第一篇：高一新生入學教育

高一新生入學教育應建立的五種意識

學生從初中跨入高中，迎接他們的是全新的環境——新的老師，新的同學，新的課程等。那么如何幫助學生順利渡過這段轉折期，盡快適應新的變化？ 入學教育是非常關鍵的，開展好壞將直接影響學生今后兩年的學習和生活，也關系到班集體能否健康發展下去，因此筆者認為首先應該培養學生以下幾種意識：

1、吃苦意識

不吃苦的孩子永遠長不大。現在絕大多數的學生都是“獨生子”，部分孩子在家中嬌生慣養，養成依賴父母心理。馬卡連柯說：“父母像牛馬一樣，忍受最大犧牲，嬌慣出來的孩子，不是社會的叛徒，就是家庭的暴君。炎炎烈日下的軍訓、學校緊張的學習生活以及嚴格的紀律制度，使得部分學生經受不起這種苦，想家甚至有退學念頭。因此班主任應該首先充分利用開學初軍訓的教育契機，以班會形式，通過講過去的長征故事，觀看現在日本和韓國的學生們吃苦訓練的圖片，讓學生認識到軍訓是“苦其心志”，吃苦是福。只有通過吃苦才能磨礪自己的意志，只有吃苦才能夠為以后緊張的學習和未來的競爭做好充分的身體條件準備。其次，班主任要發揮班內吃苦榜樣學生，號召全體同學向其學習，甩掉身上嬌氣的習慣。

2、獨立意識

學生進入高中開始了寄宿制生活，一切事情需要自己獨立處理。由于在家中學習、做功課有父母督促,生活上有父母管理,一切不用自己動手, 以至于在新的環境中獨立生活能力很差，比如在軍訓期間有的學生連被子都不會疊，更不用說疊成“豆腐塊”；有的學生帶足夠多的襪子，一天換一雙，等到放假帶回家讓父母洗；晚上有些學生哭泣，想家，夜不能寐甚至給父母打電話想退學。針對這種狀況，班主任應該及時做好心理輔導工作，幫助學生克服生活困難，增強獨立生活能力。首先班主任在這段期間應該多接觸學生，多關心和安慰學生，了解學生生活所存在的困難和問題，給與及時的指導和幫助。其次班主任應該讓學生認識到新的班集體就是溫暖的家，號召同學之間互幫互助，這樣讓學生體會到在家的感覺，逐漸養成獨立生活學習的習慣。

3、集體意識

高一新生來自四面八方不同地域，來自不同的學校，不同的家庭，組成了新的班集體。班主任要想建立一個有強大凝聚力的班集體，那么學生必須有強烈的集體意識。然而部分學生由于受社會以及家庭的影響，集體意識淡薄，對集體對他人漠不關心，只是關心自己，這種情況既不利于學生的發展，更不利于良好班風的形成。所以開學初班主任老師就應該抓住各種教育契機，采取系列措施增強學生的集體意識和榮譽感。首先開好入學的第一個班會，在班會中強調緣分把我們聚在一起，形成一個新的家庭，今后的日子里將要一起生活和學習，所以大家應該一起珍惜這份緣，共同呵護我們的家，互幫互助，為我們的新家的建設貢獻自己的一份力量。其次，抓住軍訓的教育契機，利用學校舉行的會操比賽、內務比賽以及最后的閱兵展示比賽，激勵大家共同努力力爭第一；同時在班級內部利用軍訓的休息階段多才多藝 的學生為大家表演或者帶領大家一起唱軍歌，這樣不僅活躍氣氛還可以增進學生之間的了解。最后班主任要充分調動學生的積極性、主動性，啟發誘導學生參與班級管理，和各種班級活動，這樣更能激發學生的集體主人翁意識。

4、紀律意識

升入重點中學的學生原來基本上都是班內的優秀生，老師對他們偏愛有加，有時候違反了紀律，總是由于成績優秀的原因對他們網開一面，造成部分學生心理往往有種優越感，認為自己只要成績好就可以了，無視學校班級的法規制度。同時學生畢竟還是處于青少年時期，自我約束力較差。因此開學初應該把培養學生的紀律意識當作中心任務來抓。首先讓學生熟悉學校的紀律制度，同時向學生表明態度：無論誰違反了學校紀律 都會依照學校制度接受應有的懲罰。其次召開專題班會，從學生個人，班級，和學校的角度強調遵守紀律的必要性和重要性，還可以列舉其他的一些例子讓學生明白紀律對集體的重要性。最后要引導學生通過協商約定的方式參與制定班規班紀。當然制度是無情的，人是有情的。老師需要做好那些因違反紀律而受到處分的學生的后續工作，這樣把外在的紀律制度強迫性需要逐漸地內化成學生內在的需求。

5、競爭意識

不想當將軍的士兵，不是好士兵。沒有競爭意識的班級，將不會成為優秀的班級。古曰：虎將底下無弱兵。首先班主任應該有爭優創先的意識，通過自己的一言一行把自己的競爭思想傳達給學生。其次利用好軍訓的幾次班級跑操、內務和閱兵比賽，增強學生的競爭意識，為班級爭光。樹立學生中的先進典型，或者宿舍之間進行比賽等 總而言之在班級內部強化學生形成拼搏向上，奮勇爭先的意識和良好班風。

當然對于高一新生的入學教育還遠不止以上這些。不過任何一種意識的培養都不是一朝一夕的，還需要我們老師在平時工作中，從細微之處入手，抓住學習生活中點滴教育契機，幫助學生建立良好的人生觀和世界觀，從而健康快樂的渡過高中階段。

邁好高中第一步

——高一新生入學教育

經歷了中考的洗禮，你們順利地進入高中，開始了緊張而又有序的高中學習生活。進入高中后，無論學習生活上還是心理上，都會發生翻天覆地的變化。因此，如何迅速調整自己，讓自己適應高一新生活，完成從初中到高中的轉變，從而愉快地學習和生活，是目前最為重要的問題。如何高中生活的第一步，我認為應注意以下幾個方面：

一、人際交往方面：盡快融入到班集體中去。大家來自十幾所中學，現在組成了一個新的班集體，相互之間還不是太熟識，因此要求同學們能夠處理好人際關系，盡快融入到班集體中去。

要融入到班集體，首先要用積極主動的態度與班級同學交往。不能夠事事等待別人來關心自己，更不能孤芳自賞。要主動向他人介紹自己的情況，讓他人更快了解自己，從而主動和同學建立良好的人際關系。其次，主動幫助同學。當別人有困難時，應該盡自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人，這樣你就會贏得友誼與快樂。最后，要積極參加班集體活動。班級開展的主題班會、課外活動等，這既是展示自己、把自己融進班集體的大好機會，又能培養自己的興趣愛好，發展能力。近兩天，我們將要進行班干部的競選活動，會為你展示自己的能力提供一個很好的平臺，希望同學們能踴躍參加。

二、心理方面：擺平心態，增強自信。

你們能考入高中，在初中時學習成績一般都不錯，心理上就會有一種優越感。進入高中以后，尤其是實驗班，有的學生由初中班級前幾名跌到高中的中下游，就感到壓力大，產生自卑感，認為自己不行了，其實大可不必。

進入高中，新生首要的問題就是要擺平心態，找準位置，不管自己過去身上曾經有多少光環，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這才是最為重要的。根據多年帶班的經驗，中考成績與你以后高中的成績并沒有必然的聯系，中考成績靠前的，由于對新的環境適應能力不強，不能及時改變學習方法以提高學習效率，或受社會不良風氣的影響，學習成績可能一落千丈。相反，中考成績不理想的，經過自己的不懈努力，成績會蒸蒸日上。總之，中考成績不能決定你將來的命運，可能這樣說，你們現在是站在同一起跑線上的。

另外，我還要提醒同學們注意，不要因進入實驗班，產生一種優越感，從而放松對自己的要求。無論你現在成績有多好，與你的高考目標都會有很大的差距。只有把握住高中三年的時間，堅持不懈，頑強拼搏，你最終才能到達理想的彼岸，圓你的大學之夢。

三、學習方面：培養自學能力，培養良好的學習習慣。

初中時期，學生學習的知識相對簡單，考試內容幾乎全是基礎知識，學習方法主要是死記硬背。進入高中后，無論是學習的量還是學習的深度，都大大增強了，不僅要掌握好基礎知識，更主要的是在基礎知識之上有所提高，多思善思，并在不同的情況下做出靈活的反應，對能力的要求更高了，僅靠死記硬背是難以取得理想的成績的。初中時老師發揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學生自己去學習。因此，學會學習、主動學習，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎。

養成良好的學習習慣，對高中生活至關重要。良好的學習習慣有很多，最為重要的應是課堂上注意聽講。教師每上一節課，都要花費大量的精力來精心設計，上課認真聽了，課后就能節約大量的時間，達到事半功倍的效果，可以說，認真聽課是提高學習效率的重要途徑。學會預習，可以對自己將要學習的內容有初步的了解，從而有重點、有目的地去聽課，尤其是自學不能夠弄懂的知識，更會注意老師的分析與推理，學會正確的思維方法。學會復習，復習是鞏固知識的良好途徑。除些之外還有很多好的學習習慣，如勤于思考，敢于攻 關破難的習慣；在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭；定計劃的習慣，制定切實可行的學習計劃，每天有條不紊地完成既定的學習任務，凡事預則立、不預則廢，制定計劃很有必要。總之，養成良好的學習習慣，會使你終身受益。

四、生活方面：慢慢調整，適應食宿。

飲食方面，盡可能在學校食堂就餐，食堂較為衛生，安全更有保障，既要節約，又要注意營養的全面。住宿方面，盡快適應集體住宿的生活，搞好清潔衛生，處好人際關系，充分感受同學之間的友誼，集體的力量與溫暖。

五、非智力因素方面：培養多種興趣，加強非智力因素的培養。

非智力因素包括動機、興趣、情感、意志、性格等，正確的動機、良好的興趣、理智的情感、堅強的意志、優良的品格等無疑有利于同學們學習的進步與個人的健康成長。這在某種程度上比好的學習成績還要重要，會使你將來更加適應社會，獲得更好的就業機會。因此，高中生活應注意培養良好的興趣，錘煉堅強的意志，這不僅關系到你學習的好壞，更關系到你將來的發展前景。

總之，高中階段是人生中一個重要的階段，而高一是高中的起始階段。邁好高中第一步，學會交往，學會學習，錘煉意志，可為今后的學習與生活打下堅實的基礎。

高一上學期班主任工作總結——抓好新生入學教育

本學期，共召開班會17次。家長會一次，班委會10次，積極組織學生參加學校的各項有益活動。總結如下：

一、抓好新生入學教育

從教育教學的實踐看，高一新生與初中學生在思想，心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問題，對穩定這個時期學生的思想情緒，調整學習狀態，培養良好的道德品質，養成良好的學習習慣，對挖掘學習潛力，爭取有效的學習時間，提高教育教學攝影師等有極大的作用。

剛步入高中的學生，新的環境無疑會讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任應抓住這一時機對學生正確引導，做好學生中學階段最后學習生活的引路人，使學生盡快完成此階段的過渡。在行為規范方面盡快納入學校常規工作的軌道。我的做法是以“育人”為本，培養學生的以下幾種意識。

1、培養“自律自制”意識：《中學生守則》《中學生日常行為規范》對中學生提出了統一要求。這些守則和規范必須得到全面落實。在教師的指導下，為培養多種道德情感，鼓勵其對自我行為作出正確的判斷與選擇。于是新生一入學，我就把學生守則講規范明道理，見行動當作班級工作的中心來抓。同時，組織學習有關校規校紀，最近12月出臺的，學校，年級組的新要求等，使他們明確怎么做才符合一個合格中學生的要求。在此基礎上制定出班規作為正行的準則。為了搞好全班的工作，在班會課上舉行“故事會”，讓人人宣讀遵守紀律模范人物的典型事跡，開展課間操，課堂各組間的紀律競賽。使個別紀律觀念差，自律自制能力差的學生，在群體的優化中，接受了健康的道德熏陶，增強自律自制意識。此時，班主任因勢利導，幫助他們制訂“自律自制”計劃，使他們在教師的“普遍訓練”和“特殊教化”下產生良好的道德行為，更符合中學生的心理需求和道德標準，達到正其行的高人目的。

二、培養“尊師禮貌”意識

文明禮貌是一個人道德修養的綜合反映。高中新生，獨立意識逐漸增強，但又缺乏前進的目的性和自覺性，多數學生有討厭教師管教，自以為是的不良傾向（本班有3位學生是家庭離異的）。因此，我把對學生尊師禮貌習慣的培養作為入學教育的重點之一。我抓住時機首先向學生介紹各科任教師的學識水平，性格特點，教學教研成果等，使學生闡明教師勞動與學生成長的關系，使他們進一步明確教育教學活動是師生共同進行的雙邊活動，如果僅有教師的教，而沒 有學生的學是不行的。再者，要想獲得知識，必須尊敬教師，尊重教師的勞動。在此基礎上，提出尊師的禮貌常規，尤其強調課堂上尊重教師的具體要求，還教育學生在集體活動中應講文明，講禮貌，不做有損中學生形象的事。同學們對照他人，反省自己，揚長避短，使他們的尊師禮貌意識有了明顯增強，基本杜絕了一些不良現象。

三、加強形象教育

在學生中樹立起學習的楷模。我先后樹立了學習，遵守紀律，團結同學，講衛生，各項活動等方面先進典型，使學生在日常工作學習中有了板樣，這些典型看得見，感染力強。對學生的成長起到榜樣的作用。如：學習方面，請來高三年級的同學傳經送寶，在一起暢談學習方法。受益非淺。

四、尊重關愛學生

平時，遇事和班干部商量傾聽學生們的意見，嚴格要求，尊重他們。使他們在平和氛圍中成長。

愛是一種奉獻。更是一種理解。我更關愛學生，更關注他們的進步與成長。對于他們的成績，給予鼓勵和支持；對于他們的缺點，從不冷嘲熱諷，挖苦打擊，和他們打成一片，成為他們的朋友。但是，在關愛的過程中，要求更嚴。對個別嚴重違紀現象，必要的懲罰也少不了。以免造成行為上的放任。

第二篇：高一新生入學教育

從快樂少年到有志青年

——高一十三班入校教育班會材料

首先歡迎同學及家長選擇了擁有近六十載教學經驗的的老校——肥城一中做為人生追夢的起點，相信今后的三年的學習生活會證明：你的選擇是無悔的，一中三年的高中生活是你人生無法代替和逾越最美好回憶。今天你以升入一中而驕傲，明天一中更會因你而自豪！從初三升入高中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。從初中到高中的轉變是一個從快樂少年到有志青年巨變，是追尋自己想要的生活的起點。不少同學因對新學段缺乏認識或認識不足，不能根據高中學生生活的新特點進行調整，結果上高中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量。在此我根據二十多年的高中教學和班主任經驗提醒同學處理好以下五個關系、做好四個準備和努力養成十個良好習慣，做有志青年該做之事，三年中的每時每刻不忘為自己成功增磚添瓦。

高中階段是人生中一個重要的階段，高一是高中起始階段。邁好高中第一步，學會做人，學會交往，學會學習，錘煉意志，可為今后的學習、工作與生活打下堅實的基礎。

適應環境 規范行為 成人成才 “為每一個學生設計未來，讓每一個學子走向成功。”這是我們的辦學宗旨，也是我們每一位教師的追求。走向成功是什么意思呢？我理解當然不是說走進一中校園，大家就必然會成為一個成功的人，而是說學校將盡可能地為大家搭起一個成功的舞臺，最終能不能表演好，還在于每一個學生自己，事實上任何一所學校，任何一種管理制度，只要它不是絕對完美的，那么在這種制度下就總會有人成功，有人失敗。我們學校的目標是最大限度地增加成功者的數量。至于什么是成功的標志，固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋，但對于肥城一中這樣一所省級示范高中來說，無論是老師、學生，還是家長，乃至社會，都會把考上大學當作成功的階段性標志。這雖然不免偏頗，但卻是非常現實的，也是我們無法回避的。肥城一中每年高考無論是達線的絕對數字，還是升學率，在我市同類學校中都是佼佼者，但即使這樣，每一屆畢業生中也都會有一些同學踏不進大學校門。那么在座的各位誰將會成為三年后高的成功者，因素是多方面的，但我感到大家應從處理好下面五組關系開始。

第一，關于想象和現實的關系同學們雖然年齡小，但一定也有一定的人生體驗，如對于你所向往的事物，未接觸之前，你會把它想象得非常完美，進而朝思暮想，而一旦你走進它，你可能會大發感慨：原來也不過如此。進入肥城一中后，你恐怕也會經歷這樣的過程，客觀地講，肥城一中是一所老校也是一所名校，成功校友不僅分布祖國大江南北而且世界各地均可以找到我們的校友，一中在全市聲譽很高，成為絕大部分優秀初中畢業生所向往、追求理想高中，當然肥城一中也經得起、配得起你的美好想象。因為她有美麗的景色，井然的秩序，奮發向上的教師，更有求真務實的教風與學風，進入一中后，你的這種美好感受將仍然會得到延續。但是，我還是想告訴大家，想象更多是超越現實的。說到底肥城一中只是一所學校，而非一座金碧輝煌的殿堂，一柄點石成金的魔杖，這里的每一位老師都是平凡的人，他們靠的是自己豐富的學識，健全的人格，強烈的社會責任感，靠的是自己起早貪黑的艱辛和汗水。肥城一中正是有了這樣的領導和老師，才創造出了一年又一年的高考成績的輝煌，所以當大家進入課堂，感受到每天平常而真實的學習生活時，無需失落，更不應驚訝。因為這就是真實的一中，平凡與平淡，正是成功所需的厚積薄發。你所追求向往的生活正是在這平淡中積累與逼近。無數金榜題名，獨占鰲頭，學有所成的學子，就是在這個平凡而真實的教學過程中順利起步，走向成功的。

第二，關于情緒和理智的關系大家剛剛入學，這時是情緒最不穩定的時候，而十五六歲的年齡，也正是心理波動最大的時候。當然一個人若沒有一點情緒，他的人生會是死水一潭，但一個人若不能駕馭自己的情緒，他的人生也會是狂風惡浪。試想，老師表揚一句，你有三天的干勁；老師批評一句，你又五天垂頭喪氣；一場新年聯歡晚會，你激動幾天；一次校運會，你歡呼半月：你的行為常常受你的情緒支配，你又如何能有一個平靜的心態，全身心地投入學習。所以，雖然處于這個年齡的你們不一定能時時理性，但最起碼你應明白，人的行為應該用理性來支配，而不是由情緒來支配。當大家情緒化的時候一定要冷靜，對人對事要有自己的相對理性的分析、認識。舉一個生活中的例子，一聽到一些家長說，跑校好，住在家里能吃好、喝好、休息好，晚上還能多學一會兒，一些住校的同學就心起波瀾不想住了，其實，事實并非那么簡單；很多時候人只有在一定的環境中才能做成一件事情，一定的思維靈感的產生需要靠一種互動的撞擊。你在家多學一個小時，你以為你很投入很認真很有收獲，但也許你很盲目，因為沒有參照系的個體環境中的學習效果是不確定的，這一晚上的加班加點未必有你第二天早自習隨集體而行的學習有效果。因為集體環境無形地會給你一種約束，一種氣氛，一個氣場，促使你積極有效地做事情，道理很簡單，在你家里你可以大聲歌唱，嬉笑打鬧，亂說亂講，隨意走動，但在現在這樣的場合你就不能。再如男女同學好感問題，要用理性對待，個人與環境問題，要做到“改變不了環境，就要改變自己”,要習慣于少人關心無人問，依然學習、上進的癡心沒有絲毫的動搖。

第三，關于個性和包容的關系在座的絕大多數是獨生子女，而我們這個時代又是個張揚個性的時代，我們學校提倡揚長教育，最大極限度地發揮每個學生的個性特長，但我想讓大家明白，集體生活與個性張揚是一對天然的矛盾。集體生活若容忍過多個性要求，那必然是無序的，最終是誰的個性也不能支持。因為你有個性，別人也有，你要張揚個性，那就得尊重別人的個性，容忍他人的個性。在集體里，你必須要有一顆包容的心，住在一個宿舍，每一位同學都應該考慮到別人的需要。比如你怕冷他嫌熱，那開不開窗戶就會成為兩人的矛盾，事情雖小，但若處理不好兩人就會翻臉而矛盾重重，這時就需要有人肯體諒，會寬容。再比如，你愛靜他愛笑，性格載然不同，不時地產生摩擦，怎么辦？這就需要大家懂得千人千面，百人百相，不可能人人都順從你的脾氣，要學會寬容，學會認可，然后再尋求有效的方法，彼此溝通，彼此理解，1絕對不能放任自我情緒而劍拔弩張，那樣只能是激化矛盾，而于事無補，于人于己也都沒有好處。面對現實，接受現實，努力地適應現實是有利于你的最佳選擇。這里我想強調的一點是，作為高中生，我們應該追求學習成績的優秀，但我們首先應該追求健全的人格，健康的心理。而包容、體諒、理解是健全人格的重要因素。

第四，關于人性化教育提倡與學校的剛性管理的關系今天，我們的社會已經形成了“以人為本”的治國理念，學校教育也更強調人性化的教育。我認為，對于一所學校來說，能給學生提供一個公平公正、和諧有序的學習環境，就是最大的人性化，而這一切都依靠一種強有力的管理制度。正是基于這一點，我們學校的管理制度才本著一個“嚴”字來設計，而“嚴”也正是對每一位同學公平的保證，即便是將來一些同學因不適應在肥城一中學習而離開，那也不是學校制度太嚴了，而是他們的適應能力不強；學校施行這種嚴格的制度正是學校對每一位學生負責的表現，因為一個人良好習慣的形成需要外部力量的強制。其實，大家只要以一個合格中學生的標準要求自己，做到你應該做的就完全可以很好地適應肥城一中的學校生活。很多同學不能規范自己的行為，不是客觀上不能，而是主觀上就沒有認真去做。讓你上天摘星你不能，叫你彎腰撿一片廢紙，你不能嗎？學校的管理條例雖然是剛性的，但它公平、有效，那就是好的制度。其實任何一所真正能念成書的地方都是這樣的。剛性的管理制度下，適應能力是很重要的能力，接受比對抗是更實際更有效的選擇。

第五，關于整體環境和個人努力的關系你們彼此面對的都是肥城市的優秀學子，大家生活在這樣一個風華正茂，前途無量的群體當中是很大的幸運，因為選擇了肥城一中就意味著你選擇了一批社會精英，正所謂水漲船高，而且隨著學校培養機制的進一步完善，每一位同學的優勢在這里將會得到最大限度的挖掘，尤其是優生，學校的校本課程的開設，名師導學，專題講座將會給你們提供更為廣闊的舞臺，如果你是真正的人才，學校定會給你以施展才華的空間。當然舞臺搭建好了，能否最后成功，還在于在座的各位自己的主觀努力了。當你已進入了肥城一中校園后，你的努力程度將會成為你成敗的決定性因素，請大家牢記，堅持每天努力向上，與懶散松懈的結果是截然不同的。俗話說，條條大路通羅馬，但就個人所站的點來說，面對羅馬，只有一個方向是正確的。只有方向正確，做法正確，才能快捷地順利到達目的地。

高一新生應該特別做好以下幾點：

心理上：擺平心態 找準位置經過中考進入高中的學生，初中時都相對較優秀，心理上不自然地就會有一種優越感。但是進入高中后，每一個人成績都不錯，尤其是在一些重點高中，學生尤其出色，有的學生由初中班級前幾名甚至跌到高中的中下游，心理上會產生不平衡。進入高中，新生首要的問題就是要擺平心態，不管自己過去身上曾經有多少光環，都要把過去忘掉，踏踏實實投入到新的高中學習中來，這才是最為重要的。

學習上：學會自主學習摸索合理學習方法較之初中階段，高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，初中時老師發揮的作用很大，學生自學空間相對較小，但是進入高中，對學生的自學能力有了一個很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學生自己去學習。一開學學生就應該慢慢培養自學能力，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，不要遇到任何學習困難都要尋求他人幫助，要學會自己克服學習上的困難。制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。根據艾賓浩斯的遺忘曲線圖，最初一段時間遺忘速度最快，學生要及早復習知識，會起到事半功倍的效果。此外，不少學生上課時精力很不集中，經常走神，應該慢慢養成良好的聽課習慣，提高課上聽課效率，處理好課上和課下的關系。初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。家長及高一新生要根據自己的條件，及高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以及考查的知識和思維觸點廣的特點，找尋一套行之有效的學習方法。一方面，學生應該多選擇合適的機會、渠道和任課老師進行溝通，讓他們了解你們所想的，以便能更好地進行教學；另一方面，學生還要正確認識自己，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應，別的同學也是由初中升上來的，也會有同樣的感覺，給自己信心。

生活上：慢慢調整 適應食宿初中學生一般很少住校，進入高中后不少學生開始住校。不少家庭條件好的學生，在家吃得好，住的是單人間，但是到了學校后，都是集體住宿，剛開始可能感覺很不習慣，覺得沒有私人空間。既然選擇了住校，正確的方式應該是慢慢調整，讓自己適應。

處事上：合理處理人際關系 先學如何做人 現在不少學生很不謙虛，生活學習上過于張揚，有的說話太直接，經常傷害其他同學。本來自信是一件好事，但是過于自信了，高傲自大很容易引起周圍同學的反感，影響與同學之間的相處。高中不同于初中，人際關系上更應該注意，做人處事上都要謙虛，如果自己以往的處事方式不合理，應該盡早改正，否則人際關系處理不好反過來會影響學習。此外，高中生更應該培養團隊意識。

高一新生如何平穩度過“過渡期”，盡快步入高中學習生活呢？高一新生應養成十大好習慣：1.每天合理計劃、利用時間的習慣；2.全神貫注習慣聽課的習慣；3.做好詳略得當的筆記的習慣；4.自習先回顧再做練習后做作業最后預習的正確的學習順緒的習慣；5.自主學習與合作學習相結合的習慣；6.回顧、反思、感悟的習慣；7.想問題做事情從大處著眼小處落手的習慣；8.勇于探索、大膽質疑、虛心求教的習慣；9.勇于、善于表述自己觀點的習慣性；10.自覺遵紀守規的嚴于律的習慣。

同學們，你們正處在青春年少，有著聰明的才智，有用不盡的力氣。只要有恒心肯努力，下苦功下真功夫，方法正確得當，那么今天的夢想一定會成為三年后的實事。

第三篇：高一新生入學教育

高一新生入學教育

親愛的同學們：

歡迎來到高一（1）班！接下來就同學們關心的幾個問題簡單地說說。

一．自我情況，主課任課老師情況簡介：

本人姓楊，六月剛送走上屆高三歷史班，我是語文教師，從教十多年。初高中都涉足過，初高中畢業班都有經歷過，應該說得上經驗豐富吧。英語老師和數學老師也都是上屆高三的老師，經驗比我更加豐富了。其他科目老師也都是教了很多年的了，很不錯的教學老師配備哦，希望同學們能充分地用足我們這些人的知識經驗于自己的高中學習中去，基本上我們在一起直至高二結束，所以，希望能互相幫助，互相依靠，共同進步，教學相長嘛。

第四篇：高一新生入學教育

——寄語2013級高一（5）新生

親愛的同學：

大家晚上好！

經過七月的洗禮和漫長的等待，帶著對未來的憧憬和美好的期望，稚氣未脫的你們步入了廣安中學高中，同學們，這里是你們飛翔的地方，是你們夢想起飛的地方。我代表學校真誠地歡迎你們！你們的加入使我校的操場上有了迷彩綠，有了響亮的口號聲。你們的加入也使剛剛送走高三學子，還沉浸在高考豐收的喜悅中的高三教師，又回到了新一輪的耕耘與播種。面對你們一張張稚嫩的面孔，求知的眼神，教師們忘記了高三的疲憊與喜悅，又將全部的身心和精力投入到了你們身上，開始籌劃著如何引領，幫助你們實現夢想。

同學們，人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步，走好走壞都會影響你的一生。高中正是這個“緊要處”，高中階段是人生發展過程中的關鍵時期，為了你們盡快適應環境，在高中階段最大限度地實現你們的夢想，為今后的人生之路奠定堅實的基礎。我作為你們的班主任，很高興有機會和同學們說上幾句心理話，希望交流的內容對你們有所啟迪，盼望你們少走彎路，把握好每一天。利用高中三年奠定自己人生的高度。

有人說，讀書階段的關鍵期是“小四初二高一”。就是說小學階段四年級是一個關鍵的轉折期，初中階段初二是一個關鍵期，而高中三年最為重要，最為關鍵的一年是高一年級。三年的成敗某種程度上取決于高一一年的努力與效果。高一新生從跨進校門開始就必須意識到“一步緊，步步緊，緊到最后渾身勁，一步松，步步松，松到最后一場空”，就必須面對和思考三個問題：一是適應問題

二是學會自主學習的問題

三是完善、發展自己的問題

一、學會適應：適者生存，適應之后才能發展。

（一）適應管理

適應管理就是遵守學校及班級的各項規章制度。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。嚴明的校規校紀是保證學校有良好秩序的前提。做為一名一中的學子，自覺遵守校規校紀是一種責任，也是一種修養。陳校長給同學們講了我校的校規校紀，希望同學們用校規校紀約束自己，內化自己的行為，盡快適應管理，從思想和行為上成為一中的學子。針對學生管理中存在的問題，提出兩點建議。

注重細節，細節決定成敗。

儀容，儀表。言談舉止。

——它傳遞著一個人的認知水平，追求取向和內涵所在。它直接影響著老師、同學們對你的評價和期望，也影響你的自身發展。舉例：奇裝異服，手飾，手提包等。校服。發式。

遲到、早退、吃零食

——沒有時間觀念，不能抵制美食的誘惑的人，很難對自己負責任，也很難有幸福的人生，“拖延和懶饞包含永久的失望”。跑著來而遲到的人，有十分嚴重的拖拉習慣，不會管理時間，也會自己的生活，學習無序而忙亂。直接影響自身素質的完善與提高。良好的開端，成功的一半。遲到破壞了每天甚至每一節課的良好開端，為學業成功埋下了隱患。吃零食嚴重影響個人形象和身體健康。破壞環境衛生和學校形象。如隨地吐口香糖。

名言：“時間是心底公正，老少無欺的。它給勤奮的人留下的是青春似火，果滿枝頭；而給懶惰的人留下的卻是兩鬢霜雪，一事無成。”

正確理解管理：“責備是愛”。

當一位老師看到你的不良行為，如上課睡覺，溜號時，批評你，責備你，證明他很關注你，在意你，很疼愛你，對你寄予了期望。你應該感謝老師的批評，并立即改正。對人的最大懲罰是“放棄”。比如我國最重的刑法是“死刑”。什么含義？徹底“放棄”了。所以，一定要以感恩的心態對待責備。感恩于老師，感恩于父母，感恩于一切關注你成長的親人，同學，朋友，感恩于校園內的每一位教職工，包括花工，清潔工，更夫等等，是他們在保護校園的安全，清潔和美麗。他們都為你們的成長付出了辛勤的汗水和盡了一份責任。千萬不能產生逆反心理。這樣的話，你就成了一個愚鈍、迷茫的人。《圣經》里說：愚鈍迷茫的人，勸說是不夠的，責備是容易結仇的。但是作為教師，由于愛心和責任，我們決不放棄，只要對你成長不利的事，你不理解我們也要管，結仇也要管。我們期待你30年后的理解，做到盡職盡責，問心無愧。同學們，愚鈍迷茫會影響你潛能的發揮，會使你失去很多機會。

適應新的人際關系：

高一新同學來自于全盟的各旗縣市，班級有正取住宿班、實驗班、正取走讀班，擇校走讀班。每位學生都歸屬于一個新的團隊，一個新的班級環境。面臨著新的人際關系，要建立好兩方面的關系：

師生關系：

做為學生，首先要尊敬并接納老師。

俗話說“親其師，信其道”一個學生對老師的接納程度越高，越利于學習教師傳授的知識，越利于自身的成長。所以，面對新老師的時候，多看優點，多學習長處，千萬不可以“橫批鼻子豎挑眼”。如口音，長相，習慣等，對老師“出言不敬”。甚至“起外號”等。這些只能表明你幼稚、淺溥，只能說明還不會對自己負責任，頭腦中缺少思想，希望你理性一些，師生關系融洽，是你成長的良好基礎，一位負責任的老師是你一生的貴人，值得你永遠感激。

同學關系（班級內、宿舍內）：班級因你而精彩。

班級的新同學來自不同的家庭，不同的學校，有不同的性格和潛質，生活在一個班級中，這些同學將是你一生的財富，同學是這個世界上的有緣人，應該珍惜在一個班級內共同學習的時光，共同努力，建設美好的班集體。

要用積極主動的態度與班級同學交往。不能夠事事等待別人來關心自已，更不能孤芳自賞。可主動向他人介紹自己的優點、缺點及特點、愛好、性格等，讓他人更快了解自己，從而主動和人建立良好的人際關系。

主動幫助同學，當別人有困難時，應該盡自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人，這樣，你就會贏得友誼與快樂。

積極參加集體活動。班級開展的主題班會，討論課、運動會、文娛活動等，不僅要積極參加，把自己融進集體的大好機會，又能培養自己的興趣、愛好、發展能力。

要寬容、大度。性格決定命運。（互通，互學，互助，互勵，互讓，互敬，互促。）名言：世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。（愛因斯坦）

適應新的作息時間，快速建立新的生物鐘

升入高一，同學們要面對更長的在校時間，更艱巨的學習任務，尤其是住宿生，早6點多起床，晚10點多入睡。由于遠離父母，多人同舍，好多同學原有的生物鐘被打亂，每天精神不振，嚴重影響聽課效率和學習效率，必須以積極的心態面對，并盡快調整自己，建立新的生物鐘，適應環境。

學會自主學習，克服“依賴現象”。

高中階段是培養學習能力，提高分析問題，解決問題能力的關鍵時期，學會思考，學會學習是所有同學必須面對的難題。

名言：成功有個副作用，就是以為過去的做法同樣適應于將來。

掌握正確的學習方法。

“方法比能力還重要”。一套適合自己的好的學習方法，能夠大大地提高學習效率，起到事半功倍的效果。所以，做為高中生必須摸索，一套適合自己的學習方法，介紹兩種學習方法。

五環節學習法：（五到：心到、眼到、口到、手到、耳到）預習——聽課——復習——做作業——考試（李玉成老師已經給大家講了，希望大家在學習過程中，注意應用，一定會收到好的效果）2嘗試回憶法。（五次學習法）；告別“三閑”閑話，閑事，閑思，做到“靜，專，思，主”

學會思考；克服“表面現象”知其然，知其所以然

高中階段的學習任務較初中難度和任務量都大大增加了。對學習能力的要求有了很大的提高，其中最主要的一個方面是學會思考，自主學習。看書，要注意掌握知識點的內在聯系，聽課要注意聽老師的思路與方法，而且，課下，要主動找相應習題去做，去反復琢磨。理解、記憶，并學會提出問題，尋求老師和同學的幫助。“小疑小進，大疑大進”。盡快地去掉浮躁，如老師講課聽“熱鬧”一節課就記住老師的一句幽默或笑話，或是為呼應老師喊“A”，不是喊“B”，不過腦，不思考等。

切記做為一名高中生要：“學習、學習、再學習；思考、思考、再思考”。

重新自我定位，做最棒的自己

講一個故事：兩只猴子的故事

結論：

1、A、B、C理論

事件（A）→B（情緒、認知）→C結果

任何的外界刺激都必須通過內心因素才能起作用。

事情的結果取決于人對事情的認識和看法，而不是事情本身。

考入高中的同學在初中的學習成績一般都不錯，進入高中以后，大家在新的起跑線起跑，競爭更激烈，再加上高中學習課程多，學習內容深，教學方式比初中相比有較大差異，一些同學一時尚未適應，在考試中與高中同學比有較大差異，在班級活動中也不占優勢，就感到壓力大，產生自卑感，認為自己不行了，其實大可不必。這時，最需要的是學會自我激勵。相信別人能行的，自己一定也能行。制定合適的目標；②發揮自己的特長；③為自己樹立榜樣；④不斷總結自己；關注自己內心的成長。

高中三年的學習生活中，會有失敗、挫折，會有內心沖突，會有種種誘惑，如經過了苦苦的努力和學習，但考試成績不一定理想，這個時候，你怎么戰勝自己選擇堅持？面對好的電視連續劇，面對喜愛的發式、服裝，面對愛聽的歌曲，你如忍痛割愛，為了美好的將來，而堅守學習對你來說而枯躁的課本知識。面對滿眼的情感劇，善于模仿的你怎樣拒絕異性傳來的表達友好的“小紙條”，怎樣做到為了人生理想的實現而管好自己？這一切的一切，都是我們老師和家長的擔憂，也只有靠你的良好認知才能拒絕這些誘惑。內心的堅定不移是你走向成功的關鍵。

到了新的環境，大家就都站在了同一起跑線上，應該把心態回歸到零。“一切從零開始”，忘記過去的輝煌和不如意，從成為一中學子的這一刻開始，命運應該掌握在自己手中，讓1000個日日夜夜在你的手中創造怎樣的奇跡，完全取決于你的態度和行動。一中是你人生發展的平臺，只要你不放棄，心中有夢想，自信、樂觀、堅持、努力，那么三年后，就會有屬于你自己的成功與輝煌，相信自己，永遠都能更好！

名言：你一生的最高理想，就是把你的潛能發揮到極限，做最棒的自己。說到不如做到，要做就做最好。

第五篇：212高一新生入學教育材料

2012高一新生入學教育材料

一、班主任自我介紹

同學們，大家好！很高興能在這里跟大家見面。本學期呢，由我來擔任咱們班的班主任兼XX學科的任課老師。我感到非常榮幸，同時也感到很高興可以在今后的日子里跟大家一起學習一起進步。那么，我先作一下自我介紹吧。我的名字叫做****，電話號碼是********，以后你們有什么事情（無論是公事還是私事），只要你樂意，都可以找我聊聊。另外，老師還有一條座右銘，就是“先做必須做的，再做喜歡做的”。很簡單的一句話，可是在老師十幾年的學習生涯中，一直是這句話在激勵著我及時去完成自己該完成的工作。老師希望以后同學們每個人都能找到一句自己喜歡的小信條，在你失落，迷茫或者慵懶的時候，用它來提醒、鞭策和鼓勵你。班主任盡量多介紹成功的經驗、取得的成績、興趣愛好特長，不要過于謙虛，同時可以向學生表態。

（你們每個人在我心中都是一張純凈的白紙，大家想在這張白紙上書寫什么呢，那就要看大家日后的表現了！）

二、學校簡介

學校的規模（教學樓、宿舍、食堂等為皖北一流）與管理（科學、規范、和諧以及老師的素質等）、近幾年高考成績、出現的高考狀元（學校大門東側宣傳欄里）2012年我校高考連續八年達線突破千人大關，高達1286人，其中600分以上33人，文科囊括全縣前三名（彭婧媛641分，程清禮635分，王文峰627分），彭婧媛、程清禮榮膺文科應歷屆狀元，位列淮北市第六、第九名；理科獲全縣第二名（張蒙659分），理科實驗班本科達線率100%，重點達線率95%（住普通班不要提及）。

這些數據向你昭示著濉溪二中的驚人成績，昭示著濉溪二中迅猛發展的態勢。同時，這些數據也充分說明：濉溪二中是奮斗者的沃土，是成功者的天堂！選擇二中是你正確的選擇，選擇二中就是選擇成功！

三、讓學生面對和思考三個問題：

1、是適應問題

2、是學會自主學習的問題

3、是完善、發展自己的問題

（一）學會適應：適者生存，適應之后才能發展。

適應管理

適應管理就是遵守學校及班級的各項規章制度。俗話說“沒有規矩，不成方圓”。嚴明的校規校紀是保證學校有良好秩序的前提。做為一名二中的學子，自覺遵守校規校紀（濉溪二中學生行為規范12條）是一種責任，也是一種修養。希望同學們用校規校紀約束自己，內化自己的行為，盡快適應管理，從思想和行為上成為二中的學子。針對學生管理中存在的問題，提出兩點建議。

注重細節，細節決定成敗。

儀容，儀表。言談舉止。

——它傳遞著一個人的認知水平，追求取向和內涵所在。它直接影響著老師、同學-1-

們對你的評價和期望，也影響你的自身發展。舉例：奇裝異服，手飾，手提包等。校服。發式。

遲到、早退、吃零食

——沒有時間觀念，不能抵制美食的誘惑的人，很難對自己負責任，也很難有幸福的人生，“拖延和懶饞包含永久的失望”。跑著來而遲到的人，有十分嚴重的拖拉習慣，不會管理時間，也會自己的生活，學習無序而忙亂。直接影響自身素質的完善與提高。良好的開端，成功的一半。遲到破壞了每天甚至每一節課的良好開端，為學業成功埋下了隱患。吃零食嚴重影響個人形象和身體健康。破壞環境衛生和學校形象。如隨地吐口香糖。

名言：“時間是心底公正，老少無欺的。它給勤奮的人留下的是青春似火，果滿枝頭；而給懶惰的人留下的卻是兩鬢霜雪，一事無成。”

正確理解管理：“責備是愛”。

當老師看到你的不良行為，如上課睡覺，溜號時，批評你，責備你，證明他很關注你，在意你，很疼愛你，對你寄予了期望。你應該感謝老師的批評，并立即改正。對人的最大懲罰是“放棄”。比如我國最重的刑法是“死刑”。什么含義？徹底“放棄”了。所以，一定要以感恩的心態對待責備。感恩于老師，感恩于父母，感恩于一切關注你成長的親人，同學，朋友，感恩于校園內的每一位教職工，包括清潔工等等，是他們在保護校園的安全、清潔和美麗。他們都為你們的成長付出了辛勤的汗水和盡了一份責任。千萬不能產生逆反心理。這樣的話，你就成了一個愚鈍、迷茫的人。《圣經》里說：愚鈍迷茫的人，勸說是不夠的，責備是容易結仇的。但是作為教師，由于愛心和責任，我們決不放棄，只要對你成長不利的事，你不理解我們也要管，結仇也要管。我們期待你30年后的理解，做到盡職盡責，問心無愧。同學們，愚鈍迷茫會影響你潛能的發揮，會使你失去很多機會。

適應新的人際關系：

高一新同學來自于全市，班級住宿生走讀生。每位學生都歸屬于一個新的團隊，一個新的班級環境。面臨著新的人際關系，要建立好兩方面的關系：

師生關系：

做為學生，首先要尊敬并接納老師。

俗話說“親其師，信其道”一個學生對老師的接納程度越高，越利于學習教師傳授的知識，越利于自身的成長。所以，面對新老師的時候，多看優點，多學習長處，千萬不可以“橫批鼻子豎挑眼”。如口音、長相、習慣等，對老師“出言不敬”。甚至“起外號”等。這些只能表明你幼稚、淺溥，只能說明還不會對自己負責任，頭腦中缺少思想，希望你理性一些，師生關系融洽，是你成長的良好基礎，一位負責任的老師是你一生的貴人，值得你永遠感激。

同學關系（班級內、宿舍內）：班級因你而精彩。

班級的新同學來自不同的家庭，不同的學校，有不同的性格和潛質，生活在一個班級中，這些同學將是你一生的財富，同學是這個世界上的有緣人，應該珍惜在一個班級內共同學習的時光，共同努力，建設美好的班集體。

要用積極主動的態度與班級同學交往。不能夠事事等待別人來關心自已，更不能孤芳自賞。可主動向他人介紹自己的優點、缺點及特點、愛好、性格等，讓他人更快了解

自己，從而主動和人建立良好的人際關系。

主動幫助同學，當別人有困難時，應該盡自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人，這樣，你就會贏得友誼與快樂。

積極參加集體活動。班級開展的主題班會，討論課、運動會、文娛活動等，不僅要積極參加，把自己融進集體的大好機會，又能培養自己的興趣、愛好、發展能力。

要寬容、大度。性格決定命運。（互通，互學，互助，互勵，互讓，互敬，互促。）名言：世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。（愛因斯坦）

適應新的作息時間，快速建立新的生物鐘

升入高一，同學們要面對更長的在校時間，更艱巨的學習任務，尤其是住宿生，早5點多起床，晚10點多入睡。由于遠離父母，多人同舍，好多同學原有的生物鐘被打亂，每天精神不振，嚴重影響聽課效率和學習效率，必須以積極的心態面對，并盡快調整自己，建立新的生物鐘，適應環境。

（二）學會自主學習，克服“依賴現象”

高中階段是培養學習能力，提高分析問題，解決問題能力的關鍵時期，學會思考，學會學習是所有同學必須面對的難題。

名言：成功有個副作用，就是以為過去的做法同樣適應于將來。

掌握正確的學習方法。

“方法比能力還重要”。一套適合自己的好的學習方法，能夠大大地提高學習效率，起到事半功倍的效果。所以，做為高中生必須摸索，一套適合自己的學習方法，介紹兩種學習方法。

五環節學習法：（五到：心到、眼到、口到、手到、耳到）預習——聽課——復習——做作業——考試。

嘗試回憶法。（五次學習法）；告別“三閑”閑話，閑事，閑思，做到“靜，專，思，主”。

學會思考；克服“表面現象”知其然，知其所以然

高中階段的學習任務較初中難度和任務量都大大增加了。對學習能力的要求有了很大的提高，其中最主要的一個方面是學會思考，自主學習。看書，要注意掌握知識點的內在聯系，聽課要注意聽老師的思路與方法，而且，課下，要主動找相應習題去做，去反復琢磨。理解、記憶，并學會提出問題，尋求老師和同學的幫助。“小疑小進，大疑大進”。盡快地去掉浮躁，如老師講課聽“熱鬧”一節課就記住老師的一句幽默或笑話，或是為呼應老師喊“A”，不是喊“B”，不過腦，不思考等。

切記做為一名高中生要：“學習、學習、再學習；思考、思考、再思考”。

（三）重新自我定位，做最棒的自己

講一個故事：兩只猴子的故事

結論：

1、A、B、C理論

事件（A）→B（情緒、認知）→C結果

任何的外界刺激都必須通過內心因素才能起作用。

事情的結果取決于人對事情的認識和看法，而不是事情本身。

考入高中的同學在初中的學習成績一般都不錯，進入高中以后，大家在新的起跑線

起跑，競爭更激烈，再加上高中學習課程多，學習內容深，教學方式比初中相比有較大差異，一些同學一時尚未適應，在考試中與高中同學比有較大差異，在班級活動中也不占優勢，就感到壓力大，產生自卑感，認為自己不行了，其實大可不必。這時，最需要的是學會自我激勵。相信別人能行的，自己一定也能行。

制定合適的目標；②發揮自己的特長；③為自己樹立榜樣；④不斷總結自己；關注自己內心的成長。

高中三年的學習生活中，會有失敗、挫折，會有內心沖突，會有種種誘惑，如 經過了苦苦的努力和學習，但考試成績不一定理想，這個時候，你怎么戰勝自己選擇堅持？

面對好的電視連續劇，面對喜愛的發式、服裝，面對愛聽的歌曲，你如忍痛割愛，為了美好的將來，而堅守學習對你來說而枯躁的課本知識。

面對滿眼的情感劇，善于模仿的你怎樣拒絕異性傳來的表達友好的“小紙條”，怎樣做到為了人生理想的實現而管好自己？

這一切的一切，都是我們老師和家長的擔憂，也只有靠你的良好認知才能拒絕這些誘惑。內心的堅定不移是你走向成功的關鍵。

到了新的環境，大家就都站在了同一起跑線上，應該把心態回歸到零。“一切從零開始”，忘記過去的輝煌和不如意，從成為二中學子的這一刻開始，命運應該掌握在自己手中，讓1000個日日夜夜在你的手中創造怎樣的奇跡，完全取決于你的態度和行動。二中是你人生發展的平臺，只要你不放棄，心中有夢想，自信、樂觀、堅持、努力，那么三年后，就會有屬于你自己的成功與輝煌，相信自己，永遠都能更好！

名言：你一生的最高理想，就是把你的潛能發揮到極限，做最棒的自己。說到不如做到，要做就做最好。

最后，作為同學們的朋友，我想要和大家在以后的學習生活中，一起做到六個字，就是“自知、自信、自控”。

自知，就是說我們要知道自己是誰，處在什么階段，擁有什么，該感恩什么，什么該做什么不該做等等。

自信，就是要找到自己身上的一個或一些亮點，用它做支撐，讓自己的精神飽滿起來。不要覺得自己沒有什么值得自信的地方，每個人身上都或多或少有亮點的，我或許不漂亮但我聰明，我或許不聰明但我勤奮，我或許不那么努力但我善良，我或許不敢肯定自己是不是善良但我最起碼熱愛生活。我們或許無法改變過去，但是我們可以從現在開始，相信自己。自己相信自己了，別人才會相信你。

自控，就是要有培養控制自己的能力，不對的事情馬上改過，對的事情堅持去做。當你說“我就是要做這件事，多大困難我都不在乎”時，老天爺就會開始支持你！

好，同學們休息一下順便修整自己的心情，向美好的明天出發吧！

四、近期工作安排

五、作息時間