第一篇：新教師培訓心得

新教師培訓心得

2011年8月25日至28日，我參加了教師進修學校的新教師培訓課程。通過這幾天的學習，讓我對教師這個職業(yè)有了更加深刻的認識。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。而現在，轉眼，我已經在教師的崗位上工作了一個多月了。在這一個多月里，作為一名初出茅廬的教師，著實是一個考驗。

作為一名學生，剛踏出校門；而再次踏進校門，卻是以一名教師的身份。這樣的角色轉換給自己增加了一些壓力，與之并行的還有動力。雖說是師范類畢業(yè)生，可是一直和理論打交道，而在學校實踐也就只有短短的兩個月。實踐教學經驗實在是少之又少。再者，對于課堂的預見性不夠，對教學中突發(fā)狀況的處理能力較弱，而教師培訓給了我們一個很好的平臺，讓我們可以更近距離地接觸到在教壇耕耘數載的資深教師們，讓我們從他們身上更快地學習于收獲。

在上次的新教師培訓中，印象最深的就是對于老師對于班級管理的一些建議。作為班主任，我也將培訓中所得的一些經驗和方法運用到了班級的管理當中，如如何處理班級同學打架等問題，并且還取得了不錯的教育成果。

結合兩個月的教學實踐，我將我的培訓心得總結如下：

作為一名新教師，相對年長的教師，最大的優(yōu)勢就在于有無限的沖勁與闖勁。剛踏上講臺，對自己有眾多的期許，想要在自己的舞臺上一一實現。做一個用心的教師，用100%的付出來邁出自己教師職業(yè)生涯的每一步，用心地去學習前輩師傅，用心地去反思研究，用心地去耕耘育人。

一、做一個有心的教師

在學校里，在領導的信任下，我成了班級的班主任。這無疑是一個機遇，更是一個挑戰(zhàn)。如何做一個班主任，是一門學問，而我只是一個初學者。將學問做好，將班主任工作做好，成了我的另一項重任。

想起培訓時的一些班級管理方法，同時也參考前輩教師的建議，我也開始學習借鑒。創(chuàng)建兩套班委制度，展開良性競爭；開展班級競爭體制，讓學習生活“快樂向前沖”；評選“每周之星”，調動每一位學生的積極性。一個大的班級管理體系逐漸建立，班級開始穩(wěn)步地發(fā)展起來。

只是，新教師終究是新教師，對于許多問題終究還是很稚嫩。沒能夠早早地做好周祥的計劃，致使各項工作開展的進程緩慢拖沓。為此，我也吸取了經驗教訓。在日后的班級管理工作中，向前輩教師多問問，有時候也要做到“明知故問”。對于一些想當然的事情，也要問一問，確保萬無一失。

二、做一個用心的教師

在任教班級的語文課時，我也感受到了很大的壓力。剛在班級接受之初，就聽說班級的語文成績平平，低分段的學生相對較多。不是不低落的。每位老師都希望自己班的孩子成績優(yōu)秀。尤其是當我結完第一單元語文考試成績的分數，算完平均分后，更是心情低落——90分以上的50%都不到；而低分率竟然達到了23%。第一單元的卷子并不難，而且知識點在上課和單元復習課的時候也都涉及覆蓋到了。考成這樣，著實是意料之外，特別是不知該如何處理低分段的學生。

郁悶之余，上網看了一些優(yōu)秀教師的教育博客，專門看了針對后進生的文章。每個班或多或少都有這么幾個后進生。所以，對于后進生的問題，關鍵不在于他們取得了多少分，而應該從他們進步了多少去衡量他們。也只有這樣，才能夠幫助他們真正樹立自信，鼓起勇氣。

不放棄每一位學生。所以，我特地換了班級的位置，進行學生搭配，將性格文靜的后進生與成績相對較好的學生同座，讓他們互相幫助；而將相對比較調皮的后進生兩兩安排在教室前面中心位置，一方面方便教師能夠在上課時隨時注意他們的學習情況，另一方面便于管理班級上課紀律。在中午午休前15分鐘，督促當天作業(yè)情況特別不好的學生重新作業(yè)，朗讀課文等。

在不斷的努力下，班級的平均分開始一步步地進步。而班級的低分率，在教師的嚴抓下，在第三單元測試時，降至6%。當然不排除卷子的難易程度有差別。

其實，所有的學生都一樣，只要老師肯用心地管理，那么在堅持下，終會取得勝利。只要用心了，就一定會有所收獲。

三、做一個勤學善思的老師

肖川老師曾說：作為老師，“教書育人” 的過程只有同時是一個探索的過程，它才是真正意義上的教育過程。因為探索本身就是做一個好學深思的人，不斷超越自我的人，而不是做一個墨守陳規(guī)、固步自封、得過且過的人。

作為一名教師，如果只滿足于陀螺似地備課、上課、批改作業(yè)??一刻不停地工作，機械般的“奉獻”，而不進行思考，那他的工作就是盲目的，他的教育教學水平就不會得到提升，他的教育就是蒼白的。

時代在發(fā)展，教育在發(fā)展，教學觀念也在不斷的更新與發(fā)展。作為新老師，尤其要不斷接受新的教學觀念，并且切切實實地運用到自己的教學中去。教師的工作千頭萬緒，我們要從小處著眼，讓自己看到成功，感受到幸福，只要保持良好的心態(tài)，只要虛心向身邊的領導同事學習，許多問題都會迎刃而解。

當然，我們更要對我們的教學開展反思，做一個善于進行教學反思的老師。教行反思，有利于教師較快適應課程。對于新老師來說，更加要做到教學反思，多寫教育隨筆，記錄教學中得點滴。

第二篇：新教師培訓心得

新教師培訓心得體會

學校：學校

姓名：

學號：

2013年9月27日，作為廣州市***學校即將上崗的新教師，我參加了為期四天的新教師崗前培訓。雖然培訓只有短短的四天時間，但我感覺受益匪淺，感觸頗多，同時也令我對教師的使命感、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)等有了進一步認識。從一場場精彩的講座中，我比從前更了解教師發(fā)展方向和目標，反思了以往的一些不成熟的觀念。種種鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念得到進一步的提高，真可以說受益無窮。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：

我清楚地記得第一堂課是教育局副局長親自給我們介紹他奮斗的經歷，我想連教育局副局長都來當我們的老師，說明上級領導對我們新教師培訓非常重視，同時也讓我感到自己身為人民教師責任重大。接下來副局長給傳授他教書育人的經驗，引導我們思考教育的本質，激勵我們不斷提升自我，講課內容全面而深刻。我深刻地認識到要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛教師這份職業(yè)，調整好心態(tài)，靠著責任感，努力做好本職工作。

接下來的骨干老師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任這一問題。人們都用這樣的字眼形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”等等，可見“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。

通過這次的培訓，讓我領悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務水平，擁有扎實系統精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好中學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，提到了繼續(xù)教育和科學研究能力的培養(yǎng)；在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關系的方法。我記得教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。

教師是榜樣，教師是管理者，教師是學生的“父母”，教師是朋友。作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的中職教師，就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，提升自我。

第三篇：2011新教師培訓心得

新教師培訓心得

懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為天河區(qū)教育系統的一員，同時也開始了自己人生的新征程。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，區(qū)教委的領導們特地為我們安排了為期三天的崗前培訓。

局長鄒學仁對我們做了崗前動員，鼓勵新教師以飽滿的熱情投入到天河區(qū)的教育事業(yè)中。鄒局長結合自己在天河區(qū)工作20多年的人生經歷，回顧天河區(qū)發(fā)展的曲折路程，使我們明確認識天河區(qū)在全市、全省乃至全國經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略中的重要地位。同時鄒局長也結合實際例子，勉勵我們端正思想認識、正確把握角色定位，處理好在新的工作環(huán)境中的人際關系。

劉調研員以《說中國》、《長大以后我就成了你》和《不放棄》三首歌曲貫穿整個講話的過程，以自己在教育戰(zhàn)線上的工作經歷談了對教育和教師的認識，特別是他對天河區(qū)教育的認識和如何在天河區(qū)做好教師職業(yè)的理解，具有啟發(fā)意義。同時對于如何做一名人民群眾滿意的教師，他講了三點：一是要有自信，二是要備好課，三是要駕馭好課堂。

龔耀南教授的教師職業(yè)道德講座和林少玲特級教師的關于如何提高課堂教學效率的報告，也對我們初任教師深有啟發(fā)。龔教授深入淺出、風趣幽默的報告風格，通過與教學教育實踐緊密相連的諸多例子，使我們對如何從道德倫理的角度做好一名教師有了比較系統的認識，講座中提到的觀點將引發(fā)我們在未來的從教生涯中積極思考如何進行教師的職業(yè)定位，如何堅定職業(yè)理想信念、如何樹立奉獻精神、如何調整職業(yè)心態(tài)、如何提高職業(yè)責任感、如何保持進取意識、如何規(guī)范教師的行為、如何開展職業(yè)生涯設計、如何踐行教師的職業(yè)禮儀等等問題。林少玲老師則更多的側重從教師的專業(yè)技能方面給我們講述教師如何駕馭課堂、如何從教育心理學的角度、從學生的位置出發(fā)，將知識、能力傳授給學生，培養(yǎng)學生正確的價值觀、高尚的情操。同時從真實的教學片段出發(fā)，為我們講述了日常教學中、班主任工作或其他教學管理活動中新教師可能會碰到的一些難題以及應對的措施。

作為一名新教師，在今后的工作中，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

第四篇：新教師培訓心得

從小，我便立志成為像我小學數學老師那樣的一位優(yōu)秀的人民教師。終于，這個愿望在今日成為了現實。從報名到筆試到面試到體檢，我很榮幸，我進入了教師這個崗位。非常感謝教師進修學校在開學前組織我們新老師進行上崗培訓。通過5天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學校請來了多位重量級的領導和骨干教師為我們做了精彩的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從肖遠軍教授為我們講解的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，讓我們對未來的路程有了一個初步的認識和規(guī)劃。從他的夫人李春玲教授那兒，讓我們學習到作為一個新教師，可能會有很多挫折和不如意，可是要學會調整自己的職業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)品質與習慣。徐海芳校長用她的切身體會告訴我們作為一名班主任，怎樣有效而輕松的處理好班級的瑣事。潘林偉老師，又從另外一個角度詮釋了作為一名數學老師應該具備的思維能力，和如何去培養(yǎng)小學生的數學思維能力。劉永寬校長用他那風趣幽默的語言激勵我們，做老師就誓做一位名師。勞動楷模葛明霞老師，向我們講述了她從教30余年的心酸及快樂。她與學生的那份感情，讓我們既佩服，又感動。楊春麗老師讓我們對新課程的改革有了新的認識與了解。

新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

我對小孩子，有一份特殊的感情，每當看到小孩子玩耍，與你嬉鬧，就覺得是一件很幸福的事情。所以我一直立志成為一名小學老師，去和孩子們相處，讓自己天天都能快樂。可是真的了解了這個行業(yè)后，我才發(fā)現，現實和想象是完全不同的。每個孩子都有個體差異性，而作為老師，我們不能選擇去愛哪些孩子，而忽視另一些孩子。聽完各位老師對待孩子們的種種經驗之談，讓我深深了解到，要對每個孩子都充滿愛，像愛護自己的兄弟姐妹，愛護自己的孩子般去愛護那群孩子們。當我愛他們的時候，他們也會感受到，也會同樣的來愛我。因為愛他們，所以我想他們每個人都健康卓越的成長，才會去根據他們的個性發(fā)展引導他們更好的學習。

這次培訓，讓我深深的感觸到，進入教師崗位，意味著我有了有一份讓自己滿意，家長滿意的工作，可是這并不是我奮斗的終止，而是新的奮斗的開始。我將會以各位老師們?yōu)榭＃疵J真的完善自己，讓自己從一無所知的新教師，慢慢向優(yōu)秀的老師靠攏，實現更大的發(fā)展和進步。

第五篇：新教師培訓心得

新教師培訓心得

作為一名本校的畢業(yè)實習生，我自認為足夠的了解自己的母校，踏遍了這兒的每一寸土地，看過了每個季節(jié)的樹葉與清風，就這么過了五六年，可直到這次我才真正的了解了母校的歷史文化底蘊。

有幸參加了這次的新教師培訓，作為我人生中的第一個真正的職業(yè)，我對此無比看重，但是光重視卻毫無頭緒，所幸能夠接受到這次的新入職培訓，確實，作為一名剛從學生轉變過來的教師，心態(tài)之類的容易放不輕松，雖然可能比起別人我能更好的了解到學生的心理，但是無法很快的轉變身份這是我的一大不足。

這次的培訓教會了我很多，每句話都值得細細消化慢慢體會，理想信念，道德情操，仁愛之心，職責所在、為人師表、教書育人、立德樹人、德育為先這些都是作為一個老師必須要擁有的東西，我們都能夠明白，我相信只要我們心中記得這些，那么做起來也并沒有多大的難度。

在工作中，在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的事，教師是一個美好的職業(yè)，但是也是一個工作，我們熱愛于此，那就得努力的付出，既然交給我們的工作那就應該盡力去完成。

工作就和我們學校主打的技能一樣，用腦力勞動代替體力勞動，在很多時候，用腦子想一想如何做這項工作，做好這項工作，一次把話說到位，事情做到位，會有事半功倍的效果，把沒有效率的苦勞動轉化成有效率的功勞。

在班級中，在上課時，我們并不能且沒有權力與能力去評價孩子的未來，生活就是充滿更多未知與驚喜，一切皆有可能。

就算在工作中失敗，心情失落，但是在生活中，依舊要傳遞正能量，不讓一時的負面情緒影響了團隊與家庭的情緒，做好工作與生活共同美好。

況且，在我們眼中，不應該存在好壞差異，每個學生都是含苞待放的花朵，作為一個教書育人的老師，我認為育人這方面很重要，哪怕一個學生再怎么成績低下，不拋棄不放棄，每個學生都是珍貴的存在，潤澤中等生，關愛潛能生，心有優(yōu)等生，有成本意識，用最小的代價換取最大的教育成果。

學習完了教育層面之后，我們來到了這么多年從未涉足的地方，校史陳列館，在這里，我目睹了學校的起源，是如何從一個個小小的工廠發(fā)展成如今的偌大校園，往事如同電影一般在我眼前浮現，我仿佛回到了那個艱苦的年代與大家一起奮斗，看著一張張優(yōu)秀畢業(yè)生的照片，一個個多到數不過來的獎項，從1979年開始至今，短短四十年間，經過前輩老師們的幫助，才有了現在美好的校園。

在以后的工作中，我一定會竭盡所能，端正自己作為老師的態(tài)度，去培養(yǎng)學生達到前所未有的高度，選擇好自己的目標，努力的前進，不松懈學習，為未來去奮斗。