第一篇：秦南小學2013年度教育工作考核自評報告

鹽城市秦南小學2013年度教育工作考核自評報告

2013年，在區教育局和鎮黨委政府的正確領導下，我校認真貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要》，大力促進均衡發展，深入推進素質教育，積極實施教學改革，傾力打造辦學特色，辦學水平和教育質量有了顯著提升。根據區局印發的《鹽都區中小學幼兒園成人校年度教育工作考核方案》，現將我校2013年度教育工作自評報告如下：

一、規范辦學

學校制定了近期工作目標和“十二五”發展規劃；實行校長負責制，每周召開一次班子會，每兩周召開一次中層以上干部會，每學期召開一次教代會；凡學校重大事情（教育收費、財務管理、職稱評定、評優晉級、績效工資、工程招標等）都堅持校務公開，并做好臺賬記錄；嚴格規范招生行為；嚴格執行課程計劃，開足開齊各類課程，沒有隨意增減課程課時，課表上墻、上網公示，沒有弄虛作假現象；嚴格執行全區統一作息時間，保證學生規定的睡眠時間；均衡編班，沒有舉辦或變相舉辦重點班；認真開展陽光體育活動，確保學生每天不少于1小時體育活動時間，學生體質健康整體水平達到《國家學生體質健康標準》。

二、德育工作

我校高度重視整合德育資源和開發優質德育課程，充分發揮德育基地和德育陣地的作用；德育內容豐富，以開展活動為載體，方法創新。①正常每周一的升旗儀式和每周五的主題班會活動。②開展“文明伴我行”和感恩教育主題活動。③清明節祭掃烈士墓，對學生進行愛國主義教育。④演講比賽“祖國在我心中”、“我愛您——秦小”搞得有聲有色。⑤邀請老年委、關工委、派出所和交警隊的同志到我校對學生進行革命傳統教育、法制教育和交通安全教育。⑥利用重陽節（老人節）組織學生去敬老院，幫助老人做一件事。⑦經常開展“四區”衛生、班級黑板報和學校櫥窗評比活動。⑧繼續開展“講衛生、守紀律、愛學習”活動。⑨武術操、廣播體操的比賽，既鍛煉了學生的體質，又提高了兩操的質量。通過一系列活動的開展，陶冶了學生的情操，校風學風有了明顯的好轉。德育機構健全，隊伍穩定，職責明確。形成校長室、黨支部——德育處、少先隊、年級組——班主任的德育管理隊伍；黨、少先隊和班主任工作扎實有力，聘請派

出所副指導員同志為我校兼職法制副校長，并定期進行法制宣傳教育，發揮作用；配有心理健康教師，開展心理衛生講座，利用櫥窗、黑板報宣傳心理健康內容，心理健康教育能扎實有效地開展；學校、社區、家庭溝通良好，以年級組、班級為單位定期召開家長會，同時要求班主任、課任老師通過家訪或電話聯系等形式與家長交流，形成合力。學生熟悉并自覺遵守《小學生守則》和《日常行為規范》，學生行為習慣好，精神風貌積極向上。

三、教學工作

嚴格執行《鹽都區有效教學課堂評價標準》，大力開展“有效教學人人達標”活動，先后組織教師學習了《關于在全區中小學開展“有效課堂教學人人達標”活動的意見》、《鹽都區有效課堂教學評價標準（試行）》、《鹽都區集體備課要求》、《鹽都區作業布置與批改要求》等文件；積極推進課堂教學改革，“減負增效”機制有力，學生課外作業量得到有效減控。一是根據鹽都區“三性五要素”主體教學模式制定《秦南小學課堂教學改革實施指導意見》，推行學案導學制，推行“三段活動式”課堂教學模式。我們要求每一堂課必須有學案，教師要憑“三有”進課堂，即有已批改的教學案，有充分的二次備課，有明晰的重點難點，確保課堂教學的針對性和實效性。二是降低起點，面向全體。我們明確提出課堂教學“重視基礎，面向全體”的要求，要求教師上課必須降低教學起點，按照“夯實基礎、分層教學、分類指導、全面提高”的原則上好每一節課，把課堂提問待進生人次的多少作為評定優劣課的一個重要依據。三是要精心布置有效作業。課堂要留10-15分鐘，讓學生自主學習或當堂訓練，家庭作業要因人而異，題目布置要適量，有梯度，有必做題，有研討題，有興趣題。作業檢查要及時，并有批改。年級組統籌安排學生全科作業的總量和時間，保證學生每天有不少于10小時的睡眠時間。四是要求寫教學反思。通過不同層次的會議和不同場合的講話，使全校教師樹立教學反思是教案的有機組成部分，沒有教學反思的教案是不規范的教案的意識。全體教師教案上基本能體現“教學反思”這一環節。五是進一步強化推門聽課制度，完善聽評課程序，實現課堂改革的常態化監控，從而提高課堂教學效益。六是細化教科研活動，嘗試“教研沙龍”，努力探索提高課堂效益的有效途徑。積極開展課題

研究，努力實現課題研究的引領作用，將省市區三級課題研究有機的結合起來，實現人人參與、成果共享的目標。校本教研制度完善，教學過程有監控并不斷優化，教師備課體現新課程理念，集體備課務實有效，教學反思成為常態，教學質量群眾滿意。切實加強教育技術裝備的建設、配備、管理和使用工作，確保按課程標準開齊開足實驗課程，充分運用現代媒體教學，提高課堂教學效率。以科學的學校評價機制評價學生，立足于促進學生的全面發展，推行綜合素質評定。不為學生和班級排名次，不以考試成績和升學率作為衡量教育教學工作的唯一標準。

四、教育科研

教科研機制健全，活動形式多樣，有創新，成效明顯。教科室細化教科研活動，嘗試“教研沙龍”，努力探索提高課堂效益的有效途徑。2013年度，分別有省、市、區級立項的教科研課題，2013年6月市級課題《農村小學提高課堂教學效率的研究》順利結題。本學期多位教師的論文在省市專業刊物上發表或在評比中獲獎。

五、隊伍建設

認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，師德教育有實效，教師為學生服務的意識強、行動到位，無歧視、體罰或變相體罰學生現象，無有償家教或其他違規行為。周六組織全體教師認真學習有關教育方面的法律法規、師德行風建設、管理規范等文件。開學初，與每位教職工簽訂“教育誠信承諾書”和“拒絕有償家教承諾書”，堅決抵制有償家教，樹立教師依法從教的責任意識、廉潔從教的道德意識，增強教師教書育人的使命感，培養教師關心學生的大愛情懷。教師培訓有規劃、有措施、有經費。注重業務學習。根據區局的要求，我校認真組織廣大教職工正常開展讀書教育活動。通過活動的開展，進一步轉變廣大教師的教育觀念，不斷增強教師教書育人的水平和能力。注重各級各類培訓。本學期，學校已安排百人次外出或網絡業務培訓，拓寬了教師的眼界，提升了教師的專業素質和執教能力。校級班子成員都有自己的教改“試驗田”，并發揮示范作用。青年教師校本培訓成效顯著，名優教師隊伍不斷擴大。學校連續幾年開展了“振興杯”課堂教學大賽，充分調動教師積極性，改革課堂教學模式，努力提升課堂教學質量。師資學科結構適應課程設置要求。積極選派優秀教師交流或支

教。學校選派青年英語骨干教師赴學富實驗學校支教。

六、校園文化

我校的校訓為：厚德、博學、敏行、至善，內涵豐富，具有較強的導向、凝聚、激勵功能。學校切實加強“三風”建設。校風為：文明、求真、合作、超越；教風為：嚴謹、有效、創新、發展；學風為：體驗、勤思、善問、樂學，形成具有校本特色的學校精神文化。做優做美物質文化，有“一校一案”的三年總體發展規劃，綠化建設達標。精磨細煉制度文化，有完善的章程，各項制度健全并執行到位。有學校標識、有校旗、校徽、校歌、校樹、校花，注重校史的挖掘、收集和整理，建好校史陳列室。營造高尚的人際文化，教師之間、學生之間、師生之間人際和諧，積極向上。

七、特色塑創

具有先進的辦學理念及辦學特色的規劃意識。特色學校建設有項目、有計劃、有成果。學校特色塑創活動扎實開展，我校以國學經典和武術操等體育項目為特色的大課間活動開展得豐富多彩。成立了課外活動興趣小組，學校成立了男女男女籃球隊、武術隊、國學誦讀隊等，根據學生的個人興趣、愛好和意識，根據學生年齡、特長愛好的不同，分別成立了“繩飛毽舞”隊、“小星星文學社”“我有一雙巧手”手工制作等10多個社團。興趣小組的開設深得學生喜愛。積極推進“體育、藝術2+1項目”工作，所有的學生都會演奏一種樂器，掌握兩種以上運動技能，在美術、民間傳統文藝特色項目方面有自己的長項。有80%以上學生參與的特色項目，且50%以上的學生能隨時展示才藝。學校工作有創新和示范意義，在常規工作的創造性開展方面形成某些強項并積淀為學校傳統。學校積極組織學生參加各級各類比賽，10月下旬，校男、女代表隊分別獲鹽都區“綁腿跑”比賽三等獎； 12月，我校男女籃隊員在舉行的鹽都區”籃球比賽中雙雙獲得第三名。

八、安全穩定

建立健全安全管理制度。建立校園突發事件預警機制，開展疏散逃生演練，落實各項應急措施。成立安全工作領導小組，明確安全責任，細化工作措施，與所有教職工簽訂了安全工作責任狀，人人都是一崗雙責，發放告家長書，敦促家長注意學生假期中的各種安全，加強宿舍和門衛管理，嚴格按“安十條”去落實，校園值班、夜間巡邏和住宿生跟宿都能落實到位。按規定配備保安人員，并加強管理，發揮其作用。加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。定期開展安全工作檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。配備消防設施有效有用，加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。

九、服務中心

服務全區經濟大局，能配合教育局和鎮黨委政府做好招商選資工作。堅持服務育人、管理育人，食堂、宿舍管理到位，確保學生健康、衛生、安全、舒適。疾病防控措施扎實。校產管理職責明確，帳冊齊全，檔案健全，記帳正確，帳、卡、物相符；認真實施省教育廳、省財政廳《關于加強中小學食堂財務管理的意見》，嚴格執行《鹽都區中小學財務和基建管理暫行辦法》和《鹽都區中小學食堂管理辦法》；校舍設備定期維護，管理規范，臺帳資料齊全，無危險建筑物；堅持勤儉辦學，無鋪張浪費；學校檔案管理符合要求。

十、社會信譽

依法治校，管理科學，校風良好，收費規范，在當地有良好的社會形象和較高的社會聲譽。

回顧我們的工作，在上級部門的正確領導和社會各界的關心支持下，在全體師生員工共同努力下，學校跨越發展日新月異，校園安全安寧，師生平平安安，質量逐年攀升。成績固然可喜，但與領導的要求、社會的需求、家長的期望，尚有不小的差距，好多工作還存在問題。如：教師隊伍整體素質還需提高，課堂教學改革還需要全面推進，大課間活動的開展需建立長效機制等。新的時期，我們將進一步堅定信心，振奮精神，努力拼搏，狠抓落實，進一步鞏固已取得的教育教學成果，重抓教師隊伍建設，狠抓學生常規管理，深化課堂教學改革，努力提高課堂教學效益，塑創學校特色，打造學校品牌，實現教育教學質量再上新臺階。為促進教育公平，傾力打造江蘇省義務教育優質均衡發展區作出我們更大的貢獻！

第二篇：陳南初中素質教育工作自評報告

陳南初中素質教育工作自評報告

射陽縣陳南初級中學地處沿海高速射陽出口南首，學校創建于1978年，占地面積42044平方米，建筑面積7140平方米，館藏圖書近3萬冊。學校現有教學班級6個，在校學生近二百人，教職工78人，學歷合格率100%，研究生在讀1人，本科以上學歷占76.8%，高級職稱14人，中級職稱占66.6%。學校環境優雅，綠樹成蔭，風景如畫。

近年來，陳南初中在各級領導的關懷和指導下，始終堅持“依法治校、質量立校、科研興校、特色榮校”的辦學思路，全面貫徹黨的教育方針，嚴格規范辦學行為，以“文明、團結、務實、開拓”為校風，以“嚴格、規范、求實、奉獻”為教風，以 “惜時、勤奮、多思、進取”為學風，形成了“以質量立校為根，以學生發展為本”的辦學理念，使學校充滿了生機和活力，贏得了社會各界的普遍關注和廣泛贊譽。

一、依法規范辦學行為，嚴格執行五嚴規定

我校嚴格按照《江蘇省義務教育課程設置實驗方案》規定，開齊開足開全課程，嚴格執行學生在校的作息時間，并將課表、作息時間表等張貼上墻。我校嚴格控制學生的作業量，不組織違規補課，嚴格執行縣局統一規定的教學進度。我們嚴格執行招生計劃，保證施教區范圍內學生免試入學，同時不開設任何強化班、特長班等，班級學額不超過30人。我校一直認真貫徹上級精神，堅持校務公開制度，對上級新政策和新要求認真領悟，做好認真細致的解釋工作，避免了投訴、上訪事件的發生。

二、注重思想教育，強化隊伍建設

我校一直重視教師隊伍的培養，重視師德師風的建設。我校制定了“規范辦學行為實施意見”，要求教師廉潔從教，不得從事有償家教，不得體罰變相體罰學生。學校制定了教師隊伍建設五年規劃，著力提高教師的思想素質和業務素質，特別是教師基本功的培訓。同時學校扎實開展校本培訓，堅持每周一次的集中業務學習制度，鼓勵教師參加讀書活動，并撰寫讀書筆記或讀后感。同時，學校大力實施“青藍結對”工程，指定業務精、能力強的老同志帶班，結合新近入校或

年輕的同志，深入他們的課堂，提出中肯的意見或建議，以促進共同提高。

三、立足學校現實，推進課程改革

隨著國家及省市縣各級政府對教育的重視和加大教育的投入，一方面為教育提供了前所未有的發展機遇，同時也對教育提出了更多、更高的要求。在這種大背景下，我們也面臨新的任務和新的挑戰：如何改變學校目前面臨的不利局面，形成良好的發展勢頭，如何在民辦中學的沖擊下穩定、持續的發展，成為縣內一流的的農村公辦中學？

近年來因為生源的急劇減少，特別是優生數的減少，我校生源質量和數量有了較大規模的下降，學生中成績差、行為習慣差的學生占有很大比例，這給我們教育教學帶來了難度。近幾年來，我校的教育教學質量一直在全縣末游徘徊。本學年初，學校提出了“迎難而上，埋頭苦干，立足現實，力爭突破”的目標，旨在以此作為加強教職工思想建設的出發點，把教職工的思想統一到學校的實際工作和發展建設上來，使之成為促進學校建設與發展的動力和源泉。本學期我校重點抓了以下五個方面的工作：一是狠抓教師課前備課，在集體教研的基礎上鼓勵個性備課；二是狠抓學生課前預習，指導學生每天課前都帶著問題走進預習，帶著更多的問題走進課堂；三是狠抓師生課堂教與學，在班內建立學習小組，制定學習計劃，明確競爭對手，調動學生參與課改、支持課改的積極性；四是繼續開展學生公開評教和教師自我反思活動，促使教師成長。同時開展了課改專題培訓、課改實踐活動、青年教師優質課競賽等一系列課改專題活動，扎實推進課堂教學改革。通過兩個月的實踐，課堂教學改革在我校已經深入人心，并取得了初步成效。10月份，在縣初級中學舉行的全縣農村初中語數英優質課競賽中，我校魏霞、倉猛、郭芝云三位同志分獲語、數、英一等獎，戴玉華老師獲得語文學科二等獎。

四、深化常規管理，營造和諧平安校園

學校辦學思想端正，全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育，樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發展。堅持依法辦校，有一套完善的管理規章制度，嚴格按政府規定辦學，不亂收費，實行校長負責制，明確崗位責任制。我校注重加強領導班

子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風，堅持民主管理學校，有健全的校務公開體制和完善的監督機構。隨著教育教學管理的不斷完善，我校逐漸從實踐中總結出了一套富有學校特色、科學實用的管理體制。

學校本學期繼續采用指紋簽到考勤制度，每周公布考勤情況，通過這種透明化的管理方式促使學校每一個人都能遵守學校的規章制度。對于教師的考核，學校更注重過程評價，這樣就使教師有了緊迫感、壓力感和責任感，對于自己的工作絲毫不敢懈怠。

本學期經過多次行政會反復研討商議，最終重新修定了各項管理制度并公示在校園網上，其中包括上課制度、作業批改制度、辦公室和班級衛生制度、食堂管理制度、物品報修維護制度等，內容全面，可操作性強，有較好的約束力。另外從管理上更為細化，每個行政人員進行任務分工，值班人員24小時在班在崗，每節課有人巡查，每周結束前將本周記錄的情況在周五的例會上通報。

五、重視學生發展，提高學生素養

我校堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的管理理念，以德育為首，教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣，注重學生的全面發展。

學校堅持全員育人，努力借助團總支、班主任管理機制以及家校聯系等多種渠道感染和教育學生。學校通過豐富多彩的各類活動以及板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，不斷深化活動內容，激勵學生優化自己的學習行為，培養學生的誠信意識；重視開展節慶教育，激發學生的愛國主義熱情，營造民族精神教育的良好氛圍；加強行為規范教育，發揮學生群體互動性，在全校范圍內形成懂禮儀、重儀表、講規范的好風氣，提高學生的綜合文明素養；開展“理想與人生”系列活動，引導學生樹立正確的奮斗目標，提高自我實現的需求；開展興趣小組活動，不斷豐富活動的內容，營造良好的人文氛圍；充分利用各級各類評優活動，發掘先進、表彰先進、弘揚先進。

六、全面推進教育現代化，努力實現發展新突破

本學期我校按照上級的要求，抓好機遇，應對挑戰，合理規劃，科學發展，在硬件方面按照縣教育局教育現代化學校建設標準，對學

校進行整體規劃改建和設施配套到位，以高定位、高標準、高要求實現學校教育現代化；在軟件方面努力使學校在辦學思想、設施管理、教育教學質量和辦學綜合水平等方面都有實質性的提高。

七、存在不足

因為大環境的影響，目前我校正處于發展的低谷，生源太少，優質生源沒有，學校背負巨額外債，學校經費緊張，部分教育裝備、基礎設施還不完善。另外校本課程的開發和使用不夠，學生學習能力和學習水平較差，對學生興趣愛好的培養、學生學習良好習慣的培養有待進一步加強。教師在個人素養和教學基本功、構建高效課堂教學模式的能力、運用現代信息技術的能力、教科研能力方面參差不齊。

八、努力目標和方向

今后我們的主要工作將繼續在落實中小學管理規范和五嚴規定，深化課程改革和提高課堂教學實效上做文章。我們將進一步精化、細化教學常規過程管理，以提高教師教育教學能力為抓手，以深化課程教學改革為突破口，以創新評價體系為載體，以現代教育技術為依托，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以提高學生的綜合素質為目的，在素質教育的旗幟下，抓實常規、突出優勢，在個性化發展上做足文章，力求使每一位學生在素質得到全面提升的同時，又能得到個性化的發展，以全面推進素質教育，整體提高教育質量，努力構建和諧文明的校園，努力把我校辦成“文化品位高、辦學質量高、社會聲譽高”的合格農村初中。

第三篇：教育工作自評報告

我校按照區教育局和開發區教育總支的安排，開始在全校范圍內深入開展了教育管理年系列活動，認真貫徹落實市、區教育局關于開展2010年“教育管理年”活動的指示精神，強化學校管理，規范辦學行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量和管理水平。

近一年來，我校各項工作按照預期目標進行，富有成效，教育管理年活動極大地規范了我校教育教學行為、入學招生行為、收費行為、師德行為，學校管理水平更上了一個新臺階，師風學風進一步優化，校容校貌明顯改善。按照上級要求，我校對照2010年教育管理年自查自評標準，深入細致地開展自查自評活動，梳理教育管理年活動各個環節，查找問題，分析原因，科學評價。

一、自查過程與結果

1、組建自查自評領導小組。我校十分重視教育管理年活動的自查自評工作。根據區教育局和開發區教育總支的要求，我校于2010年3月成立了由鄧立志校長為組長、各職能部門負責人及教師代表為成員的“教育管理年活動自查自評領導小組”，并由張傳東同志為具體責任人，全面負責自查自評工作。自查自評小組在鄧校長的領導下，認真學習了有關教育管理年活動自查自評的文件精神，掌握評估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校開展自查整改活動。

2、教師自評。全體教師對照“四個規范”的要求進行自查，深入分析自身存在的問題，細致剖析自身的不足，并撰寫自查報告。

3、中層干部自評。學校中層干部對自己所主管的工作進行反思，查漏補缺，發現問題立即上交學校行政會，商討解決問題的辦法，改進工作作風，提高辦事效率。

4、開展民主懇談，廣泛征求意見。我校組織召開民主懇談會，邀請教師代表、學生代表參加會議，面對面征求意見，虛心聽取他們對學校工作的意見和建議，對于征求到的意見要進行認真匯總梳理。查找學校在建立健全配套制度、教育教學管理、“四個規范”等方面存在的突出問題。

5、整體工作自查剖析。學校整體工作中查找問題，對照教育管理年的工作目標和工作內容，全面、客觀地分析現狀，自查自糾，同時建立健全規章制度、管理規范和工作程序，完善提高。

6、開展交心談心活動。在第三階段的整改活動中，我校開展了校長與中層管理人員、教師交心談心活動，從不同的角度，概括總結教育教學過程中發現的閃光點，充分肯定工作的實績，并對照教育相關的方針政策、教育規范化管理有關規定，深入淺出地剖析了存在的問題，實事求是地提出整改意見和工作措施，圍繞“四個規范”的要求進行整改;

7、開展第三方評議工作。2010年10月，我校召開了第三方評議小組會議，請學生、家長、社會各界人士對學校辦學行為進行了評議。

在《2010教育管理年黃陂區中小學“四個規范”10個問題落實自查自評記分表》的具體評估中，我校13個班得分均在90分以上;《2010教育管理年黃陂區中小學“四個規范”10個問題落實自查自糾實得分統計表》的評估中，我校綜合得分93.6分。

自查自評的目的在于不斷提升學校的管理水平，規范學校各項工作。從認識和實踐中尋找差距與不足，落實各項整改措施，促進教育教學科學化、規范化。

以自評促整改，以整改促提高。通過自查自評整改活動，我校的規章制度更趨完善，崗位職責更加明確，進一步理順了各科室工作關系，充分發揮我校教師在民主管理學校中的作用，增強了主人翁意識，提高了學校領導、中層干部及骨干教師的業務水平、管理能力。

二、經驗和做法

教育管理年活動重在落實，重在成效，重在變化，為此我校嚴格管理，細致部署，層層抓落實，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學管理能力，提升了教師內在的綜合素質，增強了法律意識和依法執教的觀念，端正了辦學思想，樹立了正確的教育觀和質量觀。出現了學校領導與教師凝心聚力抓管理，一心一意促規范，為創教育規范管理合格、優良學校而努力工作的良好局面。

1、依法治教，規范辦學。我校認真貫徹執行“四個規范”的要求，依法治教，無亂收費、班額超編和辦重點班現象，辦學行為趨向規范化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設置及開齊開足情況符合要求，減負文件精神得到落實，陽光體育行動蓬勃開展。適齡兒童就近免試入學原則得到了落實，教育教學行為規范，師德師風優良。

2、狠抓常規，提升素質。我校始終堅持科學發展觀統領教育教學工作，始終堅持把教學規范管理作為整個管理的核心環節來抓，以教學為中心的地位進一步得到鞏固，教學常規管理工作步上制度化、科學化、規范化的軌道。建立了教學評估、質量檢測與分析的有效機制，出臺了學校教學管理系列制度、教師績效管理評估制度。通過教育教學科學研究與課堂教學實踐活動，以課題研究、論文評比、案例評析、師徒結對、集體備課、教學觀摩、說課試課、聽課評課等形式進行“校本教研”活動，使學校的教育教學常規真正落實到位，學校的教育科研水平在不斷提升，教師隊伍建設得到了加強。

3、搭建平臺，開拓提高教師綜合素質的渠道。我校開展教師論文評比、優質課評比、演講比賽、教師綜合技能比賽等活動，既豐富教師的業余生活，又提高教師的業務水平和綜合素質。

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第四篇：小學藝術教育工作自評報告

小學藝術教育工作自評報告

近年來，我校堅持美的教育理念為指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，藝術教育在揚長理念指導下取得初步成效。

一、課程的開設：

我校嚴格執行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率為100%。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發展。

為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，近幾年來，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設書法、繪畫、合聲、京戲、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本藝術課程。按學生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業輔導老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術課程。

二、活動開展：

我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%，學校政教處牽頭，每年舉行一次校園藝術科技文化節，活動中，星光舞臺、科技制作比賽，操場馬路畫、給學生提供了揚我特長的機會。每個學生都能夠不同程度進行自我展示，提升自信，揚師生藝術特長。藝術節每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術領導小組反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。在為期一個月的藝術節各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。

我校把德育教育與藝術活動相結合。在老師的帶領下，同學們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術活動和競賽，認真落實“四個一”活動，每天上下午大課間結束后安排統一時間練習班班有歌聲，歌曲為學校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動，提高學生班班有歌聲的質量，揚班級風采。學校每天的大課間操活動安排校園集體舞內容，師生共舞，陶冶情操。

學校根據實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、手工藝術隊，使學校各個藝術團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進原則，系統的常年堅持訓練，教師定期組織學生有針對性參加區級以上的競賽和社區展演活動，得到師生和家長的好評。

三、隊伍建設

學校根據國家有關規定為各完小配備音樂、美術等專職教師各2名，兼職教師15名，配備數量和教師學歷水平達到國家規定標準。都為專科及以上學歷，有牢固專業思想和專業能力，周課時量均為12節，在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業素質的提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。

四、工作成效

我校充分利用現有的校園資源，發揮老師、學生的創造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設計；“校本課程作品展室”是我校藝術化工作學生成果的積累，這塊是對學生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。學校的手工作品內涵不斷提升，這項傳統藝術越來越多受到師生家長的好評。學校定期組織藝術教師外出培訓，提升教師專業化水平，音樂和美術老師先后參加了東師大的培訓，順利結業，并做了學習成果匯報。

五、不足及改進措施

1.藝術教師外出培訓機會太少，專業性還需進一步提高，今后學校要加大培訓經費投入，真正提高藝術教師的專業性和科研意識。

2.藝術教師的創新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學，人文素養有待提升。

3.經費投入力度不夠，雖然學校藝術類器材和教具比較多，但遠遠不能適應教師的實際需要。

4.藝術化校園文化建設還不到位，作品整體質量不高，不注重過程資料和作品的積累。

針對以上不足我校會力爭上下統一思想，提高對學校藝術化教育工作的認識，從點滴小事做起，在完成上級相關規定任務之外，進行創造性開展自選類藝術化工作。力爭學校藝術化教育工作全面提升。

第五篇：小學藝術教育工作自評報告

小學藝術教育工作自評報告

一年來，我校堅持以“以藝育德、以藝啟智”的藝術教育工作目標，按照“以課堂教學為主渠道，以藝術教育活動為載體，以校園藝術文化為依托，突破重點，整體推進”的工作思路，學校的教育教學質量穩步提升。

一、規范管理開好藝術課程

（一）落實計劃，開足開齊課程

我校嚴格落實國家課時計劃，能夠按規定開足開齊音樂、美術課程，規范做到有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結。在課表安排、師資配備等方面保證藝術課程有足夠的時間完成教學任務。

（二）專業引領，做好管理指導

音樂美術教師藝術教研組，按時開展案例分析型教研活動，通過每月一次的對上課、教研等教學常規檢查，推進教研互動的深入開展。領導深入課堂聽課，了解藝術教師的授課情況，給予具體指導，對藝術課必須完成的教學任務期末組織驗收檢查。

二、藝術活動綻放光彩

（一）全面加強普及性藝術教育活動

普及性藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校普及推廣校園集體舞，開展以唱紅色為專題的“班班有歌聲”活動，定期舉行比賽，以此提升活動質量。通過欣賞和展示活動，在藝術欣賞中培養學生的藝術水平和觀賞能力。

（二）創造性舉辦藝術節活動

學校堅持舉辦藝術活動，在活動的內容和形式上，充分考慮學校教育及學生的生理和心理的特點，面向全體學生，尊重學生主體，由學生自主申請比賽內容，自主選擇比賽項目；在活動設計上，既有個體參與的項目，也有小群體參與的項目，更有為照顧全體學生而設計的集體參與的項目；在個性展示中，學校不限定人數、形式，鼓勵學生積極參與，大膽展示各種才藝。

三、提升師資力量打造活力團隊

（一）強化自身建設

學校現有兼職藝術教師6名，我校美術、音樂教師非常注重自身專業技能的發展，開展三個一活動：具有一項藝術特長，帶一個校本課程，展示興趣小組活動成果。充分發揮教研組功能，積極對美術、音樂教師進行了教學能力、課堂教學藝術的培訓。積極推薦藝術教師參加各類培訓輔導班和名師基地進行培訓學習。

（二）挖掘校外力量

為促進學生全面、主動、和諧地發展，使藝術教育的內容具有多樣性、可選擇性，給學生更多的選修資源，學校尋求社會各界力量的幫助，助力學生的音樂特長發展。學生在藝術教育中快樂、健康地成長。

四、工作成效

（一）學校藝術教育再上新臺階

建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育政策、法規的落實，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育快速、健康發展。

（二）教師藝術特長不斷提升

教師隊伍建設工作的扎實開展使不同層次的教師得到了鍛煉，教師專業化水平取得長足的進步。

（三）學生藝術特長整體提高

學生身心得到和諧健康地發展。近年來，學生藝術特長參與率達80%以上。

在新的學年，學校還將繼續規范落實國家課程，將學校特色發展與藝術教育特色發展相融合，通過豐富多彩的校本課程及藝術類社團活動，形成學生成長的大舞臺。