第一篇：尊敬的各位領導各位老師大家好

尊敬的各位領導各位老師大家好

我叫黃福寬，今年23歲，來自四川大涼山，今天很榮幸能夠站在這里做述職報告。在做述職報告前，我首先和位領導各位老師分享一個故事。

記得上初中的時候，看過一個電影叫做《燭光里的微笑》。電影講述的是一位叫王雙玲的女教師，不顧體弱多病，接受了一個又亂又差的班級。之后，很快以自己的慈祥與威嚴贏得了同學們的尊敬，一步步將這個后進班級帶成了先進班級。王老師為了鼓勵大家，帶著他們去感受美麗的大海。途中，她的心臟病復發，永遠地離開了她所眷戀的孩子們。時間過去很久了，殘存的印象已經變得支離破碎，但是，燭光里王老師那慈祥的微笑卻永遠地留在了我的心中。不是所有的鮮花都代表愛情，但玫瑰做到了；不是所有的河流都代表寬廣，但是大海做到了；不是所有的人都稱得上父母，但是老師做到了。

從那時起，因為感動和崇敬，我開始憧憬有一天能夠成為一名像王老師那樣受同學們歡迎的優秀園丁，為祖國的花朵揮灑汗水，奉獻青春！

下面由我來給大家分享一下我的從教之路，它分為四個部分：

1、無悔的選擇

2、成長歷程

3、學習與提高

4、自我反思

任何一個人在任何時候都面臨不同的選擇，在2007年的六月，我就面臨人生的選擇，我們班的部分同學選擇了外出打工，部分同學選擇了學習一門技術。而我毫不猶豫的選擇做一名教書匠。

在2007年，高考報名時，我義無反顧地選擇了師范學校。最終，我順利地進入了四川省南充市師范學校。“學高為師，身正為范”，為了成為一名優秀的小學教師，我積極加強專業學習，廣泛閱讀各種文學名著，“像饑餓的人撲在面包上一樣”貪婪地吸收著知識的營養。

在我師專畢業以后，終于在2010年9月有幸成為興華學校一名普通的教師。在興華學校任職書法教師，初為人師的我，懷著試一試的心態。走上教師這一崗位，當我第一次站在講臺上的時候，當學生起立齊喊“老師好”的時候。我緊張。大腦一片空白，用自己才能聽到的聲音說出：“同學們好！請同學們坐下”。當時只盼著早些下課，可是時間就像停止了一樣，我也不知道自己是怎樣堅持下來的。現在想起來，還為我當時的行為感到不可思議。

還記得我第一次見家長的時候，我的眼睛都不敢直視家長。跟家長交流，甚至不知道跟家長說些什么，自始至終我感到非常的忐忑。所以那段時間，我一直害怕見家長，不知道說些什么。最讓我頭疼的是，班級里總有部分學生，上課不認真聽講，不按時完成作業，課堂上經常搗亂，搞得我束手無策，一片茫然。

我是一個不服輸的性格，所以我暗下決心，一定要上好每節課；管好每個學生。為學生負責，讓家長滿意，上課之前認真備課，吃透教材。向有經驗的老教師請教方法，驚心備課反復試講。在任書法教師的那半年里，我時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的認可。同時我在教學方面嚴格要求自己也嚴格要求學生。記得那次，學校舉辦首屆迎元旦學生書法展，由于我所在學校是民辦學校，我校學生流動性太大，書寫基礎相對較差，為了讓學生書法水品進一步提高，也為了這次書法展獲得圓滿成功，我利用自己的雙休日給部分學生進行書法指導，通過我和學生幾周的共同學習和努力，取得了豐碩的成果。也正是因為學校領導對我的培養，我才真正的體會到一分耕耘，快樂收獲的意義。

春天到了，我的事業猶如春天一樣蓬勃發展，學校領導為了進一步培養我，讓我擔任興華小學四年級二班班主任，同時任四年級和五年級的數學老師。那時我下定決心一定要更加努力，不辜負學校領導對我的培養。記得，四年級二班的學生班風和學風都比較差，我認為培養一個好的班級，一定要要樹立好的班風。首先，為了養成學生的良好行為習慣，制定了明確的班規班紀；其次，為了更好地了解學生、走進學生，我幾乎將自己全部的課余時間都交給了學生。孫子兵法曰：知己知彼，百戰不殆。因此，在一個月里我進行了十多次的家訪，根據每一個學生的情況，實施了“對癥下藥”的教學方法。通過了一個多月的不懈努力，對學生進行一次測試，不僅是對學生學習情況的檢測，也是對我這種教學方法的驗證。我很高興，因為我看到了希望，他們有了進步，他們雖然沒有一日躍千里，但是他們小小的進步讓我感到欣慰，讓我更加的充滿信心。

日夜兼程

上天對于每一個人都是公平的，經過一年的努力，我終于長為了一個比較合格的人民教師。也就在此時，今年，開學初學校領導任命我為中國少年先鋒隊北京市西城區興華小學大隊輔導員，在少先隊工作的過程當中，結合區教委2012年校工作中存在的不足，我對我校少先隊進行了進一步的建設，組織我校全體中隊輔導員及大隊委干部進行思想政治的學習及進一步普及工作；并計劃于2013年開學初進行少先隊活動室的布置，而且做出了詳細的工作方案；而且有許多有大隊委組織的學生活動也在陸續展開：1.三月雷鋒月，學習雷鋒好榜樣，進社區活動；2.借助傳統節日清明節特此舉行位于陶然亭公園的高君宇烈士掃墓活動；3.少先隊大隊委及隊員參觀首都博物館，并繪制編輯“我愛博物館”的手抄報，參加市區比賽；4.四月下旬，我校以少先隊大隊活動開展為契機，特帶領全體中隊輔導員及少先隊員到紅星游樂園，讓全體隊員感受紅色的崢嶸歲月。除此之外，我認真學習黨的基本路線、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，不斷提高政治覺悟和思想修養，堅定不移地執行和貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，對工作認真負責、一絲不茍；對學生循循善誘、言傳身教；對自己嚴格要求、積極進取；對同志待之以誠、虛心請教。在勞動紀律方面，做到起早貪黑。因為我深深地懂得，既然作為一名少先隊大隊輔導員，就要百分之百地投入，所以在長期的工作中，不斷地探索，不斷地進取，發憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學生。在這期間，雖然忙碌有時甚至廢寢忘食，但卻覺得充實而又快樂！功夫不負有心人，經過我與學校上下的共同努力，每次活動都

搏得了滿堂彩！

光陰似箭，歲月如梭。兩年多的從教道路上有淚水也有歡笑，有付出也有收獲。在此我特別感謝北京市西城區興華小學的領導對我的栽培和工作的支持，今后的日子里，我將繼續肩負著學校少先隊的重任，努力工作。與此同時，我也會不斷提高自身的專業素質及教學能力，將自己微薄的力量奉獻于教育事業中!

我們民辦學校的孩子和公立學校的孩子相比，雖然我們的校園很小，放不下一個鞍馬；雖然我們的孩子家長送他們上學，低頭蹬著板車褲腿沾滿了泥巴，但是我們的孩子作業工整，成績不差。別人與我們孩子比父母，我們孩子與別人比明天。我們的孩子和公立學校的孩子相比，已經輸在了起跑線上。但是作為一名民辦學校的老師，我決不讓我們的孩子再次輸在受教育的過程中。因為我們的孩子也是中國的娃，祖國的花。

我的述職分享到此結束，如有不足之處，希望各位領導嘉賓批評指正。謝謝大家！

第二篇：尊敬的各位領導、老師,大家好!

尊敬的各位領導、老師，大家好！

我是軟件學院輔導員婁偉哲。

2006月7月我畢業于大連外國語學院英語學院，留校擔任輔導員工作，同年9月迎來了自己的第一批2006級本科生547名，專科生248名，共計795名學生，從那時起，我便與輔導員工作結下了不解之緣，有人說輔導員工作是四年一個輪回，到今天我工作恰滿整四年，下面我以2006級學生為例，對我的第一個輪回做以總結：

輔導員工作的重點是維護學生的安全和穩定，每逢節、會都是穩定工作的重點，由于所帶學生數眾多，我制定了以點、帶線、帶面的維穩工作機制，以院黨、政的思政方針為出發點，年級長帶動班長，學生會主席帶動學生會骨干，學生黨支部副書記帶動所有學生黨員，計算機興趣小組帶動12名網絡監察員，實現黨組織、班級、學生會，網絡監察全方位的動態掌握，同時制定應激預案，實行黨員、學生會分片負責制，將校園分成寢室、操場、教學樓、機關樓、綜合服務區五個區域，校園外分為旅順新瑪特廣場、星海廣場、青泥洼橋、中山廣場、人民廣場五個區域，保證一旦發生不穩定事件時可以第一時間掌控局面。

我接手2006級學生后，是大外當時兩最“最年輕的輔導員，帶學生最多的輔導員”，工作壓力很大。從參加第一次軟件學院全體教工大會，院長反復強調“保障和提高教學質量”開始，我就意識到要做好輔導員不僅僅是日常事務性工作這么簡單，學風建設是學生工作的一項重點。一位老輔導員曾經告訴我“師嚴而后道尊”，因此從2006級學生入學開始，我就實行嚴抓：一年級剛開學就早、晚自習雙管齊下，為了查自習，我在兩年中每天都是早7:40到校，晚上等學生8:00下晚自習后，才離開教學樓，配合日缺課總結，找缺課較多的學生談心，打電話與家長溝通，針對曠課情況非常嚴重的學生，書記親自請家長到校面談，為了不耽誤家長上班，周末加班與家長談話。降級、跟班試讀不是最終的目地，讓學生學好，在大學真正學到東西，不浪費父母的血汗錢，畢業能找到一份好的工作，才是最終的目的。

通過一年時間與學生的朝夕相處，在二年級上學期剛開學時，我便可以做到，無論多少學生參雜在一起，我都可以迅速的分辨出哪些是我的學生，并且可以準確的說出795名學生每一名學生的班級、姓名和性格特點。

輔導員工作往往是瑣碎而平凡的，但正是日常的點滴思想政治教育工作，在潛移默化中影響著學生，引導著學生的成長方向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。特殊群體是輔導員工作的重點群體，在一次輔導員培訓中，培訓師說“輔導員不是心理咨詢師，遇到問題應讓學生及家長尋求正規的心理治療”，是的，輔導員不是心理咨詢師，卻承載著家長的重托，是學生的傾訴對象，在學生和家長間架起一座嶄新的溝通橋梁，在我帶的學生中，有一名同學與整個班級同學關系都不好，在教室，她自己單獨坐一排，發現這種情況，我先后四次找她談話，開始她不承認自己的問題，單純強調他人的錯誤，漸漸地她接受了我的建議，和我談了她的心里話，她說自己家庭特殊，雖然和父母關系還算不錯，但是他們不是自己生身父母。了解情況后，我及時與她的母親溝通，在通過六次，共計5小時36分12秒的通話中，我驚訝發現她的父母是親生的，只是由于她與父母長的不像，小時候母親的同事經常開玩笑說她是撿的，加上她向父母求證時，父母由于隱晦又沒有正面回答，她就信以為真了，長達十年的時間，她都認為自己在這個世界沒有親人，所以越來越孤僻，她的母親說：“怎么可能不是親生的，孩子是剖腹產，我的肚子上還有傷疤呢。”但是，由于誤會，母親肚子上的傷疤變成了孩子心靈上的傷疤。在澄清這個誤會后，這名學生的性格有了很大的轉變。

2007年1月和2月，學院完成了歷史性的搬遷工作。軟件學院學生公寓及教學樓的搬遷，我都負責新校區這一塊。1月底的旅順天寒地凍、海風颼颼的吹，又沒有暖氣，我穿兩個羽絨服，穿著愛斯基摩人一樣的大棉靴，累了就往土包上一坐，餓了就啃包子，凍手就將兩手插入袖口；當時陪伴我的還有十幾名學生志愿者，一名志愿者偷拍了我一張照片，存在手機里，起的名叫“包工頭”；就這樣我和十幾個“小民工”們堅守崗位，認真的清點每一件學生物品和辦公用品，和大家一起圓滿地完成了學院的搬遷工作，實現了學生物品的零丟失。事實證明：我們輔導員雖然也是嬌生慣養，但是經得起考驗的，是“上得了廳堂，下得了工地的”。

輔導員工作的出發點都集中在一個大大的愛字上，記得有一次張順書記曾經說我護著自己的學生，像愛自己的弟弟妹妹一樣，容不得人說個不字。是的，我愛我的學生，我正是想用自己的愛心、信心、誠心和責任心贏得學生的安心，家長的放心，學校省心。

編筐編簍全在收口，就業是學生和家長最關心的問題，也是學校最為重視的問題。為了解決學生的出口問題，一方面，我認真研究所帶學生的專業優勢，開辦大學生講壇，請優秀畢業生向學生介紹學習、工作經驗，通過日常工作培養學生的綜合素質，引導他們在學好專業課程的基礎上，全面發展；另一方面盡最大努力收集就業信息，并盡量利用好每一條信息，將與用人單位要求相匹配的學生向單位推薦，同時，做好學生的就業指導，幫助學生分析自身的特點和優勢，理清就業思路，因為我的分析貼合學生的實際，學生非常信任我，經常征詢我的意見。一次東軟人力資源部部長打電話給我，說東軟看中了我的一名學生，學生說得征求一下輔導員的意見才肯簽約，想讓我跟學生好好介紹一下東軟的情況。通過努力，我所帶的248名專科畢業生初次就業率為99.19%，547名本科畢業生初次就業率為99.45%，學生就業質量也很高，就業單位有省委組織部，高新園區區政府，邊檢、消防、邊防、公安，銀行，郵政，IBM、惠普、索尼、佳能、簡柏特、埃森哲、阿爾卑斯、東軟、長虹等。

畢業年級的學生工作是不分白天和黑夜的，是每天至少12個小時工作制的。由于我院本科生四年級的教學安排是到企業實訓，絕大部分學生不在校，因此，我與學生的溝通采取網絡和電話溝通相結合。在學生進入畢業年級后的十個月中，每個月我的手機費都超過300元。諾基亞直板機是以經久耐用著稱，但在送走10屆畢業生后，我僅僅使用了6個月的諾基亞直板機卻因長時間的高負荷工作而長眠不醒了。99.45%的就業率是怎么來的，是與每一名學生溝通、指導、督促的結果。為了保證畢業生安全離校，在臨畢業的2周里，每天晚上張順書記都帶著我們輔導員，站在學生宿舍樓下，看著學生們都熄燈了，睡著了，我們才回家，每天到家都是凌晨1點之后了，第二天，還要以飽滿的熱情和精神投入到學生畢業的準備工作當中。2010年6月27日，2010屆畢業生順利離校，我又馬上投入到整理檔案工作中，在這一切工作都結束，暑假也臨近了。9月4日，我又迎來了969張青澀的面孔，新一個輪回開始了。

下面我簡單談兩點這幾年輔導員工作的心得及體會：

第一，關于特殊群體工作。

首先是嚴重心理問題學生的多發群體的界定。在有嚴重心理問題的多發群體，通過工作的積累，發現貧困生是一部分，生成原因是生活的壓力和與他人相

比較所產生的自卑感，另一部分的多發群體則常常被忽視，是學習成績優異的學生，2006級2名心理疾病的學生學習成績一個班級第一，一個是班級第三，生成原因是自己給自己的學習壓力。學習成績一般及偏差的學生愛好廣泛，愿意打打球，逛逛街，反而心理很陽光；而學習成績優異的群體往往因為一門心思學習而多發焦慮、抑郁等心理問題。

再者，關于降級學生教育的問題。

由于所帶學生人數多，使得有一些工作我們實施的教育是以點帶線、帶面的教育，但對這些降級學生來講，所施的教育必須是點對點的教育，在一些工作中不可避免的有時我們要展現出師之威嚴，但是對降級學生的教育必須是親姐姐般的柔聲細語與關愛，需要制度管理與人性教育相結合，我所帶的降級的學生中有96%順利畢業，工作也都很好，其中有在政協工作的公務員，有在沈陽機床廠工作的國企職員，學生的成功是對我努力工作的最大獎賞。一名學生畢業時對我說：“老師，你知道嗎，我從小就被批評慣了，老師、爸媽天天說我，只有你沒有批評我，才使我有了學習的信心”。

第二，學生的畢業去向，即廣義上的就業問題，不是單單畢業年級一年就能解決好的，想讓學生有好的出路，所施的教育必須從一年級就開始。

我院學生畢業的出路主要有三部分：出國、工作和考研。

我常常聽大一新生說不知道現在該忙什么，不知道將來能做什么，學生的迷茫主要來自于對未來的不確定，為此我在新生考察期的三個月內，無償為學生上了每班四課時，共計88課時的大學生生涯規劃課程，幫助學生確立自己的長期目標和短期目標，有側重點的度過大學生活。比如說考研的學生，就我院的專業來說，暫時沒有完全對口的研究生專業，考計算機專業，相應的理論及專業課程不夠，考語言專業，則缺少語言文學課和語言學課程知識，因此，想要考研的同學必須及早確立要考的專業和學校，以便利用課余時間學習專業課程，單靠第四年準備成功幾率微乎其微。拿就業來說，根據往年的經驗，我院學生的就業面還是非常廣的，有公務員，有做軟件開發、軟件測試、BPO、財務、文秘、人力資源、教師、基礎軟件操作等等，因此學生需要盡早確定工作目標，進行有的放矢的專業課學習，同時考取相應的資格認定證書，如：人力資源師，教師資格證等等。有意向出國的同學則首先需確定國家，之后韓語方向出國的準備韓國語等級

測試中級，日語方向的準備日語等級測試二級，英語方向的準備雅思考試。

在四年半的輔導員工作中，我有過淺嘗甘霖的欣喜，也有過屢遭挫折的痛楚，有過日常事務的奔波與勞累，也有過大事難事的洗禮，其間是學生們的信任給予我信心，是領導們關切的話語給予了我勇氣，是同事們的支持給予了我力量，讓我勇敢的戰勝一切困難。還是那句話，我愛我的學生，我正是想用自己的愛心、信心、誠心和責任心贏得學生的安心，家長的放心，學校省心。我相信，在我們的共同努力下，大外的學子都會擁有一個美好的明天。

軟件學院輔導員

婁偉哲

2011年4月15日

第三篇：尊敬的各位領導各位老師大家好

（開場白）

男：尊敬的各位領導，各位來賓，合：大家上午好

男：我們的祖國，曾經遭受凄風苦雨

女：我們的山河，曾經經歷兵荒馬亂

男：中國共產黨舉起革命的旗幟

女：驅散陰霾，五星紅旗升上祖國的藍天

男：憶往昔，革命志士拋灑鮮血，為祖國的今天獻出生命。

女：看今朝，中華才子獻身科學，為華夏的輝煌勇往直前。

男：多么偉大的民族之魂，在共和國的旗幟下閃閃生輝。

女：我們跟隨著先輩搏擊風浪，讓共和國的旗幟高高飄揚。

男：為認真貫徹落實《關于開展孝感市第十屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》精神，加強對中小學生民族精神及愛國主義教育，孝感市關工委，團市委，市教育局攜手舉辦孝感市市直“中華魂”（中國精神頌）讀書活動演講比賽。女：出席本次活動的領導有：

男：讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎

女：我宣布：孝感市市直“中華魂”（中國精神頌）讀書活動演講比賽 合：現在開始！

男：首先，向大家介紹擔任本次比賽的評委，他們是：孝感市教育局關工委副主任仁青云，女：孝感市關工委辦公室主任李海林，男：孝感市婦聯部長魏鐵燕，女：共青團孝感市委學少部部長彭丹

男：下面介紹比賽評分標準：

主題鮮明50分，要求緊扣主題，脈絡清晰，事例生動

女：演講水平與技巧30分，要求脫稿、語氣、語調、語速與演講內容相協調，富有韻味和感染力，體語恰當，自然大方。感情真摯，語言流暢。男：普通話水平10分，要求語言標準，吐字清晰。

女：儀表10分，要求儀表整潔，端莊大方。

男：首先請1號選手

上臺，他來自

他演講的題目是

2號選手做準備 女：下面宣布比賽成績（結束語）

男：滔滔江河水，奔流不盡的是浩浩中華魂。女：巍巍昆侖山，浩蕩不竭的是凜凜中華風。

男：學習中國精神頌

銘記悠悠中華魂

女：本次比賽，展現了青少年的蓬勃朝氣，激發了青少年的愛國熱情

男：在未來的日子里，希望他們能銘記“中國精神”，用自己的青春和汗水，肩負起時代賦予他們的歷史重任。

女：孝感市市直“中華魂”（中國精神頌）讀書活動演講比賽到此結束 男：再次感謝各位領導和朋友們的光臨和參與，女：謝謝大家！男：再見！

第四篇：尊敬的各位領導老師大家好

尊敬的各位領導老師大家好：

彈指一揮間，我于97年畢業至今已在石園小學工作13個年頭了，回想這十幾年的工作有成功也有失敗，當然，作為一名年輕的教師在工作中我處處嚴格要求自己，力求把自己的本職工作做得最好。下面我從德，能，勤，績四 方面向大家簡要匯報一下： 一． 德：

在思想方面我時刻用“先學做人，再學做事”勉勵自己，因為德是一個人的立身之本。作為一名入黨積極分子，我積極參加了積極分子的政治學習，時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己，提高自己的思想覺悟。

2003年，非典疫情突然爆發，我冒著生命危險主動到居委會參加大學生返鄉情況的調查工作，每天按時值班，及時上報信息做到萬無一失。

2004年學校電視臺突然著火，我正在操場上上課，我聽到這個消息后，趕緊安排好學生，飛快的跑到電視臺參加救火工作。2008年舉世矚目的奧運會在中國勝利召開，07年暑假我非常榮幸地被選為奧運救生員，參加了20多天奧林匹克皮劃艇測試賽救生工作，08年我又有幸參加奧運會和殘奧會的服務工作。當我聽到外國選手豎起大拇指說“good.swimmer”時，我感到無比的驕傲和自豪！

當年我又有幸到沿河中小進行支教工作，在這一年中，我時刻提醒自己一定要嚴格自律，因為我的一言一行代表著的是石園教師的形象。所以我在工作中認真備課，認真上好每一節課，積極完成學校交給我的各項任務，在我的帶動下，和沿河中小全體體育教師的共同努力下學校的課間操終于取得了合格的成績（原來不合格）。由于離家較遠，中午始終不能回家。記得孩子那回輸液，為了不耽誤學生的課，我讓愛人先帶孩子去兒研所輸液，等我上完課再打車去找他們，受到了老師們的廣泛贊譽。

今年我還有幸代表區教委參加龍舟比賽，這對于我來說又是新的挑戰，在烈日下我刻苦訓練，雖然我們練習的次數較少，但我們齊心協力，仍然取得了良好的成績，受到局領導的好評。

二、能：

作為教師我深知要教育他人，首先自己得會做人，言傳身教、為人師表、以自己的人格、行為去感染學生，自己還要有豐富的專業知識。在這些年的教學工作中，我積極學習相關體育教學書籍，認真備課，遇到困難及時查詢資料以及向老教師請教，從而獲取更多的經驗。因此在我的努力下，曾16個學期獲得結構工資一等，三次考核為優秀等次。2007年7月開始的青年教師基本功比賽，對我來說受益匪淺，在老教師的幫助下，不斷提高自身的教育教學水平，豐富學科知識。尤其在教學中對教材有深刻的分析理解、能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發引導，講、練、看相結合。其實，上好一節課并不難，要上好每一節課卻非常不易。所以，在以后的工作中我會更加努力爭取上好每一節課，讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長！二． 勤： 十幾年來我都能遵守學校各項規章制度，遇到工作和家庭沖突的時候，能在保證圓滿完成工作的前提下協調好二者的關系。在面對父親患病住院和孩子生病的特殊情況下，我都沒有請過半天假沒有耽誤學生的一節課，記得孩子4歲時下午在婦幼做鼻腺像體手術，正趕上學校查課間操，我帶著對兒子的愧疚從醫院感到學校，因為我知道那里有很多孩子更加需要我。現在我又帶4、5年級的田徑和陽光伙伴梯隊，身為小組長的我感到肩上的責任和壓力，我每天都早來晚走組織好學生的訓練和心理工作，針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、家長和其他任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持，力爭把我的這撥孩子帶好，不辜負學校和學生家長的期望。

四：績：

97至04年曾多次帶跳高隊員在區運動會上獲獎{功臣、馬建、王桐等} 05至07年連續3次獲區籃球比賽3、4、6、名{這是學校籃球比賽零的突破} 06年11月帶獨輪車獲區秋季運動會開幕式優秀獎 04年獲體育學科論文3等獎 05年獲區先進領操員

06年做區體育研究課一節

06至08連續3年獲區優秀教案

07年11月獲李橋鎮書畫比賽一等獎

07年12月獲區“十月金秋”書畫比賽優勝獎 07至08獲區基本功體育學科教學技能優勝獎 07至08獲區基本功體育學科教學設計優勝獎 07至08獲區基本功體育學科“全能”二等獎

08年參加北京市體育教師基本功技能考試一次通過。12月區體育學科教師基本功成績合格。

09年獲區評優課一等獎

08-09學教師基本功培訓考核中，獲課堂教學，說課，做課及現代教育技術運用優秀獎

06年至今被進校聘為小學體育學科兼職教研員

我的匯報完畢，謝謝大家！

第五篇：各位領導大家好：

各位領導大家好：

很榮幸能有機會向各位領導學習和探討我縣教育的有關問題，本人才識學淺有不妥之處

望各位領導海涵。

近幾年來縣委、縣政府高度重視教育事業的發展，始終把教育放在優先發展的戰略位置，多次召開縣委常委會、政府常務會專門研究教育工作，從政策、資金上予以傾斜，為教育的良性發展創設了良好的環境，先后出臺了偏遠學校在崗教職工生活補助細則、優秀校（園）

長、優秀園丁評選標準和管理辦法等激勵機制，極大的調動了全縣教師的積極性，使我縣的教育的得到了長足的發展。我縣是國家級貧困縣，盡管各級領導都非常重視教育，但由于受

到經濟現狀的制約，我縣的教育還存在諸多問題，現向領導匯報本人幾點不成熟的建議和看

法：

1、學區建設配套政策有待完善。布局調整后，校點集中了，人員精簡了，工作量大了，教

師們既要作好教育教學工作，還得值好早午晚班，我們每天最長工作14、5個小時，許

多老師在超負荷工作。現在小學教師每周一休，初中七、八年級教師兩周一休，我們畢

業班教師為了保證質量一個月才休兩天，但八小時以外都是做奉獻，沒有任何補助。在這方面政府應在資金或政策上給予解決。

2、布局調整欠債問題盡快解決。如臺頭山中學建樓欠教師一個月的工資，至今已經十年了，我校領導找縣里領導洽談過此事，曾有過承諾，但至今杳無音信。“普九”達標以教師

名義在銀行所借的債務，我校領導也面臨起訴的困境。

3、建立完善的教師醫療保健制度。由于長期超負荷工作，許多教師疾病纏身，有的發現不

及時成了不治之癥，能否給老師們每學期免費做一下全面體檢，使老師們有病早發現，早治療，避免更大的損失。

4、對農村單職工教師家庭給予救助和扶持。政府相繼出臺了貧困家庭的貧困學生各種救助

辦法，建立了相應的救助體系，使眾多的貧困生得到了救助，而對與農村單職工教師家

庭卻受到了冷遇，這部分教師是各校的中堅力量，他們為我縣的教育事業作出了卓越的貢獻，一年家庭收入連當地的普通農民家庭都比不上，大部分為3-4口之家，至少有一

個孩子在讀書，一人的微薄工資既要養家糊口，還得供孩子讀書，既要贍養父母，還得

支付每月的房租，但由于他們有吃財政飯的，故而得不到任何救助，孩子在任何學校也

不能享受各種慈善機構的助學，甚至每年這類老師還得為別人捐款獻愛心，對于這部分

家庭政府能否甄別給予救助和政策上的扶持？

5、加大農村初中高級教師職稱評聘比例。農村初中教師評聘中學高級教師職稱成了制約學

校發展的瓶頸，許多年輕有為的教師由于受每年微乎其微的名額的限制,縱使他們有著過

人的能力也得不到評聘，從很大程度上打消了他們工作的積極性，政府應加大農村初中

高職教師的評聘比例，改變以往論資排輩等不合理的做法。

6、解決教師住房和農村工作縣城居住的通勤問題。縣城生活條件比鄉下優越，現在許多農

村教師都想進縣城購房，但現在房價奇高，房號又緊，教師購房挺難；有的教師已經買

了房子，卻作了房奴，每天做班車上下班，無法保證正常的工作時間。沒條件的居無定

所，打“游擊”，政府能否在住房方面采取措施，使老師們能居有定所，在交通方面各

校應配備通勤車，既解決坐車難的問題，也能保證工作時間，從而改變進城教師晚來早

走的現狀。

以上是本人的淺顯看法，有不妥之處請領導批評指正。