論氛圍。

三、健全完善保障措施

16.加強組織領導。建立相關部門共同參與推進的領導協調機制，定期溝通工作情況，研究解決突出問題，聯合開展督導調研，切實形成政府主導、部門協同、社會參與、家庭盡責的工作格局。

17.加強督導評估。教育局要把家庭教育工作作為中小學、幼兒園綜合督導評估的重要內容，納入督導考核機制，科學制定測評體系，探索評估方式，對家庭教育實施情況進行監測評估。

18.加強科學研究。堅持問題導向，針對新時期家庭教育工作面臨的新情況和新問題，開展理論和實踐研究，形成一批高質量的研究成果。積極探索推進家庭教育工作的新機制、新模式、新途徑，解決家庭教育實踐和工作中的突出問題。

19.加強宣傳引導。利用校園網絡、QQ群、微信等媒介開展公益宣傳。及時總結推廣典型經驗，做到以點帶面、示范帶動、分類指導、扎實推進。

第五篇：中國人民大學進一步加強和改進學生思想政治教育工作實施方案

中國人民大學進一步加強和改進學生思想政治教育工作實施方案

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號），根據《中共北京市委、北京市人民政府關于進一步加強和改進首都大學生思想政治教育的實施意見》（京發〔2005〕13號），結合我校實際，為切實加強和改進我校學生思想政治教育工作，制定本方案。

高校學生是十分寶貴的人才資源，要使其成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質，使大學生與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗。加強和改進學生思想政治教育，是確保黨和國家事業興旺發達的“希望工程”，是實踐“三個代表”重要思想、辦好讓人民滿意的教育的“民心工程”，是提高全民族素質、建設社會主義精神文明的“基礎工程”。我校作為國家哲學社會科學、經濟管理科學教育研究基地和戰略人才培養基地，在育人工作中始終高度重視學生思想政治教育工作，為革命、建設和改革開放培養和輸送了大批優秀的建設者和可靠的接班人。學習、貫徹、落實好中央和上級有關部門文件精神，要求全校師生必須從戰略和全局高度認識加強和改進學生思想政治教育工作的重要性、緊迫性和現實針對性。

加強和改進學生思想政治教育的指導思想：堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針和中央關于加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，緊密結合建設社會主義和諧社會實際，遵循高等教育規律和學生成長成才規律，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，把學生培養成為具有民族精神、國家觀念和國際視野的青年，培養成為具有良好思想品質、責任意識和行為能力的優秀人才，培養成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

加強和改進學生思想政治教育的工作原則：堅持教書與育人相結合、教育與自我教育相結合、政治理論教育與社會實踐相結合、解決思想問題與解決實際問題相結合、教育與管理相結合、繼承優良傳統與改進創新相結合，實現“全員育人、全過程育人、全方位育人”，在繼承黨的思想政治工作的優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下學生思想政治教育工作的新途徑、新方法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性。

加強和改進學生思想政治教育的工作目標：要進一步加強組織領導，理順工作機制，完善工作體系，創新工作模式，全面推進學生素質拓展，構建與社會主義市場經濟發展相適應的學生思想政治教育工作體系。要發揮我校傳統優勢，創造性地加強和改進學生思想政治教育工作，努力建設和諧校園、和諧班級、和諧宿舍，把學生培養成為身心健康，具有共產主義理想、對祖國和人民懷有深厚情感、有強烈社會責任感和歷史使命感，積極進取，勇于擔綱，具備良好人格素質、精神素質和思想道德素質的“國民表率、社會棟梁”。

一、加強組織領導

學校各級黨政部門要從戰略和全局的高度，充分認識加強和改進學生思想政治教育的重大意義和戰略緊迫性，把培養具有擔綱意識的“國民表率、社會棟梁”這一重大課題始終擺在學校育人工作的首要位置，切實加強組織領導。要建立健全黨委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責的領導體制和工作機制。

（一）成立學校學生思想政治教育工作領導小組，為加強和改進學生思想政治教育工作提供領導保障

成立學校思想政治教育工作領導小組，由學校黨委書記和校長任組長，分管學生工作的副書記、副校長任副組長，學校相關職能部門負責人為成員。領導小組全面負責、統一領導全校學生思想政治教育工作，包括制定思想政治教育工作總體規劃，協調、督查有關部門、學院（系）思想政治教育工作貫徹實施情況。領導小組辦公室設在校黨委學生工作部（處），辦公室根據學校思想政治教育工作領導小組的要求和工作部署召集相關會議，組織協調學生思想政治教育工作相關事項。

學校學生思想政治教育工作領導小組要通過規劃和決策為學生思想政治教育工作提供有力的人力、物力、財力保障。學校要根據工作需要增加思想政治教育工作崗位編制，在思想、工作和生活上關心從事思想政治教育工作的同志，鼓勵他們愛崗敬業、無私奉獻。黨委學生工作部（處）、校團委要會同學校相關職能部門調整和完善校園學生活動場地、活動設施的使用和管理方案，為學生思想政治教育工作提供必要的硬件條件；要保證學生思想政治教育工作的經費投入，對于在學生思想政治教育工作中影響面廣、感染力強、深受廣大同學歡迎的品牌工作項目，應由學校學生工作部門進行申報，單獨列入學校財務預算。設立專項課題基金，就現有學生管理制度的問題、需改進的方面、應達到的階段性目標進行深入研究。

（二）完善學院（系）學生思想政治教育工作組織領導體系，落實學生思想政治教育工作“黨政一把手責任制”

學院（系）成立以分黨委（黨總支、直屬黨支部）書記、院長（系主任）為“第一責任人”的學生思想政治教育工作領導小組，堅決扭轉部分學院（系）領導和老師把學生思想政治教育工作僅看成黨團組織工作職責的局面。學院（系）領導小組要結合專業人才培養目標和工作實際，制定切實可行的學生思想政治教育工作計劃，并督促檢查實施；領導小組每學期至少要召開兩次會議，專門研究學生思想政治教育工作。工作計劃和會議紀要報送學校思想政治教育工作領導小組辦公室備案。各學院（系）要采取有力措施保證學生工作、思想政治教育工作的人力、物力、財力投入；要明確學院（系）思想政治教育干部崗位職責，要保證從事思想政治教育工作的干部和輔導員專心從事此項工作，杜絕其他工作無端侵占思想政治教育工作資源；要積極協助黨委學生工作部（處）具體負責對學生思想政治干部的管理和考評；學院（系）要為學生思想政治教育工作提供專項經費和專門辦公場所。學院（系）黨政領導必須明確一位（副）書記和一名（副）院長具體分管學生思想政治教育工作，負責學生就業指導、綜合考評、獎懲資助以及相關學生工作，具體分工由學院（系）根據實際工作需要確定。

學院（系）學生思想政治教育工作領導小組要重視并充分發揮共青團干部和學生骨干在思想政治教育工作中的積極作用，要關心團干部和學生骨干的成長，鼓勵并充分調動團學骨干的積極性、主動性和創造性，為開展團學活動創造有利的工作環境，利用團學組織優勢切實增強學生思想政治教育工作的貼近性和親和力。

（三）建立學生思想政治教育工作制度，完善學生工作突發事件處理機制和危機應對機制

黨委書記辦公會、校長辦公會要不定期研究、討論學生思想政治教育工作，黨委常委會至少每學期聽取一次學生思想政治教育工作專題匯報。建立學生思想政治教育工作聯席會議制度，會議由學校學生思想政治教育工作領導小組辦公室負責召集，每半個月召開一次，及時溝通學生思想政治教育工作情況，集中處理學生工作中出現的各類問題，參加會議的有學院（系）分管學生思想政治教育工作的領導、黨委各職能部門負責人和相關行政職能部門負責人，學校學生思想政治教育工作領導小組辦公室可根據工作需要變更會議周期或調整會議規模。

要由學校學生思想政治教育工作領導小組辦公室會同學校相關部門建立和完善學生工作突發事件處理機制和危機應對機制，以便及時、有效地處理學生工作中各類突發事件，維護學校穩定和學生權益。

（四）建立“黨”、“團”、“學”組織聯動機制，強化學生組織自我教育、自我服務、自我管理的職能，合力推進學生思想政治教育工作

要強化全校學生工作“一盤棋”意識，建立學校和學院（系）“黨”、“團”、“學”組織聯動機制。黨委學生工作部（處）、校團委和各學生組織之間要進一步密切合作，建立長效協作機制，在人員任職上互有交叉，降低學生思想政治教育工作協調成本，增強黨、團、學攜手推進學生思想政治教育工作的合力。

在工作分工上，黨委學生工作部（處）承擔學校學生思想政治教育工作領導小組辦公室職責，負責學生思想政治教育工作的統籌規劃和管理協調，同時側重推動研究生思想政治教育工作；校團委、學生會、研究生會在學生思想政治教育工作領導小組的領導下，接受黨委學生工作部（處）的工作指導。要發揮群團組織優勢，通過推進大學生素質拓展計劃，側重在本科生教育管理中加強和改進思想政治教育；黨委學生工作部（處）、校團委要加強對學生骨干的培養，建立并完善優秀學生骨干的成長機制，采取有力措施辦好各級團校、認真做好推薦優秀共青團員入黨工作，指導好學生會、研究生會開展工作，大力扶持和引導學生理論社團、學生新聞團體和青年志愿者組織開展工作。廣大團干部要勤于學習、甘于奉獻、勇于創造，要忠于黨的事業、熱愛共青團崗位、竭誠服務青年，切實增強學生思想政治教育工作的活力、影響力和吸引力。

學生會、研究生會以及其他學生組織在工作中要有大局意識、責任意識、創新意識和戰略發展意識，要自覺接受黨的領導和共青團的指導，在學生思想政治教育工作中充分發揮橋梁和紐帶作用，努力做到自我教育、自我服務、自我管理，實現文明自律。

二、加強隊伍建設

學生思想政治教育工作隊伍建設是學校此項工作成敗的關鍵，強調隊伍建設主要包括以下五支隊伍，即學生黨團組織和學生干部隊伍建設、輔導員和班主任隊伍建設、心理健康教育和心理咨詢隊伍建設、網絡監管隊伍建設和思想政治理論課教師隊伍建設。這五支隊伍包括教書育人、管理育人、服務育人和文化育人的各個環節，既有第一課堂的任課老師，也有“第二課堂”的輔導員和業務指導老師。這五支隊伍對加強和改進學生思想政治教育工作都具有非常重要的意義，要把思想政治教育工作隊伍納入學校各級管理干部、師資隊伍、和專家建設的人才庫，成為黨政后備干部來源之一。

（一）完善班主任和學生輔導員隊伍建設，優化學生思想政治教育工作體系

班集體是學生在校學習成長的家園，是對學生開展思想政治教育工作的重要陣地。學校鼓勵思想政治素質過硬、具有工作熱情的中青年教師擔任班主任。我校現行的班主任制度亟待改革和完善，學校學生思想政治教育工作領導小組辦公室會同人事處、教務處、科研處、校團委等部門專題研討班主任制度改革，要把專業教師擔任班主任工作與否以及工作情況同其教學工作量和職稱評定直接掛鉤，要運用數字認證等科學手段加強學校和學院（系）對班主任工作的聯合考評管理。各學院（系）要根據教育部的工作要求，按照與學生人數1:200的比例和工作實際需要設立輔導員崗位。要從熟悉我校學生工作情況、具有豐富學生工作和社會工作經驗的優秀應屆畢業生，或從應屆畢業生中被免試推薦攻讀碩士、博士學位的同學中，采取專兼職結合的方式選拔輔導員。

學生公寓是學生學習生活的重要場所，是對學生開展思想政治教育工作的新陣地。學校學生思想政治教育工作領導小組辦公室要根據工作需要向學生公寓派駐專職輔導員，建立并完善學生公寓社區思想政治教育和服務管理體系。學校學生思想政治教育工作領導小組辦公室要會同黨委學生工作部（處）、后勤集團、保衛處、校團委等相關職能部門和學院（系）專題研究學生公寓管理問題。要對食堂、教室、學生活動場所實施規范管理，使學生在優質服務中受到感染和教育。在制定和執行涉及學生切身利益的制度時要充分聽取學生的意見、建議。

學校學生思想政治教育工作領導小組授權黨委學生工作部（處）和學院（系）學生思想政治教育工作領導小組行使對班主任和輔導員隊伍的選拔、培訓、測評和管理權，學校要為學生公寓社區專職輔導員提供必要的辦公場所和基本的生活條件，兼職輔導員比照學校管理干部工資發放津貼，工作津貼從學校財務列支，列入學校工作預算。黨委學生工作部（處）會同人事處、研究生院、團委以及各學院（系）專題研討班主任和輔導員的考評和激勵措施，堅持獎勤罰懶、優勝劣汰的原則，要保證學生思想政治教育工作的效果，為學校培養和積淀優秀的后備人才。對工作懈怠、缺乏責任心、工作不稱職的班主任和輔導員實行淘汰機制，被淘汰的老師將被取消班主任和輔導員資格，二年內不允許進行職稱評定。被淘汰的專職輔導員將被轉崗或予以解聘，被淘汰的兼職輔導員將被解聘。對于在班主任、輔導員和學生思想政治工作中表現突出的優秀教師在職稱評定等方面給予政策傾斜，在升學、進修中給予優先考慮。

（二）重視黨團干部隊伍建設，增強專職思想政治教育干部的職業自豪感

學校思想政治教育工作領導小組通過提出建議，報學校決定出臺一系列加強黨團干部隊伍的重要舉措，建立分層次、多形式的教育培訓體系，努力做到先培訓后上崗，堅持日常培訓和專題培訓相結合。學校培訓和輸送校外培訓由學校思想政治教育工作領導小組辦公室負責組織。要適時安排黨團干部、班主任和輔導員進行脫產、半脫產或在職培訓進修，表現優秀的同等條件下優先被錄取為碩士生、博士生。要積極創造條件定期組織思想政治教育工作人員參加社會實踐、學習考察、掛職鍛煉和外出交流。

學校思想政治教育工作領導小組辦公室要專題研討黨團干部、班主任和學生輔導員等思想政治教育工作隊伍的成長與出路問題。要建立開放式的干部培養流動機制，從根本上改變歷史上條塊分割和封閉循環給學生工作帶來的消極影響，切實增強學生思想政治教育工作者的職業自豪感。

三、抓好教學與研究工作

高等學校思想政治理論課是學生思想政治教育的主渠道，形勢政策教育課是思想政治教育的重要內容和途徑，各學院（系）設置的專業課程也負有對學生進行思想政治教育的重要職責。加強學生思想政治教育工作要以課堂教學為主導，以促進內涵品質為目標，抓好教學與研究，充分發揮學生思想政治教育的主陣地、主渠道作用。

（一）強化師德教育，加強師德建設，深入貫徹落實全員育人理念

由校工會、教代會主持，立項實施“中國人民大學教師師德建設行動計劃”，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育，突出特色，發揮優勢，探索師德建設的新模式。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，營造熱烈的輿論氛圍，重宣傳，重過程，重影響，修訂、頒布《中國人民大學師德規范》。將青年教師社會實踐調研活動作為師德教育的新形式加以制度化，并倡導與學生共同調研實踐，師生互動，增進了解。

完善教師資格認定和新教師聘用制度，研究制定科學合理的教師評價方法和指標體系。加強教師上崗培訓，嚴格教師管理考核，著重解決師德建設中的突出問題。堅決反對并杜絕教師諷刺、歧視、侮辱學生的行為；堅決反對并杜絕向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對并杜絕在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范、侵占他人勞動成果的不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的不良行為，樹立教師良好的社會形象。要將師德表現作為教師考核、職務聘任、職稱晉升和評優獎勵的重要依據，實行“師德一票否決制”。

（二）造就一支高素質的思想政治理論課教師隊伍，狠抓課堂教學實效

提高思想政治理論課教育教學質量和水平，關鍵在教師。新的本科思想政治理論課課程設置為：《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養與法律基礎》等4門必修課，《當代世界經濟與政治》等選修課，以及形勢與政策課。形勢與政策課計入學生必選課學分。由學校與學院（系）共同組織實施，每周安排1個學時組織進行形勢與政策課報告會，邀請學校黨政領導干部及社會各界優秀人士為學生作形勢與政策報告。學院（系）應制定規劃，列出預算，報黨委學生工作部（處）備案。

要發揮我校哲學社會科學優勢，加大投入，注重思想政治理論課教師的人才培養工作。要充分發揮老專家、名教授的傳、幫、帶作用，并鼓勵年輕教師在教學和科研中勇挑重擔，積極推動思想政治理論課教學的研究和改革。思想政治理論課教師要鼓勵學生理論學習與研討的主動性和積極性，參與并且指導學生的日常理論學習活動，及時把握學生思想狀況，加強對學生理論學習的引導。

黨委學生工作部（處）應協同科研處、教務處、人事處等部門，制定科學的符合實際的思想政治理論課教師考核辦法，建立和完善思想政治理論課教師隊伍培訓體系。思想政治理論課教師通過兼任輔導員、班主任等工作，承擔思想政治教育工作任務。專職思想政治工作干部和輔導員有條件的可承擔一定的思想政治理論課教學任務。

（三）成立學生思想政治教育研究機構，進一步加強學生思想政治教育的科學研究

以思想政治理論課教學為著力點，加強相關學科建設，豐富思想政治理論課課程內涵。相關學科建設和研究工作要為思想政治理論課程提供翔實的資料和數據，增加思想政治理論課程的理論深度。要借鑒和吸收相關學科領域的內容，積極開展學科內部、學科之間的關聯性研究，繼續加強思想政治理論課課程建設，為建立思想政治理論課程的學科體系提供重要理論基礎。

加大投入，組織力量進行思想政治理論課教學內容的改革，加強思想政治理論課教材建設。同時從學生的思想實際出發，改進教學方法，使其符合學生的成長特點和成才愿望。思想政治理論課教師要充分發揮各自的專業優勢和創新精神，通過調研了解學生思想狀況和需求，有針對性地加以啟發和引導，解除學生困惑。探索高等學校思想政治工作的新方法和新途徑，充分利用網絡、多媒體等現代化教學工具，使教學手段進一步多樣化；加強教學的社會實踐，帶領學生開展形式多樣、內容豐富的理論教育活動，如訪問、參觀、調研以及理論知識競賽、沙龍、辯論會等。

成立青年發展戰略研究中心，把大學生思想政治教育研究納入到學校科研規劃中，制定并實施大學生思想政治教育重大課題研究計劃，推動青年學生的成長成才的相關理論研究，為學生提供“青春導航，職業設計”，服務于大學生人格素質、精神素質和道德素質的提升與發展。特別要加強對學生輿情、危機應對、大中學德育銜接等問題的研究。

（四）創造有利條件，認真組織落實教學實習環節

教學實習環節是學生認識社會、學以致用、培養品格、增長才干的良好契機。目前我校學生教學實習基本處于放任自流的狀態。學校對此要作出總體部署和安排，要把教學實習和大學生素質拓展計劃的社會實踐內容緊密結合，納入學校的教學計劃和考核體系。教務處、研究生院要強化本科生與研究生的教學實習環節，會同相關部門制定切實可行的社會調查和社會實踐方案。學校和學院（系）要投入經費，提供實習崗位，并配備素質優良的指導教師，要保證每名本科生四年至少參加過一次社會實踐，每名研究生在讀期間至少參與過一項社會調查或課題研究。

四、全面推進素質拓展計劃

加強和改進學生思想政治教育，要以學生全面發展為目標，深入推進素質教育。要拓展活動載體,建立長效機制，積極拓展繁榮“第二課堂”，全面推進素質拓展計劃。黨委學生工作部（處）將會同教務處、校團委、學院（系），制定相關激勵措施，并將大學生素質拓展計劃與學生就業指導工作接軌。學生素質拓展綜合測評得分，按照一定比例記入學生的學分績，在獎學金評定、研究生免試推薦時作為參考要素。

（一）開展形式多樣的理論學習和主題教育，培養學生思想道德素質

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，適應世界一體化、經濟全球化和價值觀念多元化的趨勢，創造新形式新方法構建我校學生的精神支柱，加強人格修養。利用現代傳媒手段，宣傳主流思想和先進的文化理念，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，用多種喜聞樂見的形式，調動廣大同學參與政治思想與道德素質拓展的積極性。積極開展校園文明禮儀主題教育實踐活動和學風與學術道德優化教育活動。相關部門牽頭，在學生中開展學生行為規范大討論，時機成熟的時候，制定、頒布《中國人民大學學生行為規范》。

（二）結合我校專業優勢和學生特點，推動社會實踐與志愿服務工作

研究學生社會實踐的發展規劃，借鑒國內外、校內外青年社會實踐的組織手段和成功經驗，為廣大同學服務社會搭設平臺。推進我校社會實踐與志愿服務活動的項目化、規范化和社會化發展。圍繞國家觀念、集體意識、誠信天下、創業理想等主題，結合2008年北京奧運會的舉辦，大力開展社會實踐活動。引導學生立足首都、面向全國，積極開展“三下鄉”、“四進社區”活動，全面開展科教支農主題實踐活動，在了解社會、適應社會、服務社會的過程中受教育、長才干、做貢獻。

（三）全面推動學生課外學術研究工作，培養學生創新精神和創業能力

在“第二課堂”為學生科學技術與創新創業能力的培養提供廣闊舞臺。積極組織學生開展、參與學術競賽、學術講座、學術實踐、勤工助學以及國際學術文化交流與合作項目等活動，激發廣大同學濃厚的學術興趣；保持固有項目，不斷開拓創新，建立科研創新基金，引入“孵化器”機制，培養廣大學生的創新思維和創業意識，培育學生的創新精神和創業能力。

（四）立足校園、輻射社會，大力開展高品位、多層次的校園文化活動

積極探索具有人大特色的校園文化發展模式，努力培養學生高雅的審美情趣和藝術素養。以增強學生的藝術修養和人文素養為重點，弘揚時代主旋律，構建特色鮮明的校園文化體系。策劃、組織、參與群眾性校園文化活動，開展打造學生藝術節、學生電影節、學生風采大賽等品牌活動；加強、規范學生藝術團建設，代表學校參與大學生文藝交流和比賽。以培養學生的心理承受能力、組織協調能力、應變能力、團隊協作精神為重點，協同學校心理科學研究中心組織心理健康講座、專題培訓、心理擂臺等各種活動，組織好“青春健康之旅”等青春期健康教育項目。

（五）完善社團管理機制，加大對社團活動支持力度，繁榮大學社團文化

引導、策劃、組織、參與在校團委社團部注冊的科技、文學、藝術等各類社團所開展的活動，加強對學生社團的管理，調動廣大同學參與優秀的學生社團活動的積極性。指導好學生會、研究生會、青年志愿者協會等全校性學生組織的工作，做好全校各類學生干部的管理、教育和培訓。加強團學組織建設，創新團學骨干健康發展的激勵機制，建立健全全校學生參與社會工作的規范管理機制。

（六）結合學生專業特點，圍繞職業設計，加強學生技能培訓

配合學生就業指導中心和相關學院（系）開展學生適應社會、有效展示和推銷自我所需要的各類技能培訓、咨詢和指導。發揮大學生素質拓展訓練基地的優勢并協調全校各級團學組織開展形式多樣的青年技能訓練，把青年的身體素質訓練和相關素質拓展通過有形的載體進行強化。

五、解決好幾個緊迫性問題

面對學生宿舍管理機制不順責任不明、學生心理壓力的增加、信息化的沖擊、經濟困難學生和研究生數量不斷增多，我校加強和改進學生思想政治教育工作面臨五個迫切需要解決的問題。

（一）明確主體責任，完善規章制度，切實加強學生宿舍區的教育和管理

加強對學生宿舍區教育管理工作的領導和工作協調。成立學生宿舍區教育管理工作領導小組，由主管學生工作、學生宿舍區教育管理工作的校領導和職能部門負責人組成。設立學生宿舍區管理協調辦公室，統一協調學生宿舍區的教育、管理和其他工作。

理順學生宿舍的管理機制，明確相關部門在學生宿舍區教育管理中的分工和職責，徹底改變學生公寓目前“人人都管、無人實管”的無序局面。由黨委學生工作部（處）在各學生宿舍樓設立駐樓辦公室，選聘專兼職干部、教師承擔工作。在每個宿舍樓內設立兩個兼職輔導員工作崗位、兩個專職輔導員工作崗位。

在硬件設施和財務上加大投入，為加強和改進學生舍區教育管理工作提供有力保障。每個公寓樓內要配備預留房間，專門用于學生事務管理辦公室、輔導員宿舍、談話室和學生會客室，配備要求要明確。同時，學校設立學生宿舍思想政治教育工作專項基金，用于在學生宿舍開展學生思想政治教育工作的宣傳、教育和活動的管理。

（二）加強心理健康教育隊伍建設，促進學生全面發展和健康成長

要通過專、兼、聘等多種形式，建設一支以5～6人的專職教師為骨干，專兼結合、專業互補、相對穩定、素質較高的心理健康教育工作隊伍。要建立健全心理健康教育工作體系，依托重點建設的“中國人民大學學生心理健康港灣”，加大經費投入，開展經常性的心理輔導或咨詢工作，通過個別面詢、團體輔導活動、心理行為訓練、書信咨詢、電話咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。要充分利用廣播、電視、計算機網絡、校刊、校報、櫥窗、板報等宣傳媒體，多渠道、多形式地正面宣傳、普及心理健康知識。

要大力開展有益于提高學生心理健康的“第二課堂”活動，通過舉辦生動活潑、豐富多彩的活動，強化學生的自覺參與意識，提高學生學習心理健康知識的興趣，加深對心理知識的理解，解決一些在學習、生活中產生的心理困擾。

要加強對輔導員、班主任、思想政治理論課教師、團干部的心理健康教育培訓，推進心理健康、心理咨詢工作的普及工作。

（三）把握時代脈搏，主動開拓網絡思想政治教育新空間

緊跟信息化發展潮流，進一步建設完善思想政治教育主題網站，實施“綠色校園網絡”計劃。建立和完善以學校主頁為主干，以各部處、學院（系）、學生組織網站為重要組成部分的網絡體系，增加思想政治教育功能。建設完善人大學生網。以人大青年網為核心，緊密聯系和依托學生組織網站，整合網絡資源，加深主題網站在思想政治教育工作體系中的組織基礎和工作厚度，提高網站在學生思想政治教育中的有效性和吸引力。在學生活動設施的提供、工作咨詢等服務性工作上，給學生以最準確、最詳細的信息資訊和回復，突出網站的“服務”特點，構筑學生獲取信息、學習知識和交流思想的主流網絡平臺。

強化管理，健全校園網輿情收集、反饋和引導機制，及時把握學生思想動態。建立網絡監管隊伍，加強對BBS站點的監控和管理，實行24小時值班制度，對校園BBS上的帖子進行審查和監督，敏銳捕捉苗頭性、傾向性和群體性問題，及時匯報輿情焦點；采取網絡信箱、招募信息采集志愿者等措施，廣泛收集師生關心的信息，對師生在網上提出的意見和建議及時反映給有關部門，及時做出網上反饋；經常邀請校內外知名人士、各職能部門負責人、學校新聞人物進入網絡聊天室，就師生們廣泛關注的問題和學校各方面工作與學生在線交流，并建立網絡評論員隊伍，用主流、權威及真實可信的聲音占領論壇，引導網上輿論。

（四）進一步完善學生資助體系，要特別關愛貧困生群體

以“全方位關心、多元化資助、分層次實施、保重點對象”為工作原則，進一步推動貧困生資助工作，決不讓學生因經濟困難而輟學。全方位關心：既關心經濟困難學生的生活，又關心他們的學習、思想和身心健康；多元化資助：多渠道籌集資金，采取靈活多樣而行之有效的解困助學模式；分層次實施：對不同類型和年級的學生，采用不同的資助方式；保重點對象：優先解決特困生的問題，把邊遠地區學生、優撫對象子女、少數民族學生及受災地區學生作為重點幫扶對象。

（五）加強和改進研究生教育和管理，完善研究生思想政治教育系統

我校研究生數量已占到在校學生總數的二分之一以上，加強和改進研究生的教育與管理工作刻不容緩。要制定實施加強和改進研究生思想政治教育工作的政策措施，遵循研究生思想品德發展規律和思想政治教育規律，以研究生黨建為核心，以隊伍和制度建設為重點，以研究生導師教書育人和管理工作為基礎，努力提高研究生思想政治教育工作的針對性和實效性。

建立研究生導師責任制度，把思想政治教育與導師資格掛鉤，明確研究生導師在學業和思想政治教育上的雙重職責。導師要以身作則，為人師表，幫助研究生確立正確的人生觀、價值觀、道德觀；要經常性地關注學生思想情況，并給予必要教育和指導；要組織形式多樣的學術活動，培養研究生良好的科學精神、學術道德和團隊意識；要鼓勵研究生參與重大科研課題，以學術成果為經濟社會發展做貢獻。