第一篇：大隊輔導員競聘發言

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！我今天演講的題目是《感恩外小》。

在藍天碧海間，路旁日漸婆娑的大樹可以見證；在熱情洋溢的集體里，在座的你們可以見證；我從一名新畢業的青年教師，與同伴們攜手共進，茁壯成長，感謝你們！是你們在我成長的道路上，給予我不懈的支持、堅強的信心、成長的動力。沒有外小，就沒有今天的我；沒有你們的支持，就沒有我現在的成長！謝謝你們！

我2002年本科畢業于xx師范學院，英語教育專業。回顧十年，現在還很清楚地記得剛畢業就擔任一年級三班班主任時候的情形，外小給了我足夠大的舞臺，讓我擔任過班主任，英語老師，空模輔導員，團支部委員，兼任攝影，攝像和電腦網絡維護等工作，感謝學校讓我在多個位置上的磨練，拓寬了我的教育視野和對各個崗位的認同感，讓我學會了科學有效地管理時間。從2006年到現在，感謝外小，感謝青年教師“五個一”培訓計劃，我踏踏實實地從小班英語教學做起，感謝與我搭班合作的老師，從你們身上，我學會了專心英語教學和中外教合作教學，耐心做好培優輔差，逐年提高學生學習成績，踏實為老師搞好英語沙龍、英語廣場等活動。感謝與我共事的班主任們，你們教會了我如何科學，有效，剛柔并濟地管理好班級。

在美國的時候，我常常思考：紐約是一個包容的城市！其實，我們外小，又何嘗不是一個簡單、向上而且包容的大集體呢！今年4月，學校工作需要，我臨時擔任大隊輔導員，期間，在座的很多老師非常配合我的工作，以“真誠，合作，包容”的心態看待我，配合我，鼓勵我，我從你們身上，認識到了“金無足赤，人無完人”的分量，從你們身上，我領略“誠實做人，精明做事，真誠合作”理念的魅力，我學會客觀地去分析自己：我是一名男教師，有時候做事不夠細致，考慮不夠周全，這是我的不足，但是我也有我的長處：

第一，我有扎實的專業知識和較強的教育教學業務能力。在英語科組老師們的幫助下，2006年5月，我參加教師基本功大賽曾獲上課，說課比賽獎項多次；2007年獲評區英語骨干教師；2008年我獲外小首屆課改標兵；2009年考入xx大學英語系在讀研究生，2010年獲評外小首批名師，2011年受xx市教育局選派，前往美國進修。

第二，我有較強的組織管理、協調能力和開拓創新精神。在擔任團支部書記期間，我跟青年教師們一起，06年成功創建區“青年文明號”，07年成功創建義工聯外小外語支隊，所帶團支部被評為07年度市紅旗團支部標兵，08年度省五四紅旗團支部，2010年創建市級青年文明號，引入家長義工的規范管理等。

第三，我有熱情肯干，求真務實、深入一線的工作作風。我當過班主任，知道班主任工作的默默地堅持；我當過科任老師，知道全民德育少不了在座的每一位的努力；我會梳理并理順硬性任務和班主任工作時間的沖突，遇事不含糊，辦事不拖拉，不唯書、不唯上、只唯真、只唯實。

因此，我懇請大家一如既往地支持我擔任少先隊輔導員工作。

在紐約的時候，我常下到中小學去學習，也上過課，做過訪談，不急功近利，以人為本，面向每一個學生個體——這是美國中小學基礎教育給我留下最深刻的印象。我帶著平視的眼光，比較過中美小學德育工作的異同，注意多看，多聽，多問，我覺得作為深圳的教育工作者，也應該學習“兼容并包”的教育觀，盡可能面向每一位學生個體，“每個孩子都重要”，“不讓一個孩子掉隊”，關注有特殊需要的學生，培養學生的開拓視野和全球意識，“為學生的終身發展奠基”。但是剛性的制度才能保障更多人性化的作為，不放任，“剛柔并濟”才能保證學生有平等的受教育機會，從多元智能的視覺來發現每一個學生的潛能，因勢利導，從孩子的現狀出發，貼近學生對應年齡的身心發展特點，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事。

少先隊輔導員工作是一項專業性很強的工作，它在少先隊教育理念、教育思想的指導下，以少年兒童為主體，以少先隊組織為載體，以少先隊活動為途徑，進行少先隊員的教育與自我教育。

下面我結合我對學校這些年的觀察和思考，從五方面來談一下少先隊輔導員的主要職責和我開展工作的基本思路：

一是抓好學校少先隊基礎建設，包括隊員入隊、離隊為主的等組織建設，以規范使用紅領巾、隊歌、隊禮、隊干部標志等少先隊特有的禮儀標記，按規范舉行少先隊大隊和中隊的隊會、入隊儀式、升旗儀式禮儀建設，陣地建設和隊伍建設。重點抓好大隊委，廣播站等隊伍和陣地建設，明確學生的職責和分工，培養一批學生“小校長”“學生志愿者”和“明星小記者”等，引導學生自主參與學校管理。從我的觀察角度，紐約很多中小學跟我們一樣，堅持傳統的一些儀式的教育，只要把每項活動落到實處，不流于形式和應付，就會成為一塊踏實有效的教育陣地。通過在中高年段引入Peer Mediate Program（同伴調停項目），讓受訓過的同齡調停者來協助解決學生與學生，學生與老師，學生與家長之間的矛盾和沖突。讓學生影響學生，學生教育學生。

二是結合學校學生實際，開展各項活動，包括主題教育、社團活動、志愿崗活動等；整合環境教育，愛國主義教育，心理健康教育等主題活動，開發校本教材，統一教師理念，組織愛校，愛班教育活動；堅持開展學生義賣活動，校際交流活動，深港夏令營活動，梳理出一套行之有效的行動方案，整理內化為外小德育的傳統。我們要加強學生的歷史觀教育。通過創建和保持多元，向上的班級文化，逐年傳承，將現實的，可觸摸的實物通過榮譽墻，文化宣傳欄等作為孩子的教育材料，讓一屆一屆學生可以從中受惠。

三是指導和協調中隊輔導員工作，包括幫助并促進中隊輔導員落實工作計劃。結合每周的班隊會，做好學生行為習慣常態化教育機制的強化。把學校理念切實地落實到具體的德育工作中，強化學生行為習慣常態化教育機制，改進班風衛生評比制度，修訂評價細則和方法，提高班風衛生的含金量，加大違紀學生的懲戒力度等，配合學校倡導的德育精細化管理理念，重構學生行為規范評價體系，我們缺的不是制度，而是在其中執行的力度以及不斷調整，修改的勇氣和堅持的毅力。

四是協助學校行政管理工作。在校領導的指導下，要做德育主任的好助手，用創新的理念，積極地推動學校德育工作更全面的發展。為學生服務、為老師服務，做級組長、班主任的好幫手。重細節、重服務、重實效、勇于創新，勇于承擔。

五是協助社區少工委工作。真正將“學校-家庭-社區”三結合的教育模式落到實處。“美國的社區，可以理解為居住在同一區域內，并且具有一定的心理認同和社會聯系的群體”。而我們深圳，是地理概念的。我們可以引入博物館，工商局，稅務局，規劃局，水務集團，鹽田港等鄰近單位和企業，讓他們來扮演著學生課堂外實踐，探索，求知的“好鄰居”（neighborhood）的角色。同時繼續拓展家長義工的工作時間和工作范圍，創建心理咨詢師工作室，為學生的心理健康保駕護航。

各位領導、各位同事，我深信我能勝任少先隊輔導員這個崗位，希望大家能一如既往的關心支持我、信任我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報領導和同事們，讓我能為我們外小的品牌閃光奉獻出自己最大的力量！謝謝大家！

第二篇：大隊輔導員競聘稿

大隊輔導員競聘演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

很榮幸能站在這個舞臺上進行大隊輔導員的競聘演講，也很感激學校給我這次機會，讓我向大家介紹和展示自己。面對這么隆重的場面，面對這么多雙眼睛的注視，我還真有點小緊張。

此時此刻，我不禁想起了07年初任大隊輔導員的情景。那時畢業參加工作才一年，論工作經驗、素質能力等各方面都很欠缺，就像果子一樣非常青澀。然而校領導卻大膽地將大隊輔導員這一重任交給了我，這既是校領導對我的信任，更是對我的關愛與培養。萬般感激的我，誠惶誠恐地接受了這個重擔。那時，我不知道我能否勝任，更不知道從何下手，只有一個念頭在頭腦里閃現“既然接過擔子，就一定得挑起來”。

于是，什么都不懂得我開始了我的奮斗旅程。雖然，剛開始的工作我都會費較大的勁，而結果卻不盡如人意，這使我認識自身經驗與知識的不足。于是，在那段時間里，書柜里《輔導員》這一雜志成了我的影子，每每看到有好的活動，獲最新的動態我總是會一一摘記下來。瀏覽《輔導員論壇》也成了我的習慣，我也會常常通過網絡與一些經驗豐富的輔導員們交流工作經驗和方法，而那些不認識的朋友常常能給我一些好點子。一有空就往張微老師辦公室里鉆，她是一個很熱情的人，每當我向她請教，她總會耐心地一一解答；當我在工作中遇到麻煩時，我也常常會向周老師、徐副校長尋求幫助，他們也總是微笑著幫我出出點子；當我制定活動方案的時候，校長、吳副校長總能給我提出很多的建議；當我遇到挫折時，許多老師都會鼓勵我，給我勇氣，給我支持。在此，我要感謝所有關心和支持我的領導，更感謝所有支持和幫助我的同事們，正是你們的幫助，才使得我有較大的進步，使我能較快地度過大隊輔導員的艱難適應期。

如今，站在主席臺上，每對全校師生的目光時，我已不再緊張和害怕，而會流暢自如地發言；面對臨時的工作，我也不會抓耳撓腮，而會有條理地整理出思緒；面對各種活動，我我也能較快的制定出比較完善的活動方案，并且組織好少先隊開展活動；面對各項常規工作，我不會像當初那般摸不著頭腦，而會較快、較扎實地開展；面對困難的挑戰，我不會就此退縮，我會微笑著迎接。就比如說

鼓號隊的訓練，為了參加市鼓號大賽，我與黃芳老師頂著烈日組織隊員抓緊訓練，從吹響到吹準再到吹起吹好，從列隊會排到整齊再到進行，我與黃老師付出了很多，后來在比賽中獲得了銀獎的好成績，算是對所有付出努力地隊員們一種回報吧，大家都興奮不已。但這些老隊員以六年級的居多，到了下半年他們畢業后鼓號隊所剩下的隊員已寥寥無幾。因此，我必須在鼓號隊的培訓上下比較大的工夫。每周兩次的鼓號訓練，風雨無阻，從不間斷，每次我都親自指導。尤其是小號的訓練尤為艱苦，不是音樂專業出生的我，卻拿起了小號琢磨起來。為了吹出1、3、5我會和隊員們一起練得嘴巴發麻，為了吹準音調我與隊員們反復練習，為了與其他樂器合上節奏我們再三錘煉。一個學期下來，從剛開始的“混亂”到現在的“基本整齊”，我感到了些許安慰。如今，新吸收的鼓號隊員，經過訓練，他們已經取得了很大的進步，他們能整齊的吹奏出《出旗曲》、《退旗曲》、《行進曲》等曲子。

“一份耕耘，一份收獲”，我始終堅信，要想有收獲，要想成功，你必須付出很多努力。雖然在這個崗位上十分辛苦，但是面對一個個稚嫩的少先隊員，面對關心我的領導，面對支持我的老師們，我愿意繼續挑著這個擔子，因為我愿意“累并快樂著”，我愿意少先隊事業繼續奮斗，繼續努力。

支持我的朋友，我絕不會讓你們失望；還在考驗我的朋友，請相信，我會更加努力；不信任我的朋友，懇請你們給我一次機會。最后，讓我用一句話來結束這次竟聘演講：“人的一生，常常面臨無數次選擇，不同的選擇擁有不同的人生，不同的人生擁有不同的精彩！”我希望我能以自己微薄之力帶給大洲小學少先隊事業更多的精彩！

謝謝大家！

第三篇：少先隊大隊輔導員競聘

尊敬的各領導、各位評委：

大家好！

隨著教育改革的不斷深入，整個社會都發生了日新月異的變化。這些變化對當前小學教育提出了更高的要求。而作為小學教育的重要環節之一：少先隊教育，也面臨著怎樣才能不斷適應社會發展的需要，適應教育發展的需要的問題。八年前，我師范畢業，分配到鳳凰山腳下的北外小學，大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格,造就了我踏實的工作作風。在領導的關心、同志們的幫助下，我迅速的成長起來！靠著勤奮和努力,1997年，我被評為上質課星級教師，年年被評為優秀大隊輔導員，成為學校的青年骨干教師、學科帶頭人，并光榮的加入了中國共產黨。

教學外，能多為學校做些工作！記得，我曾在一次演講上這樣說過“人的一生，常常面臨無數次選擇，不同的選擇擁有不同的人生，不同的人生有不同的精彩！”而我既然選擇了教師這一個職業，我就愿意去做一個娃娃頭，帶領我的孩子們，在知識的海洋里去暢游，教育我的孩子們做一個有用的人、一個有著良好情操的人！而少先隊大隊輔導員就是一個大娃娃頭。那么我競聘這個職位，有什么優勢呢？我認為我具有以下幾個優勢：

一、專業知識扎實。眾所周知，活動是少先隊的生命，而不管召開那類活動，都離不開音、美及文學知識，而我恰好有這方面的專長：我師范時，學的是音樂專業，大專學的是漢文專業，我會彈鋼琴、跳舞、編排舞蹈、訓練鼓號隊、畫畫等。96年我剛畢業后教的學生，考上了達師校音樂班，我所編排、領跳的舞蹈多次獲獎，如：《辣妹子》在通川區獲二等獎。

二、我有較為豐富的的工作經驗。從96年我在北外中心校參工到調到3小為止。一直擔任該校的總輔導員、團支部書記，在那5年之中，我學到了很多很多，比如：少先隊的基本知識、如何開展少先隊工作、怎樣組織大型的少先隊活動、怎樣和少年兒童交朋友等，在那5年之中，我年年都組織了大型的學生、教師文體活動，組織少先隊主題觀摩中隊會，本人也多次參加各類文娛演出、及各種競賽，并多次獲獎，多次被評為區優秀大隊輔導員。

三、有較強的工作能力、和飽滿的工作熱情。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和業務修養。以“認認真真履行職責，扎扎實實搞好工作”為信條，干一行，愛一行，干好一行，較好的工作工作能力鑄就我良好的心理素質，無論我從事何種工作，參加何種活動，我都能做的心中有數，有條不紊。到三小來后，我所帶的班級、所帶的學科也一直深受家長的好評。

四、有較高的政治覺悟。作為一名中共黨員，我時常不忘學習，隨時與黨中央保持一致，工作上也聽從組織的安排。

五、有較好的年齡優勢。我今年28歲，既沒有初出茅廬的青澀，又無后顧之憂，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中。

如果我能走上大隊輔導員的崗位，我將充分發揮少先隊的組織和教育功能，以成材為目標，以社會為舞臺，以活動為載體，不斷深化“雛鷹行動”和“手拉手”互助活動，培養少年兒童創新精神和實踐能力,以素質教育為主要任務。全面深入地開展少先隊各項活動。充分發揮了少先隊組織的育人功能的積極作用，其具體措施如下：

一、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

1、利用升旗儀式對全校師生進行愛國主義教育。每周選擇一些緊扣時代主旋律的、有教育意義的事例，通過國旗下的講話，對隊員進行愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起為建設祖國、建設家鄉而奮發成才的遠大志向。

2、邀請社區派出所的同志對隊員作法制教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養學生的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。

3、以文明禮儀教育為切入口，深入開展文明班流動紅旗評比活動。結合《小學生日常行為規范》和學校制訂的《文明禮儀常規》，制訂出評比實施細則，堅持做到每日一小評，每月一小結，并通過黑板報、廣播站等陣地，開辟專欄，組織討論，教育引導隊員們在日常學習生活中養成良好的文明禮儀行為習慣，做個講文明、有禮貌、守紀律的好少年。

4、加強隊員的環境保護意識教育。通過專題講座和出版專欄，結合“學雷鋒”活動，“環保日”等開展“紅領巾志愿者”和“愛我校園，從身邊的小事做起”等形式多樣的教育活動，對學生進行環保教育，提高學生的環保意識和社會公德意識。

5、、開展“小慈善家”活動。學校大隊部將在隊員中開展“小慈善家”活動，號召隊員們發揚勤儉節約、奉獻愛心，助人為樂的精神，把自己節約的零花錢捐到學校的慈善基金，然后大隊部利用慈善基金在一些較為隆重的節日，組織孩子們到特困學生家中進行慰問，通過該項活動，既可培養隊員勤儉節約的良好習慣，又能使隊員養成關心他人、關心社會的好品質

二、加強少先隊的組織建設和陣地建設，充分發揮少先隊的職能作用。

1、進一步加強學校少先隊組織的建設，把競爭上崗引入大隊部的建立中去，組建一個強有力的大隊委班子。同時充分發揮大隊委員的功能和作用。讓他們明確各項任務和職責，協助輔導員做好學校少先隊工作，使他們成為學校少先隊工作的得力助手

2、加強學校少先隊的陣地建設。，開通紅領巾廣播站。

開設知識園地、故事天地、音樂欣賞和校園“萬花筒”、知心姐姐等欄目，由隊員們自己投稿、采編、每周定期播出。廣播站可為隊員們的創新實踐能力創造條件，將豐富校園文化生活。同時，知心姐姐欄目的開設，可以幫助解決孩子們在日常學習生活之中，生長發育中，遇到的或這或那的困惑，同時，還可以利用“知心姐姐”欄目，在孩子們與教師之間搭建一座橋梁。

3、組建鼓號隊、規范培訓升旗手。

三、切準時代的脈搏、結合隊員實踐，開展豐富多彩的少先隊活動

活動是少先隊的生命所在。豐富多采的少先隊活動能夠活躍少先隊員的身心，豐富少先隊員的情操，并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啟迪

開展各種主題周和主題中隊會：例如開展“家訪周”，即中隊輔導員每學期至少家訪兩次。“嚴管周”，“尊師愛校周”等和根據實際情況各中隊召開主題班會，并把檢查落到實處，使活動不流于形式，并每月分年紀召開一次主題隊會觀摩評比活動。

開展好各種節日慶祝活動。利用節日契機，如國慶、元旦、建隊日、環境日、植樹節、兒童節開展各種形式多樣、內容豐富的慶祝活動。如在“十.一三”建隊日前夕，少先隊可舉行的慶祝活動有：

（一）進行隊的組織建設。包括（1）召開少先隊大隊會，表彰去年獲市鎮各種榮譽的中隊和隊員，并頒發獎品和獎狀。（2）選舉產生新一屆大隊部領導機構，并召開大隊委會，明確各人職責，部署本學期大隊部工作。（3）輔導員向各中隊隊員講述少先隊歷史。（4）選拔、培訓鼓號隊隊員，加強鼓號隊常規管理與訓練。（5）整理資料，布置隊部室。

（二）進行新生的隊前教育。輔導員、班主任和高年級友誼班級的中隊委利用午練、班會等時間，運用講解、節目表演等形式，使入隊的學生初步了解隊名、隊禮、隊旗、呼號、作風、紅領巾等隊的基本知識。并讓一年級新生參觀隊部室，為新生入隊做好準備。

開展讀書活動，具體做法是：

制訂一套完善的圖書管理制度，本著“寧可讀爛，不可放爛”原則，全天候向學生開放，同時在全校各個中隊中設立“流動圖書角”。把讀書活動滲透到第二課堂活動中去，并成為第二課堂活動的有效載體。在閱覽室一角專門開辟一處科技和美術創作園地，展示學生平時創作的手工作品和美術作品，學生通過邊讀書邊實踐，可有效地把學生的讀書活動同實踐創新活動有機結合起來，更好的激勵他們讀書的熱情

以上是我的一點設想，也是我的愿望，我愿為之努力。支持我的朋友，我絕不會讓你們失望，還在考驗我的朋友，請相信，我會努力實現你們的愿望，不信任我的朋友，懇請你們給我一次機會。最后，讓我用六個字來結束這次竟聘演講：生命激情奇跡！愿在我們的生命中能永遠迸發出一種激情，為三小的未來、為我們的未來創造奇跡！

謝謝大家！

第四篇：大隊輔導員競聘演講

大隊輔導員競聘演講稿

各位領導老師大家下午好：

我今天競聘演講的題目是《把握瞬間的輝煌》。

不知鼓足了多大的勇氣，今天終于讓自己站在這里訴說心曲暢談未來！常言道：三十而立，在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，捫心自問，我能立些什么呢？為此，我曾無奈過，但當我回眸在北臺曾走過的十年教育生涯時，忽然覺得眼前一亮：這些年的班主任生活曾經歷了多少的風風雨雨。工作中我夠大膽，肯務實，不但在班級管理、教育教學上，學生學習質量上，得到了家長的好評、同事的認可，而且在學校組織的各項文藝、體育、科技活動中，我都能親力親為，收到良好的效果，受到了家長的廣泛贊譽。尤其是在各級各類榮譽稱號評選及預備黨員、小學高級教師評選中，大家對我實干精神的廣泛認可，讓自己為之震撼并為之深深感動。記得李校長在大會上曾經說過：過分謙虛就是不成熟的表現。因此，今天我給自己一次走向成熟的機會，展示自我接受挑戰，來競聘少先隊大隊輔導員職務，希望靠努力、實力而不是靠運氣能為自己的兒立之年留下點什么……

站在大家面前的我穩重而不死板，激進但不張揚，溫和而不懦弱，正直而不固執，愚鈍而不懶惰。這些年，我曾被評為市優秀女教師、區優秀青年教師、區優秀班主任兩次、區優秀青年教師，所帶的班級被評為市、區三好班級，省優秀論文一篇、省優秀中隊會一節，市觀摩課三節、區課三節，考核均為優。我認為自己具備擔任大隊輔導員的素質和能力：

首先，我有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神，我深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。工作時，我緊緊抓住每分每秒時間盡心于孩子、教育教學，盡力于班級管理。市區三好班級，優秀班主任，便是對這種精神最有力的回贈。

其次，在組織班級學生活動中，我有敢于創新的意識。班級學生參加校合唱比賽，我親自擔任指揮；科技節活動，精心策劃，節目有創意，獲得特等獎；省優秀班隊會評選中我以北臺特色粉領巾為切入點，成功地上了一節隊會課，在強手如林的競爭中我占有了一席之地。

另外，我有嚴于利己、雷厲風行的工作作風，做起工作有計劃、有準備、實施落實到位，班級各項工作均走在學校前列。

我還具備一定的文學素養及良好的組織協調能力。在中學師范期間我曾是文學社的成員，參加過多次朗誦演講比賽，現任語文教學九年，又一定的文字表達能力。另外，在校期間我曾一直擔任班級文委工作，負責組織、策劃各項文體活動。任教期間，我能協調好學生、家長、教師之間的關系，搞好三位一體教育。

最重要的一點，我覺得自己的班主任工作為大隊輔導員工作提供了可供參考的實踐經驗。包括制定隊工作計劃、培訓隊干部、了解孩子的心理、宣傳隊知識、加強少先隊與社會各界的聯系，指導中隊輔導員工作、組織少先隊活動等等工作。這樣就可以使自己從班主任工作的實踐中走出來，站在另一個角度重新審視切合實際的搞好少先隊工作，根據北臺實際，把少先隊工作重點放在鞏固養成教育、激發創造潛能、培養生存能、活化實踐活動中去，使北臺小學少先大隊工作走上新的臺階，注入新的活力。

基于以上原因，我展示自己。大家知道皮格馬力翁能用真情使得石頭變成少女，加入我有幸競聘成功，那么，我將會用皮格馬力翁的真誠，不懈努力，開拓創新。我將苯鳥先飛，不負眾望。

最后我要說，我不去想是否成功，既然選擇了遠方便只顧風雨兼程；我不會想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是北影。我會把握這瞬間的輝煌，無論艱難險阻，無論風霜雪雨，我都將一如既往地與北臺三千余名師生一道在這條系滿紅領巾的小路上努力前行。

感謝大家的傾聽！

第五篇：大隊輔導員交接發言

國旗下講話

大隊輔導員楊亮

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家上午好！

由于工作的需要，本學期學校安排我接任大隊輔導員工作，我感到非常的榮

幸和激動。感謝領導，老師，同學們給了我一次鍛煉的機會。對于我來說，這既是機遇，更是挑戰。在以后的工作中，我會虛心向前任輔導員劉主任請教，向各位領導老師學習，希望你們在以后的工作中理解我，支持我，我也將用辛勤的汗水，真誠的為你們服務，我又決心塑造一個具有表率作用，戰斗力旺盛的大隊委隊伍，我也有信心凝聚一股向心力，鑄就一個固若金湯的少先隊集體。

很多同學對老師并不陌生，但今天作為新任輔導員站在這里，我的心情卻無比的激動，激動的是高小大家庭里擁有千名愛“家“的共產主義接班人。開學伊始，當老師看到那你們踏著皚皚的白雪走進校園，卻沒有把一點泥土帶進教學樓，而是自覺主動的跺跺腳走進樓門，那嘭嘭的跺腳聲仿佛樂音般震顫著老師的心房，你們在成長，腳下的路就是見證！

作為輔導員，我不僅是老師，我是你們的朋友，如果你遇到開心的，傷心的事，我會耐心地聆聽，并作你不會叫的啄木鳥朋友，替你捉掉蟲子，但會絕對的保守秘密；我也可能是你們的姐姐，帶你們組織豐富多彩的活動，讓你們收獲成功與快樂；我更是你們的媽媽，請你記住，無論你遇到怎樣的困難，都請你來找我，我會給你我無私無限的愛。當然，如果你犯了錯誤，我將不留情面，嚴厲的批評你！

全體少先隊員們，如今的高小是全新的學校。他面臨的事新南票教育改革的大潮，我們怎樣才能在南票眾小學中脫穎而出呢？我們怎樣才能躋身南票教育的前列呢？我們要力爭上游，我們要永爭第一，這只有我們攜起手來共同努力!走在南票教育的前沿，我們高橋小學仿佛整裝待發的巨輪，由船長和舵手把握航向，而我期盼和你們一樣成為一名水手，為巨輪貢獻一份綿薄的力量！小水手們，巨輪的前行靠你們，那么，就讓老師和你們一起手挽手，為高小的巨輪加大馬力，高唱共產主義凱歌，讓高橋小學號戰艦乘風破浪，揚帆遠航！

2012-3-19 周一