第一篇：蟬房學區安全工作六項強化措施

蟬房學區2013、5、16會議記錄2013、5、15日國家教育部召開全國學校安全電視電話會議，隨后河北省、教育局又召開了會議，對當前的學校安全形勢進行了通報，對當前安全工作進行了全面布置。截止5月12日近期全國安全事故通報：

1、2月27日，湖北踩踏事故，11傷4死2、3月5日，青海西寧，一中學生跳樓自殺，3、3月6日，廣西南寧，火災，3死，4、3月9日，廣東懷集，玩水溺亡2人。廣東遂溪出租屋1死2傷。

5、3月10日，廣東2幼兒玩水溺亡，6、3月18日，浙江火災1死1傷，7、3月25日，青海西寧學生打架1死3傷8、3月26日，廣西，暴力襲擊2死，9、4月15日，四川瀘州，學生口角糾紛，1死1傷10、4月16日，江蘇高三學生溺水1死3傷。

11、4月24日，河北平山幼兒園投毒2死。寄宿制學校學生集體身體不適，疑似食物中毒事件。

12、4月25日，江西學生糾紛，削筆刀刺死1人。

13、5月2日，江蘇，家庭糾紛，學生自縊身亡。河北阜城3名溺亡14、5月4日，江西學生自殺一人，15、5月8日，海南校長帶留名小學女生開房事件。

16、5月11日，廣東8名學生玩水，一人落水，其他人施救，5人溺亡。廣東4名溺亡。湖南3名溺亡17、5月12日，河南5名學生玩水，4名溺亡，四川3名溺亡。

綜上看，1、溺水死亡高發，2、學生糾紛排查引導處理不及時造成事故，不可小覷。3食品安全和傳染病防治不能松懈。

要求，1、樹立沒有安全就沒有一切的觀念，切實把學校安全時刻抓在手上，掛在心上，落實在行動上，2、把安全的常規管理切實落實到實際行動上，安全工作來不得半點作秀，要把安全工作前移處置，不要等到出事之后處理時一切都晚了。李局長說了，將來檢查要把責任不落實當事故來處理人。

3、做好畢業學生的監控和心理疏導工作，防止學生畢業前的心理躁動，及時處理糾紛，化解矛盾，加強門外管理，嚴防傷害事故。

4、采取超常措施，嚴防學生溺水事故發生。

5、伙房管理要規范，校長要經常巡視查看，嚴格按照程序進行操作，近幾天，教育局要聯合進行檢查，望務必做好全面準備。

蟬房學區安全工作六項強化措施

1、發放致家長一封信，學校、家長共同監督、杜絕學生玩水。

2、嚴格實行住宿生離校請銷假制度，尤其是中午，嚴控住宿生離校。

3、實行走讀男生分組結伴聯保監督制度，形成學生上下學路上互相監督機制。

4、徹底排查學校周圍和學生路途中的池塘，本周統一書寫警示標志。

5、加強生活教師夜間巡邏，確保每夜晚九點、十二點、凌晨五點清查三次人數。

6、給各伙房簽訂責任狀，明令禁止伙房食用出芽土豆，禁止無關人員私自出入食堂，學區

每周聯查一次，一經發現，暑假后從業人員無條件解雇。

第二篇：2012年蟬房中學法制安全工作總結

2012年蟬房中學法制安全工作總結

樹立“安全第一”的思想，做到警鐘常鳴、常抓不懈，是我校師生始終堅持的工作態度。我們本學期采用多種形式，開展了以“關注安全、關愛生命、守護平安”為主題活動，利用周會、班會、教師會、國旗下的講話、假前等一切可利用的空間，對師生進行了一系列安全教育，增強了全校師生的安全意識，提高了講安全、遵紀守法的自覺性。我們本著教育為先，宣傳為重，預防為本的原則，全校上下一條心，共走一盤棋，做到人人增強安全意識，時時加強安全防范，重點抓過程管理，重視每個環節的具體工作，責任分解到人，真抓實干，使學校的安全工作進入了一個新階段?，F就對此項活動總結如下：

一、領導重視 措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，學校教導處、政教處、法制辦具體分工負責組織實施。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛工作列入各班級的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、層層簽訂責任書。學校與班主任、班主任與學生家長層層簽訂責任書，明確各自的職責，也使家長明了應盡的義務和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管 群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以學期安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、廣播會、學科滲透等途徑，通過講解、演示和演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽、致家長的一封信等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。嚴禁學生乘坐無駕駛資歷的摩托車、“三馬車”及超員車，詳細登記學生乘車信息，對學生乘車情況每周檢查，高度關注。

五、定期排查不安全隱患、落實安全責任

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。根據上級的安排，每月對學校的房舍、圍墻、樓梯、護欄、電路照明、廁所、教室等設施進行了認真檢查，并查看上月安全管理責任的落實情況，發現的不安全隱患，重點解決。使全校師生從上而下，對安全教育再次提高了認識，明確了責任。

六、加強對問題學生的管理

近年來，問題學生已成為學校和老師在教育中最頭疼的事情。本學期我們針對這一現象，召開了四次專題會議，商討教育的良方。我們要求各班班主任老師要嚴密監控問題學生的一舉一動，找準問題的根源，對癥下藥，耐心說服勸導，同時要求家長配合，并定期對學生進行健康心理的引導，做到循循善誘；法制辦、政教處對各班的問題學生建立專檔，班主任作好和問題學生談心以及家訪的各種記錄，把問題學生的教育當成班級工作中的重重之重，做到長期跟蹤調查和教育引導，很明顯本學期的問題學生都有不同程度的轉變。

七、積極舉行法制知識展示活動。

利用廣播、錄像、報刊、黑板報、櫥窗等對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這個陣地向學生進行宣傳的。通過組織學生觀看法制電視節目，參觀戒毒圖片、閱讀展覽法制報刊，“警鐘長鳴”等欄目，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。

由于我校法制安全工作抓得緊，抓得實，抓得細，制度齊全，措施得力，因此取得了預期的效果。師生的安全防范意識大大增強。開學來無任何不安全事情發生，正常的教學秩序得到保證。但是安全工作是一項長期而艱巨的任務，我們一定要常抓不懈，并不斷地總結經驗,把安全工作做得更好,使我們的法制安全工作能夠邁上新臺階。

蟬房中學法制辦、政教處

2012年12月20日

第三篇：學區房廣告語

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昔有孟母三遷，擇鄰而居，你是否為家庭教育環境差影響孩子成長而憂愁，你是否因接送孩子耽誤工作而苦惱，你是否為孩子坐校車上下學的安全而擔心？你是否為孩子住校吃不好、睡不好而牽腸掛肚？“把家安在學校旁”，家長省心，孩子安心！

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第四篇：大同學區房介紹

大同市市直義務教育學校學區調整及辦學體制改革實施方案

為了適應大同市城市建設和中小學布局調整的需要，最大限度地方便廣大中小學生就近入學，并以此為契機，進一步推動全市義務教育均衡發展，根據國家和省的有關法律、法規，結合我市實際，現就市直中小學學區調整及辦學體制改革提出如下實施方案。

一、指導思想

大同市市直義務教育學校學區調整和辦學體制改革，要以國家有關教育的法律、法規和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，立足于舊城改造、古城保護和新區建設對教育提出的新要求，本著公平、公正、公開的原則，通過積極整合教育資源，努力促進學校均衡發展，進一步提高學校的辦學水平和教育教學質量，辦人民滿意的教育。

二、工作原則

1.免試就近原則。義務教育階段學校不得以任何理由通過考試招收新生，所有學生一視同仁，均需按照國家有關規定免試就近入學。

2.動態劃分原則。鑒于學校建設和居民搬遷安置尚未完成，今年的學區劃分為過渡性劃分，新學校建設完成后，根據居民實際入住和生源變化情況逐年微調，最終使學區劃分趨于穩定和合理。

3.新舊學區兼顧原則。主要指大同一中、大同二中、大同三中、大同六中、北岳中學的初一招生，原學區的學生今年仍按舊學區的分配政策進行分配。2013年，上述學校舊學區的學生按就近原則重新劃分到其它學校。今年重新劃分學區的學校，采取新學區新辦法進行招生。

4.按當年招生規模足額劃分原則。所有進行學區調整的學校，都要在生源調查的基礎上，根據學校建設軌制和容量，一次性足額劃定當年學區范圍，堅決杜絕跨學區擇校。

5.促進均衡發展原則。結合學區調整，借鑒外地經驗，組建一批以大帶小、以老帶新、以強帶弱的集團學校，充分發揮名校的管理優勢和資源優勢，通過干部交流、教師交流實現資源共享，采取統一教學模式、統一教科研、統一考核評價等方法和途徑，提升集團學校的整體辦學水平，促進學校的均衡發展和共同提高。

6.推動御東新區快速發展原則。本次調整涉及到校址位于御東新區范圍內的北師大大同附中、大同二中、大同實驗中學、市實驗小學和新區配建小學，通過對這些優質學校學區的初步劃定，推動老城居民向御東新區流動。

三、調整方法和模式

（一）集團學校的學區調整

在深入調查研究的基礎上，采取兼并吸收式和委托管理式兩種模式組建五個教育集團，即大同一中兼并大同九中組建大同一中集團學校；大同三中兼并大同十五中組建大同三中集團學校；大同六中兼并大同十四中組建大同六中集團學校；大同市實驗小學托管御東新區齊家坡小學組建大同市實驗小學集團學校；大同市山橡學校托管營房學校組建大同市山橡學校集團學校。兼并吸收式集團校組成后，實行一校兩區、全面融合的辦學體制，由集團母校派出管理團隊，兩校區統一招生，新生統一編班，教師統一調配，干部統一使用，分區教學，級部管理。委托管理式集團校組成后，實行主校加分校的辦學模式，一校兩區。集團分校由母校派出執行校長并確定管理團隊，歸主校統一領導。兩校分別招生，干部、教師相互交流，教學資源共享，教學統一管理，考核評價捆綁式進行。

1.大同一中集團校。今年在保留大同一中舊學區學生分配政策的基礎上，與大同九中捆綁式統一劃分學區。新學區初步劃定為：興云街以南，濱河路以西，開源街以北，永泰南路以東，北都街以南，御河西路以東。由于大同一中初中部新校建設尚未完成，根據現有容量，今年在保留舊學區學生就讀大同一中的基礎上，暫時把迎賓街以南，濱河路以西，南環路以北，友誼南街以東范圍內的學生劃入一中。該范圍以外的學生，在大同一中初中部和大同九中新校明年投入使用后再行實施。這部分學生今年的分配辦法是：

大同一中新學區范圍內，迎賓街以北、永泰南路以東、北都街以南、御河西路以東、興云街以南、濱河路以西的學生，根據就近原則和家長意向，分配到北師大大同附中、大同十二中、大同九中（大同一中初中部南校區，下同）。

大同一中新學區范圍內，迎賓街以南、永泰南路以東、開源街以北、濱河路以西、南環路以南、友誼南街以西的學生，按原學區分配到大同九中。

今年大同一中新學區學生入學的基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

2.大同三中集團校。大同三中集團校今年在保留大同三中舊學區學生分配政策的基礎上，與大同十五中捆綁式統一劃分學區。新學區初步劃定為：迎賓街以南，云中路、大慶路以東南，西環路以東北，校南街以東南，開源街以北，魏都大道以西。

原大同十五中學區內，北都街以南，紅旗街以西，迎賓街以北，魏都大道以東的學生，今年分配到大同三中集團校。從明年起，該范圍內的學生，劃入大同十一中。

大同三中集團校新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

3.大同六中集團校。大同六中集團校今年在保留大同六中舊學區學生分配政策的基礎上，與大同十四中捆綁式統一劃分學區。新學區初步劃定為：云中路以西，大慶路以西北，西環路以東，永寧街以南。

大同六中集團校學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

4.大同市實驗小學集團校。市實驗小學遷建御東新區后，與齊家坡小學組成集團校。實驗小學舊學區保留兩年，今明兩年過渡完畢后，舊學區統一劃歸城區。新學區初步劃定為：御河東路以東，興云街以南，文瀛北路以西，西京街以北。新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

齊家坡小學暫時保留原學區，御東新區配建小學整體劃分學區時一并劃定。

5.大同市山橡學校集團校。大同市山橡學校與營房小學于2010年已經組建了集團校，實行兩年來，工作進展非常順利，學校的管理、師資隊伍建設、教育教學質量等各方面工作都取得了明顯成效。山橡學校集團校的招生暫按原學區規定執行。

（二）單一學校的學區調整

1.大同二中。今年在保留舊學區學生分配政策的基礎上，新學區初步劃定為：御河以東，西京街以南，文瀛路以西，開源街以北。大同二中新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

2.北岳中學。今年在保留舊學區的基礎上，新學區初步劃定為：大都府（鐵路）以南，濱河路以西，興云街以北，御河西路以東，平城街以北，黃花街以東。北岳中學新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

3.北師大大同附中。今年秋季正式投入使用，學區初步劃定為：御河以東，西京街以北，文瀛路以西，云州街以南。

北師大大同附中學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8

月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

因御東新區現有常住居民較少，學區內學生不能滿足學校招生需求，今年把舊城內迎賓街以北、永泰南路以東、北都街以南、御河西路以東、興云街以南、濱河路以西范圍內的學生，暫時作為北師大大同附中學區生進行過渡。如生源不足，由學校按規定面向城區小學自主安排招生。

4.大同市實驗中學。大同市實驗中學地處開發區，學區范圍為開發區轄區。入學條件為開發區轄區內學生和在開發區務工人員的隨遷子女。如生源不足，由學校按規定面向城區小學自主安排招生。

5.大同十中。學區初步劃定為：清遠街以南，魏都大道以西，迎澤東街、永寧街以北，西環路以東。大同十中新學區學生入學基本條件為：有學區內正式戶籍或房產手續的學生、拆遷安置戶學生和學區內進城務工人員隨遷子女。

6.大同十七中。學區初步劃定為：魏都大道以西，迎賓街以北，云中路以東，迎澤東街以南。今年大同十七中因學校擴建暫不能招生，學區內學生根據學生的房戶手續就近分配到鄰近的大同十中或大同五中。

7.大同機車中學。學區初步劃定為：前進街以南，西環路以西，校南街以北，慶新路以東。大同機車中學新學區學生入學基本條件為：有學區內正式戶籍或房產手續的學生、拆遷安置戶學生和學區內進城務工人員隨遷子女。

（三）擴容遷建學校的學區規劃

1.大同五中建成使用后新校區的學區初步劃定為：前進街以西北，西環路以西，大秦鐵路以東南，慶新路以東。建成使用前該區域學生暫時分配到大同六中集團校。

2.大同十二中建成使用后新校區的學區初步劃定為：站東地區，即京包鐵路以北，大同站鐵路以東，白馬城北環路以南，濱河路以西。建成使用前該區域學生按原學區暫時分配到北岳中學或大同鐵二中。

3.大同鐵一中御東新校建成使用后學區初步劃定為：云州街以北，御河以東，京包鐵路以南，肖家寨（含）以西。建成使用前該區域學生暫時分配到北師大大同附中。

（四）撤并學校的學區調整

隨著城市建設和學校布局的調整，市直學校先后撤并了鐵一中分校、十里河學校、華嚴中學和大同十三中。這四所學校的原有學區，根據就近分配的原則一并劃歸相鄰的其它學校。鐵一中分校原學區生，屬于大同縣戶籍的劃歸大同縣，屬于城區戶籍的劃歸城區相對應的學校；十里河學校原學區生，整體劃歸一電廠學校；華嚴中學原學區生，整體劃歸大同五中；大同十三中的原學區生，按相對就近原則和學校容量劃歸大同十二中、大同七中和大同四中。

（五）其他學校的學區規定

大同四中、大同七中、大同十一中、大同外國語學校、大同一電廠學校、大同二電廠學校、大同糖廠學校等沒有遷建任務的學校，原則上維持原有學區不變。

（六）房戶手續不全和沒有城區房戶手續學生的分配

在實際分配學生過程中，由于有房無戶、有戶無房、房戶分離、無房無戶以及空掛戶等各種原因造成的不符合學區生入學條件的學生，分配時將根據學生的實際情況，相對就近分配到鄰近有學位的學校。

（七）市直小學及御東配建小學學區劃分

北岳小學整體遷入新建的古城小學，學校命名為北岳小學。原北岳小學的學生隨學校整體遷移，不愿意去新校的就地轉入城區八校。原北岳小學學區生保留兩年過渡，2014年劃入城區八校。原古城小學的學生和學區一并劃入北岳小學。

市直一電廠學校、二電廠學校、糖廠學校、山橡學校的小學部和營房學校的學區維持不變。

御東新區配建的海力村學校、馬家堡學校、齊家坡學校、水泊寺學校和沙嶺學校的學區劃分，本著免試就近、方便學生的原則，先啟動先劃分，邊啟動邊劃分，逐年劃分逐年調整。所有配建學校建成投入使用后，再統籌考慮，整體劃分。

四、保障措施

1.進一步完善學生分配制度。學區調整方案一經確定，就是分配學生的唯一依據。為了維護招生政策的嚴肅性，有關學校必須強化管理，進一步規范招生行為，嚴禁跨區域招生等不規范招生行為的發生。

2.進一步完善學籍管理制度。為了有效促進義務教育階段學校的均衡發展，穩定學校生源，今年市教育局按照各學校初一新生招生名單直接注冊初一新生學籍。初中學籍作為普通高中定向招生的重要條件，三年內原則上不得轉學。確因拆遷安置等特殊原因需要轉、休、復學的，必須履行審批程序。通過嚴格的學籍管理，有效控制學生的擇校和無序流動。

3.進一步完善學校內部資源均衡配置制度。學校均衡編班是實現學校內部均衡辦學的重要環節，也是促進學?？沙掷m發展的重要保障。針對個別學校舉辦教工班、特長班等不規范行為，市教育局將堅決予以治理和整頓，嚴格要求各學校必須在堅持公開、公平、公正的原則下均衡編班，均衡配置教師，任何學校不得以任何理由舉辦教工班、實驗班、重點班和特長班等。

4.進一步完善監督檢查和責任追究制度。市教育局將按照國家和省的有關文件精神，專門抽調

局紀檢、監察等科室人員組成檢查組，每學期的起始、期中和期末對各學校進行抽查。主要核查各學校的班級人數、學生轉學、借讀及均衡編班等情況。通過強有力的監督檢查，有效促進學校規范辦學、規范管理。對于在檢查監督中發現的違規行為，一經查實，必須依照有關規定追究學校校長和有關人員的責任，并根據情節輕重，給予相應的處分，直至免職。

5.建立集團校及擴容擴軌學校質量提升的保障機制。組建集團校，其根本目的是為了充分發揮優質學校在學校管理、師資隊伍建設和教學質量提高等各方面的優勢，引領和帶動薄弱學校快速發展、均衡發展和共同提高。為此，必須建立一系列的保障機制。一是要以集團母校為主體組建強有力的管理團隊，確保集團母校的辦學理念、管理模式和教學模式等能夠落到實處、取得實效。二是要組建一支優秀的教師隊伍。對一些不能勝任教師職務的教師堅決進行待崗培訓或調整到教輔、后勤服務崗位，由此造成的教師缺額，通過及時招聘優秀大學生進行足額補充，確保教師隊伍的高質量。三是強化教學管理，共享優質教育資源。集團校要統一編班、均衡編班；要統一教學進度，統一課程管理，統一教科研訓，統一考試考查，統一考核評價等。通過強化管理，提高辦學效益，促進學校均衡發展和教學質量的整體提升。

五、加強領導

市直中小學學區調整及辦學體制改革是我市貫徹落實國家和省教育規劃綱要、促進學校均衡發展以及遏制擇校熱的一項重大舉措，是全面提升學校辦學質量，滿足人民群眾接受公平教育、接受優質教育的根本保障。為此，各級領導、各有關部門要提高認識，統一思想，齊心協力，密切配合，把這一事關人民群眾切身利益的好事辦好。為了確保這項工作得以平穩順利推進，必須組建由市級領導掛帥，相關部門參與的強有力的領導組，下設辦公室，負責各項具體工作。要認真聽取社會各方面的意見和建議，主動接受人大、政協和社會各界及媒體的監督和指導。同時，要利用廣播、電視、報紙、網絡等新聞媒體，加大宣傳力度，把市直中小學學區調整及辦學體制改革的政策措施和重大意義，廣泛宣傳到人民群眾中去，做到家喻戶曉，贏得廣大學生、家長及全社會的理解、認同和支持，確保中小學學區調整及辦學體制改革平穩順利推進。

二〇一二年七月六日

第五篇：警示·學區房注意事項

購房攻略：買“學區房”不能不知道的5個注意事項

來源：燕趙晚報

由于教育資源優勢明顯，導致“學區房”價格始終堅挺，普遍比同區域其他房源要高。無論是首次置業還是二次擇校而居，都一定要量力而行。購房者需結合家庭實際經濟情況，選擇適用的房型和樓盤，以免對于家庭生活造成過大影響，因此購買“學區房”應了解以下5個注意事項。

1.一切以合同為準 多到實地考察學校情況

現在的樓盤大多數都是賣期房，盡管宣傳資料上說是建有教育配套，置業顧問也講得言之鑿鑿，但往往口說無憑，寫進購房合同才是最保險的。因此，必須在購房合同中一一落實，才有事后追究的依據。

購房前如果學校已經建成，或者本身就存在，那就更好辦了。到學校實地考察一番，進行詳細咨詢，親自摸清楚是否與開發商所承諾的一致。你需要關注一些細節問題，比如學校留給樓盤的名額夠不夠等等。

2.算好“學區房”與贊助費房子第一學校第二

眼下房價較高，如果你買房純粹是為了一個入學指標，就得先算一筆賬，看看到底是買房劃算，還是直接交擇校費更劃算。如果投資的話，也要看買進的價格是否合適，自己測算下房屋未來的增值空間。

買房最重要的，還是房屋質量、小區環境、物業服務等“硬件”，而學校配套這一“軟件”給房屋的加分也僅僅是一小部分。所以，房子本身好不好是最重要的，有沒有學校是其次，不要因小失大。

3.離學校近不一定是“學區房” 戶口問題要弄清

很多購房者對學區房都有這樣一個認識誤區：只要房子周邊有學校，就意味著是學區房，只要買了學校附近的房子就一定能上學。學區的劃分原則是教育部門根據當年區域內適齡學生的數量合理分配教育資源。

即使房子所屬區域在學區范圍內，但如果孩子戶口無法遷入，也會影響孩子的名校夢。因此在購買學區房時應明確掌握房屋的戶籍狀況、入學資質要求等，在簽訂學區房買賣合同時確保合同目的與購房目的相一致。

4.切勿心急 做好準備

一些二手學區房要求一次性付款，巨大的購房壓力會使一些希望購買學區房的普通家庭不堪重負。所以一定要慎重購買，不要影響日后的生活。另外，二手房是否受上學限制。

很多家長為孩子上學考慮，生怕錯失買房機會，便想趕緊下手，連忙“一擲千金”。但事實情況，從購買成功到進行入學報名，很多學校都是有規定條件的，譬如：很多學校要求滿足落戶及入住兩個條件才可報名入學。

5.居住環境不可忽視 充分考慮孩子發展特點

學區問題是家長們關注的重中之重，這就會導致他們對于房價、品質、環境、配套等其他方面考量的缺失。

每個孩子都有自己的特點，每所學校也都各有偏向，因此并不是只要是重點學校就真的適合孩子的發展。