第一篇：新教師培訓心得及反思

新教師培訓心得及反思

今天在多媒體教室參加了培訓。我認為今天的培訓對于我們這些新教師來說，作用很大。現把我的收獲匯報如下：

我認為那節詩歌朗誦課特別精彩，值得我們去學習。因為什么那？我們素質教育講究的是學生的全面發展。課堂學習的主體是學生，教師在課堂教學中起主導作用。這就要求以學生為主體的生本教育。而這堂課恰恰的體現了這一點。學生主持的運用，一方面鍛煉了學生登臺的膽量，另一方面鍛煉了學生的語言表達能力。把小學階段的語文學習內容歸門別類的進行復習，每次一個主題，每個主題下若干篇詩詞段，更易于理解和記憶。這在課下就要求全體同學去搜集、準備，培養了學生學生的動手能力和良好的學習習慣。增強了學生學習的主動性、積極性和樂趣。

我認為，我們在教學中可以用這種方法在具體的教學實踐中結合本班學生的情況進行去嘗探索實踐，可能適合我們學校的學生，也可能不適合我們學校學生。目前只能這樣說，還需要去綜合考察。因為不可能有一種方法能適合所有學校的學生。我不知道這個學校的成績如何，雖說提倡素質教育，但就目前而言，中考、高考還是需要成績的，如果成績不好，入場沒有門票進不了門，其他也就無從談起。無論怎樣我們都可以去其糟粕，取其精華，為我們服務。

培訓反思

今天聽了幾位領導關于教學方面的培訓，結合自己做得課《三位數乘兩位數的筆算》，我有一點最重要的體會那就是評價一節好課的標準之一即學生掌握了教師本節課所講的內容。

這一點我感觸很深。吳主任在培訓時提到了，教育局的董老師在多媒體教師評課的時候也提到了。我認為說得太對了。為什么那？學生是學習主體，教學工作的一切出發點都是以提高學生的素質為目的的。我們偉大的開國總設計師鄧小平同志曾說：“黑貓白貓，捉住耗子的就是好貓”。強調的就是目的性，如果貓捉不住耗子，就如同一只死貓。教育界有這樣一種說法：“教無定法，學無定法，學會就好”。從一定程度上也是強調的學習的結果。教師的一節課如果生搬硬套某種形式，搞得繪聲繪色，也很符合教學的要求，但就是學生沒掌握，我認為就是失敗的課，是形式主義，沒有教學的實際意義。我個人認為就像一位教師沒有職業道德一樣，會被一票否決。

當然了要想學生掌握教師每節課所講的內容，需要我們不斷地去探索，不斷地去學習，不斷地去實踐，不斷地去反思，周而復始的一個漫長的過程后才有可能做到，由于情況不斷地變化，也許一輩子也很難盡善盡美。這就是我的一點體會，不當之處，還敬請各位領導指正。

第二篇：2017新教師培訓心得反思

培訓心得與反思

2017年8月12日開始進入全市新教師培訓班的學習，短短的5天培訓時間，在8月16日結束。讓我感覺時間流逝的如此之快，就個人自身起始點不同，我本人深刻感覺到整個培訓課程對于我而言價值含量之大。首先：10大課程內容在每位不同講師，不同風格與傳授方式下，均一一生動形象的分享給我們每位學員。其次：整個培訓過程中來自于湖州繼續教育中心的兩位班主任（王老師、祝老師）以及師訓寶的趙老師的全程“陪護”，教室的安排，學員起居飲食的關心和安排，一直全身心服務于我們每位參與培訓的新教師，讓我感覺整個培訓周期非常舒適放松，可以全身心投入學習中。啟發我去結合所有導師們課程中分享的知識點以及案例分析、個人經驗經歷的闡述，取其長補之短。在工作崗位中對于學生、對于同事、對于學校、對于家長均需要換位思考.教學中以學生為主體，通過自身的人格魅力，自己的言談舉止，遵循“學為人師，行為示范”教授學生，教學多反思，個人素養積極提高，做好學生的榜樣和引路人！

對于即將步入學校授課的我而言，課程培訓結束后，對于自我剛做崗位的反思簡訴如下：

1.教師的禮儀--身為體育教師，自身要陽光，運動服穿著得體，教師的有聲語言和無聲語言的學習和自我提升。言傳身教，為學生樹立正面的榜樣。2.教學常規--認真去解讀高中的教學文本（大綱、教材等）學習并提升體育學科的核心素養，客觀的分析所教學段的學情、教程教材，打通課程內在聯系，掌握學段學生當下的心理、生理特點。時刻牢記“積極主動拓展信息來源，增加思維空間，勤于分析教師當下面臨的教學形式和規則。第一課先確定課堂常規，分享學生，為今后課程的順利進行做好預設鋪墊。

3.教學設計--對于一學期的課程規劃：

首先：要熟悉吃透教材，遵循教學設計的依據第一內容的結構，第二教學理念的剖析確立。對于所教教材要先領悟，在去挖掘潛在和更深層次的理念，其次整合教材，最后要積極主動的拓展教材教學。

其次：發揮主觀能動性，但依據教師中立態度，客觀的去分析所教授學生群體的心理、生理特點，積極主動的去和老教師、優秀教師、各科老師、班主任去溝通了解，班級群體、學生個體的不一致性和同一性。做到教學設計要符合a:系統性b:科學性c：靈活性

4.教學政策法規--教師需遵守和履行社會責任、學校責任。對社會、對學校、對學生、對家長、對自己做到公正、公平，保持中立態度。特別提醒自己，體育課時刻每節課強調并注意學生的安全。安全是教學的基礎和第一要素。5.教學反思與教育敘事的撰寫--反思和敘事都是為了讓自己更好更快的成長，通過培訓課程的學習，給自己初步定制目標1年成型、3年成熟、5年成才。對于我本人體育教師的崗位，并不單單是教授體育課程，自己希望在未來時段中，不斷吸取新知識，廣泛的學些但不雜亂，希望成為一專多能零缺陷的人民教師，成為并做好一個“匠人”。步入崗位前要先自我定位、掌握扎實的技法。多反思自己，認真備課，課程反思，課后反思、撰寫敘事，保留優勢、剔除缺點，不斷完善教學。

6.教師的職業規劃與專業發展--課程學習后明白：首先要對于所在學校忠誠，其次要自我凈心、靜心，最后要擁有四個能力分別是（崗位學習能力、教育理解力、課堂實踐力、教學反思力），這一課這一內容對我觸動很大。

明白入行后要先樹立積極正確的崗位價值觀，不間斷循序的提升自己的核心素養，教書育人要凈心、靜心，欲速則不達。7.如何與學生、家長、同事溝通--主旨思想，教師必須保持一個中立”的心.以獲取學生的依賴為前提。導師分享很多案例，促使我了解吸收到，未來遇到問題如何解決？溝通開始-進行-結束等相應注意事項和技巧。通過這次課，起始促使我給自己規劃在未來3年去學習并獲取國家心理咨詢師的念想。8.課程標準解讀與教材教法--體育課的設計，需根據之前所有培訓課程的內容，進行編排。體育課程特別注意每節課每一分鐘都要時刻提醒自己、提示學生注意 安全。安全性是課程的重中之重。了解到一堂完整體育課的基本要求。

9.當下學生一般心理特征分析--導師分享的概念性問題，還有大量的案例分析，為我初步了解學生心理特征的階段和相應措施，在崗位中還是要通過自己的不斷觀察和理論書籍的參閱、經驗的累積，不斷的去發現問題、解決問題。情緒是一個奇怪復雜存在辯證的東西，我要去了解它，學習它，利用它，運用到教學、溝通、生活中去，所以印證之前我所說，希望自己近期規劃中將學習國家心理咨詢師這一專業領域。

以上均是5天培訓后，根據導師的教授，自己的理解得出的一些存在偏頗、存在曲解、存在主觀意識的一些課后心得反思。希望自己在未來崗位中多學、多看、多聽、多做，成為一個新時代的“匠人”，幫助到學生，幫助到家長，幫助到學校，幫助到同事。

第三篇：新教師培訓心得

今天是新教師培訓的第二天，天氣格外晴朗，可以說有點熱。新教師們陸陸續續地來到了實驗小學虎山校區。其實我沒去過六小，因此今天起得特別早，到新教師培訓心得了新車站一路往前走，我就跟著小學生走，我知道他們一定去六小的，所以跟著他們走就對了。可是我一看手表還只有7點半，是不是來的太早了。心想其他老師可能都還沒來呢，人生地不熟的，正好這時看到一個小小的身影，原來是胡佳。于是就和她一起走進去了。

進入校園，首先映入我眼簾的是學校優美的校園環境，新調入上崗教師培訓心得我被深深地吸引了，心情一下子舒暢了許多。到了階梯教室忽然看到了金敏峰，原來他今天要上公開課，都是同一年畢業的，如今他們都是骨干級教師了，而我剛初出茅廬，此時，心想我一定要好好努力，做一名好教師，說得容易做起來難，不下苦功夫，哪有這么容易成功。接著開始了今天的第一節課，是金敏峰的科學課，雖然我沒上過科學課，不過各門學科都是有共性的，我或多或少有些自教師培訓心得范文己的感受和想法。例如學生的課堂常規上，調動學生的積極性上，如何引起學生的注意力等等，金敏峰老師在這些方面都有值得我們去肯定和學習的地方。另外一節英語課時陳彬彬老師的課，一節課聽下來，我覺得不錯的地方時她能用多樣的方法使學生去學習單調的內容，把課變得生動有趣了，而且也十分注重學生的發音，通過和學生對話來提高學生的口語，對于三年級的學生來說要達到比較好的口語水平是比較難的。

最后是評課階段，兩位老師分別闡述了他們的課程理念把自己的知識經驗傳授給了我們。使我們收獲頗豐。平常我也不太喜歡寫反思，但是正是這平常點滴的積累才能使我們知識經驗更加豐富，更加能夠看清自己的缺點，有反思才有進步，對于我們新教師多寫一些教學感悟或隨筆都是大有裨益的。在教師們的討論過程中，大部分老師都非常積極、評課活動也開展地如火如荼。

通過一個上午的聽課、評課、討論、交流。不僅使我們認識了更多的朋友，也使我們這個小學新教師團隊加快了成長的腳步，總而言之，今天收獲很大，我非常期待下一次的培訓。

第四篇：新教師培訓心得

新進教師崗前培訓心得體會

2016年10月份，我經歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我學到不少東西，不僅有很多教學小細節值得深思，還有到底如何上好一節課，這一次的兩天培訓，讓我更加堅定了搞好教學，教研工作的信心。通過此次培訓，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡單，它是一種責任，擔任著為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻一份自己的力量。

在培訓中，四位授課老師精彩的講解，閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我了解到要當好一名人民教師是非常重要的，同時也是十分困難的，教師不僅是教會學生知識，更重要的是教會學生做人，特別是新教師，在進入學校后，對于新的工作和環境都必須適應，而這正是一個比較困難的過程，如何與學生交流，如何樹立教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們慢慢適應的。對于剛參加工作的我來說，對于新環境和職業都感到很新鮮，面對新的挑戰既興奮又害怕，對于如何做好這份工作，如何適應教師這份職業，得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學家曾經提出：教師成長=經驗+反思。通過培訓我了解到新教師不能僅僅只滿足于書本的知識，還要總結前輩們的經驗，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷的上升空間。通過兩天的培訓，我就簡要說說我的感想吧。

一、角色轉變，提升自己的素養

在生活中每個人都有自己的身份和地位并承擔一定的職責，新教師從學生到老師的轉變是一個重大的轉折，我們必須樹立師表意識，從之前的只考慮自己要逐漸向要考慮學生轉變，還要盡快改變自己的一些不良習慣，注意自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。另外，作為教師，師德也是重要的必備性，我們不僅肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們更要教會學生如何做人，如何做一個合格的學生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的老師也就會有什么樣的學生。就如我們班的學生，由于語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的。因此良好的師德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。

二、多提高教學技能和專業水平。

此次培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨干教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了必須適時調整和更新自身知識、課堂教學；在談到面對困難怎樣克服的問題上提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經驗的教師請教；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求。

三、通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1.終身學習，不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名中學教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。

2.關愛學生，不管學生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。

第五篇：新教師培訓心得

新 教 師 培 訓 心 得

學員：127號

從2012年的7月26日開始的連續九天，我參加了由繼續教育培訓中心組織的新教師崗前培訓。這次培訓總體感覺紀律嚴明，但服務周到，有種深深被“嚴中透愛”的氣氛靜靜包圍著。雖然我已經在自己的崗位上工作了一年，但我認為這次新教師崗前培訓非常必要，通過此次培訓使我能更好的總結一年來實習期間的的經驗和不足，也使我對教師這個職業的內涵有了更深層次的了解。第一天的開學典禮，眾多分量領導的發言講話也為我將來有意義的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的指導意義。針對我們剛上崗不久的新教師存在的實際問題與困惑，此次培訓在課程上做了細致而全面的安排，尤其后面的幾天都是著重圍繞圈內知名教授的專題講座來開展的，從如何備課打造高效課堂到教師專業標準的解讀，從教師師德素養到智慧型班主任學習，從教師教學法律到到學會溝通藝術、教師禮儀等，從剖析教育原理到教育教學技術的應用，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓指導，讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程，邁好教師生涯第一步。

首先兩位老師都著重提到如何備課，如何教學設計，如何打造高效率課堂，雖說是老話題，但老師通過深入淺出的講解，特別是講述的內容對于我們新教師來說卻是“及時雨”、“雪中送炭”，談及這些內容雖說作為教師大多能說出一二，但是談及如何高分如何優秀卻是難事，特別是對什么是新課改課堂，并不是使用了多媒體，開始了一兩分鐘的小組合作，故事性導入了??就誤認為是新課堂了，通過他們的解讀以及現場熱烈討論，解決了我很多專業困惑和不足，受益非淺。

通過對幾種教育法規以及在教育中應注意的幾個法律問題的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，去溶解他們內心的冰塊，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平，從而成為一名真正地教育工作者。

解決了教學的基本問題，如教學原理、備課上課、專業標準、教育法律問題等，我們還得注重在吃飽的同時解決吃好問題。其中一位老師的溝通藝術，一位老師的禮儀講解，讓我這個平時忽視這些關注面的學員有著耳目一新的感覺，甚至是有了緊迫的心理。是啊，誰不想自己給別人留下好印象好評價呢，溝通語言、溝通方式確實有法可循有章可依；禮儀不是只有空姐儀仗隊才講究的，可以說任何有品位有素養的人都得注重，確實我們自己、同事都需要一種美的感覺，那就得先從自己學起，先從自己做起，先從自己堅持起，說不定哪一天我們也會享受它帶來的意想不到的收獲呢。第三位在電教站的老師帶來了現代教育技術，雖說我是信息技術專業的，聽之比較熟悉，但我還是感覺這些內容很受益，很重要，很需要加強。所以，學習完這個培訓，我給自己設立了一個三年計劃：三年在溝通在禮儀在教育技術上取得全面突破，實現氣質上的提升，成為一個涵養有能力的人。

談及老師，必不可少要提班主任，這次我們學習了要做一個智慧型班主任。利用光盤兩個視頻的學習方式不僅洗脫了平時一成不變的聽課疲憊，也實在收獲并了解了先進老師的生活上經驗點滴。其中一位高三班主任老師講解的案例，讓我都產生了共鳴，有種想哭的沖動：老師真好，能擁有這樣的一名班主任，想考不上大學都難。轉換角色，與其羨慕有這樣的一個好老師，更想的是我也想當這樣的一名好班主任。其實秘訣就是：真心，真言！在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德素養》的培訓。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。我清楚的記得上課時老師的一句幽默是這樣的說的：如果你是工人、職員等，很少有人說你看看你可像個工人/職員的樣子，可是你要作為教師，一旦沒做好某點，到處都會聽到別人說，你看看你可想個當教師的樣子。是啊，教師就得比其它行業對人的要求更高，因為作為一名教師，你工作的對象是鮮活的人；因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

教師的職業道德，好幾個老師的講座都提到了“三真三愛，三能三會”，我覺得教師的職業道德，簡單總結集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。其實教師職業說白了，真是良心為先，別和我談錢，傷感情，我要的職業感榮譽感成就感，僅此而已。

但光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如何要在知識傳遞的過程中，讓學生輕松簡單的明白掌握所授知識，教師既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事，更是一個創舉。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的，也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

短短的幾天的培訓學習，可以說也是給我的心靈做了一次洗禮，洗脫了對金錢利益的困惑，洗脫了對當好老師標準的畏懼，洗脫了對現在我們還是邊遠老師身份的焦躁不安。可以說這時我畢業幾年工作經歷中的一次難忘的學習交流。在教學系統，這些勤懇敬業老師的發言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。

最后我想，教師，不僅是一個職業工種的不同，更是一種自己對社會對人生觀價值觀的一種堅定選擇，選擇了，就不要后悔。有種子虔誠的種下，就一定會有會心的收獲。我們現在只需要做的就是，如何讓我的教師之路一路有實力的走下去??

2012.8.3