第一篇：高一入學教育心得

高一入學教育心得

高一、四班王愛全

高一新生正值花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長、全面發展，成為社會的棟梁之才，不僅是全社會和廣大家長關注的焦點，更應是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個年齡段的學生正因身體、心理及外界的諸多變化，內心深處不斷聚變著、涌動著、迸發著。因此，我認為必須大力做好高中生的入學教育，把這一起點作為人生的第二次啟蒙期，打有準備之仗，全方位、有針對性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。由于教育對象、教學環境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進行入學教育。作為一名青年教師，經過幾年的觀察和思考，我個人認為在對廣大高中新生進行入學教育時，最重要的是突出強調兩點：

一、養成良好習慣

1、養成良好的學習習慣——以科學文化知識武裝頭腦。

新時代的職業主體是技術性工作，這就對勞動者的技能水平提出了更高的要求。要具備這樣的知識和技能，首要的是學好科學文化知識，而學生文化知識學習的狀況如何，很大程度取決于是否養成了良好的學習習慣。一個學生，如果能夠課前認真預習、課堂全神貫注地聽講、課后鞏固復習、思考發現問題，然后加以分析、解決、整理，這樣達到的學習效果往往事半功倍；而相反，如果課前不聞不問、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒有自己的分析、思考、加工和整理，學習起來自然無頭無緒，久而久之，對知識的認識、理解和運用會比較混亂。這就提醒學生必須養成良好的學習習慣，注重學習方法的形成，從而可以系統地掌握所學的科學文化知識，以便以科學的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關口，在入學初始階段就給學生打上深深地烙印，讓學生認識到養成良好學習習慣，快速地克服、解決過去存在的不良習慣，保證學習的質量，不斷提高自身的文化素養。

2、養成良好的生活習慣——以文明健康方式促進成長。

每一個人都是生活在社會大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態如何，也直接或間接地關乎著社會發展的狀況。而作為學生，能否養成文明健康的生活方式對他一生的學習、工作、發展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現是心情浮躁、追求時尚、注重感官刺激，結果做事不負責任、不考慮后果、不設想將來，往往為了一時的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學生的一生發展著想，指導學生認識到真正的生活應該是什么樣的，幫助學生處理眼前誘惑與長遠發展的關系，進而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎。這樣，學生才能夠克服困難，不懈地學習科學文化知識、鍛煉多方面的能力，確立長遠的人生目標，對自己的生活負責，為國家、社會發展盡義務。

3、養成良好的心理習慣——以積極樂觀心態挑戰羈絆。

隨著社會的發展與時代的進步，人們從關心改造自然界與人類社會逐步深入到關心人們的內心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問題不容忽視。心理學家經過多年的調查研究與分析，發現青少年學生中存在這樣那樣心理問題的不占少數，而且呈現上升的勢頭。我們在日常生活中，如果認真觀察，也不難發現學生中廣泛存在的厭學、情緒頻繁波動、早戀、缺乏明確的人生目標、對人對事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況。看到這樣的局面，我很著急，也很痛心，認識到學生養成良好的心理習慣的至關重要性，更在思考如何指引學生走出各種心理誤區，讓他們能夠健康、快樂、積極地成長，勇敢地面對、思考、解決人生不同階段存在的不同問題。經過反復思考，我認為最行之有效的方式還是多關心學生的內心世界，多觀察學生的情緒變化，多關注學生接觸的外部環境，同時，更要加強對學生的心理健康教育，鍛煉學生的意志品質，增加學生的心理健康知識，指導學生隨時進行心理調節。這樣在遇到問題甚至是難題時，學生才不會一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對、正視、調節，直至加以積極地解決。俗話說，心病還需心藥醫，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長期心理戰斗的準備，抓反復、反復

抓、長抓不懈，方能逐步解決長期以來被忽視而又積聚很深的心理問題。要成才，首先要學會做人，要做好人，做對社會、對他人有益的人，養成良好的習慣是必不可少和至關重要的。

二、學會理性思考

在進入高中階段以前，基于所處的年齡段、參與社會實踐的機會和能力以及個人的認知構成，學生們的思考方式以感性認識為主。步入高中之后，由于生理、心理的發育、成長，課程的科目設置、難易程度的增加，學生的抽象思維能力將會有一個跨越式發展，而跨越式發展的程度除了與個體差異相關外，還與能否盡快學會運用理性認識關系密切。

所謂“理性認識”是認識的高級階段，是在感性認識的基礎上，把所獲得的感性材料，經過思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判斷、推理。理性認識是感性認識的飛躍，它反映事物的全體、本質和內部聯系。高中新生由于特殊的年齡、心理、認知能力，使他們具有如下特點：從學生的心理、生理特征看，他們大多數正處于十六七歲的年齡，有著強烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強，但興奮點仍主要集中在直觀感覺上；從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過渡；從認知結構看，通過初中的學習，他們已有一定的理論基礎，但由于剛剛接觸高中教材，因此對一些具體問題的認識未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊。所以，對于處于青春期的青少年，遇到問題、困難是草率、沖動，還是理智、冷靜，我想結果可以說是截然不同的。而能夠自覺地運用理性認識進行理性思考，也不是一蹴而就的，需要一個逐步培養、形成的過程。

腳下路正長。實踐的過程將是漫長的，道路也決不會一帆風順，能夠多注重對學生的思想政治教育，彼此間多交流，以便逐步尋找到最佳的教育方法，共同前進。

第二篇：教育心得-高一入學教育心得體會

教育心得-高一入學教育心得體會

高一入學教育心得體會一：高一入學教育心得體會

荀子曰：學不可以已。人的一生就是一個不斷學習不斷自我完善的過程。今天我們懷揣夢想、滿懷期待地踏進了大學校園，一段嶄新的學習生活又開始了。新的校園，新的老師，新的同學給我帶來了一種新的感覺，但并不陌生的，這是一種親切的、熱情的、樸實的、讓人溫暖的感覺。大學是一個大舞臺，它會為你提供充分展示自己的機會，從中豐富內涵，提高個人綜合素質。在這里，我們不僅感到幾分新鮮，更多的是增添幾分責任感和使命感。在這里，我們每

個人都播種下屬于自己理想的種子，并努力奮斗去實現它。作為一年級新生，步入新的起點，懷著新的希望，踏上新的征程。一切從零開始，讓我們努力學習，拉近自己與理想的距離，使理想不再遙遠。

逝者如斯夫 我們不要留戀昔日的成功，也不必痛悔以往的失敗。看成敗，人生豪邁。現在應該重頭再來！要丟掉成敗的包袱，輕裝上陣，享受學習的快樂，珍惜來之不易的機會。我們將嚴格遵守校規、校紀，從而真正做到：嚴于律己，遵規守紀，尊敬師長，禮貌待人，勤勞儉樸，關心集體，做一個有道德、有理想、有文化、有紀律的學生。

新的一學期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。

第一，如何去遵守學校的規章制度呢？首先，我們必須要了解到學校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不

得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學們進一步的去遵守各項規章制度的話，那就必須團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。

第二，如何使同學之間的關系相處融洽呢？這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什么事找我幫忙，我會二話不說，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應當挺身而出，發揮自己的才智，施

展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。

大一新生在熟悉大學環境后,應確立在大學的學習目標,調整自己的學習方法這是適應大學學習生活的前提。在學習上,要樹立自主學習的學習觀,變被動學習為主動學習。根據自身的實際情況,研究學習規律,把握適合自己的科學的學習方法,這是學會學習的要害。不斷增強自學的意識,提高獨立學習的能力,這是學會學習的基本途徑。正如華羅庚所說：

對一個人來講,一輩子總是自學的時間多。錢三強說, 自學是一生中最好的學習方法。只有通過自學,不斷積累和更新知識,才能具備廣博的知識和提高自身的綜合能力,即實踐能力、語言表達能力、英語口述能力、操作能力、應變能力、交際能力、文字功底能力等。此外,大學新生還要學習有關行為、道德、情操方面的知識,學會做人,提高自己的內在修養大一新生學習心得體會 面向太陽就

會是希望,勇敢成長就是種鋒芒,我相信夢想是我們最好的信仰,擁有夢想的人會一直向前而不彷徨。擁有夢想就有可能,行動激蕩無限能量。讓我們一起欣賞大一新生入學之后的心得體會與對大學生活美麗的夢想,一同見證我們如何是用汗水雕刻我們的夢想。大學是一種美麗

入學有感 校園里的故事是一種懷戀,他可以常青于歲月之藤。歲月的風也無法將其摧敗。

夏末秋至,無限清涼。我們踏上了這生疏 的大門。有些興奮又有一絲無奈。興奮的是自己開始了新的生活,即將迎來無數挑戰和機遇；無奈的是離鄉背井,舉目無親,所有事情無論大小,都要自己親身經歷。大學是一種美麗,她讓我們結識了更多的朋友,也許這是我們一生最大的財富。大學是一種美麗,她讓我們學到很多知識,為腳下之路進行鋪墊。大學是一種美麗,她讓我們遇到了學識淵博的老師,教給我們教與學的精神。大學是一種美麗,她給了我們心里莫名而有浪漫的

暢想。都說人生是一本展開的書卷,那么大學生活當是其中的絢爛篇章；若將人生比作漫漫旅途,那么大學生活便是讓人懷戀的青春之旅。青春不解未來事,未賞朝花總夕拾。

第三篇：高一入學教育

高一新生入學教育材料

高中和初中的不同之處主要表現在三個方面：

一是完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。

二是初中和高中老師的教學方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發揮主動性的機會，表現在學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業，家庭作業安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒有半點含糊。同學們每天只要完成老師布置的作業，絕對就算是一個好學生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學們自立，自主學習。

第三，高中的學習內容、科目發生了明顯變化，高中階段學習的科目更多，更深了，同學們學習的任務更重了，難度很大。

一、立志是學習動力的源泉

微生物學家、化學家巴斯德說過：“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個成功在等待，來慶賀你努力的結果。”作為一個高中學生，應該學會把握時代的脈博，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養和樹立自己的專業方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負，就有力爭上游、奮發成才的強大動力，進而刻苦學習，努力爭取優異成績。

想必在座的各位對高中生活都充滿了向往和期待，都樹立了較明確的目標和方向，并做好了較充分的吃苦準備，所以，我并不懷疑同學們開學之初的學習態度和刻苦努力，我所擔心的是過段時間，幾經挫折和磨難后，同學們能否和現在一樣，始終充滿信心，咬定目標不放松。在此首先提醒大家的是：有志者，立長志，要成功就要有百折不撓的毅力，愈挫愈堅的斗志，負重前行的恒心。遇事三分鐘熱度，淺嘗輒止，遇難則退，將一事無成。個別成績差的同學，想通過幾次輔導，成績就立竿見影；一旦效果不明顯，就灰心放棄，這種做法是典型的懶漢做法。所以我認為：真正的聰明就是肯學且持之以恒。學習比作長跑很是恰當，除去實力因素外，戰術尤為重要，那就是：立標、跟緊、盯住、超越。

二、跨越好初中到高中學習的銜接階段

學生從初三升入高中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新課題。不少高一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，不能根據高中生活的新特點進行調整，結果上高中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量。如何跨越步入高中后的不適期呢？高一同學要是做到以下五個適應：

第一，適應新的定位

升入高中以后，部分同學發現自己好像處處不如別人了，再也找不到自己在原來學校的那種感覺了，很失落。有的對自己的能力開始產生了懷疑，自信心減弱了，甚至產生自卑感。對于絕大多數同學來講，到了高中以后，因為自己的對手比初中的強大和優秀了，會對自己產生促進的作用。但對少數同學卻產生灰心、自卑等負面作用。要知道：高中是初中優秀同學的集合體，要有人外有人、天外有天的思想準備，要有你強但我不服輸的自信心，特 1

別要樹立今天的我要戰勝昨天的我這種超越自我的信心和目標。當橫向比較不占優勢，自信心不足的時候，同學們要學會進行縱向的對比，學會自己和自己比，自己的現在和過去來比，自己的今天和昨天去比。只要是有一點的進步就是成功。只要你有一點點進步就感覺有成功的感覺，積少成多，慢慢會感覺到自己的進步還是挺快的。告訴大家：考大學要比考高中容易的多，升學率高得多，只是要考名牌院校、重點院校難度就大了。

第二，適應新的學習要求

到了高中以后，有些學生很快發現課堂上有時竟然聽不懂了。回答問題的時候也感覺把握性低了，完成課下作業也不象過去那么輕松了。高中的知識不論廣度、深度還是難度都比初中大多了，老師的教學方法與初中也大有些不同了。初中老師反反復復地講，到了高中以后因為要講的內容很多，老師不可能面面俱到，有的可能大致提一提解題思路就進入到下一題，對于理科的題目，思維稍微慢一點的人就感覺跟不上老師的思路。由于教學方法和初中不同了，在學習方法上就要調整，注意預習，知識的擴充，規律的總結，學會與人交流和合作學習。在學習上尤其是學習方法上一定要發現、借鑒別人的長處，多參與討論。不要抱著過去的老辦法不放手，頭碰南墻不回頭。

由于高中的課程理論性增強、知識量增大、綜合性增強、系統性增強。因此，我們要適應新的學習要求：一是要會質疑，不要不管老師怎么講都毫無置疑，照單收下。盲從的結果只能是在頭腦中積累一些亂而無序的知識，無助于能力的提升。要能夠提出一些問題來，甚至相反意見來，要有自己的思考和主見。二是要會舉一反三，觸類旁通，靈活地掌握所學知識又要學會吐故納新，消化吸收。要善于抓住問題實質，總結規律，由此及彼靈活運用。三是要學會積累。在課堂聽課的基礎上，學會主動積累相關知識，整理學習筆記使學習條理化，系統化。做課堂筆記，不是抄黑板和書，要寫出老師課里邊哪幾個地方是自己沒有想到的：預習的時候也看了，什么地方沒有想到要記下來。之后再回過頭來想我當時為什么沒有想到這個地方。四是要學會總結。總結經驗教訓，及時調整和改進學習方法。由于高中的學習內容、難度增加，學習的科目增多，學習的綜合性增強，因此如果繼續沿用初中的學習方法未必有效，如果發現自己的學習方法已經不能適應新的學習要求，就要及時調整和改進。第三，適應“心理斷乳期”的反應

初中時候老師會不斷地督促和提醒學生，給予學生很多的監督和管理，到高中以后可能就會發生一些變化，高中老師督促和提醒的與初中的老師是不一樣的。督促的聲音少了，因為高中學生已經進入到青年時代，更多是要靠自覺。因此同學們要學會管理自己的生活、學習和時間。進而學會管理自己的情緒，這對自己以后的成長是非常必要的。有一些同學，來到學校以后，因為跟新的同學還不熟悉，就會懷念以前的同學和老師，寄宿的學生可能會想念自己的父母，容易失落，并產生一些焦躁不安，苦悶、孤獨的情緒等，因此，作為高一新生，要盡快地與新同學認識并結交一些志同道合的朋友，和同學相處，一是要克服自傲或自卑的心理。有的同學在與人交往時顯得自高自大，說話太直接，傷害到其他同學，而有的同學在他人面前覺得自卑，認為自己這也不行，那也不行，不敢主動與人交往，害怕別人看不起自己，其實每個人身上都有優點，也有缺點，不必驕傲自大，也不需要妄自菲薄，要謙虛

而又勇敢地與人交往。二是要培養寬闊的胸懷，增強容忍力和忍耐力。不能別人說一句什么話都耿耿于懷。三是要注意發展自己的愛好，豐富生活情緒，盡量去調整自己，培養一些共同的語言；要注意關注其他學生說話，要大膽提出自己的看法和觀點，經過一段時間的調整就會適應了。

第四，適應新的競爭環境

到高中以后，到了一個新的環境，競爭對手是非常多的。面對這么多好學生，肯定要有競爭，沒有競爭就沒有發展，只有競爭才可能有發展。進入高中，大家可能都有一個目標：就是想把競爭作為一種動力，要好好地學習。但是要正確理解競爭的真正內涵是相互促進學習，共同進步，最終達到雙贏。要重視競爭的過程，過程往往比結果更重要。比如期中考試，成績不如別人，要分析原因，采取措施，迎頭趕上，這樣理解競爭就會使自己具備良好的心態，產生動力。要正確理解現在班內的名次高低：即使考入清華北大，一個班50人，也會有第1名和50名，名次差不一定不優秀，第1名考90分，我考89分同樣優秀。

第五，適應新的心理素質的要求

在高中階段由于升學壓力大，可能心理上產生失衡，情緒上產生焦慮甚至抑郁自卑。所以要經常注重自己的心理健康，掌握一些調整自己情緒的技巧和方法，形成積極的心態，提高解決問題的能力。學校會開展形式多樣的心理健康教育給予同學們一些指導和幫助。同學們也可以到學校心理咨詢室找老師交流或是自己找一些有關方面的報刊、雜志和書籍，去了解一些調整心理的方法和知識來提高自己的心理素質，促進心理的健康發展。

三、努力尋找一套適合自己的學習方法。

學習方法是多種多樣的，適合自己的才是最好的。從教25年來，我還從未發現過不下苦功就事半功倍、立竿見影的蓋世良方，好的方法來自實踐，不可能把別人的方法告訴你，你就成績突變，由弱變強。如果真有這樣的好方法，我不告訴你，至少要告訴我女兒，省的她為學習熬到深夜。所以我只能提出一些高中階段一般較為適合的很常規很俗的學習方法，供同學們參考。

（1）制訂學習計劃

制定切實可行的學習計劃十分重要。好處在于：首先，制訂學習計劃可以促進學習目標的實現。其次，制訂學習計劃可以磨練學生意志。在學習過程中，學生的學習計劃的實施不會是一帆風順的，會受到這樣那樣的“沖擊”，這就需要指導學生及時調整，努力克服困難，通過努力，學生的學習意志品質就能得到升華。再次，制訂學習計劃有利于學習習慣的養成。最后，制訂學習計劃可以提高學習效率，減少時間上的浪費。

（2）預習測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。課前的預習，可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽講水平，記好課堂筆記，提高課堂的學習質量。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心

理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

（4）聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。因此提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。b、集中注意力。思想開小差會分心，要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比直接聽現成結論的學習效果好。d、充分理解、掌握方法。e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課時往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。抓住這個綱去聽課，下面的內容會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作，可幫助學習。g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。

（5）復習復習在學習過程中是一個不可忽視的環節。復習可分為課后復習、系統復習。

（一）課后復習由于一天所學的知識在課堂上能全部掌握是很困難的，所以需要通過課后復習來進一步掌握，以達到較高的掌握水乎，從而為做好作業打下扎實的基礎。課后復習，要做到以下幾點：嘗試回憶、看教科書、整理筆記、看參考書。

（二）系統復習系統復習是用比較集中的時間，對學過的有關知識進行再加工的學習過程。通過系統復習，使知識的掌握達到系統和綜合應用的高級階段。

系統復習應達到“四化”，即通過回憶重現，使知識鞏固化；通過查漏補缺，使知識完整化；通過融會貫通，使知識系統化；通過綜合應用，使知識實用化。

（5）作業作業是為了及時檢查學習的效果，加深對知識的理解和記憶，提高思維能力，為復習積累資料。作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性，因此做過的習題不能一扔了事，應當定期進行分類整理，建立錯題集，掌握不同題型習題的解題思路和方法。

做好作業，關鍵在于審題。審題時要把題目看清，搞清已知、未知和潛在的已知條件，聯系有關舊知識、解題思路和方法，運用有關的概念和原理，為解題打開通道。

做題就是審題后把解題思路表達出來的過程，這是個動腦動手的過程。作題要獨立完成，力爭一遍做對，還要盡量快速完成，以提高做題的效率，做到保質保量完成作業。

做好作業后，要對結果進行獨立檢驗，這樣可以培養獨立思考問題的能力。檢查方法可用逐步檢查法、重做法、代入法等。

要提高作業質量要做到下幾點：一題多解，從中選擇最佳解法；一題多想，探索解題的各種可能性；對習題加以比較分類，克服做作業的盲目性；

以上，從三個方面和同學們交流了應如何應對今后三年的高中生活，最后，把多年從事高中教學幾點突出的感受告訴大家，希望對同學有所啟迪：

1、要善于從失敗中總結教訓，進而走向成功，即學會聰明。

2、學習上沒有一用就靈的良方秘籍，最好的方法只能從學習實踐中總結而來。

3、學習要做到：想學、會學、巧學、實學四學。不要寄希望于高考前突擊或是家教。

4、真正的聰明就是肯學。學習上要做慢行的烏龜：耐住寂寞，持之以恒。

5、聽懂不等于會做，不要讓小聰明破滅大學夢。

同學們，你們擁有青春年華，正值求學上進的金色時光，希望你們充滿信心、滿懷激情的投入快樂、緊張而充實的高中生活，祝福大家擁有美好的明天，期待各位同學，三年后金榜題名，步入自己理想的大學殿堂，擁有更加燦爛的錦繡前程。

政教處

2011-8-2

第四篇：入學教育心得

開放入學教育指南課程的心得體會3000字電大開展的現代遠程教育能讓我通過現代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質有著非常重要的作用。首先，廣播電視大學是以現代信息技術為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機網絡等多種媒體進行遠程開放教育的高等學校是國家教育部直屬高等學校，它具有遠程教育的特征。使教與學的過程可以異地異步或異地同步進行。學生主要是分散在各地自主學習，并采用多媒體教學，共享優秀教育資源。開放的學習模式，可根據自己的情況選擇課程，媒體教材、時間地點、學習方法、學習進度等。其次實行“寬進嚴出”的教育體制，即不需要通過入學考試即可注冊學習，它為每個想學習的人提供個入學的機會，但所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規定的學分才能畢業。電大的教材主要有文字教材、音像教材、CAI課件等類型。與其它高等學校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點：

1、注重教材的教學性。不僅內容符合教學大綱，而且力求簡明，突出點。

2、盡可能便于學生自學，適合成人學習。教材對內容、形式、結構及表達的設計，都較多地考慮到成人學生在文化基礎和時間經驗方面的特點。

3、注重多種教學媒體的一體化設計，強調多種媒體和手段和綜合運用。在學習過程中，學生完成平時作業，可以檢測學習效果，及時總結經驗、發現問題，調整學習方法和策略。平時作業是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業次數一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校布置的平時作業的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。做每一件事都要有一個完整的計劃，因此電大開放教育要求每個學生制訂個人計劃，我個人學習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規劃，雖然學校下發的專業教學計劃中都已經有了安排，但制定個人學習計劃是因為，我和班上的同學都是免試入學的，原來的專業背景、文化基礎、學習能力、學習動機以及年齡、職業和工作等方面的情況都有所不同，也就是說，學習起點和主客觀因素都不同。而且注冊的學生也不可能按照同一教學計劃安排齊頭并進，以同樣的速度完成學業，因此，每個學生都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學習計劃。那么如何制定呢？第一步；確定必修課和限選課。根據學校提供的實施性教學計劃，把必修課、限選課和集中實踐環節一一列出，并計算出他們的學分總和。第二；確定限選課，用最低畢業學分減去第一步中算出的學分總和所得差值，是要通過選修課補足的學分。第三步；確定補修課程，查閱所學專業的教學實施方案，看看是否有必須補修的課程。第四步；確定修業年限。第五步；按學期排定課程。至此，以上就是我的個人學習計劃。開始進入學習階段，電大提供的課程的學習資源包括：教學大綱、考核說明、文字材料、音像教材、CAI課件、以及網上輔導和教學信息、直播課堂、VBI教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程根據不同的性質、特點和教學需要，可提供以上資源中的幾種給學習者。通過中央電大開放教育主頁，可以進入各個開放教育專業，獲取中央電大提供的有關課程的網上輔導和教學信息。另外還可通過中央電大直播課堂進行學習。除了文字教材是系統學習全部內容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學習課程的輔助，可以根據學習需要和使用條件選用，音像教材一般：“少而精“著重講重點、難點、講思路和方法。同時，我還參加學習小組學習。經常在一起討論學習問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧，交流學習和學習資料，互相鼓舞學習信心，激發學習動機，消除個別化學習帶來的孤獨感，在互幫互助中共同提高。總而言之，電大開放教育提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學好所學專業。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學習方式。因此我要努力學習掌握專業知識達到學習的最終目的。爭取更多的學分，以優秀的成績取得畢業。

第五篇：高一新生入學教育

高一新生入學教育

各位高一17班的同學們：在講話之前,我先說明一條,也作為入學教育的第一課,學會傾聽的講話,當老師在講話講課的時候,頭要抬起來,眼睛看著對方,停下手頭的工作,聽的過程中不要插話,也不要和別人討論,當老師提出問題時舉手回答.一．學校情況介紹：

宜城一中前身為1941年8月在小河泰山廟創辦的宜城縣立初級中學，首任校長黃開茂。1943年遷校至城關北街黌學內，1945年3月更名為自忠縣立初級中學，1948年1月遷址北邱家堰，1949年7 月更名為宜城縣初級中學，同年暑期遷入現址。1958 年秋開設高中班，1981年7月學校一分為

二、組成宜城縣第一中學（高級中學）和縣城關中學，1993年成為單一高中體制至今。

宜城一中是湖北省首批辦好的108所重點中學之一，也是襄樊市16所重點高中之

一、是宜城地區人才成長的搖籃，累計為社會和高校培養、輸送人才2.2萬余名，可謂桃李滿天下，為宜城經濟發展和社會發展作出了突出貢獻。

2005年8月，宜城一中整體搬遷至中華路388號，新校區占地16.7萬平方米，建筑面積7.8萬平方米，總投資0.8億元，完全按現代化學校標準建設。

學校秉承“健身、明德、修業、創新”校訓，以“以人為本，師生共進，規范管理，科研興校”的辦學策略，堅持“質量是生命，創新是靈魂，為人的終身發展奠基”的辦學理念，追求“爭一流，創名校，出特色，育人才”的辦學目標，形成了“樸實的校風，嚴謹的教風和勤奮的學風”。2005年共110人次學生獲國家級學科競賽獎及省、襄樊市級獎勵，計有近百篇教學科研論文在國家及省、襄樊市級獲獎或發表，高考成績繼續處于襄樊市領先地位，教育教學取得了矚目的成績。2005年，學校先后被宜城市委市政府授予“教育工作紅旗單位”、“市平安校園”，被共青團襄樊市委授予“五四紅旗團委”，被襄樊市教育局授予“教研工作先進單位”，被襄樊市委市政府授予“平安單位”等光榮稱號。

宋玉故里 楚天名校

漢江之濱，宋玉故里，坐落著一所歷史悠久，有著鮮明特色的楚天名校-湖北省宜城市第一中學。學校創辦于1941年，是湖北省首批辦好的113所重點高中之一，經過65年的建設和發展，目前學校已成為“全國學校體育衛生工作先進單位”、“湖北省研究性學習試點學校”、“湖北省安全文明校園”、“湖北省傳統體育項目學校先進單位”及“中國西部教育顧問單位”。學校現有58個高中教學班，在校學生近4500人。學校師資力量雄厚，有享受國務院津貼的專家1名，特級教師6名，省級骨干教師2人，取得高級職稱者占教師總數的三分之一以上。40多名教師榮獲國家、省、市級優質課競賽獎。

多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、科研興校，并以強化“德”、堅持“全”、注重“實”、講究“活”、追求“新”、著眼“管”的辦學方針，探索出了一條發展素質教育之路，即摒棄粗放型的辦學模式，提高教育教學的科技含量，適量壓縮第一課堂教學的時間，努力開展第二課堂教學活動，全面實施研究性學習，發展學生個性特長。學校每年舉辦“三節”━科技節、藝術節、體育節，給學生找尋展示各方面才能的舞臺。正因如此，學校不僅高考成績連年穩居襄樊市前茅，而且創新教育取得了突破性進展。

高遠的目標，科學的理念，近百年來結出累累碩果。在學校歷年畢業的兩萬名學生中，著名專家、學者，還有許多社會名流、政界人士，他們都為國家的發展做出了突出貢獻。

新校區

2005年8月25日，市一中開始整體搬遷，由原西街25號遷至中華路388號，至9月6日全校搬遷完畢，宜城一中歷史翻開了新的一頁。

新宜城市第一中學由浙江益龍集團（宜城）教育發展有限公司和宜城市政府共同投資興建，總投資8000萬元，占地面積250畝，建筑總面積7.8萬平方米，行政辦公用房5000平方米，學術報告廳等5500余平

方米。學校擁有三幢全框架結構教學樓共90個標準教室，一幢高標準科技實驗樓，一幢二層階梯教室，六幢學生公寓。

新宜城市第一中學建設工程，由浙江工業大學建筑設計院設計，主入口設在中華路上，同時在中華路上還設有一輔入口，在公園路上，另設一直達生活區的輔助入口。校園環境優美，生活區與教學區隔河相望，教學區建筑相對集中，各種建筑由連廊銜接，使整個教學區連貫統一，渾然一體。學校教學設施先進，擁有省內一流的教學樓、實驗樓、圖書館、標準400m塑膠跑道運動場及人工草坪足球場。擁有寬敞明亮的生態環保型學生食堂4個和人性化的學生公寓6棟。新校區綠化由專業公司承建，努力打造園林式生態型新校園。

宜城一中正以樸實的校風，嚴謹的教風，踏實的學風，濃厚的育人氛圍，和諧的人文環境迎來更加輝煌的明天，譜寫更新更美的樂意。

國際合作 學校與美國East Los Angeles College（東洛杉磯學院）簽訂了校際友好合作協議，東洛杉磯學院將為宜城一中提供免托福成績入學待遇，并為被推薦的學生提供勤工儉學機會；宜城一中利用寒暑假，積極推薦學生參加冬/夏令營美國文化之旅活動。

600分以上高分段 142 人，居襄陽市重點高中第一位

一類重點線上線人數425人，居襄陽市重點高中第一位

應屆生一類線上線人數有較大突破總數達254人

文科生一類重點線上線人數有重大突破達48人

二類本科上線人數 1045人

三類本科上線人數1564人

本科上線率84.36%

省線上線率98.78%

1、羅呂根同學以理科661分的高分列襄陽市各縣市(區)高中第一名

2、劉袆同學以文科614分列襄陽市各縣市(區)高中前列

3、鄔傲云（理科）以優異成績達南航招飛錄取分數線4、600分以上高分段60人，居襄陽市各縣市(區)高中第一位

5、應屆生一類線有重大突破總數達281人，列襄陽市各縣市(區)高中第一位

6、一類本科上線人數420人，列襄陽市各縣市(區)高中第一位

7、本科上線率81%，省線上線率98.96%，列襄陽市各縣市(區)高中前列

二．談談理想和目標

你的人生目標？（學生答）

哈佛大學一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：

27%的人，沒有目標；

60%的人，目標模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標;

3%的人，有十分清晰的長期目標。

25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。

那10%的人，大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。

調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。

三．你為什么學習？（學生答）

l.《論語》有句話：“古之學者為己，今之學者為人。”如何理解？（學生答）

古代讀書人為自己讀書，為什么為自己讀書？為自己的興趣。我當年讀書，的確是為自己的興趣讀書。現在讀書不同了，為別人讀書，為家庭讀書，為父母讀書，為社會讀書，為求職業而讀書；這個差得很遠了。就如一孩子跟爸媽吵，她把書本一丟，說：“你們再逼我，我就不給你們讀書了！”

學習讓我們更聰慧，學習讓我們更淵博，學習讓我們更有實力，如果你這樣看待學習，你的學習動力就是發自內心的，持久的。如果你為父母的壓力而學，為老師的威逼而學，為不在同學中丟面子而學，為將來有學上不失業而學，你的學習動力就是來自外界的，不可能持久。

四．高中和初中的不同之處主要表現在三個方面：

一是完全依賴于老師和家長的思想將逐漸被打破。同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。

二是初中和高中老師的教學方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學生的一切事情都由老師一手操辦，學生們很少有發揮主動性的機會，表現在學習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業，家庭作業安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒有半點含糊。同學們每天只要完成老師布置的作業，絕對就算是一個好學生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學們自立，自主學習。

第三，高中的學習內容、科目發生了明顯變化，高中階段學習的科目更多，更深了，同學們學習的任務更重了，難度很大。

因此，在教師指導下的自主學習成為高中學習的突出特點。

我們在學習上會遇到很多困難，因此養成好的學習習慣，運用科學高效的學習方法就更為重要，學習是沒有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。

這就是我們講的第三點：學習是自己的事，我的任務是思考如何自主學習、高效學習。

五．自律與成功

成功=做人成功+學業成功

北京名師孫維剛是二十二中的特級教師，他在普通中學所帶的學生很多能考上清華北大，比示范學校厲害。他對學生的第一句話就是：“做學問，先做人”。秩序是自由的第一條件，秩序更是學習的第一條件。校風是學習的基礎，自由散漫的學生的多頹廢，少有勤學苦讀。基本文明習慣是穩定狀態的基礎，學生的學習基本問題就是意志品質和行為習慣的問題。校服、衛生、認真上操是一種內在思想的外在行為表象。不考慮集體因素，不考慮積極進取的因素，只考慮自己需要放松，與高中需要的狀態不符合。因此，做好每天學生改做的每一

件事，這樣才能保證正常的秩序，穩定的學習生活環境。

自律到他律，分為3個層次：自律、他律、中間需要自我意志努力的過渡階段。自律不需意志努力，遵守紀律成為自然行動，你處于第幾個階段？

學生的學習基本問題就是意志品質和行為習慣的問題。校服是一種內在思想的表象。我校學生智力并不差，差距就在意志品質和行為習慣。因此遵守校紀，專注于學習成為我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會一帆風順。因為秩序是學習的第一條件，秩序更是自由的第一條件。

因此請記住：自律是你成功的重要條件。

最后我想說：***是一所普通中學，**8中不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。

同學們，學校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！