第一篇：六年級班務工作前半學期總結

六年級班務工作前半學期總結

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。回顧這半學期的班務工作，作如下小結：

一、提高認識，加強學習。

班主任工作，是一份復雜的系統的工作。沒有先進的理論指導，是難以做好這份工作的。我利用課余時間，閱讀班主任工作之友，上網和從事班主任工作的朋友交流工作體會，從中獲益匪淺。班主任應該是學生的知心朋友，學生的良師，學生的人生引領者，學生稚嫩心靈的守護神。學生學習、生活、情感、心理的點點滴滴，班主任都應該了解，關心，更應該去呵護。只有真正的熱愛這份工作，了解這份工作，投入這份工作，才能從中獲取快樂和滿足。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，卻可以創造一個又一個的“心靈綠洲”。看到學生的開心，看到學生的成長，就是我最大的滿足。

二、配合學校，做好工作。

這學期，只要是班級的常規工作，我都不折不扣的完成。這些都是分內事情，沒有什么條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會、衛生勞動、突擊檢查、運動會等，我都能按時到位，做好學生榜樣，帶領學生完成工作，因為此刻，我們師生之間是如此的近，是如此的和諧快樂。有了這份情誼，足以。

三、穩定情緒，建立良好班風。

學生到了六年級，覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學生的不滿，造成不良影響。首先，注意平時的語言激勵。在課堂上，對學生發言中的亮點進行毫不吝惜的表揚，是他們看到自己的長處，樹立自信。每次作業，大力的表揚作業優秀的孩子，那時有了一點點的進步。在課間，看到孩子的人和優點，都熱情地表揚，甚至會夸張地表示喜歡之情。是學生都在一種愉快的環境中學習，看到了自己的價值。

其次，勞逸結合，抓緊課程學習。

注意勞逸結合，給學生營造一種和諧快樂、輕松愉悅的環境，能夠緩解緊張的情緒。對某一方面有進步或表現突出的學生，獎勵他可以自選家庭作業，可以允許他在圖書室里泡一節課，允許他在操場自由活動一節課等。結合語文教學，我們進行了多項積極有益的活動。比如參加運動會；廣泛收集資料，辦各種專題的手抄報；寫自己感興趣的事情，抒發自己內心的情感?? 通過這些活動，學生積極和諧，樂觀向上。一旦有了快樂的體驗，就產生了愿意學習的動力，會很快地接受新事物，學習效率高。

四、發揮優勢，秉承優秀傳統。

從五年級開始，我班進行的課前精彩五分鐘，通過這項活動，調動了廣大學生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力，還合理有效的利用了時間，更培養了學生對古詩詞的感悟，積累了豐富的知識。還有，加強小練筆，提高寫作水平。結合課文和一些活動，進行大量的小練筆。有模仿課文的續寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩文編譯成現代版，給課文的空白處進行補白等。有根據班級故事和學生的生活而設計的作文練習。這些作文題目結合學生生活，題目與眾不同，充滿樂趣，學生寫起來興味盎然。

五、培養干部，加強自我管理。

到了高年級，學生自主管理班級的意識和能力都提高了，一些學生熱心能干的學生就慢慢脫穎而出。這些孩子，紀律良好，品德優秀，成績優異，在同學中有一定威信。我把很多事情都交給他們去干。懶老師自然會逼出勤學生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓練、作業的檢查、古詩詞積累的抄寫、領取物品、班會的組織、比賽的協調工作等，甚至包括一些學生繳費的事情，都由不同特點的學生干部去做去干。這樣一來，把老師解放出來，安心的研究教學，處理其他

事務。學生的積極性提高了，能力增強了，有較強班級責任感和榮譽感。我太忙的時候，或者是不在學校的時候，這些干部就可以自主地管理班級，把事情做好。他們做事的認真和熱心，有條不紊的方法，受到了很多老師的贊揚。

總之，這學期的班務工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，效果不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進。

第二篇：五年級前半學期班務工作總結

五年級二班前半學期班務工作總結

南教場小學 李桂霞

轉眼間半學期的時間又過去了，在我的嚴格教導下，學生的各項情況在開校一個月后就有了極大轉變，但為了使已形成的良好班風、學風、習慣繼續保持并發揚，我學習其他班主任的管理方法開展班務工作，現將前半學期的班務工作總結如下：

一、堅持不懈抓常規管理，形成良好班風

我根據班中的實際情況，繼續加強學生文明行為習慣教育。在學生的各項活動中，我都及時參與，督促他們做好三操、快速打掃干凈衛生。同時，我每天堅持一到校，先進班，觀察學生的身體情況、學習活動，發現問題及時解決，并隨時與班干部交流，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。

堅持做到每周一開班會，總結上周學生表現情況，安排本周工作，做好每周一次的安全衛生健康教育，并做好記載。通過班會，讓學生們及時了解自己的優缺點，能夠揚長避短，快速進步。

二、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1.抓好課堂紀律。首先做好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課程。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由班干部武賽男記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視程度。

2.規范早讀、午飯后紀律。

學校對學生的早讀，午間學習活動做了周密安排。早讀：在老師來之前，分語數英由課代表負責組織學習（讀書、寫作業或領讀單詞等）。午飯后：督促課代表安排學生復習功課，完成作業，休息。經過科任老師的督促檢查，這一好的習慣已初步養成。

3.在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、加強安全教育，防患于未然

能夠針對季節特征帶來的諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，并利用班會、安全課等機會及時對學生進行防觸電、防火災及防交通事故等安全教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的安全意識，使每一位學生都能健健康康的幸福成長。

四、積極參與各種活動，增強班級凝聚力。

十月份，我組織學生積極參與學校組織的體操比賽，十一月份，參加消防安全演練等活動，為學生形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級內開展“手拉手”、“一幫一”等活動，調動了同學們學習的積極性，增強班級凝聚力。

五、注重家校聯系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。所以在平時開展家校工作時，利用電話或校訊通等，向家長提出：不論多忙，都要抽空和孩子交流，了解他們的思想動態；要隨時翻看學生的家庭作業本，檢查一下他們的作業完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道家長在關心他們的學習，自己必須認真完成每一道題，不認真，父母會檢查出來的這種意識，這也是培養學生良好習慣的一個方法。為方便家長和我聯系，我告訴學生我的手機號碼，我也隨身帶著家長們的聯系電話，一旦學生發生什么事情，可以隨時和家長聯系，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

存在的問題：

1.雖然在跟班上盡量做到腿勤、口勤，但發覺班務工作開展效果不明顯。

2.學習習慣方面還有待提高。許多學生在校的正式作業寫得整齊，正確率高，但家庭作業卻比較亂，容易出錯。

3.學生自覺性比較差。許多學生總是習慣在老師或者班干部的監督下做事，沒人監督了，就不會認真的做。

４．教育學生的耐心還不夠，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生（如喬東亮），就會煩躁，處理方法簡單。

５.從期中考試學生的整體成績上看，還分布著一大部分學困生，他們的表現是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我的班級管理有待進一步加強。

整改措施: 1.與科任老師密切配合，力爭學生學習科目均衡發展。

2.加強家校聯系（尤其學困生家長），及時互通信息，共同教育好學生。

3.多向同行們虛心學習，請教管理班級的方法，使自己的班務工作做得再輕松點。

4.加強學生的思想教育。從嚴管理，調動學生學習積極性和學習愿望。抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育。

二0一四年十一月二十一日

第三篇：前半學期總結

羅局中學2009—2010學前半學期工作總結

老師、同學們：

嚴冬已至，碩果飄香，轉眼間半學期工作已經結束，下面，我就將前半學期教學工作做以小結。

在這美好的時刻，我們全校師生共濟一堂，隆重舉行前半學期教學工作總結暨期中考試表彰大會。大會首先表彰了在前半學期教育教學工作中取得優異成績的老師和先進集體，以及在學習上取得優異的學生。七年級一班，八年級一班，九年級二班綜合考核被評為先進班集體，三名老師被評為模范班主任。等20名學生榮獲年級學習標兵，等50多名學生期中檢測成績優秀，被評為學優生。

借此機會我代表學校領導班子，向以上取得優異成績的學生表示衷心的祝賀，特別是時刻伴隨我們不辭辛苦，任勞任怨，辛勤耕耘在第一線的老師和班主任表示最誠摯的感謝！

一份辛苦一份甜，梅花香自苦寒。這些成績的取得，得益于團結守紀，勤奮進取的校風；得益于“會學、樂學、勤學、善學”的學風；得益于以人為本，敬業奉獻，嚴謹治學的教風。我們一如既往的堅持“全面灌輸，點滴滲透，堅持經常，重點矯正，貴在養成”的德育工作原則，積極創設“人人育人，事事育人，處處育人”的德育環境氛圍。在學校常規管理中，以人為本，質量立校，實施“嚴”“細”“活”“實”的科學管理辦法，始終堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的辦學思路。一方面以抓教學為中心，質量為龍頭，狠抓教學過程管理，激活全局。另一方面對新生進行入學教育，使七年級同學的行為得以規范，另外，實行全員管理，領導包抓班級，老師包抓學生，進一步推動管理，教學服務工作全面提高。嚴格的管理，嚴謹的教學，嚴密的組織，嚴明的紀律，嚴肅的態度，已成為我們每一位師生的自覺行動。

我們積極響應上級文件精神，努力實施六大工程，即校長表率工程，岐山名師工程，質量提升工程，積極開展青年教師觀摩課，優秀教師示范課，通過評課，說課，使我校教師的教學基本功日益提高。另外，教導處嚴密組織，進行了第一次月考和本次期中考試，對所學知識進行階段性考查，使同學們的所學知識更加鞏固。在學生中迅速掀起冬季學習熱潮。

另外，我們對本學期工作更加細化，實行領導輪流值班制，從周一至周五，每天認真檢查各項工作，并認真記載，發現問題，及時處理。每天，教師要兩次簽到，政教對班主任下班和學生到校情況作細致記載。

盡管我們的管理工作和教學工作有了突破性的進展，但仍然現實地看到各方面的差異，比較突出地存在著一些問題。

結合“三風”整頓，我們重點解決學生中存在的以下10個問題：

1、個別學生缺乏動力，厭學倦學。無一定計劃，無一定方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。

2、比吃講穿，輕松享受，養成吃零食嗜好，大手大腳花錢。

3、舉止粗俗，打架斗毆，鬧意氣，泄和憤，圖報復。

4、說謊道白，欺騙父母，欺哄老師，欺詐同學，缺乏誠信。

5、死記硬學，方法失當，抄襲作業，書寫潦草。

6、課堂不專心，愛做小動作，耍個人小聰明，尖聲利氣，擾亂課堂秩序。

7、紀律松垮，目無組織，遲到早退，缺曠課，不履行請假手續。

8、極個別學生與社會小混混勾結，敲詐竊取同學錢財，以強欺弱，以大欺小，道德敗壞。

9、有些同學泡網吧，夜不歸宿，吸煙賭博，看黃色影視書籍。

10、穿奇裝異服，留畸型怪發；亂扔廢紙、果皮雜物，亂寫亂畫，污染桌凳墻壁，養成懶、散、渙的不良習氣。

以上種種表現，嚴重影響正常的教育教學秩序，違犯了校紀校規，制約教育教學質量的提高，同時在社會上造成了不良影響。我們要清楚的認識到問題的嚴重性和危害性。乘“三風”整頓這一強勁東風，聯系實際，揭擺問題，剖析根源，認真反思，提出改進措施，采取各種形式開展活動，嚴格治理“臟”“亂”“差”。各班要認真做好“八抓“，突出形成“兩風”的好轉。

1、抓好“三早”：早到校，早進教室，早學習，杜絕遲到早退，缺曠課現象。

2、抓行為規范的養成：培養合格、文明、優秀的學生，杜絕不文明行為和違紀行為的發生。

3、抓課前準備，課后自覺復習鞏固，預備鈴響后，行為要迅速，秩序要井然，各種工作要到位。

4、抓環境衛生：按時打掃，干凈整潔，保持良好。

5、抓學生考勤：嚴格履行請假制度，查巡制度。

6、抓安全：安全警鐘要長鳴，防范措施要到位。

7、狠抓學習不放松，認真上課，自習，完成作業，當天任務當天完成。

8、抓課間活動，行為要規范，語言要文明，儀表要端莊。

重點要把握“三風”整頓的主題和方向，把學習教育，自查字糾，積極整改有機結合起來，以幫差助固，齊頭并進，整體提高為突破口，突出學風、班風的形成，全面提高教育教學質量。

同學們，有句名言說得好，好機遇往往降臨在早做充分準備的人頭上。我們眼前的任務是繁重的，時間緊迫，形勢逼人，機不可失，時不我待。希望全體同學抓住良好機遇，樹立奮斗目標，堅定信念，克服自身不利因素，努力拼搏，多學知識，增長才干。齊心協力，與時俱進，為提高我校教育教學質量而努力奮斗！

羅局中學2009—2010學前半學期工作總結

——發言稿

羅局初級中學 2009.11

第四篇：前半學期總結

祁家小學前半學期少先隊工作總結

（2013-2014學第一學期）

本學期，我校的少先隊工作在學校領導的指導下，在全體班主任和少先隊員的共同努力下,并以形勢多樣的活動,拓寬了隊員們的活動領域,充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，使我校少先隊工作的穩步前進，取得了一定的發展。現將本學期工作總結如下：

一、踏實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。

一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。

1.堅持規范的升、降旗儀式。升旗儀式，是激發學生愛國情感，培養少先隊員競爭意識，增強其榮譽感的最佳時期，每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話每一次都能給全校師生帶來一道豐盛的精神早餐。

2.定期召開大隊委員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，堅持在隊員中貫徹執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情。

3.根據各節慶日來開展少先隊主題活動。各班級可根據節慶或者有意義的主題來布置、落實、開展主題班會。

二、認真落實日常管理工作,扎實少先隊工作的基礎。

日常管理是學校德育工作最基本的組成部分,也是安定學生學習生活環境,使學生養成良好的行為習慣的保障，也是組織和開展少先

隊活動的必要前提。日常管理工作包括學生良好的生活習慣,學習習慣、文明行為習慣的養成。少先隊大隊部每天都對學生的考勤、日常紀律、儀容儀表、班級衛生和兩操等一系列學生日常管理工作,進行“落實、檢查、通報”。每天的檢查結果累計作為班級考核的一項依據,進一步加強學生集體榮譽感,班級凝聚力,并大力加強學生文明禮儀習慣教育,集體問候等文明習慣的檢查,樹立了學生的良好的文明禮儀習慣。

三、認真組織豐富多彩少先隊活動。

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。隨著時代的進步，少年兒童的時代特征和教育環境發生了重大而深刻的變化。作為新世紀的少先隊，必須順應時代進步的潮流，站在時代的前列和實踐前沿，解放思想，與時俱進，以創新開拓 的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作。本期開展了以下一系列的活動：開學初組織全體師生開展《入學教育》，教師節開展了《獻給教師的歌》主題隊會。國慶節舉行了慶國慶詩歌朗誦，對規范普通話起到了一定的作用。舉行了安全、法制教育主題活動。開展了“民族團結”主題活動。

總之，我校本學期的少先隊工作做得較為扎實，較好地完成了 學校交給的各種任務，通過少先隊工作的開展，學生的思想素質提高了，行為更為規范了，遵守紀律的觀念更強了，為學校其他工作的順利開展打下了良好的基礎。下個學期，我們要更重視少先隊工作，發揚優

點，彌補不足，認真向別校學習經驗，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓，更好地為學校的教學工作服務，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。

祁家小學

2013-11-5

第五篇：六年級第一學期班務總結

六年級（2）班第一學期班務工作總結

2017——2018學年第一學期結束了，忙碌瑣碎了一學期，似乎腳步總是停不下來。回顧本學期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現將本期工作總結如下：

一、安全工作時刻不放松

這學期我對安全工作抓得很緊，平時我經常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講。我清醒的認識到，安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班一部分學生步行上下學，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期

一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，強調學生不乘坐非載人或三無車輛。不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發現學生干有安全隱患的事，就及時制止。

二、認真做好學生的學習工作

1、培養良好學習習慣

本班女生大部分比較聽話乖巧，學習習慣良好，基本不需要過多操心。但是男生自覺性不高，很多學習習慣也有待養成。且男生中不乏幾個問題學生，例如張璟、王柏棟，個性突出，經常性不服從老師和家長的批評教育，我行我素。張承恩，沒有學習動力和目標，學習能力很差，家長也拿他沒有辦法。馮彥欽，學習習慣不好，好動，喜歡打打鬧鬧，家長比較溺愛和放縱，家庭教育不嚴格，等等。對于這些特殊學生，我采取了及時與家長溝通聯系，反映學生在校情況，和家長共商教育方法，將學校采取的各種措施預先通知家長，以期獲得家長的認同和幫助等方法，取得了大部分家長的信任和贊同。

2、提高學生的學習興趣

我班學生學習基礎較差，學習學習積極性不高，所以提高學生的學習成績一直是我所關注的重點。

要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業等方面精心設計，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。同時我在關心學生學習的同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。

3、端正學習態度明確學習任務

開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。尤其是對后進生的轉化。我不是厭棄他們，而是根據后進生的特點和形成原因做好轉化工作。在我班后進生身上表現出來的不良行為，大多數不是道德觀念上的，有的是出于好奇，有的是出于一時糊涂做出的不正當舉動，有的是由于自控能力差造成的，有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。

在班主任工作中，我體會到轉化后進生與培養優等生同樣重要，對后進生我們只要關心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。

三、努力建設班級文化

在本學期我們積極配合學校完成布置的各項工作，動員全班同學參加各項活動。通過黑板報等途徑向學生宣傳真、善、美。由于本班女生中有一大批對班級布置和板報有濃厚的興趣，也樂于為班級服務，所以我設定了專門的黑板報小組，由一名班長統一管理。

四、嚴格要求，抓緊班級德育建設

作為一名小學老師，我們不只是教給學生知識，更要教會他們做人，做一個有道德的人。我們要教學生學會愛，愛家人，愛朋友，愛他人，愛自己，愛祖國。教他們學會負責：對自己負責，對他人負責。做好自己的事情，不做違反道德的事，言出必行，心胸坦蕩。在我的心目中，小學生最要學會的就是這些。我利用一切時間，進行思想教育和滲透。

總之，這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進。

涼州區豐樂鎮豐樂小學

趙智中

2018.01.08