第一篇：2010.7申報中學物理一級教師個人綜述材料(文啟權)

申報中學物理一級教師個人綜述材料

一、個人基本情況：

文啟權，男，1978年10月生，漢族，無黨派人士。從大學畢業至今，一直在屯昌縣屯昌中學任教物理、信息技術，教齡8年，其中任班主任5年（2006年3月開始）。當前身體狀況良好，精力充沛，可勝任繁重的教育教學工作。

二、職務：

本人于2004年2月經屯昌縣職稱評審委員會評審通過，被評定為中學物理二級教師，到現在已有6年。具備了申報中學物理一級教師的條件，現申報中學物理一級教師資格。

三、學歷:

2002年7月畢業于海南師范學院物理系物理學教育專業，并獲得理學學士學位。符合本次申報中學物理一級教師學歷條件。

四、資歷:

2004年2月任中學物理二級教師職務以來。一直在屯昌中學擔

任高中信息技術、初中物理教學，具體經歷如下：

本人自第 1 頁

五、考核情況:

本人受聘中學物理二級職務以來，年年參加年度考核。考核結果均為稱職或優秀。本人對每一次考核都把它看作是領導對自己一年來工作檢查的平價。因此，我都把考核結果當作一次自我平價的機會。認真對待，實事

六、思想政治和師德表現：

我自2002年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨的新時期下有關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力。全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的不辱神圣職業的人民教師，為共和國的建設培養后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的事際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學中認真備課，根據教材的內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，寫好每一節課的教學設計，做到每一節課都有備而來。在課堂上特殊留意調動學生的積極性。加強師生交流，留意精講精練，面向全體學生。虛心請教有經驗的教師。認真批改作業。做好課后輔導工作。積極推進素質教育。

“學高為師，德高為范”，這訓言時時約束著我，處處樹立學生學習和做人的榜樣，以自己的言行來感染和教育學生。

七、繼續教育情況：

學海無涯，知識的廣博性，時代的挑戰性，讓我深知要教好書育好人，必須廣泛涉獵群書，積極參加各級各類培訓學習，不斷充實自己。任職以來，特別是新課程改革形勢下，本人參加的繼續教育情況如下： ㈠自學情況

自2003.9—2010.7，本人自學了教育教學方面的專業知識和現代教育

技術，研讀了教育新理念、物理新課程教學法、新課程的教學設計與教學模式、中學物理教學與研究等教育教學書籍和刊物，以及相關的教育法規書刊。

㈡崗位培訓

⒈ 2002—2004學年度參加海南省中學第一輪教師繼續教育崗位培訓，圓滿完成規定的課程、學時和學分。

⒉ 2004—2008學年度參加海南省中學第二輪教師繼續教育崗位培訓，圓滿完成規定的課程、學時和學分。

㈢計算機培訓

⒈ 2002年9月參加全國計算機等級考試（三級PC技術），成績及格。⒉ 2008年12月參加全國中小學教師教育技術水平考試，成績合格。㈣專業培訓

⒈ 2005年8月15日至2005年8月17日參加海南省基礎教育新課程“高中信息技術”學科培訓，綜合考核成績合格。

⒉ 2005年11月26日參加屯昌縣年度法律知識培訓考試，成績合格。⒊ 2007年10月至2007年12月參加第三期中學物理學科頂崗支教師資培訓班，按計劃修完培訓課程，考核成績合格。

⒋ 2007年12月6日參加海南省中小學班主任統一培訓考試，成績合格。

⒌ 2009年8月參加海南省初中教師培訓者培訓，考核成績合格。

八、德育和班主任工作：

在堅持教好書的同時，我還特別注重育好人。從2006年起，我連續5年擔任班主任，其中3年是擔任差班的班主任，也即我所帶過的4個班有3個班曾經是差班，雖然我曾經面對著巨大的困難與挑戰，但我都能夠有驚無險，讓所有所帶班級綻放光彩。我覺得做一個班主任也許并不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到兩個字“愛”和“嚴”。這使我在班主任工作中取得較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。

⑴有一顆愛心，這是作好工作的前提。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就輕易接受教育，很快加以改正。這種愛，能對學生思想形成正確的引導，更是對學生生活實實在在的關心。例如2009屆初三⑶班，有一個學生叫譚殿宏，第二學期開學后因父母教管不當，出現一個星期不上學，經過了解后我才知道，父母“望

子成龍”心急，對孩子在家的不學習反應強烈，造成譚殿宏同學與父母嚴重對立，最后以不上學夾持父母。對此，我誠心與該生交談，以我平時與學生的友誼取得他的信任，解開他的心結，并對父母的教管提出建議與措施，由于父母積極配合，使這位同學從新拾起上學的信心，在即將畢業的最后時刻，奮起拼搏順利地完成了學業，并在2009年的中考中取得總分滿分的優異成績。

⑵細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事情，是一項長期的工作。這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。例如2006屆初二⑶班，有一個學生叫謝小梁，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時常不是干擾別人，就是嘴巴說個不停。第一次我找她談話，她就很直爽的告訴我，她也想好好地學習，但就是坐不住。這時我知道要提高她的成績，首要的是解決她的思想問題，改變她的壞習慣。這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐心多次找她談話，只要她犯了錯誤，我就找她談，次數多了，她也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣，經過一學期的轉變，這位同學成為人緣很好的好同學。

⑶嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“嚴是愛，松是害”在對學生關心愛護的同時，也不忘對他的嚴格要求。我班制定了嚴格的班級管理制度，在班里宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如2010屆初三⑶班，曾經是全年級最差的班級，在我的嚴格管理下，措施得當，獎罰分明，用兩個周的時間把班級拉回正常狀態。在很快到來的教師節，全班同學給我的贈言記憶猶新：“文哥，你用純真的笑容、獨特的魅力，融化了我們43顆已經冰凍的靈魂??”，此時我即刻認識到我已經征服了他們，我為他們發自內心的心聲所感動。經歷幾年的班主任工作，“管理差班”已經成為我在師生中流傳的口碑。

⑷深化管理方式，調動全班同學的心靈。

我深知班主任工作在教育工作中的重要性與艱巨性，由此我積極探索教育管理方法，大膽實施新的教育理念，不斷地提高教育管理水平。實現了班級管理的自動化，也即班級管理由班干部負責，班主任充當一般科任教師的角色，僅負責疑難問題的指導與解決。班級費用為學生自管，所有班級收費由學生負責并且實現高效運作，致使是校服費、補課費、資料費等大型收費，一般都能在一個晚上半個小時左右完成，這是班干部管理能力以及班集體凝集力的集中體現。雖然較少涉及班級管理事務，但我積極與學生溝通，絕對平等對待每一位學生，真誠地與學生打成一片，成為學

生的良師益友。雖然每個班級給我的困難與挑戰都有很多，但我能夠取得師生的一致認同、社會家長的贊賞，這是我從事教育事業的最大滿足。

九、教學教研情況：

在幾年的教學工作中，擔任初中物理教學工作，恰好與自己所學的專業一致，能夠充分利用專業優勢，發揮專業特點，此階段恰好是應試教育向素質教育轉軌的時期，經常思考著我們的教育方向與成果。于此，我們每位教師都是課堂教學的實踐者，把物理教學看成是師生之間學生之間交流互動，共同發展的過程，創建出“自主——創新”的教學模式。

在教學中提倡自主性，積極參加教研組的研討學習和有關的教研活動。并虛心向他人學習，吸收老教師豐富的經驗，聽取老教師的寶貴的意見，學習新教師先進的教學手段，積極參加學校組織、縣局組織的說課、評課活動和聽課活動，使自己的業務水平不斷得提高。

在新課程教學的要求下，我積極進行教學試驗，在學生中推廣自我創新的中學物理解題方法，并且取得很好的效果。2009屆初三，我所教班級的中考物理滿分人數為37名，遠遠領先其他班級。第19、20屆全國初中應用物理知識競賽，有多名同學獲得一、二等獎，打破以前學科競賽的困惑局面。

十、業績情況：

8年的教師生涯，為我的人生增添了無限的光彩，我付出了辛勤的汗水，同時也得到了應有的收獲。以下是我工作以來的業績情況列述：

⒈ 2002年通過全國計算機等級考試的三級考試；

⒉ 2004年輔導學生參加全國青少年信息學奧林匹克競賽全部獲得高中組三等獎；

⒊ 2005年輔導學生參加全國青少年信息學奧林匹克競賽全部獲獎，其中1名同學獲得高中組二等獎；

⒋ 2005年設計的“網絡技術測試試卷”獲得2005海南省普通高中信息技術教師教學設計與案例評比三等獎；

⒌ 2007年參加海南省第三期中學物理學科頂崗支教師資培訓班學習（考核合格）；

⒍ 2008年通過全國職稱英語水平考試B級；

⒎ 2008年通過全國中小學教師教育技術考試；

⒏ 2009年4月，輔導學生參加2009年第19屆全國初中應用物理知識競賽，4名同學獲得二等獎，2名同學獲得三等獎；

9.2009年10月9日，榮獲中國教育學會舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比一等獎；

10.2009年9月14日，榮獲海南省第十六屆多媒體教材（軟件）評比（CAI類）一等獎；

11.2009年10月9日，榮獲屯昌縣2009學年度中學教育教學論文評比一等獎；

12.2010年4月，輔導學生參加2010年第20屆全國初中應用物理知識競賽，2名同學獲得一等獎，4名同學獲得三等獎；

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作剛剛開始，在黨新時期下的素質教育方針指導下，政策已經決定我唯有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

回顧過去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，看到培養的學生成為社會有用的人才更值得驕傲，同時也看到自己工作的許多不足，總結過去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的擔子仍然沉重，為了祖國的教育事業，為了共和國的明天，貢獻自己的力量。現在學校推薦本人為一級教師，是對我的一個極大的鞭策和鼓舞，今后我將更加努力工作，不斷地學習，不斷地進步，為成為一位優秀的人民教師而努力，爭取為國家和人民做更大的貢獻。

申報者：海南省屯昌縣屯昌中學 文啟權

2010年7月1日

第二篇：申報中學物理一級教師職稱個人述職報告

努力創造有自己鮮明特色的教學工作

教學是一門藝術，不同的人對教學這門藝術有著不同的認識。我對教學藝術的認識也是不斷走向深入，從開始出來工作的幼稚，到積極向老教師學習，到形成自己教育特色，可以說4年來，為了教學，我努力做到：

1、在備課過程中，不僅要備教材，更要備學生

課前準備，是教師對教學的策劃，是教師教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。因此，我要求自己不僅要對學科教學有總體把握，掌握教材的基本思想、基本概念，透徹地了解教材的結構、重點和難點以及掌握知識的結構和學科的教學特點和方法，更重要的是，我在備課中提出“備學生”的概念。我要求自己備課時盡可能地了解學生原有知識技能、興趣需要、思想狀況、學習方法和學習習慣；還要求對學生學習知識過程中遇到的問題有所預見，即在備課過程中將自己學生化，跳出教師的圈子，以學生的眼光審視所遇見的問題。例如，實現共同富裕是初三政治的教學難點，也是重點。教學的重點是讓學生理解共同富裕是社會主義的最終目標以及如何實現共同富裕，但共同富裕還有其十分豐富的內涵（比如共同富裕不等同同時富裕，也不是同等富裕），這讓學生有點難以理解。這就需要教師熟悉共同富裕在整個政治知識結構中的地位和作用，知道學生是如何理解“共同”的？只有這樣，才有可能在備課過程中充分把握教材的基礎上精心設計有利于培養學生能力的切入點，從而為上好每一節課做好準備。

2、力求課堂教學效果的最佳化

課堂教學是教學工作諸環節中的中心環節，是實施教學的主渠道，教師應該針對不同的教學內容采用不同的教學策略。例如，如何讓學生形成理解、掌握政治概念和政治解題規律，并使學生的認識和能力在這種過程中得到發展，是我一直思考的問題并為之努力的方向。在這方面，我十分推崇以新聞聯知識點的做法。即用最近的新聞，引導學生聯系我們學過的知識點，讓學生形成政治概念、理解政治學習過程中不一定要死記硬背，只要教師真正深刻地理解政治知識架構，結合社會實際引導學生，讓學生更加容易接受，更加熱愛政治，更能激起學生的興趣，感到政治不再難學。作為教師就更易于形成自己的風格。

3、注重培養學生的創新思維和獨立思考能力

我十分注重從學生認為不起眼的但事實又是嚴謹簡潔的課本表述或常見題目中找出重點、難點，提思路、講學法，把課本講活、講透，并同時注重記憶規律和知識的整體性，不生硬割裂各部分之間的聯系。課堂上，我將政治知識放在廣大的社會環境下講授知識點，注重知識點的前后銜接，盡量讓學生學會用課本知識點去評析社會生活中的時政問題。

第三篇：一級教師申報條件

中小學幼兒園一級教師評審標準

一、基本條件

1、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業。

2、遵守《中小學教師職業道德規范》，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

3、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

4、任現職以來考核為合格以上等次的次數，應達到申報上一級職務基本任期年限的要求。

5、繼續教育條件

（1）按照規定參加繼續教育培訓，并達到規定要求。（2）按照規定參加全國統一組織的計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

（3）擔任校（園）長（含副職）的，應完成校（園）長任職資格培訓，并按照教育行政部門的培訓計劃接受提高培訓，取得省教育廳統一印制的《安徽省教育管理干部培訓證書》。

6、身心健康，堅持正常工作。

二、學歷及資歷條件

1、具備博士學位。

2、具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上。

3、具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上。

4、具備大學專科畢業學歷，并在幼兒園、小學、初中二級教師崗位任教4年以上。

5、具備中等師范學校畢業學歷，并在幼兒園、小學二級教師崗位任教5年以上。

三、能力條件

（一）教師

1、能根據所教學段學生、幼兒的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，較好地完成任務。

2、獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，熟練擔任本學科教學、幼兒保教工作。

3、完成規定的教育教學任務，工作量飽滿。

4、申報當年參加由縣級以上教育部門組織的考評課達到合格等次以上。

5、任現職以來，擔任班主任等工作2年以上，并勝任該項工作。

6、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；在培養、指導青年教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

7、職業中學專業課教師應取得縣級以上教育行政部門認定的“雙師型”教師資格。

（二）教研室、電教館人員

1、具有良好的服務教師意識，較好地完成指導任務。

2、具有一定的指導和開展教育教學研究、電化教學活動能力，有自己的聯系點、聯系校、聯系園，不斷總結教育教學經驗和教學方法。

3、經常深入基層調研、指導，工作量飽滿。任現職以來，年均聽課、入園活動60節（電教機構30節）以上。

4、在指導培養青年教師方面做出一定成績。任現職以來，指導的本地區本學科教師在上一級教育部門舉辦的優質課、保教活動、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎。

5、申報當年參加由市級教育部門組織的考評課達到良好等次。

四、業績條件

任現職以來教育教學工作成績顯著，并符合下列條件之一。

1、被評為縣級以上優秀教師、優秀班主任、優秀德育工作者。

2、被評為縣級以上骨干教師。

3、作為班主任（幼兒園主帶班教師）其所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

4、獲得市級（農村教師縣級）以上優秀教學成果、優秀教科研成果三等獎以上。

5、在市級以上教育部門組織的優質課、保教活動、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎以上（農村教師三等獎）。

6、在發展學生、幼兒的個性特長方面做出成績。所指導的學生、幼兒在參加省級以上教育行政部門批準的創新大賽、科技活動、技能大賽等中獲得獎項。

7、在教育教學綜合測評或績效考核中至少3次名列前三分之一，并在申報當年由縣級以上教育部門組織的考評課中達到優秀等次。

五、教研科研條件

任現職以來，教師具備下列條件之一（教研員具備下列條件中兩項，其中第一項為必備）。

1、教師在市級（農村教師縣級）以上學術刊物上發表本學科有一定價值的教育教學文章1篇。教研室、電教館人員在市級以上刊物上發表本專業學術論文2篇以上，其中省級教研員有1篇在省級學術刊物上發表。

2、公開出版的學術專著（合著由本人撰寫不少于2萬字）1部。

3、參加市級（農村教師縣級）以上教育部門正式立項的教育研究課題并取得明顯進展。

4、參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發、新課程實驗活動，成果在縣以上范圍內推廣使用或公開出版。

5、教師參加市級（農村教師縣級）教育部門組織的教研活動、電教活動，論文、課件獲獎。教研室、電教館人員在上一級教育部門組織的教研、電教活動中，論文、課件獲省級以上三等獎以上，或市級二等獎以上。

6、從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上。

7、職業中學專業課教師從事技術創新、科研成果轉化或技術推廣，受到縣級以上有關部門的表彰；或取得1項發明專利并取得一定的社會效益和經濟效益。

第十一條 二級教師

1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；

4、具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，并在幼兒園、小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在幼兒園、小學三級教師崗位任教3年以上。

第十二條 三級教師。

1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3、具備大學專科畢業學歷，并在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在幼兒園、小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

第四篇：申報一級教師工作總結

申報一級教師工作總結

申報一級教師工作總結1

我于XX年7月畢業于齊齊哈爾大學，生物科學專業，本科，畢業后分派到本校擔當生物教師，到現在已五年，參加了哈市教師“英語應用能力培訓”成績合格、計算機中級培訓合格、參加了省持續教育培訓及新課程培訓，各方面已切合申報生物中教一級教師條件，現作如下，請組織審議。

我向來熱愛社會主義教育事業，擁戴中國的領導，思想踴躍要求進步，XX年被評為區“優異共青團員”，于XX年擔當校教工團支部秘書活動，20xx年獲取區教育系統第五屆青年教師“青春風范大賽”優異組織獎，并參賽獲取一等獎，20xx年被評為“區優異團干部”。

在校工作五年期間向來擔當一線教師，工作第一年即擔當7個班級的生物教課工作，周課時一度達到25節。 XX年獲校“青春風范杯”青年教師報告課創新獎、師德演講比賽優異獎、校XX~XX學放學期教課方案評選優秀獎、校“走進新課程，優化講堂教課”說教課方案大賽二等獎、校園教課“百花獎”活動新秀獎、校優異班主任稱呼、《研究式教課在高中生物教課中應用初探》獲省科研成就二等獎，所教課生當年會考經過率100%。XX年遵從學校的分派，仍擔當高二生物教課工作，并獲取區記功、校青年教師培訓班優異學員稱呼，《在生物學科展開研究性學習的初探》一文獲省教課科研成就一等獎，《多媒體技術與生物教課整合初探》一文獲全國三等獎，《植物的光合作用》獲省第二屆年會教課方案大賽一等獎、區21屆教課百花獎優異獎。 XX年擔當高三生物教課工作，獲取區記功一次，論文《多媒體網絡中生物研究式學習的初探》獲省優異科研成就三等獎，所教班級多人成績優異。 20xx年重回高二擔當教課工作，執教的《檢查人群中的遺傳病》一課獲取第二屆省優良課大賽二等獎，獲區“鑒于問題研究”校有效教課現場會觀摩課優良課獎，執教的《光合作用的發現》獲省第二屆 “感覺體驗新課程”教課技術展現活動一等獎、講課評選一等獎、優異展現課一等獎，指導學生參加20xx年省生物比賽獲優異指導教師一等獎，同時被聘為全品教育網特約教研員。

20xx年擔當高三生物教課工作，同時跨教材肩負高二教課工作，此間被聘為區信息技術學科兼職教研員，并被評為區級生物學科骨干教師，學生畢業后，又于本學期擔當新高一學年生物教課工作，周課時一度達到22節，并被聘為哈市生物學科生物兼職教研員，成為全市所有學科中獨一一位中教二級職稱的最年青的市級兼職教研員。在教課工作中總結的《高中生物會考必背知識點》 、《高中生物高考三輪復習資料》 (1-8)等資料，遇到全市生物教師同行的喜愛和氣評，教課設計《檢查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎，并且參編北京教育出版社第一版的《成功.學習計劃》高中生物選修1+3(人教版)一書及廣東海燕電子音像第一版社第一版的.《高考直通車》 (20xx文理科基礎)練習冊，在《中學生理化報》高中生物必修模塊第1期上發布《細胞基礎的生命系統》一文、第6期上發布《物質跨膜運輸實例、流動鑲嵌模型》同步檢測試題。

工作5年，3年擔當班主任工作，工作第一年就擔當了班主任工作，并于次年遵從學校的安排，從頭回到高二接任班主任工作，并獲取校XX、XX、XX年三年的德育綜合實踐課課優異指導教師，班級獲取南崗區四星級團支部稱呼，XX年榮獲南崗區優異班主任稱呼。擔當班主任期間撰寫的《網絡交流師生關系的新門路》 一文獲國家級一等獎、《成功教育的重點交流》一文獲國家級三等獎，參加的“十五”國家重點課題子課題成功結題，并榮獲校“學生的貼心朋友，學校的勤勞園丁”榮耀稱呼。今年，再次擔當班主任工作，并將為學校打造一個優異的學習型班集體。

踴躍走進新課程改之中，參加了兩次新課程骨干教師省級教材培訓。在假期，編寫了生物校本教材《營養與健康》 。在達成本員工作的基礎上，不計酬勞的利用自己的計算機專長，在一周內(每日只有不到5小時的睡眠時間)為學校搭建了新課改學分管理及認定的網絡平臺，并為方便廣大教師搭建了32中教師成長檔案袋管理系統、32中殺毒軟件升級服務器平臺(包含nod32、卡巴斯基、瑞星三個病毒庫升級服務器)、高一網上選課系統等，對學校服務器進行升級、保護等工作。20xx年我設計的“平面屋頂雨水集水器”獲取中華人民共和國適用新式專利(專利號：zlXXXX20445)。

工作中腳踏實地，并敢于創新，全因為我熱愛教師這個職業。 “中教二級”這個職稱已經成為我發展的瓶頸，我想更好的發揮自己的特長，為學校爭光，為大家服務。希望大家能夠支持我、幫助我，感謝!

申報一級教師工作總結2

今年我擔任高三兩個班的數學課。這我第一次帶高三，所以在教學上，我花了較多的時間鉆研教材，弄清教材的重點和難點，盡可能的用形象的語言化難為易。我教的班學生的基礎較差，要讓他們的成績有所提高，不是一件很容易的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。這一年的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。自己在業務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高，學生的成績比起去年來有了一定的進步，但還沒有達到我的目標。現從以下四個方面談談近一年來的情況。

一、我堅持正確的政治方向，擁護黨的領導。

熱愛教育事業，積極貫徹黨的教育方針。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規范》，把熱愛教育事業，熱愛學生的職業道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務。

二、我平時加強理論學習。

理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續加強教育理論學習，相繼學習了《課堂教學論》、《現代教育技術》，常去翻閱《中學教學研究》、《數學教育學》等書籍，學習杜威、夸美紐斯、馬卡連柯、陶行知等一大批教育家的教育理論。經過學習，我對教學方法更加重視和講究，注意發揮學生的主體性，發動學生主體積極參與教學過程，探討啟發式教學的有效形式，以“問題”作為數學的教學起點，順應學生的思維方式進行教學。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學習和理論研究。

在教學活動的設計中，發覺以概念作為教學的起點的方法，與數學思維活動的順序相反，絲毫引不起學生的學習數學的興趣。因此在教學中采用多種形式的教學，提高學生學習數學的興趣。

三、我能遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動。

踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環節：精心備課，認真上課，仔細批改作業，并認真評講，積極做好課外輔導和補差工作。

在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發展能力放在首位。因為我們的學生底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種情況，課堂教學我采用多種教學形式，盡量的將一些枯燥無味的'東西講得形象生動一些，提高他們學習數學的興趣。興的就是聽到學生說他現在開紿對數學有興趣了。

四、幾點反思

很遺撼的是：這一年我們班的成績上升得不快。我對此分析出幾點原因：

（1）由于底子薄，而我有時上課選的例題難度系數比較大，他們難以接受。

（2）難度大了，就忽略了基礎知識的掌握，所以學生學得不夠踏實。

（3）雖然改了以往的只講思路，不講過程的情況，上課能夠將詳細的解題過程寫出，但學生在聽課時只顧著做筆記，沒有聽講解方法，以至于思想方法不理解，就不能舉一反三了。

（4）學生對教師的依賴性太大，動手能力差，遇到問題不去思考，不去分析，更別談進行邏緝推理。

（5）自覺性不高，課后練習不能保質保量的完成，有時還出現抄襲現象。

針對這個現象，我決定對于我教的兩個班，特別是很多數學底子很薄弱的學生，不能指望他們能在高考中拿到后面的提高分，只要能夠將基礎的70%就夠了，所以我決定從最基礎的知識下手，每天做幾道最簡單的題，鞏固基礎知識。

同時我還認識到我有以下不足：①作為一名黨員，沒能發揮其應該發揮的帶頭作用；②自己的教育教學理論知識很缺乏；③對于“一專多能”的目標還相差很遠。

這是我對一年來教學的總結，也是我的一些心得和體會，在以后的教學中我會加倍努力，加強自己的專業知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優秀的人民教師。

申報一級教師工作總結3

XXX，男，漢族，生于20xx年11月，現任中學物理教師，20xx年畢業于葛洲壩水電工程學院，20xx年任中學一級教師職務，任現職以來先后獲取“先進教師”、“優異班主任”和“全國物理比賽優異指導老師獎”等榮譽8次，切合申報中學高級教師的條件，現述職以下：

我是20xx年大學畢業參加工作的，我喜愛教師這個職業的，所以我的工作態度是踴躍主動的。思想態度正直，忠于教育事業，師德崇高，為人師表。我自20xx年參加工作以來，向來堅持黨的四項基來源則，仔細貫徹履行黨在新期間下對于素質教育的目標政策，著力于培育學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重任，堅強拼搏，敢于創新，在教育教課方面獲得了必定的成績。

我政治思想覺醒好，道德情操崇高，堅持黨的路線、目標和政策，熱愛祖國，熱愛人民，絕對忠誠于黨，忠誠于人民的教育事業，愛崗敬業。我把教育勤學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教，樂教。我謙遜進步，責任心強，講原則，待人熱忱大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。我能正確履行黨的教育目標，鼎力實行素質教育，既教書又育人。我對學生的主旨是：教育好照料好每一個學生。我不只關心他們的學習，也常過問他們的生活，認識他們的思想動向，熱忱幫助他們解決生活上，學習上的難題。 20xx年，我任初三年級班主任時，班中有一學生叫陳德光。陳德光是孤兒，獨一的親人是年老的奶奶，平常靠撿些襤褸為生，生活饑一頓飽一頓，十分困難。我認識到陳德光的狀況后，不只在學習上關心他，鼓舞他好勤學且在生活上照料他，每個月從不多的薪資中抽出10元資助他，還常常送一些生活用品給他，整整一年，素來沒中斷過。

一、教課手段及方法

我參加工作的這，能夠說是物理教課不停改革和研究的幾年。在這幾年里，縣教育局不停倡導改革，鼓舞教課上的勇敢創新。在這類教課思想的引導下，我也努力研究，勇敢試試，逐漸研究出了一套合適自己教課的方法。為了調換學生上課參加的踴躍性，努力鉆研教材，使教課方法能合用于基礎不一樣的學生，獲得了比較好的成效。

二、工作仔細負責，教育教課能力強，成績突出。

對工作，向來以來，我都是絕對的遵從分派，遵從安排的，從無半句牢騷。在教課過程中，我能仔細對待教課中的每一個環節，仔細對待每一節課。備課仔細，深入仔細，教課方案書寫仔細詳盡，能做到教材、資料、學生齊全，真實做到了有備而上。所以我在講堂上總能胸有成竹，運用自如。上每一節課，我都能飽含熱忱，絕不會把不良情緒帶進講堂。因為高度的投入，飽滿的熱忱加上啟迪式的教課模式，我上課時學生參加率高，講堂氛圍很活躍。課后，我常會找不一樣層次的學生講話，既為了反應又為了指導，做到了因材施教，全面兼備。作業的批閱(特別是工作量巨大的作文批閱)更是仔細仔細，并常按作業的狀況有針對的找學生講話，直接當面指導。我很著重知識的.更新，對學科有較系統的理論。在平常十分注意學習、汲取新的、實用的教學理論和本學科的有關知識，如錢夢龍的“四式法”，魏書生的“六步教課法”等，并把它們融于自己的教課實踐中。

在物理教課中，惹起學生興趣，提升了他們的學習成績，在講堂教課中，我充足利用堂上四十五分鐘，提升效率，把課余時間更多地還給學生，以適應素質教育的需要。這樣，充足地調換了學生的學習踴躍性，教課成效優異。自20xx年起，我就物理和班主任的教課工作。我所任教的班，均勻分、合格率、優異率都很高。如20xx屆的學生，初二時測試只有十多個人合格，但到了初三第一學期中段考，全班均勻分達到78分，合格率達92%，優異率達27%，所教課生參加全國物理比賽多次獲獎。

在我任教初三的幾年來，每年中考，所教班級的物理成績，合格率在81%以上，優異率一般在30%以上，整體成績在全縣排名居于前列。此中20xx年排第三名，20xx年排第二名，20xx年和20xx年均排第三名。我在20xx年被評為學校的先進班主任，20xx年被評為學校的優異教師，20xx年被評為學校的先進教育工作者，20xx年、20xx年連續兩年被評為學校的優異教師，20xx年被評為學校的優異班主任和全國優異物理指導教師，20xx年在學校的公然課、電授課、優良教課方案評選中均獲取優異獎。在教課過程中我踴躍參加教研活動，每次的科組活動都準時組織，并且絕不推卻地帶頭上好公然課。 20xx年，縣教研室的同志到我校聽課，在毫無準備的狀況下，我依舊執教了公然課《歐姆定律》，并獲取好評。 20xx年，我上了示范課《阿基米德原理》，聽課的有本校教師，外校的老師及縣教研室的同志，課后他們賜予高度的評論。

多年來，我堅持每學期上1至2節公然課。別的，我堅持每學年寫一至二篇論文，一是為了練筆，二是為了交流商討。每篇論文在科組會上宣讀都獲取同科老師的好評，此中20xx年在《新世紀教育科學研究》上發布了論文《淺談在教育教課過程中如何進行素質教育》一文并獲取二等獎，20xx年在《新世紀教育文集》上發布了《在教育改革中如何改變教育教課看法實行素質教育》一文并獲取優異獎，20xx年所寫的論文《淺談新期間教育對家長素質的要求》參加由《中國教育》舉辦的的首屆論文評選獲取二等獎并第一版刊行,20xx年寫的論文《在物理教課中如何培育學生的思想能力》獲中國現代教育論壇優異論文二等獎并第一版刊行。

三、班主任工作優異，轉變后進生成績明顯。

在多年的班主任工作中，我幾乎每日隨學生出操，每日正午和晚上檢查學生睡覺狀況隨時認識學生的學習、生活、紀律狀況。我特別著重扶優轉差工作。我常在班中選用成績好，紀律好的學生，對他們進行不一樣形式的引誘和鼓舞，把他們訓練成德才兼備的帶頭人，用他們管理班級，幫助后進，用部分帶動所有。對思想有誤差的學生，我老是耐心引導，從不偏袒，從不放棄，做到了對每一個學生負責。 20xx屆有個叫張玉明的學生沒心向學，常常逃學出門打游戲機，上課不是睡覺就是高聲吵鬧，還常常聚眾賭博打斗，教師教育當耳邊風，甚至惡語相對。面對這樣一個屢教不改的學生，老師們都失掉了信心。但我沒有放棄，而是找其余學生認識該生狀況。我認識到該生獨一正當的喜好是打籃球，并認識到該生是單親家庭，從小就沒有享受過家庭暖和，父親強硬的教育方式不只沒讓他折服，反令他愈來愈反叛墮落。于是，我利用打籃球和那個學生混熟，像好朋友同樣和他嬉戲，像親人同樣和他談話，在生活上給他幫助，在學習上鼓舞他長進。

終于，該生逐漸遠離壞朋友的騷擾，并感覺到長進的快樂。逐漸地，他不再像從前那樣愛逃課了，有時還會踴躍舉手回答下列問題。后我又承勢介紹他為學校籃球隊員。此后，我常常關注過問他的學習和生活，同他打球，和他一同漫步，談心。慢慢地，該生就被感動，同化了。此刻該生已經畢業，正就讀一般高中。還有20xx屆的張能武，自稱“無賴”，可說是頑冥不化，后在我的努力下，畢業后也成為一個白手起家、正大光明的人。其余如20xx屆的陳正、黃曉紅，20xx屆的李玉林、李孔強，20xx屆的許倩、余大坤，20xx屆的宋XX，20xx屆的林進遠、王秀花等，都在我的耐心教育和正確引導下大有轉變。在做班主任的幾年中，因為工作仔細仔細，親和力強，我所管理的班級班凝集力強，班風好，紀律好，學習成績好，每年都被學校評為“文明班”。

別的，我對其余如科組長工作等仍舊踴躍仔細，成績明顯。我接任科組長后，常常率領本科教師展開各樣教研教改活動，探請教課方法，改革教課模式，帶頭上好公然課。常常舉行形式多樣的物理活動，豐富學生校園生活，激發學生的學習興趣。在我任職以來我科組教師工作踴躍性有了很大的提升，學生的整體物理成績也有所提升。別的，我又能踴躍主動輔助學校做好紀律管理、辦理突發事件等工作。

我工作扎實，不辭辛苦，先后多次被評為校級、鎮級的“優異教師”、“教書育人先進個人”、“優異班主任”和“全國物理比賽優異指導教師獎”。這些都是自己在上司的正確領導下自己勤苦努力的結果。

但成績不是“叩門磚”，自己要不驕不躁，除去自滿情緒，進一步增強理論學習和業務學習，認識最新教課動向，做好教書育人的工作。

以上是我任現職以來的工作實績，依據中學高級教師資格條件標準，我以為自己達到物理中學高級教師資格，現已述職申報，請評委會審查判定。

申報一級教師工作總結4

自己于一九九六年六月畢業于肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮高級中學擔當化學教師。一九九九年被評定為中學化學二級教師，到現在已滿四年。 20xx年七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我向來都能遵從學校的工作安排，敬業愛崗，盡心盡責，仔細達成學校交給的任務。下邊自己對從教幾年來的工作狀況向各位領導報告。

一、思想政治方面

作為一名青年教師和員，參加工作以來，我到處嚴格要求自己，注意政治理論學習，踴躍參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志，增強自己的思想理論涵養;堅持黨的教育目標，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有激烈的事業心和責任感，滿腔熱忱地投身到工作中，并到處表現員的前鋒典范作用。與學校領導、同事間保持和睦協作的關系，使自己的教課工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成千錘百煉、嚴肅仔細、謹小慎微的優異習慣，做到管教管導，以身作則，教書育人，獲取學校領導、同事和學生的必定和氣評。

二、教課、教研方面

教師老是經過所任教的學科進行教課和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培育崇高道德和情操的。所以我以為，權衡一個教師優異與否的最重要要素教課水平的高低，而要有較高的教課水平，就一定有扎實的專業知識、教課基本功和教課的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入仔細的閱讀、研究，并把大學知識與中學知知趣聯系，力求追根溯源，舉一反三;在教課基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功

夫;在教課方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，踴躍聽課，仔細閱讀有關教育教課的書本雜志，努力提升教課藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我向來都堅持學習教育教課理論，并于一九九七年五月報考化學教課的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平指導更好地展開教課工

九六年是自己參加工作的第一年，擔當高一級化學教課。俗語說“好的開始是成功的一半”，我信心要為自己的教課工作創始一個優異的初步。于是我踴躍從幾方面做好：

(1)仔細備好每節課。 “磨刀不誤砍柴功”。課上得好與壞，備課是重點。每備一節課，自己都花銷許多的時間去剖析教材、研究綱領、學習教參、研究教法。并多從學生“學”的角度去考慮如何上好一節課，做到既備教材、又備學生;既備教法又備學法，為上課作好充足準備;

(2)多聽同科組或其余科組老師的優良課，學習他人豐富的教課經驗。每學期都先后在本校或其余兄申報一級教師工作總結最新五篇精選范文弟學校聽課三十多節，學到了好多學生時代學不到的可貴的實質操作經驗，使自己的教課迅速走向成熟;

(3)踴躍試行各樣教課方法，以提高學生學習化學的興趣，從而提升教課質量。高一是個轉折點，化學科的內容一下子比初中加大加深了很多，好多即便在初中成績較好的同學，都因為在高一學不好，而致使整個高中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這類狀況，在教課上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教課過程中，注意發掘素材，使用多種方法提升學生學習的興趣，引發他們愛學、樂學的夢想，并使之轉變為學會、學好的詳細行為。

經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提升，終于獲得預期的成效。由自己肩負的公然課遇到了同科組老師及主管領導的必定，在鎮的新教師上崗評優課中獲二等獎。學生在統考取的成績也較好，均勻分及優異率都超出校定目標。在九八年，我擔當高二化學，高二化學是高二要進行的五科會考科目之一，會考可否經過是學生可否領取一般高中畢業證的依照。對我任教的鎮屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰。從學年初開始，自己就向學生貫輸重視會考的思想，而我自己，也在作好教課計劃的同時，充足認識、估計學生的基本狀況，作好掊優扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫串、落實到每節課和課后的指導工作中去，留意學生的點滴變化，對落后學生實時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多半學生順利闖過會考關，合格率達97%，優異率達31%，超出校定目標，較圓滿地達成了學校交給的任務。

在后來的幾年，自己也分別擔當了高一、高二的化學教課。自己除堅持備好課、上好課外，還按學校要求擬訂教課研究課題，針對該課題，收集理論指導資料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優化理論。比如，對如何上好復習課，如何提升教課效益，經過化學實驗培育學生哪些方面的能力，經過哪些門路培育學生創建性思想等，都作了商討和試試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。

三、班主任工作方面

班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校正學生進行教育和管理的骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是交流學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不但是教書，更有育人工作。自己曾于四學年擔當班主任，經過幾年的實質工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。

我在擔當班主任期間，第一，做到熱忱關心、愛惜學生，全面的認識與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有詳細認識，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想道德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣喜好等。只有對學生有了深入的認識，才能“因材施教”展開各項工作。第二，針對學生的特點和狀況，踴躍利用各樣機遇進行愛國主義教育、理想前程教育、安全和法制教育;利用班集體的活動，勞動課等增強他們的.集體榮譽感以及互幫互助的精神。正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校舉行的各樣比賽中均獲得較好的成績，多次被評為文明班、優異班。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我經過班會，或許找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前程教育聯系在一同，使全體學生明確學習目的，正直學習態度，提升學習自覺性，養成優異學習習慣。第四，擬訂嚴格的班規，培育得力的班干部，形成謹慎的班風，優異的學風。最后說說我做班主任的幾點領會。一是只有做班主任，才能真實認識學生，才更能表現教師的價值;二是作為班主任一定以同等的身分去關心、愛惜學生，絕不可以遷怒學生，更不可以體罰學生;三是在碰到突發事件時，一定保持清醒的腦筋，不可以激動，注意“冷辦理”，必定不要損害學生的自尊心。

回首幾年來的教育教課工作，我感覺無怨無悔，因為我愛這項工作，并且我為這項工作盡心身的付出過，固然陪伴著有失敗與無奈，但更有成功的愉悅和知足的淺笑。我更深深地領會到教育是一項事業，事業的意義在于追求;教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。此后，我要更進一步增強自己的涵養，不停提升自己的教育教課水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我菲薄的力量。

申報一級教師工作總結5

我于20xx年7月畢業于茂名學院，同年8月分派到高州市深鎮中學任教體育，20xx年12月經過自考獲得華南師范大學本科學歷，因為工作需要，于20xx年8月調到高州市分界第一中學任教，自任教以來，每年均擔當中學體育的教育教課工作以及田徑訓練工作，并兼任班主任工作。多年來，自己向來堅持在教育教課的第一線，本分守已，團結協作，勤奮扎實，精心施教，愛惜學生，教書育人，無私奉獻，有激烈的敬業和奉獻精神，有激烈的進步意識。為學校的體育教育事業作出了應有的奉獻。在這幾年的教課工作中，自己虛心向老教師學習，著重體育教課的方法和體育項目的研究，不停提升自己的業務水平易教課能力，獲得了明顯的成績。于二00六年十二月經高州市人事局查核認定，具備中學體育二級教師資格，現申報體育中學一級教師資格。現將自己任教以來教育教課工作等方面狀況述職以下：

一、政治思想方面

我思想政治好，果斷擁戴黨的路線、目標，堅持四項基來源則，堅持改革開放，敬業愛崗，嚴于律己。有激烈的愛國主義感情和民族自尊心，信心為社會主義建設貢獻力量。所以，我發奮終生獻身教育事業，堅持黨的教育目標，兢兢業業，勤苦工作。對學校安排的教課任務都愿意接受，團結教師，相助合作。熱愛學生，以身作則，做學生的楷模，用自己優異的道德去感染學生。自參加工作以來，我從沒出缺過一節課，準時按質達成教課任務。

二、教課工作方面

專業基礎。第一是努力提升本學科的業務水平。為此，我不停地研究教課綱領、教材和有關體育資料，做到基礎扎實，增強和提升體育知識和技術。常常參加各級的體育學術活動，其次是博取各科知識；再次是寬泛汲取體育學科的新信息、新看法和心理論，不停用新知識豐富自己。

教課過程。第一是備好課。為了上好一節課，我老是仔細備課，參透教材、綱領，閱讀參照書本及有關資料，聯合學校實質和學生身心特點、接受能力，自編了各年級的鄉土教材、韻律體操，雨天室內游戲等。每節課教材的選擇與搭配，都力求新奇多變，寓興趣性、教育性于教課活動，對于練習的強度，教課重點和難點、解說的重點、場所的布置、器械的使用、隊形的變換、以及教師對學生所處的角度、錯誤動作的預計、糾正方法等都在教課方案中寫下來，力求備課備得細而實效。其次是上課，力求創建優異的講堂氛圍。不論課前、課中或課后，對學生既嚴格要求，有關心愛惜，諄諄教導，培養他們對體育的興趣，使學生自覺成為體育的“主體”，激發學生上體育課的自覺性和踴躍性，而后經過精心設計，創造新奇、風趣的體育教課方法，運用和藹、平常易懂而風趣感的語言，吸引學生，激發學生的興趣，使學生在興趣中掌握體育基本技術與技術，培育學生獨立從事體育鍛煉的習慣能力，從而達成教課任務。

再次，我堅持每日課外活動到體育場指導學生，幫助后進生追上去，敦促中等生，培育尖子生。

課余訓練。自己負責學校的田徑隊訓練工作，常年堅持訓練，我既是教練，又是隊員的貼心朋友，起早摸黑，同在操場上摸爬滾打，師生感情很有和睦，訓練上我從嚴要求，謹小慎微，在生活上對隊員關心備至，經過科學嚴格的訓練，在每年的高州市中小學田徑運動會中都獲得優異成績，每年都有一批體育尖子生被省一級學校錄取。

三、教育工作方面

自工作以來，我擔當班主任工作五年，作為一名教課工

作者，我明確知道二十一世紀的人應“學會求知、學會做事、學會共處、學會發展” 。在班主任工作中，我堅持以人為本，以德育為先的指導思想，努力使自己成為學生的的“精神關心者”。做到以心育心，以德育德，以人品育人品。與學生打成一片，和學生成立優異的師生關系，認識學生的狀況，理解學生的言行，體諒學生的過錯。

在管理班級工作中，因成立了優異的師生關系，工作開展的特別順利，主要做法是：

（一）重身教輔言行，以身作則，讓自己的形象在學生中耳濡目染的熏陶作用，使學生在恪守慣例基礎上，充足發揮主觀能動性和創建性。

（二）擬訂好班級班規，便于管理，并經過學生相互監察，相互鼓舞，從而成立一個文明守紀，奮斗向上的.班集體。（三）發揮主人翁精神。每個學期，均經過競選的形式選出班干、團干，成立健全的班委會，并讓每個學生參加班內全部管理活動，充足發揮他們主人翁。五年以來，所帶的班均被評為學校文明班、先進班和優異班集體。

在培優轉差工作中，做到因材施教，特別是對待優生，按高標準去要求他們，讓他們在實踐中獲取鍛煉，培育他們的組織能力，管理能力和領導能力，成為老師的得力助手。

自工作以來，先后有張楚筠、李海怡等36人被評為學校“優異學生”；有莫艷婷、梁灌文等8人被評為學校“三勤學生”或“優異學生干部”；而對待后進生，我做到不鄙視，不遺棄。諄諄教導，一而再，再而三地用愛心去感動他們，發掘

他們的閃光點。倡導機智教課，依靠集體力量去幫助他們，學生，轉變率達100%。

四、教研方面

在搞好訓練的同時，我踴躍參加教研活動，先后進行了“快樂體育” 、“興趣教課與創新教育”等教課試試，踴躍實行《體育與健康》課程改革，主動肩負教改實驗和體育理論知識講座，20xx年上的公然課被評為高州市教壇新秀。開設的《營養與運動》理論知識講座，均遇到學校教師和學生的一致好評。同時自己還踴躍撰寫教育總結和論文，所撰寫的

論文：《談助跑速度在跳遠技術中的重要性》在高州市20xx年中學體育科年會上宣讀并獲三等獎；《鄉村體育教課存在的問題和解決方案》在高州市20xx年中學體育科年會上宣讀并獲二等獎；《談新時代鄉村中學生德育教育》在高州市20xx年中學教育科年會上宣讀并獲二等獎。

五、培育青年教師方面

在做好本員工作的同時，我也著重青年教師的培育，主動為青年教師上示范課，并準時和他們一同學習教課綱領，研究教材，議論教法，剖析教材重點、難點，每學期開設體育理論專題講座等，對提升他們的理論和實踐水平起到踴躍作用。任教8年里，分別與陳開鋁、林超英結成對子，指導他們上課和訓練工作，他們能勝任中學各年級的體育教課工作，上課深受學生歡迎。

“捧起一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的遠見卓識，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的榮耀。自工作以來，在教育教課等方面雖獲得了一定成績，但我知道，在教育這塊陣地上，還有好多碉堡有待我去攻陷，自己的能力也有待進一步提升。

成績屬于過去，將來才屬于自己。作為一位青年教師，我知道我的工作才剛才開始，我惟有勇于進步，不停創新，才能獲得更大的成績。

申報一級教師工作總結6

自己于19XX年7月畢業于貴州電大中文系一般專科班，8月份分派于綏陽縣蒲場中學從教，XX年10月獲得中學語文二級教師資格。自從參加工作以來，自己向來擔當語文教師和班主任職務。

第一在師德上嚴格要求自己，力求做一個合格的人民教師!，爭取讓每個學生都能享遇到最好的教育，都能有不一樣程度的發展。鑒于以上認識，我在工作上腳踏實地，不敢有絲毫粗心，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊敬和信任的老師，主要工作業績以下：

一、道德德崇高，為人師表

自己到任中學語文二級教師來一直堅持四項基來源則，堅持黨的路線和目標政策，踴躍參加政治學習，仔細學習和領悟，關心時勢，熱愛祖國，保護祖國一致，反對XX平分裂國家的罪惡行徑，具備激烈民族自尊心。忠誠于教育事業，與時俱進，敬業愛崗，為人師表，熱愛學生，尊敬學生，對本員工作有激烈的事業心和責任感，有崇高的道德。教育教課思想正直，方法合適，放心教育，熱愛學校，遵從工作安排，遵紀守紀，為人師表，樂于助人，團結協作，集體看法強。踴躍參加公益活動，勇于肩負艱辛工作，作風正派，光明磊落，識大概，顧全局，辦事公正，關心同事，敬愛上司，愛惜學生。同時不停學習，以增強自己涵養。

二、德育(班務)工作，成績優異

我在工作中堅持教書和育人相聯合的原則，任期內大多半擔當班主任工作，成績明顯，德育工作能力出眾。堅持面向全體學生的原則，同時注意培優輔差。做學生的的思想政治工作方面耐心仔細。以愛為先，擅長走進學生的感情世界，把學生看作朋友，去感覺他們的喜怒哀樂。以尊敬和信任為前提，力求做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從學生關心的事追求最正確教育機遇，給學生春風洗浴般的'教育。

在辦理學惹禍務中堅持做到了“公正、公正、無私”，遇到了學生的好評，有個學生這樣說：“從前班主任都看誰漂亮(表面和內在)就對誰偏愛，此刻卻大家都同樣”(八五班代明香) 。堅持做每一個學生的思想工作，每個學期個別談心許多于60人次。對優生，引導他們注意保持優勢，建立遠大的理想，實時調整不適應的學習方法，防備不良的意識的侵害。對于學習或思想上有困難的學生做到不鄙視、不放棄，耐心教育，盡心指導，在學習和生活上賜予關心和幫助。后進生轉變率100%，XX年李剛、楊承厚、姚休兵、楊開文等，小學時都屬典型的“壞學生”，經過轉變，思想得以進步，成績得以提升;XX年王家炬，以前沒心上學，逃課遲到嚴重，甚至集結社會上的打斗打斗，經過轉變教育，現已棄暗投明，放心學習，成績優異。

五年來，所任班級德育查核合格率所有98.5%，優異率都在60%，學生德智體全面發展，班風學風優異，居同類班級之首或前列，每學期班主任工作質量評論成效成效都名首屈一指。XX年被評為校級“優異班主任”

三、教課業務工作

每學期開學之初，我老是依據學校的工作目標和教材的內容，認識學生的實質狀況，經過研究教材、研究詳細教課方法，擬訂了確實可行的學期工作計劃，為整個教課工作定下目標和方向，保證了整個教課工作的順利展開。

在教課的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。所以，在教課從前，貫徹《九年義務教育語文教課綱領》的精神，認真仔細地研究教材，研究學生掌握知識的方法。經過研究教課綱領和教材，不停研究，試試各樣教課的方法，以如何培育中學生創新精神為教課實驗專題(該專題已總結成論文發布于省級刊物《學習方法報》(20xx年1月26日)上)。踴躍進行教課改革。踴躍參加上司及學校組織的教研活動，經過觀光學習、出門聽課等教課活動，汲取有關的教學經驗，提升自己的教課水平。經過利用網絡資源、各種有關專業的書報雜志認識現代教育的動向，開辟教課視線和思想。同時，我也非常重視知識的更新和業務的深造，踴躍學習教育教課理論知識，仔細研究素質教育理論和現代教課技術，同時向有經驗的老教師學習。經過幾年的教育教課實踐，自己現已經比較嫻熟地掌握了語文教育教課的基本規律和好多卓有成效的教課方法，并能嫻熟地運用到教課中去。教課是一門藝術，藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊敬孩子的不一樣興趣喜好，不一樣的生活感覺和不一樣的表現形式，方法等等，使他們形成自己不一樣的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨到性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨到的美的人就越有審美能力，越有創建力。所以，在中學語文教育中，聯合教課綱領、教材和學生狀況擬訂教課計劃，能按素質教育的要求精心備好每一堂課，上課時著重面向全體，存心識地以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教課原則，因材施教，堅持啟迪式和注意講堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。經過各樣游戲、比賽等教課手段，充足調換他們的學習興趣及學習踴躍性。讓他們的本性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了創建性思想方式，在進行藝術創作時充足得以自由地運用。課外則耐心仔細指導學生，面向全體，不放棄每一個學生。作業的部署與批閱、展開第二講堂活動也達到了較高的要求。因為教課成績較為突出，自己在XX年權限語文學科優良課評選中獲初中組一等獎，在XXXX學年被連續評為校“先進教師”。在教課“四率”評選中，居同級同科前列。

四、踴躍參加持續教育活動

此刻世界，正處于知識爆炸時代，新舊知識更替周期愈來愈短，教育也不例外，為此，自己踴躍參加學校及其余有關部門組織的各樣中學持續教育及學歷提升等活動，獲取新知，更新教課理念，完美自己的教課思想系統，更好地為教育教課服務。現自己已獲得持續教育第二階段的各樣合格證書，并經過自考取文本科的所有考試科目(已在辦證過程中)。

這幾年來，自己在學校領導和同事的關心和幫助下，經過自己勤勞努力，獲得了一點成績，業務也有了較大的進步。此后，自己將持續努力，不卑不亢，不停開辟進步，力求使自己進步成長為一個各方面都更為優異的人民教師，為蒲場中學和家鄉的教育事業做出更多貢獻，為祖國的建設事業培育出更多實用的合格任人材。

申報一級教師工作總結7

教育教學工作方面

在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作，8年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的，自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈，再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點，我所擔任的班級每年都是校級優秀班級體，并多次被評為縣級、市級優秀班級體。特別是任現職8年來，我一直是班主任，經過我的精心教導和管理，我班每年升入重點高中重點班的人數總是居平行班第一位。而且數學學科的考試成績也始終名列全縣農村中學前列。

作為一名教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位……要不怎么有說服力呢？隨著教育教學改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入“情感教學”模式。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，注意培養學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材，研究學生，根據學生特點認真備好每一堂課，充分運用現代教學技術認真上好每一堂課。在教學工作中服從領導安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學期都保質保量超額完成教學任務。

“一分耕耘，一分收獲。”我的努力換來了學生優秀的學習成績，換來了學生的健康成長，我的.工作也得到了同事、家長和上級領導的認可和鼓勵。20xx年9月至20xx年9月，期期被評為優秀班主任、優秀教師。

教改科研工作方面

任現職以來，我積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。

教學理念和教學技術方面

我及時更新自己的教育教學理念，并用實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的教學方法。比如：怎樣建立新型的師生關系？課堂上如何做到關注全體學生？怎樣建立大語言教學觀？如何在課堂教學中培養學生的創新思維能力？怎樣教會學生把學到的知識轉化為實用技能？等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題，我都帶領同事門進行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學技術方面我也不甘落后。積極學習現代教育技術，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作，并在教學實踐中使用。

撰寫教學論文方面

工作中成功的經驗、失敗的教訓，我總是及時總結，為了自己的專業成長，也為了讓同行們有所借鑒。

科研立項方面

任現職以來，我帶領我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題，大膽實驗，科學探究。

作為骨干教師，完成“拜師結對”活動方面

作為教師，我深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注意發揮自身的輻射作用。除了對我們學校的教師進行“傳、幫、帶”活動以外，還和鳴鐘小學的英語老師結成對子，對其進行教學方面的指導和幫助。積極與他們取得聯系，通過面對面、電話交流、網上交流等多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學中遇到的困惑反映給我，然后我經過分析，制定出幫教計劃和方案，再把信息反饋給她。我們每個月大的活動至少兩次，小的問題隨時交流。一年里，我到該學校上示范課四次，指導上課六次，還請他們到我們學校參觀學習。我讓他們觀摩了我在網絡教室里上的一節綜合實踐活動課，并且一起交流上課的體會，評價這節課的得與失。這樣的學習活動，讓大家感受到了現代化的教學環境下，如何帶領孩子們學習語言。我覺得，這不僅是學習上課的藝術，更重要的是對一個農村地區老師的理念的提升。

申報一級教師工作總結8

xxx，男，漢族，生于20xx年11月，現任中學物理教師，20xx年畢業于葛洲壩水電工程學院，20xx年任中學一級教師職務，任現職以來先后獲取“先進教師”、“優異班主任”和“全國物理比賽優異指導老師獎”等榮譽8次，切合申報中學高級教師的條件，現述職以下：

我是20xx年大學畢業參加工作的，我喜愛教師這個職業的，所以我的工作態度是踴躍主動的。思想態度正直，忠于教育事業，師德崇高，為人師表。我自20xx年參加工作以來，向來堅持黨的四項基來源則，仔細貫徹履行黨在新期間下關于素質教育的目標政策，著力于培育學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重任，堅強拼搏，敢于創新，在教育教課方面獲得了必定的成績。

我政治思想覺醒好，道德情操崇高，堅持黨的路線、方針和政策，熱愛祖國，熱愛人民，絕對忠誠于黨，忠誠于人民的教育事業，敬業愛崗。我把教育勤學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教，樂教。我謙遜進步，責任心強，講原則，待人熱忱大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。我能正確履行黨的教育目標，鼎力實行素質教育，既教書又育人。我對學生的主旨是：教育好照料好每一個學生。我不只關心他們的學習，也常過問他們的生活，認識他們的思想動向，熱忱幫助他們解決生活上，學習上的難題。 20xx年，我任初三年級班主任時，班中有一學生叫陳德光。陳德光是孤兒，獨一的親人是年老的奶奶，平常靠撿些襤褸為生，生活饑一頓飽一頓，十分困難。我認識到陳德光的狀況后，不只在學習上關心他，鼓舞他好勤學且在生活上照料他，每個月從不多的薪資中抽出10元資助他，還常常送一些生活用品給他，整整一年，素來沒中斷過。

一、教課手段及方法

我參加工作的這，能夠說是物理教課不停改革和研究的幾年。在這幾年里，縣教育局不停倡導改革，鼓舞教學上的勇敢創新。在這類教課思想的引導下，我也努力研究，勇敢試試，逐漸研究出了一套合適自己教課的方法。為了調用于基礎不一樣的學生，獲得了比較好的成效。

二、工作仔細負責，教育教課能力強，成績突出。

對工作，向來以來，我都是絕對的遵從分派，遵從安排的，從無半句牢騷。在教課過程中，我能仔細對待教課中的每一個環節，仔細對待每一節課。備課仔細，深入仔細，教課方案書寫仔細詳盡，能做到教材、資料、學生齊全，真實做到了有備而上。所以我在講堂上總能胸中有數，運用自如。上每一節課，我都能飽含熱忱，絕不會把不良情緒帶進講堂。因為高度的投入，飽滿的熱忱加上啟迪式的教課模式，我上課時學生參加率高，講堂氛圍很活躍。課后，我常會找不一樣

層次的學生講話，既為了反應又為了指導，做到了因材施教，全面兼備。作業的批閱（特別是工作量巨大的作文批閱）更是仔細仔細，并常按作業的狀況有針對的找學生講話，直接當

面指導。我很著重知識的更新，對學科有較系統的理論。在平常十分注意學習、汲取新的、實用的教課理論和本學科的

有關知識，如錢夢龍的“四式法”，魏書生的“六步教課法”等，并把它們融于自己的教課實踐中。

在物理教課中，惹起學生興趣，提升了他們的.學習成績，在講堂教課中，我充足利用堂上四十五分鐘，提升效率，把課余時間更多地還給學生，以適應素質教育的需要。這樣，充足地調換了學生的學習踴躍性，教課成效優異。自20xx年起，我就物理和班主任的教課工作。我所任教的班，均勻

分、合格率、優異率都很高。如20xx屆的學生，初二時測試只有十多個人合格，但到了初三第一學期中段考，全班均勻分達到78分，合格率達92%，優異率達27%，所教課生參加全國物理比賽多次獲獎。

在我任教初三的幾年來，每年中考，所教班級的物理成績，合格率在81%以上，優異率一般在30%以上，整體成績在全縣排名居于前列。此中20xx年排第三名，20xx年排第二名，20xx年和20xx年均排第三名。我在20xx年被評為學校的先進班主任，20xx年被評為學校的優異教師，20xx年被評為學校的先進教育工作者，20xx年、20xx年連續兩年被評為學校的優異教師，20xx年被評為學校的優異班主任和全國優異物理指導教師，20xx年在學校的公然課、電授課、優良教課方案評選中均獲取優異獎。在教課過程中我踴躍參加教研活

動，每次的科組活動都準時組織，并且絕不推卻地帶頭上好公然課。 20xx年，縣教研室的同志到我校聽課，在毫無準備的狀況下，我依舊執教了公然課《歐姆定律》，并獲取好評。20xx年，我上了示范課《阿基米德原理》，聽課的有本校教師，外校的老師及縣教研室的同志，課后他們賜予高度的評價。

多年來，我堅持每學期上1至2節公然課。別的，我堅持每學年寫一至二篇論文，一是為了練筆，二是為了交流探討。每篇論文在科組會上宣讀都獲取同科老師的好評，此中20xx年在《新世紀教育科學研究》上發布了論文《淺談在教育教課過程中如何進行素質教育》一文并獲取二等獎，20xx年在《新世紀教育文集》上發布了《在教育改革中如何改變教育教課看法實行素質教育》一文并獲取優異獎，20xx年所寫的論文《淺談新期間教育對家長素質的要求》參加由《中

國教育》舉辦的的首屆論文評選獲取二等獎并第一版發行，20xx年寫的論文《在物理教課中如何培育學生的思想能力》獲中國現代教育論壇優異論文二等獎并第一版刊行。

三、班主任工作優異，轉變后進生成績明顯。

在多年的班主任工作中，我幾乎每日隨學生出操，每日正午和夜晚檢查學生睡覺狀況隨時認識學生的學習、生活、紀律狀況。我特別著重扶優轉差工作。我常在班中選用成績好，紀律好的學生，對他們進行不一樣形式的引誘和鼓舞，把

他們訓練成德才兼備的帶頭人，用他們管理班級，幫助后進，用部分帶動所有。對思想有誤差的學生，我老是耐心引導，從不偏袒，從不放棄，做到了對每一個學生負責。 20xx屆有個叫張玉明的學生沒心向學，常常逃學出門打游戲機，上課

不是睡覺就是高聲吵鬧，還常常聚眾賭博打斗，教師教育當耳邊風，甚至惡語相對。面對這樣一個屢教不改的學生，老師們都失掉了信心。但我沒有放棄，而是找其余學生認識該生狀況。我認識到該生獨一正當的喜好是打籃球，并認識到該生是單親家庭，從小就沒有享受過家庭暖和，父親強硬的

教育方式不只沒讓他折服，反令他愈來愈反叛墮落。于是，我利用打籃球和那個學生混熟，像好朋友同樣和他嬉戲，像親人同樣和他談話，在生活上給他幫助，在學習上鼓舞他長進。

終于，該生逐漸遠離壞朋友的騷擾，并感覺到長進的快樂。逐漸地，他不再像從前那樣愛逃課了，有時還會踴躍舉手回答下列問題。后我又承勢介紹他為學校籃球隊員。此后，我常常關注過問他的學習和生活，同他打球，和他一同漫步，談心。慢慢地，該生就被感動，同化了。此刻該生已經畢業，正就讀一般高中。還有20xx屆的張能武，自稱“無賴”，可說是頑冥不化，后在我的努力下，畢業后也成為一個自食其力、正大光明的人。其余如20xx屆的陳正、黃曉紅，20xx屆的李玉林、李孔強，20xx屆的許倩、余大坤，20xx屆的林進遠、王秀花等，都在我的耐心教育和正確引導下大有轉變。在做班主任的幾年中，因為工作仔細仔細，親和力強，我所管理的班級班凝集力強，班風好，紀律好，學習成績好，每年都被學校評為“文明班” 。

別的，我對其余如科組長工作等仍舊踴躍仔細，成績明顯。我接任科組長后，常常率領本科教師展開各樣教研教改活動，探請教課方法，改革教課模式，帶頭上好公然課。常常舉行形式多樣的物理活動，豐富學生校園生活，激發學生的學習興趣。在我任職以來我科組教師工作踴躍性有了很大的提升，學生的整體物理成績也有所提升。別的，我又能踴躍主動輔助學校做好紀律管理、辦理突發事件等工作。

我工作扎實，不辭辛苦，先后多次被評為校級、鎮級的“優異教師” 、“教書育人先進個人” 、“優異班主任”和“全國物理比賽優異指導教師獎” 。這些都是自己在上司的正確領導下自己勤苦努力的結果。但成績不是“叩門磚”，自己要不驕不躁，除去自滿情緒，進一步增強理論學習和業務學習，認識最新教課動向，做好教書育人的工作。

以上是我任現職以來的工作實績，依據中學高級教師資格條件標準，我以為自己達到物理中學高級教師資格，現已述職申報，請評委會審查判定。

申報一級教師工作總結9

我叫范少俊，男，漢，1977年出生，7月畢業于上海師范大學美術教育系，同年8月，分配到少林辦王莊中學任教，20xx年8月調到少林辦第二初中（耿莊中學）任教，20xx年8月又調到登封市少林辦第一初級中學任教，一直到現在。20xx年12月評審通過中學美術二級教師職務，現任體音美教研組組長，全校美術課及七（1）班副班主任。

由于學校規模較小，專業教師不足，我在擔任本校美術課的同時，不斷兼任其他學科教學及班主任工作，有人戲說我是學校的后補人員，其實是中堅力量。在參加工作的近十年中，得到學校許多老教師和行政領導的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教學規律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現作如下總結：

一、思想政治素質方面

自19參加工作以來，堅持四項基本原則，政治立場堅定，認真學習和宣傳黨的教育方針政策，忠誠于黨和人民的教育事業，自覺遵守《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。在任職期間，不斷加強品德修養，完善自己的人格，增強自己的人格魅力。盡可能用美好人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生，蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師成為學生道德的指路人并不在于他時時刻刻都在講大道.，而在于他對人的態度，對學生對未來公民的態度，能為人表率，在于他有高度的道德水平。”教師的政治觀念、思想品德、治學態度，甚至言語儀表都會對學生產生潛移默化的影響，諸葛亮《出師表》中有一句話：“勿以善小而不為，勿不惡小而為之。”時時注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細小言行，都成為學生的榜樣，真正做到為人師表。

二、教育教學工作方面

由于本人有較高的專業理論和教學能力，能勝任初中所有年級的美術教學工作。在教學中注意理論與實踐相結合，注重..學生在實踐中遇到的實際問題，能結合理論教學從理論上解決出現的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養學生的動手操作能力，不斷提高教學質量。熟練運用多媒體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機；能使抽象的概念具體化，有利于學生對知識的獲取記憶。教學效果評價良好，能根據新課改教材大綱和學生實際情況的組織教學；具有獨立編寫切實可行教案的能力，主動積極參加新課改研討，獨立撰寫教育論文。任職期間，曾撰寫多篇有價值的教學論文。20xx年10月《如何搞好藝術創作》，在登封市教育教學論文交流中獲一等獎；20xx年6月，《愉快教學在美術課中的應用》，獲河南省優秀教育科研論文二等獎；20xx年12月《如何培養學生的興趣提高創新能力》在鄭州市教育教學論文交流中獲取優秀獎；20xx年9月《對初中美術教材與教學方法的認識》論文刊登于《科技·教育》20xx年第9期雜志；同期《深化美術教學改革培養“合格+特長”學生》在《教育經濟研究》雜志上20xx年9月期刊發，并收入本刊優秀論文.；20xx年8月，個人作品《水粉靜物》在河南省中小學美術教師作品評比活動中獲得一等獎。任職以來曾指導劉會麗老師，使她盡快適應中小學美術教育，順利通過學校驗收。

教育工作是一個光榮而艱巨的工作，它的成敗如何直接影響.個國家興衰，民族興亡，社會進步。而教師隊伍的素質正是影響這個意義的最直接最關鍵的因素，因此，作為一名合格的人民教師，除了具備一定的教育工作能力，還必須具有一定教研工作能力。我能熟練運用教育原則、方法，堅持全面發展，堅持正面教育，樹立良好的班風、學風；善于根據學生的年齡特征和思想實際，注意挖掘教材內容，寓思想教育于教學之中。經常利用課內外活動，對學生進行思想教育，提高學生思想道德品質。尊重學生是教育原則和教育本質的要求，教師把學生當作發展中的`人，并創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力，在欣賞《美術是人類文化的載體》的教學中，啟發學生觀察分析，使學生感受作品的思想內容，從中進行思想教育和藝術情操陶冶，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的、愛護人類文化遺產。同時，根據學科特點，帶學生到課外寫生，以培養學生的學習興趣，提高繪畫技能，開闊視野，領悟大自然的美；陶冶學生的情操和美感，激發學生對祖國大好河山的熱愛。

三、個人素質提高方面

教學實踐告訴我，要想成為一名合格的人民教師，必須具備較強的專業理論素養的同時，還要善于運用相關理論知識解決教育教學中的實際問題。隨著素質教育的大力推進，為了更好地適應現代教育觀念，為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我于20xx年參加計算機中級培訓，英特爾教育培訓；20xx年——20xx年參加，西南科技大學本科，并取得本科畢業證書；20xx年參加七、八、九年新課程培訓，信息教育培訓。

四、履行職責

任職以來，本人盡職盡責，做好學校美術的各項工作。在完成本職工作和教育教學的同時，每逢重大節日、會場布置，積極配合學校設計策劃活動的布置裝飾工作；開學初、期末，協助后勤搞好工作。經常加班加點，熬到深夜，不計個人得失。任職以來，每年都超工作量，而且從不無故礦課，無故請假，受到領導的好評。20xx年11月在鄭州市學校食堂建設工作中，由于工作積極、認真、效果突出，被評為鄭州市先進個人；20xx年2月被評為登封市20xx文明教師；20xx年9月被評為登封市優秀教育工作者。

我竭力于全面學生的特長，自20xx年以來，為市重點高中輸送大量美術特長生，20xx年5月在“愛我嵩山、支持申遺”書畫活動中，被評為優秀輔導教師。

另外，20xx年以來一直擔任班主任工作,認真組織指導班委工作，注意班干部的培養，加強對學生自治自.能力的培養，利用班會開展專題性活動，以身作則，利用榜樣的力量，感染和帶動學生，成績顯著，在20xx年“兩爭兩創”活動中，所輔導班級八（2）班被評為20xx鄭州市文明班級。

總之，本人在任職期間，志在抓好教育教學，提高學生素質，愿以畢生的心血努力學習、工作，把自己的才智奉獻給黨的教育事業。今后，我將會不斷的提高自身綜合素質，不斷更新知識觀念，努力成為一個擁有現代教學意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。

最后引用屈原的話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

申報一級教師工作總結10

在政治思想方面，我能夠認真學習、自覺遵守國家的方針政策、法律法規，努力提高政治理論水平和思想道德修養，愛崗敬業、熱愛學生、嚴于律己、為人師表，以高尚的職業道德和高度的事業心、責任感，勤勤懇懇、扎扎實實地做好本職工作，多年來的堅定信念、不懈努力，最終成就了我的政治追求——20xx年6月，我光榮地加入了中國共產黨，成為了一名預備黨員。預備期內，我能夠時時處處發揮黨員的先鋒模范作用，不斷完善自己，踐行入黨誓詞，現已按期轉正，正朝著優秀共產黨員的目標努學力習奮網斗！在教育教學方面，本著“在工作中研究，在研究中工作”的原則，我通過自主閱讀、參加研訓活動、教育碩士學位進修等途徑深入學習教育教學基礎理論和新課程改革的基本理念，堅持用先進的教育理論指導教學實踐，并在實踐中不斷反思、內化理論。在教學中我能夠整合課程資源，優選教學方法，創新教學設計，積極探索以“創設情境，明確目標——研讀教材、發現問題——小組合作，共同探究——解決問題，認識升華——交流分享，總結評價”為主要步驟的探究式教學模式，注重培養學生“讀、思、問、議、評”的學習方法及“會聽、勤思、敢說、善問”的學習習慣，讓學生在“參與、體驗、感悟、生成”的互動交流中，自然達成“曉之以理、動之以情、導之以行”的育人目標，從而充分體現出思想品德學科教學的“思想性、人文性、實踐性、綜合性”特征及“針對性、實效性、主動性”作用，也實現著師生民主和諧交往中教學相長的共同發展。雖然我沒有承擔班主任工作，但是我能夠積極配合班主任實施管理，做班主任的得力助手；同時格外關注后進生轉化，做學生們的良師益友，因此任現職以來，本人教育教學能力不斷提高，20xx年10月被評為校級骨干教師。

六年來我在思想品德學科教學中取得的成績主要有：【1】20xx年11月，《自覺磨礪意志》課例的教學設計，在xx省優秀教學設計方案評比中被評為二等獎；20xx年1月，在xx區區域性課題《學生自主發展教育研究》評比中，被評為二等優秀論文；并在《教育》20xx年第2期上發表，并作為xx市xx區“十五”教育科研成果被錄入《自主發展教育研究》一書中。【2】20xx年3月，撰寫的《淺談初中思想政治課學習興趣的激發》一文，被xx省教育學會評為20xx優秀論文三等獎；20xx年4月，在xx市教育學會義務教育思想品德教學專業委員會20xx年學術年會上，被評為一等論文。【3】20xx年6月，執教的《自覺維護正義》一課，在xx區初中思想品德學科“拉練課”評比活動中，榮獲一等獎。【4】20xx年11月，執教的《世界文化之旅》一課，在xx區第五屆“三杯賽”活動中，榮獲優質課二等獎。【5】20xx年12月，撰寫的.論文《談“繼承傳統美德文化，弘揚現代文明禮儀”校本課程的設計、實施與反思》在xx市校本課程開發研討會暨校本課程專業委員會第一屆年會上，被評為二等論文。【6】20xx年12月，撰寫的論文《探索勃勃生機的教育，提高思品教學的實效性》在第六屆xx市基礎教育論壇會上，被評為三等優秀論文；20xx年3月，在《高校社會科學研究論叢》中發表。【7】20xx年3月，撰寫的《初中思想品德學科探究式教學模式的探索與實踐》一文，被xx省教育學會評為20xx三等優秀論文；20xx年5月，在《教育》上發表；20xx年10月，在《中學課程資源》上發表。【8】20xx年4月，參加xx區教師基本功比賽，獲得優秀獎。

另外，在兼職的其他工作方面，我也取得了累累碩果。如：綜合實踐活動課——【1】20xx年12月，撰寫的論文《淺談綜合實踐活動課程中的發展性學生評價》在xx市教育學會發展性學生評價研討會上，做了學術交流并被評為一等優秀論文；并在《教育》20xx年第2期上發表；并于20xx年10月榮獲中國教育學會第19次學術年會優秀論文二等獎。【2】20xx年7月，執教的《關于中學生營養科學與飲食文化的調查與研究》一課，在xx市初中綜合實踐活動學科優質課評選活動中，榮獲一等優質課。【3】20xx年8月，撰寫的論文《綜合實踐活動課的實施與反思》在xx市20xx年義務教育階段綜合實踐活動教學研究會年會上，被評為一等論文。【4】20xx年6月，撰寫的《文明禮儀伴我成長》在xx區綜合實踐活動課案例評選活動中獲二等獎。科研工作——參與了國家、省、市、區級多項課題研究，有近十項研究成果獲獎、發表，并親自主持了區級個人課題研究；20xx年9月開始兼職科研專干，為學校“十五”課題結題和“”課題開題工作傾注了大量心血，被評為區“十五”優秀教育科研先進個人。宣傳工作——曾做過7期《海之韻》校報副主編，8期《家校彩虹橋》家長小報責任編輯，負責學校《課改文集》、《學校匯編》、《教育》我校專刊的統稿工作，多年來一直兼職學校新聞報道員，為學校的宣傳工作盡心竭力，得到廣泛贊譽，曾獲區優秀報道員稱號。人事工作——20xx年4月開始兼職人事干事，雖然事務龐雜瑣碎，但我能夠始終以飽滿的熱情、一絲不茍、任勞任怨地做好每一項工作，如出勤統計、校務記錄、報表上報、證明出具、檔案管理、人員調動、工資變動、退休教師活動、教師評職考核等，真正做到讓領導放心、讓群眾滿意。編輯整理

我深知：教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。在教育的田園里，我將繼續辛勤而快樂地耕耘著，爭做“研究型教師”，創造新的輝煌，做出更大貢獻！

申報一級教師工作總結11

自20xx年12月晉升小學一級教師資格以來，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業。在工作中，我嚴格要求自己，工作兢兢業業、任勞任怨，積極圓滿地完成了上級交給的各項教育教學任務。

現將我任現職以來的工作總結如下：

一、提高自己的思想覺悟。

作為一名中共黨員，我始終擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業。對于工作我從不講任何條件，都盡自己最大的努力去完成。在工作中，我遵紀守法，不斷學習師德師風，努力使自己成為一名師德高尚的人民教師。

二、做一名學習型的'年輕教師。

面對不斷更新，變化的社會，我一直堅持不斷學習，做一名學習型的小學年輕教師。自20xx年8月參加工作以來，我積極不斷地參加了各種培訓學習： 20xx年03月我報名參加中央廣播電視大學小學教育專科的學習，并于20xx年01月取得了大專畢業證。之后，20xx年03月我又報名參加了貴州師范大學教育學專業專升本的函授學習，并于20xx年01月取得了畢業證書，在此之間，我還參加金沙縣組織的普通話培訓，并將以前二級乙等的普通話等級提升到了二級甲等。20xx年03月我又參加了北京師范大學教育培訓中心組織的“育師啟智？小學英語高效課堂教學觀摩展示活動”的培訓。20xx年05月我還參加了貴州師范學院繼續教育學院組織的歷史5天的“畢節市農村學校骨干班主任”培訓。現在正在參加奧鵬教育遠程培訓。

三、鉆研教學，探索課改。

在大力倡導新課改的當今社會，作為一名小學教師，尤其是年輕教師，我時刻都要求自己要與時俱進，不斷學習新的知識理念，更新已有的知識結構，為適應社會的發展、變化做好充分的準備。同時自己還要積極地將

所學新知識，新理念用于教學實踐中，用知識去指導實踐，用實踐來驗證知識。

三、培養學生良好的行為習慣，以德服人，做一個有愛的教師。 有愛才有教育。真正的教育其實是愛的教育。任現職以來，我除了擔任一些學科的教學外，還擔任過學校的少先隊輔導員工作、教務員工作、團支部工作。在這些工作中積累了不少經驗。為我現在的班主任工作和語文教研組工作奠定了堅實的基礎。在工作中，不但注重知識的教學和學習能力的培養，更注重學生的政治思想教育。從學生一進校門，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。培養學生良好的行為習慣，包括生活習慣、做人習慣、學習習慣等等，我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。作為教師，要在生活上成為學生的知心朋友，在學習上成為學生的啟蒙之師。

總之，作為一名新時期的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的責任感，我將立足于本職工作，積極進取，努力學習，爭做一名優秀的人民教師。

申報一級教師工作總結12

我于20xx年7月畢業于茂名學院，同年8月分派到高州市深鎮中學任教體育，20xx年12月經過自考獲得華南師范大學本科學歷，因為工作需要，于20xx年8月調到高州市分界第一中學任教，自任教以來，每年均擔當中學體育的教育教課工作以及田徑訓練工作，并兼任班主任工作。多年來，自己向來堅持在教育教課的第一線，本分守已，團結協作，勤奮扎實，精心施教，愛惜學生，教書育人，無私奉獻，有激烈的敬業和奉獻精神，有激烈的進步意識。為學校的體育教育事業作出了應有的奉獻。在這幾年的教課工作中，自己虛心向老教師學習，著重體育教課的方法和體育項目的研究，不停提升自己的業務水平易教課能力，獲得了明顯的成績。于二00六年十二月經高州市人事局查核認定，具備中學體育二級教師資格，現申報體育中學一級教師資格。現將自己任教以來教育教課工作等方面狀況述職以下：

一、政治思想方面

我思想政治好，果斷擁戴黨的路線、目標，堅持四項基來源則，堅持改革開放，敬業愛崗，嚴于律己。有激烈的愛國主義感情和民族自尊心，信心為社會主義建設貢獻力量。所以，我發奮終生獻身教育事業，堅持黨的教育目標，腳踏實地，勤苦工作。對學校安排的教課任務都愿意接受，團結教師，互幫合作。熱愛學生，以身作則，做學生的楷模，用自己優異的道德去感染學生。自參加工作以來，我從沒出缺過一節課，準時按質達成教課任務。

二、教課工作方面

(1)專業基礎。第一是努力提升本學科的業務水平。為此，我不斷地研究教課綱領、教材和有關體育資料，做到基礎扎實，增強和提高體育知識和技術。常常參加各級的體育學術活動，其次是博取各科知識;再次是寬泛汲取體育學科的新信息、新看法和心理論，不停用新知識豐富自己。

(2)教課過程。第一是備好課。為了上好一節課，我老是仔細備課，參透教材、綱領，閱讀參照書本及有關資料，聯合學校實質和學室內游戲等。每節課教材的選擇與搭配，都力求新奇多變，寓興趣性、教育性于教課活動，對于練習的強度，教課重點和難點、解說的重點、場所的部署、器械的使用、隊形的變換、以及教師對學生所處的角度、錯誤動作的預計、糾正方法等都在教課方案中寫下來，力求備課備得細而實效。

其次是上課，力求創建優異的講堂氛圍。不論課前、課中或課后，對學生既嚴格要求，有關心愛惜，諄諄教導，培育他們對體育的興趣，使學生自覺成為體育的“主體”，激發學生上體育課的自覺性和踴躍性，而后經過精心設計，創建新奇、風趣的體育教課方法，運用和藹、平常易懂而風趣感的語言，吸引學生，激發學生的興趣，使學生在興趣中掌握體育基本技術與技術，培育學生獨立從事體育鍛煉的習慣能力，從而達成教課任務。

再次，我堅持每日課外活動到體育場指導學生，幫助后進生追上去，敦促中等生，培育尖子生。

(3)課余訓練。自己負責學校的田徑隊訓練工作，常年堅持訓練，我既是教練，又是隊員的貼心朋友，起早摸黑，同在操場上摸爬滾打，師生感情很有和睦，訓練上我從嚴要求，謹小慎微，在生活上對隊員關心備至，經過科學嚴格的訓練，在每年的高州市中小學田徑運動會中都獲得優異成績，每年都有一批體育尖子生被省一級學校錄取。

三、教育工作方面

自工作以來，我擔當班主任工作五年，作為一名教課工作者，我明確知道二十一世紀的人應“學會求知、學會做事、學會共處、學會發展”。在班主任工作中，我堅持以人為本，以德育為先的指導思想，努力使自己成為學生的的“精神關心者”。做到以心育心，以德育德，以人品育人品。與學生打成一片，和學生成立優異的師生關系，認識學生的狀況，理解學生的言行，體諒學生的過錯。

在管理班級工作中，因成立了優異的師生關系，工作展開的特別順利，主要做法是：

(一)重身教輔言行，以身作則，讓自己的形象在學生中耳濡目染的熏陶作用，使學生在恪守慣例基礎上，充足發揮主觀能動性和創建性。

(二)擬訂好班級班規，便于管理，并經過學生相互監察，相互鼓勵，從而成立一個文明守紀，奮斗向上的班集體。

(三)發揮主人翁精神。每個學期，均經過競選的形式選出班干、團干，成立健全的班委會，并讓每個學生參加班內全部管理活動，充足發揮他們主人翁。五年以來，所帶的`班均被評為學校文明班、先進班和優異班集體。

在培優轉差工作中，做到因材施教，特別是對待優生，按高標準去要求他們，讓他們在實踐中獲取鍛煉，培育他們的組織能力，管理能力和領導能力，成為老師的得力助手。自工作以來，先后有張楚筠、李海怡等36人被評為學校“優異學生”;有莫艷婷、梁灌文等8人被評為學校“三勤學生”或“優異學生干部”;而對待后進生，我做到不鄙視，不遺棄。諄諄教導，一而再，再而三地用愛心去感動他們，發掘他們羅文發、陳杰俊等9名后進生成為德才兼備的學生，轉變率達100%。

四、教研方面

在搞好訓練的同時，我踴躍參加教研活動，先后進行了“快樂體育”、“興趣教課與創新教育”等教課試試，踴躍實行《體育與健康》課程改革，主動肩負教改實驗和體育理論知識講座，20xx年上的公然課被評為高州市教壇新秀。開設的《營養與運動》理論知識講座，均遇到學校教師和學生的一致好評。同時自己還踴躍撰寫教育總結和論文，所撰寫的論文：《談助跑速度在跳遠技術中的重要性》在高州市20xx年中學體育科年會上宣讀并獲三等獎;《鄉村體育教課存在的問題和解決方案》在高州市20xx年中學體育科年會上宣讀并獲二等獎;《談新時代鄉村中學生德育教育》在高州市20xx年中學教育科年會上宣讀并獲二等獎。

五、培育青年教師方面

在做好本員工作的同時，我也著重青年教師的培育，主動為青年教師上示范課，并準時和他們一同學習教課綱領，研究教材，議論教法，剖析教材重點、難點，每學期開設體育理論專題講座等，對提升他們的理論和實踐水平起到踴躍作用。任教8年里，分別與陳開鋁、林超英結成對子，指導他們上課和訓練工作，他們能勝任中學各年級的體育教課工作，上課深受學生歡迎。

“捧起一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的遠見卓識，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的榮耀。自工作以來，在教育教課等方面雖獲得了必定成績，但我知道，在教育這塊陣地上，還有好多碉堡有待我去攻陷，自己的能力也有待進一步提升。

成績屬于過去，將來才屬于自己。作為一位青年教師，我知道我的工作才剛才開始，我惟有勇于進步，不停創新，才能獲得更大的成績。

申報一級教師工作總結13

自己于一九九六年六月畢業于肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮高級中學擔當化學教師。一九九九年被評定為中學化學二級教師，到現在已滿四年。 20xx年七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我向來都能遵從學

校的工作安排，敬業愛崗，盡心盡責，仔細達成學校交給的任務。下邊自己對從教幾年來的工作狀況向各位領導報告。

一、思想政治方面

作為一名青年教師和員，參加工作以來，我到處嚴格要求自己，注意政治理論學習，踴躍參加黨支部生活，堅持學習鄧小平同志對于建設有中國特色的社會主義理論，著重理論聯系實質，增強自己的思想理論涵養；堅持以毛主席提出的“三個代表”重要思想作為自己的行為準則；堅持黨的教育目標，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有激烈的事業心和責任感，滿腔熱忱地投身到工作中，并到處表現員的前鋒模范作用。與學校領導、同事間保持和睦協作的關系，使自己的教課工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成千錘百煉、嚴肅仔細、謹小慎微的優異習慣，做到管教管導，以身作則，教書育人，獲取學校領導、同事和學生的必定和氣評。

二、教課、教研方面

教師老是經過所任教的學科進行教課和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培育崇高道德和情操的。所以我以為，權衡一個教師優異與否的最重要要素教課水平的高低，而要有較高的教課水平，就一定有扎實的專業知識、教課基本功和教課的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入仔細的閱讀、研究，并把大學知識與中學知知趣聯系，力求追根溯源，舉一反三；在教課基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教課方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，踴躍聽課，仔細閱讀有關教育教課的書本雜志，努力提升教課藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我向來都堅持學習教育教課理論，并于一九九七年五月報考化學教課的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平指導更好地展開教課工作。并于20xx年七月以優異成績順利畢業。

九六年是自己參加工作的第一年，擔當高一級化學教學。俗語說“好的開始是成功的一半”，我信心要為自己的教課工作創始一個優異的初步。于是我踴躍從幾方面做好：（1）仔細備好每節課。 “磨刀不誤砍柴功” 。課上得好與壞，備課是重點。每備一節課，自己都花銷許多的時間去剖析教材、研究綱領、學習教參、研究教法。并多從學生“學”的角度去考慮如何上好一節課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充足準備；（2）多聽同科組或其他科組老師的優良課，學習他人豐富的教課經驗。每學期都先后在本校或其余兄弟學校聽課三十多節，學到了好多學生時代學不到的可貴的實質操作經驗，使自己的教課迅速走向成熟；（3）踴躍試行各樣教課方法，以提升學生學習化學的興趣，從而提升教課質量。高一是個轉折點，化學科的'內容一下子比初中加大加深了很多，好多即便在初中成績較好的同學，都因為在高一學不好，而致使整個高中階段的化學都學不好，從而使成績急轉直下。針對這類狀況，在教課上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教課過程中，注意發掘素材，使用多種方法提升學生學習的興趣，引發他們愛學、樂學的夢想，并使之轉變為學會、學好的詳細行為。

經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提升，終于獲得預期的成效。由自己肩負的公然課遇到了同科組老師及主管領導的必定，在鎮的新教師上崗評優課中獲二等獎。學生在統考取的成績也較好，均勻分及優異率都超出校定目標。

在九八年，我擔當高二化學，高二化學是高二要進行的五科會考科目之一，會考可否經過是學生可否領取一般高中畢業證的依照。對我任教的鎮屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰。從學年初開始，自己就向學生貫輸重視會考的思想，而我自己，也在作好教課計劃的同時，充分認識、估計學生的基本狀況，作好掊優扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫串、落實到每節課和課后的指導工作中去，留意學生的點滴變化，對落后學生實時幫扶。經過師生一年的共同努力，大部分學生順利闖過會考關，合格率達97%，優異率達31%，超出校定目標，較圓滿地達成了學校交給的任務。

在后來的幾年，自己也分別擔當了高一、高二的化學教學。自己除堅持備好課、上好課外，還按學校要求擬訂教課研究課題，針對該課題，收集理論指導資料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優化理論。比如，對如何上好復習課，如何提升教課效益，經過化學實驗培育學生哪些方面的能力，經過哪些門路培育學生創建性思想等，都作了商討和試試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。

三、班主任工作方面

班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校正學生進行教育和管理的骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是交流學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不但是教書，更有育人工作。自己曾于四學年擔當班主任，經過幾年的實質工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。

我在擔當班主任期間，第一，做到熱忱關心、愛惜學生，全面的認識與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有詳細認識，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想道德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的認識，才能“因材施教”展開各項工作。第二，針對學生的特點和狀況，踴躍利用各樣時機進行愛國主義教育、理想前程教育、安全和法制教育；利用班集體的活動，勞動課等增強他們的集體榮譽感以及互幫相助的精神。正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校舉行的各樣比賽中均獲得較好的成績，多次被評為文明班、優異班。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我經過班會，或許找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前程教育聯系在一同，使全體學生明確學習目的，正直學習態度，提升學習自覺性，養成優異學習習慣。第四，擬訂嚴格的班規，培育得力的班干部，形成謹慎的班風，優異的學風。最后說說我做班主任的幾點領會。一是只有做班主任，才能真實認識學生，才更能表現教師的價值；二是作為班主任一定以同等的身分去關心、愛惜學生，絕不可以遷怒學生，更不可以體罰學生；三是在碰到突發事件時，一定保持清醒的腦筋，不可以激動，注意“冷辦理”，必定不要損害學生的自尊心。

回首幾年來的教育教課工作，我感覺無怨無悔，因為我愛這項工作，并且我為這項工作盡心身的付出過，固然陪伴著有失敗與無奈，但更有成功的愉悅和知足的淺笑。我更深深地領會到教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。此后，我要更進一步增強自己的涵養，不停提升自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我菲薄的力量。

第五篇：申報中學數學一級教師

申報中學數學一級教師

個人業務自傳

那哈鄉學校余紹省

余紹省，男，漢族，中共黨員，1979年6月生，2003年7月畢業于云南省財經大學工商管學院經濟管理專業，2003年9月響應國家“志愿者服務西部計劃”到那哈小學（附中）支教。于2004年9月服務期結束被中共團中央授予“銅獎”獎章；普洱市授予“優秀志愿者”榮譽稱號；墨江縣授予“優秀志愿者”榮譽稱號，隨后留下扎根教育，并通過自己的努力在2005年1月進行的云南省中小學教師資格考試中取得了初級中學教師資格證書，于2005年9月被認定為助教，同年加入中國共產黨，2007年7月被墨江縣職改辦認定為小教一級教師，同年8月被那哈鄉小學聘為小學一級教師，2011年5月被墨江縣職改辦認定為中教二級教師。從教8年，先后擔任初中數學科任教師（8年）、兼任班主任（6年）、年級組長（3年）、教研組長（2年）。這幾年的教育教學工作中，在上級領導的關心和同行的幫助下，本人盡職盡責認真完成本職工作，在師德建設、教育教學諸方面取得了一些成績。2007年8月起，被聘為小教一級數學教師（中學數學二級數學教師），主要擔任數學教育教學工作至今。現申報中學數學一級教師，并就自己這幾年來的工作情況總結如下：

一、思想政治方面

任現職以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，認真學習和實踐黨的十七大精神，與時俱進，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校行政的各項決議和學校的各項規章制度。忠誠于黨的教育事業，工作認真負責，關心學生，愛護學生，尊重學生，遵紀守法，愛崗敬業，工作中團結同事，熱心幫助同事，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好，力爭讓每個學生都能享受到良好的教育，都能有不同程度的發展，受到了學校各級領導及廣大師生的一致好評。

8年的教學工作中，我認真學習，加強師德修養，提高育人道德素質。我認真學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，用科學發展觀來武裝自己的頭腦；認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職

業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照“以人為本，以德治校”的教學宗旨，“人人都是人才，人人都能成人”的教學理念，“學高為師、德高為范、博采眾長、敬業奉獻”的育人觀去規范自己的行為。對學生：公平、公正、民主，律己求嚴，耐心教育；對同事：團結協作、互相尊重、和睦相處；對家長：主動協調，積極溝通；對自己：嚴于律已、以身作則、為人師表。在工作中，本人能夠嚴格要求自己，嚴格遵守教師職業道德規范，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退、不曠課。另一方面，本人關愛學生，不體罰，不變相體罰學生，因此建立了良好的師生關系，在師生中樹立了良好教學形象。

二、教育教學工作方面

2004年7月至2007年7月作為一個年級組長，為了不斷提高自己的教學水平，我在不斷地探索和實踐，努力提高自我的教育教學水平發展的同時，還帶領老師學習業務知識，認真組織參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，改進教學方法，提高教學水平，并把學來的新理論、新方法應用于日常的教學上，以提高學生學習數學的興趣，增強同學們的學習信心。我經常去聽其他老師的課，并向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。課堂上力求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題，盡力去上好每一節課。幾年來，我任教的班級，學生成績明顯上升，2007年中考成績均居全縣山區中學同學科前列，得到了師生的一致好評。在教學常規環節上，我是這樣做的：課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落因才施教、因教施材的原則，狠抓后進生的轉化和優等生的培養；同時，進行章節性檢測，及時了解學生情況，以便發現學生現存的問題，調整教學策略，改進教學思路，提高課堂教學效益。

投身教育，我意識到素質教育的重要性，于是不斷學習，貫徹實施教學大綱，加快教育、教學方法的研究，不斷更新自己的教育觀念，掌握教學改革的方

式方法，提高了駕馭課堂的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成6-8人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題“參與式教學法”，通過以下幾個環節進行操作：指導學習方法，培養學習意識；創設學習環境，全員參與；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我積極嘗試，主動跟學生討論、探索，不僅訓練了學生的思維能力，還讓學生掌握了知識的應用方法，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現。

三、個人素質提高方面

參加工作以來，我始終把成為一個教研型、學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向，我不但閱讀了大量的專業雜志，虛心學習專家和同行的經驗，更以高度的責任感和使命感走在教育科研創新的前沿。

我熱愛教育更愛我的教學工作，我真正體會到了教師是人類靈魂的工程師，是人類文明、先進文化的傳播者,雖然我身處貧困山區中學，但我愛岡盡業，七年如一日，工作至今仍不悔，常吟詩自勉：“是金何處不發光，愿居窮縣育人芳，只把青山做家園，唯求學子滿天亮”。通過多年的努力,教育教學水平不斷提高，教育教學成績也不斷進步。我2003年參加工作，因為工作積極肯干，塌實認真，深受領導和職工的好評，2004年9月——2007年7月被學校任命為年級組長并任班主任；2005年5月成功組織舉辦了那哈小學第一屆理科競賽；2006年發表的有關教育的論文《山區家庭教育現狀》和《我們可以不在“規矩”中成長》榮獲第三屆“蓓蕾杯”全國教育論文大賽一等獎。2007年任九年級48班數學教學兼班主任，中考上線率為98.51%，數學平均分87.56分，排名居全縣第3名，并有一名學生單科數學成績以116的高分列全縣第三名，同時我本人也獲得教育單學科三等獎，創我校近年來單班單科較好水平。2007年9月至2009年7月我擔任初62班班主任兼數學教師，在這三年的教學中，我不斷鉆研以往教學經驗，最終以良好的成績送走了第二屆學生，其中全校第二名被普洱市一中錄取。我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學水平，特別是要有深厚的專業知識，所以我一直堅持不斷的學習各種先進的教學經驗，探索新的教學方法，以提高自己的業務能力。每年都參積極參加縣里組織的各項學習培訓、校本培訓、云南省中小學教師繼續教育遠程培訓。此外，在2011年我還承擔了學校校園網的建設和維護。

回顧多年來的教育教學工作，感悟最深的有兩點：

第一．理論學習層面：樂于學習，潛心領悟，眾教法實踐，才能與時俱進。要不斷學習，才能樹立正確的教育教學觀來統領教育教學。樹立“以學生為中心”的教育主體觀；“以能力為中心”的教育質量觀；形成“以三年為整體”的教學策略觀；“以激勵為主”的教學情感觀；“巧記、類比”的學生學法觀；“師生互動”的課堂模式觀。從而深入學生，了解他們的性格、愛好、學習方式、及學習環境，結合自己的教學行為進行反思，針對問題，適時調整和加強學生學習策略、方法的指導；關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛，引導學生主動參與、獨立思考、合作發展、不斷創新和勇于實踐，讓學生由“學會”轉變到“會學”。在他們學習和應用的過程中：積極創造條件，讓學生實現階段性學習目標；引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習；引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

第二．實際工作層面：勤于教學，耐心細化，多角色歷練，才能逐步提高。

感謝領導信任：給我教師崗位；并先后兼任班主任、備課組長、團支部委員，等于給我搭建多平臺，能以各種角色在教學的舞臺上得到全方位的歷練；感謝集體眾多同伴，工作中協作、困境中相扶助。有情感支持，才有溫暖；在教科研的路上不致孤單，激情依然。

任重而道遠，只有學無止進才能百尺竿頭更進一步。任教8年以來，教育教學成績雖有不少進步,但跟城區學校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中適時利用多媒體課件，調動了學生的學習積極性，但對學生基礎知識訓練不夠，致使課堂教學效益不顯著；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育耐心不夠，雖然也狠抓差生，但沒有抓到位。

4、教學中投入不夠，對教材探究不夠深入。

今后改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生的輔導做到位；

3、加強對對后進生的教育管理，努力提高教學成績。

4、深入研究教材，加強學生的數學理解思維訓練，開闊學生的知識視野，拓寬學生的知識應用思路，提高學生解決問題的能力；

20010年9月被學校任命為理科教研組長，成功組織舉辦了那哈小學第二屆理科競賽。總之，作為一名青年教師，教學是我的中心工作，而教與學是一個良性互動的循環過程，我相信只有在教中學，在學中教，才能實現自己在業務上的進步與飛躍。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對于教學的追求我總是無止境的，走進21世紀，素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，開拓進取，不斷提高自身綜合素養，及時更新知識觀念，為美好明天的教育事業奉獻自己的力量，努力成為一個擁有現代教學意識和現代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師，努力使自己成為合格的一名優秀教師。