第一篇：區陪計劃培訓總結

“區培計劃”培訓總結

作為一個新任教師，我很榮幸參加了2014“區培計劃”。在培訓中，我認真學習，積極參加課上的討論交流，并按時上交作業。培訓包含的內容很豐富，有很多專家的講座，還有班級群論壇，有培訓日志，有我的教學故事。每天認真的觀看專家老師的講座，從中學到很多知識。

首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使我們的語文課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節語文課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“語文大餐”！

最后，我還認識到：一節好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗??是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注語文：抓住其的本質進行教學，注重思維方法的滲透，使學生真正體驗到好學，樂學、愛學。此外，我認識到：一節好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注語文教學的方法，體現語文課的靈魂，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一切。

胡吉爾臺鄉九年制中心校蔣美娟2014年6月6日

第二篇：國陪影子計劃總結

“影子計劃”培訓學習總結

這一學期，我非常榮幸能參加國陪計劃，到孝感進行為期三個月的置換培訓，來到湖北工程學院學習小學美術。這次培訓學習，機會難得，內容豐富，每一天我都覺得學有所獲。其中，在學院的安排下，10月14日我來到了孝感市玉泉小學參加“影子”計劃培訓學習，在指導老師的幫助下，我體驗著學校方方面面的工作，既擴大了視野，更提高了我的專業素養，收獲良多。

一、體味“影子”學校文化底蘊

參與學校教學工作 我除了參與到“影子教師”聽課外，還主動積極地參加學校青年教師教學大比拼的聽課活動中，跨學科聽課、評課，并在學員間積極展開討論，交流聽課感想。同時還利用課余時間積極參觀校園，與該校教師交流，全方位感受玉泉小學厚重的文化底蘊和學校獨特的管理與育人理念。

二、領會“影子”教師理念

獲得自身專業成長

影子研修階段，我同指導老師進行了廣泛的交流與溝通，并像影子一樣在工作時間內時刻跟隨著指導老師，通過觀察備課、認真聽課、深入對話等方式，對師生交往行為、對課堂教學中教材的處理、對課堂教學中教學的管理進行了分析。逐步領會了影子教師教育理念、教育策略和教育方法，在感同身受中獲得自身專業的成長。聽課結束后，還和指導老師一起探討了課堂教學的準備、以及課堂教學過程中的得失；在這個時候，也向影子教師深入了解了教育教學方面的成功經驗。

三、認識了美術課程價值，更新美術課程的理念。

美術課程的價值就是陶冶學生的情操，提高學生的審美能力；引導學生參與文化的傳承和交流；發展學生的感知能力和形象思維能力；形成學生的創新精神和技術意識；促進學生的個性形成和全面發展。美術課程的理念就是：使學生形成基本的美學素養；激發學生學習美術的興趣；培養學生在廣泛的情境中認識美術；提高學生創新和解決問題的能力；促進學生的發展而評價。

四、怎樣備好上好一節美術課

備好美術課的前提：

1、制定教學計劃為備好課做好鋪墊。

2、依據課程標準要求，掌握備課的方向。

備好美術課的流程：

1、備教材、備學生。

2、備教學目標。

3、備重點、難點。

4、備教學過程。

上好美術常規課的要素：把握好課堂教學的幾個環節；錘煉上課的語言；善于借鑒成功的經驗。

上好美術公開課值得注意的兩個方面：以研究為目的，其針對性很強；一比賽為目的的公開課，要上出特色。

五、調整心態，學做一個幸福的教師。

教師是一個特殊的職業，它要求從業人員具備較高的職業道德和主體意識。但是現在隨著社會價值觀的轉變，教師每天重復著單調枯燥、高度緊張的生活，出現了越來越嚴重的職業倦怠，教師的幸福感不斷下降。有人說：教師生活的幸福指數是衡量一所好學校的標準之一。教師沒有了幸福感，情緒變化就會帶到課堂上，直接影響了教學質量。所以，作為一名教師要首先調整心態，保持陽光心態，沖出“心理牢籠”，科學管理情緒，豐富自己的心靈，努力排解壓力，用一顆陽光的童心去面對自己的學生。

總之，經過 “影子計劃”的培訓學習，我徹底領略到玉泉小學的治學嚴謹和老師們的博大才學。深刻反思自己的學識水平，覺得自己才疏學淺和平時教學方法的淺陋。我們大家還是明顯感到了自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質等方面都存在有方方面面的漏洞。而玉泉老師們的感染和熏陶讓我如沐春風，使我在歡聲笑語中得到了較大的提高。老師們的教學方法和藝術造詣給我們留下了美好的回憶，在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己今后的教學增添很多寶貴的財富！

2014年11月7日

第三篇：初中語文省陪培訓總結

初中語文省培培訓總結

2012年3月13日，在省教育局相關領導的主持下，我參加了初中語文遠程教育新課程培訓，授課教師是各個相關學科的名師，這兩個月可以說是過得既緊張又充實，每次教學任務完成后我都要打開電腦通過遠程教育給自己充充電，通過近兩個月的學習，讓我感覺到語文學科的深度及作為教育者的任務之重。作為一名剛剛登上講臺的教學新手，我也很感激能有這么一個學習機會。下面就說說在這兩個月中比較有感觸的幾點心得體會。

一教師自我心理健康的重要性。

在這次培訓中我了解了心理健康教育、咨詢的真正內涵，明白了作為一名教育者在學生的人生成長中、心理健康發展中應該擔負的職責，教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。二記敘文寫作中描寫的重要性。

在我所任教的班級，許多同學的作文特別是記敘文平淡無味，空癟無物，缺乏立體感和飽滿感。究其原因，除了觀察生活，積累生活

素材的功夫不到位之外，還有一點就是缺少記敘文的寫作技巧。有些學生寫記敘文就是一味地把幾個要素交待清楚，沒有將記敘與描寫有機地結合起來。要想文章有血有肉，感人至深，描寫是進行記敘文寫作必不可少的武器。后期我會細細品味老師的教學，多講一些實質性的方法融入到自己的課堂中去。

三初中文言文的教法

文言文一直是許多教師及學生頭疼的文體，通過這次學習，我重新端正了對文言文的認識，找到了一些訣竅那就是，學習文言文就要以讀為核心，即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦，誦讀是核心、是關鍵、是文言文學習的立足點。在具體教學中要用好教材提示，強化背誦，讀思結合，要進行及時恰當的練習檢測，最重要的是要把所學的知識運用起來。

四關于總體寫作教學。

寫作教學要把握中學寫作與指導教學的傾向，即左手個性，右手規范，我為圓心，生活化源。堅持興趣第一原則，要掌握教師、時機、素材、評價、環境的五個因素。鼓勵個性化寫作，即從以下幾方面入手：一是無壓力寫作狀態，享受寫作樂趣；二是我手寫我心，讓寫作變成宣泄情感的方式；三是把手寫熟；四是為規范化寫作提供前提。以我為圓心，充分發掘寫作的可利用誘導因素；教材、時代和地域因素，進行規范化寫作指導，充分利用身邊資源引導學生寫作，進行嘗試作文。

總之，在此次培訓中，收益很多，使我增長了許多語文教育教學方法。

第四篇：區陪總結rd 文檔

2013年“區培計劃”

——64個少數民族聚居縣教師培訓子項目

（送教下鄉）培訓心得體會

恭城蓮花鎮龍圍小學

李艷梅

我的培訓總結

蓮花鎮龍圍小學 李艷梅

非常榮幸參加了2013年“區培計劃”的機會。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，始終以骨干教師的標準對照自己，嚴格要求自己，積極參加班級的每一次活動。五天的時間非常有限，但這次培訓活動給我的收獲是無限的。

這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有高級教師的教學展示，專家學生的互動討論，更有導師的指導、引領。通過理論上的培訓學習，現場的教學觀摩。因此，這五天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的五天，也是促進我教學上不斷成長的五天。

帶著語文教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。聽了周云教授的講座，我進一步體會到了小學語文作文的合理引導和有效教法，使我在小學語文教學的道路上邁進了一大步，這是此次培訓最大的收獲。趙榮新老師的講座也給了我很多感悟，其中，使我印象最深的是他的風趣幽默的語言，帶著我們在國學的樂園里和2011語文新課標里遨游，使我們真正明白了國學的意義和新課標對教師的要求。接下來是謝培老師關于字理教學的分析，以及匯通小學沈校長關于小學閱讀教學的分析，每一次講座我都聽得津津有味。這為期五天的短暫培訓期，每一次的培訓都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。如今，培訓即將結束，在感嘆時間過的太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次活動都過的充實，聆聽智者的教誨，參加伙伴們的探究……收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。

因此，在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人，我會積極主動地承擔各種教學任務，注意發揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發揮自己的能力。積極參加各級各類的教研活動，虛心向同行學習、請教。認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，提高自己的業務水平。

總之，短短五天的小學語文教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我的教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結束，但終身學習還在繼續，這次的培訓就像是冬天里一抹濃濃的綠意，帶來無限希望。

第五篇：河南省修武縣小學數學國陪計劃培訓4--6模塊總結

河南省修武縣小學數學國陪計劃培訓

（22班）4---6模塊小結

尊敬的各位老師：

在天寒地凍之中，不知不覺間，在老師們的“不放棄、不放松、不馬虎”的熱心學習中，我們已經完成了第二階段的培訓學習任務。可貴的是，盡管天氣寒冷，但這并未影響我們全體老師們的學習熱情，這一段時間以來，我們又一次緊鑼密鼓地完成了三個模塊的學習。通過第四、第五、第六模塊的共同學習，老師們精益求精的專業水平和嚴謹自律的學習精神著實讓我感動，也由此增進了彼此間的精誠合作和深厚友誼。

下面我就本班三個模塊的學習情況做一簡單小結：

一、出勤情況：

第四模塊：本班120名學員，有119上線學習，第五模塊：有116人上線學習，第六模塊：有115名學員上線學習。未上線的老師，確實都有許多特殊原因。盡管此次學習時間足夠長，但還是有幾位老師仍然無法按時完成學業，但是那些不辭辛苦認真完成作業的老師仍然令我感動。其余老師積極參與，在規定的時間內大多能夠提前閱讀、測驗、發表討論帖子和完成相關作業。

二、過程學習情況：

（一）第四模塊

1、課前測試情況 99人參加了課前測試

2、閱讀測試情況

106位老師，大部分老師完成較好，得到滿分的人數比前幾個模塊有了較大幅度的提升。

3、作業：提交學生調研報告

其中113位老師及時提交了作業，其中無效作業1份，空白作業一份，打不開的1份，還7位老師沒有按時完成學習任務。

希望沒有完成作業的老師能夠抽空將作業完成。

（二）第五模塊

模塊五任務較為輕松，主要的學習任務為閱讀材料測驗、討論。

現對本模塊的學習做一簡單小結：

1、閱讀測試情況

第五模塊112位老師參加測試，有8位老師在我統計的時候沒有及時參加測驗！

2、討論區發帖子情況

（1）帖子要求：請你在觀看《用字母表示數》的案例分析和課堂實錄后回答下面問題： 1.從理解和創造性使用教材的角度看，你覺得這堂課是一節好課嗎，好在哪里？不好在哪里？2.舉例說明，在日常教學中，你是如何理解和把握教材的？

你的帖子不用太長，但一定要觀點鮮明，主題突出。把你的

帖子發送到本組討論區，讓其他學員分享你的觀點。并閱讀本組學員的帖子，選擇2個回復，表明你是支持還是反對他（她）的觀點。簡述理由。

（2）主要問題是：如何理解和創造性使用教材。要求請你發帖跟大家聊聊你的看法，這個話題對于老師們來說，可以說是“打開了話匣子”，老師們大多能夠克服以往存在的弊端，發揮出很好的水平，都能聯系自己的教學實踐和學科特點，津津樂道，頭頭是道，呈現出百家爭鳴的局面。并涌現出更多的精華帖子。

不足之處：

1、不聯系教學實際，空談理論；

2、對主題的討論缺少條理性；

3、回帖依然存在重復或者缺乏創新的“人云亦云”現象。

（二）第六模塊

討論話情況：本模塊的討論話題是“對探究性學習活動的認識和理解”。老師們都通過發帖的方式，發表了自己的看法。關于探究性學習的評判標準，確實是仁者見仁，智者見智。很多老師都有自己獨特的見解，發表了經過縝密思考的帖子。

這一模塊學習任務輕松但是還是用一部分老師基本沒有上線學習，希望老師們在調節好自己的工作之余也不要忘記自己的國陪學習。最后預祝大家在隨后三個模塊的學習中獲得更多的收獲，謝謝大家閱讀。