第一篇：2014新教師培訓心得

培訓心得體會

2014年年12月4日至12月5日，我參加了全區新教師入職培訓。通過2天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括怎樣做一個優秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規管理、教學流程設計、教師專業發展等諸多方面的系統學習。通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于包娟老師的師德與師愛。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。

在培訓中，幾位老師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”??可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。黃處長強調的“博學為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無么的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

通過培訓，我懂得了怎樣 做一個會“愛”學生的班主任。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法；我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。要能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現象出發，根椐學生掌握的情況，創設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對新課程，教師應確定更高層次的傳授。而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。

因此，今后我要學會學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、詞事之間的關系。那么相對來說，工作起來就會方便些。要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。如果是優等生犯了錯不能從輕處理。要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。就像清風實驗學校呂老師講的——認真備課十年你可能成為不了名師，但是你認真寫一年的教學反思可能會成為名師。除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。

陳靜老師說：“一個青年教師的成長要經過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩定期，8-12年的成熟期，1。”我將邁上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業，履行教師職責；終身學習，與時俱進，開拓創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量！

第二篇：新教師培訓心得

新教師培訓心得體會

學校：學校

姓名：

學號：

2013年9月27日，作為廣州市***學校即將上崗的新教師，我參加了為期四天的新教師崗前培訓。雖然培訓只有短短的四天時間，但我感覺受益匪淺，感觸頗多，同時也令我對教師的使命感、職業道德、專業素養等有了進一步認識。從一場場精彩的講座中，我比從前更了解教師發展方向和目標，反思了以往的一些不成熟的觀念。種種鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念得到進一步的提高，真可以說受益無窮。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：

我清楚地記得第一堂課是教育局副局長親自給我們介紹他奮斗的經歷，我想連教育局副局長都來當我們的老師，說明上級領導對我們新教師培訓非常重視，同時也讓我感到自己身為人民教師責任重大。接下來副局長給傳授他教書育人的經驗，引導我們思考教育的本質，激勵我們不斷提升自我，講課內容全面而深刻。我深刻地認識到要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛教師這份職業，調整好心態，靠著責任感，努力做好本職工作。

接下來的骨干老師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任這一問題。人們都用這樣的字眼形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”等等，可見“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。

通過這次的培訓，讓我領悟到，如果想要成為一名優秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業務水平，擁有扎實系統精神的專業知識，廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好中學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，提到了繼續教育和科學研究能力的培養；在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關系的方法。我記得教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。

教師是榜樣，教師是管理者，教師是學生的“父母”，教師是朋友。作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的中職教師，就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，提升自我。

第三篇：2011新教師培訓心得

新教師培訓心得

懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為天河區教育系統的一員，同時也開始了自己人生的新征程。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，區教委的領導們特地為我們安排了為期三天的崗前培訓。

局長鄒學仁對我們做了崗前動員，鼓勵新教師以飽滿的熱情投入到天河區的教育事業中。鄒局長結合自己在天河區工作20多年的人生經歷，回顧天河區發展的曲折路程，使我們明確認識天河區在全市、全省乃至全國經濟社會發展戰略中的重要地位。同時鄒局長也結合實際例子，勉勵我們端正思想認識、正確把握角色定位，處理好在新的工作環境中的人際關系。

劉調研員以《說中國》、《長大以后我就成了你》和《不放棄》三首歌曲貫穿整個講話的過程，以自己在教育戰線上的工作經歷談了對教育和教師的認識，特別是他對天河區教育的認識和如何在天河區做好教師職業的理解，具有啟發意義。同時對于如何做一名人民群眾滿意的教師，他講了三點：一是要有自信，二是要備好課，三是要駕馭好課堂。

龔耀南教授的教師職業道德講座和林少玲特級教師的關于如何提高課堂教學效率的報告，也對我們初任教師深有啟發。龔教授深入淺出、風趣幽默的報告風格，通過與教學教育實踐緊密相連的諸多例子，使我們對如何從道德倫理的角度做好一名教師有了比較系統的認識，講座中提到的觀點將引發我們在未來的從教生涯中積極思考如何進行教師的職業定位，如何堅定職業理想信念、如何樹立奉獻精神、如何調整職業心態、如何提高職業責任感、如何保持進取意識、如何規范教師的行為、如何開展職業生涯設計、如何踐行教師的職業禮儀等等問題。林少玲老師則更多的側重從教師的專業技能方面給我們講述教師如何駕馭課堂、如何從教育心理學的角度、從學生的位置出發，將知識、能力傳授給學生，培養學生正確的價值觀、高尚的情操。同時從真實的教學片段出發，為我們講述了日常教學中、班主任工作或其他教學管理活動中新教師可能會碰到的一些難題以及應對的措施。

作為一名新教師，在今后的工作中，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

第四篇：新教師培訓心得

從小，我便立志成為像我小學數學老師那樣的一位優秀的人民教師。終于，這個愿望在今日成為了現實。從報名到筆試到面試到體檢，我很榮幸，我進入了教師這個崗位。非常感謝教師進修學校在開學前組織我們新老師進行上崗培訓。通過5天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。學校請來了多位重量級的領導和骨干教師為我們做了精彩的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從肖遠軍教授為我們講解的教師專業發展規劃中，讓我們對未來的路程有了一個初步的認識和規劃。從他的夫人李春玲教授那兒，讓我們學習到作為一個新教師，可能會有很多挫折和不如意，可是要學會調整自己的職業心態，培養自己良好的職業品質與習慣。徐海芳校長用她的切身體會告訴我們作為一名班主任，怎樣有效而輕松的處理好班級的瑣事。潘林偉老師，又從另外一個角度詮釋了作為一名數學老師應該具備的思維能力，和如何去培養小學生的數學思維能力。劉永寬校長用他那風趣幽默的語言激勵我們，做老師就誓做一位名師。勞動楷模葛明霞老師，向我們講述了她從教30余年的心酸及快樂。她與學生的那份感情，讓我們既佩服，又感動。楊春麗老師讓我們對新課程的改革有了新的認識與了解。

新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，教師的教學要從重結論轉變為更重過程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。

我對小孩子，有一份特殊的感情，每當看到小孩子玩耍，與你嬉鬧，就覺得是一件很幸福的事情。所以我一直立志成為一名小學老師，去和孩子們相處，讓自己天天都能快樂。可是真的了解了這個行業后，我才發現，現實和想象是完全不同的。每個孩子都有個體差異性，而作為老師，我們不能選擇去愛哪些孩子，而忽視另一些孩子。聽完各位老師對待孩子們的種種經驗之談，讓我深深了解到，要對每個孩子都充滿愛，像愛護自己的兄弟姐妹，愛護自己的孩子般去愛護那群孩子們。當我愛他們的時候，他們也會感受到，也會同樣的來愛我。因為愛他們，所以我想他們每個人都健康卓越的成長，才會去根據他們的個性發展引導他們更好的學習。

這次培訓，讓我深深的感觸到，進入教師崗位，意味著我有了有一份讓自己滿意，家長滿意的工作，可是這并不是我奮斗的終止，而是新的奮斗的開始。我將會以各位老師們為楷模，拼命認真的完善自己，讓自己從一無所知的新教師，慢慢向優秀的老師靠攏，實現更大的發展和進步。

第五篇：新教師培訓心得

新教師培訓心得

作為一名本校的畢業實習生，我自認為足夠的了解自己的母校，踏遍了這兒的每一寸土地，看過了每個季節的樹葉與清風，就這么過了五六年，可直到這次我才真正的了解了母校的歷史文化底蘊。

有幸參加了這次的新教師培訓，作為我人生中的第一個真正的職業，我對此無比看重，但是光重視卻毫無頭緒，所幸能夠接受到這次的新入職培訓，確實，作為一名剛從學生轉變過來的教師，心態之類的容易放不輕松，雖然可能比起別人我能更好的了解到學生的心理，但是無法很快的轉變身份這是我的一大不足。

這次的培訓教會了我很多，每句話都值得細細消化慢慢體會，理想信念，道德情操，仁愛之心，職責所在、為人師表、教書育人、立德樹人、德育為先這些都是作為一個老師必須要擁有的東西，我們都能夠明白，我相信只要我們心中記得這些，那么做起來也并沒有多大的難度。

在工作中，在規定的時間內完成規定的事，教師是一個美好的職業，但是也是一個工作，我們熱愛于此，那就得努力的付出，既然交給我們的工作那就應該盡力去完成。

工作就和我們學校主打的技能一樣，用腦力勞動代替體力勞動，在很多時候，用腦子想一想如何做這項工作，做好這項工作，一次把話說到位，事情做到位，會有事半功倍的效果，把沒有效率的苦勞動轉化成有效率的功勞。

在班級中，在上課時，我們并不能且沒有權力與能力去評價孩子的未來，生活就是充滿更多未知與驚喜，一切皆有可能。

就算在工作中失敗，心情失落，但是在生活中，依舊要傳遞正能量，不讓一時的負面情緒影響了團隊與家庭的情緒，做好工作與生活共同美好。

況且，在我們眼中，不應該存在好壞差異，每個學生都是含苞待放的花朵，作為一個教書育人的老師，我認為育人這方面很重要，哪怕一個學生再怎么成績低下，不拋棄不放棄，每個學生都是珍貴的存在，潤澤中等生，關愛潛能生，心有優等生，有成本意識，用最小的代價換取最大的教育成果。

學習完了教育層面之后，我們來到了這么多年從未涉足的地方，校史陳列館，在這里，我目睹了學校的起源，是如何從一個個小小的工廠發展成如今的偌大校園，往事如同電影一般在我眼前浮現，我仿佛回到了那個艱苦的年代與大家一起奮斗，看著一張張優秀畢業生的照片，一個個多到數不過來的獎項，從1979年開始至今，短短四十年間，經過前輩老師們的幫助，才有了現在美好的校園。

在以后的工作中，我一定會竭盡所能，端正自己作為老師的態度，去培養學生達到前所未有的高度，選擇好自己的目標，努力的前進，不松懈學習，為未來去奮斗。