第一篇：尊敬的各位領導,各位老師：（推薦）

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！

首先感謝領導給我這次向大家匯報工作的機會。今天我匯報的主題是《用心交流,溝通你我》,事實告訴我們,要做好一個班主任，離不開與家長的密切配合。家校合育，班主任與家長的良好關系，是建立在相互尊重，互相信任和理解的基礎上，我們只有做學生和家長的知心朋友,才能很好的得到家長的支持與配合，才能使班主任工作得心應手，達到教育的目的。現在我結合這幾年來當班主任的實際，向大家匯報一下我在家校和育工作中的一些膚淺的認識和取得的成果。

我認為在教育中:家是撇校是捺，撇捺支撐共育人。在與家長的交往中,我總結了兩點：(1)適當給家長一個幫助。(2)給家長一個面子。

這是我曾經教過的一個學生。上課總愛說話做小動作，何老師頂撞,多次與她溝通效果都不明顯，后來慢慢地發現孩子的問題是家庭引起的，父母離婚，母親獨自撫養兩個孩子，生活壓力很大,把全部的希望都寄托在了孩子的身上，對孩子要求過于嚴格，造成孩子非常叛逆，和母親無法溝通，對父親更是怨恨，記得曾經問她長大了想干什么，她直接告訴我長大了要當兵，因為有了槍就能殺了自己的父親，這該是多么大的怨恨啊！我請來了她的媽媽，媽媽哭著告訴我孩子已經看了幾年的心理醫生了，也沒有什么效果，她們母女一見面會吵架，她實在是沒辦法，很是無助。我分析了孩子的情況，孩子應

該是用這一系列的問題來掩蓋自己內心的不安和恐懼，所以我經常和孩子溝通，鼓勵她,給她講道理,講親情，并且及時的給她媽媽匯報孩子的好的表現，鼓勵媽媽樹立起信心，同時我也經常告訴她一些和孩子溝通的技巧，當然,也經常邀請她參加我們班的活動,在我們的共同努力下孩子有個很大的進步，有一天，媽媽激動的給我打電話，在說她和孩子終于很好的溝通了一次，兩個人沒有吵架，最后母女兩抱頭大哭了一場，她們互相說出了心中所有的積怨和誤會，從此，孩子也在不斷的改變，成績有了很大的提高,后來在班里也主動申請班干部，為班級做貢獻。

還有就在今年的暑假間，很多家長給我打電話來，說是因為上班沒法帶孩子，擔心孩子在家玩游戲荒廢了學習，想給孩子報個假期輔導班，可是孩子們都不愿意，家長無奈，給我打來了求助電話，后來在我的建議和幫助下家長們和孩子們自發組成了假期互助學習小組，家長排上值日表，每天由一位家長負責監督孩子們學習和生活，當然在學習之于，我建議男孩子主動承擔起掃地，擦桌子,女生也主動參與做菜，刷碗等家務勞動，這樣,既減輕了家長的負擔,在學習的同時也培養了孩子們的生活能力，當然,每當他們遇到困難時，我會第一時間挺身而出，給出他們幫助和指導，自然，家長們自然是樂在其中，孩子們不光學到了知識，也增進了友誼。

所以,有時候,給家長一個幫助或是面子,更能拉近老師和家長的關系,也能讓我們的家校合育工作進行得更加順利.二、家校共育具體措施。

1、召開家長會。

2、家訪

3、利用微信常和家長溝通交流

一位教育家曾經說過，農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運!最后我想說:教師怎樣對待學生，影響著學生的成長。

以上只是我在開展班主任工作以來的一點小小的心得？當然也很有很多地方做的不足，希望各位領導和老師給與批評指正，我將繼續踏踏實實干好班主任工作,爭取讓自己的班級管理水平進步得更快，謝謝大家。

從前有座山，山上有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚，老和尚在給小和尚講故事，，講的是從前啊有座山，山上有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚，老和尚在給小和尚講故事，說的是從前有座山，山上有座廟，廟里有一個老和尚和一個小和尚，老和尚在給小和尚講故事。。。

第二篇：尊敬的院領導和各位老師

尊敬的院領導和各位老師:

我是08級國貿2班的江白多吉，是一個農村戶口具有《西藏自治區民政廳農村居民最低生活保障金》我的家在西藏隆子縣扎日鄉曲松村，地處偏遠交通不便,是藏印邊界的一個村。父母親都是農民，母親身體不好，我們一家都靠父親的微薄收入，家里已為我欠下了近萬元的債務，每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力學習來報答他們。

本人在校期間品行良好，遵紀守法，誠實守信，做事遵守承諾，積極參加班級活動．我希望能申請到一等助學金資金，對于一個普通的家庭來說并不算什么，但對于我，對于我的家庭卻意義非凡，我會用我的努力去報答國家的恩賜，在大學期間認真學好每一門課，積極參加課外活動，做一名合格優秀的大學生，不辜負黨的期待，學校和栽培，等將來學有所成后，毫無保留的回報給這個社會，做一名無私、，通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎，為今后的工作作好儲備．為培養祖國的明天棟梁盡自己微薄的一分力量。

在離校后我一定按協議規定按時歸還貸款，決不會發生拖欠現象，以為我知道還有很多很多向我現在一樣的大學生等著這筆錢去交學費，也有更多的父母為兒女的學費而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢．想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領導和銀行相信我的人格，相信我的還款能力和信心．

很感激國家對我們貧困學生的重視，也很感激各位領導對我們的關懷，希望領導可以考慮我家中的情況，助我順利完成學業，我會十分感激的。所有的語言都那樣蒼白，一切都化為無言的行動，請相信，在學校，我會是一個優秀的大學生，在社會，我會是一名合格的敬業者，我會用自己感恩的心做對社會有用的人，謝謝！特此申請，望予批準！

此致

敬禮

申請人：江白多吉2011年10月29

第三篇：尊敬的各位領導

尊敬的各位領導、各位老師：

早上好！

我今天演講的題目是《讀書，打好人生底色》。

1811年2月12日，一個男孩出生在美國肯塔基州鄉村一個窮苦農民的家里。因為家里窮，他沒有機會上學。他一生中進學校上學的時間加起來不到一年。他的母親能閱讀，但從來沒有學過寫，而他的父親也僅能寫他自己的名字。

可是，他卻被書籍強烈地吸引著。他7歲開始上學，每星期只去學校2～3天。從那時起，他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當成“鉛筆”，在粗糙的木板上練習寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經》，還反復閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時，他從50里范圍內的所有鄰居那里尋找并借回很多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機會認真閱讀。當其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。

9歲時，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經》章節的方式來安慰母親的在天之靈。

當他父親再婚時，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們愿意出錢請他寫信和簡單的遺囑。

21歲時，他決定外出。最后在一個住有100多個新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來。這個小村莊有6位受過大學教育的人，其中包括兩位知識淵博的內科醫生，他們允許他隨時借閱他們的書籍。

在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時間讀書而不受打擾的工作。第一份工作是商場店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學、科技、宗教、文學、法律和政治學方面的書籍。事實上，通過閱讀，他自己授予了自己一個優等的大學畢業文憑。

1837年，28歲的他雖然連小學一年級都沒畢業，卻已經是伊利諾依州的執業律師了。

1861年，他通過參加競選，成為美國第十六任總統。他就是美國歷史上最偉大的總統之一，亞伯拉罕林肯

聽了這一個故事，你們一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。

在人類歷史上，不論是國內還是國外，因勤奮讀書而改變自己的命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類文明進程的事例有如天上的繁星，數不勝數。他們的故事影響著、激勵著一代又一代的人，而要認識他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。

你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現在，而讀書人是同時生活在三個時代--過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

文字、書籍是人類歷史上最偉大的發明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個最偉大的發明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。

讀書就意味著教育，甚至意味著學校。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“學校首先意味著書籍”。沒有供師生閱讀，充實師生精神生活所需要的豐富的書籍，或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學校，不能算是一所真正的學校，可以說只是一間“制造、生產勞動力的工廠”。

你們喜歡讀書嗎？那么開始讀書吧，收獲吧，品味吧，進取吧！讓我們盡情地在書中沐浴，在書中享受。書是黃金，珍貴無比；書是陽光，能量無限。捧起書本吧！可以廢寢，可以忘食。讀書中，我收獲著；讀書中，我成長著。我愛讀書，我愛收獲。

謝謝大家。

第四篇：尊敬的各位領導

尊敬的各位領導、同志們：

開展村鎮環境綜合整治是推進新農村建設的重要舉措，是著力改善群眾生活環境的一件實事，也是展示對外良好形象的重要方面，更是對我們村干部工作能力的一次考驗。

我村在環境整治取得了一定的成績。農村環境面貌得到了顯著改善，農民環保意識有了很大提高。生活垃圾和溝河環境進行了全面整治；各種保潔工作正常開展；溝渠得以整治，保證了水系暢通；并建立長效機制，確保村莊環境整治工作取得實效。環境綜合整治工作的做法得到了村民的擁護和稱贊，同時也得到了領導的肯定。

我村主要做了以下幾方面的工作：

一、統一思想，提高認識，把村環境綜合整治作為推進新農村建設的一個突破口來抓。我村將把提高全體干部群眾的思想認識作為村莊環境整治的首要任務來抓，大力宣傳環境整治的重要性，把全體干群的思想統一到這項工作上來，形成了人人參與，個個出力的工作氛圍。

二、明確任務，理清思路，堅決打好村鎮環境綜合整治這一硬仗。

環境綜合整治是一項長期性、綜合性的系統工程，必須總體規劃，政策扶持，突出重點，分步實施。在工作中堅持三個結合。即：治標與治本相結合，硬件建設與軟件配套相結合，集中突擊行動與建立長效機制相結合。

三、強化措施，扎實推進，確保村鎮環境綜合整治取得實效

我村按照鎮統一要求，結合我村實際，制定切實可行的環境綜合整治工作方案，明確工作職責和具體責任人，切實做到領導到位、責任到位、措施到位、工作到位，確保環境整治工作的各項任務落到實處。同時動員廣大群眾積極參與村鎮環境綜合整治，加強正面引導、樹立典型、以點帶面，表揚先進、鞭策后進。

四、著眼長遠，創新機制，切實鞏固村鎮環境綜合整治成果

新農村建設是一項長期而艱巨的系統工程。村鎮環境綜合整治既是一項突擊性的工作，更是一項長期的經常性工作。

領導同志們，環境整治工作涉及面廣，工作難度大，是一場攻堅戰，也是一場持久戰，我們烈士村有決心、有信心在黨委、政府的正確領導下，進一步抓重點、攻難點、推亮點，鼓足干勁，干出實效，圓滿完成環境整治各項工作任務。

謝謝！

第五篇：尊敬的各位領導

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我是五年級一班的黃嘉怡，今天很榮幸，我能代表我們班參加這次“十佳少年”的競選活動，我呢，是一個勇敢堅強，活潑開朗，愛思考，愛專研的女孩。

在學校里，我是一個尊師守紀，嚴格自律的好班干，并且，我還是老師信賴的好幫手，同學們的好榜樣，好朋友，每天的作業我都會登記好交給老師，并按時發下，班里舉行的各項活動，我都會積極參加，每天管理好沒交作業的同學，是我的職責，我都會認真做好，我覺得，幫助同學是一件很快樂的事！

在學習上，我自己經常幫助同學解決難題，而自己學習也很主動，我一直把學習當作前進的動力，我堅信只有不斷地學習，才能向自己的目標一步步邁進。我習慣每次上新課前對課文進行預習，這樣可以更好的把預習中不懂的地方，在課堂上向老師提出;且上課時認真聽老師講課，做好筆記，并積極舉手發言。正是因為我長期堅持不懈地努力，我的付出讓我有今天的成績：一年級至今每學期獲得“三好學生”，七學期被評為“學習標兵”。

2008至2009年獲得：閱讀之星、作文比賽一等獎、英語比賽三等獎、書法比賽三等獎、計算比賽三等獎。

2009至2010年獲得：第5屆綜合學習與發展活動三等獎、樹童英語對抗賽三等獎、數學比賽三等獎、英語比賽三等獎。

2010至2011年獲得：書法比賽二等獎、作文比賽三等獎、英語

書法三等獎。

2011至2012年獲得：作文比賽二等獎，英語書法二等獎。2012至2013年獲得：英語比賽三等獎、閱讀之星、第七屆中小學生書信活動優秀作品獎。

我的愛好很多，如：書法、畫畫、唱歌等。

在家里，我是一個孝順父母，聽話，懂事，經常幫助父母做家務的乖孩子。

在學習之余，我會看一些對學習有益的書籍，并且堅持每次讀書時做讀書筆記，讀完了就寫一篇讀后感，因此，我也養成了多看書，看好書的好習慣。

成績已屬于過去，但我堅信著一句話：“一分耕耘，一分收獲。”所以我只有努力地去耕耘才會有更好的收獲，少年強則國強，親愛的同學們，讓我們一起努力學習，將來成為對社會有用的人吧！

我的演講完畢，謝謝大家！