第一篇：家長會教師演講：一切為了學生（最終版）

各位家長朋友們：你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!

我們班現有學生66人，平時的學習中,作業書寫較工整的有 張媛媛、張莉、譚晶、吳京會、鄭淼玲、田雨萌等，當然有一部分同學書寫有了很大的進步。而張棲都、李阿豪、李德成、田浩等，這些同學都能夠在課堂上大膽發言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。課堂上，有個別學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。還有個別學生課堂上容易發呆、打磕睡。家庭作業質量不高，大部分的同學書寫速度太慢。不注意個人衛生，自己的書包、抽屜亂糟糟，不愛清理，隨處亂扔垃圾。部分孩子舉止不文明，不優雅，表現為男孩子不大氣、穩重，斤斤計較;女孩子姿態、行為不文雅、不大方

家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，我希望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

一、用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。當然，盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二、給孩子一個鍛煉的機會。

現在的孩子是在父母的過分保護下成長起來的。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的后果。孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理;社交無能，無法與他人溝通、相處。優柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑;缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為。美國家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的，父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子到外邊參加勞動。日本人教孩子“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。比如：自備垃圾袋，做到在家在外不亂垃圾。

三、給孩子一點紀律約束，關注孩子良好習慣的培養。

風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

(1)專心致志。

小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。

(2)學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。忘帶書的，忘帶作業的，還有忘帶飯盒的情況時有發生。兩色鋼筆、鉛筆、橡皮擦、直尺、草稿本必備。

(3)認真細致。

學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。

(4)養成看書讀報的習慣。

現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱少而精的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。

(5)控制學生的零花錢，教育學生愛惜文具。家長給學生錢是怕學生餓著，但是學生拿著錢不是買零食就是買玩具。零食吃得多了，會嚴重抑制孩子的健康發育。特別想提醒一下各位家長，不要讓學生帶形狀各異的文具進入教室，一方面影響學生的注意力，另一方面助長了孩子的攀比心里。

(6)要及時了解孩子放學后的去向，因為絕大多數學生是自已回家的，是不是直接回家了?是否約伴去了哪玩?同時，家長要告訴學生來校上學和放學路上注意安全，更不許孩子騎車上街或上學。

四、把你的時間留一點給孩子

1)每天花一定的時間與孩子交流。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

2)每天花一定時間和孩子玩耍。和孩子玩“猜謎語”等游戲，讓孩子在快樂中積累了知識。

3)和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去參觀、旅游、賞景，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4)和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相互交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。

五、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。

我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯系，一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面，也可以對孩子形成一種前進的動力。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材。

第二篇：一切為了學生

一切為了學生，為了學生一切

——記張家坪九校劉雙星同志的先進事跡

作為一位新時代的教育工作者，劉雙星同志憑著對教育事業的滿腔熱忱、執著追求，他兢兢業業、勤勤懇懇、敬業愛崗，幾個學期如一日地在平凡的崗位上努力和勤奮地做得不平凡。默默無聞地在平凡的工作崗位上奉獻他的青春和熱血！

一、迎難而上，帶頭摸索

二○○七年下學期，根據形勢發展的需要，按照縣教育局的安排，我校成為低齡寄宿制學校。面對這一新生事物，雖然我校已做了大量的提前宣傳發動工作，還是引起了社會上的非議，學生家長們人心不安，教師們議論紛紛。一時間，學校成為了人們議論、關注的中心，教師們也都不愿接低齡寄宿制這個“燙手”的工作，一是怕“燙手”（受到社會、家長們的責難），二是怕低了架子，由一名受人尊敬的教師成了“服侍”小孩子們的“保姆”。學校的工作安排頓時成了一道難題。這時領導們找到了劉雙星同志，要求他率先承擔低齡寄宿制工作。他二話沒說就干了起來，他常跟同事們說工作是人做的，人人都不愿意搞怎么行呢？只要我們認真工作，一切都是為了學生，就會得到家長們的認可。就這樣，在親朋好友們的勸阻聲中，在其他教師們的關注中，他成了第一個“保育員”，為學校的工作安排打開了局面。在他的帶領和領導下，我張家坪九校低齡寄宿制工作正式開始了。

二、以校為家，忘我工作

低齡寄宿制工作在我校是個新鮮事兒，既無經驗可用，又無教訓可言，工作起來真是千頭萬緒。劉雙星同志就憑一顆火熱的心馬上投入到工作之中。開學前，他秉著一切為了學生的宗旨，積極為寄宿制的建設獻言獻策，得到學校及上級領導的大力支持。他和工友們一起，幾個假期不休息，硬是把各寢室的隔墻打掉，給寢室釘上了嶄新的天花板，寢室的墻壁也都粉刷一新，為低齡寄宿制低齡寄宿學生創造了一個良好的生活環境。

為了更好的工作，開學后，劉雙星同志把剛上學前班的孩子托付給了爺爺和奶奶，因為妻子已外出打工，只好由他爺爺或奶奶每天早晚接送，來回三、四里路程呀！而我則把鋪蓋搬到了值班室，早、晚餐就和學生們一起到食堂吃，一個月下來，他已經瘦了十來斤，皮帶往內扎了兩個孔。三、一切為了學生，為了學生一切

工作上的第一個難關是如何讓家長放心，學生安心。對于家長，劉雙星同志總是耐心的給他們解釋，從不與他們發生頂撞，對于個別家長的無理取鬧，他總是克制自己，結果所有的家長有事都來找他解決問題。對于讓學生安心，最初的兩周恐怕是最難的了，因為許多小孩子在家中跟爺爺、奶奶嬌慣了，他又想了一些辦法，為孩子們購買了一些玩具，在課余時間組織他們開展活動，讓他們覺得在學校比在家里有趣，并評選“優秀寄宿生”。對于個別學生，允許他們在晚上用劉雙星同志的手機給家中打上一個電話，教育他們應該自強自立就這樣，絕大部分的學生安心了。

漸漸地，天氣轉冷了，許多家長又不放心了，孩子冷怎么辦？洗怎么辦？在學校的支持下，又新購了幾個火盆，讓學生晚上有火烤，但這么多人烤火安全怎么辦？劉雙星同志就利用幾個中午，用學校的廢桌椅，借來木匠的工具，釘了幾個又大又結實的烤火架子。晚上烤火時還和其他保育員一起，教他們唱歌或給他們講故事，既保證了秩序，又讓學生們十分留戀。在睡覺前，又為學生燒熱水，每人發一大瓢，要他們燙燙腳再睡。結果讓家長們非常滿意。

特別是下雪時，這時這些淘氣的孩子們最讓保育員們頭疼了，因為雖然再三叫他們不要玩雪、踩雪，但到了每天睡覺時，還是有很多人的鞋濕透了。他們就等學生睡后，一個寢室一個寢室的搜集濕鞋子到辦公室來烤干，一時辦公室里真是“臭氣熏天”，但又還不能走，怕把鞋子烤焦，待烤干后又一個寢室一個寢室的退回去，還不能退錯了。

四、無私奉獻，只因有愛

劉雙星同志不愧為熱愛學生的典范，對于學生可以說是赴湯蹈火，在所不惜。自己的兒子他都沒有那么上心過。可他對學生呢，大家是有目共睹。

在開學后的第二個星期，星期一晚上，有一名學生“失蹤”了。劉雙星同志和低齡寄宿制的保育員及時跟學生家長取得了聯系，他們由家往校找，老師們由校往家找，最后在他親戚家找到了。后來又有一名叫謝紅霞的學生放學后不見了，聽其他人說是回家了。她家遠在近二十公里外的山上，不通電話無法聯系，劉雙星同志和她的班主任騎了近半個小時的摩托走了兩個小時的路，終于在她的家里把她找到了才放心。對于這些極個別學生，劉雙星同志結合家長，給予他們“特別”照顧，并在工作上更加耐心細致。自此后，再未發生一起學生“失蹤”事件。

更頭疼的是，有一個叫彭黎明的一年級學生晚上怕冷，把大便拉在了床上，又用被子蓋住，結果弄得鄰床都是，自己也滿身都是，查鋪的保育員發現后，劉雙星同志臨時燒熱水，讓彭黎明洗澡，又找來他自己小孩的衣服給他換上。但臟兮兮的被子沒人肯洗。只有劉雙星同志冒著寒冷，在外面的溪里給他及鄰床的都洗干凈了，又烤干，讓他第二天晚上能睡。不巧的是，第二天晚上女生寢室不知是誰又如此了一番，劉雙星同志總是又耐心地給她們打掃，洗干凈被子。

幾期來，劉雙星想到的是一切為了學生，為了學生的一切，勤勤懇懇的工作，同事們有事也是他代班的多，因為他每天從早到晚反正都是在值班室上班。我校寄宿制的工作也得到了社會的好評，基本上寄宿制的學生家長都認識我校的劉雙星同志，也得了這些家長們的好評，為學生的安全、穩定，學生們的認真學習提供了必要的保障。

劉雙星同志是一位普通的教育工作者，在平凡的崗位上一心一意為學生謀利益，甘當幫助學生家長排憂解難的知心人。用實際行動譜寫了一曲曲為了學生，任勞任怨，吃苦耐勞光輝篇章，生動體現教師為人師表的新時代風采。

第三篇：一切為了學生，為了學生的一切教師演講稿

尊敬的各位評委、老師：

大家好！

今天我演講的題目是《一切為了學生，為了學生的一切》。

班主任，這個在學校看起來很不起眼的最基層“小官”，對于每個班級而言均是重要的，且不可或缺的。因為他統管著全班的方方面面，掌管著班級的各項事務，班級的好壞與之息息相關。在實際工作中，我是怎樣做一個讓眾多學生認可，讓學校滿意的稱職班主任呢？具體做到了以下幾個方面：

一、用生動的語言教育學生

去年新學年伊始，學校就把九．四的管理任務交給了我，自己身感擔子之繁重，責任之重大。大家知道，九．四班是我校普通班之一，人數多，底子薄，違紀現象嚴重，管理難度大。針對這些問題，我首先深入學生了解情況，做到有的放矢。身為班主任，自然與學生見面的機會多些，無論堂上或課下，我都會積極主動地與學生勾通交流。在勾通交流中，我常用古今中外至理名言啟迪學生；用身邊事例教育學生；用班規班紀約束學生；用榜樣的風范激勵學生，讓學生明事理、守紀律、懂孝道、講學習、有愛心。為了把語言教育落在實處，我還在全班開展了“學習星”、“紀律星”、“文體星”、“道德星”評選活動，每周評選一次，每次評出若干名，并與年終“三好學生”評比掛起鉤來，極大地調動了全班學生爭先創優的積極性，班風班紀明顯好轉。

二、用具體的行動感化學生

常言道：學高為師，身正為范。接任班主任不久，我就向學生莊嚴承諾了“四不”，即對違反紀律的學生，哪怕錯誤再嚴重，堅決做到不打、不罵、不罰款，再則就是自己不遲到，讓學生對我進行監督。當我宣布之后，發現好多學生持懷疑態度，他們根本不相信老師會兌現自己的承諾。經過一年的忙碌陪伴，我的確做到了言行一致，讓全班學生刮目相看。曾記得，就在我宣布“四不”的第三天，一個屢犯錯誤的學生，被學校通報批評，當時我十分惱火，不經意地說出：“以后，若再違紀，滾蛋！”話一出口，那個學生雖然沒有感到什么，可我后悔莫及。于是，我便在學生面前作了深刻檢討，得到了全班同學的諒解，師生關系更加融洽。

在管理中，我與學生是平等的，沒有高低之分。我公開表明，讓學生做到的，我首先做到，讓學生不做的，我堅決不做，違則，同樣受到處罰。班里規定，凡遲到、早退、曠課、私自外出、打架罵人等，一旦發現，視情節輕重，都將給予最低一天的打掃衛生處罰，并扣除“紀律星”一顆。一次，化學老師的母親不慎摔壞了腿，需要她去照料，有幾節課讓給了我，由于疏忽，其中一節晚到了三分鐘，于是，我便自罰掃地一天。

兩年來，我經受住了考驗，兌現了我所有的承諾。我把學生當成了自己的孩子，把學校當成了自己的家，沒有因違紀打罵過學生一次，更沒有罰過學生一分錢，深受學生們的信賴。

三、用敏銳的眼光關注學生

班主任是班級的指導者，是學生的守護神。在工作中，應時刻關注他們的新動向、新變化，發現問題及時解決。學習上，一些學生常常出現焦慮情緒，對學習失去信心，我就不斷地向學生講述古今中外仁人志士的奮斗歷程，每項成就的取得，無不來自他們頑強的拼搏和辛勤的汗水，激勵學生克服自卑心理，戰勝自我，勇創佳績。同時，我還莊嚴承諾，對學習好的不偏愛，對差生不歧視。無論是干部還是學生，無論是男生還是女生，均一視同仁。生活上，我察言觀色，對學生問寒問暖，關愛有加。曾記得班里有一個名叫周寶聰的學生，母親是精神病，父親在外打工，自己的一切全憑年邁的爺爺、奶奶照料，生活困難。不久，奶奶又得了重病住進了醫院，得知這一消息后，我悄悄地叮囑班長不收他的水費，以此作為全班同學對他的關照。一次，他得了感冒，兜里沒有一分錢，我二話沒說，主動掏出10錢讓其看病，幾天后他還我，我沒要，說：“以后有啥困難，要及時向老師說，老師會盡量幫助你的。”他深受感動，眼里涌出了淚水。像這樣的情況，班里何只一人？如李亞強同學家境貧困，12元的資料費我予以墊付；唐婭娟的母親走失，父親為尋其母花光了家里的全部積蓄，她看病借了20元錢，我沒有讓其歸還。就連上學期接近尾聲之時，由于班里的笤帚用盡，學生無法打掃衛生，我看到這些，立刻拿出20元錢交于班長買了笤帚，沒讓學生交一分錢，深受學生們的夸贊。

四、用火熱的心胸裝著學生

我們知道，作為一個班主任，要想讓學生聽其言，信其道，就必須用火熱的心胸裝著學生。一切為了學生，為了學生的一切，兩年來，從周一到周五，這期間，我幾乎沒有回過家，也很少出校門。每天早讀，無論是刮風，還是下雨；無論是語文，還是英語，我都早早起床，站在班級門口等待學生，從無借故缺過一次，對此，家里人很不理解。去年冬季段考前夕，妻子的鼻炎不斷加重，引起耳悶、頭痛，我不得不利用雙休日帶著妻子前去禹州瞧病。做完微創手術回到家后，誰料，他的眼睛、鼻子全都於腫，整個頭部像被打破似的疼痛。醫生囑咐，回到家里必須輸液一周，以消除炎癥，對此，我犯了愁。妻子誰照料？不懂事的孫子、孫女誰看管？眼看就要段考了，若向學校請假，全班學生怎么辦？這一連串的問題擾亂了我的思緒，我頓時沒了主張。經過一番思考，最終我還是把兩個孩子送給了親家看管，把妻子交于其娘家姐照料，自己依然回到了學校。

之后的第一個星期五，下午放學后，我去親家看望兩個孩子，還沒等坐下，孫子、孫女便拉住我的手哭鬧著回家，說是找奶奶。醫生叮囑一周后復查（周日醫院休息），因為第二天還要去禹州，故不能帶孩子回家。就在我騎車離開的時候，兩個孩子的小手死死地抓住我的車子，放聲地大哭道：“爺爺，不讓你走——我要回家！”看到眼前的情景，我不由得潸然淚下。事后，在外的兩個孩子責備我說：“爸，我媽有病，下不了床，你就不會請兩天假！”話雖然不多，可它就像鋼針一樣刺痛著我的心，使我感到愧疚。我深深地感到對不起妻子，對不起孩子，更對不起家。想到這，淚水又一次落下。

前不久，一個雨雪交加的夜晚，我正酣睡，一陣急促的敲門聲把我從睡夢中驚醒，只聽一位同學說，班里一個名叫裴帥斌的學生肚子疼得厲害，且嘔吐。我不顧寒冷，忙穿上衣服前去看望，只見他捂著肚子，蹲在地上，痛苦不堪。見此情景，我二話沒說，架著他向衛生院走去……回來時，已是深夜12點。

為了充實學生的課余生活，強化他們的創新意識，活躍思想，開闊眼界，提高他們分析問題和解決問題的能力，我們還在全班開展了“尋找智慧星”有獎活動。限時答題，每周一次，十分有趣。經過多倫比賽，積分前十名者給予獎勵。為了使活動扎實開展，并取得成效，我提前拿出了60元錢作為獎勵資金，并當場交于班長，極大地調動了全班學生參與的積極性，學習氛圍空前濃厚。今年中招考試，在各任課老師和同學們的共同努力下，我班有15名同學被縣二高評價錄取。

今年秋季開學，學校把九．五班的管理任務交給了我。我認為，這是學校對我成績的肯定，是對我今后工作的激勵和鞭策。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，今后，我將繼續發揚成績，克服缺點，戒驕戒躁，以先進班級為榜樣，發揚吃苦耐勞的優良傳統和作風，不求最好，但求更好。決不辜負學校和班級對我的期望！

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：《一切為了孩子》家長會教師發言稿

主題：一切為了孩子

——家長會教師發言稿

各位家長：

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。

我姓陳，是這個班的班主任，也是這個班的語文老師。

我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是“一切為了孩子”。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子美好的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

首先，我介紹一下，這次家長會的程序安排。

1、簡要介紹任課老師情況

2、班級情況介紹

3、班主任發言

4、科任教師發言

5、家長提出意見或建議

6、家長會總結

7、教師與家長之間自由交流

接下來，簡要介紹班級任課教師情況。【幻燈出示教師電話】

下面我具體介紹一下本班的情況：【幻燈出示】

本班存在問題:

1、不完成作業是本班最大最突出的問題：上個學期，上學期第一次檢查背誦作業，有27人沒有完成。后來我就叫班長每天進行作業檢查和登記，就語文學科作業檢查來說，一學期累計起來，除了班長每個人都有負記錄。每一天作業常常有8-12個人不及時完成。一學期大約布置二百多次，其中不完成作業次數最多的是53次，這個學期第一次作業檢查，有點進步，但還是有5個人么有按時完成。

2、學生的一些良好習慣沒有形成。一些學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業沒有保證真正弄明白在家的表現如：沒有預習和復習的習慣。周六周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。

3、有些學生數學成績好，語文成績差。什么原因呢？有的是以前的基礎知識不扎實，有的是學習方法不夠得當，有的是自身懶散，家庭作業不能及時完成，或是作業質量差,字潦草,敷衍了事,背誦讀書不當做作業，???語文學習要靠大量的積累。平時在家里需要多讀、多寫、多背，你們的孩子在家里是否真正做到這些呢？坦白說，我上學期接任本班語文教學時，真的感到很焦慮。單元考試質量分析時，發現組詞，近義詞、反義詞，課文填空、詩詞默寫等基礎題失分太多。

上課能積極舉手發言，并能準確回答問題的學生真可謂是寥寥無幾。大部分學生在課堂上表現都很死板，不喜歡思考。特別是在做閱讀題時，很多學生不愿自己思考，而是拖到老師校對答案 時再抄下來，個別學生甚至寫都沒寫好就上交了作業本。這一切都讓我十分擔憂。這些問題，在學校這方面的需要老師引起重視，在家庭這面的就需要靠家長來幫忙了。

三、對家長的幾點建議

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作：

1、要用平和的心態去看待孩子，給孩子一點信心。

由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無是處。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。

2、真正關心孩子的學習

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。如作業登記、作業訂正、測驗（練習）等。

文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。

第五是加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，眷漲一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

3、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做“標簽效應”,意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說,孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

4、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。家長如果有時間陪他一起看書更好）童書閱讀 語文工具書數學奧數讀本

總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！

四、家長會總結

各位家長，孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能闖造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，共同促進孩子健康的成長！

我真心希望今天各位來開家長會和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學習情況，也應該了解一些孩子在學校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子說出自己的真心話，給孩子提出適合他們發展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話語?

最后將全國著名教師李鎮西的話送給各位

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。

衷心祝愿各位

做最好的家長，做孩子們的良師益友，和孩子一起成長、分享快樂、幸福！

今天的家長會到此結束，再次感謝各位家長的光臨！希望我們經常保持聯系，以便更好的教育好孩子。謝謝大家！

播放歌曲《讓快樂飛翔》

七年一班 昝喜武

第五篇：《一切為了孩子》家長會教師發言稿及總結

主題：一切為了孩子

——家長會教師發言稿

各位家長：

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，也感謝你們對我們老師工作的大力支持。

我姓陳，是這個班的班主任，也是這個班的語文老師。

我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是“一切為了孩子”。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子美好的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

首先，我介紹一下，這次家長會的程序安排。

1、簡要介紹任課老師情況

2、班級情況介紹

3、班主任發言

4、科任教師發言

5、家長提出意見或建議

6、家長會總結

7、教師與家長之間自由交流

接下來，簡要介紹班級任課教師情況。【幻燈出示教師電話】

本班自一年級到四年級，任課教師調換很多次。語文，1-3年級是阮**老師，今年是我。數學，任課教師一年換一位。一年級是朱**老師（現調動到靈溪新星學校）二年級是邱照輝老師，以前的總務主任，現在已退休），三年級是陳**老師，現任副教導主任，四年級（就是現在）是在座的徐**老師，他是我們學校優秀的數學教師，學區比較大型的聯片教研活動，我們學校常會派他去上示范課。英語是經驗豐富的梁**老師，上學期期末考試本班英語成績排在學區第3名。因時間關系，其他學科任教老師，我簡單介紹一下就好了。科學——金**老師，信息技術——現任教導主任黃**老師，勞技——朱**老師，地方課程——潘**老師，音樂，美術仍是語文和數學兩位老師任教。

下面我具體介紹一下本班的情況：本班現有學生 33人，其中女生13 人，男生20人。總體來說比較好。班級在各項各類活動中取得很多獎項。個人方面：①手抄報比賽，徐**、李**兩位同學獲得一等獎，林*、阮**同學獲得二等獎，三等獎。②演講比賽：李*、潘*同學分別獲得一等獎和二等獎。③美術作品，林**獲得二等獎，徐**獲得3等獎。④校園歌手比賽，李**、華**獲得優秀獎。⑤環保作文競賽

⑥校體育運動會上，陳**、葉*、華**、華**、范**等取得了很多金牌銀牌。集體方面：在學校三項循環比賽中獲得不少紅旗。上學期期末成績數學、英語兩科進入學區前3名。

本班存在問題:

1、不完成作業是本班最大最突出的問題：上個學期，上學期第一次檢查背誦作業，有27人沒有完成。后來我就叫班長每天進行作業檢查和登記，就語文學科作業檢查來說，一學期累計起來，除了班長每個人都有負記錄。每一天作業常常有8-12個人不及時完成。一學期大約布置二百多次，其中不完成作業次數最多的是53次，這個學期第一次作業檢查，有點進步，但還是有5個人么有按時完成。

2、學生的一些良好習慣沒有形成。一些學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業沒有保證真正弄明白在家的表現如：沒有預習和復習的習慣。周六周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。

3、有些學生數學成績好，語文成績差。什么原因呢？有的是以前的基礎知識不扎實，有的是學習方法不夠得當，有的是自身懶散，家庭作業不能及時完成，或是作業質量差,字潦草,敷衍了事,背誦讀書不當做作業，???語文學習要靠大量的積累。平時在家里需要多讀、多寫、多背，你們的孩子在家里是否真正做到這些呢？坦白說，我上學期接任本班語文教學時，真的感到很焦慮。單元考試質量分析時，發現組詞，近義詞、反義詞，課文填空、詩詞默寫等基礎題失分太多。上課能積極舉手發言，并能準確回答問題的學生真可謂是寥寥無幾。大部分學生在課堂上表現都很死板，不喜歡思考。特別是在做閱讀題時，很多學生不愿自己思考，而是拖到老師校對答案 時再抄下來，個別學生甚至寫都沒寫好就上交了作業本。這一切都讓我十分擔憂。這些問題，在學校這方面的需要老師引起重視，在家庭這面的就需要靠家長來幫忙了。

三、對家長的幾點建議

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作：

1、要用平和的心態去看待孩子，給孩子一點信心。

由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話??總之，在他的眼里，孩子一無是處。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。

2、真正關心孩子的學習

首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

第三是仔細檢查。如作業登記、作業訂正、測驗（練習）等。

文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。

第五是加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，眷漲一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

3、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做“標簽效應”,意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說,孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。

4、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。家長如果有時間陪他一起看書更好）童書閱讀 語文工具書 數學奧數讀本

總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！

家長會總結

各位家長，孩子的成長與發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能闖造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，共同促進孩子健康的成長！

我真心希望今天各位來開家長會和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學習情況，也應該了解一些孩子在學校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子說出自己的真心話，給孩子提出適合他們發展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話語?

最后將全國著名教師李鎮西的話送給各位

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。

衷心祝愿各位

做最好的家長，做孩子們的良師益友，和孩子一起成長、分享快樂、幸福！

今天的家長會到此結束，再次感謝各位家長的光臨！希望我們經常保持聯系，以便更好的教育好孩子。謝謝大家！

播放歌曲《讓快樂飛翔》