第一篇：淺談英語小班教學(xué)
摘要:在這幾年的英語教學(xué)過程中,我所帶的班級有七八十個學(xué)生組成的大班級,也有十幾個學(xué)生組成的小的班級。根據(jù)自己的教學(xué),我覺得小班教學(xué)效果較好,現(xiàn)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)淺談一下英語小班教學(xué)。
關(guān)鍵詞:小班教學(xué);英語;互動性
一、小班教學(xué)的必要性及優(yōu)勢
要完成英語教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),就要加大學(xué)生課堂實(shí)踐的機(jī)會,使每個學(xué)生都有足夠的機(jī)會多聽、多說、多讀、多練。傳統(tǒng)的大班教學(xué)把學(xué)生禁錮在各自的座位上,課堂實(shí)踐只能局限于少量的師生互動及同桌學(xué)生之間的互動,教師因時間關(guān)系,很難做到讓每個學(xué)生參加操練,學(xué)生學(xué)習(xí)英語大多是聽的多講的少,學(xué)生的英語能力得不到全面提高。英語教學(xué)小班授課使學(xué)生實(shí)踐機(jī)會增加一倍,隨著教學(xué)改革的不斷深入,英語小班逐步增多。
經(jīng)過多年的驗(yàn)證,小班化教學(xué)所取得的效果是明顯的、有成效的。在這種特別的教學(xué)方法下,為學(xué)生提供了有利的發(fā)展。其一,學(xué)生在越受老師關(guān)注的條件下越容易取得成功(皮格馬利翁效應(yīng))。小班化教學(xué)由于班級學(xué)生數(shù)的減少,使得教師比較容易關(guān)注到每一位學(xué)生的特點(diǎn)和個性。其二,教學(xué)過程中師生的內(nèi)在關(guān)系是教學(xué)過程創(chuàng)造主體之間的交往(對話、合作、溝通)關(guān)系,這種關(guān)系是在教學(xué)過程中得以展開和實(shí)現(xiàn)的;“多向互動、動態(tài)生成”是教學(xué)過程的內(nèi)在展開邏輯。小班化教學(xué)使得學(xué)生的自主探索成為可能,也使師生之間、生生之間的交流與互動成為可能。
二、容易創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氣氛,增強(qiáng)互動性
在英語教學(xué)中,作為英語教育者,我樂于和我的學(xué)生們一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并且起到聯(lián)系各個小組的作用。在英語教學(xué)活動中,對學(xué)生的坐姿、座位我都不作限制,我認(rèn)為限制學(xué)生肢體語言的條條框框太多,可能使他們的思維受到約束。它看起來似乎只是一個形式上的變,但它帶來的卻是深層次的改革,是變被動為主動和互動。
英語小班化教學(xué)更有利于師生課堂的有效互動,有利于學(xué)生的創(chuàng)造與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。小班教學(xué),教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,改變座位排列方式,使課桌擺放與教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來,如:小組圍坐式、圓桌式、排隊(duì)式、“U”字形等多樣性的排放形式,使學(xué)生對教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生了新鮮感,更重要的是加強(qiáng)師生合作、生生合作的教學(xué)互動。這種教學(xué)方式將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭,有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識,師生之間、生生之間的共同探討是高密度的交互過程,不只是認(rèn)知過程,同時還是一個交往與審美的過程,是深層次情感體驗(yàn)的過程。只有雙方的情感達(dá)到共鳴才能發(fā)揮雙邊的最大效應(yīng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)
在英語教學(xué)實(shí)踐中,我總是以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目標(biāo),在課堂中我也開始嘗試“小組學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,有計(jì)劃的向這些小組提出一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。而我會指導(dǎo)各個小組學(xué)生在各自學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上互相幫助,并展開充分的討論和交流,使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,充分發(fā)揮集體的智慧來共同解決問題。
四、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,增強(qiáng)師生間的情感化
在英語教學(xué)過程中,教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,發(fā)掘出每個學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵并賞識每個學(xué)生。“小班化”教學(xué)的意義并不是讓個別學(xué)生受益,它要求教師關(guān)注每一個學(xué)生,愛每一個學(xué)生,而且在教學(xué)過程當(dāng)中不僅要重視教師的“教”,更要重視學(xué)生的“學(xué)”,明確每一個學(xué)生的主體地位,使每個學(xué)生的藝術(shù)天賦得到發(fā)揮。
規(guī)模龐大的班級,座位擁擠、人數(shù)眾多、層次不一,客觀的環(huán)境阻礙每一個學(xué)生參與課堂發(fā)言與討論機(jī)會,往往是那些性格內(nèi)向、不善言談或能力較低的學(xué)生,他們受到不公平的待遇,自然會產(chǎn)生失落感,失去主動參與英語課堂活動的信心,甚至與老師產(chǎn)生隔閡。而在一個小班化班級里,每一位學(xué)生都有參與英語課堂活動的機(jī)會,進(jìn)行雙邊活動,共振的頻率增多、密度加
大,調(diào)動了學(xué)生的積極主動性,即使是性格內(nèi)向的學(xué)生也會在融洽的氛圍之中變得快樂而自信,對老師產(chǎn)生親近感。
五、采取分層教學(xué),增強(qiáng)針對性
我認(rèn)為分層教學(xué)是英語小班化教學(xué)當(dāng)中的一個重點(diǎn),而能否運(yùn)用好分層教學(xué)則是衡量課堂成功與否的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)當(dāng)中我還會更多地借鑒他人成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出自己的一套小班教學(xué)方法,使不同程度的學(xué)生都能感到每一節(jié)英語課的充實(shí),真正達(dá)到優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,學(xué)困生吃得了的教學(xué)效果。
在小班化的課堂里,教師更容易改變學(xué)生的固有的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),了解學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的先決條件,完成新知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、策略等。其次,更容易指導(dǎo)學(xué)生確立目標(biāo),制定學(xué)習(xí)進(jìn)度,調(diào)動智慧,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并傾注情感,從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)。再次,更容易指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會列自學(xué)提綱并作為一項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)來制定,要求內(nèi)容體現(xiàn)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)體現(xiàn)層次,問題要有指向性。
總之,英語教學(xué)在“小班化”教學(xué)中更應(yīng)創(chuàng)設(shè)開放、和諧、民主、愉悅的課堂氣氛,并很好的實(shí)踐于“小班化”課堂教學(xué)中,真正做到提高學(xué)生參與英語教學(xué)活動中的積極性和主動性。
第二篇：淺談小班英語愉快教學(xué)
淺談小班愉快英語教學(xué)
《綱要》關(guān)于語言的內(nèi)容與要求中明確指出：創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。幼兒學(xué)習(xí)母語（第一語言）是一種天然動機(jī)，它有特定的語言環(huán)境，便于學(xué)習(xí)，因此能在較短的時間內(nèi)掌握，實(shí)現(xiàn)與他人的交流。同樣幼兒學(xué)習(xí)外語也需要有這樣一種“母語習(xí)得”的方式讓孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)、自我滿足，并與他人交往。
幼兒外語教學(xué)已成當(dāng)前學(xué)前教育的趨勢之一，幼兒學(xué)習(xí)外語，不要求他們掌握多少的單詞、句型，主要以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣，有初步的雙語口語交際能力，能靈活地在日常生活中運(yùn)用。我們根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，采取生動活潑、靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，將看、聽、說、做相結(jié)合，讓幼兒參與其中，并將其運(yùn)用于一日生活中，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。
一、正確指導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。
3—4歲內(nèi)的兒童，相當(dāng)容易學(xué)會世界各民族語言的發(fā)音。可以說小班幼兒在學(xué)習(xí)外來語上有比較好的先天條件，孩子們很容易接受新的單詞。但是小班幼兒也有其特定的年齡特點(diǎn)，注意力時間短、喜歡重復(fù)、理解和接受能力相對較差等，而且3—4歲幼兒由于生理上不夠成熟，不
能恰當(dāng)?shù)闹浒l(fā)音器官，所以他們的發(fā)音往往不夠清楚，說出來的常常是兩個語音之間的音。在英語活動中，我就經(jīng)常碰到幼兒發(fā)生以上的發(fā)音錯誤，例如：早上點(diǎn)名，幼兒應(yīng)該用“I'm here.”來回答我，可是有一個孩子卻發(fā)出“I'm kere.”的音來，我對她的發(fā)音予以糾正，可是經(jīng)過三、四邊之后他還是發(fā)出kere的音。我停下手中的點(diǎn)名工作，把他叫到我的面前，口對口的糾正起來，一遍又一遍，漸漸地他開始緊張了，他的聲音因害怕而顫抖，舌頭也不聽使喚了，嘴里的音越發(fā)越含糊。我停止了糾正，強(qiáng)壓住內(nèi)心的急躁，耐心地說：“喝，喝水的喝，說說看。”“真好，再說一次。h h h，h-ere---here。”第一次，他還是說錯，我再糾正了一次，終于我驚喜的聽到他的口中發(fā)出輕輕的聲音“here”，我高興極了，對她大加贊揚(yáng)，下面的小朋友也情不自禁的拍起手來。之后，我開始自醒：幼兒一時發(fā)錯音是很正常的，關(guān)鍵看教師如何糾正，還要想想在教的時候是否忽略了什么，于是我忽然想到，here這個音在聽覺上是很容易與kere混淆的，所以在教之前，應(yīng)先讓幼兒搞清h和k的區(qū)別，這樣就能避免孩子發(fā)錯音了。還應(yīng)值得重視的是：不管孩子是否能正確的發(fā)音，但是教師都應(yīng)給與孩子最正確的發(fā)音，因?yàn)檫@會給孩子留下最深的影響。
二、多種形式培養(yǎng)幼兒英語口語表達(dá)能力。
1、在模擬的環(huán)境中培養(yǎng)幼兒的英語口語表達(dá)能力。要發(fā)展幼兒英語口語表達(dá)能力，必須有一個互說英語的環(huán)境，因此，我們創(chuàng)設(shè)了 “英語角”，與當(dāng)前幼兒英語學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，為幼兒提供各種相關(guān)的教玩具，讓他們在這里聽英語磁帶錄音，看英語VCD，說英語短句，唱英語歌曲等，使幼兒沉浸其中，經(jīng)過多次不斷重復(fù)地聽、說，逐漸學(xué)會理解、表達(dá)，大膽地將英語配以動作、表情等肢體語言表達(dá)自己的感受。如在學(xué)習(xí)“Animals”時，我在“英語角”的墻上掛上“dog”、“monkey”、“l(fā)ion”、“fox”、“cat”等各種動物的圖片，在活動區(qū)擺放各種動物的頭飾或玩具，讓幼兒戴上頭飾扮演各種小動物，互相用英語進(jìn)行問好：“hello，dog！how are you？”“hello，monkey！I'm fine，thank you！and you？”“I'm fine too！”又如在學(xué)習(xí)“Fruit”時，我在“英語角”擺放了各種常見水果的模型“Apple”“Pear”“Banana”“Peach”“Watermelon”等，讓幼兒將這個區(qū)域設(shè)置成“水果商店”，老師充當(dāng)營業(yè)員問：“What fruit do you want to eat？”小朋友根據(jù)自己的想法說出：“I want to eat（an apple??）”??在這里，幼兒隨時能感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容來加深理解，創(chuàng)造了更加形象、直觀的、幼兒樂于接受的學(xué)習(xí)氛圍。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的英語口語表達(dá)能力。游戲培養(yǎng)幼兒英語口語表達(dá)能力最好的途徑。游戲可以提高幼兒的視覺敏感度，發(fā)展聽力，增強(qiáng)記憶力，提高思維的速度和準(zhǔn)確性。游戲是幼兒期幼兒的主要活動方式，在幼兒園將英語活動游戲化，使幼兒在“好玩”的感受中接受英語，進(jìn)一步加強(qiáng)英語的口語表達(dá)能力。如在復(fù)習(xí)“Color”時，我和小朋友玩起了“Wolf card”的游戲，出示完四種顏色的卡片，將狼卡放在最后，請一組幼兒站起，出示卡片讓幼兒說出該顏色的英語，說對后上前一步，當(dāng)靠近老師時，出示狼卡，抓住其中的一位幼兒。這個游戲，小朋友覺得既有趣又刺激，因此對活動非常感興趣。平時在活動中我們還穿插玩“What is missing？”（什么不見了）、“Gamble”“Passing down”“dice”
等游戲幫助幼兒掌握英語。在動手、動腦、動口、動身體中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣，進(jìn)一步加強(qiáng)英語口語表達(dá)能力。
3、在音樂活動中培養(yǎng)幼兒的英語口語表達(dá)能力。音樂活動也是幼兒喜歡的一種教學(xué)方式，在活動中我們用小朋友熟悉的旋律，將以往的中文歌詞該成英語歌詞，讓幼兒模仿錄音機(jī)、VCD碟片，模仿老師唱等形式，讓幼兒在唱唱跳跳的過程中鍛煉英語口語表達(dá)能力。如學(xué)習(xí)“Walk, run, jump”三個單詞時，我們讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲《Walk（run、jump）in the sun 》，哼著歡快的歌曲，幼兒邊唱邊跳，激發(fā)了幼兒開口的積極性，自然地習(xí)得英語單詞，練習(xí)了發(fā)音。
三、將英語活動貫穿于一日活動中。
我們開展“愉快英語教學(xué)”的目的，不要求幼兒要掌握多少的單詞、句型，主要以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣，有初步的雙語口語交際能力，能靈活地在日常生活中運(yùn)用。因此我們將英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，使幼兒能夠逐漸將英語運(yùn)用到日常生活中。如，早上來園的時候，堅(jiān)持對孩子說：“Good morning.、How are you ？”等日常問候用語，吃午飯、點(diǎn)心時，對幼兒說“Here you are！”鼓勵孩子回答“Thank you！”，吃水果時，對孩子說：“apple is sweet，Do you want to eat？”鼓勵孩子說：“Yes，I want to eat the apple！”離園時，對孩子說“Good bye！See you later（tomorrow）！”散步時，對孩子說：“we'll walk, walk, walk, walk like a cat.”在午睡時，對孩子說：“Don' talk！Close your eyes！”上廁所時，對幼兒說“Go to pee pee！”等，平時我們鼓勵孩子模仿老師說，一般孩子在模仿的基礎(chǔ)上會愿意說，說得熟練后，還會
主動對老師家長說，如當(dāng)小朋友肚子餓了時，他們會說：“哦！I am hungry！I want to eat the cake！”有的孩子回家叫媽媽開門時，會唱：“Dearmammy，Open the door，Open the door，for me to coming in.”這就使簡單的英語教學(xué)融入到孩子的生活中去，讓孩子學(xué)以致用。教師在潛移默化中影響幼兒，讓幼兒在不知不覺中主動學(xué)習(xí)英語。
通過一年多對小班幼兒進(jìn)行“愉快英語教學(xué)”，我們認(rèn)為：只要教師對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，孩子們都很容易對外語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中，我們應(yīng)遵循以下幾個原則：
一、愉快教學(xué)原則。利用各種生動活潑、形式多樣的教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
二、正確性原則。幼兒主要是通過模仿掌握外語的，因此，教師必須為幼兒提供正確、清晰的語言，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。
三、與生活相關(guān)聯(lián)原則。幼兒學(xué)習(xí)外語，主要是培養(yǎng)他們的興趣，并學(xué)會在日常生活中靈活應(yīng)用，因此，教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒生活需求直接相聯(lián)系的英語情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愿望，鼓勵、吸引幼兒用英語與教師、同伴或其他人進(jìn)行交流。
四、聽說為主的原則。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)為幼兒提供各種相關(guān)的教玩具，讓他們通過聽英語磁帶，聽老師說，逐漸發(fā)展成自己開口大膽說，學(xué)會理解、表達(dá)，大膽地將英語配以動作、表情等肢體語言表達(dá)自己的感受。遵循幼兒語言發(fā)展規(guī)律，讓幼兒在聽說結(jié)合的環(huán)境中自然習(xí)得英語。
第三篇：小班英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)
小班英語學(xué)期教學(xué)總結(jié)
推薦整整一學(xué)期的小班英語教學(xué)活動已結(jié)束。工作中我最大的感受就是教好幼兒小班英語課是非常具有挑戰(zhàn)性而快樂幸福的事情。我國幼兒英語起步比較晚，無論是教材、還是理論幼兒英語根本無跡可尋，就連網(wǎng)上都沒有一篇真正用來上課的教案。我使用了TPR作為三個班常規(guī)小班幼兒英語課的教材，現(xiàn)代兒童英語作為小班幼兒興趣班的教材。Playtime的多媒體支持環(huán)境和舞曲編得很好，而洪恩軟件中的動畫和Chant很好，所以我綜合這兩本教材的教法，小班幼兒十分喜歡學(xué)習(xí)英語，并且對課堂英語知識掌握得很快也很好。本學(xué)期常規(guī)小班英語教學(xué)我教了8個單元，主要涉及字母及韻文，家庭、動物和食物等單詞，動作、方位、節(jié)日等簡單句，和歌曲；小班英語興趣班的課程很多，孩子的語言發(fā)展水平已經(jīng)達(dá)到靈活自由組織英語基本句子和對話了，尤其是在歌曲學(xué)習(xí)課程中對如Greeting、顏色、數(shù)字等相關(guān)的生活情景對話中掌握的一套語言組織的技能。由于上學(xué)期我在幼兒英語教學(xué)過程中的磨練、這學(xué)期我又幾乎把自己所有的精力都在提升小班幼兒英語課堂的質(zhì)量上，幼兒語言成長的速度很驚人，得到了幼兒家長的支持和肯定，插班生四個星期后就進(jìn)步到其他幼兒的語言發(fā)展水平，還有一些先天語言發(fā)音、身體協(xié)調(diào)和心理能力很弱的孩子在特別的關(guān)心下都提高得很大，他們愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我成天挖空心思地想教案和制作一堆教具的辛苦能收獲到這么多孩子的喜歡，我真的很欣慰、很幸福、也很自豪。
在接觸幼兒英語教學(xué)時間里，我從起初簡單的游戲到目前較復(fù)雜的游戲的設(shè)計(jì)，都是堅(jiān)持讓幼兒在日常英語學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷接觸新事物，讓每堂課都有不一樣的驚喜，堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)來上好我的每一節(jié)課，這對他們和我語言和思維的發(fā)展都得到了很大提升。我覺得小班幼兒英語會話能力和我最近寫的那教案是我這一年的杰作、也是我最寶貴的財(cái)富之一。
幼兒園小班英語總結(jié)讓我們在最短時間內(nèi)取別人之長。幼兒園小班英語總結(jié)讓我們在能力上更強(qiáng)，在業(yè)務(wù)上更精。
第四篇：小班英語
小班第1課時
一、活動內(nèi)容：《listen》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備
暖場歌曲《good morning/hello》、歌曲律動《listen》、小動物主人公Kitty、Puppy（圖片）、白班課件《listen》、《stand up》、《sit down》圖片。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）教師介紹自己的名字。
（3）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公。（4）小朋友和小主人公用英語打招呼。
singing a song 《good morning》/《hello》聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Content：
（1）教師請出來Kitty，和小朋友問好后，一邊說“stand up”，一邊請Kitty站起來，再一邊說“sit down”，一邊請Kitty坐在板凳上。反復(fù)幾次，老師和小朋友一起跟著指令模仿Kitty。（2）up/down動物上下移動、上下樓梯、電梯。（3）stand /sit 執(zhí)行，頭飾操縱，師生競賽。
3、sing and dance：老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、ending：Say goodbey to teacher 小班第2課時
一、活動內(nèi)容：《line up》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會說英語單詞line、zoo。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞line up做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備：
歌曲律動《listen》and《line up》、小動物主人公piggy、bunny圖片、line up圖片、line圖片、zoo圖片、line線繩。
六、活動過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英語打招呼。（4）singing a song。
2、review：（1）復(fù)習(xí)up/down。
（2）利用《stand up》、《sit down》圖片復(fù)習(xí)讀法和動作。（3）利用圖片復(fù)習(xí)Kitty、Puppy。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：line、zoo（大小聲游戲、吹氣球游戲）。（2）Line up幾名幼兒排隊(duì)練習(xí)、手偶排隊(duì)、室內(nèi)物品排列。
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、ending：
（1）line up取小貼畫。（2）Say goodbey to teacher 小班第3課時
一、活動內(nèi)容：《hands up hands down》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會說英語單詞hand、leg。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞clap、hands up、hands down、legs up、legs down做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備：
歌曲律動《hands up，hands down》、小動物主人公piggy、bunny圖片、hands圖片、legs 圖片、手偶。
六、活動過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英語打招呼。（4）singing a song。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：hands、legs。
（2）TPR：clap,hands up,hands down,legs up,legs down(小動物玩偶、教師指令幼兒游戲)。
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、ending：
（1）line up取小貼畫。（2）Say goodbey to teacher 小班第4課時
一、活動內(nèi)容：《Look at me》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會說英語單詞mouth、eyes。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞open your mouth/close your eyes做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備：
歌曲律動《hands up，hands down》、小動物主人公piggy、bunny圖片、hands圖片、legs 圖片、手偶。
六、活動過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）教師用神秘袋引出小主人，介紹小主人公piggy、bunny。（3）小朋友和小主人公用英語打招呼。（4）singing a song。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：hands、legs。
（2）TPR：open/close盒子、門、箱、包包（其中藏小動物）
open your mouth/close your eyes（小動物玩偶吃東西/小動物玩偶捉迷藏。
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、ending：
（1）close your eyes教師獎勵小貼畫。（2）Say goodbey to teacher 小班第5課時
一、活動內(nèi)容：《wash your hands》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會說英語單詞。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備：
歌曲律動《wash your hands》、小動物主人公piggy、bunny圖片、hands.Teeth圖片、手偶、鐘圖片：time圖片、手偶。
六、活動過程：
1、Warm up：
（1）Good morning！/hello every one!（2）小朋友和小主人公用英語和piggy、bunny打招呼。（3）singing a song。
2、New Content：
（1）單詞學(xué)習(xí)：hands.Teeth。
（2）TPR: wash ousr hands.brush our teeth.time to eat.time to sleep
3、sing and dance：
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、ending：
（1）close your eyes教師獎勵小貼畫。（2）Say goodbey to teacher
小班第6課時
一、活動內(nèi)容：《corner》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備 corner標(biāo)識
(wolf)oh,no!小情景
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）singing a song聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Conetent：
（1）對比：go /come.There/here
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班第7課時
一、活動內(nèi)容：《show me one》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)1——5圖片。
(2)供給物品：樂器發(fā)音、球、糖。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）singing a song聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Conetent：（1）復(fù)習(xí)：corner。（2）TPR:show me____ 游戲1：樂器發(fā)音（數(shù)數(shù)）、球（數(shù)拍幾下）、糖（給小動物喂糖）。
游戲2：big wind blows（被大風(fēng)吹到的相應(yīng)數(shù)字活動）
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班第18課時
一、活動內(nèi)容：《》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)。(2)。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：(1)游戲：。(2)游戲：。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong 小班 第8課時
一、活動內(nèi)容：《Mr.bear walk》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)角色集體成員圖片。
(2)軟墊子（roll）、大灰狼頭飾（tiptoe）。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：（1）復(fù)習(xí)：show me one。
（2）看動畫，小動物們都在做什么。
游戲1：學(xué)一學(xué)walk、run、jump、tiptoe、roll、stop!Turn around.游戲2：和Mr.bear做游戲（利用角色圖片卡對應(yīng)相應(yīng)動作走（平衡木）、跑、跳、看到大灰狼踮腳尖走、看到軟墊子滾。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第9課時
一、活動內(nèi)容：《we’ll be good!》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)push/shout/fight圖片。(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：（1）復(fù)習(xí)：show me one。
（2）看白板圖片，他們都在做什么，他們這樣做對不對。
TPR:通過圖片熟悉單詞push/shout/fight，并且引導(dǎo)幼兒用英語進(jìn)行判斷（no and stop)。
游戲：利用動物玩偶與幼兒互動練習(xí)單詞push/shout/fight。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第10課時
一、活動內(nèi)容：《circle.triangle》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)circle.triangle圖片。(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
（1）復(fù)習(xí)：we’ll be good!。（2）TPR: 游戲：請個別幼兒用手?jǐn)[出圓形和三角形，并說出相應(yīng)形狀的英語單詞。
請每組幼兒合作擺成圓形或三角形，并說出相應(yīng)形狀的英語單詞。
請每組幼兒給小獅子喂三角形或者圓形的餅干，并說出相應(yīng)形狀的英語單詞。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第11課時
一、活動內(nèi)容：《Look around the room》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備: boy.girl.圖片room圖片
(1)紅色黃色、男孩女孩圖片,物品（黃色、紅色）。(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
（1）認(rèn)識單詞：red、yellow、girl、boy。（2）TPR: point to _____!（顏色）衣物、教室。point to _____!（男孩女孩）。
游戲：red、yellow開火車，請幼兒說出相應(yīng)的顏色上火車。游戲：red、yellow（果樹兩棵），請幼兒貼相應(yīng)顏色的果子。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第12課時
一、活動內(nèi)容：《big bad wolf》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)door.wolf圖片、道具(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)認(rèn)識單詞： door.wolf。(2)游戲：看白板課件了解故事。
游戲：請老師當(dāng)打壞狼與集體幼兒游戲一次。
請個別幼兒當(dāng)大灰狼游戲一次。（可請2到3名幼兒）
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第13課時
一、活動內(nèi)容：《bus》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)汽車方向盤、公共汽車圖片、(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)認(rèn)識單詞：bus.Girl、boy。(2)游戲：上車下車游戲。
游戲：角色扮演（司機(jī)，老師）。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第14課時
一、活動內(nèi)容：《ball》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)球一個。(2)布玩偶兩個。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：(1)認(rèn)識單詞：ball。
(2)游戲：throw.roll.kick.catch(the ball)球活動。
游戲：分組請幼兒進(jìn)行游戲。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第15課時
一、活動內(nèi)容：《lunch time》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會說英語單詞lunchdumpling rice。
2、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
3、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
三、活動準(zhǔn)備: dumpling ricesoup圖片。
四、活動過程
1、Warm up：（1）welcome song！
（2）singing a song聽、唱、跳全新灌輸。
2、New Content：
單詞學(xué)習(xí)：dumpling ricesoup。
（1）游戲：教師推小車賣午餐，說對該食物名稱給一個。（2）游戲：教師請拿著不同食物圖片的小朋友依次按教師的指令把圖片放到小動物嘴里。
（3）游戲：幼兒分成三組，請第一名幼兒傳單詞，最后一名幼兒拿著圖片貼在小動物面前。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbye song
小班 第16課時
一、活動內(nèi)容：《peek a boo!》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)Hide.Find。(2)piggy圖片一張。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)游戲：教師藏起來piggy圖片，并強(qiáng)調(diào)隱藏的英文（hide），教師請手偶出來，讓幼兒說單詞（find）強(qiáng)調(diào)這是找的意思。(2)游戲：教師請一個小朋友做捉迷藏的示范，hide—數(shù)十個數(shù)——find。分組請幼兒進(jìn)行游戲。
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
小班 第17課時
一、活動內(nèi)容：《kiss.hug》
二、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語的禮貌用語和別人打招呼。
2、喜歡上英語課，能夠大膽的說出英語單詞。
3、根據(jù)英語單詞做出相應(yīng)的動作。
三、活動準(zhǔn)備:(1)手偶kiss.hug。
(2)big/small球、物品等對比。
六、活動過程
1、Warm up：（1）Good morning！
（2）和小動物們打招呼。
2、New Conetent：
(1)游戲：利用手偶以及教師Give me a kiss/hug。(2)游戲：big/small球、物品、游戲?qū)Ρ取?/p>
3、歌曲、舞蹈
老師放音樂并大聲唱，讓幼兒邊唱邊做動作。
4、結(jié)束活動
Say goodbey to teacher/lets sing a goodbeysong
第五篇：小班英語ONE,TWO教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：教案3外語one-two-three 篇二：幼兒英語數(shù)字教案one to five 英語數(shù)字教案：one to five 活動目標(biāo)：
1，感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應(yīng)。2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.3，樂于參與活動游戲，體驗(yàn)獲得新知識的快樂。
活動準(zhǔn)備：
卡紙做的小魚五條一組一份，圓形卡紙五個一組四份
活動過程：
1，導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：“good mining, my babies.look, what is it?”
幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
師：“yes, you are right.it is one fish 教師再放一個一條小魚，now, two fish, three, four, five.請幼兒跟讀
師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)2，鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”
又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”??依次到5條小 魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳。
請幼兒跟讀。“follow me.”
3，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚分到每個組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上和小魚的眼睛是一組紐扣。）
師：“now we are playing a game, to connect these fish from one to five.(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，按順序從one 連到 five，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作，最后請每組選一個代表展示成果，并念出單詞。誰最快完成又全部念對的有獎品。4.單詞寫找數(shù)字
教師在黑板上貼出一組阿拉伯?dāng)?shù)字，每組找一名學(xué)生到講臺上來，教師發(fā)給他們打亂次序的單詞卡片，在教師宣布開始后，他們要盡快按阿拉伯?dāng)?shù)字的次序把單詞貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
5.玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師：“we have four chairs, and ,have five children.when i say start, please walk around the chair.when i say stop ,you sit down rapidly.the boy who are stand must go back.”
挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活
動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）6.念謠數(shù)字歌
1,2,3,4,5，我們會數(shù)數(shù)，one，two，three，four，five，從一數(shù)到五。one，two，three，four，five，one，two，three，four，five，我們會數(shù)數(shù)，one，two，three，four，five，從一數(shù)到五，yi,ye.that’s all for today.class is over.bye-bye.boys and girls.篇三：幼兒園小班英語教案
幼兒園中班英語教案：my face 活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞face,學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear 活動準(zhǔn)備：face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉
活動過程：
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
hello,boys and girls hello,miss chen 師幼共同唱〈good morning 〉
2、復(fù)習(xí)單詞
今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)，look,whats this？ its face 師：yes,〈教師模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 師：oh,very good。face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 師：那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看face上都有幾個器官吧 幼：one two theer ??
二、學(xué)習(xí)五官單詞
師： whats this? 幼：嘴巴 師：oh，this is mouth，follow me mouth 幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼hello mouth類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear 師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己 幼、good dood verygood.三、游戲比賽記憶單詞
師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊？ 幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結(jié)束活動
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧 幼：goodbey 師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch 教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。
活動自評： 通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語。活動通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導(dǎo)。
幼兒園小班英語教案，活動目標(biāo)：
1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應(yīng)。2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞one to five.3.樂于參與活動游戲，體驗(yàn)獲得新知識的快樂。
活動準(zhǔn)備：
布做的小魚五條一組（5份）
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應(yīng)，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點(diǎn)：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學(xué)英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對應(yīng)關(guān)系不簡單的。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：“good mining ,my babies.look, what is it?”
幼兒：“魚”（英語情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）師：“yes, you are right.it is onefish 教師再放一個一條小魚，“，now,two fish ,加小,three ,four ,five.請幼兒跟讀。師“follow me ,one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應(yīng)的數(shù)字)
2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。one 教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。
3、鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish.”
又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish.”??依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）
請幼兒跟讀。“follow me.4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚分到每個組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）
師：“now we are play a game ,play co ect these fishes.dscovers small fishs secret,then links the small fish.”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應(yīng)的單詞，教師可以適當(dāng)指導(dǎo))幼兒自由操作，教師下去觀察，指導(dǎo)。
5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應(yīng)。
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉(zhuǎn)，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師：“we have four chairs, and ,have five children.when i say start, please walk around the chair.when i say stop ,you sit down rapidly.the boy who are stand must go back.”
挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。）
good morning(小班英語）
一、活動內(nèi)容：字母y，短語good night
二、活動目標(biāo)：
1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母y，知道y，y，拉鏈y；
y for yellow,學(xué)習(xí)短語：good night.復(fù)習(xí)good morning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。
三、活動準(zhǔn)備：
字母y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）
四、活動過程：
1、問好：
（1）師生問好。
（2）引導(dǎo)幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：hands up , hands down.3、正課：
（1）學(xué)習(xí)字母y：
讓幼兒close your eyes, 出示字母卡片y，說明y很象拉鏈，引出yy拉鏈y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練y for yellow.（2）學(xué)習(xí)短語good night。
a、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“good night.” 天亮了，要起床了，說：“good morning.” b、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“good night.”轉(zhuǎn)到太陽說：“good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。
中班英語教案：顏色
活動目標(biāo)：
1、幼兒大膽的介紹自己的名字。
2、學(xué)習(xí)英語單詞：
3、幼兒對英語活動有興趣。
活動準(zhǔn)備：
小貓木偶 彩色樹葉若干，彩色魚若干，魚桿人手一把
活動過程：
一、介紹自己
1、hello boy and girls
2、can you introuduce youself?
3、now , i’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name.二、學(xué)習(xí)顏色
1、today we’ll lear the colour.“呼 呼 呼”，北風(fēng)爺爺來了，他帶來了許多樹葉，我們來找找都有什么顏色的樹葉啊/ “看這是什么顏色的樹葉啊？（紅色）用英語怎么說呢？”
“再看看xx小朋友手里的樹葉是什么顏色？用英語怎么說？”
“誰手里有不同顏色的樹葉，用英語說呢？”
3、“mi sun 還請來了一個小客人。看看誰來了”。
“小朋友你們看，我還帶來一條彩色魚，你們想要嗎？”
“那我?guī)銈內(nèi)ィ驮谇懊娴男『永铩２贿^你們得說出它們的顏色，是red yellow blue，才可以帶走。記住每人只能釣一條。
點(diǎn)擊咨詢 