第一篇：會計學院交流方案

2013年廣西財經學院會計與審計學院

學生工作隊伍赴廣西科技大學財經學院學習交流方案 為了開闊我院輔導員、學生干部的視野，積極汲取先進的學生工作理念，學習優秀的管理經驗，提升學生工作的實效性，進一步推動我院學生管理組織的內部建設和樹立一批學生骨干新秀，加強校際間的橫向聯系，特制定本方案。

一、學習目的：

1、開闊學生干部視野，更新思想觀念。

2、積極學習先進經驗，助推我院學生管理工作。

二、活動時間：2013年12月12日下午2：40：00—4：40

三、參與人員：

廣西財經學院黨委委員，會計學院黨委書記莫河東教授 會計學院黨委副書記李若海老師

分團委書記盧曉靜老師

輔導員：劉晴怡、黃生滿

學生代表15人（分團委學生會、黨建工作站、黃絲巾志愿者服務隊、愛心基金會）

四、活動地點：廣西科技大學財經學院

五、學習交流會流程：

（一）第一階段

1、廣西科大財經學院領導介紹學院基本情況（在打造財經類人才培養方面的側重點以及對學生專業技能、綜合素質方面的要求，學生管理工作，輔導員隊伍建設等）。

2、廣西財經學院會計學院領導介紹學院基本情況。

3、雙方輔導員老師發言

（二）第二階段

老師和學生干部分開交流

1、兩院學生骨干做自我介紹

2、兩院學生組織主要代表人介紹雙方學生組織的基本情況

3、兩院學生組織對所屬精品活動進行簡短介紹。

4、兩院學生干部分享下自己實際工作的心得體會。

第二篇：會計學院暑期社會實踐方案新

會計學院暑假社會實踐活動策劃 活動主題：讓我們用溫暖的心靈筑起愛的階梯

——“情系留守兒童，關愛空巢老人”百村大調研 會計學院本次暑期社會實踐活動以“情系留守兒童，關愛空巢老人”為社會實踐主旨思想，僅僅圍繞組織動員廣大團員青年廣泛開展內容豐富、形式多樣、富有實效的社會志愿服務行動，推動志愿服務持續健康發展。

一、活動基本信息

實踐地點一：

實踐地點：

實踐時間：

時間地點二：

實踐地點：

二、活動目的希望通過此次活動的實施，讓同學們對留守兒童和空巢老人的心理和生活有全方面的了解和認識，積極為留守兒童和空巢老人排憂解難，提供心靈的關愛，營造家庭的幸福生活。同時，通過此次活動的實施，可以讓同學們全方位的接觸社會、了解社會，培養適應社會的能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生。提高“三下鄉”活動的服務水準，努力把暑期“三下鄉”建設成為我院共青團工作的一個品牌，通過社會實踐，鍛煉青年學生的實踐能力，提高同學的綜合素質，也為農村的改革與謀求發展吹了新風，讓三下鄉活動把先進的文化和學術以新穎的形式送下鄉。

三、活動流程

1、志愿者在學校集合，然后統一去三下鄉志愿活動地點。

2、到志愿活動點安排志愿者住宿，休整準備參加志愿活動。

3、根據志愿活動安排準備開展活動。

4、為小學生播放愛國主義電影，開展愛國主義教育活動；

5、走訪活動地點附近的社區，對留守兒童，空巢老人進行慰問；

6、在小學進行會計基本技能的教授，并且舉辦小型比賽，讓小學生們能夠積極的參加活動。

7、志愿者發揮各自特長，組成教育小組，利用各自特長參與助教活動。

8、活動結束后組織所有志愿者統一回校。

三、項目的實施過程及安全紀律要求

1、志愿者征集：志愿者從會計學院青年志愿者中選拔，擁有愛國精神，要求志愿者擁有一項以上特長，（具體人數與活動學校協商后擇優選擇）參與的志愿者必須統一思想，統一認識，認真對待此次活動，必須遵守下列規定：

2、志愿者本著自愿參加活動原則，抱著對活動，對志愿服務負責任的態度積極進行活動，認真考察，詳細記錄，積極與其他志愿者交流思想，更好的提供志愿服務。

3、志愿者必須服從志愿者服務隊隊長安排，全心全力完成自己的志愿服務任務，聽從活動組織的安排，否則后果自負。

4、與組內成員要保持好的交流溝通，不要搞個人主義，不許因個人觀念排斥其他成員。

5、要保證每個成員的人身安全，不準開展有危險的活動，必要時可以提前結束某項活動。

6、如果隊員出現非可控的緊急狀況不得不中途退出志愿服務時，要有其他志愿者陪同回校。

7、志愿者要做詳實的志愿服務過程紀錄，回來后要整理上交該紀錄，并提交志愿服務感想。

8、志愿者此次活動完全自愿本著對自我負責的態度來進行活動，活動過程中出現非正常原因的意外或不可預見的事故由志愿者本人負責。

注：志愿者旦加入該次志愿活動活動，即默認為同意該條例所有條款。如有違反視情況給予處罰；對因此而帶來的損失由個人承擔。

四、活動準備

1、交通工具（1.申請校車2.提前預約車輛安排路線）

2、活動經費（視人員安排情況再議）

3、聯誼活動準備 要求志愿者擁有一項以上的專業特長，能夠在活動中表現出來的特長。

4、宣傳活動 由宣傳部準備宣傳海報，相機

5、授課知識、宣傳理念資料的準備，看望小學生們的禮品準備，小型比賽的獎品準備。

6、問卷調查，用于考察當地人們及當地學校環境看法。

7、志愿者的志愿服務項目申報

五、安全注意事項

1、出發前，應再次與實踐地聯系，確保所有安排（如食宿交通）都已妥當。

2、由于天氣酷熱且干燥，為免組員身體不適，我們建議同時也會在出發前提醒組員自帶礦泉水，太陽帽或傘。以及因應個人身體狀況的必需品。

3、村里環境問題，組員可能出現水土不服，蚊叮蟲咬，摔倒或擦傷等問題，后勤組會在每次出發前準備好止血貼，驅風油，葡萄糖飲料等。提前準備好醫治各種常見病的藥品，并與當地醫院保持聯系。同時，我們還建議組員盡量穿淺色長褲，便行走動的鞋以及吃好三餐。

4、實踐過程中，應聽從領隊老師和領隊的指揮。遇到突發事件，應該沉著冷靜。向老師或組長等負責人匯報。

5、活動中應注意安全，不在危險的地區（如江邊，湖邊）逗留。

6、閑暇時，不要單獨行動，不去危險地區（如懸崖），不要晚上單獨外出。

7、整個活動過程中，隊員們應互相關心，互相幫助，領隊應了解每名隊員的活動情況。返回時，領隊應與每名隊員保持聯系，確保每名隊員都安全返回。

8、為方便活動后的經驗總結及成效展示，活動過程中所有經費盡量取單據，并及時適當記錄（后勤組負責）。對活動過程中的好人好事以及不正之處也會由論文撰寫組及時記錄。

9、安排專人做好下鄉日記,活動結束后，每人需交一篇總結.回校后要認真總結,開好研討會,總結會。

會計學院團總支

二〇一二年七月一日

第三篇：會計學院專業課

會計學院專業課 【財務與會計】

試題分為兩部分：會計部分和財管部分

試題構成：

會計部分：合計75分

一、單選題【10個小題，每題1分】，題目主要是會計實務的相關基礎知識。

二、判斷題【10個小題，每題1分】，題目主要是會計實務的相關基礎知識。

三、問答題【2道題，每題10分】

四、業務題【2道題，第一題15分，第二題20分】

1、關于應收賬款壞賬損失處理及壞賬準備的計提，實務處理，很簡單屬于初級的內容。

2、關于債務重組損益的計算及實務處理；關于材料采購、銷售商品實務處理；關于無形資產處置損益

及長期股權投資轉讓損益實務處理。算是屬于中級的基礎內容。

財管部分：合計75分

一、單選題【10道題，每題10分】，題目是比較基礎的內容。

二、判斷題【10道題，每題10分】，題目是比較基礎的內容。

三、問答題【2道題，每題10分】

四、業務題【3道題，第1，2題每題10分，第3題15分】

1、計算凈現值。

2、關于綜合資金成本的計算和投資決策。

3、應收賬款管理中信用條件決策，要計算并填表。

總結：整體考的比較基礎，估計是第一年考的緣故，西財版《會計學》《財務管理》這次考的很少，主要是單選和判斷題涉及，不過會計部分，考的實務處理的基礎知識比較多，財管的業務題主要就是注冊會計師教材《財管》中的業務處理知識。

財管部分，我個人覺得如果考過中級會計職稱的人，對付這次的財管部分很輕松，尤其是最后的業務處理大題35分，這次的三道題都是中級職稱考試中要求的基本內容，甚至比起中級的難度來說還要簡單點。就這次來說，用中級職稱的參考教材就夠用了，至于明年就不好說了。

會計部分，如果今年考過中級會計職稱的，再看看那本西財的《會計學》，考試就綽綽有余了，考的初級知識比較多，中級的很少，所有的會計試題大部分都是和實際業務處理知識有關的。

雖然題目不難，但是題量很大啊，單選共計20題，判斷共計20題，問答合計4題，業務處理合計5題。由于業務處理要求寫出所有涉及計算的詳細過程，因此即使題目不難，但是很費時間，這就要求把知識掌握牢固，看到題不要思考時間過多，否則有可能時間有點緊。具體到教材，我個人覺得用中級會計職稱的參考書比較合適，注會的那個教材難度太深，而考研不可能考到那個難度，甚至還達不到中級會計職稱的難度。因此，明年考西財會計學院會計、財管的同學在基礎復習時，可以去看看中級會計職稱考試的教材，肯定會受益匪淺。現在補上會計和財管問答題的內容：

==========會計部分：

問答題

1、在會計信息質量特征中，何為實質重于形式？并舉例說明。

問答題

2、按照企業會計準則的規定，商品銷售收入應滿足哪些條件？計量規定是什么？ 財管部分：

問答題

1、試述企業價值和資產價值的關系？

問答題

2、試述企業所有者和經營者之間的財務關系及其協調方式。

第四篇：會計學院2010年暑期社會實踐實踐方案

會計學院2010年暑期社會實踐實踐方案大學生暑期關于社會實踐是促進大學生素質教育，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。為豐富廣大青年學生的暑期生活，充分發揮大學生的科技優勢為社會服務，我院根據學校開展2010年大學生暑期社會實踐活動的相關要求，結合學院實際情況，制定暑期社會實踐方案。

一、指導思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，認真貫徹黨的十七大精神，堅持以人為本、全面協調可持續的科學發展觀，實踐“四個新一代”要求，服務構建社會主義和諧社會的時代主題，按照“兩個全體青年”的要求，為“三個北京”的建設、世博會的成功舉辦和災區重建，家鄉建設等做出了切實貢獻，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

二、活動主題

“關愛弱勢群體，弘揚志愿精神”

三、組織領導

組長：楊繼平

副組長：渠小潔曹海敏王辛平白志榮

組員：張明趙華艷吳智郝曄及全體輔導員老師

四、組織形式

本次暑期社會實踐堅持人人參與、集中組隊和個人自主實踐相結合的原則。

1、集中組隊：學院將重點組建5支團隊（2支專業、2支“三下鄉”、1支社區服務隊）進行集中實踐，每支隊伍不少于10人參加，實踐時間不少于10天（7月19日到8月27日進行）。

2、自主實踐：學院積極鼓勵學生以自主實踐為主，除集中組隊成員以外，其他學生爭取人人參加與自主實踐活動，實踐時間不少于10天（7月19日到8月27日進行）。

五、活動內容

各基層團支部要發揚志愿者服務的優良傳統，鼓勵青年學生深入社會各個角落，關愛孤寡老人、殘障人士、低保人群以及農民工子女等弱勢群體，開展支教、支醫、支農等志愿服務類活動，豐富學生的社會簡歷，加強學生的社會責任感，提高學生的道德意識水平。鼓勵有余力的團隊和個人在深化社會服務的基礎上，開展與服務主題相關的調查研究，為共創和諧生活貢獻大學生的力量。

1、專業實踐類：結合所學專業開展與專業相關的暑期社會實踐活動，在活動中體現出所學專業在服務社會、服務基層等方面的特色與優勢，能夠為實踐地提供專業化的服務和幫助，突出我院專業在服務社會方面的作用，樹立我院良好形象。

2、考察研究類：結合專業特色圍繞一個課題在一定地區內進行考察、調研，選題應把握時代脈搏，對社會發展中的新形象、新問題給予關注，圍繞改革開放、構建社會主義和諧社會以及社會主義新農村建設等的主題進行考察和研究，提出有建設性的建議，能為實踐地的發展做出貢獻。

3、“科技、衛生、文化”三下鄉志愿服務類：聯合科技、衛生、文化等部門，開

展知識宣傳，文藝節目演出、課程輔導等活動，服務社會主義新農村的經濟、文化發展和社會進步。

4、環保、公益、社區服務類：以環境保護、節能環保、關注弱勢群體、社區援助、社區服務為主要活動內容，大力開展和參與周邊地區或實踐地的和諧地區建設活動。

5、其它：進一步拓展社會實踐活動領域，多渠道組織學生的社會實踐活動，堅持

實踐與成材相結合，堅持專業與興趣相結合，積極開展多方面、多層次、多種類的實踐活動。

六、工作要求

1、各團支部積極準備，精心策劃，于6月28日之前將組建的團隊實踐具體方案

提交到會計學院團總支，學院將組建不少于4支團隊進行集中暑期社會實踐，其中專業實踐團隊不少于2支，“三下鄉”實踐團隊不少于2支。

2、根據社會實踐總體安排和要求，全院學生都應積極參加社會實踐活動，要求每位同學結合自己專業特色、興趣愛好就近開展形式多樣不少于10天的社會實踐活動，填寫《暑期社會實踐鑒定表》，并撰寫社會實踐論文、調研報告或總結（提倡高年級學生以專業實踐為主）。

3、團隊實踐活動期間，各團隊要將實踐活動的進展情況及時上報院團總支

（sdsykjxy@163.com）、校團委（sdsytw@163.com）、省直團工委（sztgw627@163.com）、團省委學校部（xuexiaobu206@163.com），上報資料包括文字、圖片、視頻等信息，資料需信息準確、簡單明了。

4、所有參加暑期社會實踐的學生，均需提交蓋有實踐單位公章并簽署意見的《暑

期社會實踐鑒定表》和5000字左右的實踐論文、調研報告或總結（A4紙打印，需有封皮，左側裝訂，注明班級、姓名和學號），以團支部為單位匯總后于開學第二周上報院團總支，實踐團隊另外需將團隊實踐總結上報一式兩份。

5、所有參加暑期社會實踐的學生必須嚴格遵守工作紀律，認真開展實踐活動，并

要做好每日的工作記錄和心得筆記，為實踐報告的撰寫收集整理好一手資料。

6、參加社會實踐的同學們要注意人身安全，展現我院的良好風貌，樹立當代大學

生應有的良好風范。

七：總結表彰

2010年9月份各團支部和學院團總支要組織開展形式多樣的“實踐歸來話成就”總結報告會，全面總結這次實踐活動中所取得的成績和收獲的經驗。院團總支將于10月份根據實踐團隊上傳的信息及各團支部和個人總結情況按比例評出優秀志愿者、優秀團隊和優秀團支部予以表彰。并且團總支將向院團委推薦優秀實踐和個人以及優秀實踐報告參加學院表彰。

會計學院團總支

第五篇：交流方案

打鑼錘小學校際交流活動方案開展校際間交流活動，增進各校教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益．從而實現取長補短，雙惠雙贏。為豐富教研活動的形式，促進校際間教研活動的有效開展，實現校與校教師間相互交流，進一步提高課堂教學的有效性，經打鑼錘小學研究決定，我們學校和向陽小學開展校際觀摩教學交流活動，為使此項工作順利、深入地開展，現制定如下方案。

一、時間：2013年3月28日（星期五下午）

二、交流形式

聽課，上交流課，考察檔案資料，開座談會（我校鞠靖老師及向陽小學老師各上一節交流課）

三、組織人員

組長：趙益周林剛

組員：打鑼錘小學、向陽小學全體教師

四、活動主題

語文、數學，教研活動，食堂管理，檔案、資料建設 五，活動時間

2013年3月28日

六、交流活動地點

木咱鎮打鑼錘小學

七、活動程序、觀摩課

每校選報一名骨干教師進行課堂教學展示，課前要先將本節課的教學設計，說課稿及學生導學學案準備好，聽課教師人手一份教學設計，學生人手一份學案。2、集體研討

召開研討會，組織與會人員談聽課感受，針對主題研討交流，就展示課教學達成共識．、反思提高

活動后結合自己的教學實際認真撰寫心得體會，并將研究中產生的優秀成果運用于教育教學中。

八、紀律要求、學校在確保正常教學秩序的情況下，盡可能多地讓同學科教師參與交流活動．、所有參與人員要按時參加，帶好筆記本和聽課本，做好聽課記錄和研討交流的記錄，研討時做到全員參與，人人發言。、未盡事宜，另行通知。

打鑼錘小學

2013年3月28日