第一篇：小學一年級新生入校進行常規教育方法談

小學一年級新生入校進行常規教育方法談

小學一年級新生一入學就標志著“學生階段”的開始。入學后的常規教育，將在相當長的時間內影響學生的成長，甚至影響學生的一生。

怎樣對小學一年級新生進行常規教育呢？

一、讓學生逐步適應“本質性”飛躍的學校生活環境.一年級新生對學校的一切都感到既陌生又新奇，教師應首先帶領他們熟悉學校，把學校的光榮傳統以及往屆優秀學生的事跡介紹給他們，以培養學生對學校的熱愛和對學校生活的向往。其次是讓學生了解學校各項設施及功用。可以邊看邊講，哪里是教室，哪里是辦公室，特別要告訴學生廁所的位置。再次是告訴學生并通過學生傳達給家長學校的作息時間，還要教會學生使用課程表。此外，要讓每個同學在班集體中做一下自我介紹，使學生逐步熟悉學校這個“大家庭”

二、采用靈活形式，加深學生對《行為規范》的理解，進行良好行為習慣的養成教育

（1）一種“設計”。預備鈴響進課堂，做好上課準備，桌面文具擺放應作統一要求，做到整齊、美觀、使用方便；上課后，師生相互行禮問好；課間讓學生做好下一節課的一切準備。

（2）“兩要兩不”。即：要遵守課堂紀律，不要隨意下位、說話、吃東西；要積極動腦，爭先發言，不要思想“開小差”。要特別注意糾正個別學生在學前班養成吃零食、做小動作等不良習慣。

(3)三種“姿勢”。包括聽講姿勢要求：頭要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、認真聽，做個愛聽講的好學生；讀書姿勢要求：兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠，讀得正確又響亮；寫字姿勢要求：五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。把課堂常規要求編成易記易學的歌謠。小學生很快就能熟練地背誦，教師還可以結合實際進行講解。

(4)四個“自能”。首先是自能進行生活服務，包括洗臉、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；其次是自能完成家庭作業，不要邊做邊玩；再次是自能做值日，按照一定的順序、分工，不怕臟，不怕累；最后是自能進行個人衛生和簡單家務勞動，做到“五勤”即定期勤洗澡、勤理發、勤剪指甲、勤換衣服、勤洗手帕等。

(5)五種“用語”。當希望別人做某件事時要說：“請”；早晨上學見到老師、同學或熟人主動問候“您好！”別人幫助了你，要說“謝謝!”；不小心傷害了別人要說“對不起”，別人向你道歉時要說“沒關系”；上(放)學時對家長、老師以及告別客人時都要說“再見!”

(6)六項“注意”。a．注意維護公共秩序，保持公共衛生，不在公共場合追逐吵鬧，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；b、注意交通安全，上、放學要走右邊人行道，過馬路要走人行橫道，等車的同學要按順序上車，坐車時不要把頭伸出車窗外；c．注意遵守學校規章制度，不遲到、不早退、不曠課；d．注意愛護公共財物及花草樹木，不在課桌凳和墻壁上亂寫亂畫；e．注意良好品質的養成，團結同學，助人為樂，不說謊話，拾到東西交公，不拿別人的東西；f．注意堅持鍛煉身體，全面發展。

三、結合兒童年齡特點進行隊形訓練，體現“規范加特色”的校風、學風

一年級新生的隊形訓練是一個難點問題，開始可以讓學生記牢自己所在行、列的順序，熟悉前后左右的同學；利用體育課和活動課時間反復訓練隊形、步伐、喊號子，逐步達到集合站隊“快、靜、齊”的要求。

四、針對兒童心理特點，樹立榜樣，寓思想教育于豐富多彩的活動之中

榜樣的力量是無窮的，通過動人的故事來感染學生遠勝于空洞的說教，班里表現好的同學就是最生動的例證。教師及時表揚那些在聽講、答問、作業、紀律、勞動、體育等方面的“領頭羊”，給學生以正確鮮明的導向和示范。發揮集體的力量，常會收到事半功倍的效果。每周舉行的升國旗儀式是對小學生進行思想教育的良好時機，讓他們在莊嚴的國歌聲中受到思想陶冶，再伴以講革命故事、請老前輩做報告等活動，對學生進行愛國主義教育使他們的愛國之情得到升華，新生短時間內還沒學會做操，教師可帶他們“見習”看著高年級同學整齊漂亮的動作，新生會非常敬佩和羨慕，并且自然進入“情景”，這時再加上教師的規范指導，使模仿學習的效果更佳。

第二篇：小學一年級新生進行常規教育方法

小學一年級新生進行常規教育方法（網絡收集）小學一年級新生一入學就標志著“學生階段”的開始。入學后的常規教育，將在相當長的時間內影響學生的成長，甚至影響學生的一生。

怎樣對小學一年級新生進行常規教育呢？

一、讓學生逐步適應“本質性”飛躍的學校生活環境.一年級新生對學校的一切都感到既陌生又新奇，教師應首先帶領他們熟悉學校，把學校的光榮傳統以及往屆優秀學生的事跡介紹給他們，以培養學生對學校的熱愛和對學校生活的向往。其次是讓學生了解學校各項設施及功用。可以邊看邊講，哪里是教室，哪里是辦公室，特別要告訴學生廁所的位置。再次是告訴學生并通過學生傳達給家長學校的作息時間，還要教會學生使用課程表。此外，要讓每個同學在班集體中做一下自我介紹，使學生逐步熟悉學校這個“大家庭”

二、采用靈活形式，加深學生對《行為規范》的理解，進行良好行為習慣的養成教育.（1）一種“設計”。預備鈴響進課堂，做好上課準備，桌面文具擺放應作統一要求，做到整齊、美觀、使用方便；上課后，師生相互行禮問好；課間讓學生做好下一節課的一切準備。

（2）“兩要兩不”。即：要遵守課堂紀律，不要隨意下位、說話、吃東西；要積極動腦，爭先發言，不要思想“開小差”。要特別注意糾正個別學生在學前班養成吃零食、做小動作等不良習慣。

(3)三種“姿勢”。包括聽講姿勢要求：頭要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、認真聽，做個愛聽講的好學生；讀書姿勢要求：兩手拿書立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠，讀得正確又響亮；寫字姿勢要求：五指用力各有用，書本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。把課堂常規要求編成易記易學的歌謠。小學生很快就能熟練地背誦，教師還可以結合實際進行講解。

(4)四個“自能”，首先是自能進行生活服務，包括洗臉、穿衣、刷牙、洗刷碗筷等；其次是自能完成家庭作業，不要邊做邊玩；再次是自能做值日，按照一定的順序、分工，不怕臟，不怕累；最后是自能進行個人衛生和簡單家務勞動，做到“五勤”即定期勤洗澡、勤理發、勤剪指甲、勤換衣服、勤洗手帕等。

(5)五種“用語”。當希望別人做某件事時要說：“請”；早晨上學見到老師、同學或熟人主動問候”您好！”別人幫助了你，要說“謝謝!”；不小心傷害了別人要說“對不起”，別人向你道歉時要說“沒關系”；上(放)學時對家長、老師以及告別客人時都要說“再見!”

(6)六項“注意”。a．注意維護公共秩序，保持公共衛生，不在公共場合追逐吵鬧，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；b、注意交通安全，上、放學要走右邊人行道，過馬路要走人行橫道，等車的同學要按順序上車，坐車時不要把頭伸出車窗外；c．注意遵守學校規章制度，不遲到、不早退、不曠課；d．注意愛護公共財物及花草樹木，不在課桌凳和墻壁上亂寫亂

畫；e．注意良好品質的養成，團結同學，助人為樂，不說謊話，拾到東西交公，不拿別人的東西；f．注意堅持鍛煉身體，全面發展。

三、結合兒童年齡特點進行隊形訓練，體現“規范加特色”的校風、學風.一年級新生的隊形訓練是一個難點問題，開始可以讓學生記牢自己所在行、列的順序，熟悉前后左右的同學；利用體育課和活動課時間反復訓練隊形、步伐、喊號子，逐步達到集合站隊“快、靜、齊”的要求。不少學校都采用了學校通道標畫行走路線的辦法，要求學生上、放學都要按規定路線，上學時進校門后自覺排成一行進校；放學讓各班按照學生回家方向排成兩路縱隊，教師幫助體育委員整隊，正副班主任親自把學生送出校門，使上、放學保持秩序井然。

四、針對兒童心理特點，樹立榜樣，寓思想教育于豐富多彩的活動之中.榜樣的力量是無窮的，通過動人的故事來感染學生遠勝于空洞的說教，班里表現好的同學就是最生動的例證。教師及時表揚那些在聽講、答問、作業、紀律、勞動、體育等方面的“領頭羊”，給學生以正確鮮明的導向和示范。發揮集體的力量，常會收到事半功倍的效果。

每周舉行的升降國旗儀式是對小學生進行思想教育的良好時機，讓他們在莊嚴的國歌聲中受到思想陶冶，再伴以講革命故事、請老前輩做報告等活動，對學生進行愛國主義教育使他們的愛國之情得到升華，新生短時間內還沒學會做操，教師可帶他們“見習”看著高年級同學整齊漂亮的動作，新生會非常敬佩和羨慕，并且自然進入“情景”，這時再加上教師的規范指導，使模仿學習的效果更佳。

談談如何對一年級新生進行入學教育吧！

（一）教學目標

1、知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

2、會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

3、學會正確的坐姿。

（二）重點、難點

1、教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。

2、教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

（三）教學過程

一、回憶參觀，榜樣教育。

1、回憶參觀：老師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？

2、小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。

二、指導看圖，練習說話。

1、引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

2、看圖：⑴圖上的小朋友們在干什么？⑵丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？⑶冬冬

正在對丁丁說什么？⑷圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

3、說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。⑴跟師講。⑵自由講。⑶指名練說。⑷開火車練講。

三、小結評比，樹立榜樣。

1、表揚本節課專心聽講的學生，發紅花。

2、自己回憶前幾節課的表現，專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。

四、學習正確的坐姿。

1、回憶引入：

⑴小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎？他們是怎樣上課的？

⑵現在，我們已經是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒不一樣，一節課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

2、學習坐姿：

⑴看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

⑵老師小結：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

⑶教師示范，學生模仿，巡回檢查，及時糾正學生的不正當姿勢。

3、比賽練習：

⑴與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

⑵同桌比一比。

⑶大組比一比。

⑷與老師比一比。

4、創設情境練一練坐姿。

⑴引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

⑵學兒歌：

鈴聲響，進課堂，課本鉛筆放得好，靜等老師來上課，比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

⑶念完兒歌練一練。

五、小結，學兒歌。

這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課的好孩子。

學兒歌：

我是小學生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。

小眼睛仔細看，小耳朵專心聽，說話先舉手，才是好學生。

邊念邊做動作。

如何對一年級新生實施學習規范教育

一年級小學生剛從幼兒園進入小學,處在一人重大轉折期,活動性質由以玩為主變成了以學習為主.養成良好的學習習慣,就成了首要的任務。既然是一種規范教育，多少都帶有強制性。因此，教師必須有效地根據學生的特點進行有針對性的指導，才能使他們很快熟悉學習行為各項常規，順利完成過渡。從入學第一天起，班主任就應抓緊對學生學習的輔導。要培養他們認真的學習態度。課前做好準備，上課認真聽講、積極發言，課后按時完成作業??這些要求不但多而且具體，對于剛入學的孩子需要有一個較長的適應過程。班主任要有條不紊、耐心細致地進行訓練。要注意正面啟發、誘導，使用權他們樹立信心，樂于學習。

一、在學習活動中對學生進行學習指導

學習指導最直接的方法就是告訴學生應該怎么做。在開學的頭幾天就應讓學生知道：要按時上學，課間玩文明的游戲，鈴聲響了進教室，快速安靜地做好課前準備。怎樣準備，準備什么，都要做出明確的規定。有些學習習慣，教師還必須做出示范。如上課的坐姿、舉手發言的正確方法。這此良好習慣的養成，對課堂效率的提高有著不可忽視的作用。教師在教學過程中，就可以對學生的學習行為進行大量的訓練，對一些不良習慣要及時指出。如果課堂上學生注意力有些分散，可利用兒歌提醒學生集中注意力；坐姿不正，可利用手勢、眼神暗示學生坐好；有時同學發言喜歡把手舉得老高，教師可以表揚代批評，“××真會舉手，我還是點他發言吧”。在大密度的訓練中，使學生不斷增強好習慣意識。

二、在班級各項活動中對學生進行指導

班級活動豐富多彩，這是學生之間互相交流的好機會。教師可充分利用班級活動讓學生自己教育自己。記得一年級上學期，我班有個叫小東的同學老不按時交作業。我問他是什么原因，他告訴我做作業時喜歡玩東西，耽誤了時間。在班會上，我以小東的名義請全班同學出主意，怎樣克服邊做作業邊玩的毛病。這下可熱鬧了。同學們有的讓小東做作業時思想集中，手邊不放可以玩的東西；有的提出讓老師或家長給他計時；還有的干脆當起了小老師，要他嚴格要求自己，因為現在已經是上小學了，要以學習為主，認真做好作業。孩子們能有這樣的認識，真讓我高興。他們對小東的“教育”同樣也是對自己的教育。那次班會后，同學們（包括小東在內）都逐步養成了按時完成作業的習慣。為了強化學習習慣的養成，在課外活動中，我還經常組織一些小游戲。如比比誰是清理書包的小能手。讓學生將書、本歸好

類，依次放進書包，動作快、擺放整齊的同學為勝。每星期一次的“課前準備周冠軍”和“發言積極分子”等評選活動，也在引起學生興趣的同時，起到了行為訓導的作用。

三、利用獎勵、榜樣示范等方式強化學生的學習習慣

作業本上的小紅花，教師的口頭表揚，優秀作業展覽等都會激發孩子學習的熱情，也對他們的學習行為有著積極的影響。教師應抓住獎勵的時機，起到指明方向，典型引路的作用。在發言規范訓練中，可有意讓動作規范的同學發言，進行榜樣示范，以強化這種學習習慣。對讀、寫姿勢正確的同學，教師應及時予以鼓勵，起到以一帶十的效果。

對于暫時形成了不良學習習慣的同學，更應該積極引導，有了進步，及時肯定。一次，我在表揚一名同學課前準備做得好時，意外地發現了另一個平時特別好動的孩子也同樣做好了。我立刻表揚他做的好，并發給他一朵紅花。沒想到這個小小的鼓勵成了他做好課前準備的動力。很快他就當上了課前準備的“周冠軍”，成了同學們心目中的榜樣。每月底，我都會將優秀作業展覽在教室后面的黑板上。這個機會不單是給好同學生的，只要在自己的基礎上有進步的同學，作業都可以展出。孩子們都有爭先向上的愿望，作業質量也有了明顯的提高。

四、培養學生穩定的學習興趣

學生學習習慣的形成，最終的動力還是來源于本身的興趣。教師要想方設法提高孩子對學習內容的興趣。特別是對一年級的學生，教學手段的多樣，教師態度的親切，課堂活動的有趣，都會激發他們的學習興趣。此外，教師還應多鼓勵學生看課外書，聽故事，參加豐富多彩的活動，激發廣泛的學習興趣和愛好。只有在學習中獲得了滿足與提高，學生才會對學習保持濃厚的興趣，也只有這樣，好的學習習慣才能持久發展下去。

小學一年級是進行學習指導的關鍵期，只有抓住這一時期對常規學習行為進行有效的指導，才能幫助學生早日適應班級教學，保證學生的學習效果。良好學習習慣的養成，不僅有利于學習，還必將使孩子們受益終生。

第三篇：小學一年級新生常規教育

小學一年級新生常規教育

為了使新生盡快適應新的教育環境，進入學生角色，有必要幫助他們認識集體、認識學校，初步樹立集體觀念和紀律觀念，形成良好的學習、行為習慣，教育學生按以下要求去做。

一、課堂教學常規教育。

1、學生每天必須按時到校，早晨到校后應在教師里讀書，并按時認真上好晨讀和自習課。不隨便下位，不轉臉談笑、玩耍，不影響他人學習。班干部要認真大膽地負責好本班的紀律，有事向老師匯報。

2、下課后，及時去廁所。預備鈴響后，學生應立即進入教室坐在自己的座位上，并將本節課所需的學習用品整齊地放在課桌左前方，靜候老師上課。值日生在課前擦好黑板，保持講臺整潔。

3、上課鈴響后，老師進入教室宣布上課，班長喊“起立”，全班同學迅速站好，師生互相問好，班長喊坐下。若上課后遲到進教室時，必須在教室門口喊“報告”，經老師允許后再進入教室就座，并保持動作較快，不慌張。

4、上課要專心聽講，積極思考，大膽回答老師提出的問題。回答問題應先舉手，老師指定到的同學起立站好，回答要聲音響亮，語句流利；發言完畢，經老師允許后再坐下。上課時不能隨便借、拿別人的東西，不準扭頭交談。在室內，冬天不帶大圍巾、手套，夏天不使用扇子。上體育課要穿運動服、運動鞋。到音樂、體育等專科教師上課時，應提前到達活動教室或操場，按指定位置就坐或排隊。

5、掌握正確的讀寫姿勢。讀書時應挺直身體坐、立好，看準字再讀，不拖長腔，不丟字、添字；寫字時做到“三個一”（即眼離書本一尺，手握筆離筆尖一寸，胸離課桌一拳），不歪頭、不斜身子，不趴在桌子上寫字。

6、下課后，老師宣布“下課”，班長喊“起立”，全班同學迅速立正站好，老師問禮“同學們再見”，學生回禮“老師再見”，待老師走出教室再離開座位活動。

二、課余活動常規教育。

7、平時見到老師或同學應主動問好。進校門時不糾纏家長，自己進校園，并及時進入自己的教室。

8、課下不在教室、樓道內猛跑猛跳、踢球、玩沙包，要到教學樓外做一些有益的活動。團結同學，不打架，不罵人，不亂摸電器開關，不玩彈弓、扎刀、玩具子彈槍等東西，上下樓不擁擠，注意安全。

9、愛護花草樹木、宣傳欄、黑板報等校園設施，不踐踏草坪，不亂摘亂折花木，見到地面有雜物應主動清理。

10、認真做好課間操和眼保健操，嚴肅認真地參加升旗儀式，升國旗時少先隊員行隊禮，其它同學行注目禮，盡快學會唱國歌。按時認真參加班級、年級或學校組織、安排的學習、集會及教育活動。開大會時應遵守紀律，聽從指揮，認真聽講。

11、未經允許，不亂拿別人的學習用品，不亂摸收錄機、投影儀、教竿等教學用具。

12、科學安排時間，放學后按時站隊回家，離開教室時自覺關好門窗玻璃，回家路上自覺聽從路隊長及旗手的指揮，不在馬路上玩耍、打鬧。

三、生活、禮儀常規教育。

13、學生每天起床后應自己穿衣服、鞋襪，自己收拾好床鋪和學習用品，并自己刷牙、洗臉、吃餐。穿著整潔、樸素、大方，不和別人比吃穿。

14、待人應該熱情大方，會使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，進入他人房間應先敲門，經允許后再進入；團結同學，不打架、不罵人，不說臟話、粗話。

15、聽從父母和長輩的教導，不任性，外出、回家要和家長打招呼，做人誠實，不說臟話，有錯能改。自己能做的事自己做，自己的衣物、用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等簡單的家務勞動。

16、講究衛生，勤洗澡、剪指甲，早晚刷牙、漱口，飯前便后洗手；不隨地吐痰、大小便，不在墻上亂涂亂畫，果皮、紙屑、飲料盒等要扔進果皮箱。自覺認真地做值日，認真打掃教室、走廊和包潔區的衛生，要將垃圾倒入垃圾袋，并在課間經常檢查，隨時清理。

四、社會公德常規教育。

17、愛護花草、樹木、莊稼、桌凳、宣傳欄，門窗玻璃等公共財物，愛惜學習用品，不浪費糧食，不買小攤販的零食帶入學校吃。不挑吃穿、不亂花錢。

18、遵守交通規則，不在馬路上和校園內騎車，過馬路走人行橫道，不在建筑工地、公路上、鐵道上、深水井旁等危險處玩耍，不攀墻、爬門、上樹，不玩火，不亂接觸電器開關，電線等，處處注意安全。

19、不亂翻、亂拿別人的東西，借東西要還，損壞別人的東西要賠，拾到東西要交給失主或老師。

20、發現不講衛生違反紀律的同學應及時制止，勸其改正，不聽勸告的應報告老師或值周的同學。

第四篇：一年級新生入校課程總結

一年級新生入校課程總結

馬村區工人村小學

一年一度秋風爽，又是丹桂飄香時。2013年8月30日，美麗又整潔的馬村區工人村小學迎來了充滿朝氣與活力的一年級新生。為了讓這些孩子能夠盡快適應小學生活，我們在特意在9月1日至3日開設了入學課程。

通過講繪本《肚子好餓的毛毛蟲》《小種子》《小阿力的大學校》《我的幸運一天》，消除孩子們上學的焦慮，通過讀兒歌，讓孩子們在愉快的氛圍中了解小學生要遵守的規則。老師帶領孩子們參觀校園，認識廁所的位臵，認清男、女標志，上廁所時慢走，上完廁所要洗手，節約用水，不浪費。教師領著孩子們認識學科任課老師的辦公室及座位（有事找老師，報告允許方可進），認識籃球場：告訴學生這里是我們升旗、集會的地方，在操場上要聽國歌原地立，向國旗敬個禮。認識小花園，告訴學生愛護花草和器械，不隨意亂扔垃圾。老師指導學生整理好課桌上的東西，進行常規教育。

9月3日下午3點，隨著美妙的音樂響起，全體一年級師生聚集在南校園，舉行了隆重的入學儀式。主持人代表學校向孩子們的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的祝賀!歡迎他們到工小就讀。祝他們學習進步、天天向上!希望他們以后在學校里，講文明、講禮貌、講衛生、講紀律，早日戴上鮮艷的紅領巾，成為光榮的少先隊員。“每一位都能為我們工 小增光添彩，今天，你為工小自豪，明天工小為你驕傲!最后，衷心地祝愿你們每天都能夠開開心心地學習，體驗知識帶給我們的無窮樂趣，快快樂樂地成長，成為幸福而自豪的工小

學

生!

”

接著，一年級每個班的孩子誦讀了自己入學以后學會的兒歌，稚

嫩的聲

音 傳達著上學的喜悅，孩子們臉上充滿自信。

然后，一年級教師代表趙繼紅老師發言，她對孩子們提出了要求：1.上學不遲到，有病、有事提前給班主任請假。2.學會自己整理書包，書、本要歸類、有序地放在書包內。3.上課專心聽講，積極舉手發言；如果遇到自己沒有學好的內容，下課要抓緊時間向老師、同學或者家長請教。下課趕快辦私事，之后才能玩。4.養成專心學習的習慣。只有專心致志、全神貫注，才能提高學習效率，取得優異的學習成績。5.按時獨

立

完

成作

業的習

慣。

接下來，一年級新生代表趙浩源發言，表達了自己上小學后的喜悅心情，并決心要好好學習，爭取早日戴上紅領巾。第五個環節，高年級的學生代表為一年級新生送上了親手制作的精美入學紀念卡，歡迎他們成為馬村工小這個大家庭中的一員，并向他們講述悄悄話，叮囑小朋友們怎樣盡快適應小學生活。他們合影留念，將入學儀式推向高潮。

隨后主持人帶領全體新生進行了入學宣誓。

入學儀式在全體新生的朗朗宣誓聲中畫上了圓滿的句 號。入學儀式的圓滿成功，進一步培育了小學生熱愛祖國的樸素情感和熱愛學習的濃厚氛圍，標志著373名一年級新生正式融入了馬村工小的大家庭，人生之舟從此揚帆啟航，駛向幸福美好的明天！

2014年9月

第五篇：一年級新生入校教師發言

一年級新生入校教師發言

同學們：

大家好！首先自我介紹一下，我是這個班的班主任兼語文老師，我姓蘇，以后大家叫我蘇老師就可以了。請大家看黑板，這是我的名字“蘇艷霞”，誰認識？（學生回答）“很好，這位同學回答的很正確，看來你應該認識不少字了吧，老師希望你繼續努力。”“我將與大家一起度過小學六年的時光，我希望在這六年當中，大家既能學到很多的知識，又能健康快樂的成長！要想達到這樣的目的，就需要咱同學們與老師好好配合，聽老師的話，知道了嗎？（知道了）好，現在老師問一個問題，看誰剛才認真聽老師講話了？“最開始，老師是怎么稱呼大家的？”（同學們）“嗯，這位同學聽的很仔細，表揚，能不能向大家介紹一下你自己，你的名字，幾歲了？家在哪里住？（兒歌，XX你真棒！）”

“老師對大家的稱呼變了，在幼兒園里老師稱大家是:小朋友,但是老師現在卻稱呼你們為：同學們。誰能來說一下：稱呼的變化說明了什么問題（現在的你們還能像幼兒園一樣嗎？）（不一樣了，）那誰能來說一下都有什么不一樣啊？（學生積極發言）（說明大家長大了，要懂事了，要開始學習更多的知識了，不能再和在幼兒園里一樣，只知道吃喝了，能夠長大長成小大人你們高興嗎？（高興）（嗯，老師也為你們高興，成了小學生需要學習的東西很多，我們就從最基本的學起，老師對大家有信心，我相信你們一定能學的很好，你們有信心嗎？（有）很好，現在老師再給同學們多介紹一下我自己：我這人脾氣不

1是很好，我比較喜歡聽話的學生，不聽話的學生我也不想要，雖說你們現在坐在這里了，我不管是誰，如果不好好聽話的話，我就把你退回去，不要你了，再去上幼兒園吧。因為國有國法，家有家規，成為了小學生就必須要遵守一些規定，其中包括學校的制度，還有我們班級的紀律等。（你就像汽車在路上跑，它也不能亂跑啊，要遵守交通規則；人如果違犯了國家的法律，那是要逮起來的，）在學校里也不能亂，如果不遵守規定，那幾不是好學生，那是要受懲罰的。老師說的這些記住了嗎？（記住了）

現在老師來說幾件事情，我看看咱班哪位同學能夠記住。

“你現在是幾年級幾班的學生？”（一年級一班）（一塊回答，或單獨找同學多回答幾遍）。

“我們的學校名字是什么？”（寧陽二十中）

“你們的教室在哪里啊”（一樓最西邊）（可引導學生記一下東西）“如果你在外面玩，上課鈴聲響了，你應該怎么辦？”

“下課后你都應該去做什么？”（廁所）“能亂跑嗎？”

（下課后帶學生去趟廁所，給他們說一下需要注意的地方）

為了幫助大家更好的知道上課鈴聲響后該做什么，老師教大家一個兒歌：

下面老師說幾個需要大家注意的地方：

1、記住到校的時間，不許早到校，一定要按規定做，否則別怪老

師不客氣。

2、以后不許家長到教室里來，現在剛開學，送到你樓外面就可以

了，以后就送到大門口。另外家長進來騎車一定要慢，到時你和你的爸爸或媽媽說，要注意安全。

3、讓你的家長記住放學的時間，一定要準時在前面的餐廳門口等

著，不許到后面來，現在不是幼兒園了，如果你的家長來晚了，老師就不管了。但是你不能跟陌生人和不熟悉的人走。

4、到學校以后要主動與老師打招呼，（不論中午還是下午）這是

最起碼的禮貌。

5、放學時帶好自己的物品，主動與老師和同學說再見。

6、我們以后會布置一些作業，一定要清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長重復。

7、不許帶吃的、喝的東西到學校。

學習上的準備：

上課：

1、上課回答問題或發言講話時先舉手。

2、清楚地記住并完成老師要求自己做的事情，不懂的就問。

3、在老師要求的時間內把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。

4、學會認真獨立的做事情，懂得追求良好的結果。

5、喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽的說出自己的想

法。

6、學會正確使用學具和物品，用過后能收拾整理好，不亂扔。

7、學會正確的握筆與書寫的姿勢。

8、懂得愛惜自己的東西，不弄壞，不弄丟。

回家后：

先寫作業，再去玩，不能邊寫邊玩，到時老師要家訪的，如果有不聽話的老師就不喜歡了。

早上來了以后要趕緊讀書。

書包里應準備的東西：

1、筆（至少3根）

2、拼音本（至少2本）

（要學會每天檢查，不夠的趕緊補，剛開學可讓你的父母幫你，在家做完作業后一定要檢查東西是否齊全，課本都是必須帶的）教學生如何擺放文具？