第一篇：高二年級組班級管理總結

我年級組緊緊圍繞學校的中心工作和年級組制定的班級管理工作目標，全體班主任精誠團結，踏實工作，積極進取，齊心協心，我年級在學生常規管理方面取得了較為可喜的成就，學生逐漸養成了較好的學習生活習慣，師生之間學生之間和諧融洽，氣氛良好，呈現出一種較好的發展態勢。我年級組主要做了以下幾方面工作。

（一）年級組全面指導各班學生管理工作。年級組及時掌握各班學生出勤情況，對請假學生登記在冊，全程跟蹤請假后行蹤。凡發現無故曠課、不上自習、周日放假后未及時返校、及夜不歸宿等情況，立即協同班主任聯系學生家長或通知學生家長到校查明學生未在校原因。對因違紀而停課反思或家長領回教育的學生及時上報德育處備案，情況嚴重者報德育處由學校處理。通過這種細致入微的工作方式使每個學生都處在年級組及家長的管理界面，減少了管理盲區，同時也溝通了學校與家長的聯系，達到了家校共管的目的。

（二）年級組充分發揮班主任的管理才能。（1）年級組每周舉行一次班主任工作會議，大家坐在一起交流班級管理經驗。積極引導班主任對班級進行定位,推動班級管理改革，推廣各班先進的管理方法，使班級的管理有了目標和方向；年級組鼓勵班主任把班級管理中的一些焦點問題擺在桌面上，讓班主任進行討論，征求班主任的意見和建議，一旦達成一致意見，便嚴格執行。（2）年級組組織班主任對執行《班級管理積分細則》的公開、公平原則進行監督。每天公布請假違紀學生情況，每周一上午通報上周各班違紀積分情況，使班主任及時了解班內管理中所存在的問題,以便使下一周工作更有針對性。

（三）年級組倡導培養班團干部，充分發揮學生干部的作用。引導他們自主管理，民主管理，倡導“班級無小事 事事是大事”“班級事務 人人有責”的原則。根據班級工作的需要，由班團干部組織或監督紀律、衛生、跑操等工作，實施了學生的自我管理。通過這種形式使學生形成了良好的衛生打掃習慣和維護衛生的習慣，上操質量有了較大改觀，學生跑操集合迅速，隊伍整齊，精神飽滿，口號響亮，使學生得到了充分的身心鍛煉。

（四）年級組細致有效的組建了學生個人成長檔案。學生成長檔案是對學生日常學習生活的全程記錄。通過學生家庭情況記錄，可以了解該生生活背景，特別是對留守子女學生的了解，增強了工作的針對性。通過學生歷次考試成績記錄，可以清楚的了解該生學習成績的進與退。通過該生違紀記錄，可以協同學生家長有針對性的對該生進行思想教育。通過閃光點記錄，可以肯定該生優點，鼓勵學生轉變的信心，激發學生的學習激情，使他們走向正道，成為一個品學兼優的學生。

第二篇：高二年級組班級管理總結

我年級組緊緊圍繞學校的中心工作和年級組制定的班級管理工作目標，全體班主任精誠團結，踏實工作，積極進取，齊心協心，我年級在學生常規管理方面取得了較為可喜的成就，學生逐漸養成了較好的學習生活習慣，師生之間學生之間和諧融洽，氣氛良好，呈現出一種較好的發展態勢。我年級組主要做了以下幾方面工作。

（一）年級組全面指導各班學生管理工作。年級組及時掌握各班學生出勤情況，對請假學生登記在冊，全程跟蹤請假后行蹤。凡發現無故曠課、不上自習、周日放假后未及時返校、及夜不歸宿等情況，立即協同班主任聯系學生家長或通知學生家長到校查明學生未在校原因。對因違紀而停課反思或家長領回教育的學生及時上報德育處備案，情況嚴重者報德育處由學校處理。通過這種細致入微的工作方式使每個學生都處在年級組及家長的管理界面，減少了管理盲區，同時也溝通了學校與家長的聯系，達到了家校共管的目的。

（三）年級組倡導培養班團干部，充分發揮學生干部的作用。引導他們自主管理，民主管理，倡導“班級無小事 事事是大事”“班級事務 人人有責”的原則。根據班級工作的需要，由班團干部組織或監督紀律、衛生、跑操等工作，實施了學生的自我管理。通過這種形式使學生形成了良好的衛生打掃習慣和維護衛生的習慣，上操質量有了較大改觀，學生跑操集合迅速，隊伍整齊，精神飽滿，口號響亮，使學生得到了充分的身心鍛煉。

（四）年級組細致有效的組建了學生個人成長檔案。學生成長檔案是對學生日常學習生活的全程記錄。通過學生家庭情況記錄，可以了解該生生活背景，特別是對留守子女學生的了解，增強了工作的針對性。通過學生歷次考試成績記錄，可以清楚的了解該生學習成績的進與退。通過該生違紀記錄，可以協同學生家長有針對性的對該生進行思想教育。通過閃光點記錄，可以肯定該生優點，鼓勵學生轉變的信心，激發學生的學習激情，使他們走向正道，成為一個品學兼優的學生。

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第三篇：高二班級管理總結

高中班級管理總結

班級是學生集體的基層組織，是學生共同學習、生活的地方。班主任是全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康和生活等工作的領導者、組織者和教育者。班主任的工作對一個班集體起著決定性的作用。班主任是一個班級的靈魂。“親其師，則信其道。”人格高尚的班主任應當是一面旗幟，一盞航燈，引導全班學生健康成長。經過多年的探索和實踐，下面我就高中班主任工作的理念和管理，談談自己的觀點和看法。

一、學風建設

1.抓班風建設

在班級管理中，班主任始終應把創建優秀的班集體當成班級管理的首要任務。集體的輿論、集體的作用和集體的意識能形成一種強大的教育力量，對學生的成長具有很強的推動力。集體主義及榮譽感是培養學生良好品德的重要途徑。在一個融洽的班集體中，每個學生都會養成一種不懈的追求精神，盡管充滿著競爭，但更多的是洋溢在師生之間、同學之間的尊重、理解、關心和友誼。

優秀的班主任是班集體建設的總設計師。優秀的班主任應根據學生不斷取得的進步，隨時改進和調整班級的工作和學習計劃，認真鉆研其他優秀班主任的先進經驗和方法，及時汲取營養，取長補短，使班級取得不斷的轉變和進步。

2.抓學風養

（1）抓早讀。每天早上我班學生擠出10分鐘的時間抓早讀。每周一、三、五背誦語文，二、四、六背誦英語。早自習期間，學生被分成若干組，由每組組長親自督促他們學習。自制力強、學習認真的學生自己學習，這更有助于增強他們學習上的自信心。

（2）抓晚讀。早讀重要，而晚度更重要。晚自習前的這一段時間是一天中記憶的黃金時間。，充分利用晚自習前這段黃金時間背誦英語。抓兩個自習。我班學生對史地政和數學的學習主要安排在下午自習和晚自習。

二、建立一套有效的班級管理制度

沒有規矩，不成方圓。在多年的班級工作實踐中，我探索出了一套行之有效的班級管理制度，使班級工作做到有章可循，避免了工作的盲目性和隨意性。

1.班干部輪流值日制

改變班長統攬全局的傳統做法，實行班干部輪流值日制度，對班級每項工作分工負責。班干部在值日期間要詳實記錄學校對班級的考核結果以及班級民主生活會對班干部的考核結果，作為對比班干部工作和評優選先的依據。班干部兩周一攏，下一攏值日的班干部公布上一攏班干部的值日結果，借助集體輿論以建立對班干部工作的激勵機制，鞭策學生培養更好的自律意識和自省能力。

2.激勵與鞭策相結合的制度

班主任應適時給予學生鼓勵，努力營造活躍的課堂氣氛，使任課老師每天能保持愉悅的心情，積極創造出一個又一個樂中教，樂中學的環境。班會應適時舉行，多些表揚和鼓勵，少一點批評和處罰。對學習成績名列前茅、學科代表、各項活動競賽中名次獲得者以及積極維護班級榮譽的帶頭人應及時給予獎勵，以號召和激勵大家迎頭趕上。

（5）充分發揮班主任與任課老師之間的橋梁和紐帶作用。其一，請各位任課老師出點子，積極汲取先進的治班經驗；其二，隨時掌握學生的學習動態，尤其是對學科有所偏頗的學生，班主任和任課老師要目標一致，勤督促，勤輔導，以期六門學科的共同長進。

三、把握好愛與嚴的尺度——愛而不害，嚴而不傷

“三分制度管理，七分感情管理。”沒有愛便沒有教育。班主任只有心里時刻裝著學生，才能得到學生的理解和尊重。但光愛不嚴，打打鬧鬧，嘻嘻哈哈，則削弱了班主任在學生心目中最基本的尊嚴，將會導致班級管理潰散，造成學生任意妄為的嚴重后果。班主任對學生一味地嚴格，不給學生關懷、體諒，表面上看，學生非常聽話，有時甚至做得很好，但時間長了學生會有一種被壓抑的感覺，如果這種壓抑得不到有效的轉化和正確釋放，總有一天它就會像火山一樣一發不可收拾。

班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導等，使師生之間關系融洽，自由和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴格管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴適度，愛與嚴統一，方能有效地培養學生良好的思想品德和行為習慣。

第四篇：高二年級組期末總結

2010-2011學年第二學期高二年級期末工作總結

高二年級組

在學校領導的關懷下，在高中教導處的具體指導下。高二年級教育教學工作得到了各部門的大力支持下，高二年級全體教師勤懇敬業的無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作計劃為指導思想，學業水平測試放在年級組工作的首位，學測后藝術專業刻苦訓練為主導，文化優生輔導為主體的工作思路。在本學期各項工作取得了很大進步，德育工作碩果累累，教學管理工作精細雕刻成績斐然。下面就本年級本學期的工作作如下總結：

一、年級情況分析

目前高二年級共有學生415人，美術生33人，音樂生38人，體育生24人，影視編導生31人，書法生23人共149人組成三個教學班。2個史政班，1個史地班，2 個物生班，文化班中挑選18人成立了文化本科班。

二.教學工作

1，為了迎接3月19日和20日的學業水平測試，2月20日，進行二模考試；2月27日，三模考試；3月6日，四模考試；3月13日，五模考試。每次考試都進行詳細的數據分析，篩選沒有過關的學生和能沖A的學生，分析各班各學科的合格率，年級各學科的合格率，及四門不過關，三門不過，二門不過，一門不過的學生名單，不過學生的名單與任課老師結對；為了做好備考工作，語數外

和選修科目暫停，這些學科的老師與必修課的老師結對子，幫忙監考，默寫批閱試卷等；3月18日，上午重新安排課表，組織學生在考試前的最后一次答疑，下午考前輔導，學生考場踩點。并分配相關科目教師在每場開考前到考點為學生進行現場答疑。學業水平測試我校物理、化學、生物、政治四門學科遠超縣內同類學校，藝術班的過關率達96%以上。

2，繼續實行年級月考制度，配合教務處搞好期中、期末兩次大考。每次考試后各備課組及時召開分析會，利用各種數據全面分析，肯定成績，找出差距，尋出根源。

3，強化集體備課，注重實效。樹立“功在課前，效在課內”和“眼前有課本，心中有學生，學法即教法”的備課理念，“用學生的思維去備課，用學生的頭腦去思考。”從而達到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。

4，加強課堂教學；發揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍；加強班主任和任課老師的聯系：加強教學研究，加強聽課評課，實現全組教師教育教學水平的共同提高，做到資源共享；教師之間，互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，任課教師認真組織教學，杜絕出現亂班、亂課的現象。

5，加強體藝生的訓練和再動員工作，利用學業水平測試的成績，以及11年我校高考成績，以班會課單獨談話等形式進行藝術生的再

動員工作。并取得了一定的效果。增加藝術生的數量和質量。加大藝術班學生文化課的提高。

6，文化本科班工作，小高考之后根據江蘇省的高考形式。根據我校文化班學生的成績，在年級組內根據文化班學生歷次考試成績的平均分以及班主任的推薦，選出18名同學成立了文化本科班。并由年級組直接管理，獨立的成績分析。利用每周二、四的晚自習，及周日全天進行數學的專項輔導。并利用高考假期對學生進行強化輔導。

三、德育工作

1，利用黑板報，每月展板等宣傳媒體，加強文化生和藝術生的提優，配合學校做好校園文化建設工作，以宣促管，宣傳法制教育、安全教育。

2，重點是加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

3，重抓年級里的班主任隊伍，以老帶小，樹立班主任工作的榜樣，加大對優秀班主任的宣傳，在年級里形成一股良性的互相競爭的氛圍，以此促進年級管理。

4，重抓班級建設，建立好班干部隊伍，細化班干部管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養成習慣。

5，加強家校聯系，充分利用家校通，重推“家訪”工作，樹典型。

四、學生工作

1，做好學生在臨考前的心理疏導工作，學業水平測試前以及期末考試前對學生進行全方位的心理輔導；

2，重視學生在學業水平測試后出現的松懈現象，及時撥亂反正，盡快投入到正常的學習工作中，為期末考試做好準備工作。

3，在期中考試后，組織部分學生進行座談，以及部分學生的家長會；

4，重抓學業水平測試后的出現的一些不想讀書的學生的思想工作。

5，對學生進行高三前的心理輔導，讓其以充分的信心和高昂的斗志走進高三，為高三的拼搏做好準備。

第五篇：高二22班班級自主管理總結

專心每一天*成功每一科*力爭每一分 學問勤中得*富裕儉中來

黃山中學高二22班班級自主管理實施條例

總則

一、為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本管理辦法。

二、本辦法對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

三、本辦法分為班規、班級管理機構、操行分管理三部分

第 一 部分 班 規

一、遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、及學校班級的各項規章制度，努力做優秀學生。

二、樹立大局觀念做到個人利益服從集體利益，維護班級榮譽。積極為班級榮譽增光添彩，敢于同違紀現象作斗爭。

三、尊重教職員工，見面主動問好，課上有問題舉手示意。上課遲到要喊“報告” 征得老師同意后方可進入教室。

四、團結同學。同學之間健康交往，要團結互助、和睦相處。嚴禁早戀。男女生交往遵循公開性、群體性原則。女生應做到“別迷戀哥，哥只是個傳說”，男生也不應愛戀姐，姐也不是什么“神仙姐姐”。男女生應做到言行舉止文明規范。

五、規范請假制度。有事或有病必須請假，包括上課、自習、升旗、出操等。請病假要有醫院或校醫務室的證明；請事假必須要家長簽字或家長電話證明。未獲批準自動離開按曠課處理。在家不能親自請假者，必須家長親自到校或電話請假。

六、培養良好的作息習慣。按時作息做到不遲到，不早退，上課及自習不隨便出入教室。進入宿舍做到緊張有序及時休息，做事努力提高效率。

七、遵守課堂紀律。上課認真聽講，緊跟老師思路。做到不睡覺、不起哄、不做與學習無關的事。努力做到勤學善問好思，課后獨立、認真、及時完成并交作業。禁止抄襲。考試不做弊。自習課不得做隨意走動、調位、交頭接耳、傳遞紙條等影響他人學習的事情。教室內必須保持安靜。

八、遵守學校就餐及宿舍樓管理規定。服從管理員的管理，不得夜不歸宿。晚上睡覺和離開宿舍值日生都應關好門窗。午晚休時保持宿舍及樓道的安靜做到不聊天、不聽錄音機、收音機；不看與學習無關書籍、不洗衣服或做其他與休息無關及影響他人休息的事情。個人物品擺放整齊，衣服、被褥等到指定地點晾曬。隨時保持宿舍內外清潔。

十、完善值日制度。各個時間節點必須認真完成值日職責。教室衛生早上7:30，晚上6:30宿舍衛生：早上6:00，下午13:50。值日生必須做到認真打掃。

十一、注意儀表。穿戴整潔、樸素大方。在校時，打扮應符合學生身份、周一至周五穿好校服、佩帶好校牌。不佩帶首飾、不攜帶手機。不留長指甲、不穿拖鞋進教室。男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不穿高跟鞋。生活簡樸、潔身自好。不亂用、亂拿別人財物，不與同學攀比。

十二、.禁止到校外酒店、網吧、舞廳、游戲室等營業性場所。做到無論校內、校外不抽煙、不喝酒。做到遇事忍讓、和平處理，不打架斗毆，不協助、圍觀打架，不拉幫結派。

十三、.班干部在學習、紀律、衛生等各方面要以身作則并起帶頭作用。其他同學要支持班干部工作。有意見可以合適方式向老師或班干部提出。

第二部分 班 級 管 理 機 構

一、班委會

1、班長（1）班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。

（2）負責宏觀調控班級所有事務，及時收集、反映學生生活中存在的問題，及時與班主任保持工作聯系做到上情下達，下情上達。

（3）負責班委會的組建、班委會成員的考核與任免工作，引導班委會成員開展工作。（4）維護班風、學風建設，及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

（5）做好值周班干部的安排工作，并積極引導值周班干部開展班級常規管理工作。（6）負責安排主題班會的籌備和召開工作。（7）負責班級各類活動總結的撰寫工作。

2、副班長（男女生各一名）

（1）協助班長負責監督、引導班級學習、紀律、文藝工作。（2）負責班內及學校小額費用，如校服費的收費工作。

（3）負責于每周星期一早自習前檢查儀容儀表，并將檢查結果及時以書面形式報班主任。（4）宿舍的衛生，查宿等相關工作，保持與學生宿舍樓生活老師的聯系。

（5）負責報送加分宿舍、宿舍成員、舍長、宿舍值日生名單和扣分宿舍、宿舍成員、舍長、宿舍值日生名單。

（6）負責報送早讀、正課、晚自習違反課堂紀律的違紀學生名單的報送工作。

3、學習委員。

(1)學習委員應協助班長、負責副班長主動做好圍繞學習開展的各項工作。(2)協助教師搞好教學工作的開展，及時搜集學生對各學科任教教師的意見?并用合理的方式向有關任課教師反映。

(3)及時了解各任課教師對班級學生、學風、班風等的意見,向負責副班長、班長及班主任反映。

(4)帶領各科科代表做好工作。引導各科科代表建立各學科興趣小組和學習互助小組。(5)負責報送在學習上應加分、扣分學生名單。

4、體育委員

(1)負責兩操一課組織領隊工作?負責協調組織學校組織的體育比賽如運動會、籃球賽、越野賽、跳繩比賽、乒乓球賽等。

(2)負責報送各項體育活動中應加分、扣分學生名單。

5、勞動委員

（1）負責值日生、值日小組的安排工作。

（2）負責值日及大掃除的室外衛生工作。主要是檢查、督促、把關工作?發現問題及時組織同學清掃。

（3）負責報送加分、扣分值日小組組長、成員、值日生、值周班干部名單。6.生活委員

負責餐卡、水卡的充值工作，積極協調班委，與班主任進行協調班級同學在生活方面的諸多問題。

7、文娛委員

（1）負責各類文藝匯演節目的準備工作。（2）負責文藝興趣小組的組建工作。

（3）負責報送在各項文娛活動中應加分、扣分學生名單。

8、紀律委員

（1）負責班級紀律的維持工作。

（2）做好學生操行分的記錄，并做好一月一次操行分評比。（3）負責班級違紀學生的材料撰寫、報送、保管及違紀學生的處分工作。

（4）負責早讀、正課、晚自習及各項集體活動學生，包括升旗、課間操等的考勤工作。

9、舍長

（1）負責宿舍值日學生的安排及宿舍值日的引導、監督工作。（2）負責本宿舍病號的照料工作。

（3）負責向負責班干部報送本宿舍夜不歸宿、不按時歸宿、晚上點蠟燭、不認真值日等違紀學生名單及加分宿舍成員名單。

10、課代表

（1）負責完成各科教師布置的任務。例如：收發作業、收發試卷、準備課堂用簡單的教具協助老師做演示實驗、幫助老師做分組實驗的準備工作。（2）負責組建本學科興趣小組和本學科學習互助小組。

（3）負責本學科不按時、按質或按量完成作業、抄襲作業、考試作弊等違紀學生名單報送工作。

11、值周班干部

（1）根據實際情況撰寫值周計劃要求 500 字以上措施切實可行。（2）維持好課間和上課前教室秩序和自習課課堂紀律。（3）監督、引導班級學生完成本周應該完成的各項任務。（4）在星期日晚自習前做好值周期間操行分的匯總工作。（5）寫好值周總結并于周日晚上交班主任。（6）班長不在時，代行班長職責。

12、值日學生

做好擦黑板、課間教室灑水、公物保管、教室及衛生區保潔、給花澆水等日常工作。

第三部分 操 行 分 管 理 條 例 1.課堂探究部分以小組合作學習為主，討論、展示、點評分為三等：5分（優秀）、3分（良好）、0分（差）；（集體合作的成果計入小組分數）。

2.所有同學分為ABC三層，對于同一問題的回答，回答的得分情況以A層為基準，B層乘以1.5，C層乘以2。個人的課堂問題回答也分為三等：2分（優秀）、1分（良好）、0分（差）。問題也可由任課教師自行設定分數，分為三等賦分。（本項是個人的成果計入個人成績的同時，并計入小組成績）。

3.優秀作業每人次加2分，較好每人次1分，差扣3分，作業不交每人次扣5分，1--3項由課代表負責統計匯總交學習部長。

4.大型考試（期末、期中考試、月考）個人總成績凡在級部前240名，每人加上20分；級部前480名，每人加10分；級部前960名，每人加上3分。

5.大型考試（期末、期中考試、月考）單科成績凡在級部前240名，每人加上5分；級部前480名，每人加3分；平時測驗任課教師可以以此作為評分依據。

6.成績進步獎，凡成績進步在100—200名之間，加5分，前進200—300名，加10 分，前進300名以上的，加20分。

考試成績4-6項由班主任及各科課代表負責統計匯總。

7.凡參加活動，級部活動每人次加上10分（有名次的按照名次遞減第一名10分，第二名8分，依次類減，最低4分。），校級活動每人次20分（參照級部活動辦法分別為，20、16、12、8 最低6分）。

8．違紀情況以學生處通報扣分為準。（當天的值日班長負責，由當天值日班長交給紀檢部長，實行周匯總。）

9.不論什么原因，凡是課間操不跑的同學，每人次扣掉一分。（由值日班長負責）10.所有分數給個人加分的同時也給小組加上分，個人扣分的同時，小組也扣分。11.分數計算采取平時的分數乘以40℅加上階段性考試乘以60℅，算出個人以及小組的總分數。

12.成績實行累進制。成績增加到一定程度，后面展板上的個人以及小組的小紅心要增加。（個人一顆小紅心代表20分，小組一顆代表100分）成績實行周匯總（全部情況匯總完畢由班長報班主任，上報時間為本周日第一節晚自習前）、月總結、學期末總評。一個月一表彰，學期末學校表彰“三好學生”、“優秀團員”以此為依據。

13.加分情況透明公開，實行一周一公示，并存檔。如有疑問可查詢。所有成績負責人都要有備案。

本條例解釋權歸班主任及班委會，自2014年12月24日執行。