第一篇：小班化教學：一切為了學生的個性發展

小班化教學：一切為了學生的個性發展 作者:阿康來源:阿康博客　時間:2003年1月11日專家博客： 隨著教育制度的改革，小班化教學的應運而生，給學校教育注入了新的活力，小班化教學：一切為了學生的個性發展。小班化教學更能適應素質教育的深入開展，培養學生的個性以及創新和實踐能力方面，有著大容班級無可比擬的優越性，因此，小班化教學有著十分旺盛的生命力，值得大家研究。小班化的“小”主要體現在人數的少上，不僅人數少，從師資、教學設備、環境的設置上都應該體現一個“精”字。它擁有了比較優越的物質條件，但同時我們應該看到它應該具有更加精致的“軟”環境，如何創設這樣的“軟”環境，我想就幾個問題談談自己的看法：

一、環境設置要有特色，適合學生的個性發展。首先，教室的環境設計要以適應培養學生的個性發展為出發點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、游戲場所、生活的場所，優化教室的空間，讓學生的課桌根據實際需要隨意擺放，自由選擇同桌和前后位，既可以是小組式的集中擺放，又可以是分散式的擺放，在空間的上使學生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為教師進行教學的講臺，因此教師應該沒有講桌，拓寬教師的活動范圍。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來，放在不妨礙學生學習活動的地方，這樣能增加學生和老師接觸的時間，有利于教師進行個別教育和指導。再其次，從教室周圍的安排上，要把墻壁變成展示學生勞動成果的展示臺，學生的書畫、壁報、作文都可以為學生做一展示，學校工作計劃《小班化教學：一切為了學生的個性發展》。另外，墻壁上設計學生喜歡的圖畫，文字，讓教室真正成為熏陶學生的知識樂園。地面要潔凈，要適合學生坐爬的需要。其他電教、生活設施也要圍繞有利于學生的個性培養這一主導思想，讓學生看著舒服，用著愉快。

二、教學要有特色，促進學生的個性發展。在現代教育理念的指引下，創設“互助、互動、合作、開放”的課堂教學模式，緊緊圍繞學生的個性發展。采取“探究教學”“分組教學”“參與教學”“分層教學”“合作教學”等一系列教學新策略。根據學生的個體差異，實施因材施教，加強對個別學生的個別指導。小班化教學創設“互助、互動、合作、開放”的教學模式，教師要在課堂教學中注意引導學生進行的“互助、合作”實際活動，師生互動，不斷的轉換師生的角色，發揮學生的主體能動性，最大限度使課堂教學走向開放。這里應該特別注重小組合作教學與個別教學相結合的研究。一方面根據學生的個體差異進行異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個學生的積極主動性，讓他們大膽表現自己的個性，教師給予恰當的鼓勵性的評價，使學生在小組中自主活動，互助活動，發揮學生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時，照顧每一個學生的差異情況，實施個別教學的策略。根據學生的具體情況進行采用不同的方式方法，尊重、激勵學生，保護好每一個學生的自尊心，使他們的個性得到健康發展。三，加強課外實踐，張揚學生的個性學生的個性發展是在實踐活動中培養的，是主體在與環境的相互作用下形成和發展起來的，教師應該為學生的個性發展創造良好的外部環境，使學生的個性得到進一步的張揚。小班化教學由于人數較少，學生的課外實踐活動容易組織，所以教師在課堂教學之余，組織好學生從課內走向課外，通過各種活動培養學生實踐能力，同時為學生搭建展示的舞臺，把學生在實踐中的所做所想通過日記、板報、故事會、讀書匯報等等形式展示出來。鼓勵學生敢于發表自己的見解，尤其要鼓勵學生的創新思維。教師在實踐中還應注意分析學生的個性，分析潛能沒有發展的原因，調動內因，讓學生自己對自己不滿，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發展自己。同時還應特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學生，為他們提供一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個學生個性得到充分的發揮。

第二篇：一切為了學生

一切為了學生，為了學生一切

——記張家坪九校劉雙星同志的先進事跡

作為一位新時代的教育工作者，劉雙星同志憑著對教育事業的滿腔熱忱、執著追求，他兢兢業業、勤勤懇懇、敬業愛崗，幾個學期如一日地在平凡的崗位上努力和勤奮地做得不平凡。默默無聞地在平凡的工作崗位上奉獻他的青春和熱血！

一、迎難而上，帶頭摸索

二○○七年下學期，根據形勢發展的需要，按照縣教育局的安排，我校成為低齡寄宿制學校。面對這一新生事物，雖然我校已做了大量的提前宣傳發動工作，還是引起了社會上的非議，學生家長們人心不安，教師們議論紛紛。一時間，學校成為了人們議論、關注的中心，教師們也都不愿接低齡寄宿制這個“燙手”的工作，一是怕“燙手”（受到社會、家長們的責難），二是怕低了架子，由一名受人尊敬的教師成了“服侍”小孩子們的“保姆”。學校的工作安排頓時成了一道難題。這時領導們找到了劉雙星同志，要求他率先承擔低齡寄宿制工作。他二話沒說就干了起來，他常跟同事們說工作是人做的，人人都不愿意搞怎么行呢？只要我們認真工作，一切都是為了學生，就會得到家長們的認可。就這樣，在親朋好友們的勸阻聲中，在其他教師們的關注中，他成了第一個“保育員”，為學校的工作安排打開了局面。在他的帶領和領導下，我張家坪九校低齡寄宿制工作正式開始了。

二、以校為家，忘我工作

低齡寄宿制工作在我校是個新鮮事兒，既無經驗可用，又無教訓可言，工作起來真是千頭萬緒。劉雙星同志就憑一顆火熱的心馬上投入到工作之中。開學前，他秉著一切為了學生的宗旨，積極為寄宿制的建設獻言獻策，得到學校及上級領導的大力支持。他和工友們一起，幾個假期不休息，硬是把各寢室的隔墻打掉，給寢室釘上了嶄新的天花板，寢室的墻壁也都粉刷一新，為低齡寄宿制低齡寄宿學生創造了一個良好的生活環境。

為了更好的工作，開學后，劉雙星同志把剛上學前班的孩子托付給了爺爺和奶奶，因為妻子已外出打工，只好由他爺爺或奶奶每天早晚接送，來回三、四里路程呀！而我則把鋪蓋搬到了值班室，早、晚餐就和學生們一起到食堂吃，一個月下來，他已經瘦了十來斤，皮帶往內扎了兩個孔。三、一切為了學生，為了學生一切

工作上的第一個難關是如何讓家長放心，學生安心。對于家長，劉雙星同志總是耐心的給他們解釋，從不與他們發生頂撞，對于個別家長的無理取鬧，他總是克制自己，結果所有的家長有事都來找他解決問題。對于讓學生安心，最初的兩周恐怕是最難的了，因為許多小孩子在家中跟爺爺、奶奶嬌慣了，他又想了一些辦法，為孩子們購買了一些玩具，在課余時間組織他們開展活動，讓他們覺得在學校比在家里有趣，并評選“優秀寄宿生”。對于個別學生，允許他們在晚上用劉雙星同志的手機給家中打上一個電話，教育他們應該自強自立就這樣，絕大部分的學生安心了。

漸漸地，天氣轉冷了，許多家長又不放心了，孩子冷怎么辦？洗怎么辦？在學校的支持下，又新購了幾個火盆，讓學生晚上有火烤，但這么多人烤火安全怎么辦？劉雙星同志就利用幾個中午，用學校的廢桌椅，借來木匠的工具，釘了幾個又大又結實的烤火架子。晚上烤火時還和其他保育員一起，教他們唱歌或給他們講故事，既保證了秩序，又讓學生們十分留戀。在睡覺前，又為學生燒熱水，每人發一大瓢，要他們燙燙腳再睡。結果讓家長們非常滿意。

特別是下雪時，這時這些淘氣的孩子們最讓保育員們頭疼了，因為雖然再三叫他們不要玩雪、踩雪，但到了每天睡覺時，還是有很多人的鞋濕透了。他們就等學生睡后，一個寢室一個寢室的搜集濕鞋子到辦公室來烤干，一時辦公室里真是“臭氣熏天”，但又還不能走，怕把鞋子烤焦，待烤干后又一個寢室一個寢室的退回去，還不能退錯了。

四、無私奉獻，只因有愛

劉雙星同志不愧為熱愛學生的典范，對于學生可以說是赴湯蹈火，在所不惜。自己的兒子他都沒有那么上心過。可他對學生呢，大家是有目共睹。

在開學后的第二個星期，星期一晚上，有一名學生“失蹤”了。劉雙星同志和低齡寄宿制的保育員及時跟學生家長取得了聯系，他們由家往校找，老師們由校往家找，最后在他親戚家找到了。后來又有一名叫謝紅霞的學生放學后不見了，聽其他人說是回家了。她家遠在近二十公里外的山上，不通電話無法聯系，劉雙星同志和她的班主任騎了近半個小時的摩托走了兩個小時的路，終于在她的家里把她找到了才放心。對于這些極個別學生，劉雙星同志結合家長，給予他們“特別”照顧，并在工作上更加耐心細致。自此后，再未發生一起學生“失蹤”事件。

更頭疼的是，有一個叫彭黎明的一年級學生晚上怕冷，把大便拉在了床上，又用被子蓋住，結果弄得鄰床都是，自己也滿身都是，查鋪的保育員發現后，劉雙星同志臨時燒熱水，讓彭黎明洗澡，又找來他自己小孩的衣服給他換上。但臟兮兮的被子沒人肯洗。只有劉雙星同志冒著寒冷，在外面的溪里給他及鄰床的都洗干凈了，又烤干，讓他第二天晚上能睡。不巧的是，第二天晚上女生寢室不知是誰又如此了一番，劉雙星同志總是又耐心地給她們打掃，洗干凈被子。

幾期來，劉雙星想到的是一切為了學生，為了學生的一切，勤勤懇懇的工作，同事們有事也是他代班的多，因為他每天從早到晚反正都是在值班室上班。我校寄宿制的工作也得到了社會的好評，基本上寄宿制的學生家長都認識我校的劉雙星同志，也得了這些家長們的好評，為學生的安全、穩定，學生們的認真學習提供了必要的保障。

劉雙星同志是一位普通的教育工作者，在平凡的崗位上一心一意為學生謀利益，甘當幫助學生家長排憂解難的知心人。用實際行動譜寫了一曲曲為了學生，任勞任怨，吃苦耐勞光輝篇章，生動體現教師為人師表的新時代風采。

第三篇：一切為了學生的終身發展

一切為了學生的終身發展

—某某市某某學校辦學工作解讀

某某市某某學校位于洙河景區北京路與蘇州路交匯處，占地300余畝、建筑面積12萬平方米、投資1.6億元，是某某市委、市政府高標準傾力打造的一所現代化、花園式學校。校內高樓宏偉壯麗，山水景觀交相輝映，名人石刻星羅棋布，文化長廊別具特色。長年的積淀，學校的一草一木，一山一池，一亭一石，一樓一閣，無不向外界展示著它的溫馨、精致、莊重、典雅。

建校十年來，學校先后被授予“全國優秀家長學校實驗基地”“山東省花園式單位”、“山東省衛生工作先進單位”、“山東省餐飲安全示范單位”、“某某市現代化學校”、“某某市文明標兵單位”、“某某市德育工作先進集體”、“某某市平安和諧校園”、“某某市書香校園”、“某某市A級食堂”、“某某市消防安全先進單位”等150余項榮譽稱號。

近年來，學校高點站位，立足學生自身發展,走內涵式發展之路，落實了以生為本的工作要求，使辦學層次和辦學質量大幅提升。

一、理念，為學生終身發展定位。

思想是行動的先導，創新是改革的靈魂，教改工作首先必定是觀念上的浴火重生。辦人民滿意的學校，最后落腳點應該是辦學生滿意的學校，學生才是學校真正要服務的對象，才是學校真正的“上帝”。辦學就是要對學生終身發展負責，為學生成功的人生奠基。基于這種認識，學校明確提出了“一切為了學生終身發展”的辦學宗旨，契合了新課程“全面發展，能力和特長為重” 的基本要求。學校以此作為辦學的核心思想在全校進行落實：一是學校的所有教育教學方略的制訂，方式方法的使用，都要建立在以人為本，促進學生健康成長基礎之上；二是學校的教育教學及一切課外活動，都要把目標鎖定在能夠有利于學生終身發展之上，以保證學生在未來社會的生存與發展。

為踐行這一辦學思想，促進學校進一步提檔升級，學校大膽提出了“三個更多”學生培養目標：一是培養更多的學生到世界名牌大學深造，培養具有國際視野的專家型、領導型人才；二是培養更多的學生到國內優質高校深造，培養富有創新意識的高科技人才；三是培養更多的學生到高等學府學習，培養有一技之長的技能型人才。

學校的策略是面向全體學生，在開齊開足國家課程、全面發展學生整體素質的基礎上，按照因材施教的原則，盡可能創造條件，為學生的全面發展、個性發展和特長發展搭建平臺，即在空間、時間、人力、物力、財力上全方位創造條件，助推學生成人成才。

二、教育，為學生終身發展塑身。

國無德不興，人無德不立。強化教育工作地位，就是要利用正能量，對學生進行品德塑造，做到德育先行。中學時光是學生生命成長的重要部分，人生是非的分界線大多奠基于此。學校貼近學生的成長，謹慎開展了以下工作。一是實施人生規劃教育，學生上學伊始，班主任和導師通過觀察了解，助其制定高中三年生活規劃，讓學生樹立起成才意識，明確發展方向，鼓足成長自信。二是組織榜樣示范教育，借助于“三名”（名校、名師、名 生）工程創建活動，積極開展了月度優秀人物（優秀師生）等評選工作，樹立典范，表揚先進，為學生樹立現實的行動標兵。三是進行心靈塑造，通過開展主題演講、經典朗誦活動，聚焦時代主題、人生理想，提升精神品位。四是開展常規養成教育，從學習習慣到生活中的禮儀、言行、作息、飲食等細枝末節，都做出嚴格要求，反復訓練檢視，直至形成習慣。五是加強學生心理指導，利用社會教育資源，舉行專題講座，實行“導師制”，讓心理疏導工作由及時到時時，掌控教育時空。六是開展多樣性校園文體活動，運動會、藝術節、演講會、合唱賽等，項目林林總總，形式多姿多彩。張揚了學生個性，展示了學生風采，陶冶了學生情操。

三、教學，為學生終身發展增力。

授人以魚，不如授人以漁。學生是否成才，能力培養是關鍵。教學工作，就是要在傳授知識的同時，挖掘學生潛力，提升學生能力。學校一切為了學生發展，采取了系列措施。一是規范辦學行為，開齊開足國家課程，開好校本課程，使學生的課程學習，營養均衡，富有特色。二是營造愉悅的課堂氛圍，鋪設自主學習之路。工作中主要抓了以下三點：降低難點，放慢進度，夯實基礎；打造趣點，巧妙設計，讓學習富有樂趣；發現亮點，豐富教學評價，增強學生自信。以此喚醒學習動力，讓學生會學、樂學。三是加強了針對性教學。重點學生抓冒尖，中等學生抓提高，邊緣學生抓進步。制定每個學生的成績曲線圖，有的放矢，培優糾 偏。四是抓了學習過程的時效性，課堂上學生手腦并用，規范書寫，做到堂堂清、堂堂落實。

2015年高考，一本純文化課達線數544人，達線率為38.4%；總達線數737人，達線率為41.9%，在某某地區名列前茅。其中某某同學以709分奪得某某市高考理科第1名，某某學校連續三年衛冕某某市高考理科狀元。學校先后被山東大學、哈爾濱工業大學、某某大學確定為“優質生源基地”，被魯迅美術學院大連校區確定為教學合作學校。

四、管理，為學生終身發展護航。

對于學生，管理是嚴肅的愛；對于學校來講，管理是工作的基礎和抓手。一年來，學校為了落實為學生終身發展負責的工作要求，在管理上采取了多項舉措。一是加強了團隊建設，按照決策、執行、監督三大管理模塊，學校設六大團隊，實施分口管理，分權負責，協同作戰，將學校工作全覆蓋，實現集體創優。終極任務就是要把教師和學生兩個團隊的力量最大限度的發揮出來，實現學校的發展目標。二是開展了名師、名生、名校“三名”工程建設，通過名師、名生的培養，助推學校發展，最終通過三者之間相互促進，為學生的終身發展增添能量。三是開展了教學科技創新活動，加強了信息技術與集備和教學模式的融合，使教學過程更加生動形象，富有吸引力。四是完善了學校章程。學校在建章立制過程中，突出價值觀念、素質要求、態度作風等人本因 素，給制度以靈魂；強調理想信念、奮斗方向、做人準則等行為觀念，把精神要求與具體規定有機地結合起來，把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐，使之既能起強制作用，又能發揮激勵規范的作用。五是拓寬了辦學渠道。學校與某某宏遠置業集團、某某中凱集團、某某微塵·卓峰基金會、某某瑞晟置業有限公司，某某青聯門窗廠、某某齊魯銀行某某支行等多家企業簽訂了聯辦或捐資助學協議，其中某某宏遠置業集團、某某微塵·卓峰基金會每年在學校設立科技創新班，為優秀學子提供全額學費基金，幫助其完成學業，成就夢想。

千里熏風扶奮翼，萬頃碧波競風流。我們深信，揚帆遠航的實驗人秉持為學生終身發展負責的辦學精神，就必定能辦出精品的學校，贏得學生和社會的信賴，追尋到那一份屬于自己的璀璨。

第四篇：小班化教學尤其要注重學生的個性發展

小班化教學尤其要注重學生的個性發展

心理學告訴我們，個性是指在一定的社會條件和教育影響下形成的一個比較固定的特征，它包括動機、態度、情緒、性格等諸因素。作為引路人的教師，如何使學生的潛能得以充分地發揮，并在小班化教學中發展他們的個性、提高教學質量，是十分重要的。

一、激發興趣是學生個性發展的必要條件

贊可夫認為：“興趣是智力開發的催化劑”。的確，對孩子們來說，激發他們的學習興趣，培養他們的求知欲是十分必要的。

首先，應根據班級和學生的實際情況，精心設計游戲性學習。我班學生對具有游戲因素的學習形式很感興趣，他們往往會集中注意力，全身心地投入其中。學習氛圍很好，大家你追我趕。在活動中他們相互牽制，又相互促進。六和沖關活動，主要以學習為主，以紀律、衛生等為輔。目的是全面提高學生的學習成績和行為習慣。通過一個月的游戲學習，班風、學風有所好轉，學習成績明顯提高。應該說這個活動很有成效。既寓教于樂，又發展了學生的個性，做到人人參與，各顯神通。

其次，我在教學中選擇靈活多樣的教學方法,尤其可以“新、奇”激發興趣。我提倡：“看了課題，你想知道什么？”學生們紛紛提出了很多疑問，立即激發起了學生強烈的求知欲，情緒高漲。學習文言文時，實行探究性學習。經過閱讀、質疑、解答三步驟，由學生四人小組合作完成，避免了老師唱獨角戲的弊端。除此之外，變序講讀課文，創設意境，制造懸念，小組討論、比賽，均可激發孩子的興趣。

二、質疑問難是學生個性發展的必要途徑

由于學生年齡小，接觸社會時間少，有許多大人看來不必解釋的問題，在孩子們心中卻是難以理解的，他們想說、想問。作為教師則不能因急于完成教學任務而壓抑學生的各種個性。在小班化教學的今天，教師更應發揮小班人數少的優勢，仔細耐心地傾聽學生到底提出了什么問題，并從中選擇有價值的題目，組織學生討論，通過自我學習和相互學習得到圓滿解決。只要教師不厭其煩，適時點撥，讓學生無拘束地質疑問難，定能促進學生良好的個性發展，保證成功的教學。

三、鼓勵表揚是學生個性發展的重要手段

“感人者，莫先于情”。多年來的教學實踐告訴我，教育學生必須動之以情。教師應尊重理解學生，建立融洽、平等的師生關系，應善于尋找學生身上的閃光點，不失時機地予以肯定和贊揚。處處留意，時時與孩子們打成一片，共同學習、共同游戲，教師的微笑、教師的一句鼓勵表揚會讓學生志高氣昂。以心交心，以情傳情，學生積極向上的個性會成倍地予以發展。

由此可見，小班化教學中尤其應注重學生的個性發展，它能推動孩子們攀高涉險，催開他們智慧的蓓蕾，是教學成功的關鍵。但是小班化教學注重的是實質，而不是形式（位置的擺放不必強求，我覺得傳統的擺放更有利于學生的身心健康。）

班級公約 ：

學風嚴謹 奮勇拼搏

優雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團結互助

自立自強 知恩圖報

靜凈敬競 永不言棄

班級口號： 七（5）七（5），永不落伍

班風：做最好的班級，做最好的自己

學風：務實、求真、勤奮、創新

班主任：譚春娣

第五篇：一切為了職工、一切為了發展

黨課教案

授 課 人：胡鳳樓 授課對象：黨員、干部 授課時間：2014年11月16日 授課地點：區安教室

教學內容：清正廉潔教育黨課 教學方法：面授

教學目標：認識不廉潔現象的根源，培養清正廉潔的品質 教學重難點：

1.教學重點：不廉潔現象產生的根源，培養清正廉潔的品質 2.教學難點：堅持走中國特色的社會主義法治道路 教學過程：

課堂導入：今天的黨課，結合學習黨的十八屆四中全會精神，回顧黨的反腐敗斗爭的歷史進程，就新形勢下如何推進黨風廉政建設，增強干部廉潔自律意識，提高拒腐防變能力，切實落實“一切為了職工、一切為了發展”的企業宗旨，和同志們交交心。

教學內容：

一、學習十八屆四中全會精神，堅持中國特色社會主義法治道路 在***被立案審查后，很多人在猜想：***之后還會揪出什么樣的大老虎？查處***是不是中共中央在作秀？怎樣處理***？反腐會朝著什么方向發展？反腐是某些人說的適可而止還是繼續挺進“深水區”？何時掀起地方反腐？

所有疑問都指向一點：“近平式反腐”的實質是什么？換言之，習近平心中有沒有人民？改革是真改革還是假改革？

如果習近平心中有人民，如果是真改革，那么，謎底就揭開了——強勢反腐旨在趟過“深水區”，以真改革實現中國夢。這種假設、這個謎底可以從中央日前的改革舉措中看出端倪：

中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議，主要議程：中共中央政治局向中央委員會報告工作，研究全面推進依法治國重大問題。這充分說明，新時期，“法律面前人人平等”既是一種主流治國信號，更是特定階段的政治信號，一切違法亂紀的腐敗行為將受到法律的制裁！***也不例外！——也就是說，誰也不能例外！依照這種邏輯思維，在***之后，中央勢必順藤摸瓜，拔出蘿卜帶出泥，再把泥土洗去。由此可知，十八屆四中全會后，中央將高舉依法治國的全新大旗，繼續深入大力開展高層反腐，從高層反腐走向基層反腐。

這種從中央到地方的反腐走向有其一定的主觀條件與深刻的客觀基礎：首先，如果中共從此熄火，那么，亡黨亡國的罪名就由習李新政主要由七常委特別是總書記與李克強總理承擔。背負亡黨亡國大辱，新政極不愿意！習近平與李克強更不愿意！其次，腐敗黑惡勢力阻撓改革，其本質是“好處自己獨享，壞處或者惡果就讓新政及其人民承擔”。這種妄想把新政顛覆為傀儡政權、把人民推向水深火熱之中的雕蟲小技與萬惡之舉，習李二人心知肚明！誰愿意成為傀儡？誰愿意與民為敵？習近平是有著大智大勇大格局與大手筆的強勢領導，李克強務實穩健、精明強干、顧全大局，王岐山鐵面無私、不怒而威、出手如電……這樣一個精英強權，我們沒有理由不充滿美好期待！第三，十年江湖，海浪翻滾。進入新紀元，我們倘能有幸迎來風和日麗、碧波微漾的新氣象，那么，執政黨就會被人民再一次放在心里，新政七常委就會載譽史冊！這應該是共產黨人共同的價值訴求！也是中國夢的歷史高度與普世價值！第四，地方各級黨委政府特別是縣鎮兩級黨委政府與人民唇齒相依，他們既能造福人民，又能傷害人民。于是，地方反腐必然成為反腐的終點、改革的起點和成功的支點。所以，很多人對于***被立案審查后的種種猜想可以明白。

當前，有兩種人民很不歡迎、新政極不樂意的言論。一種言論是反腐會拖垮經濟，另一種是反腐會讓老虎反撲。這兩種言論意在阻止反腐進而絆倒改革，以保護心懷叵測之人的既得利益，同時也表明他們心慌了，心虛了，色厲內荏嘛！客觀上，反腐只會推動經濟發展，消滅老虎還民眾以2

安全、還市場以活力！反腐與當前經濟猶如戒毒與吸毒，反腐與眼下老虎猶如法治與違法；吸毒者戒毒后將開始新的生活，法治社會下打虎拍蠅是依法辦事。在黨的可持續發展與人民利益的面前，一切反撲乃跳梁小丑、牛鬼蛇神所為，顯然不足為慮。我們完全可以把心懷叵測之人或者腐敗黑惡敵對分子想像成一些販毒者，把如今的中國經濟想像成吸毒者，而習李新政則是擔當了大任的“戒毒所”。順著這種思路，很多猜想就會豁然開朗。可以想像，今后的地方反腐——“近平式反腐”必將為“克強經濟學”打開最后一道黑暗之門、開啟全面深化改革的新篇章。可能的話，我國將會出現“習李盛世”！未來反腐，有望中紀委和國安委聯手出擊。

美歐日聯手制裁俄羅斯，在弱俄或者滅俄后，下一個目標是中國；日本的狼子野心昭然若揭，猶如在中國身邊的一只夾尾巴狼。在如此復雜多變而嚴峻的國際形勢下，一切有責任感的真正的共產黨人和全國人民務必要緊緊團結在以總書記為核心的黨中央周圍，樹清風，聚民力，抓改革，強內政，共御外患。

道路決定命運，道路引領未來。全面推進依法治國，必須走對路。如果路走錯了，南轅北轍了，那再提什么要求和舉措也都沒有意義了。

黨的十八屆四中全會強調，中國特色社會主義法治道路，是社會主義法治建設成就和經驗的集中體現，是建設社會主義法治國家的唯一正確道路。堅持和拓展中國特色社會主義法治道路，這是貫穿全會決定全篇的一條紅線，是管總的東西。在走什么道路這個根本問題上，全會釋放了明確的信號、指明了正確方向，為建設社會主義法治國家提供了重要遵循和行動指南。

從1954年制定新中國第一部憲法，到改革開放后重啟“法律之門”；從十五大確立依法治國基本方略，到2010年中國特色社會主義法律體系形成，我們在長期治國理政的實踐中，探索出了一條獨具特色的法治建設道路。這條中國特色社會主義法治道路，是中國特色社會主義道路的重要內容。沿著這條道路前行，既不罔顧國情、超越階段，也不因循守舊、墨守成規，更不全面移植、照搬照抄，才能解決中國法治建設中的重大問題，更好地維護人民權益、維護社會公平正義、維護國家安全穩定。在堅持和拓展中國特色社會主義法治道路這個根本問題上，我們要樹立自信、保持定力。

中國特色社會主義法治道路，核心要義包括三個方面，一是堅持黨的領導，二是堅持中國特色社會主義制度，三是貫徹中國特色社會主義法治理論。黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是社會主義法治最根本的保證；中國特色社會主義制度是中國特色社會主義法治體系的根本制度基礎，是全面推進依法治國的根本制度保障；中國特色社會主義法治理論是中國特色社會主義法治體系的理論指導和學理支撐，是全面推進依法治國的行動指南。只有牢牢把握住這三個方面，才能確保中國特色社會主義法治體系的制度屬性和前進方向，才能立足中國實際建設好社會主義法治國家。

走中國特色社會主義法治道路是一個重大課題，有許多東西還需要深入探索，但基本的東西必須長期堅持。只有堅持中國共產黨的領導，才能有力有序推進法治建設，這是根本保證；只有堅持人民主體地位，才能從根本上保障人民權益，這是本質要求；只有堅持法律面前人人平等，才能維護社會公平正義，這是基本原則；只有堅持依法治國和以德治國相結合，才能實現法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰，這是基本方式；只有堅持從中國實際出發，才能與國情相適應、與社會相對接，這是基本前提。這“五個堅持”，是我們在長期實踐中總結出來的基本經驗，決定著我們能不能搞好法治建設、邁向法治中國。

黨的十八屆四中全會吹響了全面推進依法治國的號角。廣大干部群眾特別是各級領導，應當毫不含糊、立場堅定，不為噪音雜音所擾，不為錯誤思潮所惑，堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，推進國家治理體系和治理能力現代化，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力法治保障。

二、建國以來我黨反腐敗斗爭走過了怎樣的歷程

腐敗問題是世界的通病，也是世界的頑癥。著名國際反腐組織“透明國際”每年都公布全球腐敗感覺指數排名。2012年世界排名最廉潔的國家是丹麥、芬蘭和新西蘭，接下來是瑞典，新加坡，瑞士，澳大利亞，排最后一名的是索馬里，中國大陸廉潔度全球排第80，香港是第14，臺灣是第37。“透明國際”的報告認為，世界各國都存在腐敗問題，只是程度不同。

腐敗的危害不言自明，它是一個社會的基本亂源，輕則引起群眾反對不滿，重則引起社會**，導致政權顛覆。

我們黨歷來高度重視懲治和預防腐敗。新中國成立61年來，我們黨所走過的反腐歷程，基本上可以概括為三個階段：

一是運動式反腐階段。1952年2月10日，中央高級干部，原天津地區負責人劉青山、張子善因“盜竊國家資財，勾結奸商非法經營謀利，瓦解國家企業機關及貪污行賄等嚴重罪行”，在河北省保定市被判處死刑。此案被稱為“新中國第一大案”，劉、張二人作為高級干部被判死刑，被稱作“新中國第一槍”。兩個月以后，中央政府就頒發了《中華人民共和國整治貪污條例》，之后便開始了“三反”、“五反”運動。據統計，當時被查處的“被糖衣炮彈打中的干部”，在東北、華北、華東、西南、西北五大地區，有122萬人。第一代中央領導集體片面依靠轟轟烈烈的群眾運動治理腐敗，導致反腐倡廉的探索出現了偏差，并為此付出了嚴重的代價。二是法治化反腐階段。1978年12月，十一屆三中全會召開，全面撥亂反正這一時期，中紀委第一書記陳云提出了“執政黨的黨風問題是有關黨的生死存亡問題”的著名論斷。1982年4月，中央發出《中共中央、國務院關于打擊經濟領域中嚴重犯罪活動的決定》。到1983年上半年，全國揭露并依據黨紀國法立案審查的各類經濟犯罪案件共約1912萬多件。1989年，全國處分黨員干部達到了當時幾年的一個高潮。改革開放的總設計師鄧小平提出了著名的“兩手抓”理論，即“一手抓改革開放，一手抓懲治腐敗”。鄧小平指出：經濟上不去，要垮臺;腐敗不反掉，也要垮臺。第二代中央領導集體還提出了反腐敗不應搞群眾性政治運動，而應通過加強法制保障人民民主，走依法治腐的新路子。以江澤民同志為核心的第三代中央領導集體進一步提出：加強黨的廉政建設要以“三個代表”思想為指導，要堅持標本兼治、綜合治理的反腐倡廉方針，注重從源頭上防治腐敗，加大治本力度。第三代中央領導集體還探索出了黨委統一領導、黨政齊抓共管、紀委組織協調、部門各負其責，依靠群眾支持和參與的反腐敗領導體制和工作機制。三是制度式反腐階段。2002年11月，黨的十六大召開，形成了以胡錦濤為核心的新一代中央領導集體，確立了“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的反腐倡廉工作方針，提出了“反腐倡廉建設”的新思想，并且第一次將反腐倡廉建設同思想建設、組織建設、作風建設、制度建設一起確定為黨的建設的基本任務。2007年黨的十七大召開，又進一步提出了‘讓權力在陽光下運行”。這一切，標志著我們黨和政府已真正進入制度反腐的新階段。2012年黨的十八大召開，又提出了要堅持中國特色反腐倡廉道路，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防方針，全面推進懲治和預防腐敗體系建設，做到干部清正、政府清廉、政治清明，加強反腐倡廉教育和廉政文化建設。

三、不廉潔現象產生的根源

外因當然有，社會主義市場經濟條件下，腐敗現象滋生的土壤在短期內難以消除。特別是隨著我國進入改革發展的關鍵時期，經濟體制、社會結構、利益格局、思想觀念正在發生深刻變化，各種腐朽落后思想對法院隊伍的影響以及物質利益對法院隊伍的誘惑現實存在。換句話說，傳統道德文化失落，享樂主義盛行，物欲橫流，人心浮躁，行業收入差距大，社會分配不公，都是原因。還有一個原因是監督體制還不健全，存在監管的漏洞。

內因則是黨性修養不夠、心理不平衡、定力不強。對于人才和精英，會經常感到自己的才華與社會地位不符、付出與所得不符，覺得自己勞動6

量大、工作難度大而待遇不高，尤其看到素質水平大不如自己的一些人，日子卻遠比我們輕松滋潤，不平衡、不服氣、不甘心、不滿足的心態油然而生。有的同志看著別人瀟灑，認為自己大權在握，憑權力就可以給別人加分，于是便萌生了吃點、用點、拿點算不了什么的想法，這就是典型的尋求補償的心理。那些出過事的同志，以前也都是努力工作的好同志，有的還立過功，受過獎，爭過光，但是在利益的驅使下，在工作過程中，他們把送上門的吃請，視為對以往失去的一種補償；把當事人在工作中獲得的利益、榮譽，視為自己的“功勞”；把對職工合法權益的維護，視為對當事人的“恩賜”；把當事人的送錢送物視為“理所當然”，最終腐敗墮落，前車之鑒很多，都非常發人深省。

四、怎樣培養清正廉潔的品質

一是要培養良好品行和健康情趣。胡錦濤同志在中紀委第七次全會上倡導，各級領導干部要“生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”。那種不講身份、不顧形象、不管影響，什么朋友都敢交、什么場合都敢去、什么錢都敢花、什么東西都敢要，工作上浮躁、生活上奢華、紀律上松散的同志，就很容易出問題。健康的情趣愛好，也不是要求廣大黨員干部都過苦行僧的生活，而是要做到知足常樂，從追求物質的占有轉向追求精神的充實，從追求享受轉向追求人格完善、家庭幸福等健康生活目標，并努力在忠實履行“一切為了發展，一切為了職工”神圣職責的過程中體現人生價值，這樣才不至于被別有用心的人投其所好，拉攏腐蝕。事實證明，少數人蛻化變質，一步步陷入違紀違法的泥潭，往往都是從不良興趣愛好開始的。所以，廣大黨員干部一定要有良好的道德修養，生活作風要正派，生活情趣要健康。這里有一個如何對待欲望的問題。每個人都有追求、有欲望，但欲望絕不能沒有止境。抵御誘惑最有效的辦法，不是坐懷不亂，而是遠遠避之。遠離誘惑，遠離陷阱是智者的選擇，是一種自我保護。

二是要潔身自好、謹慎交友。“近朱者赤、近墨者黑”，是說交友一定要謹慎。有些人在你有用的時候，跟你套近乎、講感情，在你倒霉、摔了跟頭的時候，恐怕難聽到他們的好話。黨員干部也需要交朋友，但和什么人來往，怎么交往，交往到什么程度，一定要把握好尺度。要堅持擇善而交，不能交酒肉朋友，更不能喪失原則去博取別人的歡心。在交往中自己必須行的端、走得正，同時謹防被別有用心的人利用。世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的利益。如果自己不是黨員干部，而是一個普通的職工，他們還會對你這么熱情嗎？可見，黨員干部交友要非常慎重。實踐也證明，許多發生問題的黨員干部，正是因為結交了不良人員，才開始一步一步走向腐敗墮落、違法違紀。還應當看到，企業發展對黨員干部行為的要求也越來越高，不僅包括工作中的行為，也包括工作外的行為。對此，我們必須時刻保持清醒的頭腦，時刻提醒自己是一名黨員干部，時刻加強自我保護，防止因自己的言行不當被別有用心的人利用。要盡量減少業外活動，特別是要謹慎出入社交場合，與可能影響黨員干部形象的人員的接觸和交往一定要慎重，對那些趨炎附勢、投機鉆營的人，對那些想打著你的旗號辦事、謀取私利的人，對那些品行低劣、搞歪門邪道的人，一定要提高警惕，拒之門外。

三是要切實發揮好監督作用。不受監督的權力，往往容易導致濫用，往往容易產生腐敗。加強監督，既是對廣大黨員干部的嚴格要求，更是關心愛護。少數同志之所以走上腐敗墮落、違紀違法的道路，一個重要原因就是脫離組織和職工的監督。有的同志對監督缺乏正確的認識，認為監督就是對工作的干涉；監督就是跟自己過不去，排斥監督，等到出事之后又追悔莫及。這樣的事例不少，我們都要引以為戒。事實證明，自覺接受監督的黨員干部一般較少犯錯誤，拒絕接受監督的黨員干部很容易出問題。“嚴是愛、寵是害”，從嚴管理是對干部的最大愛護，特別是對“重點崗位”、“重點人”(機關管理部門的黨員干部)。實踐也證明，企業發展發生的腐敗墮落、違法亂紀案件，多數發生在這些崗位和這些同志身上。黨組和班子的同志要做好表率，堅決帶好頭，落實“一崗雙責”。紀檢監察部8

門力度要更大一些，教育、制度、監督作用充分發揮，對于各種渠道反映上來的問題，要高度重視，能查實的要堅決查實。各科區隊管理人員也要堅持抓小抓早抓主動，要進一步強化責任，堅持“小題大做”，把工作做到前頭，對隊伍中存在的違法違紀苗頭，要通過警誡性談話等多種形式及時提醒、警示、告誡，把問題消滅在萌芽，防止鑄成大錯。年輕的管理干部，要努力工作，珍惜前途，珍惜來之不久的工作崗位和職業尊榮，貪圖蠅頭小利，鋌而走險，非常不值得，風物長宜放眼量，乘風破浪會有時，年輕的黨員干部是企業未來發展的棟梁，老同志要一如既往地筑牢思想防線，一如既往地保持清正廉潔，言傳身教，作年輕干部的榜樣，對年輕同志負責，幫助他們少走彎路、不犯錯誤。

“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。”對照無數前車之鑒，不容我們有絲毫懈怠；審視身邊廉政環境，我們必須時刻警醒。每位同志都要珍惜自己的崗位，愛惜自己的榮譽，善待自己的家人，始終如履薄冰保持清醒，時刻繃緊廉政建設這根弦，切實筑牢拒腐防變思想防線，立足本職崗位，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風投入企業的安全生產工作，祝愿每位同志都能用一輩子的清正廉潔和一輩子的小心謹慎，換取一生的前途事業和一家人的幸福安寧！