第一篇：中學兩基驗收匯報材料

文章標題：中學兩基驗收匯報材料

**中學“兩基”驗收匯報材料

各位領導、各位專家：

首先請允許我代表**中學全體師生對大家的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意，對多年來一直關注我校發展的各級領導表示衷心的感謝！

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站在手，寫作無憂!]

**中學創辦于1969年十一月，到現在已三十多年了。由創辦之初的幾間平房，發展為今天的“巢湖市示范完中”，這其中凝聚了林中幾代人的心血。如今的**中學占地4.9萬平方米，擁有46個教學班級，其中初中22個個班，高中24個班。在校生3000多名，其中初中在校生1313人，七年級332人（其中外校在我校寄讀12人），八年級510人，九年級471人。高中在校生1706人。現有教職員工140人，其中，本科文憑76人，在讀本科24人，占教師總數的60多。高級教師25人，一級教師35人，占教師總數的40。初中專任教師學歷合格率達100以上，高中專任教師的學歷合格率達90以上。學校配備有現代化的多媒體教室、計算機室、天象館、語音室、圖書館、生物標本室和理化生實驗室。

現在，**中學教學設施齊全，布局合理、環境幽雅、管理規范、學風濃厚、教風純正、教科研成果突出、高中考成績一年好過一年，受到社會各界的普遍贊譽。

這幾年我們在“兩基”工作主要在以下幾個方面做了努力：

一、加強領導，嚴格控制流生。每到新學期報名，總有一些家住農村的學生沒有按時報道。他們或受到一些人的讀書無用的觀念的影響，認為讀書還不如早點打工，或因為家庭經濟困難而輟學。針對這些情況，我們及時要求班主任把沒按時報道的學生做具體的統計，摸清原因，制定對策。組織領導和班主任挨家挨戶做細致的動員工作，曉之以理，動之以情，想方設法讓他們回到教室里。對確因經濟困難的學生，學校免收相關的費用，這樣使我校的流生率控制在2‰以內。

二、改善辦學條件，讓學生有一個好的讀書環境。把學生留住光靠做動員是遠不夠的，學生來了，還要讓學生有一個好的讀書環境。近些年來，為了改善廣大師生的工作、學習和生活的條件，我校下大力氣籌集資金，加強基礎設施建設。1996年9月面積2030㎡的第一棟教學樓竣工。2002年8月面積2600㎡第二棟教學樓如期交付使用。2003年8月我校收購了原羽絨廠的職工宿舍，改進成面積約2500㎡的學生公寓，解決了長期以來學生無住宿的問題。2004年10月我校已建好四個標準的水泥籃球場，配置有機玻璃籃板的籃球架，還添置了10多套體育健身器材，提高了我校運動場地的檔次。2005年5月28日建成了一棟4100㎡的逸夫綜合樓，內設行政辦公室、多媒體教室和計算機室、語音室、圖書館和理化生實驗室。近幾年來，學校以自籌資金為主，先后投資近百萬元，更新各種教學設備。招標購置圖書充實圖書館；為各年級教師配備更換了辦公桌椅；為物理、化學、生物實驗室配備了大量的軟、硬件材料。這些教學設備的更新，促進了現代化教學手段的廣泛運用，使我校的教學質量更上一層樓。此外，我們正在建設或規劃的項目有：

1、在已有250m跑道的運動場的基礎上，增加興建一個近400m跑道的運動場，以滿足學生體育鍛煉的需要，促進學校的長遠發展。

2、投資160多萬元興建學生食堂，以解決學生用餐問題，真正將學生利益放在首位。

3、把興建教師公寓工程均擺上議事日程。隨著我校規模不斷擴大，教師不斷增多。他們許多人是一大家擠在狹小的舊房內，還有不少年輕教師只能靠租房維持。這些情況，學校是看在眼里，急在心里。爭取克服各種困難，將這一“為民工程”早日建成。

三、加強教師隊伍建設，提高教育質量。有了好的辦學條件，沒有一支過硬的教師隊伍，教育還是難有實效。所以，我校一直狠抓教師素質的提高，在提高教育質量上下工夫。

1、抓好教研活動，提高教師素質。我校的教科研工作一直受到高度重視，在實踐中形成了一套較為明確的工作思路，即一手抓教研，一手抓教學；以教研為基礎，營造濃厚的教學科研氛圍。我們規定，一個教師（包括行政人員）每學期聽課不少于六節。在實際工作中，很多的行政人員聽課達十五節次以上。聽課以后，要就這節課展開研討，每個人都提出自己的看法，以幫助別人，提高自己。學校還實行了“一稿雙酬制”,教師發表作品，學校還發給等額的獎金，教師論文獲獎，學校也給相當的獎金，以激發教師參與教科研的積極性和主動性。

2、采取多種措施，培養骨干教師。我們一方面狠抓常規的理論學習，一方面要求教師將所學的理論用到自己的教學實踐中來。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文。目前，我校的各種各樣的教學研究活動豐富多彩，教研氣氛濃厚。教師論文已有近100篇發表在《語文月刊》等國家或省級雜志上，有近1000篇教育教學論文獲省市級各類獎勵。在含山縣的優質課評比及教學大獎賽中，我校教師在語文、數學、英語、歷史等學科多人次獲得一等獎。

四、加強學生管理，激勵學生成才。講到管理，主要是兩個方面。一是學生管理

。學校堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學理念，把“讓家長放心，讓社會滿意，讓學生成才”作為工作核心。教師們把“老師的愛是點燃學生愛的火種，是打開學生心結的鑰匙”作為工作信條，對學生精心教育，耐心疏導；學校堅持家校聯系制度，班主任和校領導經常跟學生家長溝通。要求教師在教學過程中，要善于發現學生的長處，從優點的角度激勵他們，多鼓勵，多表揚，少批評，促進他們努力上進。

我們信奉“好習慣讓人終身受益”的信條。從起始年級開始，教師就要求學生寫字工整，認真聽講，做好筆記；解題講究步驟，讀書要有心得等。正是這些看起來很不起眼的細節，培養了學生良好的習慣。我們在起始年級的講課和考試中，都要降低難度，提高學生的考試得分，讓他們獲得進一步學習下去的信心。二是學籍管理。我們確定專人來管理學生的學籍，學籍管理井然有序，便于學校了解學生的動態。

由于我們的各項措施得力，讓學生在學校學得積極、主動，有效地控制了流生，極大地提高了鞏固率，學校教學質量逐年提高，讓學生嘗到了學習的甜頭。我校中考成績長期保持在全縣前幾位。我校每年要為省示范高中輸送四十多名合格學生。沒有升入省示范的學生，留在我校讀高中，也一樣能取得滿意的成績。自2003年以來，我校連續四年本科達線率名列全縣第二，出現了兩名縣高考文科狀元。今年成績更是喜人,“二本”達線人數首次突破百人大關，其中18人達重點線，此外還有10多名藝體考生達“二本”線。這些成績的取得，為我們做好“兩基”提供了強有力的支持，這也是我們很少有流生的一個重要原因。

各位領導，各位專家，三十幾年的歷程對一個學校來說是不長的，我校還是一所很年輕的學校，她朝氣蓬勃，充滿活力，充滿希望。在今后的教育教學管理工作中，我們一定要在各級各部門的正確領導下，通過我們的不斷努力，大力宏揚求真務實精神，腳踏實地地將我們學校帶入一個更高層次。

2006年12月20日

《中學兩基驗收匯報材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀中學兩基驗收匯報材料。

第二篇：學校兩基驗收匯報材料

黑城學校“兩基”鞏固提高工作

自查報告

一、基本情況

黑城九年一貫制學校坐落在牙什尕鎮北部，服務區為上灘、城車、宗尕塘三個行政村，總人口3893 人。學校現有一年級在校生44人，女18人；二年級54人，女35人；三年級54人，女30人；四年級74人，女31人；五年級60人，女26人； 六年級50人，女22人；總計336人，女162人。共有教職工16人，女8人。

二、“兩基”各項指標達標情況：

（一）普及程度

1、適齡兒童入學率：

372/ 374×100％＝99.5%

2、女童入學率：

183/ 183×100%=100%

3.初中階段入學率：

228/229×100%=99.6% 4.殘疾兒童少年入學率：

1/ 1×100%=100% 5.小學在校生輟學率： 2 /450×100%=0.04% 6.初中在校輟學率： 3/187×100%=1.6% 7.16周歲人口中初等教育完成率： 56/56×100%=100% 8.18周歲人口中初級中等教育完成率： 47/51 ×=92%

（二）師資水平

1.小學教師學歷符合規定要求的比例： 15/15×100%=100% 2.初中教師學歷符合規定要求的比例： 13/13×100%=100% 3.2001年后補充小學教師學歷符合國家規定的比例：8/ 54×100%=100% 4.2001年后補充初中教師學歷符合國家規定的比例：7/7×100%=100% 5.校長崗位培訓的比例： 1/1×100%=100%

（三）辦學條件

1.生均圖書冊數: 3052 / 628 = 4.9 冊

2.教學儀器設備配齊率: 1/1×100%=100%

3、校舍危房率: 0 / 70183824×100%=0

（四）教育質量

1.小學畢業班畢業率: 76/76 ×100%=100% 2.初中畢業班學生畢業率: 27/27 ×100%=100% 3.小學畢業年級體育合格率: 76/76 ×100%=100% 4.初中畢業年級體育合格率: 27 /27 ×100%=100% 5.小學各年級行為規范合格率: 404/404×100%=100% 6.初中各年級行為規范合格率: 224/224×100%=100%(五)掃盲情況

1.15—50周歲青壯年人口非文盲率: 1733/ 1789 ×100%=97% 2.15—24周歲人口非文盲率: 517/517×100%=100% 3.近三年脫盲人員鞏固率: 0/0×100%=0% 4.鄉鎮(村)農民文化技術學校辦學面:1/1×100%=100% 三 所做的工作

1、鞏固“兩基”成果，狠抓控輟保學工作。

2011年是“兩基”國檢驗收年，根據教育局的安排，我校于8月20日提前開學，為國檢驗收開好頭，起好步，早安排，精心部署了新學期的工作。但近一段時間的學生報到情況來看，形勢不容樂觀，小升初階段學生流失嚴重，入學工作面臨的形勢十分嚴峻，針對這一情況，我校及時上報鎮黨委、政府及鎮教委。在上級部門的領導下，首先加強了輟學學生的動態管理，摸清底數，掌握學生動態，將輟學學生落實到每個教師的身上，實行承包動員，直到入學。再是加大宣傳力度，把宣傳“兩基”教育與農村義務教育經費保障機制有機結合起來，通過宣傳使群眾對“兩基”教育的深遠意義和“兩免一補”這一惠及千家百戶的“德政工程”“民心工程”深入人心，做到家喻戶曉。懸掛橫幅，刷新永久性標語，散發小冊子等形式，加大了宣傳力度。三是堅持實行零收費的保障體系，主動接受家長和社會的監督，認真貫徹中央一號文件，切實減輕農民負擔。四是發放了《限期入學通知書》，督促其子女盡快返校學習。五是優化了教學環境，努力做到使學生“進得來，留得住，學得好”，以環境育人以質量吸引人，為“兩基”鞏固提高工作提供質量保障。

2、加強教師隊伍建設，努力提高教師隊伍的整體素質 教師是教育的主體，搞好教育的關鍵是要有一支忠誠于教育事業的高素質的教師隊伍，近年來我們始終把教師隊伍建設作為重要工作來抓，在召開慶祝教師節大會時表彰一部分優秀教師，充分肯定他們在“兩基”攻堅和教育教學中所作出的貢獻，從而調動廣大教師在“兩基”攻堅和教學工作中的積極性。

3、抓制度建設，堅持以人為本，營造和諧氛圍，向管理高峰攀登。我們根據《牙什尕中心學校教師管理辦法》，逐步完善了學校的各種規章制度，包括校長、主任、教師工作職責，學生的日常要求，師生員工的獎勵辦法等，從而強化了教師的工作紀律和學生的學習紀律，嚴格了學校的常規管理。

4、堵掃并舉、注重實效切實鞏固了掃盲成果

在狠抓“普九”工作的同時，不松懈掃盲工作。在掃盲工作中，我們堅持了“一堵二掃三提高”的方針，農閑集中學習，農忙分散學習，加強了村農民文化技術學校的建設，大力發展掃盲后的繼續教育，提高了人民的文化素質，增強他們運用科學技術的能力。四．存在的問題

因“拉面經濟”的拉動，隨著我鎮勞務輸出覆蓋面的不斷擴大，舉家外遷的農戶越來越多，在外就讀的學生不斷的增加，大部分學生在外省沿海地區就讀，索要回執一定的難度。

“兩基”工作是一項長期而艱巨的任務，要達到高標準的國檢驗收要求，還要做大量的工作，這是我們義不容辭的責任。在今后的工作中，我們以人民高度責任的態度，對教育事業極端投入的熱情，振奮精神，積極進取，扎實工作，為全面鞏固“兩基”成果，為我鎮未來教育的發展注入新的生機與活力。

總之，在今后的工作中，我們將以全新的工作理念，投入到“兩基”鞏固工作中去，在上級部門的領導下，力爭使我校“兩基”工作再上一個新臺階。

第三篇：中學“兩基”匯報材料

自XX年省人民政府對我縣“兩基”驗收以來，在各級政府的正確領導下,根據《新義務教育法》等有關法律、法規的規定，我校一如既往，堅持不懈地抓兩基工作，順利完成了兩基有關工作要求，取得了顯著成效，現就我校完成情況，匯報如下：

一、學校基本情況

1、我校位于綏陽縣蒲場鎮儒溪村。截止到2010年9月，我校學校占地面積5675㎡，其中校舍建筑面積3014㎡，在校舍建筑面積中，普通教室750㎡，實驗室100㎡，圖書室50㎡，微機室150㎡，學生宿舍1154㎡，食堂50㎡，廁所60㎡，其他560㎡。2010年以來，在縣政府、縣教育局的統一規劃和指揮下，我校正在新建或重建逸夫綜合樓、學生宿舍樓、食堂等設施。

2、體育運動場、體育器材配備、理科實驗儀器等已達標；

3、我校有體育運動場900㎡，計算機109臺、圖書12656冊，固定資產總值168.83萬元，其中儀器設備5043元，并在陸續增加中。

4、我校有教職工47人，其中女教師15人。包括專任教師46人，取得中學一級教師資格者17人，取得中學二級教師資格者29人。

二、保學控輟情況

我校上學期在校生786人，本期779人。其中七年級260人，八年級235人，九年級284人。在上期基礎上，本期轉進20人，轉出10人，輟學15人，休學2人，輟學率在2%以內。

為了讓學生進得來、留得住、學得好，把輟學率控制在3﹪以內，學校采取了學校領導包班，教師包學生的一系列措施.1、每學期期末，學校將向學生及其監護人簽定承諾書，督促監護人于第二學期將子女送學校接受義務教育，對于家庭經濟困難的特殊學生采取了先入學，后辦理相關手續的辦法，給學生營造一個寬松的學習環境，給予他們一種學校如家的溫暖。

2、每學期期初，學校采取了行政領導包村，教師包人的措施，對未入學的學生逐人家訪，動員入學直至全部學生到校學習，對于特殊學生（如舉家搬遷等）由村委會證明及時上報政府；

3、對于留守兒童，學校要求班主任單獨造冊，每周向學校匯報學生學習、生活等在校表現。

4、每學期學校領導都和教師簽定了保學控輟責任書，建立健全了各科教師對任教班級的上課點名制度，發現學生無故缺課，立即報告班主任、承包教師，并督促包班領導與家長聯系，對于2天未上課者，學校領導，班主任，包學生教師及時家訪，摸清情況，讓學生及時入學。

三、圖書管理情況

為了開闊學生視野，激發學生興趣，為兩基驗收積極創造條件，學校著手了以下工作：

1、每學期安排一名教師兼管，并規定了每一、三、五三天的統一開放時間。

2、在學校資金緊缺的情況下，學校統一訂購了一些學生讀物，如《中考金刊》、《課堂內外》、《創新作文》等，不斷充實到圖書室，增加學生借閱內容；

3、每學期一結束，新的學期一開始，學校都要組織教導處、工會、團支部等相關人員對圖書進行清查整理。

四、“普實”工作情況

實驗是學生學習理化生學科的重要手段，也是培養學生的動手操作能力、觀察能力、綜合分析、歸納問題的有效途徑，以此達到、提高學生素質為目的。所以，學校上至領導，下至科任教師都非常重視實驗教學工作。

1、隊伍建設方面

建立了長期穩定的普室工作領導小組，且責任明確，分工具體。實驗教師均符合規定學歷，基于學校實際，我校全部為兼職實驗教師，即所以理化生教師都是，其中有三人獲得了省級實驗技術職業培訓合格證，所有教師都做到“四懂三熟悉”。

2、實驗室建設方面

目前我校有物理實驗室一間，生化共用實驗室一間，面積為50㎡，有物理儀器保管、準備室共用一間，生化儀器保管、準備共用一間，面積為50㎡。

到XX年止，我校的儀器配備，配套設施建設方面已能滿足學校的普實工作要求，后來由于在教學過程中儀器使用破損和各種耗材的自然消耗，我們雖及時撥出一定數量的經費予以添置，補充，使之始終能夠保證普室的順利開展。

3、檔案資料建設方面

我校嚴格按照《綏陽縣普及實驗教學辦關于“普室”檔案建設的補充說明》的規定做到及時、規范、收齊、集全相關資料，做到該上墻的上墻，該裝訂的裝訂，及時裝訂整理歸檔。

4、實驗教學方面

教務處在每學年初均撰寫切實可行的實驗教學計劃、以此計劃安排好學校的實驗教學工作，確保整個學校“普實”工作的正常開展。同時，理化生教師（含實驗員）也要寫出實驗教學工作計劃，并有計劃控制實驗教學工作，精心做好實驗教學備課，以此指導自己的實驗教學，是對理化生所有教師的基本要求。

縱觀這些年的“普實”工作情況，我校教師在組織實驗教學中，對實驗的演示率達到100﹪，學生分組實驗完成率達到97﹪以上。

五、教學教研情況

1、以“教學匯報課”為載體，深化學校的教育科研。

最近幾年來來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用教研日時間組織教師進行理論學習，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，更新觀念，統一認識，樹立科學的教育質量觀和人才觀，深入開展新的教材教法和新的《課程標準》的學習研討活動，關注新的教研信息和教改動向，提高教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。

我校還健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題實驗研究”的教研制度，還要求教師們都要制定出自己的實驗子課題，并結合平時的教學實踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學匯報課”活動，讓每位老師都有機會上匯報課，以課堂教學的形式匯報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學水平。要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，評課時人人有發言，發言有條理、有重點。在評課中，促進全體教師思想上和業務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。并要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環，認真總結教學經驗、撰寫教學論文和教后感，上交教案、說課材料和教學論文。最后從課堂教學、業務檔案和評課三方面進行綜合評價，評選出一、二、三等獎，進行獎勵，提高教研積極性。

在“教學匯報課”活動中,語文教研組長卜正恒老師，數學教研組長黃家強老師等為了活動的順利舉行，不但要和老師們一樣做好常規工作，上好匯報課，還主動承擔了安排做課時間地點，輔導新教師，組織聽課、評課活動，撰寫活動小結等任務，犧牲了大量的休息時間，日夜忙碌，經常燈下熬夜廢寢忘食。賈本歡老師憑著自己的嫻熟的教學基本功和靈活多變的教學睿智，善于通過創設情境，把知識的傳授與能力的培養溶為一體，寓教于樂。樊廣勇老師積極利用多媒體技術，制作課件，并使之付諸于教學、情景交融、聲畫兼備。有力地促進了教學，也為老師們在新課程理念的大環境里起到了良好的示范作用。裴玲老師工作認真踏實，待人真摯誠懇，課內外均能以其高尚的人品影響和教育著學生，時時播灑其關愛的人文精神，在樸實的教學風格中實現創新。我校教師樊廣勇、陳顯貴、方翔、楊璞等制作的課件在省市縣教育行政部門組織的評選活動中獲得各種獎項，為我校贏得了榮譽。

2、以培養高素質教師為目標，提高教師整體素質。

我校加強師德學習，弘揚“樂育英才、無私奉獻”的師德風范，使教師端正實施素質教育的思想觀念。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發現和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養對象，采用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法，為他們的成長、成名創造條件，使其逐漸成為學區、縣乃至市級骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實現人才的整體開發和綜合利用。

在學校課題組的組織下，全體老師緊緊圍繞著學校的“優化課堂結構，發揮主體作用”的主課題，確定自己相應的研究子課題，做到“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領域，不斷探索新的教學方法和教學模式，使課題研究更有實效性和指導性，全面提高課堂教學效率。通過“學習－－實踐－－研討－－提高”，我們看到了教師們的教育思想和教學理念得到了不同程度的更新，教學方法不斷創新，教學風格日趨成熟，教學水平明顯提高。為了造就一支符合時代要求具備實施素質教育能力的高水平教師隊伍，我校還組織教師參加學校舉辦的信息技術培訓班，學習課件制作和上網查閱資料。通過創設我校特色的教研氛圍，努力實現教師向“研究型”、“學者型”和“專家型”轉變。

3、以競賽活動為動力，加快學校的素質教育步伐。

為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現“面向全體”的素質教育精神，我校積極開展各種競賽活動，如：校園杯作文競賽、理化生基礎知識競賽等活動。從學科上來看，活動不光有語文、數學的比賽，還有體育、音樂、美術和信息技術的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量做到讓學生全員參與，體現活動的群眾性和基礎性，意在通過各種豐富多彩的活動，開發學生的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高。另外，我們還組織學生參加了縣局組織的作文競賽、物理、化學競賽等，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現成功的喜悅。

4、以質量監控為依托，提高學校的教育質量。

我校成立質量監控小組，制定監控實施方案，不斷健全和完善素質教育的教學管理體制和運用機制，規范教師的日常教育教學工作，引導教師以新的《課程標準》和《課程計劃》為指導，形成新的教學理念，改變評價方法和評價手段，客觀全面地評價學生。學校充分發揮質量監控小組的督查和指導作用，堅持檢查與指導相結合，點與面相結合，定量評價與定性評價相結合，深入開展“一研三找”教學視導活動和“一題三課”常規監控活動，重點組織好教師“教學匯報課”、教學常規工作檢查、教學“五認真”落實情況調查，知識質量測查、技能科及活動類課程教學狀況檢查、學生參與學習現狀調查等幾項活動，找出存在的問題，推廣成功經驗，切實做好檢查前的指導和檢查后的反饋落實工作，幫助教師規范教學行為，提高教育教學水平，從而促進學校教育質量的不斷提高。

2010年中考，我校的各項指標在同級同類學校中名列前茅。

總之，按照上級的要求我校仍有需要不斷完善之處，例如實驗室面積過小，生化還在共用實驗室，沒有專門的準備室，生物教師數量不足等。我校將逐步完善，力爭贏得“兩基贏國檢”的最后勝利！

第四篇：兩基驗收自查報告

未央區北何村小學“兩基” 鞏固提高工作報告

根據《西安市人民教育督導室關于對區縣“兩基”迎檢工作進行督導檢查的的通知》(市政教督發?2006?3號)和未央區12月30日全區“兩基”迎驗工作培訓會的精神要求。開展了 “兩基” 鞏固提高自查工作，我校按照街道辦事處的統一安排，對“兩基”鞏固提高工作進行了全面、認真的自查，“兩基” 鞏固提高各項指標已基本達到規定要求。現將自查情況報告如下：

一、基本情況

我校是未央區一所完小，有六個教學班，有學生272名，教師18人，其中專任教師17人。學校建有圖書室、少先隊活動室、儀器室、音樂教室、勞動器材室、衛生室、微機教室（32臺）、體育器材室8個專用教室和1個多媒體教室，在教育教學工作中很好地發揮了作用。校園環境優美，辦公區、教學區、活動區布局合理，班班有合格教室。

二、“兩基”工作現狀

1、普及程度

2003~2005年，6—11周歲正常適齡人口入學率為100%(其中女童入學率為100%)，13—15周歲正常適齡人口初中階段入學率為100%；小學輟學率為_0__%；小學畢業率為100%；15周歲人口初等教育完成率為_100__%； 15周歲人口文盲率為__0__%；“三殘”兒童、少年入學率為__100___%。我校認真貫徹落實《義務教育法》，按照市、區教育局指示精神招收一年級新生，新生入學年齡為6周歲，在本校招生范圍內適齡兒童入學率為100%，6—11周歲的適齡兒童中途沒有輟學現象。殘疾兒童少年與正常兒童少年同步接受九年義務教育，三年共接收殘疾兒童1人，對他們不歧視，不另眼相看，給予特殊的關懷。小學生畢業率100%，非文盲率100%。

2、師資水平

專任教師取得中專(高中)學歷_2_人，取得大專以上學歷_15_人，其他取得相應教師資格證書的0人，專任教師學歷符合規定及取得相應教師資格證書的比例為100%；2003年起無新補充專任教師，現有校長___1___人，其中已參加校長崗位培訓___1__人，校接受崗位培訓的比例100%。

3、辦學條件

學校占地總面積5400_平方米，生均占地面積_18.5平方米；校舍總面積1965.2平方米，生均校舍面積_6.81_平方米。自2003年以來，共投入資金__17.196___萬元，無危房，新建、改建、擴建、維修教學用房及配套用房540平方米，新征土地__0__畝，新修圍墻_67_米，擴建運動場地__0___平方米。

兼職實驗教師1人和實驗人員1人，參加專業培訓1人次，“普實”經費籌措，投入情況，電教實驗設備設施配置情況，教學儀器配備率為80%、完好率100%、實驗教學有規章制度和進行規范管理，演示實驗開出率為94%和分組實驗開出率79%

4、教育經費

(1)用具體比較數據表明財政對教育的撥款基本做到了“三個增長”。一是財政對教育的撥款近三年均高于財政經常性收入的增長；二是生均教育事業費近三年做到逐年有所增長；三是生均公用經費近三年做到逐年有所增長。

(2)教師工資發放能按時足額發。

(3)社會捐集資情況。學區村委會對教育投資重視,(03年處理地基1.4萬 ,建圍墻1萬 下水 門樓,多媒體共計6.1萬 計算機教室32臺8.6萬 建學校網站0.096萬)

(4)勤工儉學創收情況。學生以以班級為單位開展撿拾廢紙,塑料開展勤工儉學,解決了班級活動部分經費.5、教育質量

1、小學畢業年級學生各科合格率；2003~2006年均為100%

2、小學畢業年級學生體育合格率；2003~2006年均為100%

3、小學畢業年級學生視力合格率；2003~2006年均為100%

4、小學畢業年級學生行為規范合格率；2003~2006年均為100%近三年，參加陜西省教育教學論文大賽獲三等獎1人；西安市教育教學論文評比一等獎3人，二等獎2人，三等獎6人；區教育學會論文評選中一等獎1人，二等獎5人，三等獎8人；區教研室舉辦的教師下水文大賽，一等獎1人，二等獎1人，三等獎5人；區教研室舉辦的“我最滿意的一份教案”評選中，一等獎3人，二等獎2人。三等獎7人。廣大教師熱愛學習，勤于鉆研，有著豐富的教育教學經驗。現80%的教師能熟練地運用多煤體進行教學，大部分教師能上網收集新的信息。

學校先后被評為未央區雛鷹紅旗大隊、未央區衛生先進單位、未央區綜合治理模范單位、未央區花園式學校、未央區文明校園。2006年9月被三橋街道辦授予＂教育目標管理優秀單位＂．

三、主要措施

1、領導管理情況。“三線四級責任制”和“控輟保學責任制”的落實情況和效果。學校積極推進依法治校工作，根據《義務教育法》等教

育法律法規，結合學校實際，不斷充實、完善學校的各項規章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中，提出“三個一致”，要求班子成員樹立“五種意識”，即思想一致，目標一致，步調一致。樹立整體意識、超前意識、協作意識、服務意識和競爭意識。逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協作，上下一心，力爭上游的領導集體。并著力培育“協作、奉獻、務實、求先”的校本精神，提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針，嚴格執行國家規定的教育教學標準，開全課程，開足課時。堅持向管理要教風和學風，向管理要質量和效益，向管理要特色和人才。細化教學操作，確立“以教育科研為先導，科研興校為主題，培育創新人才為目標”的鮮明辦學特色，強化把人作為發展中心的管理理念，組織全體教師認真學習新的課程標準，不斷優化課堂教學結構，努力營造和諧校園，營造健康課堂。

2、加強“一綱四法兩條例”、“兩基”宣傳情況。學校重視貧困學生的上學,象楊何村李明虎,和南何村胡緗冕同學連續多年進行免除雜費,實行兩免一補政策.保證了他們義務教育.學校 認真貫徹執行國家和省關于糾正片面追求升學率傾向的規定：認真執行國家和省關于減輕學生過重課業負擔的要求；嚴格執行教育部關于加強基礎教育辦學管理的意見，自覺規范辦學行為；依法辦學，措施具體，效果顯著。近三年無違規行為。

3、依法依綱狠抓教育經費的籌措情況。每年學校都要及時向三橋街道辦以及轄區村委會匯報學校工作,并提出辦學資金不足等問題,幾乎每年街道辦和村上都能為學校解決實際問題,象修繕,小型維修基建,添置電腦等.確保教育經費的穩步提高.學校辦學條件不斷改善.4、狠抓學校管理，努力提高教育教學質量情況。學校堅持開展規范管理活動,依據<西安市小學教學管理細則>和雙常規文件進行教育教學管理;每年都制訂切實可行的教研專題,開展論文撰寫評比活動,開展教學評優活動以及開展各類優秀人員的評比活動.在過程管理中,我們很抓檢查和監督,開學初都作到有學科計劃,結束時候有總結,教案堅持寫教學反思.學校教導處很抓教師業務培訓.校本培訓工作是提高教師業務素質的有效途徑。為此，我們專門從校外聘請專家，對全體教師進行課件制作的培訓。有的年輕教師班主任工作經驗少，我們請本校和兄弟學校班主任工作做得好的老師來我校傳經送寶。新一輪基礎教育課程改革的帷幕拉開以后，我們一方面配合教育組組織老

師收看新課程通識培訓錄像，另一方面在校內組織大家學習了《新課程的背景》、《課程改革的目標》、《新課程知識百問》《走進新課程課例示范》聽取了付道、詠莉、伍新春專家的專題講座，使教師從新課程教師的行為變化，新課程改革與教學評價，課程改革與學習方式的變化，對新課程工作有了進一步的認識，教育理念發生的變化，不斷吸取先進的教學信息，教學方法更有利于學生自主探究，創新實踐。開展“一幫一結對予”活動，有的青年教師理論知識豐富，實際工作經驗少，為此，我們給經驗豐富的老教師找徒弟，讓新老教師結對子，老教師都能認真傳授教育教學工作的經驗，使青年教師快速成長。為了進一步增強廣大教職工的工作責任心，我們實行了聘任制，做到競爭上崗，制定并完善了教師考核辦法和獎懲制度。廣大教師爭先恐后、勤學苦練、你追我趕，在我校形成了一種比、學、趕、幫、超的良好局面。

經過幾年的努力，一支愛崗敬業、業務精湛、勇于創新、團結協作的教師隊伍已初步形成。

5、切實加強“兩基”軟件資料建設和管理情況。

學校給各部室配備專人進行管理,作到帳冊實物相符,借閱使用按時紀錄,各部室都有臺賬.每年對新購買的儀器進行登記造冊,對消耗品和損壞東西及時進行注銷.6、其他工作措施情況(如師德師風建設，家庭、社會和學校三位一體教育網絡的構建等)。A.加強政治理論學習，提高廣大教職工的政治思想素質。我們始終堅持把教職工的思想教育當作首要工作來抓，組織廣大教師學習“三個代表”重要思想，學習“十六大”報告和江澤民、胡錦濤的重要講話，廣大教師能認真做筆記，寫心得體會，討論時能積極發言。通過學習，統一了廣大教師的思想和行動，使廣大教師在大是大非面前能夠始終站穩立場。B、開展師德教育活動，提高廣大教師師德修養。我們按照區委的要求，開展了細致扎實的師德教

育活動，成立了組織機構，制定了師德考評細則，在廣大教師中展開了深入細致的調查，找出了師德中存在的問題，并召開座臺會，號召廣大教師進行了深刻的自我剖析，制定整改措施。組織教師撰寫師德論文，舉辦了師德演講，在全校范圍內開展了評選“我心目中的好老師”活動。2002---2005年，我們的師德教育常抓不懈，先后學習了《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，詮釋了《陜西省教師行為八不準》，榮辱觀教育等.聽取了《扈秀珍老師師德報告》，組織收看了吳玲、馬祖光、陳學術同志先進事跡報告會，通過一系列的教育活動，增強廣大教師愛崗敬業的意識，規范了廣大教師的從教行為，涌現出許多業務精湛、熱愛學生、為人師表的好教師。學校利用家長會以及校園網站開展家庭教育,在網張公布收費政策,設立校長郵箱和信箱,接待家長提出的問題,學校還開展家訪活動,都很好的架起學校和社會以及家庭教育的紐帶.另外學校能全面落實《小學德育綱要》和修訂后的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。堅持愛國主義教育為主體，以品德教育和養成教育為重點，重視心理健康和公民道德教育，逐步培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。能與時俱進，適時調整，補充教育內容。

四、存在的問題。

學校辦學條件雖然在不斷改善但和城區發達地區的學校還是有很大差距,我們的儀器設備還需要不斷更新,為學生活動的開展提供更加優質的服務和保障.五、今后工作的意見、思路與決心。

總之，通過這次全方位、多角度的自查和評估，我們深感肩上的擔子更重了。面對課程改革的深入和精神文明的持續發展，我們既感振奮又總覺不安，周圍的一切變化之快讓人來不及回味。此時再來體

會“與時俱進”倍感內涵之博深。形勢逼人，不進則退，作為新世紀的學校，與時俱進、不斷進取將是我們永遠的追求。

(小)學校二OO 七 年 9月21日

第五篇：萊溪鄉“兩基”驗收匯報材料

萊溪鄉2006年“兩基”迎國檢匯報材料

一、鄉情簡介

萊溪鄉位于南豐縣東北部、滄浪河東游，鄉政府所在地距離縣城5公里，全鄉土地總面積83.38平方公里，耕地面積1.81萬畝，種植南豐蜜桔3.3萬畝；現有10個行政村、88個村小組，1.69萬人，4099戶。近年來，萊溪鄉黨委、政府在縣委、縣政府的正確領導下，堅持以科學發展觀統領全鄉經濟社會發展，制定和實施了“蜜桔富鄉、工業強鄉、三產興鄉、為民穩鄉”戰略，培植發展了南豐蜜桔、蔬菜、水稻制種、瓜果、甲魚養殖五大農業支柱產業，發展壯大了制磚、糧食加工、木制品加工、工藝品制作為主的四大工業產業。全鄉呈現出經濟持續快速發展，農民持續增收，社會治安穩定的良好局面。2006年，全鄉農民人均純收入達5560余元。

全鄉現有小學4所，中學1所，小學現有42個教學班，在校學生1684人；中學有13個辦學班，在校生755人。萊溪鄉中心小學創建于1950年，中學創建于1952年，中小學都有50余年的教育教學歷史。一直以來，我鄉堅持把發展教育事業放在優先發展的位置，按照“面向現代化、面向世界、面向未來”的要求，樹立“堅定教育興鄉理念，努力打造教育強鄉”目標，近些年來，在各級政府和教育主管部門的重視關懷下，萊溪鄉教育取得了令人矚目的成績，辦學條件全面改善，管理水平不斷提高，素質教育較有特色，新課改全面實施，教育質量穩步上升，“兩 基”工作躍上了新臺階。1986年進行校園“六配套”建設，并通過省級檢查驗收；1995年通過了“兩基”檢查驗收；2004年再次順利通過省“兩基”年檢復查。2006年5月我鄉迎接了省教育督導評估組的檢查驗收，萊溪鄉快速、良好的發展狀況獲得了評估小組的充分肯定。

二、“兩基”鞏固提高基本情況

（一）辦學條件：

我鄉小學校舍生均5.13平方米，初中生均5.42平方米，中小學圖書生均分別達15.06冊、10.36冊以上，辦公、生活用房、體育活動場，中小學已達國家要求標準。

（二）師資水平：

全鄉小學教師101人，初中55人，專任教師學歷達標率小學為100%，初中為100%。全鄉校長接受崗位培訓率為100%。

（三）義務教育程度：

三年中，適齡兒童總數分別為1571人、1524人、1409人，在校學生數分別為1833人、1711人、1684人，近三年小學適齡兒童入學率均為100%，適齡女童入學率為100%。初中階段適齡少年總數各為922人、770人、780人，初中階段在校適齡少年學生總數每年為607人、522人、477人，入學率分別占95.95%、114.95%、101.68%，輟學率分別為2.84%、0.96%、1.10%，三年中，15周歲人口總數分別為440人、444人、429人，15周歲人口中初等教育完成率為99.09%、99.32%、99.53%。三年中，17周歲人口總數為406人、391人、440人，17周歲人口中初級中等教育完成率為91.13%、95.14%、97.95%。

7—15周歲殘疾兒童少年總數近三年均為為11人，入學率分別為60%、66.67%、66.67%。

（四）教育經費：

近三年教育經費支出分別為232.46萬元、247.42萬元、303.65萬元，人均教育經費總支出各占137.91元、147.39元、179.50元，教育總支出中財政撥款所占的比例為82.62%、82.44%、82.28%。近三年年生均預算內教育事業費小學為678.07元、810.81元、1440.09元，初中分別為765.35元、982.42元、1179.70元。

（五）教育質量：

三年來，全鎮各級各類學校認真貫徹國家教育方針，開足課時，開齊課程，畢業年級合格率小學為98.5%、97.5%、99.6%，初中為34.5%、35.8%、31%，學生日常行為規范合格率小學為98.4%、98.3%、98.2%，初中為98.2%、99%、99%，學生體育合格率小學為96.7%、96.4%、96.3%，初中為97%、97%、98%。

（六）掃盲后鞏固提高工作：

“兩基”達標后，青壯年非文盲人數為9303人，非文盲率達98.2%，“兩基”達標后，全鄉設有鄉級農民文化技術學校1所，村級農民文化技術學校10所，投入培訓資金0.99萬元，共舉辦以適應本地經濟發展特點為主要內容的鄉村培訓提高班 180余期次，參加人數為2200余人（次），發展具有特色經濟的示范戶60余戶。鄉村農民文化技術（掃盲）學校辦學條件逐步改善，基本做到了有教學場所，有教學基本設施，有學習計劃、有管理制度，有圖書資料。

三、“兩基”工作措施及成果

近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣教育行政部門的精心指導下，萊溪鄉黨委、政府堅定不移地實施科教興鄉戰略，以基本實現教育現代化為目標，進一步鞏固“兩基”成果，全力實施素質教育，努力打造教育強鄉。全鄉教育綜合實力不斷增強，整體水平有新的提高。

第一，統一思想、超前規劃，推動教育事業快速發展。

鄉黨委、鄉政府始終認為，教育是事關現代化全局的基礎性、先導性工程，沒有教育的現代化也就沒有農村的現代化；率先基本實現教育現代化是建設社會主義新農村，發展經濟、促進社會各項事業發展的迫切需要。基于這些考慮，鄉黨委、鄉政府明確了“五個一”和“五個不動搖”的教育發展思路。

—— 所謂“五個一”，即明確一個目標，以實施素質教育為核心，加速推進教育現代化；抓住一條主線，以改革總攬教育工作全局，通過深化教育領域的系統改革，促進教育發展；服務一個宗旨，辦人民滿意的教育，為促進經濟社會協調發展作貢獻；堅持一個中心，歷屆鄉黨委、鄉政府堅持把教育工作作為中心工作之一，持之以恒切實抓緊抓好；登上一個臺階，每屆班子都要奮發有為，努力解決教育改革與發展中的階段性重大問題，將教育發展水平推上一個新臺階。

—— 所謂“五個不動搖”，即堅持科教興鄉的戰略不動搖，確保教育的優先發展和適度超前發展；堅持加快教育現代化進程目標不動搖；堅持改革與發展并重的工作策略不動搖，以改革促發展，實現教育的外延發展與內涵發展相統一，教育發展的規模、速度與質量、效益相統一；堅持均衡發展、協調發展的科學發展觀不動搖；堅持以政府行為推動教育發展的主導動力不動搖，切實履行政府責任。

由于歷屆鄉黨委、政府思想統一，認識深刻，規劃超前，從而富有成效地推動了萊溪教育事業的改革與發展，教育事業實現了三次提速提檔，樹立了三個里程碑。

—— 1986年至 1995年，全鄉投入近50萬元，用 10年時間普及了從小學至初中的九年義務教育。1995年我鄉順利通過省級 “兩基”驗收； 1996年，鄉黨委、鄉政府提出建設“教育強鄉”的目標； 1997年，萊溪被縣教育局定為素質教育實驗鄉。實現了萊溪教育的第一次提速發展。

—— 1997年至 2003年，萊溪以深入實施素質教育為核心，以中小學教學網點布局調整為重點，實現了萊溪教育的第二次提速發展。1998年，鄉黨委、鄉政府出臺了《關于深入實施教育的若干意見》。同年，市教育局在萊溪中心小學召開藝術教育現場會，確定萊溪鄉為撫州市實施素質教育試點鄉。—— 2003年至 2006年，鄉黨委、鄉政府吹響“創建教育強鄉”號角，萊溪教育現代化進程大大加快，實現了第三次提速發展。2003年，萊溪小學被市、縣教育局定為校本教研實驗試點學校；2003—2004年連續兩年被縣政府評為先進單位。萊溪教育的三次提速發展，特別是以創建教育強鄉為階段性目標的第三次提速發展，將萊溪教育的發展水平提升到了新的歷史高度，取得了以下幾方面的成績：

1、全鄉教育蓬勃發展、協調發展。一是基礎教育發達，普及程度高。學前三年教育普及率達50.19%，學齡少年兒童入學率、鞏固率和畢業生升學率均達 100 %。學齡少年（不含還在小學就讀和已經初中畢業因素）入學率為64.95%，初三年級保留率為107.6%，初三年級鞏固率為123.8%，初中生輟學率控制在1.09%以內。二是農民文化技術學校快速發展，形成了基礎教育、農民教育協調發展的良好格局。我鄉的農技校在“兩基”評估驗收后，其領導小組未撤、工作人員不散、工作力度不減，2000年至今，我鄉共舉辦以農業技術、法律知識、時事政治等內容的各類培訓班與講座50多期，6000余人次參加了培訓和學習。通過農技校學習培訓，廣大農民增長了見識，學到了致富本領，如吳興旺、劉小寧等近100名學員在農技校的培訓下，紛紛發展南豐蜜桔、甲魚養殖、糧食加工等產業，一舉成了縣、鄉、村的致富帶頭人，幫助和帶動500余人走上致富道路。

2、小學網點布局調整進一步得到優化，教育發展更趨均 衡。從2001年至 2006年，全鄉共投入配套資金50多萬元，用于學校網點調整。撤并了6個村級小學，擴建和修繕了萊溪中心小學、楊梅坑小學、東方小學、萊溪中學校園。全鄉中小學共擴大校園面積 300多畝，建筑面積超過3200平方米，一棟棟高大的新建教學樓拔地而起，成為萊溪教育一道道亮麗的風景線。

3、教育信息化建設進一步取得新突破，教育教學手段現代化程度有了較大提高。近5年來，我鄉共籌資投入 23萬多元推進教育信息化建設，目前，我鄉中心小學、中學均裝備了計算機室，鄉中學還建立了備課室。計算機生機比例由 2000年的100：1提高到目前的19.7：1；鄉中學、中心小學都建立了局域網、接通了寬帶網。

4、教育教學質量上了新臺階，實現了教育發展速度、規模與質量、效益的統一。近年來，凡涉及教育質量的標志性項目，如小學生畢業檢測、中考、中學生奧林匹克競賽、中學生運動會、中小學生科技創新競賽等，萊溪均處全縣前三名之列。萊溪中學、萊溪中心小學連續三年被評為縣教育目標管理先進單位。近年來，萊溪中、小學共獲得市、縣級“文明單位”、“安全合格單位”、“德育工作先進單位”等39項集體榮譽。萊溪中心小學在2002年11月，還成功地承辦了撫州市農村藝術教育現場會；2004年7月，成功地承辦南豐縣校本教研工作現場會，大會的小結材料——“大興教研之風，提高教育質量”，還報送參加省校本教研制度建設研討會研討，獲得省教育專家們的高度肯定。

5、實施扶困助學工程進展順利，貧困家庭子女讀書問題得到妥善解決。多年來，我鄉十分重視家庭經濟困難學生的讀書問題，把扶困助學當作一項重要的民心工程來抓，做到了黨政主要領導親自抓，班子成員共同抓，鄉村干部配合抓的工作機制。鄉、村干部紛紛帶頭向扶困助學基金捐款，還與貧困生結對子，勉勵經濟困難家庭子女自強不息，立志成才。2004年，我鄉在全縣率先正式啟動機制化、制度化的扶困助學工程，成立了由分管教育的副鄉長任組長、分管民政的副鄉長任副組長的萊溪鄉扶困助學工作領導小組，形成了政府主導、社會參與、全鄉統籌、分級資助的工作機制，對貧困學生大力進行救助。從 2004年起，我鄉嚴格落實“兩免一補”政策，大力發動各機關、企事業單位和社會各界人士積極捐款，積極開展形式多樣的扶困助學活動。近年來，全鄉共有 200多名中小學學生接受了各種形式的資助，實現了不讓一個貧困家庭孩子輟學的目標。

6、保學控流工作落實到位，確保了適齡兒童少年全部入學。為鞏固“兩基”成果，提高鞏固率，結合鄉情，我鄉采取六項措施加強“保學控流”工作。

一是加強宣傳。做好九年義務教育政策的宣傳，將學校教學管理、學校的各項規章制度編印分發到學生家長手中。同時采取宣傳欄、廣播等形式向社會各團體，廣大民眾呼吁，共同來關注少年兒童的成長，響應國策，支持教育。

二是溝通思想。向家長反映學生在校表現、學習等情況，征 求家長意見，正確采納家長對政府、學校的工作建議。

三是簽訂《保學控流協議》協議。鄉政府到學校、學校與教師簽訂“保學控流”，政府、學校、教師與家長共同管理好學生，共同完成九年義務教育。

四是實行聯系班責任制。每個鄉領導班子成員和“兩基”工作組人員聯系一至兩個班，嚴格依照鄉黨委、鄉政府《關于建立義務教育“保學控流”制度的決定》的要求，督促所聯系班的學校行政人員和班主任做好學生“保學控流”工作。做到措施到位，管理到位，責任到位。

五是實行分工合作工作制。勸返包保人員要對所“包保”對象情況了解，深入到位，分工合作，勸返到位。

六是實行責任追究制。因工作重視不夠，工作責任心不強，控流工作成效不大影響“兩基”工作的人員，不能參與各種評優、評先，不能晉職晉級，考核不合格。

第二，深化改革，突出重點，切實增強教育可持續發展的活力。

以改革促發展，一直是我鄉教育工作的發展思路。近年來，我鄉認真貫徹落實縣政府教育經費統籌、教師工資統發、教師人事統管的方針政策，重點從辦學體制、人事制度、教育教學三個方面進行了改革。

1．深化辦學體制改革，形成公辦、民辦教育共同發展的新格局。在縣教育局的統一部署下，我鄉在確保義務教育由政府 辦學為主的前提下，大力支持發展民辦教育，引導社會資金投入教育，積極探索民辦公助、公辦民助、公民聯辦、私人辦學等多種辦學模式。制定了一系列推動社會力量辦學的政策措施；積極扶持民辦學校，按政策給予優惠。教育部門在業務指導、教師管理、質量評估、表彰獎勵等方面，給予民辦學校與公辦學校一視同仁的待遇。目前,全鄉有民辦幼兒園 6所，吸納3歲以下低齡兒童達200余人。

2．深化教育人事制度改革，建立激發干部教師干事創業的管理新機制。我鄉在縣教育主管部門的指導下，積極深化中小學人事制度改革，建立人事管理新機制。2003年，我們重點從用人機制、評價機制和分配機制三個方面，率先在全縣進行了中、小學人事制度改革，取得良好的成效。一是配合縣教育主管部門建立了以聘用合同制為基礎，能 進能出、能上能下的用人機制，使教師由國家人變為單位人，打破了教師職務終身制和人才單位所有制。二是建立了教師工作績效評價機制。制定了比較完整的評價方案，從職業道德、育人能力、工作績效、教學風格與特色等四個方面，對教師進行全面、全程、客觀、公正的評價。三是建立了多勞多得、優績優酬的獎金分配機制。收入分配向優秀人才和關鍵崗位傾斜，教職工的獎金收入與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密掛鉤。

人事制度改革，猶如一股源頭活水注入了教師隊伍，教師精神面貌煥然一新，責任心、緊迫感明顯得到增強，工作的主動性、積極性、創造性得到大大提高。2003年底，縣人大、縣教育局來我鄉調研后，對我鄉中小學人事制度改革給予了充分肯定和高度評價，認為這是我縣基礎教育改革的一大突破。

3．深化教育教學改革，全面實施素質教育。

早在1998年，我鄉就制定和實施了《關于在中小學全面推行素質教育的工作意見》，在推進教育現代化的過程中又明確提出，素質教育是教育現代化的核心內容和本質體現，要通過推進教育現代化來實施高水平的素質教育。我們重點從三方面積極深化教育教學改革：

一是堅持把德育工作放在首位。我鄉認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，切實抓好學校教育主體工程、家庭教育啟蒙工程。以開展弘揚“新時期萊溪人精神”活動為載體，加強愛國主義、集體主義、中華民族傳統美德教育、法制教育和學生文明行為習慣養成教育。開展了感恩教育、青年志愿者行動等主題鮮明、針對性強、形式多樣的活動，取得很好的效果。家庭教育方面，我鄉建立健全家長委員會制度，開展“走近家庭，同育新人”百名教師家訪活動，有效調動了家長關愛子女的自覺性和主動性，提高了家庭教育的質量。我鄉還積極構建學校、家庭、社會三結合德育工作網絡和機制。

二是著力解決中小學生課業負擔過重的問題。多年來我鄉做了大量工作：更新教育觀念，從源頭上“減負”；改革招生評 價制度，從導向上“減負”；優化課堂結構、提高課堂教學效率，從提高效能上“減負”。我鄉要求廣大教育工作者統一思想認識，下大決心改變單靠加班加點、片面追求考試成績和升學率的教學觀念，全面追求素質教育的育人質量；由主要依靠拼時間、拼消耗提高質量轉到深化改革、借助教育科研提高質量的正確軌道，并采取嚴格的“減負”措施，切實減輕中小學生的過重負擔。我鄉還建立健全了中小學“減負”保障機制，明確各方責任，加強監督檢查，確保減負措施真正落到實處。這項工作，受到了縣教育局和來我鄉視察的縣人大代表、縣政協委員的充分肯定。

三是大力推進課程改革。課程改革是實施素質教育的核心工程，國家新課程改革啟動后，萊溪被定為全縣基礎教育課程改革實驗鄉，所有中小學一次性全面鋪開。為了扎實、有效地推進課程改革，我鄉以“積極穩妥，既符合規范又有萊溪特色”為工作的基本原則，切實做到了“三到位”，即經費到位，從2003年到2005年全鄉共投入經費9萬多元，用于補貼中小學課改培訓和實驗；培訓到位，全鄉教師全部先培訓后上崗和上崗后再培訓；實驗到位，扎實而有成效地推進校本教研工作，實事求是地驗證課程標準、教材建設的實際成效。三年來，我鄉共發現了80多個課改中的具體問題，提出了 30多條改進建議。

第三，加大投入，多辦實事，切實改善學校辦學條件。

近年來，我鄉狠抓學校硬件建設，努力改善全鄉中小學的辦學條件。2004年至今，全鄉共籌集資金150余萬元，用于改造 和新建校舍、添置教學設備，其中：2003年，新建了黃滿村小學、東方村小學、鄉中學廚房；翻新了上井、九聯村完小圍墻；為楊梅希望小學添置彩電2臺、CD機2臺、圖書2000余冊。

2005年，新建了面積750平方米的中學教學樓；新建鄉中心小學圍墻及門樓；維修了上潺小學、石渠小學教學點校舍；加固維修了中學教學大樓；為鄉中心完小添置圖書1000余冊；為鄉中心完小新建了一所標準化沖水廁所；改造翻新后舉小學教學樓。

2006年，新建了面積400多平方米的鄉中心小學多功能教學樓；修繕了上井、西山、后舉小學教學點校舍；再次為鄉中小完小添購圖書1000余冊。

2007年翻新了鄉中心小學教學樓、鄉中學教學樓；籌集資金30余萬元啟動了占地面積3000余平米，建筑面積約1800平米的九聯小學新校園建設工程；籌集配套資金20余萬元更新了全鄉中小學生的課桌凳。

四、今后工作方向

在鄉黨委、政府領導下，在教育主管部門的指導下，萊溪廣大教育工作者為“兩基”達標做了大量工作，也取得了一些成績，但與上級領導的要求相比，與老百性對發展教育事業的期盼相比，還存在一些差距，主要表現在：一是對教育的重要性宣傳有待加強。少數群眾對學校實行素質教育的認識還不到位，極少數家長認為學校抓學生行為習慣的養成、搞唱歌跳舞活動純粹是不 學無術、浪費時間；也有少數家長對小學五年制改為六年制不理解、不支持；二是由于鄉鎮財政體制改革，鄉村兩級財力十分困難，對教育硬件建設投入相對偏少；三是由于經濟發展不平衡帶來的教育發展不平衡現象，仍一定程度的存在；四是教育教學質量有待進一步提高等等。

針對存在的問題，結合本鄉實際，我們將以這次驗收為新的動力，新的起點，思想不松，措施不丟，力度不減，常抓不懈，再接再厲，打好“兩基”持久戰。現將我們今后要做的幾項工作列舉如后，提醒全鄉干部和教育工作者加倍重視，加倍努力。

1、堅持優先發展教育事業戰略不動搖。百年大計，教育為本。教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性、全局性作用，必須擺在優先發展的位置。面對新形勢新任務，堅持教育優先發展，率先發展、加快發展、科學發展的方針不動搖，堅持政府主導、多元投入的方式不放松，緊緊瞄準建設教育強鄉目標，著力興辦人民滿意的教育。

2、加大教育投入。鄉政府將通過爭取國家對萊溪教育的投入和爭取更多外援的多種途徑，加大教育投入，努力改善辦學條件。特別要增加對中學的投入，按照建設規劃，把我鄉真正建設成基本實現教育現代化的教育強鄉。

3、努力促進農村教育平衡發展。以提高質量為核心，堅持規模、結構、質量、效益協調發展，加大中小學教育信息技術建設，完善現代遠程教育，提高教育資源共享水平；建立健全貧困 學生資助制度，保證貧困家庭學生完成學業；進一步優化資源配置，抓好流動人口子女義務教育、幼兒教育等特殊教育。

4、創建示范學校。按照鄉黨委、政府的長遠目標，我鄉中學、萊溪中心小學應建成高質量、高檔次的學校，今后將增加兩校的軟、硬件建設，再通過2至4年的努力，把兩校建設為縣級乃至市級“示范學校”。

5、教育科研再上新臺階。萊溪要把教育科研工作進一步深化提高，要通過現有科研課題的研究，創出在全市全省乃至全國有影響的教育教學模式。要盡快建立《萊溪教育》網站，利用現代化手段把萊溪教育推向全國。

6、積極投入新課改。隨著新課改的全面鋪開，萊溪鄉將繼續努力探索課改之路，挖掘教育教學資源，為深入教育改革、深入教育科研積累更多的經驗。在素質教育、創新教育、探究性教學方面，要更加大膽地探索，努力把我們的下一代培養成有理想、有知識、有能力、有完美人格的社會主義建設者。

乘著“創強”的強勁東風，展望“十一五”教育發展的宏偉藍圖，萊溪人民將振奮精神，開拓進取，再創輝煌，朝著教育現代化的目標不斷邁進。