第一篇：2009-2010學年度第二學期初三年級組工作計劃

2011-2012學年度第二學期初三年級組Ⅱ部工作計劃

初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個初三教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，爭取在中考中取得優良的成績，我們全體初三2部老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，力爭中考達縣優秀行列。對于我們初三年級來說，“奪取12年中考勝利”是我們這一學期艱巨的任務。但我們初三年級2部全體老師有信心有決心打一場艱苦而卓絕的戰斗，最大限度的發揮學生的潛力，奪取最后的勝利。本學期我們將圍繞這一核心任務開展如下工作：

一、教學工作：

1、加強課堂教學，努力轉變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。

2、發揚團隊協作精神，加強備課組的教育教學工作。認真組織教學監控，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環節，及時補救。備課組平時要注意考試新動向，研究考試新要求。定期進行教學質量分析，解決問題，研討策略。根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。適時召開年級班主任、任課教師會，分析各階段的教育教學情況，及時了解各班學生動態，研究制定方法和措施，班主任對學生進行針對性教育。

3、加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規律，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

4、加強教學常規管理，提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。

5、做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因。尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發展。

6、重視每次考試，及時召開質量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現的問題。

7、分層教學、分類指導。教師要針對不同層次的學生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅，樹立起學習的信心。通過抓兩頭，促中間，提高優秀率、合格率，減少過差率。繼續加強對優秀生的輔導，同時，關注后進生，實行補缺補差，重點幫教。

8、認真抓好英語人機對話，力爭英語人機對話取得圓滿成功。

9、認真做好學生物理、化學、生物的實驗操作工作，讓所有學生盡可能通過率達到100％

10、認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。

11、高度重視培優工作，加大培優力度，對前360名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀；針對前360名學生，要加大力度，確保尖子生培養上有所突破。

12、配合學校教務處做好中考各項報名工作。

13、做好初三學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。

二、德育工作：

1、根據學校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“拼搏創造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2、幫助學生分析自己的學習現狀，制訂出短期和長期目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。

3、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。

4、關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。

5、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發現學生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發展。

6、作好常規工作管理，尤其是教室和學校樓梯間的衛生工作。

7、抓學風班風建設，強化道德品質教育。

以良好的校風、班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。使學生明確初三年級一樣要遵守一日常規。鼓勵班主任腳踏實

地，注重從基本小事抓起，把學生工作做細、做實，改進學生的精神面貌，培養學生良好的道德情操。

三、具體工作安排：

二月底：召開全體教師會議，統一思想，部署新學期的工作；

班級制訂班級奮斗目標和個人奮斗目標；

結束各學科所有課程；

三月：進行第一輪復習工作；

做好第一次月考的質量分析工作。

初三百日沖刺動員大會；

召開學生家長會議；

四月：迎接第一次模擬考試并作好質量分析；

部分學科薄弱老師座談會；

五月： 進入全面綜合復習教學階段；

做好第二次模擬考試的質量分析；

部分薄弱班級學生座談會；

指導考生填寫志愿；

六月： 優生座談會；

中考前的沖刺心理調節；

組織中考；

總結評優工作。

初三年級2部2012年2月10日

第二篇：初三年級組第二學期工作計劃

初三年級組第二學期工作計劃

初三年級是學校領導最為重視的年級，也是學生家長最為關心的年級，更是社會特別關注的一個階段，所以搞好初三年級的教學管理工作顯得尤為重要。眾所周知，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段，對于每個初三教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，爭取在中考中取得優良的成績，我們全體初三老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，為奪取2010年中考勝利而不斷努力！現制定本學期的工作計劃如下：

一、教學工作：

1.加強對學生學習的規范管理。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。本學期我們將組織初三教師進行如何提高復習課效率的研討，貫徹學校提出的“餐桌式，小課時，學講稿”的特色教學模式，力爭學生的成績有一個”質”的提高！

2.加強教師組的教學研究工作，提高教研效率。加強同一學科及不同學科間教師的教學交流，充分發揮初三教師隊伍的團結合作精神。

3.瞄準中考，加強對中考命題特點和規律的研究，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

4.加強教學常規管理，提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。我們知道，現在離中考還有短短幾個月的時間，同時教學與學習任務卻十分得艱巨，真是時間緊任務重，因此，這個學期我們要更加提高周六的補課效率，使學生的學習效率達到最佳！

6.重視月考和兩次模考，及時召開質量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現的問題。

7.認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。我們初三年級要求各班主任配合體育教師認真參加下午的陽光體育活動，到體育考試前夕，我們各班應利用早上時間讓學生加強訓練強度，以確保考試順利通過。

8.高度重視培優工作，加大培優力度，對前50名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀；針對前100名學生，也要加大力度，確保尖子生培養上有所突破。我們知道，教育局對我們學校的考核是以合格率為依據，但社會對我們學校的評價是考取重點中學有多少人，也就是以優秀率為依據。目前，我校在優秀率方面存在很大的欠缺，所以，我們應高度重視這方面的工作，力爭實現我們制訂的10.2%的奮斗目標。

9.配合學校教務處做好中考體檢、體測、填報志愿等各項工作。

10.做好初三學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心態投入到學習中去。

二、德育工作：

1.根據學校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學生開展理想、信念教育活動。抓好學生的思想教育，以“拼搏創造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”等來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2.幫助學生分析自己的學習現狀，制訂出短期和長期目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。

3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。我們初三年級上學期末在散學典禮那天下午利用網上報名需要家長簽名的契機，召開了初三年級家長會，會上各班級班主任與全體學生家長匯報了該生期末考試的情況，尤其是縣里的位置以便對自己子女的正確定位；同時老師和家長對如何度過初三年級的最后一個假期進行了切磋，并提出了相關要求。本次家長會開得及時，社會反響很好。本學期準備在適當的時候安排家長會，此外，各班根據實際情況，可以經常與家長取得聯系，爭取教育的最大化。

4.關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。在后進生的處理上，除情感上下功夫外，還應有一定的策略。如，各學科根據實際情況學會取舍，對有些科目實在不行的，可以把時間讓給能夠得分的科目，盡量讓他在總分上有所提升。

5.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發現學生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發展。

6.做好常規工作管理，尤其是排除教室外的干擾。

三、具體工作安排：

二月：班級制訂班級奮斗目標和個人奮斗目標；

啟動第一輪復習工作；

三月：召開全體教師會議，統一思想，部署新學期的工作；

做好第一次月考的質量分析工作。

初三百日沖刺動員大會；

召開學生家長會議；

四月：迎接市第一次模擬考試并作好質量分析；

啟動第二輪復習工作；

部分學科老師座談會；

學習常規問卷調查；

五月：進入全面綜合復習教學階段；

做好第二次模擬考試的質量分析；

部分班級學生座談會；

指導考生填寫志愿；

配合學校作好推優生的選拔工作；

六月：優生座談會；

中考前的沖刺心理調節（與心理咨詢室聯合組織）；

組織中考；總結評優工作。

初三年級

2011年2月18日

第三篇：初三年級組上學期工作計劃

初三年級組上學期工作計劃

整個年級組本著團結合作，埋頭苦干，樂于奉獻，勇于承擔的精神，樹立信心，克服重重困難，力爭本屆初三在教學上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成績。

一、進一步加強年級組的思想政治工作：

我們要進一步加強年級組師德師風建設，齊抓共管，抓教風，帶學風，促班風。我們將經常召開年級組會議、班主任會議，不定期的對前一階段的教育教學工作進行研討和深刻反思，及時糾正存在的問題，促進教風、學風的正面發展，促進和加強年級組教師的師德師風建設。樹立以學生為中心的教育教學思想，端正教學思想，提高競爭氣氛，落實責任心建設，緊緊圍繞教學工作，促進年級組的工作正常開展。

二、努力提高年級組管理工作的質量：

1、大力倡導團結協作，創造積極向上、和諧融洽的工作氛圍，充分發揮年級組的整體效能。我們年級組最大的特點，在工作中，年級組全體教師共同創造了積極向上、和諧融洽的工作氛圍。年級組有事情，大家都來做；老師有事情，大家都積極幫忙。在這基礎上，我們將根據新初三年級組成員的能力、經驗、專長等方面的不同情況，努力做到合理使用，科學分工，并做到通力合作，互相支持，揚長避短，優勢互補，團結協作，開拓創新的團隊精神。克服困難，團結一致，創造佳績。

2、充分調動年級組教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮 “比、學、超”的集體觀念.我們新初三年級組應該是一個有活力的年級組，老師們都比較年輕，大家在一起應該充滿快樂,富有活力和激情，每位老師都想干出一些成績，所以，都很敬業。初三畢業班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生負責、對家長負責，更要對學校負責！初三工作強度大、任務重、壓力大，這是每個初三老師的切身體會。我希望在初三這一年里，我們教師形成了一種“團結、和諧、信任、合作、向上”的良好氛圍，做到有事大家做，有問題共商量，有困難共同解決，大家團結一致，同舟共濟，互相理解，正確處理了任課老師與班主任之間的關系，充分體現了團隊之間協作的精神。

三、切切實實地抓好教學常規工作：

初三的教學工作主要以促進教師與學生的發展而發展，以全面提高和鞏固教學質量為重點而展開。團結和依靠全體初三年級教師，依法治教，規范教學常規管理，是我們工作的重中之重。

1、認真落實常規教學工作。常規教學工作是學校工作的主要方面，端正思想，加強教學常規管理，抓好常規教學工作的落實，是提高教學質量的關鍵。在抓常規教學的工作中，始終堅持高標準、嚴要求。認真落實我校《教學常規要求》，嚴格執行學校的各項管理制度，配合教導處加強教學常規管理，經常檢查，及時評價，發現問題，及時解決，不走過場。

2、著力提高課堂教學效率。俗話說。磨刀不誤砍柴工。要想提高課堂效率，重要的一環是課前認真備好課。因此要充分以集團課改為契機,積極使用信息化手段,激發學生的學習興趣，備學生,做到課堂教學目的性強,重點突出,練習要精講精練，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求教師的教案中有對優秀生的高要求，又要有對中等生的補差，還要有對差生的低標準。同時，各學科強化質量意識，優化課堂教學結構，認真制定教學計劃，精心組織課堂教學過程，做到以綱為綱，以書為本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生審題、解題的能力及速度，真正做到了“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”打整體戰。

另外，在教學中要抓好兩頭。要求各位教師即要學會“加法”即抓好能夠考上高中的學生，為提高升學率打下基礎，又要學會“減法”即要照顧學習成績差的學生，使他們平穩完成九年義務教育階段，成為合格的中學生。著重抓思想教育保穩定，抓班級紀律的穩定、教學秩序的穩定，然后在原有的基礎上有所進步；抓住年級前40名的學生，保證明年中考中高中的錄取率；抓差補差，保證中考的合格率和平均分。對成績實在差的學生則嚴格要求，合理要求，以穩定為主，保證教學工作的正常開展。對優生抓好學習方法的指導，提高學生的學習效率。抓好班級前十名，促尖保尖，保證班級的優秀率。

3、注重訓練及時鞏固。在教學工作過程中，各學科要做好階段性的評估測試，考題向中考靠近，使學生熟悉題型，每次測試后作好質量分析，通報考試情況，了解、協調各科教學、分析研究教與學的情況，提出整改意見，明確目標并制訂具體工作計劃和安排，落實措施要求。要周密布置評估測試，不能太隨意。經常對學生進行考前輔導，消除學生即將面臨的中考壓力和不良的心理反應，使學生從不同的角度和側面去理解和擴大知識面，從而考出真實的水平甚至超水平發揮。

4、加強對年輕教師的指導和幫助，形成“傳、幫、帶”的雙贏局面。為了提高年輕教師的教育教學水平，年級組將配合教導處加強了對年輕教師的培養，分別由經驗豐富的老師結對子，年級組也利用各種機會對年輕教師進行指導和幫助，并且在“傳、幫、帶”的過程中，促使全組教師共同進步。同時，也發揮年輕教師上進心強、熱情高的優勢，帶動全組教師形成積極向上，競爭強的工作氛圍。

四、注重對學生的教育管理工作

要想提高教師的教育教學質量，我們千萬不能忽視學生這個主體。我們要充分發揮年級組的教育優勢，積極探索一條具有本組特色的德育工作路子。

1、構建“全員育人，全程育人，全方位育人”的德育管理模式，全方位、全程化開展德育工作。教育學生不僅僅是班主任的工作，更是我們每位老師的職責。我們任課老師在課堂教學中遇到與學生發生沖

突時，要自己想辦法解決，而不是把它推給班主任、或者學校領導，因為你有教育學生的義務。我們做老師的，與人打交道，比工廠的工人要難得多了。工人面對的產品是相同的規格，而我們面臨的學生卻是完全不同的。因此，我們要善于與學生交流、溝通，而且要主動的與學生交流和溝通。所以，在這里我建議每位初三老師每學期都能通每位學生談一次話，也許對你的教育教學能起到事半功倍的效果。

2、要十分重視學生的主體參與，培養主人翁的責任感，增強自治自理能力。老師們在課堂教學過程中，切忌滿堂灌，只顧自己一人在上面滔滔不絕地講個不停，而不去關注學生聽課的情緒變化，那么，我們的課堂教學效果可想而知了。所以，我們在課堂教學中一定要以學生為主體，讓學生自始至終參與課堂的教學活動，要使學生感覺到他們才是課堂的主角，而不是配角。

3、班主任老師要精心設計符合本班特點，體現時代性的教育系列活動，不斷擴大和深化教育內容。活動的開展一定要新意，有創新，能夠引起學生濃厚的興趣。通過活動，學生在潛移默化中接受教育。

4、要把德育教育有機滲透到各科教學和各項活動中，并延伸到學習生活、家庭生活管理之中。抓好老師與家長的配合，保持學校與家庭的緊密聯系，齊抓共管，提高我校本屆初三教育教學質量。

5、初三夕會期間，系統地學習《弟子規》，并且要求每個學生都能背誦，知其義，曉其理。

本屆新初三如果在明年中考中取得優異的成績，一定離不開全體教師的團結合作 埋頭苦干樂于奉獻！

第四篇：2014-2015第二學期初三年級組工作總結

2014—2015學第二學期初三年級組工作總結

本學期在學校領導的關心下，初三級全體教師以對學校、對學生高度負責的敬業精神，以嚴謹的治學作風，精誠團結，化壓力為動力，發揮集體力量，充分利用群體優勢，認真做好本屆畢業班的各項工作。以下就本期的主要工作向在坐的各位領導和老師做以簡短匯報。一.教學及輔導

1、認真備課

備好課是上好課的前提。每節課上課前，老師都認真鉆研教材，了解知識的難點與知識的結構及前后節間的聯系，再根據學生的實際情況，考慮如何巧妙地組織教學內容滿足多樣化的學習，確定學生學習中可能性遇到的困難、應采取的相應措施等，以便更好地調動學生學習的積極性。

2、認真上課

注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。注意面向全體學生，注意教師“導”的作用，注重與學生的溝通，注重學練結合。

3、做好輔導工作

由于學生的成績差異大，因此，各位老師在教學中注意了內容的難易程度，對學生學習過程進行了指導，做好了陪優補差工作，對學困生做到曉之以理，動之以情，鼓勵與尊重他們，從而幫助其樹立學習的信心。

4、作業及資料的批改

及時批改，及時反饋。針對不同的錯誤，做到面批面改，指出個性問題；課堂中改正共性問題。還采取學生自己找錯的方法，培養其分析能力，找出后給予鼓勵，沒有發現的教給方法。并分析練習錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。

5、認真組織好中考復習工作

復習是初三學習的重要階段，是學生再學習的至關緊要的過程，也是全面提高學生文化素質，發展學生思維，培養學生分析問題，解決問題的“收獲季節”。這個階段的學習教師起重要的作用。具體做法如下：

（1）注重基礎，提高能力

（2）向課堂要質量（3）抓緊后進生

對后進生不能放棄，要特別給予關心，反復采取措施，激發學趣，幫助解學習中的困難，因為在這一階段這些學生的成績提高是最快的，如果他們動起來，效果要好得多。所以在課堂上加強了對他們的關照，多了鼓勵和贊揚，少了斥責，與之建立了真摯的情感，激發了他們學習的信心。（4）注重解題中出現的錯誤

針對復習中出現的錯誤，從錯誤中及時發現復習中的不足，及時采取措施進行補救，認真分析，針對性的進行講解，特別是對兩次月考試卷中存在的錯題各位老師都進行了認真的分析講解，做到了舉一反三。二.學生學習及第二次月考情況

臨近畢業，初三級絕大多數學生學習認真，刻苦。能按照老師要求在課前做好復習工作，上課時注意聽講，自覺記寫課堂筆記，積極的思考回答老師提出的問題，多數學生能按時完成老師布置的學習任務，部分學生更能超前往完成資料中的題目，多數學生做到了自主學習、合作學習、一些學生能經常向老師請教，目前，多數學生學習勁頭較足，學風較為良好，能遵守自習秩序。早晚讀時間認真讀書，且有許多學生能在晚上放學后繼續學習較長時間，或自主學習，或合作討論，把升學的壓力變成了前進的動力。但從兩次月考成績來看，學生學業成績總體上還不理想，仍處于較低水平，處于中上水平的學生較少，學生之間差距大，三.班主任工作

針對初三學生學習自覺性有較大提高的心理特點，在上學期，我們圍繞圓滿完成學業對他們進行理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰，盡力學好最后一段課程，以積極的心態，步入圓滿完成學業的最后沖刺階段。其實面對畢業、升學考試，學生們已經開始思考自己的人生道路，已經逐步擺脫初

一、初二時期的幼稚和盲目。學生的“我要學”意識特別強烈，于是我們著手展開以下工作：

四.本期其它主要工作

（1）年級組對目前面臨的困境做了最大的努力。

2（2）本期年級組強化了坐班制度且完善了年級組評價方案，注重了對過程的登記和考評，將各項常規工作都納入了年級組考核。

（3）年級組把安全工作作為一項重要工作來抓，進行深入細致的安全教育工作，增強學生的安全意識，杜絕安全隱患，班主任加強了課間及課外活動巡查，制止學生在樓道追逐打鬧的行為，嚴格了請假制度，對請假學生進行了詳細登記。詳細了解了在外租住學生的基本情況，加強了家校聯系，加大了對這些學生的管理力度。

（4）做好了中考報名工作

（5）認真組織好了兩次月考及時進行了反思總結，一些學生的進步較大。五.存在問題

（1）課堂教學：部分課堂氣氛還不夠活躍，死氣沉沉，學生不主動回答問題部分學生的學習方法仍較落后，不會利用時間，不抓緊時間，學習效率較低．

（2）輔導上還存在個別不及時到位的情況。

（3）各班的發展有明顯差異，部分學生暴露出一些不良的行為習慣，學習勁頭不足，興趣匱乏．態度消極，抱著破罐子破摔的態度。

（4）班級教育管理中還存在一定問題，一些不好的現象得不到糾正，個別學生經常性遲到、早退、曠課、給正常的教學秩序造成了一定影響。六.最后階段工作：

初中生活的最后一個月到了沖刺階段和收獲季節。這一時期，我們的工作重心應放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復習計劃。這個時期，對學生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候，我們做到顧全大局，協調好各任課老師和各學科之間的關系。同時，各班主任應注意在班級常規管理中，培養學生熱愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩定中度過沖刺期，以最佳心理狀態迎接中考。

最后懇請各位領導和老師提出指導性意見，以利于初三年級組完成最后階段的工作。

初三年級組 2014-6-18

第五篇：2010學第二學期初三年級組工作計劃

2009----2010學第二學期初三年級組工作計劃

初三年級是畢業年級，質量的好與不好直接影響著學校的辦學聲譽。我們都知道，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對于每個初三教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了順利完成教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，爭取在中考中取得優良的成績，我們全體初三老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，力爭中考取得優異成績。對于我們初三年級來說，“奪取2010年中考勝利”是我們這一學期光榮而又艱巨的任務。在這屆學生生源質量不夠好，尖子生數量少的現實情況下，奪取2010年中考勝利可以說是有相當難度的。但我們初三年級全體老師有信心有決心打一場艱苦而卓絕的戰斗，最大限度的發揮學生的潛力，奪取最后的勝利。本學期我們將圍繞這一核心任務開展如下工作：

一、教學工作：

1、加強課堂教學，努力轉變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。

2、發揚團隊協作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真研究考綱，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3、加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規律，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

4、加強教學常規管理，提高課堂教學效益，向40分鐘要質量。

5、做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因。尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發展，以提高合格率。

6、重視月考和兩次模考，及時召開質量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現的問題。

7、認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。

8、高度重視培優工作，加大培優力度，對前50名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀；針對前50名學生，也要加大力度，確保尖子生培養上有所突破。

9、配合學校教務處做好中考各項報名工作。

10、做好初三學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。

二、德育工作：

1、根據學校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“拼搏創造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2、幫助學生分析自己的學習現狀，制訂出短期和長期目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。

3、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。

4、關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。

5、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發現學生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發展。

6、作好常規工作管理，尤其是教室和學校環境衛生的工作。

三、具體工作安排：

二月：

1、班級制訂班級奮斗目標和個人奮斗目標；

2、召開全體教師會議，統一思想，部署新學期的工作；

三月：

1、啟動第一輪復習工作；

2、做好第一次月考、質量分析工作及學優生、學困生培養工作。

3、初三百日沖刺動員大會；

4、召開學生家長會議；

四月：

1、進行第二輪復習工作；

2、第一次月考并作好質量分析；

3、部分學科薄弱老師座談會；

4、學優生第一次座談會；

五月：

1、進入全面綜合復習教學階段；

2、做好第一次模擬考試的質量分析；

3、部分薄弱班級學生座談會；

4、配合學校作好體育會考工作；

六月：

1、學優生第二次座談會；

2、中考前的沖刺心理調節；

3、組織中考；

初三年級組