第一篇：教育管理班主任實習總結

教育管理班主任實習報告

本人許小全，自九月到十一月在新建縣的前進小學實習，指導老師陳小明老師。在他的班上教授語文，在為期三個月的實習中感受頗多，同學們多分的熱情，指導老師的細心指導。讓我更深的了解的教師的深層意義。實習已經結束了，在做總結工作的過程中整理了一下這次實習的優缺，特此保存，希望能在以后的教學中借鑒反思。

一、優點

（一）班主任工作方面

1、整頓學生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學生，盡力給學生營造一個良好的學習氛圍，并對他們提出了三個層次的要求;

一、盡量做到晚修不說話。

二、學會自己找事做。

三、知道自己要做什么，專注于自己要做的事

2、對學生引導，進行思想教育的時候能夠做到善于傾聽，取得學生的信任，并對學生存在的問題提出可行的指導意見

3、布置學生寫周記，盡快了解學生思想動態，并認真批改，在批改中以與學生進行思想交流為主，輔導學生寫作為輔。

4、建立學習小組，以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素，增加學生學習的外在動力。

5、通過學生和原班主任的交流初步了解高中的教學現狀.二）教學方面

1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點（備教材、備學生、備課堂）

2、一課一得，在把握課程重難點的基礎上，力求每節課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。

3、從原任老師身上，感受到一個語文老師必須對教學充滿熱情，更加明確語文老師必

須不斷學習不斷鉆研的觀點。

二、不足之處

（一）班主任方面，還需學習更多更好的管理方法，因為不同的學生，不同時期都會出現不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當的方法去解決。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。

（二）教學方面，要學習的東西就更多了，不同的學生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的，需要長期不懈地努力！

第二篇：教育管理班主任實習總結

愛心鑄就成功

——專業實習總結 陳姣娟（***13）

一、基本情況

我是中央電大開放教育教育管理專業的學生，按照教學計劃規定和學校的教學要求，我于2014年3月10日至5月10日在冷水灘區郝皮橋小學進行了為期二個月的教育實習。這個學校位于冷水灘區的最北端，與祁陽交界，是一座典型的農村小學。學校現有學生400多人，其中寄宿生90多人，現有教師20多人，這里的大部分教師都是愛崗敬業，工作一絲不茍的。我在這里實習的兩個月時間與他們相處是非常充實和愉快的，從他們的身上，我學到了很多，對我以后參加工作還是很有好處的。本次實習的任務包括兩部分：教學工作和班級管理。

二、具體工作

我所學的專業是教育管理，教學工作不是我的強項，然而在一個學校教育與教學是不能截然分開的，可以說它們是融合在一起的，所謂教書育人，不教書怎能單獨的的育人了。因此，我借著這次難得的實習機會，好好地上了幾節課，學習一下在教學中怎樣管理班級。

為什么所有的學生都是怕班主任了，而不一定會怕其他科任老師了？因為班主任跟他們呆的時間最長，不只是在日常的班級管理中，還有在平時的課堂教學中，一邊教書，一邊管理了班級。跟學生呆的時間長了，老師對他們的關心，他們都是能夠感受到的，學生跟老師有感情了，他們自然會聽老師的話，好好地讀書，好好地做人。還有在教學中，可以很好地了解學生，為班級管理打下良好的基礎。

我上了幾節課，盡管沒有他們原來的老師那么專業，盡管有一些小小的失誤，但是在課堂上，我盡量注意不要隨意地批評一個學生，對于那些成績比較差的，平時老師很少關注的學生，我總是多叫他們來回答問題，不管他們答得對與不對，我都及時的進行了鼓勵與表揚，這樣一來他們的自信心得到了提高，學習自覺了，也不經常違反紀律了，這為我后來的班級管理帶來了很大的好處。因為一個班調皮的同學就那么幾個，把他們降服了，班級就好管了，還可以讓他們發揮他們的優點，為班級做更多的事情。

接下來，我來重點談談我的班級管理工作。

在實習當中，比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里班主任可以說是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫 1

和學生的父母差不多。班主任工作的對象是學生，所以全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生進行教育和引導的基礎。

為了快速地了解班上學生的全面情況，我首先從原班主任那里借來了班主任手冊和學生成績冊，通過查看這兩本資料，對學生的基本情況有了大概的了解。我們班的46名學生，他們大都來自附近的幾個行政村，由于這是一所農村小學，班里百分之八十的學生，都是留守兒童，他們都是跟著自己的爺爺奶奶或外公外婆生活。有些老人對自己的孫子管教比較嚴，這一部分人一般在家里都是做了一些家務活，在學校里搞勞動都很積極，學習上也很自覺，比較遵守紀律，也對老師很有禮貌，這些人都不大讓老師操心；但是也有一部分人，他們的爺爺奶奶過分的溺愛，導致了他們的一些壞習慣，在家里從來都是飯來張口，衣來伸手，什么事都不干，一天在家里不是看電視就是玩游戲，連家庭作業有時都不完成，他們在學校的表現自然也是一團糟，學習不努力，搞勞動就偷懶，一天上課時還想著買零食吃。針對這部分學生，我及時的把他們的情況告訴了他們的家長。由于我的小學就是在這個學校畢業的，都是本鄉本土的幾個家長，他們都認得我，說起話來也很方便，我反復的跟他們講了不能過分的溺愛自己的孫子，應該讓他們從小學會勞動，珍惜父母的勞動成果，總有一天自己會老去，這些學生他們會長大，會依靠自己生存，他們的父母在外面打工也是非常辛苦的，賺錢也是不容易的，愛自己的孫子就要從小鍛煉他們，讓他們學會吃苦。經過我的幾次家訪和溝通，這部分家長都表示以后一定會嚴格教育自己的孫子，督促他們在家里抓緊時間學習，不但要管好他們的生活，更要教育他們怎樣做人，懂得珍惜父母的勞動和尊敬老師。

經過我與家長的溝通和在學校對他們耐心的教育，這些調皮又不愛學習，不愛勞動的家伙都有所進步，都認識到了自己的一些錯誤。

盡管這些調皮的學生有所進步了，但我所實習的這個班級所面臨的問題，還有很多，主要就是他們的學習成績普遍較差，真正優秀的學生少之又少。為了切實提高他們的成績，我跟科任老師認真分析原因，想出辦法。他們都說主要是因為他們原來的基礎就很差，再加上他們大都是留守兒童，爺爺奶奶很多都不識字，沒辦法輔導自己的孩子，這一點是不能跟城市小學比的，城市里一個班的平均成績都是八十多分的，有些還達到了九十多分，像我們這里一個班能有幾個八十多分的就很不錯了。是啊，情況的確是這樣，那么我們要想提高自己的班上的成績就只有靠我們老師自己的努力了，為了提高學生的成績，我跟科任老師商量了幾個辦法：

第一，就是要加強紀律，尤其是上課的紀律。為了做到這一點，我這個全職班主任，經 2

常在上課時坐在教室后聽老師們講課，幫助維持紀律，那些學生看見有我在教室里都老老實實的聽課，很少有人在講話或者是搞小動作了，學生們在練習時，我還可以幫助上課的老師檢查指導學生做題，這樣一來上課的效果就會很多，老師也很輕松，不用一節課要花很多的時間去維持紀律了，老師講的內容多了，學生也學得扎實了。

第二，就是要做好培養優生和輔導差生的工作。

一個班只有優等生和差生，還有大量的中等生都得到發展了，這個班的整體成績才會有較大的進步，而在一般的學校，由于科任老師都有繁重的教學任務，還要批改大量的作業和試卷，還得寫很多的資料，培優輔差的工作往往很難落到實處。不過，幸好我現在有這個時間，我每天利用第七節活動課學生搞衛生的時間，我找幾個學生進行單獨的輔導。他們對于老師單獨的輔導都很用心，因此這樣的輔導也是很有效果的，兩個月下來這個班的學生成績有了很大的進步。

第三，就是要培養學生主動學習和自覺學習的習慣。一個學生的成績的取得光靠上課的時間那是遠遠不夠的，還有很多的時間要花在課外。課外的時間可以鼓勵他們多看看課外書，這對于開拓他們的視野，增長見識，提高寫作的能力都是大有裨益的。為了做到這一點，我帶領學生在圖書館借來很多的課外書籍，同時我自己也在書店購買了一部分適合小學生看的書籍，借給那些讀書興趣高，有一定的閱讀基礎的同學看。他們每看完一本書，我還要求他們給我講講書的主要內容及自己讀后的感受。每隔兩周就召集部分同學開一個讀書心得交流會，這樣的活動，激發了他們讀書的興趣，同時又增進了師生之間的友誼和相互信任，可謂是一舉兩得。

第四，對他們進行前途理想教育，激發他們讀書的斗志。現在有很多大中學生，他們不知道自己讀書的目標是什么，更不要說是小學生了，他們只知道是自己的大人叫自己來讀書的，讀書好像是一種責任，是一種壓力。我跟他們說：你們知道你們的父母一天是怎么工作的，他們一個月拿多少工資嗎？知道這是為什么嗎？他們很多人的父母由于沒有什么文化，又沒有什么技術，做的都是一些普通的工作，工作時間長，工資又不高。你們知道我們國家現在的變化嗎，知道我們國家的歷史嗎，知道我國現在在國際社會中的地位嗎？要想改變我們自己，改變我們國家，我們現在唯一能做的就是讀好書，鍛煉身體，不管今后從事什么工作，都要有一定的文化基礎。經過我的幾次教育和召開主題班會：“我為什么而讀書”學生的學習目標明確了，態度端正了，學習更加努力了。

作為一個班主任，除了關心學生的學習成績，還要關心學生的身體和他們的全面發展。3

由于我班有二十幾個寄宿生，他們的生活狀況也是班主任工作的重點。他們都是父母不在身邊，跟著爺爺奶奶生活的，所以他們的家長關心自己的孩子在學校的生活勝過學習。寄宿生每周一到校，帶足一周的伙食費，每天拿出一部分錢來買菜。為了保證他們錢物的安全，我建議他們可以把錢存在老師這里，每天取一些錢去用，這樣最安全，也不用擔心錢會被人偷了。我的這個做法，受到學生的熱烈歡迎和家長、學校領導的好評。雖然自己麻煩一點，但是學生安心了，家長放心了，自己辛苦一點也是值得的。作為班主任還得時刻注意學生的身體狀況，關心他們是否吃的飽，有沒有冷著，熱著，記得有幾次有學生半夜發燒了，他們找到了值日的老師，值日的老師又打電話給我，我只得從床上爬起來陪他們去醫院打針，等他們打完吊針天都快亮了，我來不齊睡覺又得起床守著學生做早操了，再累也得堅持著，因為他們的父母都不在身邊，把學生交到學校來了，老師就得負起責任來。

班主任除關心學生的身體和學習，還得關注學生素質的全面發展，這不，學校為了發展學生的綜合素質，每年都會舉行很多的比賽。每年的上半期過了五一假日，就得準備“六一”文藝匯演，每班都得準備兩個節目。排練節目，挑選演員，選購服裝，這一切還不能耽誤學習，這一個月是同學們和老師都辛苦的一個月。節目選好了，挑選演員是一個難的問題，不只要看他們演的好不好，還得考慮他們家庭的實際情況，有些學生舞跳得好，可是由于家庭困難，他們的家長不愿意拿錢出來買衣服，有些愿意買衣服的，舞又跳得不好，真是一個讓人頭疼的問題，這時候班主任就要反復跟學生家長溝通，告訴他們老師買的衣服都是價廉物美的，不會賺學生一分錢的，孩子們舞跳得好，就應該讓他們去鍛煉一下，好好地學習一下，對他們以后都是很有好處的。如果有些家長實在不愿出錢的，就只能放棄了，另選一些人參加了，班主任總不能貼錢去買衣服吧，自己的工資就那么一點兒，要不是為了和別的班比賽，為了取得一個好名次，就沒幾個人愿意搞這個東西了。經過幾天的努力，節目演員的事情基本上搞定了，后續的工作就只能交給他們原來的班主任了。總之短短兩個月的時間，一晃而過了，班主任要做的瑣碎的事情還有很多很多。比如處理學生的偶發事件，班上的紀律，衛生，安全工作，還有接待家長的來訪等等。

三、心得體會

經過了兩個月的班主任實習工作，我深深的體會到班主任工作的瑣碎與復雜，班級工作的苦與樂。班級管理同世界上任何一門管理一樣，需要講究方式方法，同時班級管理又不只是一門簡單地管理樣式，它還是一門藝術。在班級管理中，班主任必須要對全班每一個學生負責，對他們的一切負責。作為一個班主任他所面臨的班級情況可能是各種各樣的，但唯一

不變的法則是：要想管好一個班級必須要以全部的愛傾注在學生身上，只有充滿愛心的管理，充滿愛心的育人，才能獲得成功。班主任工作的對象是學生，是一個活生生的人，他們也是有血有肉，懂得感情的。只要你對他付出了，他就能感受到，就能樂于接受你的教育，樂于按照老師的要求，成為一個對社會有用的人。同時在這兩個月的實習當中，我還深深的體會到了，基層老師們的辛苦與付出，中國就是有這么多的農村小學的老師，他們撐起了教育的一大片天空。將來我不管從事什么工作，會接觸到什么樣的管理形式，這兩個月的經歷告訴我：只要你對別人付出了愛，就會得到應有的回報。

第三篇：班主任教育實習總結

班主任教育實習總結

11月9日至10月 4日，我在慶陽市衛生學校護理5班實習了近30天。在這 30天內，我上了10節課，批改了作業本，參與了班主任工作。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

我的專業是數學與應用數學，怎樣上好 數學課，這是實習的重點。頭兩個星期是聽課階段，在這個階段中我深刻的體會到教學活動必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習。在這期間我聽了兩位老師的課，一位講課風格活潑，而另一位卻嚴謹，從效果來看，前者要好一些，受到大多數同學的喜歡。傳統的教學方法是注重分析，而在面對中專生知識基礎普遍比較差的情況下，學生們對抽象分析較難理解，繼而造成了他們對學 數學缺乏興趣，甚至厭惡 數學學習。即使部分同學能力強，并且樂意學習的能夠理解、接受這些分析，但這最終也違背了教育面向全體學生的原則。對于這些十六歲左右的中專生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗，心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學生當然會受感染。

為期兩個星期的聽課結束后我就正式進入了講課階段，雖然在學校里有做過實習前的試講，但我還是很緊張。指導老師給我安排了函數概念這節的內容，聽到我能站上講臺講課的這個激動人心的消息后，我的內心掀起了軒然大

波，緊張、焦慮、欣喜……一齊涌上心頭，又是一個無眠的夜晚。當天晚上我就急忙準備著備課，除了查詢各種有用資料、運用工具書，我還想著怎樣才能別出心裁的吸引學生，讓學生接受并喜歡我的講課方式。一晚的時間還是比較充分的，我備好課后自己覺得胸有成竹，便焦急的等待第二天的到來，準備大展身手。第二天起的很早，準備好我的教案接下來就等著上課了。也許是第一次真正以老師的身份站到了講臺上，也許是面對著整班坐的滿滿的學生，我突然怯場了！從顫顫巍巍的走進教師的那一剎那開始我的腦子里就一片空白，我這時唯一的沖動就是要早點上完課、早點下課，所以我對 這節內容的結構講的不夠清晰，整個精心準備的教學設計也被突如其來的緊張所打亂。但是我還是比較清醒的注意到把自己所背內容講解清楚 以及一些注意點的注明，提一些有趣的問題調動學生積極思考的興趣，得到的效果也算不錯。課后指導老師對我在課堂上的表現采取了一分為二的評價方法，既肯定了我的優點，也指出了我的問題所在。提出問題，引發學生積極思考這樣有利于活躍課堂，也給學生提供了一個鍛煉自己、展示自己的機會，增強了學生的信心與自豪感。指導老師還提出想要學生做到在快樂中學習，就不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。作為老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢。老師在提出某個問后應給學生充分的思考時

間。聽取指導老師的意見后我進行了深刻的反思，在教學活動中我的語速、教學的進程都比較快，在提出某個思考問題后，我很快讓學生進行解答。經過第一堂課的教學我吸取了不少教訓吸收了不少經驗，為以后踏上講臺成功教學做出了鋪墊。我的教學實習是一個全面的、系統的實習，教學雖說是重重之重但也少不了批改學生作業。在批改作業中我糾正學生所犯的每個錯誤，在批語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況指導與勉勵。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤，要允許學生在改正中犯的錯誤，追求上進的過程中雖有反復，但不能“苦口婆心”，其核心思想就是：要根據學生的變化，相應地調整措施。

現在我終于體會到了做一名人民教師的不容易，尤其是做一名稱職的教師，然而班主任工作又是繁瑣又是累人的工作，而且需要長時間才能出效果。在這20多天的實習期間，我跟隨著班主任也做了不少工作，并進行了兩次班會活動。因為我實習所在的班級是 12屆的新生，所以我們這兩次的班會活動是針對新生而開展的活動，受到了大家的歡迎。第一次班會是選舉新的班會成員，這個班會基本由我負責組織，這次班會我選擇的是競選演講、投票就職的方法來活躍大家的積極性，選拔優秀的班委會成員。我走上講臺說明了這次班會的目的與競選原則班會便開始了，剛開始氣氛還不是挺熱烈，可能是大家很少走上講臺面對這么多的同學

發表就職演講，心中不免又些緊張，這是我采取鼓勵政策，又幾個膽大的學生就上去發表就職演講了，在這幾個同學的帶動之下氣氛越來越活躍了。最終我們選出了大家心目中的班干部，此次班會圓滿成功！第二次班會在第一次班會后的幾天開展的，主題是新生入學教育，目的是教育新生遵守學校規章制度、給新生以入學指導使新生更好的適應學習、生活環境。班次班會是我和新任班干部一起組織的，其目的就是要培養他們的工作經驗，在我和班干部商量此次班會應采取哪種形式時，新任班長帶眼鏡的瘦高個提議采取一種輕松自由的座談會形式受到大家的支持。這次班會主要分四個議程：首先是由主持人閱讀學校的規章制度與賞罰條例，其次是由本人談談大學生活應注意的哪些方面，再次是由學生們談談入學這幾天的感受，最后由班主任寄語。在整個活動中大家都是以一種朋友身份進行交流，氣氛很活躍輕松，本次班會也在成功中落幕。

一個月的實習既短暫也漫長，短暫的是實習的時間，漫長的學習的過程。經過這次實習，我發現教育的技巧與方法不是單從課本里面學來的，課本中的知識畢竟是理論，我們必須把理論上升為實踐才能從中吸取教訓、獲得經驗。面對 這些可愛、純潔的孩子，我突然發現我長大了，我能夠站在講臺上把我所學的知識教授給他們，我要對他

們、對自己負責，盡自己最大的努力把他們教好。在這個教學過程中我不僅獲得了樂趣，也學到了很多有用東西，對我今后事業的發展打下了一個堅實的基礎，同時也使我明白了“教學相長”的深刻意義所在。

第四篇：教育管理實習總結

教育管理實習總結

教育管理專科

許翠娟

1036001404519 人生總有許多的第一次，2012年3月1日，我懷著興奮的心情來到了萍鄉市湘東鎮遠大小學，開始了為期八周的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的高尚和艱辛。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談兵”的學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的學生到一個有一定處理能力的老師，這一切無不見證著我所付出的每一份耕耘所得到的收獲。下面對我的實習進行階段性的總結。

我們于3月1日下午到達實習學校，經過一個晚上的休息，第二天實習學校就召集我們開會，在會上黎主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本情況，還向我們提出了要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行、行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。會后，我去找了我的兩位指導老師且與他們進行了交流。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。

教學實習的開展，我們分為兩個階段：

1、摸索階段，由于知道老師的信任，我在見面的第二天就開始了我的第一堂課。由于是第一次，所以緊張，不過在一天的時間里，我全面熟悉教材，認真聽知道老師的課，做好聽課記錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課，如何更好的將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。終于上完了第一課，而這次課的大部分內容是復制指導老師的，于是我開始了為期兩周的復制講授課，由指導老師上第一節，其他三個班就由我上。內容思路都差不多。

2、獨立上課，我的指導老師是科組長，并且帶的是四個班，所以他給我上的課很多，給我安排的課時間間隔比較短，但是由于幾個班的都是重復課，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教材、做課件，再根據老師上課時講到的重點進行修改，每一樣都是改了又改，直到自己認為能較好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。前幾節新課老師都有去聽課，在課后細心幫我評課，針對我在課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著地提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。當然，在平時沒有課的時候，我都會去聽其他優秀老師的課，有社會自然的，也有其他科目的，老師們的課都讓我受益匪淺。

做老師是辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質一般，這個給管理教育帶來了困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有兩個主要任務：一是早讀，每天早上7:20到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。我在一開始就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。

在教師實習工作中，我學會了制定班級的班紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫教師工作計劃，學會怎樣開好主題班會。這一切都是對我工作實習進步的真實寫照。

互相關心，互相學習，團結協作，做好實習的工作。在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡職盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務，與隊友相互幫忙，互相聽課，互相借鑒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我們的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，教師工作技巧等等。

本次調查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調查范圍比較窄，有一定的局限性，不能完全反應整個學校的信息素養。但是在訪談中，老師們的話語中雖然沒有過多的理論，沒有高深的道理，簡單樸實，但卻道出了一位優秀教師成長過程中的不便真理。我們選擇了教師這一職業，就必須熱愛它，做到“做一行，愛一行，專一行”。激情是每一位優秀教師身上必備的素質，在教師這一行業，沒有激情，就沒有成長。作為一位新老師，剛起步的時候總會遇到挫折，所以要善于總結，經常進行教學反思，寫教后記，不斷改善自己的教學方法，補充新的知識，逐漸形成自己的教學風格。教師的教學風格非常重要，而教學是因人而異的，但萬變不離其宗，最核心的應該是教學和育人相結合。老師不能知識當一名教書匠，在傳授知識的同時滲透人文精神的培養，達到“潤物細無聲”的效果。能夠教出高分學生的老師并不能說明他優秀，培養出了適應社會發展的高素質人才，才是一位真正優秀的老師，一位值得我們敬仰的名師。名師自有名師的風采，教師的個人魅力才是滋養學生們成長的甘露。

通過問卷調查和優秀教師訪談，我們認識到，一位優秀教師的成長有他特定的規律。熱愛教師這一職業，熱愛自己的學生，始終充滿激情，不斷進取，這是一位教師成長為優秀教師的不竭動力。激情是教師的生命，失去了激情，教師的生命也就枯竭了。而教學風格則是教師的個人魅力所在，一位優秀的教師不僅僅是用知識點燃學生智慧的火花，更是用激情點燃激情，用生命影響生命。從調研的過程也學習到了團隊的分工協作精神，只有具備了這種精神，我們的工作才能開展的如此順利。

雖說我們的實習已經結束了，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。

第五篇：教育管理實習總結

實習總結

我在平山回舍中學進行了教育管理實習，實習的崗位是教導處。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感教導處管理工作的重要，另一方面管理工作又是一門藝術，僅有管理理論知識在實際工作當中是遠遠不夠的，理論實踐相結合才能較好的做好管理工作，所以在實習中我向教導主任虛心學習，并合理運用教育管理知識，為以后的工作積累了一些經驗。

管理工作首先是要認清管理的對象，對管理對象要有一個初步的了解，否則你的管理就是盲目的，管理就會不到位。只有做到有的放矢，教育管理才會讓人信服。

在教導處實習工作中，我主要做了以下工作。

一、了解教導處主要工作流程

教導處是執行學校教學工作計劃進行教學管理工作的樞紐，教導處是校長管理教學工作的參謀機構，教導處要為學校教學工作服務。要想把教導處工作干好首先要對教導處工作流程理清。

在學習過程中我對教導處的工作任務，常規工作有了全面的認識。

教導處的主要任務有下面幾項：

1、協助校長貫徹執行教育方針，按教育規律辦學，全面完成教育的任務；協助校長制訂和組織實施學校的教育教學工作計劃，經常進行檢查，定期進行總結。

2、組織管理學生思想政治教育工作。

3、組織、管理教學工作。

4、管理學生的體育衛生保健工作。

5、組織安排學生的勞動技術教育、公益勞動和課外文體、科技活動。

6、組織教師的文化、業務進修，開展教學研究工作。

7、領導教務工作。

8、協助校長搞好實驗室、圖書室的建設，檢查、指導實驗室、圖書室，做好圖書、儀器、設備的添置建議、管理工作。

教導處常規工作主要內容有編班、編排課表，編排校歷、作息時間表，編排每周活動總表，圖書儀器管理，教務統計，教務檔案資料的管理、教研工作等。

1、編班

編班應遵循的要求：編班前要充分了解學生的情況，以作為編班的依據，平行班人數大致要相當，平行班男女生比例大體相等，學習成績好、中、差均衡分配，班級編定后要保持相對穩定，每班的學生都要編學號，學生的學號也要保持相對穩定。

2、編排課表

課表規定了教學科目的安排、運行秩序和節奏。要嚴格按照國家教學計劃的規定來安排科目和每周上課時數，安排課表要符合教育學、心理學和衛生的要求，首先要有利于提高學生的學習效率。除作文課外，同一課程一般不應兩節連排。編排課表要考慮到教師的備課，教學設備的利用等方面。

3、編排校歷

4、編排作息時間表

5、編排周活動安排表

編排周活動安排表校長、教導主任要共同協商，編排后要召開校務委員會

討論通過。一學期的周活動安排要兼顧各方面的內容，不能單一或偏重。

6、學籍管理

建立學生學籍檔案：學籍登記表或卡、學生體質健康檔案、畢業生登記表和學生休學、復學、轉學登記冊等學籍檔案。

7、全校學生花名冊

每學年教導處都要建立全校學生花名冊。

8、學生成績冊

每學期各級各班各科都要有學生成績冊。學生成績冊要有平時成績、期中、期末成績。成績冊每學期期末教導處要收回存檔。成績冊每學期開學第三周教導處要向任課教師發放。

9、課程總表和教師任課一覽表

每學期教導處要有課程總表，校長室要有教師任課一覽表。

10、組織領導教研工作

學校的教研工作由教導處負責組織領導，教研組負責具體實施。

11、教務、教學檔案資料的管理

教務、教學檔案管理資料有：期末（期中）統考成績評比表、兩跟蹤表、教師基本情況一覽表、各種活動資料、教案（作業）檢查記錄表、教師工作計劃（總結）、教師論文、教師業務檔案、上級下達的文件等。

12、教務統計

教務統計包括：學生基本情況統計、各科成績統計、教學計劃完成情況統計、師生出勤情況統計、圖書儀器統計等。對統計結果一要上報校

對教導處工作有了全面認識為我以后的學習實習很好的開展奠定了基礎。

二、聽課評課是教導處的一項很重要的工作，在實習期間我隨教導處到各班進行了聽課評課學習。

聽課過程既是一個檢查督促的過程，同時也是一個學習提高的過程。一節課的好壞如何評價不是一個人覺得怎么樣就怎么樣的，它需要一個好的評價組，需要一個好的評價標準，這樣才能把課的好壞尤劣分析透分析清。但什么樣的評價標準才是好的這需要有一個度的把握，在指導教師的指導下我學會了如何評價一節課。

要評析一節課，首先要熟悉和掌握課的一般標準。面對不同的學科、不同的教學內容、不同的年級、不同基礎的學生上的課是很難用一把尺子去評價、衡量它的好壞的。

比如在聽評初三的一節語文課時，有的聽課教師覺得她講的很不錯，在內容上豐富多才，在形式上體現了多種教學手段的合理運用，板書簡潔實用，語態得體自然等等。但有的聽課教師卻不那樣認為，因為她的課只是注重了外表，內涵并不豐富，一節課下來知識點并不多。還有的聽課教師認為，這節課沒收到很好的效果，因為學生具體學的怎么樣，教師并沒有對學生進行細心的有針對性的檢查等等。

三、在教導處實習期間，我還參加了教導處主抓的教師辦公紀律的檢查 一個好的辦公環境是教師教研教學的保障，所以對教師辦公紀律的檢查督促是必要的，這樣才能進一步完善凈化教師的辦公環境。

在檢查期間，我發現絕大多數的教師工作態度是積極的，熱情是高漲的，但也有一些教師在辦公期間會辦別的事，這些說明我們的教師的敬業精神是好的，但也有需要完善的地方。

教師的工作是辛苦的，改善教師的辦公條件，給教師提供好的服務是提高教師工作熱情的一種方法。對教師關心體貼更能調動教師的工作積極性。在這些方面學校做了好多工作，使教師的教育教學熱情有很大的提高。

四、備課情況檢查也是教導處的工作，在實習期間，為了提高工作能力，我還協助指導教師檢查了學校部分教師的教案。

檢查的主要目的是了解近段時間教師在備課方面有什么提高和需要改進的地方。

我們重要對非畢業班的教師教案進行了檢查，檢查發現：90%的教師能按照要求認真備課，教案完成情況良好，還有一部分老師在備課過程中有創新。只有少數教師沒教案。針對這種情況，教導主任分別跟他們進行了談話，了解情況。

五、在實習期間，我還主動承擔了學校校園雜志版面設計的工作。

在工作中，我運用自己所學平面設計知識給學校校園雜志設計了合理的版面，贏得了指導教師的好評。這不僅僅是對我工作的肯定，更是對我工作上進心的激勵。

教導處工作千頭萬絮，在管理過程中不允許有任何的閃失，否則帶來的負面影響會很大，以至于以后的工作無法開展。

實習結束了，通過這次實習，我學到了好多書本上學不到的知識，積累了好多實際運用知識的經驗，為我以后很好的工作打下了基礎。但僅僅憑借這次實習就能把自己鍛煉成一個合格的教育管理者是不可能的，在以后的工作中還有好多東西需要我認真的去學習，親自實踐總結積累經驗，只有這樣才能使自己的教育管理工作日趨完善。

總之，教育管理是一項講求管理藝術和管理效率的復雜工作，只有不斷完善自己的管理方法，豐富管理知識才能把這項工作做好。