第一篇：個人教學工作計劃任鳳娟

個人教學工作計劃

米橋小學任鳳娟

嚴寒冬日已經過去，轉眼已是春風滿面的季節。本學期我繼續擔任三、二班語文和英語教學工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，我制定了個人教學工作計劃如下：

一、班級情況分析：

本班共有24名學生，男女生比例基本持平，但在學習習慣、學習方法和成績上卻存在一定的差距，大部分同學學習態度端正，上課聽講專心，作業完成工整，但有一小部分學生學習目的不太明確,學習興趣不濃，需要在老師和家長的督促和指導下才能完成學習任務，學習缺乏主動性和積極性。

二、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。及時更新教育觀念，一切以學生發展為本，使學生在愉悅中學習，在質疑中思考，在思考中創新，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，同時注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課、上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、具體工作目標：

通過本學期教學，使學生形成一定的語文、英語素養，提高聽說讀寫的能力，并培養出一批尖子，以開展一對一的活動，形成良好學風，促進學生全面、主動、健康發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習語文、英語知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、方法措施

1、提升素質，積極備課

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。翻閱，學習有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。精心設計教案，并積極地使用各種器材，提高課堂教學效率，杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

2、課堂教學，深入探討

在課堂教學方面我力爭在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展，努力形成自己的教學風格。課堂

上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

3、延伸拓展，培養語感

在教學中結合課文內容引導學生進行拓展和延伸，鼓勵學生多讀課外書，在讀書中增長知識，開拓視野，陶冶情操，讓語文、英語的外延與生活的外延相等，真正的得法于課內，得益于課外。

4、教學研究，持之以恒

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于新課標理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

第二篇：三年級2班班務工作計劃任鳳娟.

三年級（2班）班務工作計劃

米橋小學任鳳娟

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任直接進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育和促進作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期我準備從以下幾方面搞好班務工作：

一．班級基本情況分析

三年級〈2〉班有24名同學，其中男生10人，女生14人。大部分學生勤奮好學，活潑好動，積極上進，思維開闊。個別男同學比較調皮，作業不能及時完成。李紅濤、趙路彤、張燕、陳思敏學習基礎較差，學習不主動，書寫有點亂，學習習慣較差，米苗靜因為視力的原故嚴重的影響了學習。本學期將再接再勵，努力抓好這幾位同學的學習，抓好班風讓這個班有一個新的起色。

二、確立班集體的奮斗目標

作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。本班個別學生散漫，個別學生上課不專心聽，下課追打，作業不交、衛生不搞，毫無集體榮譽感可言。針對此情況，應找同學多談心，及時發現他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，邁好小學的第一步，確定新的目標，塑造一個新的自我。讓每一個學生都產生強烈的集體榮譽感，爭做文明班級。

三、培養良好的班風

一個良好的班集體要形成良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事人人夸，不良現象人人抓”的風氣。部分學生放學后值日不做或者是窗戶沒關或者是門沒有鎖還或者是今天打同學了，針對類似的這種情況一定要對學生進行良好的思想教育，給他們講明其中的利害關系，讓他們爭做班級文明小衛士，讓自己所帶的班級成為文明班集體。根據我們總結的經驗：良好的班風，將會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

（一）、樹立良好的班風，班級是一個整體。

培養良好的班風，班主任首先得自己工作積極、認真、團結協作，反之，如果班主任自身習慣不良，品行不端，那將會影響班風的形成。在我們的工作中，常常有什么樣的班主任，就會有什么樣的班風。班主任要引導學生制定班級規章制度，如：如何遵守紀律，打掃衛生，勤奮學習，互相幫助，愛護公物，講文明懂禮貌等等，而且在制定后要嚴格執行，經常總結反思。還要及時利用榜樣的方法宣傳好人好事，使每個學生都有積極向上的思想和行動。

其次，培養良好的班風，必須培養學生的集體意識，使學生認識到自己的言行影響著集體，集體也影響著自己。學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的努力和智慧，好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持

不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是培養班級的法寶。班主任要善于把學生對集體的感情轉化成對集體的責任，使學生產生這樣的信念：“我既然熱愛我的班級，我就應該讓她越來越好。”這種思想的灌輸，有助于班級確立共同的奮斗目標，有助于這種責任感的形成。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，通過班會對學生進行思想教育，幫助學生樹立正確的人生觀和遠大理想。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹好班風建立良好集體的重要表現。因此，班主任除了要求學生在學校集體性活動中樹立班集體的形象外，還要經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，讓學生來確定班級的八榮八恥，并要持久地發揮作用。以此來增強班集體的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

（二）、培養班干部和積極分子，形成班級領導

要做好學生各方面工作、必須有一批團結在班主任周圍的班級學生干部和積極分子，要形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班干部和積極分子是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者。要讓他們意識到班級的興衰與他們的工作密不可分，以及帶領全班同學共同進步的重要意義，要讓他們樹立為班級體服務的思想，擺正自己的位置，和同學建立友好關系團結協作，共同進步，才是大家信任的班干部。為了更多學生的發展，為了讓更多學生有鍛煉的機會，經常輪換班干部，定期推選出新的新干部和積極分子，這樣更充分地發揮班級中的積極因素，增強集體意識和班級凝聚力。

四、實行班級管理民主化、細致化。

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。

五、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，本期將積極組織學生參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關系。“寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。

六、大力加強安全教育

安全對于每一個人來說都是非常重要的，作為教師來說關注學生的安全尤為重要。應充分利用班會課和每天的兩會時間加強對學生進行安全教育，大力提高每位學生的安全意識，堅持天天講、時時講，使安全深入每位學生的心里。平時發現學生有不安全隱患，應及時的制止和加以指正，確保學生不發生任何安全事故。完善好班級安全管理措施，并向家長和學生說明。多開展家訪工作，爭取家長對學校工作的配合。對于班上少部分調皮學生，更要多花些精力在他們身上，幫助他們端正言行，樹立崇高理想。

第三篇：八年級下數學教學工作計劃(任秀娟)

八年級（1）數學教學工作計劃

一、指導思想

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

本學期我繼續擔任八（1）班數學教學工作，本班學生數學成績兩極分化比較嚴重，不少同學基礎很差，問題較嚴重。在上學期組織的期末統考中，本班數學只是位列中上游，要在本學期獲得理想成績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：第十六章 二次根式本章是在數的開方的基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。

第十七章 勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀認識圖形的性質，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數學思維能力。

第十九章 一次函數本章的主要內容是函數的基本知識，以及一次函數的圖象、性質和簡單應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現實世界中數量相互依存和變化的實質，是刻畫和研究現實世界變化規律的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基礎。

第二十章 數據的分析本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

四、教學目標和要求

注重基礎知識的教學和基本能力的培養，面向全體學生，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質量。

五、提高教學質量的主要措施：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

4、培養學生良好的學習習慣。陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。這些習慣包括①認真做作業的習慣，包括作業前清理好桌面，作業后認真檢查；②預習的習慣；③認真看批改后的作業并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數學教材的習慣。

第四篇：學習心得(李鳳娟)

學習“聽說起步、閱讀識字”課題成果心得

輝渠小學李鳳娟

2014年6月17日，我們一行6人跟隨進修學校的兩位領導到青島李滄區實驗小學學習。

清新的課堂，精彩的報告，將我們長途顛簸的疲憊一掃而空。像早晨的霏霏細雨浸潤著我們渴求教育智慧的心情。感受很多，收獲很多。

一、課題研究貢獻大

宋老師和她的團隊老師們是一支了不起的隊伍，她們的課題“聽說起步、閱讀識字”順應了低年級孩子的天性。聽故事、讀故事、講故事，既發展了孩子們的語言能力，又不耽誤識字。這是一項具有深遠意義的研究，一項功德無量的研究。孩子們的學習快樂高效，老師們的教學快樂輕松。

“聽說起步、閱讀識字”課題研究定會枝繁葉茂、碩果累累。好的東西我們定會努力學習并應用于自己的教學實踐。為提高課堂教學效率盡力，為發展農村的教育事業服務。

二、課堂風采受感染

欣賞了王校長執教的《狼和小羊》，如一縷清風拂過，令人神清氣爽，又如紫藤蘿的芬芳悠遠迷人，更像一杯香茗香遠益清，回味悠長。

王校長的課堂給了我全新的感覺。首先課堂模式新穎，顛覆了利用拼音學生字，先學生字后讀書的傳統的低年級識字教學方法。反復聽故事、讀故事、講故事，增加與生字的見面機會。在培養語感，學習規范語言的同時，進行了反復的識字，然后集中識字、寫字輕松而順暢。再

者，課堂快樂“非凡”。所謂非凡在哪里呢，王校長的課堂一改師道尊嚴，她的課堂開放、活潑、自由、尊重、快樂。融洽的師生關系讓孩子們盡情發揮、自由表達、輕松學習。在王校長的課堂上，學生體驗到了成功的快樂，學習的快樂。這樣的課堂能不高效嗎？

三、精彩報告受啟發

講課評課以后，吳忠豪教授做了長篇幅的脫稿演講。上海師范大學的吳院長做了精彩的有關“課堂評價”的報告和實驗。仰望專家的風采，專家的高度。進一步理解了宋老師課題研究的意義和理論依據。他們的新思想讓我震動、認同、佩服。“過多的將時間放在識字環節是低估了學生的能力。”吳教授一句話點醒夢中人。的確如此，傳統的識字教學把大量的時間浪費掉了。孩子還感到枯燥、乏味。

吳念陽院長給我印象最深的是，“新概念需要一個內化的過程，需要一個整合期才能用出來。這就讓我們反思。對學生進行的現場評價合不合適，現場測定的是語言能力還是記憶力。

一天的學習讓我豁然開朗，我一直在探求一條既發展學生語言能力又能保證學生學習成績的路子。宋老師的理念和研究成果解答了我的困惑，給了我很大的震撼，是對我一直比較保守的教育思想的革命，感謝宋老師的辛苦付出并分享于我們。更感謝進修學校給予了我這次學習的機會。

第五篇：王鳳娟事跡材料

王鳳娟事跡材料

王鳳娟，女；1967年出生；漢族；中共黨員，本科學歷；小學數學高級教師；現任南麻鎮第七校小學校長兼數學教學。我在教育戰線上奮斗了幾十年，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，我以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。我走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。我先后被評為淄博市優秀教師；淄博市骨干教師;市優秀輔導教師;縣優秀少先隊工作者；縣優秀教師;縣教學能手;縣骨干教師;縣巾幗崗位名星;縣優秀輔導教師;南麻鎮名師;南麻鎮優秀婦女干部;南麻鎮巾幗建功先進個人;南麻鎮優秀教師標兵;南麻鎮目標管理先進個人;南麻鎮教學工作先進個人;南麻鎮優秀輔導教師.我的幾十篇論文也分別在國家、省、市級刊物上發表或獲獎。

甘為孺子牛，全心全意服務師生不言怨

我身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對我的真實寫照。不管在校建期間還是在節假日我從不讓教師值一個夜班,特別是在校建的時候四周無院墻和無房間值班，我帶著孩子住在走廊里忍受了劇烈的寒冷和可怕的黑暗。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，我更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住縣城醫院，我不顧勞累親身前往醫院探望，問寒問暖，并多次安排學校管理人員、教師探望生病的老師，令 生病的老師及其家人深受感動。05年冬天的一個深夜，一位幼兒教師發燒，我知道后，馬上穿上衣服把他送到醫院，待到回家時已經是深夜2時多了。還有??類似例子真是太多了，不容一一枚舉。

我對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，我總會熱心 幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，我總會耐心教育。學校有幾位 學生家庭十分困難，我了解情況后，給學生們申請了困難補助，還不斷的給他們買生活用品，使這些學生的家長解決了燃眉之急??從而我贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校精細科學管理的邁進。

愛崗敬業，做廉潔自律的表率

幾十年來，我一心想著黨的養育之恩，始終與黨保持一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業，對工作任勞任怨，認真負責。記 得，2003年11月的一天下午，我騎摩托車去教體辦參加校長會議，在路上不幸被車撞出幾十米，導致腦振蕩。醫生建議我住院，但我心系工作，心系學生，所以我在院住了三天，第四天就來到了學校，手撐著樓梯扶手忍著劇烈的頭疼艱難的登上二樓為學生上課，一直堅持了三個多月，全校師生無不為之感動，學生們感動得流了淚。一心為學生??像這樣的事例真是舉不勝舉。

我時刻牢記:一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起的.自從擔任校長職務以來，要求老師 做到的我首先做到，要求老師不做的我從來不做。我一直擔任著五年級畢業班的數學教學工作,不管學校的事務多么繁忙我從不耽誤一節課,并且我的教學成績每次在統考或者抽測中都名列第一。我還堅持每周天天在校，時時牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。我無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓我在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

科學管理，加強素質教育的落實

在學校管理上我有一整套經驗。對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各盡其能、各負其責”，我還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，能做到以身作則，率先垂范。有一次，我由于路途堵車遲到了，學校教師都不以為意，可我卻在考勤本上認真登記。學期結束時，按制度扣了自己一元錢。正是我這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。

以人為本，加強職業道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是我經常說的一句話。我在教育戰線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》經常學習。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲與笑語，諷刺、挖苦或歧視學生的言語和體罰或變相體罰學生的不良現象早已一去不返。

注重辦實事，努力改善辦學條件

我堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到我的業績。在七小擔任校長的七年間，我協調村委會和魯陽公司“裝修了幼兒園” “購置了大中小型玩具和所有的樂器類 ” “每口教室安裝了多媒體” “建起了后校門和后圍墻” “綠化了校園” “安裝了暖氣” “搞了文明校園建設等”，募集資金百余萬元??所有這些都是我秉著勤儉辦事的結果。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是我奮斗在教育戰線上的座右銘。七年風雨滄桑，我思緒萬千，感受太多。既有奮斗的艱辛，又有成功的喜悅；既有太多的無奈，又有太多的心尤不甘；既有取得成績后的激昂，又有得不到理解的失意；但是無論在何種情況下，主導我精神的力量是對獻身教育事業無悔的追求，在過去的歲月中，我一直都心存感激。感激各位領導對我的信任和關懷，感激社會各界對我的關心和幫助，感激各位家長對我的鞭策和激勵，感激廣大師生對我的理解、支持、包容和鼓勵！無論在何種情況下我將依然心性不變。我始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。