第一篇：申報(bào)一級(jí)教師條件

全國(guó)申報(bào)中學(xué)教師一級(jí)職稱應(yīng)具條件

執(zhí)行“教部發(fā)[1998]020號(hào)《關(guān)于中學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見》”的精神。具體要求如下：

1，大學(xué)專科及以上畢業(yè)學(xué)歷，承擔(dān)中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)四年以上。2，任二級(jí)教師期間，每學(xué)年均完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量和教師工作量，并完成省教委或地（市）教委規(guī)定的任教課時(shí)總量和

教師工作總量要求。

3，承擔(dān)中學(xué)一門以上課程教學(xué)，經(jīng)同行評(píng)議，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教育教學(xué)水平較高、效果良好。任二級(jí)教師職務(wù)期間開過觀摩課、示范課，教學(xué)水平和能力得到同行公認(rèn)。

4，任職期間考核成績(jī)合格以上。

5，任二級(jí)教師職務(wù)以來，承擔(dān)并勝任班主任（含團(tuán)委正、副書記，年段輔導(dǎo)員，少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，教師達(dá)三人以上教研組長(zhǎng)，百人以上寄宿生的生活管理員，組織興趣小組正常開展課外活動(dòng)的體育、音樂、美術(shù)教師，從事電教、實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)技術(shù)課教師）或教學(xué)教育管理工作二年以上。

6，任二級(jí)教師職務(wù)以來，撰寫一篇以上（含一篇，限獨(dú)立撰寫或第一作者）有價(jià)值的所教學(xué)科的教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在校級(jí)（含校級(jí)）以上專業(yè)性或教研性會(huì)議上交流，并收入?yún)R篇。7，任二級(jí)教師職務(wù)以來，在教學(xué)、德育、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等取得明顯成績(jī)，獲得校級(jí)以上綜合表彰（指優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等），或上級(jí)主管部門教育、教學(xué)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

8，教學(xué)工作量要求任職資格前四年中有三學(xué)年任教課時(shí)總量為：中學(xué)專任教師不低于960課時(shí)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部不低于

360課時(shí)。

福建中學(xué)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

(2011-03-10 11:07:14)

一、評(píng)審范圍

中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)中（指少年宮及各級(jí)教研室、電化教育機(jī)構(gòu)等），專職從事教育教學(xué)工作的在崗教師、教研員和兼做教育教學(xué)工作的學(xué)校管理人員。

二、結(jié)構(gòu)比例

（一）山東省高級(jí)中學(xué)教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：

1．省級(jí)規(guī)范化學(xué)校教師高級(jí)職務(wù)控制在教師編制總數(shù)的28％一35％，中級(jí)職務(wù)控制在 40％一50％。

2．市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、省屬一般中學(xué)教師高級(jí)職務(wù)控制在教師編制總數(shù)的 23％一30％，中級(jí)職務(wù)控制在 38％一45％。

3．縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市屬一般中學(xué)教師高級(jí)職務(wù)控制在教師編制總數(shù)的18％一25％，中級(jí)職務(wù)控制在 38％一45％。

4．一般學(xué)校、完全中學(xué)教師高級(jí)職務(wù)控制在教師編制總數(shù)的15％一20％，中級(jí)職務(wù)控制在35％一40％。

（二）山東省初級(jí)中學(xué)教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：

1．省級(jí)、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校教師高級(jí)職務(wù)控制在教師編制總數(shù)的15％一20％，中級(jí)職務(wù)控制在 35％一45％。

2．縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市屬一般學(xué)校教師高級(jí)職務(wù)控制在教師編制總數(shù)的10％一17％，中級(jí)職務(wù)控制在3O％一40％。

3．一般學(xué)校教師高級(jí)職務(wù)控制在教師編制總數(shù)的5％一12％，中級(jí)控制在 30％一40％。

三、晉升中學(xué)教師職務(wù)的政治條件

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；熱愛教育事業(yè)，有良好的師德，遵守法紀(jì)，學(xué)風(fēng)端正，教書育人，為人師表；認(rèn)真履行職責(zé)，積極做好本職工作，并不斷加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高思想理論和教學(xué)水平。

四、中學(xué)二級(jí)教師的職責(zé)、任職條件

1．職責(zé)

（1）承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。

（2）在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

（3）參加教學(xué)研究工作。

2．任職條件

高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生，見習(xí)一年期滿;高等師范學(xué)校和其他高等學(xué)校專科畢業(yè)生，從事教學(xué)工作滿三年，經(jīng)考核，表明能履行二級(jí)教師職責(zé),并具備下列條件：

（1）基本掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

（2）能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，并正確傳授知識(shí)和技能，積極承擔(dān)教育、教學(xué)工作，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果良好，歷年考核合格。

（3）能夠勝任班主任和少先隊(duì)的輔導(dǎo)員工作，并且教育效果較好。

五、中學(xué)一級(jí)教師的職責(zé)、任職條件

１．職責(zé)

（１）承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課、講課、輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jī)。

（２）在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。

（３）承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。

（４）指導(dǎo)二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

２．任職條件

中學(xué)二級(jí)教師任教四年以上，或者獲得碩士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行一級(jí)教師職責(zé)，并具備下列條件：

（１）對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識(shí)和技能，積極承擔(dān)教育教學(xué)工作完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。

（２）認(rèn)真履行教書育人的的職責(zé)，?在學(xué)生德育工作和班主任工作中積累一定經(jīng)驗(yàn)，取得較好成績(jī)。

（３）具有獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)改革、教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教研任務(wù)，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫出具有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，并在市（地）以上報(bào)刊發(fā)表，或在縣以上組織的會(huì)議上進(jìn)行教改、教研經(jīng)驗(yàn)交流，并在縣以上范圍內(nèi)開設(shè)過公開課，經(jīng)同行專家確認(rèn)，水平較好。

（４）具備履行中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)職責(zé)的能力，能承擔(dān)指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，并有一定的經(jīng)驗(yàn)。

六、中學(xué)高級(jí)教師的職責(zé)、任職條件

１．職責(zé)

（１）承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作。

（２）承擔(dān)教育科學(xué)研究任務(wù)。

（３）指導(dǎo)一、二、三級(jí)教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。

２．任職條件

中學(xué)一級(jí)教師任教五年以上，或者獲得博士學(xué)位者，經(jīng)考核，表明能履行高級(jí)教師職責(zé)，并具備下列條件：

（１）對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能熟練地掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識(shí)和技能，積極承擔(dān)教育教學(xué)工作完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平較高。

（２）認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育、思想政治工作和班主任工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出。

（３）具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，在教學(xué)改革、教學(xué)研究活動(dòng)中勇于探索，發(fā)揮骨干帶頭作用。出版過專著，或在省以上刊物上發(fā)表過有關(guān)教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)術(shù)論文等或在市地以上會(huì)議上進(jìn)行過教改、教研經(jīng)驗(yàn)交流，并在市地以上范圍內(nèi)講授過公開觀摩課，經(jīng)同行專家確認(rèn)，水平較高。

（４）具備履行中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)職責(zé)的能力，能承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)一級(jí)教師的任務(wù)，在培養(yǎng)提高青年教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平方面成績(jī)突出。

七、選拔優(yōu)秀中青年教師晉升中學(xué)高級(jí)教師條件

符合《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》中第八條規(guī)定，年齡在四十歲以下，具有學(xué)士及以上學(xué)位，任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)四年以上；擔(dān)任班主任三年以上；任現(xiàn)職以來，兩年考核優(yōu)秀；曾獲得過市地級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、教學(xué)能手稱號(hào)之一；除同時(shí)具備以上條件外還需具備下列三項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)：

１．任現(xiàn)職以來，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在市地以上范圍開設(shè)過有一定影響的公開課、示范課或在區(qū)（市）范圍開設(shè)過兩次以上公開課、示范課，教學(xué)成績(jī)?cè)诒臼械赝悓W(xué)校中名列前茅。

２．任現(xiàn)職以來，在正式學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過有較高水平的教育教學(xué)論文兩篇及以上；或出版過有較高學(xué)術(shù)水平的專著；或獲得省級(jí)以上教育行政部門組織評(píng)選的教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)及以上。

３．堅(jiān)持教書育人，在學(xué)生思想政治工作，或?qū)嵤┧刭|(zhì)教育，或指導(dǎo)、培養(yǎng)幫助青年教師提高方面取得突出成績(jī)。

八、選拔小學(xué)高級(jí)教師晉升中學(xué)高級(jí)教師條件

符合《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》中第八條規(guī)定，任小學(xué)高級(jí)教師五年以上；大本以上學(xué)歷教齡二十年以上，或大專學(xué)歷教齡二十五年以上（教育教學(xué)成績(jī)突出者，可放寬兩年教齡）；擔(dān)任班主任十年以上；任現(xiàn)職以來，考核兩年優(yōu)秀；曾獲得過市地級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、教學(xué)能手稱號(hào)之一；除同時(shí)具備以上條件外還需具備下列三項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)：

１．任現(xiàn)職以來，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在市地以上范圍開設(shè)過有一定影響的公開課、示范課或在區(qū)（市）范圍開設(shè)過兩次以上公開課、示范課，教學(xué)成績(jī)?cè)诒臼械赝悓W(xué)校中名列前茅。

２．任現(xiàn)職以來，在正式學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過有較高水平的教育教學(xué)論文兩篇及以上；或出版過有較高學(xué)術(shù)水平的專著；或獲得省級(jí)以上教育行政部門組織評(píng)選的教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)及以上。

３．堅(jiān)持教書育人，在學(xué)生思想政治工作，或?qū)嵤┧刭|(zhì)教育，或指導(dǎo)、培養(yǎng)幫助青教師提高方面取得突出成績(jī)。

九、選拔幼兒園高級(jí)教師晉升中學(xué)高級(jí)教師條件

符合《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》中第八條規(guī)定，任幼兒高級(jí)教師五年以上；大本以上學(xué)歷教齡二十年以上，或大專學(xué)歷教齡二十五年以上（教育教學(xué)成績(jī)突出者，可放寬兩年教齡）；擔(dān)任班主任十年以上；曾獲得過市地級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、教學(xué)能手、省級(jí)以上托幼先進(jìn)工作者稱號(hào)之一；除同時(shí)具備以上條件外還需具備下列三項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)：

１．任現(xiàn)職以來，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在市地以上范圍開設(shè)過有一定影響的公開課、示范課或在區(qū)（市）范圍開設(shè)過兩次以上公開課、示范課，教學(xué)成績(jī)?cè)诒臼械赝悓W(xué)校中名列前茅。

２．任現(xiàn)職以來，在正式學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過有較高水平的教育教學(xué)論文兩篇及以上；或出版過有較高學(xué)術(shù)水平的專著；或獲得省級(jí)以上教育行政部門組織評(píng)選的教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)及以上。

３．堅(jiān)持教書育人，在學(xué)生思想政治工作，或?qū)嵤┧刭|(zhì)教育，或指導(dǎo)、培養(yǎng)幫助青年教師提高方面取得突出成績(jī)。

十、中學(xué)教師系列破格申報(bào)高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格條件

（一）不具備《試行條例》規(guī)定學(xué)歷（含取得后學(xué)歷后從事本專業(yè)工作不滿三年）者，任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)八年以上；擔(dān)任班主任三年以上；任現(xiàn)職以來，兩年考核優(yōu)秀；曾獲得過市地級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、教學(xué)能手稱號(hào)之一；除同時(shí)具備以上條件外還需具備下列三項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)，經(jīng)審批同意可破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格：

１．任現(xiàn)職以來，完成學(xué)校規(guī)定的工作量，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在市地以上范圍開設(shè)過有一定影響的公開課、示范課或在區(qū)（市）級(jí)范圍開設(shè)過兩次以上公開課、示范課，教學(xué)成績(jī)?cè)诒臼械赝悓W(xué)校中名列前茅。

２．任現(xiàn)職以來，在正式學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過有較高水平的教育教學(xué)論文兩篇及以上；或出版過有較高學(xué)術(shù)水平的專著；或獲得省級(jí)以上教育行政部門組織評(píng)選的教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)及以上。

３．堅(jiān)持教書育人，在學(xué)生思想政治工作，或?qū)嵤┧刭|(zhì)教育，或指導(dǎo)、培養(yǎng)幫助青年教師提高方面取得突出成績(jī)。

（二）不具備《試行條例》規(guī)定學(xué)歷（含取得后學(xué)歷后從事本專業(yè)工作不滿三年）者，任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)五年以上；擔(dān)任班主任三年以上；任現(xiàn)職以來，一年考核優(yōu)秀；曾獲得過市地級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、教學(xué)能手稱號(hào)之一；除同時(shí)具備以上條件外還需具備下列三項(xiàng)條件中的兩項(xiàng)，經(jīng)審批同意可破格申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格：

１．任現(xiàn)職以來，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在區(qū)（市）以上范圍開設(shè)過有一定影響的公開課、示范課，教學(xué)成績(jī)?cè)诒緟^(qū)（市）同類學(xué)校中名列前茅。

２．任現(xiàn)職以來，在正式學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過有較高水平的教育教學(xué)論文一篇及以上；或出版過有較高學(xué)術(shù)水平的專著；或獲得省級(jí)以上教育行政部門組織評(píng)選的教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)及以上。

３．堅(jiān)持教書育人，在學(xué)生思想政治工作或?qū)嵤┧刭|(zhì)教育方面取得較大成績(jī)。

政策依據(jù)：

1．《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》（職改字［1986］第112號(hào)）

2．《山東省職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于批轉(zhuǎn)繼續(xù)做好中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作的意見的通知》（魯職改［1992］16號(hào)）

3．《轉(zhuǎn)發(fā)〈關(guān)于印發(fā)山東省中專和中小學(xué)教師職務(wù)崗位管理暫行辦法的通知〉的通知》(青人發(fā)［2002］25號(hào))

4．《關(guān)于批轉(zhuǎn)市教委關(guān)于修改教師系列選拔晉升中學(xué)高級(jí)教師條件意見的通知》（青人職專字［2000］18號(hào)）

5．《關(guān)于批轉(zhuǎn)市教委關(guān)于修改教師系列破格申報(bào)評(píng)審高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格條件意見的通知》（青人職專字［2000］19號(hào)

第二篇：一級(jí)教師申報(bào)條件

中小學(xué)幼兒園一級(jí)教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

一、基本條件

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。

2、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

3、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

4、任現(xiàn)職以來考核為合格以上等次的次數(shù)，應(yīng)達(dá)到申報(bào)上一級(jí)職務(wù)基本任期年限的要求。

5、繼續(xù)教育條件

（1）按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并達(dá)到規(guī)定要求。（2）按照規(guī)定參加全國(guó)統(tǒng)一組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

（3）擔(dān)任校（園）長(zhǎng)（含副職）的，應(yīng)完成校（園）長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，并按照教育行政部門的培訓(xùn)計(jì)劃接受提高培訓(xùn)，取得省教育廳統(tǒng)一印制的《安徽省教育管理干部培訓(xùn)證書》。

6、身心健康，堅(jiān)持正常工作。

二、學(xué)歷及資歷條件

1、具備博士學(xué)位。

2、具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上。

3、具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上。

4、具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上。

5、具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

三、能力條件

（一）教師

1、能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生、幼兒的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，較好地完成任務(wù)。

2、獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，熟練擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)、幼兒保教工作。

3、完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。

4、申報(bào)當(dāng)年參加由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到合格等次以上。

5、任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任等工作2年以上，并勝任該項(xiàng)工作。

6、具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；在培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)。

7、職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師應(yīng)取得縣級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定的“雙師型”教師資格。

（二）教研室、電教館人員

1、具有良好的服務(wù)教師意識(shí)，較好地完成指導(dǎo)任務(wù)。

2、具有一定的指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究、電化教學(xué)活動(dòng)能力，有自己的聯(lián)系點(diǎn)、聯(lián)系校、聯(lián)系園，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

3、經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導(dǎo)，工作量飽滿。任現(xiàn)職以來，年均聽課、入園活動(dòng)60節(jié)（電教機(jī)構(gòu)30節(jié)）以上。

4、在指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師方面做出一定成績(jī)。任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)的本地區(qū)本學(xué)科教師在上一級(jí)教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎(jiǎng)。

5、申報(bào)當(dāng)年參加由市級(jí)教育部門組織的考評(píng)課達(dá)到良好等次。

四、業(yè)績(jī)條件

任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績(jī)顯著，并符合下列條件之一。

1、被評(píng)為縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者。

2、被評(píng)為縣級(jí)以上骨干教師。

3、作為班主任（幼兒園主帶班教師）其所帶班級(jí)被縣級(jí)以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體等稱號(hào)。

4、獲得市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎(jiǎng)以上。

5、在市級(jí)以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動(dòng)、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎(jiǎng)以上（農(nóng)村教師三等獎(jiǎng)）。

6、在發(fā)展學(xué)生、幼兒的個(gè)性特長(zhǎng)方面做出成績(jī)。所指導(dǎo)的學(xué)生、幼兒在參加省級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動(dòng)、技能大賽等中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

7、在教育教學(xué)綜合測(cè)評(píng)或績(jī)效考核中至少3次名列前三分之一，并在申報(bào)當(dāng)年由縣級(jí)以上教育部門組織的考評(píng)課中達(dá)到優(yōu)秀等次。

五、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，教師具備下列條件之一（教研員具備下列條件中兩項(xiàng)，其中第一項(xiàng)為必備）。

1、教師在市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價(jià)值的教育教學(xué)文章1篇。教研室、電教館人員在市級(jí)以上刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上，其中省級(jí)教研員有1篇在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。

2、公開出版的學(xué)術(shù)專著（合著由本人撰寫不少于2萬字）1部。

3、參加市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上教育部門正式立項(xiàng)的教育研究課題并取得明顯進(jìn)展。

4、參加縣級(jí)以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。

5、教師參加市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）教育部門組織的教研活動(dòng)、電教活動(dòng)，論文、課件獲獎(jiǎng)。教研室、電教館人員在上一級(jí)教育部門組織的教研、電教活動(dòng)中，論文、課件獲省級(jí)以上三等獎(jiǎng)以上，或市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

6、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級(jí)以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎(jiǎng)以上。

7、職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到縣級(jí)以上有關(guān)部門的表彰；或取得1項(xiàng)發(fā)明專利并取得一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

第十一條 二級(jí)教師

1、比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；

3、掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；

4、具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

第十二條 三級(jí)教師。

1、基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3、具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在幼兒園、小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

第三篇：申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師

申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師

個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

那哈鄉(xiāng)學(xué)校余紹省

余紹省，男，漢族，中共黨員，1979年6月生，2003年7月畢業(yè)于云南省財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，2003年9月響應(yīng)國(guó)家“志愿者服務(wù)西部計(jì)劃”到那哈小學(xué)（附中）支教。于2004年9月服務(wù)期結(jié)束被中共團(tuán)中央授予“銅獎(jiǎng)”獎(jiǎng)?wù)拢黄斩惺谟琛皟?yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)；墨江縣授予“優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)，隨后留下扎根教育，并通過自己的努力在2005年1月進(jìn)行的云南省中小學(xué)教師資格考試中取得了初級(jí)中學(xué)教師資格證書，于2005年9月被認(rèn)定為助教，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2007年7月被墨江縣職改辦認(rèn)定為小教一級(jí)教師，同年8月被那哈鄉(xiāng)小學(xué)聘為小學(xué)一級(jí)教師，2011年5月被墨江縣職改辦認(rèn)定為中教二級(jí)教師。從教8年，先后擔(dān)任初中數(shù)學(xué)科任教師（8年）、兼任班主任（6年）、年級(jí)組長(zhǎng)（3年）、教研組長(zhǎng)（2年）。這幾年的教育教學(xué)工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同行的幫助下，本人盡職盡責(zé)認(rèn)真完成本職工作，在師德建設(shè)、教育教學(xué)諸方面取得了一些成績(jī)。2007年8月起，被聘為小教一級(jí)數(shù)學(xué)教師（中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)數(shù)學(xué)教師），主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作至今。現(xiàn)申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，并就自己這幾年來的工作情況總結(jié)如下：

一、思想政治方面

任現(xiàn)職以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開放，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的十七大精神，與時(shí)俱進(jìn)，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，工作中團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事，對(duì)工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能享受到良好的教育，都能有不同程度的發(fā)展，受到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生的一致好評(píng)。

8年的教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高育人道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己的頭腦；認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照“以人為本，以德治校”的教學(xué)宗旨，“人人都是人才，人人都能成人”的教學(xué)理念，“學(xué)高為師、德高為范、博采眾長(zhǎng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的育人觀去規(guī)范自己的行為。對(duì)學(xué)生：公平、公正、民主，律己求嚴(yán)，耐心教育；對(duì)同事：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、和睦相處；對(duì)家長(zhǎng)：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)自己：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課。另一方面，本人關(guān)愛學(xué)生，不體罰，不變相體罰學(xué)生，因此建立了良好的師生關(guān)系，在師生中樹立了良好教學(xué)形象。

二、教育教學(xué)工作方面

2004年7月至2007年7月作為一個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我在不斷地探索和實(shí)踐，努力提高自我的教育教學(xué)水平發(fā)展的同時(shí)，還帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真組織參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，并把學(xué)來的新理論、新方法應(yīng)用于日常的教學(xué)上，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心。我經(jīng)常去聽其他老師的課，并向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。課堂上力求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題，盡力去上好每一節(jié)課。幾年來，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，2007年中考成績(jī)均居全縣山區(qū)中學(xué)同學(xué)科前列，得到了師生的一致好評(píng)。在教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)上，我是這樣做的：課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落因才施教、因教施材的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行章節(jié)性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生情況，以便發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)存的問題，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)思路，提高課堂教學(xué)效益。

投身教育，我意識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，于是不斷學(xué)習(xí)，貫徹實(shí)施教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，不斷更新自己的教育觀念，掌握教學(xué)改革的方

式方法，提高了駕馭課堂的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成6-8人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題“參與式教學(xué)法”，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，全員參與；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我積極嘗試，主動(dòng)跟學(xué)生討論、探索，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，還讓學(xué)生掌握了知識(shí)的應(yīng)用方法，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)。

三、個(gè)人素質(zhì)提高方面

參加工作以來，我始終把成為一個(gè)教研型、學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的理論水平，把握學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，我不但閱讀了大量的專業(yè)雜志，虛心學(xué)習(xí)專家和同行的經(jīng)驗(yàn)，更以高度的責(zé)任感和使命感走在教育科研創(chuàng)新的前沿。

我熱愛教育更愛我的教學(xué)工作，我真正體會(huì)到了教師是人類靈魂的工程師，是人類文明、先進(jìn)文化的傳播者,雖然我身處貧困山區(qū)中學(xué)，但我愛岡盡業(yè)，七年如一日，工作至今仍不悔，常吟詩自勉：“是金何處不發(fā)光，愿居窮縣育人芳，只把青山做家園，唯求學(xué)子滿天亮”。通過多年的努力,教育教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)成績(jī)也不斷進(jìn)步。我2003年參加工作，因?yàn)楣ぷ鞣e極肯干，塌實(shí)認(rèn)真，深受領(lǐng)導(dǎo)和職工的好評(píng)，2004年9月——2007年7月被學(xué)校任命為年級(jí)組長(zhǎng)并任班主任；2005年5月成功組織舉辦了那哈小學(xué)第一屆理科競(jìng)賽；2006年發(fā)表的有關(guān)教育的論文《山區(qū)家庭教育現(xiàn)狀》和《我們可以不在“規(guī)矩”中成長(zhǎng)》榮獲第三屆“蓓蕾杯”全國(guó)教育論文大賽一等獎(jiǎng)。2007年任九年級(jí)48班數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任，中考上線率為98.51%，數(shù)學(xué)平均分87.56分，排名居全縣第3名，并有一名學(xué)生單科數(shù)學(xué)成績(jī)以116的高分列全縣第三名，同時(shí)我本人也獲得教育單學(xué)科三等獎(jiǎng)，創(chuàng)我校近年來單班單科較好水平。2007年9月至2009年7月我擔(dān)任初62班班主任兼數(shù)學(xué)教師，在這三年的教學(xué)中，我不斷鉆研以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終以良好的成績(jī)送走了第二屆學(xué)生，其中全校第二名被普洱市一中錄取。我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學(xué)水平，特別是要有深厚的專業(yè)知識(shí)，所以我一直堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。每年都參積極參加縣里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、云南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)。此外，在2011年我還承擔(dān)了學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)和維護(hù)。

回顧多年來的教育教學(xué)工作，感悟最深的有兩點(diǎn)：

第一．理論學(xué)習(xí)層面：樂于學(xué)習(xí)，潛心領(lǐng)悟，眾教法實(shí)踐，才能與時(shí)俱進(jìn)。要不斷學(xué)習(xí)，才能樹立正確的教育教學(xué)觀來統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)。樹立“以學(xué)生為中心”的教育主體觀；“以能力為中心”的教育質(zhì)量觀；形成“以三年為整體”的教學(xué)策略觀；“以激勵(lì)為主”的教學(xué)情感觀；“巧記、類比”的學(xué)生學(xué)法觀；“師生互動(dòng)”的課堂模式觀。從而深入學(xué)生，了解他們的性格、愛好、學(xué)習(xí)方式、及學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，針對(duì)問題，適時(shí)調(diào)整和加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、方法的指導(dǎo)；關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、合作發(fā)展、不斷創(chuàng)新和勇于實(shí)踐，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”。在他們學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過程中：積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

第二．實(shí)際工作層面：勤于教學(xué)，耐心細(xì)化，多角色歷練，才能逐步提高。

感謝領(lǐng)導(dǎo)信任：給我教師崗位；并先后兼任班主任、備課組長(zhǎng)、團(tuán)支部委員，等于給我搭建多平臺(tái)，能以各種角色在教學(xué)的舞臺(tái)上得到全方位的歷練；感謝集體眾多同伴，工作中協(xié)作、困境中相扶助。有情感支持，才有溫暖；在教科研的路上不致孤單，激情依然。

任重而道遠(yuǎn)，只有學(xué)無止進(jìn)才能百尺竿頭更進(jìn)一步。任教8年以來，教育教學(xué)成績(jī)雖有不少進(jìn)步,但跟城區(qū)學(xué)校相比還有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中適時(shí)利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效益不顯著；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說服教育耐心不夠，雖然也狠抓差生，但沒有抓到位。

4、教學(xué)中投入不夠，對(duì)教材探究不夠深入。

今后改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生的輔導(dǎo)做到位；

3、加強(qiáng)對(duì)對(duì)后進(jìn)生的教育管理，努力提高教學(xué)成績(jī)。

4、深入研究教材，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解思維訓(xùn)練，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用思路，提高學(xué)生解決問題的能力；

20010年9月被學(xué)校任命為理科教研組長(zhǎng)，成功組織舉辦了那哈小學(xué)第二屆理科競(jìng)賽。總之，作為一名青年教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的循環(huán)過程，我相信只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對(duì)于教學(xué)的追求我總是無止境的，走進(jìn)21世紀(jì)，素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓進(jìn)取，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，及時(shí)更新知識(shí)觀念，為美好明天的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，努力成為一個(gè)擁有現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀(jì)新型教師，努力使自己成為合格的一名優(yōu)秀教師。

第四篇：2017度申報(bào)一級(jí)教師材料

2017申報(bào)一級(jí)教師材料補(bǔ)充說明

為方便全市中小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，依據(jù)安徽省人力資源社會(huì)保障廳、安徽省教育廳皖人社發(fā)〔2016〕13號(hào)文件內(nèi)容，結(jié)合我市學(xué)校實(shí)際，對(duì)照“安徽省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)條件進(jìn)行補(bǔ)充說明，供申報(bào)教師參考。

一、學(xué)歷、資歷方面

1.符合申報(bào)條件的學(xué)歷證書、學(xué)位證書原件及復(fù)印件各1份。

2.被評(píng)為二級(jí)教師的任職資格證書和聘用證書原件（或事業(yè)單位聘用合同書原件）及復(fù)印件各1份。

3.教師資格證書原件及1份復(fù)印件（任教小學(xué)、初中、高中的教師應(yīng)分別具有小學(xué)、初中、高中的教師資格證。把握此項(xiàng)條件，就高不就低，例如持有高中教師資格證的現(xiàn)在初中任教，申報(bào)符合此項(xiàng)要求，反之持有初中教師資格證在高中任教則不符合要求）。

4.繼續(xù)教育證書原件及復(fù)印件1份，并達(dá)到繼續(xù)教育的規(guī)定要求（如是校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，既要提供繼續(xù)教育證書，還要提供相應(yīng)的崗位培訓(xùn)合格證書）。

5.任現(xiàn)職以來（指評(píng)上二級(jí)職稱以來）考核為合格以上等次（學(xué)校提供校長(zhǎng)簽字并加蓋公章的具體證明，同時(shí)，評(píng)審表中要如實(shí)填寫，并由學(xué)校簽字蓋章）。

二、能力條件方面

1.提供反映本人進(jìn)行思想道德教育的實(shí)證材料（如經(jīng)學(xué)校簽字蓋章的個(gè)人對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的書面總結(jié)材料和相關(guān)獲獎(jiǎng)證書等）。

2.提供一篇具有一定見解的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（不少于2000字）

3.反映完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)、工作量飽滿的材料。①近三年來各學(xué)期課表、學(xué)校出具的出勤情況證明。②近三年來各學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

③提供經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選2份最能反映本人水平和特色的典型課例。

以上各項(xiàng)材料均要有學(xué)校校長(zhǎng)簽字，并加蓋學(xué)校公章。4.擔(dān)任班主任等工作2年以上的材料。

①擔(dān)任班主任工作的學(xué)校證明（校長(zhǎng)簽字并加蓋學(xué)校公章）

②本人班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料1份

③證明班主任工作取得突出成績(jī)的實(shí)證材料，如學(xué)校及以上主管部門頒發(fā)的獲獎(jiǎng)證書等。

④沒有擔(dān)任班主任的“可分別提供擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)”的上述三方面材料。其年限要求同上。

5.校本培訓(xùn)、校本教研方面的材料。

1.高中教師在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇，或在市級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇；初中或小學(xué)教師在市級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇（提供學(xué)術(shù)期刊原件。以報(bào)刊社、出版社、學(xué)校及社會(huì)團(tuán)體等單位組織名義出版的論文集，不予認(rèn)可。下同）鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求，須提交從事教育教學(xué)、關(guān)愛留守兒童、班級(jí)管理等方面的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。（需聯(lián)系本人教育教學(xué)或管理工作實(shí)際，且不少于2000字。不得抄襲、套作或拼湊）

2.在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫2萬字以上。（提供著作原件）

3.參加縣級(jí)以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。（提供材料原件和縣級(jí)以上教育主管部門證明）

4.參加市級(jí)（鄉(xiāng)村教師縣級(jí)）教育部門組織的教研、電教活動(dòng)，論文、課件獲市級(jí)三等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)二等獎(jiǎng))以上1次。或縣級(jí)二等獎(jiǎng)(鄉(xiāng)村教師為縣級(jí)三等獎(jiǎng))以上2次。（提供獲獎(jiǎng)證書原件及論文原件）

第五篇：申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師推薦材料

****市（縣、區(qū)）******校

關(guān)于***同志參加教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審的綜合推薦材料

申報(bào)人概況：

***，男，生于*****年＊月，自*****年于*****學(xué)校畢業(yè)以來，一直在*****擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。*****年＊月被聘為中學(xué)＊級(jí)教師。*****年聘*****副主任，*****年聘為*****主任。為了提高自身的文化素質(zhì)和教學(xué)水平，利用課余時(shí)間參加函授學(xué)習(xí)，于*****年＊月畢業(yè)于*****大學(xué)取得了*****文憑。*****年＊月申報(bào)取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格。

一、思想政治表現(xiàn)

該同志熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，且有良好的職業(yè)道德，以教書育人為己任。在從事教學(xué)工作的這十幾年來，埋頭苦干、銳意進(jìn)取；有務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，能潛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念；不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，努力提高教學(xué)技能，并與同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡心竭力地搞好教學(xué)工作。

二、專業(yè)理論和業(yè)務(wù)能力

***同志是數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，為了提高自己的業(yè)務(wù)能力和不斷發(fā)展的需要，又函授漢語言文學(xué)本科，通過深造，該同志具有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和過硬的教學(xué)技能。該同志一直在一線從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并處在超負(fù)荷工作狀態(tài)中。自*****年擔(dān)任中教二級(jí)專業(yè)職務(wù)以來，教過*****屆初中畢業(yè)班，并一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工

作。該同志還積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)題庫的籌建工作，組織老師集體備課、講課、聽課和觀摩多媒體教學(xué)等活動(dòng)。在教學(xué)方法上，該同志勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，并把研究性學(xué)系引入課堂。理論和實(shí)踐總是相輔相成的，特別是*****級(jí)，*****同學(xué)被免費(fèi)推薦到*****中學(xué)學(xué)習(xí)，*****、*****被*****宏志班錄取，*****、*****等同學(xué)被**********錄取，從參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，從未間斷，用自己的辛勤努力，讓山區(qū)的孩子看到了美好的未來，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

所帶班級(jí)在畢業(yè)評(píng)價(jià)中均完成了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門下達(dá)的指標(biāo)，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的好評(píng)。

三、專業(yè)成果、業(yè)績(jī)

（1）該同志積極投身教育改革，學(xué)習(xí)教育教學(xué)觀念，不斷拓新。

*****年獲數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量*****獎(jiǎng)。

*****年獲數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量*****獎(jiǎng)。

*****年獲數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量*****獎(jiǎng)。

*****年獲體育教學(xué)質(zhì)量*****獎(jiǎng)。

*****年獲數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量*****獎(jiǎng)。

*****年數(shù)學(xué)題庫的籌建獲市縣區(qū)*****等獎(jiǎng)

（2）該同志在加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)的同時(shí)還力爭(zhēng)在實(shí)踐中加以利用。論文《***************》獲**********省級(jí)＊＊獎(jiǎng)和市*****獎(jiǎng)。

四、工作業(yè)績(jī)

該同志在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)，還一直擔(dān)任班主任工作，早到晚走，經(jīng)常與同學(xué)溝通，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)向，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和行為上的障礙，使學(xué)生能用心學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在擔(dān)任畢業(yè)班班主任期間，能及時(shí)做好畢業(yè)生思想工作，樹立正確的畢業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，所帶班學(xué)生全部順利畢業(yè)，成績(jī)名列前茅。

該同志的工作成績(jī)也得到了上級(jí)主管的充分肯定：

*****年被評(píng)為********先進(jìn)個(gè)人光榮稱號(hào)。

*****年被評(píng)為*****“優(yōu)秀教育工作者”光榮稱號(hào)。

*****年被**********評(píng)為優(yōu)秀班主任。

*****年被*****評(píng)為優(yōu)秀班主任

*****年被*********次，這些榮譽(yù)來之不易，既是對(duì)我的鼓勵(lì)，由是對(duì)我以前工作的肯定。

五、綜合意見

***同志愛崗敬業(yè)，具有極踏實(shí)的工作態(tài)度，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，積極向上，在理論修養(yǎng)，業(yè)務(wù)技能、業(yè)績(jī)成果等方面表現(xiàn)突出。經(jīng)*****職評(píng)小組討論通過，一致同意。特向中職評(píng)委推薦該同志晉升為中學(xué)＊級(jí)教師。

******學(xué)校

****年****月****日