第一篇：【劉】揭東電大教育管理專業實習班主任總結

揭東電大教育管理專業實習班主任總結

姓名：__________________ 專業：__________________ 年級：__________________ 學號：__________________

****年**月**日

實習班主任工作總結

本人于2011年9月26日至2011年10月25日到大坑小學參加為期一個月的班主任工作實習，收益匪淺，現總結如下：

我實習的主要任務是班主任工作，在實習期間我做到嚴格守該學校的規章制度，虛心向指導老師學習，取長補短，提高自己的教育教學能力。我堅持寫實習日記，在老師的支持幫助下，較順利地完成了實習期的各項工作任務。在這期間，我上了10節課，擔任三年（1）班班主任，帶領該班學生參加升國旗儀式，維持課間操、眼保健操等活動的秩序。這讓我深深感到當一名教師需要有無限的愛心、耐心、更要有如針般的細心，才能創造讓學生茁壯成長的良好教育環境。使他們得到全面發展，下面是我在實習期間領班的具體做法。

一、全面了解學生

1、全面了解學生的家庭情況，對個別單親家庭的學生，多找他們談心，關心他們的生活和學習，做他們的知心人。

2、了解尊重學生是做好班主任工作的前提條件，在班主任實習工作中會不斷遇到新情況、新問題、也遇到了許多困難，比如活動中學生的不配合，當時有人建議我使用強制方法，如：罰站、罰蹲等，誠然，這無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，首先必須尊重學生，不懂得尊重學生也就很難得到學生的尊重，就無法了解學生實際的思想動態，不能了解真實的想法。在教學活動中，我認真聽取了有經驗老師的寶貴建議之后，我尊重學生的想法，并虛心聽取他們的意見、建議。我努力為每一個同學創造展示自我的機會，讓他們感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，同學們的積極性都提高了，并較成功地開展了“互助互愛”主題班會。

二、培養強有力的班干部隊伍

在整個實習期間，我本著對學生認真負責的態度，盡全力做好班級的每件事情，加強班干部培訓。班干部是聯系班主任與學生的橋梁，是班主任的得力助手。鍵全的班級干部隊伍及其良好的精神風貌不僅使班級的各項管理井井有條，也會帶領全班同學團結協作，銳意進取，形成良好的班風。他們的工作能力、工作方法，在同學中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。剛接到這個班級，我也向原班主任了解學生情況，從中選面學習較好，工作能力較強的學生作為班委，并交代班務，提出希望。了解班級的最新動向，同時，要求他們以身作則，成為同學們的表率。

三、感情、生活上關愛每一位學生

生活在集體中的每一個人，都希望得到他人的關心和幫助。對于小學生，更希望得到老師的關愛和幫助。作為班主任應關愛班集體中的每一位成員，真正從內心關愛他們，使他們感受到老師真心的愛護，體會到班集體的溫暖，—第1頁——共2頁— 從而使得班集體真正成為團結向上，充滿溫暖、愛意，有極強凝聚力的集體。關愛每一位學生，幫助學生培養健康的心理素質。上層生中有些雖然學習好，但性格內向、有些孤僻。對這樣的學生，應培養他良好的個性，讓他懂得集體與個人成長的關系，從而更全面成長。對待后進生，應用師愛的力量，用班集體的溫暖，對他動之以情，曉之以理，從而增強其自信心，培養他的學習興趣，提高求知欲，使他具有奮起直追的精神。如：我班的王浩同學，則于家庭原因和受社會的影響，不按時到學校上課，經常曠課。放學后，我決定到他家家訪，原來是偷家里的錢到電子游戲室玩游戲，到網吧上網，有時玩電子游戲晚回家了，又怕家長罵，欺騙家長說老師課外輔導或說到同學家寫作業，我把他在校內外的近期情況反映給家長，要求家長協助教育，杜絕他玩電子游戲的不良現象，并對他進行說謊危害性的教育。我利用班會課，師生一起談論理想、前途、人生價值觀等問題，主動親近他，還帶班干部到他家看望他，讓他真正感受到老師的關愛，班集體的溫服。因勢利導，我每天都抽時間和他談心，關心他的生活、學習，精誠所至，金石為開，他決心改正缺點，不再逃課，按時上學，在學習，紀律等方面都有很大進步。

這次實習令我感受頗多，一方面，我深感知識學問浩如煙海，使我不得不認真苦讀。另一方面，我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。如：在我每一次深入課堂時，我就遇到過許多學校里沒學過，沒想過的難題。記得有一次，我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生，在這堂課里，你們主要掌握了什么？沒想到的是，學生面面相覷，茫然無語，學生何以如此呢？在我看來是自己的教學方法有待提高。我請教了有教學經驗的老師，還深入到她們的課堂聽課。在平常備課量，起初我們都是各自備課，交流時少，現在利用合作的方式，我和有教學經驗的老師互相學習，共同探討，共同備課，我們都從各自身上學到了不同的教育教學方法，通過這種方式，我們相互取長補短，在課堂上取得了不同程度的效果，使我在這方面的能力帶到了我的工作當中。

一個月的實習生活很快就要結束了，在這些天的實習中，我受益匪淺，不僅學到了知識，也學到了很多管理班級的方法，對我今后的學習生活和工作都有很大的幫助。在今后的學習工作中，我會充分利用我所學到的知識和技能理論與實踐有機地結合起來。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的學校領導和老師們，站在教育的第一線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠，我一定要不斷努力學習，為早日成為一名優秀的園丁而努力奮斗。

2011年10月28日

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第二篇：教育管理班主任實習總結

教育管理班主任實習報告

本人許小全，自九月到十一月在新建縣的前進小學實習，指導老師陳小明老師。在他的班上教授語文，在為期三個月的實習中感受頗多，同學們多分的熱情，指導老師的細心指導。讓我更深的了解的教師的深層意義。實習已經結束了，在做總結工作的過程中整理了一下這次實習的優缺，特此保存，希望能在以后的教學中借鑒反思。

一、優點

（一）班主任工作方面

1、整頓學生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學生，盡力給學生營造一個良好的學習氛圍，并對他們提出了三個層次的要求;

一、盡量做到晚修不說話。

二、學會自己找事做。

三、知道自己要做什么，專注于自己要做的事

2、對學生引導，進行思想教育的時候能夠做到善于傾聽，取得學生的信任，并對學生存在的問題提出可行的指導意見

3、布置學生寫周記，盡快了解學生思想動態，并認真批改，在批改中以與學生進行思想交流為主，輔導學生寫作為輔。

4、建立學習小組，以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素，增加學生學習的外在動力。

5、通過學生和原班主任的交流初步了解高中的教學現狀.二）教學方面

1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點（備教材、備學生、備課堂）

2、一課一得，在把握課程重難點的基礎上，力求每節課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。

3、從原任老師身上，感受到一個語文老師必須對教學充滿熱情，更加明確語文老師必

須不斷學習不斷鉆研的觀點。

二、不足之處

（一）班主任方面，還需學習更多更好的管理方法，因為不同的學生，不同時期都會出現不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當的方法去解決。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。

（二）教學方面，要學習的東西就更多了，不同的學生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的，需要長期不懈地努力！

第三篇：教育管理班主任實習總結

愛心鑄就成功

——專業實習總結 陳姣娟（***13）

一、基本情況

我是中央電大開放教育教育管理專業的學生，按照教學計劃規定和學校的教學要求，我于2014年3月10日至5月10日在冷水灘區郝皮橋小學進行了為期二個月的教育實習。這個學校位于冷水灘區的最北端，與祁陽交界，是一座典型的農村小學。學校現有學生400多人，其中寄宿生90多人，現有教師20多人，這里的大部分教師都是愛崗敬業，工作一絲不茍的。我在這里實習的兩個月時間與他們相處是非常充實和愉快的，從他們的身上，我學到了很多，對我以后參加工作還是很有好處的。本次實習的任務包括兩部分：教學工作和班級管理。

二、具體工作

我所學的專業是教育管理，教學工作不是我的強項，然而在一個學校教育與教學是不能截然分開的，可以說它們是融合在一起的，所謂教書育人，不教書怎能單獨的的育人了。因此，我借著這次難得的實習機會，好好地上了幾節課，學習一下在教學中怎樣管理班級。

為什么所有的學生都是怕班主任了，而不一定會怕其他科任老師了？因為班主任跟他們呆的時間最長，不只是在日常的班級管理中，還有在平時的課堂教學中，一邊教書，一邊管理了班級。跟學生呆的時間長了，老師對他們的關心，他們都是能夠感受到的，學生跟老師有感情了，他們自然會聽老師的話，好好地讀書，好好地做人。還有在教學中，可以很好地了解學生，為班級管理打下良好的基礎。

我上了幾節課，盡管沒有他們原來的老師那么專業，盡管有一些小小的失誤，但是在課堂上，我盡量注意不要隨意地批評一個學生，對于那些成績比較差的，平時老師很少關注的學生，我總是多叫他們來回答問題，不管他們答得對與不對，我都及時的進行了鼓勵與表揚，這樣一來他們的自信心得到了提高，學習自覺了，也不經常違反紀律了，這為我后來的班級管理帶來了很大的好處。因為一個班調皮的同學就那么幾個，把他們降服了，班級就好管了，還可以讓他們發揮他們的優點，為班級做更多的事情。

接下來，我來重點談談我的班級管理工作。

在實習當中，比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里班主任可以說是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫 1

和學生的父母差不多。班主任工作的對象是學生，所以全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生進行教育和引導的基礎。

為了快速地了解班上學生的全面情況，我首先從原班主任那里借來了班主任手冊和學生成績冊，通過查看這兩本資料，對學生的基本情況有了大概的了解。我們班的46名學生，他們大都來自附近的幾個行政村，由于這是一所農村小學，班里百分之八十的學生，都是留守兒童，他們都是跟著自己的爺爺奶奶或外公外婆生活。有些老人對自己的孫子管教比較嚴，這一部分人一般在家里都是做了一些家務活，在學校里搞勞動都很積極，學習上也很自覺，比較遵守紀律，也對老師很有禮貌，這些人都不大讓老師操心；但是也有一部分人，他們的爺爺奶奶過分的溺愛，導致了他們的一些壞習慣，在家里從來都是飯來張口，衣來伸手，什么事都不干，一天在家里不是看電視就是玩游戲，連家庭作業有時都不完成，他們在學校的表現自然也是一團糟，學習不努力，搞勞動就偷懶，一天上課時還想著買零食吃。針對這部分學生，我及時的把他們的情況告訴了他們的家長。由于我的小學就是在這個學校畢業的，都是本鄉本土的幾個家長，他們都認得我，說起話來也很方便，我反復的跟他們講了不能過分的溺愛自己的孫子，應該讓他們從小學會勞動，珍惜父母的勞動成果，總有一天自己會老去，這些學生他們會長大，會依靠自己生存，他們的父母在外面打工也是非常辛苦的，賺錢也是不容易的，愛自己的孫子就要從小鍛煉他們，讓他們學會吃苦。經過我的幾次家訪和溝通，這部分家長都表示以后一定會嚴格教育自己的孫子，督促他們在家里抓緊時間學習，不但要管好他們的生活，更要教育他們怎樣做人，懂得珍惜父母的勞動和尊敬老師。

經過我與家長的溝通和在學校對他們耐心的教育，這些調皮又不愛學習，不愛勞動的家伙都有所進步，都認識到了自己的一些錯誤。

盡管這些調皮的學生有所進步了，但我所實習的這個班級所面臨的問題，還有很多，主要就是他們的學習成績普遍較差，真正優秀的學生少之又少。為了切實提高他們的成績，我跟科任老師認真分析原因，想出辦法。他們都說主要是因為他們原來的基礎就很差，再加上他們大都是留守兒童，爺爺奶奶很多都不識字，沒辦法輔導自己的孩子，這一點是不能跟城市小學比的，城市里一個班的平均成績都是八十多分的，有些還達到了九十多分，像我們這里一個班能有幾個八十多分的就很不錯了。是啊，情況的確是這樣，那么我們要想提高自己的班上的成績就只有靠我們老師自己的努力了，為了提高學生的成績，我跟科任老師商量了幾個辦法：

第一，就是要加強紀律，尤其是上課的紀律。為了做到這一點，我這個全職班主任，經 2

常在上課時坐在教室后聽老師們講課，幫助維持紀律，那些學生看見有我在教室里都老老實實的聽課，很少有人在講話或者是搞小動作了，學生們在練習時，我還可以幫助上課的老師檢查指導學生做題，這樣一來上課的效果就會很多，老師也很輕松，不用一節課要花很多的時間去維持紀律了，老師講的內容多了，學生也學得扎實了。

第二，就是要做好培養優生和輔導差生的工作。

一個班只有優等生和差生，還有大量的中等生都得到發展了，這個班的整體成績才會有較大的進步，而在一般的學校，由于科任老師都有繁重的教學任務，還要批改大量的作業和試卷，還得寫很多的資料，培優輔差的工作往往很難落到實處。不過，幸好我現在有這個時間，我每天利用第七節活動課學生搞衛生的時間，我找幾個學生進行單獨的輔導。他們對于老師單獨的輔導都很用心，因此這樣的輔導也是很有效果的，兩個月下來這個班的學生成績有了很大的進步。

第三，就是要培養學生主動學習和自覺學習的習慣。一個學生的成績的取得光靠上課的時間那是遠遠不夠的，還有很多的時間要花在課外。課外的時間可以鼓勵他們多看看課外書，這對于開拓他們的視野，增長見識，提高寫作的能力都是大有裨益的。為了做到這一點，我帶領學生在圖書館借來很多的課外書籍，同時我自己也在書店購買了一部分適合小學生看的書籍，借給那些讀書興趣高，有一定的閱讀基礎的同學看。他們每看完一本書，我還要求他們給我講講書的主要內容及自己讀后的感受。每隔兩周就召集部分同學開一個讀書心得交流會，這樣的活動，激發了他們讀書的興趣，同時又增進了師生之間的友誼和相互信任，可謂是一舉兩得。

第四，對他們進行前途理想教育，激發他們讀書的斗志。現在有很多大中學生，他們不知道自己讀書的目標是什么，更不要說是小學生了，他們只知道是自己的大人叫自己來讀書的，讀書好像是一種責任，是一種壓力。我跟他們說：你們知道你們的父母一天是怎么工作的，他們一個月拿多少工資嗎？知道這是為什么嗎？他們很多人的父母由于沒有什么文化，又沒有什么技術，做的都是一些普通的工作，工作時間長，工資又不高。你們知道我們國家現在的變化嗎，知道我們國家的歷史嗎，知道我國現在在國際社會中的地位嗎？要想改變我們自己，改變我們國家，我們現在唯一能做的就是讀好書，鍛煉身體，不管今后從事什么工作，都要有一定的文化基礎。經過我的幾次教育和召開主題班會：“我為什么而讀書”學生的學習目標明確了，態度端正了，學習更加努力了。

作為一個班主任，除了關心學生的學習成績，還要關心學生的身體和他們的全面發展。3

由于我班有二十幾個寄宿生，他們的生活狀況也是班主任工作的重點。他們都是父母不在身邊，跟著爺爺奶奶生活的，所以他們的家長關心自己的孩子在學校的生活勝過學習。寄宿生每周一到校，帶足一周的伙食費，每天拿出一部分錢來買菜。為了保證他們錢物的安全，我建議他們可以把錢存在老師這里，每天取一些錢去用，這樣最安全，也不用擔心錢會被人偷了。我的這個做法，受到學生的熱烈歡迎和家長、學校領導的好評。雖然自己麻煩一點，但是學生安心了，家長放心了，自己辛苦一點也是值得的。作為班主任還得時刻注意學生的身體狀況，關心他們是否吃的飽，有沒有冷著，熱著，記得有幾次有學生半夜發燒了，他們找到了值日的老師，值日的老師又打電話給我，我只得從床上爬起來陪他們去醫院打針，等他們打完吊針天都快亮了，我來不齊睡覺又得起床守著學生做早操了，再累也得堅持著，因為他們的父母都不在身邊，把學生交到學校來了，老師就得負起責任來。

班主任除關心學生的身體和學習，還得關注學生素質的全面發展，這不，學校為了發展學生的綜合素質，每年都會舉行很多的比賽。每年的上半期過了五一假日，就得準備“六一”文藝匯演，每班都得準備兩個節目。排練節目，挑選演員，選購服裝，這一切還不能耽誤學習，這一個月是同學們和老師都辛苦的一個月。節目選好了，挑選演員是一個難的問題，不只要看他們演的好不好，還得考慮他們家庭的實際情況，有些學生舞跳得好，可是由于家庭困難，他們的家長不愿意拿錢出來買衣服，有些愿意買衣服的，舞又跳得不好，真是一個讓人頭疼的問題，這時候班主任就要反復跟學生家長溝通，告訴他們老師買的衣服都是價廉物美的，不會賺學生一分錢的，孩子們舞跳得好，就應該讓他們去鍛煉一下，好好地學習一下，對他們以后都是很有好處的。如果有些家長實在不愿出錢的，就只能放棄了，另選一些人參加了，班主任總不能貼錢去買衣服吧，自己的工資就那么一點兒，要不是為了和別的班比賽，為了取得一個好名次，就沒幾個人愿意搞這個東西了。經過幾天的努力，節目演員的事情基本上搞定了，后續的工作就只能交給他們原來的班主任了?？傊潭虄蓚€月的時間，一晃而過了，班主任要做的瑣碎的事情還有很多很多。比如處理學生的偶發事件，班上的紀律，衛生，安全工作，還有接待家長的來訪等等。

三、心得體會

經過了兩個月的班主任實習工作，我深深的體會到班主任工作的瑣碎與復雜，班級工作的苦與樂。班級管理同世界上任何一門管理一樣，需要講究方式方法，同時班級管理又不只是一門簡單地管理樣式，它還是一門藝術。在班級管理中，班主任必須要對全班每一個學生負責，對他們的一切負責。作為一個班主任他所面臨的班級情況可能是各種各樣的，但唯一

不變的法則是：要想管好一個班級必須要以全部的愛傾注在學生身上，只有充滿愛心的管理，充滿愛心的育人，才能獲得成功。班主任工作的對象是學生，是一個活生生的人，他們也是有血有肉，懂得感情的。只要你對他付出了，他就能感受到，就能樂于接受你的教育，樂于按照老師的要求，成為一個對社會有用的人。同時在這兩個月的實習當中，我還深深的體會到了，基層老師們的辛苦與付出，中國就是有這么多的農村小學的老師，他們撐起了教育的一大片天空。將來我不管從事什么工作，會接觸到什么樣的管理形式，這兩個月的經歷告訴我：只要你對別人付出了愛，就會得到應有的回報。

第四篇：教育管理專業實習的總結專題

教育管理專業實習總結的意義及基本要求

一,教育管理專業實習總結的意義

教育管理專業實習總結的意義,除了它是整個課程的重要學習成果,為學生進而開展教育管理社會調查奠定選題基礎之外,主要還體現在下述三個方面:

第一,通過對專業實習的總結,對實習生個人而言,可以總結出在實習過程中取得的成績,直接獲得專業工作的體驗,并且取得新鮮的第一手資料,以便將來在相應的教育管理工作崗位上,能夠較快地適應工作;也可以發現自己在知識,能力方面的不足和情感與價值觀方面存在的問題和偏差,以便在今后的工作中少走彎路,加快提高自己的業務水平和能力,培養和建立正確的專業意識和價值觀.第二,更為重要的是實習總結有助于實習生建構,優化自己的知識結構.專業實習不僅可以促進實習生學習,理解,反思指導老師提示的顯性和隱性知識,而且也有助于其在應用,檢驗,質疑教育理論知識的基礎上揭示,分析,批判自己的“知道是什么,知道為什么”的顯性知識和“知道是誰,知道怎樣做”的隱性知識,由此促進實習生自主地發展自己的教育認識能力,不斷建構,優化自己的知識結構,使系統的教育理論和知識轉變為實習生真正的思想財富,從而在教育管理實踐中發揮作用.第三,通過專業實習的總結,電大教學部門也可以了解自己在辦學過程中存在的不足,分析其中的原因,進一步加強和完善集中實踐性環節的教學工作,提高其辦學質量.二,教育管理專業實習總結的基本要求

教育管理專業實習總結是根據實習生個人實習計劃和實習全程情況所作的最后的檢查和評價.一般分為四種類型:階段性小結,專題性總結,全面總結和自我鑒定.(一)階段性小結

階段性小結主要是對一定時間段的實習工作進行的總結,多在階段性的習小結會上以口頭總結的形式進行.在實習小結會上,實習生簡要匯報所完的工作情況,個人實習計劃執行的情況及其效果.雙方實習指導教師針對實生的實習活動作簡要的評講,充分肯定成績,并指出存在的問題,然后確定習小組和實習生個人下一階段的工作內容,并提出具體要求.這種階段性的習小結,有利于促進實習生實習工作的有效進行.(二)專題性總結

專題性實習總結主要是指以某一專題為內容的實習總結.實習生可以以人實習計劃中確的實習主題,通過分析,歸納對這一主題的認識,體會,寫成相應的書面總結報告.如有條件,實習生的教育管理專業實習總結,可計為專題性總結.撰寫專題性實習總結,往往寫作形式不定,但,余了要遵循一些共同的撰規則外,還應當注意其自身的特點,有學者把它概括為:定題—口子宜小;選題—事例要典型;行文—觀點要提煉.當然,專題性實習總結的寫離不開輔以收集實習單位的相關文獻資料,訪談,討論等研究方法.(三)全面性總結

全面性總結既適用于電大班級或學校的綜合性總結,也適用于實習生個撰寫實習總結.這種書面形式的總結一般包括以下幾個方面:

第一,基本情況.實習總結的開頭部分往往有一段基本情況概述,把級,學校或個人進行專業實習的時間,地點,經過,完成的任務以及其他有問題交代清楚,通常采用新聞報道的寫作方式,把主要經驗分成幾點概括一還有的把本次實習效果和實習成績總結一下,為下而談論具體問題作好準備.第二,主要成績.這部分是實習總結的核心部分.一股來說可根據專業習的幾個階段依次來總結.可以把主要成績概括成幾個小標題,分別闡述.在總結實習成績方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得這些成績的原因.班級或學校的總結在此通常還應當表揚一些在實習中表現突出的小組和個人以示激勵;實習生個人的實習總結也可在交代主要成績的同時介紹個人成功的經驗.第三,存在的問題.全面性的總結一般主要是反映成績和經驗,但實事求是地反映問題和教訓,找出存在的不足之處.最好要有典型事例,以防空洞,并分析產生這些問題的原因,目的在于進一步提高認識,明確今后努力的方向.第四,今后的努力方向.這是實習總結的結尾部分.一般是根據已取得的成績和經驗.存在的問題和教訓提出來的,起表明決心和展望前景,提示后續學習方向的作用.需要特別說明的是,如果做全面的個人實習總結,在介紹完實習基本情況之后,一般還可以簡介個人的實習感受,在此基礎土,.可就取得的成就,存在的問題,改進建議等方面展開總結.(四)自我鑒定

實習生在實習結束后,要填寫實習鑒定表中的自我鑒定,作實習中的表現和體會的一個總結.一般包括一個方面的內容:

第一,基本情況.主要是表明實習期間工作情況成了哪些任務等.最好用一些統計數據來說明.第二,實習收獲.主要指通過實習,在專業思想,專業意識,職業技能和能力等方面所取得的進步和體會.最好要有典型事例,并分析取得這些成績的原因.第三,存在的問題.在專業實習過程中,往往會暴露出自己思想,文化,專業知識,能力等方面的弱點和缺點,因此在總結時要實事求是地寫出來,并分析其原因,并應當定出今后的改進措施.教育管理專業實習總結的個案分析

這里介紹一篇實習總結的實例,這篇實例,屬于全面性總結,它遵循了實習總結的基本寫作方式:實習基本情況介紹,實習感受和體會,發現存在的問題以及提出改進的意見.但其中可以看出不少問題.實例:

實習總 結

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我實習所在的學校是京郊的一所鄉村學校.實習的主要任務是班主任工作.在實習期間,組織了一次《迎奧運主題班會》的觀摩課,還做了一些相應的調查工作……

這次實習令我感受頗多.一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵……

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者.”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件.興趣是學習入門的階梯,興趣孕育著愿望,興趣產生動力.那么如何才能激發學生的學習興趣呢

在班主任實習工作中,我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動.起初,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首.當時,有人建議我使用強制方法,比如說罰站,罰蹲等.誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序.然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理.作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系.而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者,參與者,引發者,是學生的學習伙伴,知心朋友.通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解.班上有幾個同學家庭相當困難,于是有人向我提議:在主題班會上為這些同學獻愛心—為他們捐款.可是,經過我的再三考慮,我還是把它否定了.因為,為貧困生捐款獻愛心動機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心.學生沒有了自尊,也就很難再有強烈的學習興趣了.最終,我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運.為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創造展示自我的機會,提供展現自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣.結果,在準備班會的過程中,同學們都很積極.班會的節目花樣繁多,唱歌,跳舞等應有盡有,而且還組織一次辯論會.論題為:體育是否可以創造友誼.辯論中雙方各執一詞,辯論深刻到位.另外,為了普及奧運知識,我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎搶答活動”.每個學生的積極性都很濃烈,熱情也很高漲.最后一曲笛子獨奏—“歌唱祖國”將班會推向了高潮.當然,在開展班會活動過程中,我也發現了一些問題.我曾經問過班上的同學一個問題:一斤棉花和一斤鐵哪個重 盡管我一再“放水”,可是仍有為數不少的人回答:“當然是一斤鐵重了!”

班主任工作之外,我也作一些細致觀察,以為教育凋查作準備.我在學生的習作中發現這樣的句子:“除夕之夜,深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月.”除夕之夜,天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢 嚴重失真,近乎荒謬.其實,這僅是一個常識性的問題,這樣簡單的問題都回答不好,問題似乎就變得復雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學生,又怎能擁有完整的人生 這樣的教育能被稱為素質教育嗎

此外,我還旁聽了一些觀摩課,在這些課上,’常常呈現出華而不實的表演風氣.一個學生回答了一個很簡單的問題后,教師說:“講得真好!”共余同學馬上“啪,啪,啪”地鼓起掌來;另一個同學回答了另一個簡單的問題,也得到了同樣的“殊榮”.一節課下來,表揚不斷,掌聲此起彼伏.這就是明顯的弄虛作假,這種現象很值得我們去深思.針對以上問題,我也想提出一些意見和建議:

l,教師應當堅持客觀的原則.弄虛作假對學生的影響是十分深遠的.因為從教師的職業道德,從教師在學生,家長心目中的形象以及從教師的高尚責任來看,教師都不應當弄虛作假,而應當堅持客觀的原則.只有這樣,教育才能更富于魅力.2,針對學生所犯的常識性的錯誤,教師應當科學地因材施教,使學生的德,智,體,美,勞等方面得到綜合的發展.3,為了激發學生的學習積極性,我們很有必要把教育的著眼點放低一些.讓他們發現愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在夕L女親情里;愛就在柴米油鹽中.為此,我給孩子們布置了一道別開生面的作業—汞情作業,即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜,在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳.總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合.評析

該文選取了班主任工作實習和教育觀察等方而的素材總結實習過程.該總結重點突出了主題班會設計和組織的策略,從中流露出自己的若干感想和體會.總結表述親切,自然,并能針對實習過程中發現的問題從教育學理論的角度提出自已的看法和解決措施.但是該總結仍然存在一定的問題:

第一,作為一篇實習總結,最好應當是有明確的部分來提綱挈領,如“第一部分,實習基本情況簡介;第二部分,實習感想;第三部分,成功經驗總結;第四部分,存在的問題及建議”.第二,作者在介紹主地班會的開展經驗時,實際上介紹了三個方面的內容,即如何調動學生積極性開展主題班會;如何將課堂所學知識(如關于 量,重力等)融合在主題班會教學中;如何尊重教育教學規律設計主題班會的主題.但是作者在總結的過程中.并沒有邏輯清晰地一條一條地系統闡述,而只是想到哪里就總結到哪里,感覺理論性和學術性略差一些.第三,在最后作者總結了存在的問題,提出相應的建議,也同樣存在類似的問題.即最好分方面總結,如調動學生積極性開展班隊活動方面,在活動中離教于學方面等.這樣才能跟上文的感想部分較好地銜接.像該總結最后的建議部分,很多內容讓讀者讀了,覺得有突兀的感覺.比如,在總結經驗時,作者談到了自己在班隊活動中如何通過讓每一個學生主動參與調動其積極性;但最后在提出建議時,卻又提到了另一個方面的積極性調動問題,通過讓學生感受親情等來鞭策學生學習.且不說這種建議本身科學性如何,單說和前面部分的內容聯系,就顯得有些跑題了.大家在總結時一定要注意嚴格按照一定的線索展開,注意前后的邏輯一致性.最好是有一些深入的思考和分析.

第五篇：教育專業實習總結

教育專業實習總結

時光流逝，歲月如歌。轉眼間為期兩個月的實習就在匆匆忙忙中結束了。回顧這兩個月的實習生涯，感慨萬千。很榮幸能夠成為這個實習點的實習隊長，在這兩月的實習中的確學的到了不少東西，但與此同時也受了不少的委屈。人總是在克服困難中不斷地成長，相信此次的實習一定會給我的人生經歷畫上濃墨重彩的一筆。

初到古井，內心便充滿了好奇。古井是中國白酒第一鎮，大大小小的酒廠有104家。每天空氣中都彌漫這酒香。你還別說，到古井以后，我的酒量真的有很大進步。古井中心中學是古井鎮的中心中學，每年的中考升學率均居譙城區農村中學之首。這里不開古中教師辛勤的工作作風和嚴謹的工作態度。能分到古中實習，是我一生的榮幸。

我接管的是七年級1班，一個非常普通的班級。我們過去的第二天，芮主任給我們分配班級，但是我的指導老師芮老師家住在市里，沒有及時趕到學校，看著其他的同學并為其他的老師領進班級，我的心里真是不是滋味。還好，下午芮老師及時趕到，我的心里得到了很大的安慰。

剛到班里的時候，學生正在上午自習。芮老師經過一番對我的簡單介紹之后，便讓我上臺講話。當時也沒怎么準備，別覺得大腦中一片空白。臉紅得我自己都能感覺到在燙，現在真不敢相信我竟然是從那時候走過來的。

第二天開始我就跟著芮老師聽課，芮老師課講得很好，是一位非常有經驗的教學老手。從他那里我的確學到了不少東西。如何備課，上課，批改作業，閱卷等，芮老師都給予我精心的指導。

七年級的學生大多是十三四歲，處在這個年齡段的學生，性格和個性心理特征有著很的塑造性，真的不太好管理。接班的第一天，我就帶他們從班級衛生中做起，希望能在衛生方面能有所建樹。下午放學過后，我帶著幾個班干部到街上買了掃帚、撒水桶、垃圾桶等衛生用具，接著又帶領大家把班級衛生徹徹底底地打掃了一遍。清除很多的死角，班級衛生煥然一新。然后又讓幾個善于畫畫的同學又把黑板報重新出了一期，班級文化得到了提高。

紀律是最讓人頭疼的問題。特別是最后一排的那幾個男同學，上課說話、搗亂、睡覺。首先，我讓他們幾個各自互相管理，也就是互相監督，但是效果不大，到后來我找他們單獨談話，以情感教育的方式來感化他們，是他們認識到自己是班級中的一員，他們的一言一行關系到整個班級的榮譽，我們不求第一，只求不和其他班落后很遠。從此以后，紀律問題有所好轉。

那是一個星期一的早晨，按照慣例，學校要舉行升旗儀式和表揚一周以來衛生和紀律較好的班級。一向從未被表揚的七（1）班，這次竟然榜上有名。同學們聽到表揚后，頓時沸騰了，這是我早已疲憊的心靈也得到了一絲的安慰。從那以后，我們班的同學更有干勁了。

兩個月的實習就這樣就結束了。我所帶的七（1）班，成績得到了很大的提高。其中考試我們班無論是英語單科成績還是各科綜合成績，均位居全年級非寄宿班第一，但是和寄宿班相比，還有很大的差距。在古井中心中學第二十屆春季運動會上，我們班取得了男子4*100m接力賽第一名和團體總分第一名的好成績。在高興的同時，想到的最多還是我那52名天真可愛的孩子們。謝謝你們，和你們在一起的日子，老師日子真的很充實，豐富多彩……

臨走那天，我并沒有告訴同學們我走的具體時間。但是我能感覺到他們真的很不舍。我看到很多學生眼睛里閃爍著晶瑩的淚花，最讓我感動的是平時最調皮搗蛋的那幾個男同學也哭了……我不敢正視我的學生，因為我真的也很不舍。我控制住了自己，沒讓自己的眼淚流出來。可是剛出教室，淚水便奪眶而出……