第一篇：高中新生家長會上的講話

高中新生家長會上的講話 首先，我代表全班所有任課教師對全體家長的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！

我們各位家長把孩子送到學校來，表明對我校的信任，但僅有信任還不夠，還需要同學校和老師密切配合，共同加強教育管理。從我們家長決定孩子讀普高

起，多半就樹立了一個遠大或者說明確的目標，這個目標最終的實現需要我們大

家共同努力。今天作為班主任老師，我利用這個機會，想跟家長們交換一下意見。

我先談幾點意思，供家長們參考。

1、明確家長會的意義

家長會不是告狀會，不是老師向家長告學生的狀，也不是家長告向老師告學生的狀；家長會也不是埋怨會，不是老師埋怨家長在家沒管好孩子，也不是家長埋怨

老師在校沒教好孩子。家長會應該是學校及老師同家長相互溝通的會，應該是相

互交換教育管理的會，應該是共同商量如何把學生教育管理得更好的會。學生行

為是否規范、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，如學生自身的具體

情況、學校（教師）的教育管理、家庭教育的方式方法、社會的影響等等。家長

會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，盡力形成教育合力，從而收到事半功

倍之效。所以我希望我們的學生和家長都不要害怕開家長會，學生應主動告訴家

長，家長應盡可能參加，不能找借口請假而躲避家長會。

2、我校培養學生目標

我校的辦學理念是“為每一個學生的終身發展奠基”，這個辦學理念的基本教育思

想是：面向全體學生，相信和關愛每一個學生；立足學生的全面發展，為每一個

學生的終身發展打下堅實基礎；重視學生的個體差異，因勢利導，發展特長，彌

補不足，讓每個學生都擁有發展的平臺，讓每個學生的才能和個性都得到充分的張揚與發展。我校教育培養學生的目標是：基礎扎實，學有專長，和諧發展，個

性飛揚；盡力使學生會學、勤學、博學，健康、文明、創新。高中教育是基礎教

育的一個重要階段，是學生生理心理日趨成熟、個性發展最關鍵最活躍的時期，是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，所以我們每一個家長都不能等

閑視之。

3、輔導絕不限于功課

我們有的家長說，現在的課程我們一點不懂，無法輔導孩子。說實話，就是所有學科都懂，莫非你就要全部輔導？如果我們的家長能全教學生的功課，那恐怕就沒有必要送到學校來讀書了。還有的說，我們實在太忙，沒時間輔導孩子。我以為家長對學生的“輔導”應著重兩個方面：一是幫助輔導學生樹立遠大志向，這對于孩子的成長與發展大有裨益，樹立了遠大理想，明確了學習目標，端正了學習態度，解決了思想問題，這才是學生能認真努力學習的根本所在；二是雖說孩子所學功課不懂，但可以抽點時間檢查其作業完成情況，如書寫是否工整、紅勾是否較多、老師批語是否較好等等，至少可以看出他學習態度是否端正，作業完成是否認真。我們每個家長都有具體工作，但抽出一點時間引導孩子樹立遠大理想或者給檢查一下作業，我想是能做到的。

4、營造良好學習環境

我班學生中走讀生占了大半，學生在家學習的時間較多，我們家長就應盡力為孩子營造一個良好的學習環境。有的走讀生家處鬧市，又離校較近，可以申請到學校來上夜自習，但家長一定要解決學生來去途中的安全問題。還需要注意的是，要求學生除了特殊情況外堅持到校自習，因為有的學生一邊給老師請假說在家自習，一邊給家長說到學校自習了，結果在校家之間的街上玩耍。家離校較遠，接送不太方便，學生就在家上自習，但要注意他（她）是否保證了一定的學習時間，是否認真完成了作業，作業后是否認真復習預習。有的學生白天上學去書攤借書——言情、武俠、暴力、色情等亂七八糟的書，晚飯一吃把門一關，家長還以為孩子懂事了，都曉得抓緊時間看書了，結果還不知他看的到底是什么書呢。學生在家學習需要安靜，家長盡可能不請自己的同事朋友到家來一陣猛侃猛吹，或者邀約一些人到家來打麻將；看電視時可以把音量開小些，盡可能不讓孩子聽見。我以前有多個學生家長晚上看電視時，為了不影響孩子學習，就帶著耳機看電視。

5、觀察孩子行為舉止

學 生所想所思，我們看不見，但是他們的行為舉止是看得見的，從行為舉止上是可以猜測到幾分的。例如是否上下學較按時，是否行為舉止正常，是否經常打電話找同學，是否經常有同學打電話來找他（她）。我們要知道，學生的一舉一動一言一語都是他們思想的晴雨表，只要注意觀察，我們總能看出些苗頭。

很多事例都可以說明，一個學生一般不去干違反校規校紀的事，但幾個學生聚在一起就難說了。抽煙、喝酒、逃學、談戀愛、進舞廳、去網吧打電子游戲甚至打架等等，一般都是幾個學生邀約一起干的。學習效果好不好，其實就是看他（她）是否坐得住，是否耐得住寂寞。可以說坐不住是學習的大敵，讀書學習是腦力活兒，要靜得下來，應該像釘子一樣坐著看書寫作業；如果老覺得板凳上有釘子心猿意馬，那種風吹草動磨皮擦癢型，其學習效果多半較差。學習時不拿筆紙不看書，目的在于眼到、手到、心到，那種一會翻這本一會翻那本、東一榔頭西一棒的孩子也是沒有進入學習狀態的。

6、正確看待分數名次

我們家長最關心學生的分數，但應正確看待。分數的高低跟試題的難易成正比，試題簡單一些，分數水漲船高。科學地講，學生學習成績是否有進步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所處的位置。從本班看，從本年級看，從孩子的過去看，既要橫比又要縱比。成績好一些的，首先立足穩定，盡量不后退，然后爭取進步，哪怕是進步一點；成績差一些的，要立足進步，哪怕進步兩三個名次。一學期比較大型比較正規的考試是期中和期末兩次，如果半期在班里進步3名，一學期就進步6名；我們年級17個班，就是100名多，三年能堅持下來就是300多名，我校本年級有900多人，一比較這進步是很明顯的，而在班上進步兩三個名次也是不苛刻的。在孩子學習成績進步的名次上，不要想一鋤挖個金娃娃，一口吃個大胖子。一點一點的小進步，最后將促成大進步，促成質的飛躍。如果從更大范圍來看，這進步就更加可觀了。

因為時間關系，還有一些方面我想在以后的家長會上再談。我知道，我們好些家長還要趕車回家，所以就不再哆嗦了。拉拉雜雜的談了以上這些，其中一定有不對之處，敬請家長們批評指正，我真誠地希望家長們給我多提意見，為了一個共同的目標，為了學生健康和諧而全面的發展，我們大家共同努力吧！

第二篇：迎接高中新生家長會上的講話(含圖片)

迎接高中新生家長會上的講話（含圖片）

同學們: 現在大家最關心的問題應該是：上了高中了，我們應當如何度過高中三年，我們要注意什么事項呢，告訴大家到了高中主要做好兩件事：第一：要學會做人。第二：要有理想，這個理想說白了就是三年后要考上大學。

下面我先講第一個問題，做人的問題，同學們到了高中，我們很快就會迎來十六歲，成人了，高中階段最重要的工作就是學會做人，因為這個階層段是一個人的世界觀形成的階段，對人的一生都有著重要的影響，所以我們必須學會做人，這是我們每個同學的需要，也是家長的需要，也是學校的需要，也是我們國家的需要。現在這個世界紛繁復雜，什么樣的信息都有，正面的，反面的，積極的，反動的。而我們的思想正處在趨向成熟的時期，如果我們不用正面的積極的東西來武裝我們的頭腦，那么我們的思想里就會充滿了反面的，反動，消極的東西。我們常能看到好多青少年抽煙，打架，劫錢，被學校開除，沉迷于網絡的不能自拔，甚至走向犯罪的，為什么？說白了，在人生的關鍵時期沒有學會做人。這樣的結果是咱們同學來到高中三年想要的么？是咱們家長想要的么？是咱們學校想要的么？是咱們的國家想要的么？以前有個口號，叫做人要又紅又專，現在不提了，不過我覺得這個口號很好，紅就是指思想好，專就是指要有文化有專業知識，兩個缺一不可，比如你當醫生，如果思想不好，病人的身家性命都托服給你了，你不著急救人，卻先忙著和人要紅包，行么？當今很多的高科技犯罪，為什么？沒學會做人，如果你不學會做人，還不如沒有知識呢，最起碼對社會的危害少一點么。所以我們必須有一個好的思想，但是只有了好的思想行不行呢？當醫生的，病人疼的要命，你滿心想救，檢查不出得的什么病，干著急沒辦法，行么？所以思想好和有專業知識，缺一不可。如果要做一下比較，我覺得做人要放在第一位。做人是一輩子的事，學做人怎么學？從一點一滴的小事做起。從尊敬父母，尊敬老師開始，高中學習就是三年的事，而做人卻是一輩子的事，現在同學們獨生子女居多，父母在物質上大多給予大力支持，而在思想上相對來說就會弱一些。所以來到高中，我們的首要的任務就是先學做人。其次才能談得上學習，如果這一條做不到，恐怕不用等到高三有些同學就會半途而廢。

下面咱們說一下第二個問題：理想問題，高中三年的理想說白了就是三年后要考上大學。我將來想這個想那個的，沒用，先考上大學再說。如何能考上大學呢？有同學覺得要有寬闊的操場，嶄新的樓房，先進的教學設備和優越的學習條件。但是在這里我要告訴大家的是，決定你能不能考上大學的不是寬闊的操場，暫新的樓房，也不是先進的教學設備和優越的學習條件，決定能不能考上大學的完全取決于你自己。大家看一下這幾張圖片：

這是山東省一所學校，安丘四中，就這么一所學校，每年高考升學率達８０％以上，考上清華北大的學生多達十幾個幾十個，從這些圖片里大家看到了什么？

大家看到了寬闊的操場了嗎？ 大家看到了暫新的樓房了嗎？ 大家看到了先進的教學設備了嗎？ 大家看到了優越的學習條件了嗎？ 我想沒有。大家看到什么了呢？大家看到的是一種精神。這種精神就是勤奮。他們為什么能考上清華北大？憑借的就是這種精神。如果把你們考大學的過程比成一場戰爭的話，所以毛主席曾說過這么一句話我覺得很貼切：“決定戰爭勝負

第三篇：在高一新生家長會上的講話

在高一新生家長會上的講話

尊敬的各位家長：

大家好！首先熱烈歡迎各位家長和你們的孩子來到深大附中，你們的信任和選擇是深大附中發展的正能量，深大附中作為一所崛起中的學校，三年以后一定會以優異的成績證明你們今天的選擇是正確的！

一、學校基本情況

我校是一所市直屬全寄宿制公辦中學，深圳大學附屬中學，省一級學校，國家級示范性高中，廣東省教學水平優秀學校。

學校1996年建校，2000年被評為市一級，2003年晉升為省一級，2009年被成為國家級示范性普通高中，實現了跨越式發展。學校占地近5萬平方米，現有初高中教學班45個，學生2200多人。

建校以來，我校依托深圳大學豐富的優質教育資源，形成了一支教學水平高、責任心強、樂于奉獻、有愛心的教師隊伍，實現了學生“低進高出、高進優出”、各成乃器的夢想。

我校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，認真轉變教育觀念，積極推行素質教育，在德育工作、體藝活動、教育科研、科技創新、社會實踐等各個領域均取得了顯著成績。特別是近年來，學校以驕人的高考、學科競賽成績而聲名鵲起，現已發展成為享有盛譽的深圳名校之一。2013年高考我校本科上線率達94.1%，創歷史新高；重點上線率達30.3%。文理考生304人，達本科線以上284人，上線率達93.4%。音樂、美術考生52人，達本科線以上51人，上線率達98.1%。黃志杰同學獲得生物競賽全國一等獎已提前保送復旦大學。

二、年級教師隊伍

我們年級有一支特別有責任心、特別能吃苦、特別能工作、特別能戰斗、特別能創造高考奇跡的教師隊伍。比如語文學科的岳永申、李萬民、田軍、康立、趙金，數學科的王明樂、張枝松、寧都社、馮菊仿、馮立新，英語科的趙子平、胡俊麗、李云山、王穎、田伊欣，物理科的吳哲求、黎新科、肖新社，化學科的蔡欽、琚紅、曾祥閣、陸秀臣，生物科的蘇華武、涂彬，政治科的張建國、熊漢生，歷史科的范麗紅、羅雨，地理科的羅軍、賀美麗等老師。他們一個個年富力強，召之即來，來之能戰，戰之能勝；他們一個個教學經驗豐富，都是各自專業領域里的行間高手，在深圳高中教育界享有極高威望；他們一個個都有著慈父賢母親兄妹一樣的情懷，關愛學生成長的每一步，是學生的良師益友，深受學生愛戴。正是我們這一班人馬，創造了深大附中一次又一次的高考輝煌！有這樣一支優秀的教師隊伍，各位家長把孩子送到深大附中，盡管可以放心。

三、學校的教學模式

教學改革是新課程改革體系中的一個部分。引導學生轉變學習方式、提高學習效益。所謂有效教學，是指通過教師的施教，學生獲得具體的進步與發展，其核心是教學效益。

1.規范常規。實施有效教學，首先需要學生養成良好的學習習慣。通過這些學習過程的管理，讓學生養成良好的學習習慣，幫助學生學會學習，形成良好的心理品質，為建設有效課堂奠定基礎。

2.激活課堂。課堂是教學工作的核心和靈魂。學生們在課堂上獲取知識，提高能力，豐富情感，鑄造人格。激活課堂，建設“有效課堂”是我們探索有效教學的第一步也是最重要的一步。

——確定教學原則，激活課堂。通過“自主性”學習、“研究性”學習和“整合性”學習，將課堂還給學生，將課堂學習的主動權還給學生，以優化教學過程，提高教學水平。推動教師們轉變教學理念，以構建師生關系和諧、教學效果理想的課堂。

——優化教學組織，激活課堂。讓老師們樹立了“優化教學組織”的意識，提高了精致管理課堂的能力。

——前移教學行為，激活課堂。要想“成在課堂”，必須“做在課前”。前移教學行為，才能建設“有效課堂”。

——提高教學技能，激活課堂。——示范優質教學，激活課堂。

3.關注差異。有效教學的根本是學生，而學生是有差異的。實現學生個性的全面發展的教學，才是真正的有效教學。因此，以人為本、關注差異、因材施教，是我們實施有效教學的重要理念。（1）關注年級差異。我們明確提出的策略是：高一年級重習慣養成、高二年級重能力提升、高三年級重全面發展。（2）關注興趣差異。讓每個學生做愛做的事，并做好愛做的事，把學生的興趣發展成特長。課堂教學之外，成立各種競賽組織、學生社團、興趣小組等，給學生提供培養興趣、發展興趣的平臺。（3）關注前途差異。高三年級是學生一生的關鍵階段，為幫助每個孩子都能接受高等教育，實現人生的飛躍，成為社會的合格人才，我們根據學生個體差異，有針對性地幫助他們選擇專業，考取大學，實現理想。

四、就家庭教育講幾點意見

家庭是學生的第一所學校，是最重要的教育機構。父母是學生的第一任老師，而且是永恒的老師，班主任、任課老師經常要換，家長一輩子不換。父母不僅給予他們生命，而且能塑造他們的內心世界，父母的一言一行、一舉一動，無時不刻地影響著學生，這種潛移默化的作用，是校長、老師無法取代的。特別是當前獨生子女日益增多，家長對子女的教育非常重視，一個孩子的成長凝聚了幾代人的期望，甚至不惜投入人力、物力、財力。但家長重視學生的教育是一回事，是否科學、是否得法是另外一回事。我認為現在的家庭教育普遍存在“四輕四重”的現象，即重智育輕德育、重理論輕實踐、重身體輕心理、重言教輕身教，這些現象必須予以糾正。

一要糾正重智育輕德育的現象。我們國家的人才標準是德才兼備。家長應該把培養學生做人作為第一任務，要切實轉變觀念，不能一味地追求分數和名次，誠然，現在的高考以分定終身，但好的道德品行是學生一生享用，終身受益的。打個比方，品德就像火車的方向和路軌，知識和才能就像馬力。如果方向路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大。我們學校這幾年雖沒有出現過意外傷亡和違法犯罪事故，但是2200多人的學校，隱患還是存在的，家長要經常教導孩子，讓孩子明白：做人德為先，成才先成人。

二要糾正重理論輕實踐的現象。隨著民族素質的整體提高，家長的水平也在不斷提高，很多家長也了解一些教育學、心理學方面的相關知識，知道教育學生的一些基本常識，但在教育自己孩子的時候又往往采用一些不科學的方法，打罵體罰的有，溺愛放任的有，物質刺激的有，偏袒縱容的有，簡單粗暴的有，這些都是不恰當的教育方法，必須予以更正。同時，學校明令禁止的事，家長要配合落實，讓孩子形成正確的審美觀、價值觀。例如，我們嚴禁學生高消費、嚴禁學生帶手機、MP3MP4，嚴禁學生不穿校服進校園、嚴禁男生留長發、女生佩戴首飾，染發燙發，嚴禁在沒有家長監護的情況下在外租房住宿或投親靠友，嚴禁學生平時請假或借機溜出校門，以防止沖淡我們的學校教育效果。現在教育界有人提出“5+2=0”，就是學校五天的嚴格教育，周末逛一天街，上一天網，或者外面干一些其它亂七八糟的事，學校的教育效果就成了0。盡量減少周末學生管理上的漏洞和盲區，家長平時要多過問過問，配合學校做好這方面的工作。同時，孩子回到家里，要讓他們干一些諸如洗衣服、疊被子、整理房間等力所能及的家務，讓他們體會勞動的艱辛，錢的來之不易，培養他們的自理能力。

三要糾正重身體輕心理的現象。當今社會，獨生子女在青少年中的比例越來越大，家長普遍存在望子成龍心切而教育方法不當的現象。許多家長把孩子當作自己的私有財產，視為掌上明珠，孩子要什么就給什么，甚至一些不合理的要求也予以滿足。過分的重視了孩子的吃、穿、用，而不重視孩子的內心世界，不重視與孩子的交流與溝通。未成年人早戀、同居、出走、自殺，還有其它違法犯罪，都與心理因素有關。家長要做孩子健康成長的導師，和孩子交朋友，尊重孩子的意見、想法，在教育孩子的時候，要多一些鼓勵，少一些批評，多一些賞識，少一些指責，多一些耐心溝通，少一些簡單粗暴，并且一定要選擇好時機，把握好分寸，態度要誠懇，說理要透徹，設法讓孩子感覺到家長所提的要求都是善意的、合理的、可以接受的。家長給孩子最重要的財富是什么？不是存款、房地產，而是受到良好的教育和心理行為習慣，這是終身受用，取之不盡、用之不竭的寶貴財富。

四要糾正重言教輕身教的現象。說破嗓子不如做出樣子。讓孩子言行文明，家長首先要說禮貌話，做文明人；讓孩子認真學習，家長首先要有愛讀書、好學習；讓孩子孝敬老人，家長首先要做好表率；不讓孩子看電視、上網吧，家長就不能一天到晚盯在電視上、電腦上；不讓孩子賭博，家長就不能在家玩牌、打麻將；不讓孩子抽煙、喝酒，家長就要在這些方面注意場合，有所節制。學生的可塑性、好奇心很強，什么事都想模仿、試驗一下，家長要特別注意做好孩子的榜樣。

五要經常和班主任、科任老師溝通交流與合作，經常電話或來學校了解一下孩子在學校的學習生活情況，及時幫助孩子解決學習上的一些困難和問題。高一，是一個全新的開始：初次離開家、離開父母，一個人在學校獨立生活和學習，與陌生的老師和同學打交道，一定有很多的不適應，有些學生甚至會哭鼻子。這沒有什么，每個人都會有這樣一個過程，這也是成長過程中必然要經歷的階段，希望各位家長多多鼓勵孩子，鼓勵他們堅強地跨過人生的沒一道坎。

五、本學期的主要工作

1、新生入學教育，包括校規校紀教育、行為規范教育、習慣養成教育等。

2、軍訓活動。

3、運動會。

4、校園文化藝術節。

5、各種校園文化社團的全面開展活動等。

關心和保護學生的健康成長，是學校、家庭共同的責任和義務，學校和家庭就像是一輛車的兩個車輪，如果家庭教育配合的好，兩個車輪一起前進，就會產生教育合力，反之，就會影響學校教育的效果。我真誠地希望在學生的成長成才過程中，學校、家長能夠進一步加強聯系，互相支持，密切配合，為學生成好材、成大材盡好我們的義務。

謝謝大家！

第四篇：在小學新生家長會上的講話

在小學新生家長會上的講話

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

金風送爽，丹桂迎新。在新學期開學之際，我們**小學一0六班的教室不僅迎來了75張天真可愛的笑臉，也迎來了各位家長朋友的歡聚一堂！在此，感謝各位在百忙之中接受學校的誠摯邀請，參加今秋的新生家長會！謝謝你們，也歡迎你們的到來！

接下來，請允許我介紹一下一0六班授課老師的基本情況：

班主任汪云霞老師，兼任一0六班數學學科的教學。1987年畢業于太湖師范，現專科學歷，先后擔任過語文、數學、體育等學科的教學工作，26年的教齡使她積累著豐富的教學經驗。曾多次被評為優秀教師。

美術學科，王麗華老師，原畢業于太湖師范幼師專業，后經過安慶師范學院美術專業、安徽師范大學美術專業的深造，從事美術教學十余年，教學效果良好，所指導的學生作品曾多次在省、市、縣各級繪畫比賽中獲獎。

音樂老師儲秀春，畢業于山東鄆城師范音樂專業，現本科在讀，有15年的教齡，有較高的藝術素養，曾有多部音樂舞蹈作品在縣級比賽中獲得殊榮。

最后介紹一下我自己，本科學歷，中學高級教師，從事語文、音樂、美術等學科的教學24年，曾經被評為安慶市“骨干教師”、“教壇新星”、“先進教研個人”、“學科帶頭人”等。另外，在音樂美術舞蹈方面也小有愛好。曾經的榮譽只能說明過去，重要的是我和很多老師一樣熱愛教師這份職業，喜歡和孩子們打交道，所以我擔任一0六班的語文老師。

心因為有了夢想而執著，夢想因為了方向而堅定。今天，我們是懷揣著同一個夢想--家庭教育夢，或者叫“子女成才夢”走到一起來的，所以，下面我想與大家交流的題目是《家校攜手，引領未來》。

各位朋友，我們的孩子，正處于人生的起步時期，接下來的六年小學生活將是他們各方面習慣培養、性格的初步形成及是非觀價值觀、意識培養等打基礎的關鍵時期。他們不僅有很大的可塑性，還有強烈的求知欲，他們像一顆顆蒲公英的種子，雖然細小卻蘊藏著飛翔的夢，他們像一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長，成就未來。這“未來”是每個家庭的未來，是祖國的未來。這“未來”的達成，就必須憑借多方力量正確引領，需要“學校-家庭-社會”的共同關注。

站在教育管理的角度，我想對各位朋友說，學校的教育離不開你們的大力支持。一方面，農村包圍城市的態勢使大量學齡兒童走進縣城，而城區小學的硬件設施嚴重滯后，導致班額過大、教學用房緊缺、活動場所擁擠等，需要你們的理解，更需要借助你們的力量去幫忙鼓與呼，多為我們城區教育的發展獻言建策；另一方面，學校雖然是孩子們學習的主要場所，但孩子待在學校的時間畢竟有限，學校的管理和教師的教學需要你們的緊密配合與支持。正所謂“好風憑借力，送我上青云”，我們期待你們的支持，共同孩子良好的生活、衛生及學習習慣，讓好習慣為孩子的健康成長導航；我們期待你們的支持，共同教給孩子良好的學習方法，讓好的方法幫孩子開啟智慧的大門；我們期待你們的支持，共同培養孩子的良好操行，讓正能量引領孩子積極健康陽光地邁步于人生的征程。

站在教師的角度，我想說，我們的教學工作少不了你們的密切配合。相信大家都和我一樣反對死讀書。小學生的學習首先注重良好習慣的養成，其次注重在生活實踐中學，注重綜合素質的培養。數學學科要求多引導孩子在生活聯系中尋找數量關系、樹立數的概念、在生活中運用數學。語文學科更是這樣，逛街時可通過廣告牌識字，購物時可通過商品名稱和商標識字，一次簡單的購物可以鍛煉孩子與人交往的能力，一次有趣的游戲可以培養孩子的合作意識，尤其是到了中高段以后，口語交際、日記、作文等，都要以豐富的生活為源頭活水。所以，我非常真誠地希望各位家長能在工作繁忙之余多抽點時間個給孩子，有意識地多與孩子開展一些親子活動，比如和孩子一起做游戲呀、外出郊游呀，甚至一起看電視、看書等，活動過后，要鼓勵孩子學會表達，可以說見聞，可以說感受，也可以說打算或想法。雖然有關部門在呼吁，一到三年級不布置家庭作業，但從實際學習效果來說，還是需要適量的鞏固練習。在語文學科上，可能是一次小小的聽寫，可能是一次簡單的觀察活動，可能是一次課外閱讀活動，也可能是把當天發生的某件事講述給家人聽等，但都需要家長朋友的配合。另外，以后的作業或小測驗為了督促孩子養成認真、按質按量地完成作業的好習慣，需要家長簽名的，也請配合。三天來，我就很高興的看到蔣文珺同學的每次作業不僅書寫干凈美觀，而且后面都有她媽媽的簽名。

在座的家長朋友當中，有的自己曾經是教師，有的親人是教師，有的朋友是教師，那么，大家一定都知道“教書育人，習慣先行”的道理。通過最近幾天和孩子們的接觸，我發現：有近一半的孩子有早睡早起的習慣，穿衣、刷牙洗臉等個人生活基本能自理。但也有更多的孩子還不能自理，特別是父母不在身邊、跟隨爺爺奶奶生活的，也許是因為害怕父愛母愛的缺失，爺爺奶奶輩會特別寵愛孩子，該讓孩子自己做的事情幾乎被長輩包辦了；我還發現，由于接受學前教育的差異，有的孩子學習習慣很好，基本能按老師的要求聽講、看書、發言、寫作業，比方說鐘宇陽、程思涵、蔣文珺、儲燦、余亦然、葉開等；有的孩子還沒有上課的概念，玩文具盒、撕紙、動不動就拿出畫畫本旁若無人的畫起來，甚至還邊畫邊大聲和同桌講個不停；還有的屬于中間類型的，不鬧、不好動，但也不怎么積極，聽、說、讀、寫都比較心不在焉。為了讓孩子們有個良好的開端，我花了三節課的時間為孩子訓練課堂常規，上新課時，我想給每個孩子平等的學習機會，拼音的認讀總是采用“開火車讀”來檢查他們是不是都會了。每節課都安排一些時間給孩子書寫，從握筆的姿勢到書寫的格式，都一一巡視、糾正。于是，我又發現，有的孩子能很快能明白老師的指令，按要求書寫，并且頁面工整美觀。有的孩子即使在老師的反復指導下，也很難在給足的時間內完成。

鑒于以上情況，我想請家長朋友配合我們，做好以下引導工作：

--引導孩子學會科學地調整生活起居時間

現在的孩子們生活在“應有盡有”的年代，一上街，吃肯德基、上豪樂士、進游樂場；回到家，動畫片豐富精彩、網絡游戲吸引眼球……于是，有些孩子從小就成了“夜貓子”，生活也隨大人失去了規律，更談不上早睡早起。所以，從現在起，要配合學校的作息時間為孩子調整好起居時間、調整好大腦生物鐘，按時起床、睡覺（包括午睡）。只有生活起居有規律，大腦休息得好，思維才會活躍、敏捷，學習才會高效。

--引導孩子學會個人生活自理。

好的生活習慣是養成良好的學習習慣的前提。對于剛入學的新生，尤其是不足齡生，他們要么不能自己穿衣、刷牙、洗臉，要么不能整理書包，要么吃飯要大人喂，甚至大小便也要家人幫忙。他們在生活自理方面還沒有充分的準備好，就很難很快適應學校有規律的學習生活。作家長的，要多給孩子自我鍛煉成長的空間，凡事切莫“包辦代替”。還要教孩子學會簡單的整理工作，如收拾自己的玩具、房間，做完作業后自己整理書包、削好第二天要用的鉛筆等。使學生從小學會自理、自立、做事有條理。

--引導孩子學會合理地安排學習時間

時間對于每個人來說是公平的，就看你能否合理地利用。在“減負”的教育政策之下，孩子們回家的作業量很少，尤其是低段學生。有家長反映，孩子一回家就看電視，作業要等到睡前再做。也有的家長反映，孩子雖然一回家就做作業，但“小動作”不少，一會兒弄吃的，一會兒弄喝的，一會兒上廁所……使得題量不大的作業要好長時間才能完成。請家長引導孩子玩的時候輕松愉快地玩，學的時候要專心致志地學，勞逸結合，限時高效。并多鼓勵，少責罵，以免讓他產生厭學。

--引導孩子學會做人

首先，要向孩子傳遞一些正能量。著名教育家陶行知先生曾經說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。教師都承擔著“教書育人”的角色。告訴孩子的是非善惡，家長也要做到這樣。有了積極、正確的引導，孩子才會形成良好的學習動機、產生良好的學習興趣、培養誠實友好、與人為善的品格。具體做法：一是愛心引導；二是防微杜漸；三是正面引導。多告訴孩子該怎么做，不要常對孩子說“不準這樣做”。

其次，要引導孩子學會與人相處。現在的孩子多半都是獨生子女，在家里是眾星捧月、備受呵護，孩子以自我為中心的比較多。但到學校這個大集體中來，這些“小皇帝”、“小公主”們難免有磕磕碰碰、小矛盾小是非。一旦這樣的事情發生時，家長要特別冷靜，在疼愛自家孩子的同時，既要教會孩子自我保護，又要開導孩子善待他人。這方面，我覺得張世勛的奶奶就做得很好。前天，張世勛在課間嬉鬧時弄疼了同桌朱偉杰。張世勛的奶奶毫不姑息，狠狠教育了孫子并要求老師也嚴加管教。而朱偉杰的奶奶也通情達理，說小孩子因為喜歡才在一起嬉鬧，肯定不是故意的，大家都要注意安全。這樣的教育才是和諧的。

再次，要培養孩子健康的心理。一是要引導孩子學會用欣賞的眼光看待同伴，正確面對別人的優點和自己的不足，學會化嫉妒心為正動力；二是要隨時疏導孩子不良的心理陰影。當你發現孩子因某件事兒心生怨恨時，要尋根究源及時化解。就在我校剛剛畢業的六年級學生當中，就有一個女孩兒，因為家里連生二女遭家人歧視而產生防范心理，形成了連鎖反應，在她的眼里家人不喜歡她，學校里同學們不喜歡她，老師也不喜歡她。于是經常鬧失蹤、寫遺書想自殺。其實她是想引起別人的關注；三是要引導孩子正確面對困難和挫折。看報看電視或上網時，總會看到“自殺”的消息，其間有成人，也不乏青少年、大學生，今年暑假安徽就有三例中小學生因厭學而自殺。無數慘痛的事實告誡我們要重視孩子的挫折教育。不要一味的遷就、縱容。雖然要以鼓勵表揚為主，但確實有缺點、問題時，還得批評指出。免得從小任性、霸道慣了，一旦性格形成，不但家長無法管束，而且孩子無法接受困難挫折，容易走向極端。

最后，我想對各位家長朋友說的是，孩子是你們的心肝寶貝，也是老師的掌上明珠。當老師的會一視同仁，平等看待。你們把孩子交給了我們，我們就有責任教好他們。我們有這個信心，也請你們支持配合我們。讓我們共同攜手，教育引導好我們的孩子，讓孩子贏在起跑線上，笑在人生路上。

祝各位身體健康，家庭幸福，工作愉快！謝謝大家！

2013年9月14日

第五篇：高一新生家長會上的校長講話

高一新生家長會上的講話

各位家長，大家上午好。

首先感謝大家對我們學校的信任，將孩子送到我們學校就讀。我校是2005年常熟市委市政府在推進教育強市建設，優化整合高中教育布局的過程中建造的繼省中、市中之后的一所高級中學，辦學七年來，學校經歷了整合、磨合、融合的過程。在社會各界的關心支持下，在全體尚高人的共同努力下，學校的社會信譽不斷提升，人民群眾的滿意度不斷提高，學校發展的內外環境不斷優化。2011年我校接受了常熟市人民政府督導室對我校的綜合督導，我校獲得總分640分的高分，名列A等。學校發展進入良性循環，普通類教學質量穩步攀升，美術類教學彰顯鮮明特色。經過幾年努力我校已經初步實現了 “環境生態化，設施現代化，管理人本化，師資優質化，教學素質化，辦學特色化”的辦學目標。今后幾年我校將進一步凝心聚力，強化管理，加強內涵建設，教學質量再上臺階，辦學特色更為鮮明，把我校建設成為蘇州大市范圍內乃至蘇南地區有一定影響力的特色高中。

兩個方面匯報

一、強化教育教學管理，普通類教學質量穩步攀升。

二、踐行多元發展理念，美術類教學彰顯鮮明特色。

一、強化教育教學管理，普通類教學質量穩步攀升。經過幾年的努力，我校逐步完善了符合我校校情的管理模式。

（一）學校管理有三個主要特點：重心下移，網絡管理、考評全面。

1、下移管理工作重心。年級部與中層處室并列。三個年級部各設立一位年級教導主任、一位年級德育主任，分別由教導處三位副主任和德育處三位副主任兼任，并到年級部辦公。另設一位年級部副主任協助兩位年級部主任開展工作，年級教導主任主持年級部工作。三位領導具體負責年級部，學校管理工作重心下移，行政靠前指揮，將問題放在基層處理，解決在萌芽狀態，管理效能得到提高。

2、構建網絡管理系統。學校充分運用網絡技術進行輔助管理，使網絡成為快捷溝通、服務師生的重要工具。學校在校園內網上設立教師和班級考核欄。每天公示教職工出勤情況、夜自修值班情況、校園違章停車情況、教師參加教職工大會出勤情況、升起儀式出勤情況。每周公示教師聽課情況，每天公示全校各班三項評比成績等。

3、完善考核評價機制。我們建立了四種評價制度：學生對教師教學工作評價制度，教職員工之間相互評價制度，行政人員對教職員工評價制度，教職員工對行政人員評價制度。所有學生對老師教學工作進行網上測評。

（二）學生管理有三個主要特點：全寄宿、全天候、全方位。全寄宿：我校是一所全寄宿制學校。寄宿制有很多優點，學習時間充裕，培養學生獨立生活能力。我們強調我們一直強調寄宿生不僅是一種生活方式，更是一種學習方式和成長方式。

全天候：我校非常注重過程管理。每天24小時。早上5點50分起床，6點30分早讀；中午靜堂，晚自修，回宿舍就寢各個環節的管理都很重視。夜自習每個教室一位老師進班管理。雙休日自主學習有老師進班輔導。

全方位：全面關心學生學習、生活、心理各個方面。學校設立食堂、超市、體育館、圖書館、跑操評比、宿舍管理等崗位，重視儀容儀表、衛生等專項檢查，強化日常行為規范的監督檢查，培養學生良好的行為習慣。

（三）教學管理的特點。我們把精致管理、高效課堂、質量分析作為教學工作的三個關鍵詞。抓牢三個關鍵詞。以精致管理促進發展，以高效課堂提升質量，以質量分析挖掘潛力。具體做法：

1、細抓常規。加強早讀、中午靜堂、夜自修三個時段的管理和雙休日自主學習的管理。要求老師對學生進行形式多樣的輔導。加強課堂的管理和課間的管理。每學期開學教師會拿到一張質量分析表。自己所教班級或接任班級的成績，與是平均的差值，讓教師心中有數，從而樹立奮斗目標。

2、實抓教研。我們覺得備課組建設是學校核心競爭力的關鍵。我們非常重視備課組建設。備課組站在對學生負責的高度負責計劃的審閱、專題與練習的審核、過程的監控、質量的把關。強化聽課、評課、研究課的環節、交流上一周教學中的得失、解讀下一周的工作安排與專題訓練要求，指導教學策略。注重平時的即時碰頭與研討，努力將教師的研究內化為一種高度自覺行為，以教師團隊的精誠協作、優質化的點撥引導帶動學生的專注有序高效學習。有的備課組人數多，辦公分散比較分散，我們要求每個備課組都建立建立ＱＱ工作群。

3、聚焦課堂。提高教學質量的關鍵在課堂。課堂應是學生主宰的課堂、是知識融合交匯的課堂、是對方法思辨與策略優選的課堂、更是能力提升的課堂。立足課堂，向課堂教學要質量、要效益是根本之道。根據我們生源實際，我們強調在課堂教學中一切從實際出發，提出了12字方針“低起點，穩步走，嚴要求”。夯實基礎，注重規范，提升能力，決勝高考。

我們要求每學科、每課型、每節課都要有專門的反饋矯正環節，做到“三要、三不要”，“三要”即要及時反饋，要堂堂矯正，要節節落實。“三不要”即不要無效環節，不要搞形式，不要齊步走。力求做到“堂堂清” “日日清”，“周周清”。

根據高考特點，我們要求老師在打造高效課堂課堂時應突出以下六個方面：以“訓練”為基礎，突出“思維診斷”：以“討論”為鋪墊，突出“思維分享”；以“展示”為重點，突出“思維聚焦”；以“點評”為關鍵，突出“思維構建”；以“變式”為核心，突出“思維遷移”：以“反思”為主線，突出“思維靈動”。

在強化管理的同時，我們重視提煉學校精神，建設學校文化。用學校精神引領師生，用學校文化熏染師生。我們主要突出兩個關鍵詞：“和諧發展”“ 拼搏奉獻”。

“和諧發展”：我們強調教師之間、師生之間、學生之間以及個人內心的和諧。比如教師之間、作為一所整合學校，我們努力建設海納百川、兼容并蓄、和諧發展的學校文化，“拼搏奉獻”。目前尚高的生源層次無法與常熟任何一所高中學校相比，說實在的成績好的學生好教，成績好不一定是老師的本事，成績差的學生難教，教好了一定是老師的本事。我們提出了“不比生源比管理，不比基礎比進步，不比聰明比勤奮，不比入學比高考”的口號，抓轉化，我們沒有本一的料子，但我們能培養出本一的學生，我們本二以上指標只有２２人，但我們讓７５人進入本二線。在德育教育方面我們用尚高校訓育人，用“走進尚高門，爭做高尚人” 特色活動育人。采用進行班歌比賽，跑操口號比賽等形式培育班級精神，努力讓拼搏精神成為一種學校精神。在教師隊伍建設方面我們開展了“青藍工程”“ 黨員示范崗”等活動，努力打造一支“特別能吃苦，特別能戰斗、特別能奉獻”的教師隊伍。

教育教學管理得到強化后，我校教學質量穩步提升，成績喜人，轉化率逐年攀升，2012年高考，我校本二上線總人數162人，其中文化類本一達線15人，本二以上達線75人，體藝類達線87人。本科目標達成率達341%。2012年江蘇省學業水平測試我校學生全科合格率達98%，超過王淦昌中學。這樣的成績得到了市教育局的肯定和表揚。

二、踐行多元發展理念，美術類教學彰顯鮮明特色。

“育人為本，多元發展”是我校的辦學理念。我校的生源情況大家都知道，與全市的高中學校相比，我校的生源相對少理想，進入尚高學習的同學大部分是全市升學成績排名3500名以后的學生，而常熟每年考取本二以上院校的學生2000左右。為了讓我們的學生能考取理想的高等院校，我們嘗試走多元發展之路。

多元發展，就是讓不同潛質的學生都能得到適合自己的發展，就是讓不同層次、不同興趣愛好的學生都得到最好的發展，考上理想的本科院校，并同其他高中實行錯位發展。

面對日益激烈的高考競爭和生源實際，學校鼓勵學生個性發展，形成了體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制。因材施教，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。

學校對美術特長生、有意報考美術高等院校的學生在高一組建美術興趣小組，在高一期末組建美術班，注重學生美術特長和美術能力的培養。在教學上合理分開文化課與專業課，強化假期和考前培訓專業力的度，同時采取走出去、請進來的辦法，聘請省內知名培訓機構，加強與美術高等院校的聯系與協作；學校還開設了影視傳媒班。同時對音樂、體育特長生進行專門培訓。靈活的專業的設置，特色的辦學體系，為學生實現自己的夢想，鋪設了一條捷徑！讓更多的同學通過藝術高考途徑考取本科。

2011年高考，50多位藝體考生達本二分數線，戴昕煜等同學被東南大學等一批名校錄取。2012屆美術班83名學生，省統考成績均分達到240.7分，在全省名列第二名。最高分達270分，名列全省150名。240分以上高分人數達46人，占總數55.8%。2012屆高考藝體類達本二以上人數達87人。其中美術79人達線，達線率達95.2%。

我們覺得這就是進步，這就是成功，這是因材施教，多元發展取得的豐碩成果。今年高考結束后，常熟日報社、常熟電視臺、常熟廣播電臺對我校的高考成績做了報道。以上我就兩個方面向各位家長作了簡要匯報。

各位家長，我們深知尚高取得的每一點進步都離不開家長的支持。正是因為家長的理解和支持，增添了我們辦好尚高的信心。在座各位家長的孩子現在開始了高中生活，2015年參加高考。這三年里我們老師將竭盡全力教育好培養好我們的學生，讓他們能健康快樂地成長，同時能磨練自己的意志品質，完善自己人格，潛心讀書，順利完成高中學業，并能跨入理想的高等院校。希望在今后三年時間里，各位家長能理解支持我們的工作，讓我們共同努力，實現我們共同的美好目標。

最后祝各位家長身體健康！工作順利！家庭幸福！謝謝大家。