第一篇：弘揚(yáng)孝德文化倡導(dǎo)校園新風(fēng)1

弘揚(yáng)孝德文化倡導(dǎo)校園新風(fēng)

羅田縣雙鳳坳中學(xué)

（2011年10月17日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我們雙鳳坳中學(xué)創(chuàng)辦于1943年，建校歷史悠久，現(xiàn)有教職員工100人，在校學(xué)生920人。近幾年來，我們注重發(fā)揮文化建設(shè)在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)作用，以打造有靈魂的教育為目標(biāo)，在全體學(xué)生中組織開展了孝文化教育活動，取得了明顯成效。我們的主要做法是：

一、巧借資源，找準(zhǔn)切入點

過去，由于受社會上一些不良思想的影響，少數(shù)學(xué)生以自我為中心，對家庭和社會缺乏責(zé)任感，對同學(xué)和他人缺少愛心，有的甚至喪失道德，違法亂紀(jì)，嚴(yán)重影響了學(xué)校在社會上和群眾中的聲譽(yù)，曾一度成為學(xué)校工作的“老大難”。

如何找到解決這一問題的突破口和切入點，一直是我們校黨支部一班人反復(fù)思考的重要課題。一個偶然的機(jī)會，我們得到一條重要消息：河鋪鎮(zhèn)有個偏遠(yuǎn)山村叫古仁墩，這里建有享譽(yù)四方的吳氏孝子墳，孝子吳大中是宋朝人，為父母清貧守孝32年，恣蚊飽血，母少食則罰己，可謂至純至孝，1

名傳朝野，御封“吳氏孝子”。千百年來，“吳氏孝子”的故事在這里廣為傳頌。2009年底，在推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)中，河鋪鎮(zhèn)黨委、政府通過挖掘這一寶貴的地方文化資源，在全鎮(zhèn)上下組織開展了以評選 “十大孝星”為主題的孝文化建設(shè)活動。

“他山之石，可以攻玉。”校黨支部敏銳地意識到，借助這一地方文化資源優(yōu)勢，用古代的“孝子”感染人，用身邊的“孝星”激勵人，用厚重的孝俗熏陶人，讓孝文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，讓孝德意識浸潤學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生崇尚孝德、踐行孝道的積極性，這正是學(xué)校德育工作的最佳切入點。形成共識后，校黨支部針對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實際，按照內(nèi)涵與外延相統(tǒng)一的原則，將學(xué)校孝文化教育活動的主題定位為六個字，即:孝親、修身、勵志。從此，多種形式的教育活動圍繞“六字”方針陸續(xù)展開。

二、緊貼實際，尋求結(jié)合點

開展學(xué)校孝文化教育，必須針對學(xué)生身心特點，貼近實際，緊扣需求，組織開展豐富多彩的教育活動，讓孝文化理念入心入腦，并見諸于學(xué)生的自覺行動，才能收到良好效果。為此，我們秉承“為學(xué)生健康成長奠基”的理念，多形式、全方位拓展孝文化建設(shè)路徑，做到了“五個結(jié)合”：

一是與營造孝文化氛圍相結(jié)合。通過黑板報、櫥窗、廣播臺、校園網(wǎng)、校刊等陣地，深入開展孝文化宣傳活動。學(xué)校在校門口興建了孝文化長廊，宣傳孝慈故事，詮釋學(xué)校以孝育人的辦學(xué)理念，展示學(xué)校孝文化建設(shè)成果，從感恩父母、感恩他人、感恩社會三個層面加以引導(dǎo)，讓學(xué)生一進(jìn)校園便沐浴在濃厚的孝文化氛圍之中。

二是與開展“十佳孝星”評選活動相結(jié)合。近年來，我校采取自下而上、由內(nèi)到外相結(jié)合的辦法，每年在學(xué)生中開展“十佳孝星”評選活動，并利用全校綜合性會議和主題班會，讓這些“孝星”登臺亮相，現(xiàn)身說法。通過這種讓身邊人講身邊的事，用身邊的事教育身邊人的形式，讓學(xué)生在潛移默化中受到啟迪和教育。2010年，七年級學(xué)生周晴還被評為市級“小孝星”。

三是與開展“知孝行孝”主題活動相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生需求，我校孝文化主題活動分三個階段進(jìn)行，內(nèi)容各有側(cè)重。

第一階段“感悟孝道”，通過講述孝道故事、走訪孝子，讓學(xué)生從中受到感悟；第二階段“學(xué)會行孝”，通過給父母寫信、班會演講、感恩手抄報等形式，讓學(xué)生主動參與思想交流；

第三階段“感恩回報”，通過寫親情作文、布置愛心家庭作業(yè)、溫馨祝福、社會實踐活動等方式，讓學(xué)生自覺踐行孝道。

四是與開展道德實踐活動相結(jié)合。我校道德實踐活動以感恩行動為主題，要求學(xué)生做到“八個一”，即：每天向他人問好，向幫助自己的人道謝；每天為學(xué)校做一件力所能及的事；每周寫一篇感恩日記；每月為父母洗一次腳；每月參加一次公益勞動；每學(xué)期參加一次感恩主題活動；每年為師長送一次節(jié)日祝福；每年參加一次烈士祭掃活動。為確?！鞍藗€一”落到實處，學(xué)校采取上門走訪、個別座談、查閱記錄等方式，適時進(jìn)行考評。同時，學(xué)校還將“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日定為敬親節(jié)，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展感恩活動。

五是與校本教材的開發(fā)和校本課程建設(shè)相結(jié)合。堅持孝文化教育知情意行的統(tǒng)一，分年級確立了三個教育主題：七年級---孝與養(yǎng)成教育；八年級---孝與公民意識教育；九年級---孝與理想教育；構(gòu)建孝文化課程體系，組織編寫了《走進(jìn)孝文化》教材，讓校本課程上課表，進(jìn)課堂，著力培養(yǎng)學(xué)生的孝德意識，營造“三心三雅”的優(yōu)良校風(fēng)。

三、注重實踐，展現(xiàn)閃光點

兩年多來，雙鳳坳中學(xué)的孝文化教育活動在借勢中起步，在實踐中出彩，在創(chuàng)新中生輝，顯示出強(qiáng)大的生命力，展現(xiàn)出“孝行校園、風(fēng)清氣正”的動人畫卷。其活動閃光點反映

在三個方面：

其一，孝文化教育成為引導(dǎo)學(xué)生崇尚孝德、踐行孝道的有效載體。過去不少學(xué)生對尊老孝親知之甚少，更談不上見諸行動。為了達(dá)成學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一，學(xué)校著力構(gòu)建了新型孝文化的校本課程體系：1.一個目標(biāo)：通過課程學(xué)習(xí)和實踐體驗活動，使學(xué)生學(xué)會感恩父母，感恩師長和朋友，感恩集體和社會，促進(jìn)學(xué)生感恩人格的形成，把學(xué)生培養(yǎng)成具有“孝心”、“愛心”、“誠心”的人。2.三個概念：“孝心”即“孝順之心”，就是感恩父母?！罢\心”即“赤誠之心”，就是感恩他人?！皭坌摹奔础叭蕫壑摹?，就是感恩社會。3.三個維度：七年級孝與養(yǎng)成教育；八年級孝與公民意識教育；九年級孝與理想教育。4.一本教材，一節(jié)課：先后組織編寫了《走近孝文化》和《走進(jìn)孝文化》教材，每周每班一節(jié)課進(jìn)行校本教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)生自從讀了學(xué)校編寫的“孝心三字經(jīng)”和分年級編寫的校本教材《走進(jìn)孝文化》，親身體驗孝行實踐活動，從中明白了崇孝踐孝的道理，行動上變得自覺了?，F(xiàn)在，許多學(xué)生回到家里，能夠關(guān)心體貼父母，主動幫父母干家務(wù)活，甚至樂于為父母分憂。廖燦玉的爺爺中風(fēng)，平時都是由父母料理，而現(xiàn)在每到周末，她主動挑起照料爺爺?shù)闹負(fù)?dān)。在學(xué)校，學(xué)生們不僅對老師有禮有節(jié)，自覺服從管理，還經(jīng)常幫助老師做些力所能及的事情。每逢放寒、暑假，不少學(xué)生還自發(fā)組織到鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人清洗衣物、打掃衛(wèi)生，到鎮(zhèn)區(qū)街道參加義務(wù)勞動，深受群眾好評。

其二，孝文化教育成為激勵學(xué)生修身養(yǎng)性、錘煉品行的重要平臺。在開展孝文化教育活動中，我校把加強(qiáng)學(xué)生自身修養(yǎng)作為重要內(nèi)容，每周安排一定的課時進(jìn)行專題講解，讓學(xué)生知道哪些該做、哪些不該做、怎么去做，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，自覺上早操，自覺上晚自習(xí)，自覺打掃教室和寢室衛(wèi)生，自覺參加學(xué)校和班級組織的義務(wù)勞動，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。初一學(xué)生廖煌過去組織紀(jì)律性差，經(jīng)常頂撞老師，在學(xué)校造成不良影響。聽了老師“關(guān)于加強(qiáng)自身修養(yǎng)”的專題輔導(dǎo)后，他認(rèn)識到自己的缺點，從此對自己嚴(yán)格要求，思想進(jìn)步很快，被學(xué)校評為“文明學(xué)生”。近年來，在抗震救災(zāi)、扶貧濟(jì)困、救助失學(xué)兒童等活動中，我校學(xué)生表現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心和愛心，累計捐款捐物6萬多元。

其三，孝文化教育成為促進(jìn)學(xué)生提升素質(zhì)、增強(qiáng)技能的關(guān)鍵抓手。在提升政治素質(zhì)上，學(xué)校始終把加強(qiáng)愛國主義、集體主義教育作為時代主旋律，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“國為榮”、“和為貴”、“孝為先”、“人為本”的文化理念，強(qiáng)化經(jīng)常性的思想政治工作，牢牢把握德育工作的正確方向，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的品行，成為“政治上可靠”的人。在提升文化素質(zhì)上，我們把“勵志”的要求進(jìn)行具體化，分階段制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，既注重課間授課質(zhì)量，又注重課外實踐效果，既注重理論知識的積累，又注重專業(yè)技能的提升，著力

把學(xué)生培養(yǎng)成為知識面寬、素質(zhì)優(yōu)良的“復(fù)合型人才”，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。

砥礪耕耘，成果豐碩。近年來，我校孝文化教育如火如荼，師生精神面貌煥然一新，辦學(xué)品味不斷提升，德育工作初見成效。先后被授予“全縣德育工作先進(jìn)單位”、“全縣校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”和“全省素質(zhì)教育課題實驗基地”等榮譽(yù)稱號。下一步，我們將再接再厲，以打造有靈魂的教育為宗旨，全力打造孝文化教育品牌，為創(chuàng)建文明和諧校園、創(chuàng)辦人民滿意教育作出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：弘揚(yáng)孝德文化倡導(dǎo)校園新風(fēng)

弘揚(yáng)孝德文化倡導(dǎo)校園新風(fēng)

羅田縣雙鳳坳中學(xué)

（2011年10月17日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我們雙鳳坳中學(xué)創(chuàng)辦于1943年，建校歷史悠久，現(xiàn)有教職員工100人，在校學(xué)生920人。近幾年來，我們注重發(fā)揮文化建設(shè)在學(xué)校教育工作中的引領(lǐng)作用，以打造有靈魂的教育為目標(biāo)，在全體學(xué)生中組織開展了孝文化教育活動，取得了明顯成效。我們的主要做法是：

一、巧借資源，找準(zhǔn)切入點

過去，由于受社會上一些不良思想的影響，少數(shù)學(xué)生以自我為中心，對家庭和社會缺乏責(zé)任感，對同學(xué)和他人缺少愛心，有的甚至喪失道德，違法亂紀(jì)，嚴(yán)重影響了學(xué)校在社會上和群眾中的聲譽(yù)，曾一度成為學(xué)校工作的“老大難”。

如何找到解決這一問題的突破口和切入點，一直是我們校黨支部一班人反復(fù)思考的重要課題。一個偶然的機(jī)會，我們得到一條重要消息：河鋪鎮(zhèn)有個偏遠(yuǎn)山村叫古仁墩，這里建有享譽(yù)四方的吳氏孝子墳，孝子吳大中是宋朝人，為父母清貧守孝32年，恣蚊飽血，母少食則罰己，可謂至純至孝，1

名傳朝野，御封“吳氏孝子”。千百年來，“吳氏孝子”的故事在這里廣為傳頌。2009年底，在推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)中，河鋪鎮(zhèn)黨委、政府通過挖掘這一寶貴的地方文化資源，在全鎮(zhèn)上下組織開展了以評選 “十大孝星”為主題的孝文化建設(shè)活動。

“他山之石，可以攻玉?！毙｜h支部敏銳地意識到，借助這一地方文化資源優(yōu)勢，用古代的“孝子”感染人，用身邊的“孝星”激勵人，用厚重的孝俗熏陶人，讓孝文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，讓孝德意識浸潤學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生崇尚孝德、踐行孝道的積極性，這正是學(xué)校德育工作的最佳切入點。形成共識后，校黨支部針對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實際，按照內(nèi)涵與外延相統(tǒng)一的原則，將學(xué)校孝文化教育活動的主題定位為六個字，即:孝親、修身、勵志。從此，多種形式的教育活動圍繞“六字”方針陸續(xù)展開。

二、緊貼實際，尋求結(jié)合點

開展學(xué)校孝文化教育，必須針對學(xué)生身心特點，貼近實際，緊扣需求，組織開展豐富多彩的教育活動，讓孝文化理念入心入腦，并見諸于學(xué)生的自覺行動，才能收到良好效果。為此，我們秉承“為學(xué)生健康成長奠基”的理念，多形式、全方位拓展孝文化建設(shè)路徑，做到了“四個結(jié)合”：

一是與營造孝文化氛圍相結(jié)合。通過黑板報、櫥窗、廣播臺、校園網(wǎng)、校刊等陣地，深入開展孝文化宣傳活動。學(xué)校在校門口興建了孝文化長廊，宣傳孝慈故事，詮釋學(xué)校以孝育人的辦學(xué)理念，展示學(xué)校孝文化建設(shè)成果，從感恩父母、感恩他人、感恩社會三個層面加以引導(dǎo)，讓學(xué)生一進(jìn)校園便沐浴在濃厚的孝文化氛圍之中。

二是與開展“十佳孝星”評選活動相結(jié)合。近年來，我校采取自下而上、由內(nèi)到外相結(jié)合的辦法，每年在學(xué)生中開展“十佳孝星”評選活動，并利用全校綜合性會議和主題班會，讓這些“孝星”登臺亮相，現(xiàn)身說法。通過這種讓身邊人講身邊的事，用身邊的事教育身邊人的形式，讓學(xué)生在潛移默化中受到啟迪和教育。2010年，七年級學(xué)生周晴還被評為市級“小孝星”。

三是與開展“知孝行孝”主題活動相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生需求，我校孝文化主題活動分三個階段進(jìn)行，內(nèi)容各有側(cè)重。

第一階段“感悟孝道”，通過講述孝道故事、走訪孝子，讓學(xué)生從中受到感悟；第二階段“學(xué)會行孝”，通過給父母寫信、班會演講、感恩手抄報等形式，讓學(xué)生主動參與思想交流；

第三階段“感恩回報”，通過寫親情作文、布置愛心家庭作業(yè)、溫馨祝福、社會實踐活動等方式，讓學(xué)生自覺踐行孝道。

四是與開展道德實踐活動相結(jié)合。我校道德實踐活動以感恩行動為主題，要求學(xué)生做到“八個一”，即：每天向他人問好，向幫助自己的人道謝；每天為學(xué)校做一件力所能及的事；每周寫一篇感恩日記；每月為父母洗一次腳；每月參加一次公益勞動；每學(xué)期參加一次感恩主題活動；每年為師長送一次節(jié)日祝福；每年參加一次烈士祭掃活動。為確?！鞍藗€一”落到實處，學(xué)校采取上門走訪、個別座談、查閱記錄等方式，適時進(jìn)行考評。同時，學(xué)校還將“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日定為敬親節(jié)，組織和引導(dǎo)學(xué)生開展感恩活動。

三、注重實踐，展現(xiàn)閃光點

兩年多來，雙鳳坳中學(xué)的孝文化教育活動在借勢中起步，在實踐中出彩，在創(chuàng)新中生輝，顯示出強(qiáng)大的生命力，展現(xiàn)出“孝行校園、風(fēng)清氣正”的動人畫卷。其活動閃光點反映在三個方面：

其一，孝文化教育成為引導(dǎo)學(xué)生崇尚孝德、踐行孝道的有效載體。過去不少學(xué)生對尊老孝親知之甚少，更談不上見諸行動。為了達(dá)成學(xué)生知、情、意、行的統(tǒng)一，學(xué)校著力構(gòu)建了新型孝文化的校本課程體系：1.一個目標(biāo)：通過課程學(xué)習(xí)和實踐體驗活動，使學(xué)生學(xué)會感恩父母，感恩師長和朋友，感恩集體和社會，促進(jìn)學(xué)生感恩人格的形成，把學(xué)生培養(yǎng)成具有“孝心”、“愛心”、“誠心”的人。2.三個概念：“孝心”即“孝順之心”，就是感恩父母?！罢\心”即“赤誠之心”，就是感恩他人。“愛心”即“仁愛之心”，就是感恩社會。3.三個維度：七年級孝與養(yǎng)成教育；八年級孝與公民意識教育；九年級孝與理想教育。4.一本教材，一節(jié)課：先后組織編寫了《走近孝文化》和《走進(jìn)孝文化》教材，每周每班一節(jié)課進(jìn)行校本教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。學(xué)生自從讀了學(xué)校編寫的“孝心三字經(jīng)”和分年級編寫的校本教材《走進(jìn)孝文化》，親身體驗孝行實踐活動，從中明白了崇孝踐孝的道理，行動上變得自覺了?，F(xiàn)在，許多學(xué)生回到家里，能夠關(guān)心體貼父母，主動幫父母干家務(wù)活，甚至樂于為父母分憂。廖燦玉的爺爺中風(fēng)，平時都是由父母料理，而現(xiàn)在每到周末，她主動挑起照料爺爺?shù)闹負(fù)?dān)。在學(xué)校，學(xué)生們不僅對老師有禮有節(jié)，自覺服從管理，還經(jīng)常幫助老師做些力所能及的事情。每逢放寒、暑假，不少學(xué)生還自發(fā)組織到鎮(zhèn)敬老院為孤寡老人清洗衣物、打掃衛(wèi)生，到鎮(zhèn)區(qū)街道參加義務(wù)勞動，深受群眾好評。

其二，孝文化教育成為激勵學(xué)生修身養(yǎng)性、錘煉品行的重要平臺。在開展孝文化教育活動中，我校把加強(qiáng)學(xué)生自身修養(yǎng)作為重要內(nèi)容，每周安排一定的課時進(jìn)行專題講解，讓學(xué)生知道哪些該做、哪些不該做、怎么去做，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，自覺上早操，自覺上晚自習(xí)，自覺打掃教室和寢室衛(wèi)生，自覺參加學(xué)校和班級組織的義務(wù)勞動，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)。初一學(xué)生廖煌過去組織紀(jì)律性差，經(jīng)常

頂撞老師，在學(xué)校造成不良影響。聽了老師“關(guān)于加強(qiáng)自身修養(yǎng)”的專題輔導(dǎo)后，他認(rèn)識到自己的缺點，從此對自己嚴(yán)格要求，思想進(jìn)步很快，被學(xué)校評為“文明學(xué)生”。近年來，在抗震救災(zāi)、扶貧濟(jì)困、救助失學(xué)兒童等活動中，我校學(xué)生表現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心和愛心，累計捐款捐物6萬多元。

其三，孝文化教育成為促進(jìn)學(xué)生提升素質(zhì)、增強(qiáng)技能的關(guān)鍵抓手。在提升政治素質(zhì)上，學(xué)校始終把加強(qiáng)愛國主義、集體主義教育作為時代主旋律，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“國為榮”、“和為貴”、“孝為先”、“人為本”的文化理念，強(qiáng)化經(jīng)常性的思想政治工作，牢牢把握德育工作的正確方向，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的品行，成為“政治上可靠”的人。在提升文化素質(zhì)上，我們把“勵志”的要求進(jìn)行具體化，分階段制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃，既注重課間授課質(zhì)量，又注重課外實踐效果，既注重理論知識的積累，又注重專業(yè)技能的提升，著力把學(xué)生培養(yǎng)成為知識面寬、素質(zhì)優(yōu)良的“復(fù)合型人才”，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。

砥礪耕耘，成果豐碩。近年來，我校孝文化教育如火如荼，師生精神面貌煥然一新，辦學(xué)品味不斷提升，德育工作初見成效。先后被授予“全縣德育工作先進(jìn)單位”、“全縣校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”和“全省素質(zhì)教育課題實驗基地”等

榮譽(yù)稱號。下一步，我們將再接再厲，以打造有靈魂的教育為宗旨，全力打造孝文化教育品牌，為創(chuàng)建文明和諧校園、創(chuàng)辦人民滿意教育作出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：弘揚(yáng)孝德文化演講稿

弘揚(yáng)孝德文化演講稿

弘揚(yáng)孝德文化演講稿1

尊敬的XX：

是誰教會了我們牙牙學(xué)語？是誰哺育我們長大成人？又是誰將自己的飛逝青春年華換來了我們成長著的生命？那正是讓人感動受人崇敬的兩個人，我們的父母親！

請看，夏天時父母準(zhǔn)備好的那一盤甘爽的西瓜，冬日里遞上來的那一杯溫?zé)岬呐Ｄ?。出門時從不落下那一聲小心的叮嚀，離別后從不間斷的那一句關(guān)心的問候……這些看似平常卻飽含深情的畫面歷歷在目。為了我們成長，為了我們成人，為了我們成才，為了我們成功，他們默默地為我們奠基。無論遭受了多少苦累，卻那樣心甘情愿地堅守和執(zhí)著。

人們常說：母愛如水，滋潤生長；父愛如山，遮風(fēng)擋雨。我覺得，父母之愛就像一杯咖啡，雖然它的味道稍有苦澀，但它的糖份卻積存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。

俗話說，大恩不言謝。然而，如果我們天天沐浴在父母的大恩大德之中卻不知謝，那我們是何等地?zé)o知與無情。

古語道：百善孝為先。慈孝之心，人皆有之。然而，慈孝之心，我們有嗎？當(dāng)我們出門就攔出租車，卻沒有想到我們所花費(fèi)的是父母頂著凜冽的寒風(fēng)騎著自行車上班所得的收入；當(dāng)我們樂此不疲地參加同學(xué)朋友的生日聚會，卻從未在爸媽的生日那天捎去兒女的祝福，甚至就連父母的生日是哪天也不一無所知；曾幾何時，我們漸漸丟失了豪情壯志的念想，卻慢慢沾染了在燈紅酒綠中貪戀虛榮。父母含辛茹苦地供養(yǎng)我們讀書上學(xué)，而我們卻在意志消磨中與父母的眼神漸行漸遠(yuǎn)。我真的不知道該如何面對，我只能向著家的方向道一聲：“爸、媽，對不起！”

孝是與生俱來的品質(zhì)。只不過，有些人的孝心被生活的塵埃所掩蓋了。當(dāng)我們厭煩父母的嘮叨時，常常與父母頂嘴，殊不知，那些嘮叨中滿載著父母的`愛；當(dāng)我們視父母的愛為理所當(dāng)然時，殊不知，父母也需要愛……烏鴉能反哺，羔羊會跪乳，而我們難道真的不如一只烏鴉，不如一頭羔羊嗎？

記得去年暑假，我用一個月兼職所得來的錢為我爸買了一塊手表。那天下班回到家我把手表推到爸爸的面前，很自豪對他說：“爸，這是兒子十八年來第一次送你禮物。祝你生日快樂！”爸聽后笑著搖了搖頭什么都沒說?？墒钱?dāng)我看到我爸那微紅的眼眶時，我的心顫抖了。那漸白的雙鬢在燈光下是多么刺眼，他為了我操了多少心？第二天起床，我媽用一種很吃醋的語氣對我說：“小俊，聽說你給你爸買了塊手表，你知道嗎？你爸昨晚帶著睡了一夜?！蔽耶?dāng)時鼻子一酸連忙轉(zhuǎn)過身去流下了一行懺悔的眼淚。其實孝心，并不是長大后才有的責(zé)任，也并非是用金錢就能彌補(bǔ)。孝心的終極意義或許就是愛。孝心其實很簡單，真的很簡單。為家里打掃一次衛(wèi)生；為母親倒上一杯水；為父親捶一次背……這是多么簡單，可同樣是這些小事，卻能讓父母感動很久很久。真的！孝并不需要什么山珍海味，更不需要那些千萬豪宅，也許我們的孝心并不豪華，只是一個細(xì)節(jié)，一個動作。但是，我相信父母一定會欣然接受它，因為這里承載子女對父母濃濃的愛！或許這才是給予父母最好的禮物吧！

最近我被央視“別讓等待，成為遺憾”的公益廣告深深吸引著，每次看到這一幕幕畫面，我的心里總有一種酸楚的感覺，似乎這一切讓我們聯(lián)想太多太多……真的，同學(xué)們，不要等到失去后才會去回憶，才會去珍惜。愛，不需要等待。更別讓等待成為遺憾。最后借用馬丁·路德·金的一句話：“I have a dream”我有一個夢想，而這一個夢想不是我以后能有多么大的成就，而是希望我的父母、在座的所有人的父母以及天下所有的父母能夠身體健康、萬事如意。就夠了！

謝謝大家！

弘揚(yáng)孝德文化演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好：

今天我匯報的題目是《孝，在點滴小事之中》，在中國的漢字里有一個字叫“孝”。這個字看似簡單，可是做起來卻不同尋常，有些人一輩子也做不好，但也有些人小小年紀(jì)就能做到，甚至可以名垂青史。

我曾學(xué)過這樣一個故事，叫“蘆衣順母”。故事的主人公是孔子的得意弟子閔子騫，閔子騫的生母死得早，父親娶了個后妻，又生了兩個兒子。閔子騫的繼母對他非常不好，經(jīng)常打罵他，冬天，兩個弟弟穿著用棉花做的棉衣，而他的棉衣里卻是不保暖的蘆花。有一天父親出門，他在牽馬時因為寒冷打顫，將韁繩掉到地上，遭到父親的斥責(zé)和鞭打，這時，蘆花隨著被打破的衣縫飛了出來，父親才知道他受到虐待，回到家要休逐后妻。閔子騫跪下求父親饒恕繼母，他說：留下母親只是我一個人挨凍，趕走母親，我們兄弟三人都要挨凍?！案赣H聽后十分感動，就依了他。繼母事后也后悔不已，從此待他和親生兒子一樣。

閔子騫的孝心是那樣的感人，即便是曾經(jīng)虐待他的繼母也被他的孝心所感動，他的孝心為后人萬世景仰。和古代的閔子騫相比，我們又做的怎樣呢？我們可曾記得父母的生日？可曾給父母洗過腳？可曾在他們最疲倦時說過一聲“爸，媽，您辛苦了”？……

也許有人認(rèn)為這是一些微不足道的小事，并不足以表達(dá)你的孝心，孝敬父母應(yīng)該做像閔子騫那樣感動世人的事甚至還有的人還認(rèn)為父母的愛是天經(jīng)地義的，是不需要做出回報的。在這里我要說，你想錯了：父母恩情是需要回報的，回報父母并不需要什么驚天動地的大事。對我們來說，孝敬父母，回報父母，只需要從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。

我平時在家，堅持每天幫父母做一件家務(wù)，向父母說一句問候的話。節(jié)假日時，我就和父母談?wù)勑?，為父母捶捶背、洗洗腳；在父母過生日時，我都會為他們精心準(zhǔn)備一份禮物，讓他們開心；為了不辜負(fù)父母對我的期望，我在學(xué)校認(rèn)真的學(xué)習(xí)；當(dāng)父母工作繁忙時，我就自己煮飯，做些家務(wù)活，以此來減輕父母的負(fù)擔(dān)；父母生病時，我就像他們關(guān)心我一樣，關(guān)注他們的病情，為他們端水送藥，噓寒問暖；當(dāng)我和父母發(fā)生爭吵時，我便會做出一些必要的讓步；當(dāng)自己做錯事情或頂撞了父母后，我就會主動向他們承認(rèn)錯誤道歉；我也會時常和父母在一起講個笑話，說說我在學(xué)校的狀況，讓他們對我的`學(xué)習(xí)放心；每當(dāng)我做完這些事時，都會發(fā)現(xiàn)爸媽臉上現(xiàn)出一絲舒心的微笑。

聽到這里，你心里可能已經(jīng)明白我們的父母需要什么回報了：他們累了，只需要一把椅子坐坐；他們渴了，只需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，只需要幾句真誠的話語去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應(yīng)該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關(guān)愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。所以我們現(xiàn)在要行動起來，動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母解渴；動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽，解除他們的疲勞，驅(qū)散他們的心病。

做完這些后，你會發(fā)現(xiàn)：如此容易做到的事情，就能讓我們的爸爸媽媽感到欣慰，感到高興和快樂。這不就是“孝”嗎？孝敬父母原來就這么簡單呀！

孝，是為人之本，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。讓我們學(xué)會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

永遠(yuǎn)感恩吧，感謝父母們給予我們的一點一滴。

在此，我祝愿天下所有的父母安康！快樂?。。?！

第四篇：弘揚(yáng)孝文化 爭做孝德人

弘揚(yáng)孝文化 爭做孝德人

為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的良好行為習(xí)慣，8月5日上午，利用暑假時間，江南新城社區(qū)邀請市關(guān)工委的戴明顯老師，為社區(qū)學(xué)生上了一堂以“弘揚(yáng)孝文化，爭做孝德人”為主題的講座，使他們受到了一次富有意義的啟迪教育。

戴老師從公元前一千多年孝道講起到十八大有關(guān)“弘揚(yáng)中華民族文化”，以貼近學(xué)生生活的例子，用生動的語言，深入淺出地闡述了“孝敬”的重要意義。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，從學(xué)生可見可行的生活細(xì)節(jié)入手，讓學(xué)生深深地體會到了作為子女該盡的責(zé)任和義務(wù)。

戴老師深刻剖析了“孝敬”在家庭生活中的重要意義，強(qiáng)調(diào)孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從一點一滴小事做起，共同去體會人世間最美好最無私的愛。最后，戴老師希望學(xué)生要經(jīng)常問候父母，每天向父母說句感恩的話，要求學(xué)生從了解父母與父母溝通開始，要學(xué)會感恩，孝敬長輩，做一個懂得孝敬父母的好孩子。

尊重長者、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過這次“弘揚(yáng)孝文化，爭做孝德人” 生動的教育講座，促進(jìn)了青少年的健康成長，“孝敬”二字將深深鐫刻在孩子們心里，讓他們學(xué)會知恩、心存感恩，把“孝敬”落實到每天的行動中，把中華美德繼承下來，并一直發(fā)揚(yáng)下去。

第五篇：弘揚(yáng)孝德

弘揚(yáng)孝德，感恩父母

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同學(xué)們，大家好！我匯報的題目是《弘揚(yáng)孝德

感恩父母》。

父母是一部永遠(yuǎn)讀不完的書，回首我們成長的歷程，從我們呱呱墜地起，父母的愛就成了我們成長的一首永遠(yuǎn)不變調(diào)的曲子。父母的愛是我們疲憊時的一杯熱茶，淡雅的馨香使我神清氣爽，父母的愛是冬夜的一床棉被，當(dāng)我們瑟瑟發(fā)抖時，溫暖我們安然入夢，父母的愛是我們?nèi)松囊槐K明燈，時刻照亮我們?nèi)松牡缆?。父母對我們的愛就像是點點浪花，時刻在我腦海中閃爍。記得我很小的時候，一年冬天，我生病了，發(fā)燒很厲害。但時間已是夜里10點多了，外面又下著大雪，父母急得不得了，父親趕忙從鄰居家借來了腳蹬三輪車送我去衛(wèi)生院。衛(wèi)生院離我家很遠(yuǎn)，爸爸艱難地蹬著三輪車，車輪軋在雪地里發(fā)出咯吱咯吱的聲音，媽媽坐在車上緊緊的摟著我。終于到了，我躺在病床上，我看見爸爸渾身是雪，頭上卻騰騰的冒著熱氣?？粗乙呀?jīng)輸上了液，爸爸才長長地舒了一口氣。冬天，病房里很冷清，媽媽怕我冷，就把我摟在懷里，慢慢地，我睡著了。第二天醒來，母親還緊緊地?fù)е?。（稍停?/p>

父母為我們做的其實很多很多，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣對待父母呢？俗話說：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，許許多多敬老孝親的感人事跡像一顆顆璀璨的明星永遠(yuǎn)閃耀著光芒。古有黃香為父“扇枕溫衾”，王祥為母“臥冰求鯉”，令人感動不已?，F(xiàn)代更有捐腎救母、棄學(xué)為母的孝子，讓人欽佩。作為新時代的我們面對父母對我們付出的無私的愛，我們更要愛我們的父母，孝敬我們的父母。當(dāng)然孝敬父母并不一定要做什么轟轟烈烈的大事，應(yīng)從生活中點滴小事做起。在父母勞累時，我們捧上的一杯熱茶；父母與到煩心事時，我們的端茶送藥，噓寒問暖；父母生日時的真心祝福；父母外出時的牽掛??我是這樣想的，也是這樣做的。記得一次，媽媽感冒了，爸爸去給人家去幫忙?？纱u廠里打來電話，叫爸爸去拉煤灰，沒辦法，媽媽只好開車去了。已經(jīng)到了晚上，我做熟了飯，媽媽還沒有回來，我擔(dān)起心來。趕緊鎖上門，道路口去等媽媽，外面大風(fēng)卷著黃沙迎面撲來，我又冷又餓，可我顧不了這么多，只盼著媽媽快快回來。時間已經(jīng)到九點多了，我被風(fēng)吹得暈頭轉(zhuǎn)向，迷迷糊糊地看到遠(yuǎn)處來了一輛車，再近些，啊！是媽媽，我沖上去，叫了聲“媽”，眼淚不由地流下來，聲音也哽住了。媽媽沖我擺擺手，然后我們就一起回家了?；氐郊遥瑡寢屢黄ü勺谝巫由?，我趕忙幫媽媽倒上水，然后為她換上拖鞋，又去給媽媽端飯。吃完了飯，媽媽剛要刷碗，我趕忙說：“媽，你今天太累了，趕緊上床休息吧，讓我刷?！眿寢岉槒牡恼罩隽恕＿@時我看見媽媽疲倦的臉上露出了一絲欣慰的笑容，眼里閃著晶瑩的淚花。媽媽呀，您是這樣容易滿足，女兒只是盡了我應(yīng)盡的一點孝心，就換來了您的感動，與您給我的愛相比，這又算得了什么呢？媽媽呀，您放心吧！女兒一定會好好孝敬您的！你的女兒已經(jīng)長大?。ㄉ酝＃?/p>

父母的愛比天高，似海深，報答父母、孝敬父母更是我們義不容辭的責(zé)任。我們要用我們的心，我們的愛去報答父母。老子曾說：“老吾老以及人之老?！蔽覀円矐?yīng)該將對父母的愛延伸到對其他老人的愛，愿尊老、愛老、敬老、孝老成為全社會的風(fēng)氣，讓我們的社會變得更加安定，更加和諧！我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！