第一篇：申報小學一級教師申請書

申報小學一級教師申請書

申請人：唐娜，女，1985年3月3日生，專科學歷, 2010年7月畢業(yè)，2010年8月招考調入依安縣第四小學。

在工作期間積極努力，認真學習，頑強拼搏，不斷進取。在工作中，我在校領導和同事們的關心支持下，工作能力和思想認識有了極大的提高。我現(xiàn)在依安縣第四小學任教，現(xiàn)符合小學一級教師職稱的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下：

本人自參加工作以來，能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想、及“八榮八恥”。積極學習科學文化知識，掌握教學本領，為干好本職工作打下堅實的基礎。在教學工作中，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，大膽改革銳意進取，勇于創(chuàng)新，不斷學習先進的教育理論和教學方法。在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，服從學校領導的安排，遵守學校的規(guī)章制度，身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。

作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個體差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平得到提高。嚴格要求自己，無怨無悔的獻身于依安縣第四小學的教育事業(yè)。

本人在2011年工作突出，被評為縣級優(yōu)秀教師。在工作崗位上，我不僅學習了先進的教育教學理念，也總結了自己的經(jīng)驗和方法。在2011年全市教師技能展示評比活動中，榮獲特等獎。本人的教育教學成績得到了學校領導、老師和家長、學生的一致好評。

在這工作中，本人一直擔任班主任工作，送走了一批批歡樂的笑臉，迎來了一張張稚嫩的面孔。一份耕耘，一份收獲，取得了許多成績，感謝學校對我的支持，感謝領導給我的機會，我將以更飽滿的熱情投身于以后的工作當中。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”，力爭使自己成為一位各方面都優(yōu)秀的人民教師。

申請人: 依安縣第四小學 張瑩

第二篇：申報小學一級教師職稱小結

申報小學一級教師職稱小結

參加工作以來，對工作積極認真，踏實，創(chuàng)新意識強，處處高標準嚴格要求自己，深鉆教育教學業(yè)務，大膽嘗試新基礎教育理念，起學科引領作用，教育教學工作顯著，現(xiàn)將工作匯報總結如下：

一、基本情況

本人于2008年7月畢業(yè)于…師范學院，…年3.月來上海市閔行區(qū)民辦小學任教。工作后經(jīng)進修，取得了…大學本科水平，并取得了英語學士學位。由于工作積極認真，踏實，思想先進，現(xiàn)在閔行區(qū)教育系統(tǒng)2013入黨積極分子培訓。現(xiàn)擔任英語學科一、三年級三個班英語教學工作，并擔任英語學科教研組長。

二、思想政治方面

我堅決擁護黨的領導，擁護黨的十八大精神和政策，積極參加學校的政治學習，提高自己的思想覺悟，熱愛黨的教育，認真執(zhí)行黨的教育方針。嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。

三、教學方面

1.在日常的教學中，首先認真?zhèn)湔n，吃透教材，了解學情。在備課中不僅備教材更重要的備學生、備教法、備學法，每一節(jié)課做到有“備”而來。每節(jié)課都做好充分的準備，課后做好反思。2.我力求上好每節(jié)課，掌握上課的技能，使課堂生動化、情感化、條理化，做到調理清晰，層次分明，重難點突出，采用多種教學方法，并能有機整合。培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，師生交流和生生互動，充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的作用，讓學生輕松學習，愉快學習，讓學生感覺學習不是負擔而是愉悅的事，在此基礎上教會學生學習方法，讓學生掌握學習技能，同時做好查漏補缺工作。3.認真布置和批改作業(yè)，作業(yè)做到精講精練，分層作業(yè)有針對性，層次性。批改作業(yè)時詳細記錄，將他們作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，在課堂上作出分析和講解。在教學中不斷的改進教法。4.重視學生的輔導。在課堂上練習時間和課后為不同層次的學生進行輔導，特別是對后進生的轉化，我做了不懈的努力，通過各種途徑來激發(fā)學生的學習興趣，如談心、家訪等，讓學生愿意學，樂學，學有所得。

四、外出學習方面：

“請進來，走出去”是我校提高教學水平最重要的途徑。本人被學校派遣到公辦學校學習，懷揣著…的使命，…的期待來到….小學，認真學習先進的教學理念。我從教學五環(huán)節(jié)入手，真誠地向有經(jīng)驗的教師請教，交流，進入他們的課堂聽課，學習他們駕馭課堂的能力，在課堂教學中的巧妙的導入，經(jīng)過教學過程，學習他們傳授知識的技能和技巧。我又主動邀請有經(jīng)驗的老師來聽課，聽取他們的建議做以反思。積極參加他們的教研活動，一起研究一起探討教學中的問題，分享教學的成果。在…近一年里，白天努力的學習和工作，晚上把所學的教學知識加以整理，做以記錄并寫出心得體會。以便回校交流學習。通過我不懈的努力，經(jīng)我?guī)У膬蓚€教學班在同年級名列前茅，高于同年級平均成績十多分，得到了領導的好評。

五、教學成績：

不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。經(jīng)過我不懈的努力，也取得了點滴的成績。曾獲2011年區(qū)教育局頒發(fā)的《外來民工子弟學校健康教育》先進教師稱號；榮獲2011年區(qū)少工委、教育局優(yōu)秀輔導員稱號等等。

Jenny

2013.5.25

第三篇：一級教師申報條件

中小學幼兒園一級教師評審標準

一、基本條件

1、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。

2、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

3、具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

4、任現(xiàn)職以來考核為合格以上等次的次數(shù)，應達到申報上一級職務基本任期年限的要求。

5、繼續(xù)教育條件

（1）按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓，并達到規(guī)定要求。（2）按照規(guī)定參加全國統(tǒng)一組織的計算機應用能力考試，取得合格證，或符合免試條件。

（3）擔任校（園）長（含副職）的，應完成校（園）長任職資格培訓，并按照教育行政部門的培訓計劃接受提高培訓，取得省教育廳統(tǒng)一印制的《安徽省教育管理干部培訓證書》。

6、身心健康，堅持正常工作。

二、學歷及資歷條件

1、具備博士學位。

2、具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上。

3、具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上。

4、具備大學專科畢業(yè)學歷，并在幼兒園、小學、初中二級教師崗位任教4年以上。

5、具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在幼兒園、小學二級教師崗位任教5年以上。

三、能力條件

（一）教師

1、能根據(jù)所教學段學生、幼兒的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，較好地完成任務。

2、獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，熟練擔任本學科教學、幼兒保教工作。

3、完成規(guī)定的教育教學任務，工作量飽滿。

4、申報當年參加由縣級以上教育部門組織的考評課達到合格等次以上。

5、任現(xiàn)職以來，擔任班主任等工作2年以上，并勝任該項工作。

6、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；在培養(yǎng)、指導青年教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

7、職業(yè)中學專業(yè)課教師應取得縣級以上教育行政部門認定的“雙師型”教師資格。

（二）教研室、電教館人員

1、具有良好的服務教師意識，較好地完成指導任務。

2、具有一定的指導和開展教育教學研究、電化教學活動能力，有自己的聯(lián)系點、聯(lián)系校、聯(lián)系園，不斷總結教育教學經(jīng)驗和教學方法。

3、經(jīng)常深入基層調研、指導，工作量飽滿。任現(xiàn)職以來，年均聽課、入園活動60節(jié)（電教機構30節(jié)）以上。

4、在指導培養(yǎng)青年教師方面做出一定成績。任現(xiàn)職以來，指導的本地區(qū)本學科教師在上一級教育部門舉辦的優(yōu)質課、保教活動、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎。

5、申報當年參加由市級教育部門組織的考評課達到良好等次。

四、業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來教育教學工作成績顯著，并符合下列條件之一。

1、被評為縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者。

2、被評為縣級以上骨干教師。

3、作為班主任（幼兒園主帶班教師）其所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

4、獲得市級（農村教師縣級）以上優(yōu)秀教學成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎以上。

5、在市級以上教育部門組織的優(yōu)質課、保教活動、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎以上（農村教師三等獎）。

6、在發(fā)展學生、幼兒的個性特長方面做出成績。所指導的學生、幼兒在參加省級以上教育行政部門批準的創(chuàng)新大賽、科技活動、技能大賽等中獲得獎項。

7、在教育教學綜合測評或績效考核中至少3次名列前三分之一，并在申報當年由縣級以上教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次。

五、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，教師具備下列條件之一（教研員具備下列條件中兩項，其中第一項為必備）。

1、教師在市級（農村教師縣級）以上學術刊物上發(fā)表本學科有一定價值的教育教學文章1篇。教研室、電教館人員在市級以上刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文2篇以上，其中省級教研員有1篇在省級學術刊物上發(fā)表。

2、公開出版的學術專著（合著由本人撰寫不少于2萬字）1部。

3、參加市級（農村教師縣級）以上教育部門正式立項的教育研究課題并取得明顯進展。

4、參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實驗活動，成果在縣以上范圍內推廣使用或公開出版。

5、教師參加市級（農村教師縣級）教育部門組織的教研活動、電教活動，論文、課件獲獎。教研室、電教館人員在上一級教育部門組織的教研、電教活動中，論文、課件獲省級以上三等獎以上，或市級二等獎以上。

6、從事藝術和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上。

7、職業(yè)中學專業(yè)課教師從事技術創(chuàng)新、科研成果轉化或技術推廣，受到縣級以上有關部門的表彰；或取得1項發(fā)明專利并取得一定的社會效益和經(jīng)濟效益。

第十一條 二級教師

1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐；

4、具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在幼兒園、小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在幼兒園、小學三級教師崗位任教3年以上。

第十二條 三級教師。

1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3、具備大學專科畢業(yè)學歷，并在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在幼兒園、小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

第四篇：申報中學數(shù)學一級教師

申報中學數(shù)學一級教師

個人業(yè)務自傳

那哈鄉(xiāng)學校余紹省

余紹省，男，漢族，中共黨員，1979年6月生，2003年7月畢業(yè)于云南省財經(jīng)大學工商管學院經(jīng)濟管理專業(yè)，2003年9月響應國家“志愿者服務西部計劃”到那哈小學（附中）支教。于2004年9月服務期結束被中共團中央授予“銅獎”獎章；普洱市授予“優(yōu)秀志愿者”榮譽稱號；墨江縣授予“優(yōu)秀志愿者”榮譽稱號，隨后留下扎根教育，并通過自己的努力在2005年1月進行的云南省中小學教師資格考試中取得了初級中學教師資格證書，于2005年9月被認定為助教，同年加入中國共產(chǎn)黨，2007年7月被墨江縣職改辦認定為小教一級教師，同年8月被那哈鄉(xiāng)小學聘為小學一級教師，2011年5月被墨江縣職改辦認定為中教二級教師。從教8年，先后擔任初中數(shù)學科任教師（8年）、兼任班主任（6年）、年級組長（3年）、教研組長（2年）。這幾年的教育教學工作中，在上級領導的關心和同行的幫助下，本人盡職盡責認真完成本職工作，在師德建設、教育教學諸方面取得了一些成績。2007年8月起，被聘為小教一級數(shù)學教師（中學數(shù)學二級數(shù)學教師），主要擔任數(shù)學教育教學工作至今。現(xiàn)申報中學數(shù)學一級教師，并就自己這幾年來的工作情況總結如下：

一、思想政治方面

任現(xiàn)職以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，認真學習和實踐黨的十七大精神，與時俱進，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。忠誠于黨的教育事業(yè)，工作認真負責，關心學生，愛護學生，尊重學生，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，工作中團結同事，熱心幫助同事，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得更好，力爭讓每個學生都能享受到良好的教育，都能有不同程度的發(fā)展，受到了學校各級領導及廣大師生的一致好評。

8年的教學工作中，我認真學習，加強師德修養(yǎng)，提高育人道德素質。我認真學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，用科學發(fā)展觀來武裝自己的頭腦；認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職

業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“以人為本，以德治校”的教學宗旨，“人人都是人才，人人都能成人”的教學理念，“學高為師、德高為范、博采眾長、敬業(yè)奉獻”的育人觀去規(guī)范自己的行為。對學生：公平、公正、民主，律己求嚴，耐心教育；對同事：團結協(xié)作、互相尊重、和睦相處；對家長：主動協(xié)調，積極溝通；對自己：嚴于律已、以身作則、為人師表。在工作中，本人能夠嚴格要求自己，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課。另一方面，本人關愛學生，不體罰，不變相體罰學生，因此建立了良好的師生關系，在師生中樹立了良好教學形象。

二、教育教學工作方面

2004年7月至2007年7月作為一個年級組長，為了不斷提高自己的教學水平，我在不斷地探索和實踐，努力提高自我的教育教學水平發(fā)展的同時，還帶領老師學習業(yè)務知識，認真組織參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，改進教學方法，提高教學水平，并把學來的新理論、新方法應用于日常的教學上，以提高學生學習數(shù)學的興趣，增強同學們的學習信心。我經(jīng)常去聽其他老師的課，并向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。課堂上力求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題，盡力去上好每一節(jié)課。幾年來，我任教的班級，學生成績明顯上升，2007年中考成績均居全縣山區(qū)中學同學科前列，得到了師生的一致好評。在教學常規(guī)環(huán)節(jié)上，我是這樣做的：課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落因才施教、因教施材的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)等生的培養(yǎng)；同時，進行章節(jié)性檢測，及時了解學生情況，以便發(fā)現(xiàn)學生現(xiàn)存的問題，調整教學策略，改進教學思路，提高課堂教學效益。

投身教育，我意識到素質教育的重要性，于是不斷學習，貫徹實施教學大綱，加快教育、教學方法的研究，不斷更新自己的教育觀念，掌握教學改革的方

式方法，提高了駕馭課堂的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成6-8人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題“參與式教學法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導學習方法，培養(yǎng)學習意識；創(chuàng)設學習環(huán)境，全員參與；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我積極嘗試，主動跟學生討論、探索，不僅訓練了學生的思維能力，還讓學生掌握了知識的應用方法，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)。

三、個人素質提高方面

參加工作以來，我始終把成為一個教研型、學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向，我不但閱讀了大量的專業(yè)雜志，虛心學習專家和同行的經(jīng)驗，更以高度的責任感和使命感走在教育科研創(chuàng)新的前沿。

我熱愛教育更愛我的教學工作，我真正體會到了教師是人類靈魂的工程師，是人類文明、先進文化的傳播者,雖然我身處貧困山區(qū)中學，但我愛岡盡業(yè)，七年如一日，工作至今仍不悔，常吟詩自勉：“是金何處不發(fā)光，愿居窮縣育人芳，只把青山做家園，唯求學子滿天亮”。通過多年的努力,教育教學水平不斷提高，教育教學成績也不斷進步。我2003年參加工作，因為工作積極肯干，塌實認真，深受領導和職工的好評，2004年9月——2007年7月被學校任命為年級組長并任班主任；2005年5月成功組織舉辦了那哈小學第一屆理科競賽；2006年發(fā)表的有關教育的論文《山區(qū)家庭教育現(xiàn)狀》和《我們可以不在“規(guī)矩”中成長》榮獲第三屆“蓓蕾杯”全國教育論文大賽一等獎。2007年任九年級48班數(shù)學教學兼班主任，中考上線率為98.51%，數(shù)學平均分87.56分，排名居全縣第3名，并有一名學生單科數(shù)學成績以116的高分列全縣第三名，同時我本人也獲得教育單學科三等獎，創(chuàng)我校近年來單班單科較好水平。2007年9月至2009年7月我擔任初62班班主任兼數(shù)學教師，在這三年的教學中，我不斷鉆研以往教學經(jīng)驗，最終以良好的成績送走了第二屆學生，其中全校第二名被普洱市一中錄取。我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學水平，特別是要有深厚的專業(yè)知識，所以我一直堅持不斷的學習各種先進的教學經(jīng)驗，探索新的教學方法，以提高自己的業(yè)務能力。每年都參積極參加縣里組織的各項學習培訓、校本培訓、云南省中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓。此外，在2011年我還承擔了學校校園網(wǎng)的建設和維護。

回顧多年來的教育教學工作，感悟最深的有兩點：

第一．理論學習層面：樂于學習，潛心領悟，眾教法實踐，才能與時俱進。要不斷學習，才能樹立正確的教育教學觀來統(tǒng)領教育教學。樹立“以學生為中心”的教育主體觀；“以能力為中心”的教育質量觀；形成“以三年為整體”的教學策略觀；“以激勵為主”的教學情感觀；“巧記、類比”的學生學法觀；“師生互動”的課堂模式觀。從而深入學生，了解他們的性格、愛好、學習方式、及學習環(huán)境，結合自己的教學行為進行反思，針對問題，適時調整和加強學生學習策略、方法的指導；關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛，引導學生主動參與、獨立思考、合作發(fā)展、不斷創(chuàng)新和勇于實踐，讓學生由“學會”轉變到“會學”。在他們學習和應用的過程中：積極創(chuàng)造條件，讓學生實現(xiàn)階段性學習目標；引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習；引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。

第二．實際工作層面：勤于教學，耐心細化，多角色歷練，才能逐步提高。

感謝領導信任：給我教師崗位；并先后兼任班主任、備課組長、團支部委員，等于給我搭建多平臺，能以各種角色在教學的舞臺上得到全方位的歷練；感謝集體眾多同伴，工作中協(xié)作、困境中相扶助。有情感支持，才有溫暖；在教科研的路上不致孤單，激情依然。

任重而道遠，只有學無止進才能百尺竿頭更進一步。任教8年以來，教育教學成績雖有不少進步,但跟城區(qū)學校相比還有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中適時利用多媒體課件，調動了學生的學習積極性，但對學生基礎知識訓練不夠，致使課堂教學效益不顯著；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育耐心不夠，雖然也狠抓差生，但沒有抓到位。

4、教學中投入不夠，對教材探究不夠深入。

今后改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將后進生的輔導做到位；

3、加強對對后進生的教育管理，努力提高教學成績。

4、深入研究教材，加強學生的數(shù)學理解思維訓練，開闊學生的知識視野，拓寬學生的知識應用思路，提高學生解決問題的能力；

20010年9月被學校任命為理科教研組長，成功組織舉辦了那哈小學第二屆理科競賽。總之，作為一名青年教師，教學是我的中心工作，而教與學是一個良性互動的循環(huán)過程，我相信只有在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對于教學的追求我總是無止境的，走進21世紀，素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓進取，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，及時更新知識觀念，為美好明天的教育事業(yè)奉獻自己的力量，努力成為一個擁有現(xiàn)代教學意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師，努力使自己成為合格的一名優(yōu)秀教師。

第五篇：2017度申報一級教師材料

2017申報一級教師材料補充說明

為方便全市中小學教師申報中學一級教師職務，依據(jù)安徽省人力資源社會保障廳、安徽省教育廳皖人社發(fā)〔2016〕13號文件內容，結合我市學校實際，對照“安徽省中小學教師專業(yè)技術資格標準”的相關條件進行補充說明，供申報教師參考。

一、學歷、資歷方面

1.符合申報條件的學歷證書、學位證書原件及復印件各1份。

2.被評為二級教師的任職資格證書和聘用證書原件（或事業(yè)單位聘用合同書原件）及復印件各1份。

3.教師資格證書原件及1份復印件（任教小學、初中、高中的教師應分別具有小學、初中、高中的教師資格證。把握此項條件，就高不就低，例如持有高中教師資格證的現(xiàn)在初中任教，申報符合此項要求，反之持有初中教師資格證在高中任教則不符合要求）。

4.繼續(xù)教育證書原件及復印件1份，并達到繼續(xù)教育的規(guī)定要求（如是校長、副校長，既要提供繼續(xù)教育證書，還要提供相應的崗位培訓合格證書）。

5.任現(xiàn)職以來（指評上二級職稱以來）考核為合格以上等次（學校提供校長簽字并加蓋公章的具體證明，同時，評審表中要如實填寫，并由學校簽字蓋章）。

二、能力條件方面

1.提供反映本人進行思想道德教育的實證材料（如經(jīng)學校簽字蓋章的個人對學生進行思想道德教育的書面總結材料和相關獲獎證書等）。

2.提供一篇具有一定見解的教育教學經(jīng)驗總結（不少于2000字）

3.反映完成規(guī)定的教育教學任務、工作量飽滿的材料。①近三年來各學期課表、學校出具的出勤情況證明。②近三年來各學期教學計劃。

③提供經(jīng)學校驗證的上一學年原始、完整的教學設計，并從中自選2份最能反映本人水平和特色的典型課例。

以上各項材料均要有學校校長簽字，并加蓋學校公章。4.擔任班主任等工作2年以上的材料。

①擔任班主任工作的學校證明（校長簽字并加蓋學校公章）

②本人班主任工作經(jīng)驗總結材料1份

③證明班主任工作取得突出成績的實證材料，如學校及以上主管部門頒發(fā)的獲獎證書等。

④沒有擔任班主任的“可分別提供擔任年級組長、教研組長、團委書記、大隊輔導員、課外活動小組負責人或兼任學校中層以上領導職務”的上述三方面材料。其年限要求同上。

5.校本培訓、校本教研方面的材料。

1.高中教師在省級以上學術期刊上發(fā)表本學科教育教學論文1篇，或在市級學術期刊上發(fā)表本學科教育教學論文2篇；初中或小學教師在市級以上學術期刊上發(fā)表本學科教育教學論文1篇（提供學術期刊原件。以報刊社、出版社、學校及社會團體等單位組織名義出版的論文集，不予認可。下同）鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求，須提交從事教育教學、關愛留守兒童、班級管理等方面的心得體會或經(jīng)驗總結1篇。（需聯(lián)系本人教育教學或管理工作實際，且不少于2000字。不得抄襲、套作或拼湊）

2.在公開出版的學術合著中參與撰寫2萬字以上。（提供著作原件）

3.參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實驗等活動，成果在縣以上范圍內推廣使用或公開出版。（提供材料原件和縣級以上教育主管部門證明）

4.參加市級（鄉(xiāng)村教師縣級）教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲市級三等獎(鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎)以上1次。或縣級二等獎(鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎)以上2次。（提供獲獎證書原件及論文原件）