第一篇：學區房？抱歉,德國沒有!

學區房？抱歉，德國沒有！

幼升小擇校被中國媒體形容為一場沒有硝煙的戰爭：為了能讓孩子上重點小學，家長們使出渾身解數，有的不惜交上十幾萬，甚至幾十萬擇校費。所謂學區房也因就近入學的規定而頻頻驚現天價。

然而，在德國這些都是是不存在的問題

在德國，教育事業屬各聯邦州的管轄范圍，因此各州的學校體制和規定都有所不同。但在大部分聯邦州，公立小學都實行分片區就近招生的原則。這樣的規定可以避免出現某些學校人滿為患、另一些學校招生不足的問題，合理利用資源，同時方便家長接送。大一點的孩子自己上學放學也不用跑遠路。即便是在可以自由擇校的北威州、漢堡等地，家長們也不一定能把孩子送到自己眼中'理想'的小學。如果某個學校報名的人太多，校方仍然可以按照就近原則招生并佐以擇優錄取或抽簽等辦法如果家長對指定學校不滿意怎么辦？首先，這種情況很少出現，因為德國教育資源分布均衡，所有學校的師資力量和教育水平都是相近的，不存在明顯的優等學校差異。如果真的出現家長非常不滿意的情況，家長可以向政府提出異議，陳述理由，力求達成妥協。如果不行，還可以到行政法院去打官司。再有一種選擇就是把孩子送到私立學校。但私立學校數量很少，家長還得掏腰包交學費。而德國的公立學校不收學費，政府還替學生繳納部分書本費。據明斯特大學對大約1000個柏林家庭的調查，大多數家長們都很重視為孩子選擇小學: 班級有多大、師資狀況如何、業余活動組織得怎么樣都是家長們考慮的因素，當然還有自己的'感覺'。德國小學4年制 德國各州教育部門普遍規定，當年9月30日前年滿6歲的孩子有入學的義務。在此之后滿6歲的孩子在父母提出申請、醫生體檢合格、學校校長面試接受的情況下也可以入學。在一、二年級，老師不給孩子各科打分，而是寫評語，內容包括孩子的上課表現，學習態度、學習內容及知識掌握情況、作業完成情況、與同學相處如何等等。到了三、四年級，老師在寫評語的同時還會給學生的各科目給分。一分是最好，6分是最次，4分代表及格。和中國小學六年制不同，德國小學實行四年制。四年之后，小學生們就該上中學了。中學入學德國的中學分為高級文理中學、實科中學、綜合型中學等形式，學制從6年到8-9年不等。去哪一類的中學主要是看老師根據學生的成績和表現做出何種推介，家長的愿望只作參考。四年級上半學期，小朋友們就會在家長的陪同下去各中學的'開放日'參觀，了解情況，之后拿著成績單和老師的推薦信去自己喜歡的學校報名。很多州和地方只允許去學生去一所中學報名。這個時候，就近原則就不是第一位的了。中學比小學有更多自由選擇學生的權利，這時候中學的錄取就取決于孩子的成績和老師的推薦了。總的來說，在德國從小學、初中、高中甚至一大部分大學都實行的是免費的教育，孩子上學根本不需要家長交付學費，而由于德國學校的師資平衡等種種特性，學校是不分優劣的，家長無需為孩子教育勞心勞力的擇校或者購買學區房，憑借孩子的自身努力就可以自由選擇學校。持德國藍卡，子女可享受德國居民一切教育福利待遇，免費上學享受德國優質的教育資源。為孩子教育移民，德國是最劃算的選擇！德國藍卡申請條件主申請人本科或以上學歷，有學位證工作兩年或以上，提供社保繳納記錄年滿24周歲，不滿55周歲無犯罪記錄環球第一季度完美收官雇主名額優質雇主資源僅剩12個保證周期，保證成功率！

第二篇：學區房廣告語

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第三篇：大同學區房介紹

大同市市直義務教育學校學區調整及辦學體制改革實施方案

為了適應大同市城市建設和中小學布局調整的需要，最大限度地方便廣大中小學生就近入學，并以此為契機，進一步推動全市義務教育均衡發展，根據國家和省的有關法律、法規，結合我市實際，現就市直中小學學區調整及辦學體制改革提出如下實施方案。

一、指導思想

大同市市直義務教育學校學區調整和辦學體制改革，要以國家有關教育的法律、法規和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，立足于舊城改造、古城保護和新區建設對教育提出的新要求，本著公平、公正、公開的原則，通過積極整合教育資源，努力促進學校均衡發展，進一步提高學校的辦學水平和教育教學質量，辦人民滿意的教育。

二、工作原則

1.免試就近原則。義務教育階段學校不得以任何理由通過考試招收新生，所有學生一視同仁，均需按照國家有關規定免試就近入學。

2.動態劃分原則。鑒于學校建設和居民搬遷安置尚未完成，今年的學區劃分為過渡性劃分，新學校建設完成后，根據居民實際入住和生源變化情況逐年微調，最終使學區劃分趨于穩定和合理。

3.新舊學區兼顧原則。主要指大同一中、大同二中、大同三中、大同六中、北岳中學的初一招生，原學區的學生今年仍按舊學區的分配政策進行分配。2013年，上述學校舊學區的學生按就近原則重新劃分到其它學校。今年重新劃分學區的學校，采取新學區新辦法進行招生。

4.按當年招生規模足額劃分原則。所有進行學區調整的學校，都要在生源調查的基礎上，根據學校建設軌制和容量，一次性足額劃定當年學區范圍，堅決杜絕跨學區擇校。

5.促進均衡發展原則。結合學區調整，借鑒外地經驗，組建一批以大帶小、以老帶新、以強帶弱的集團學校，充分發揮名校的管理優勢和資源優勢，通過干部交流、教師交流實現資源共享，采取統一教學模式、統一教科研、統一考核評價等方法和途徑，提升集團學校的整體辦學水平，促進學校的均衡發展和共同提高。

6.推動御東新區快速發展原則。本次調整涉及到校址位于御東新區范圍內的北師大大同附中、大同二中、大同實驗中學、市實驗小學和新區配建小學，通過對這些優質學校學區的初步劃定，推動老城居民向御東新區流動。

三、調整方法和模式

（一）集團學校的學區調整

在深入調查研究的基礎上，采取兼并吸收式和委托管理式兩種模式組建五個教育集團，即大同一中兼并大同九中組建大同一中集團學校；大同三中兼并大同十五中組建大同三中集團學校；大同六中兼并大同十四中組建大同六中集團學校；大同市實驗小學托管御東新區齊家坡小學組建大同市實驗小學集團學校；大同市山橡學校托管營房學校組建大同市山橡學校集團學校。兼并吸收式集團校組成后，實行一校兩區、全面融合的辦學體制，由集團母校派出管理團隊，兩校區統一招生，新生統一編班，教師統一調配，干部統一使用，分區教學，級部管理。委托管理式集團校組成后，實行主校加分校的辦學模式，一校兩區。集團分校由母校派出執行校長并確定管理團隊，歸主校統一領導。兩校分別招生，干部、教師相互交流，教學資源共享，教學統一管理，考核評價捆綁式進行。

1.大同一中集團校。今年在保留大同一中舊學區學生分配政策的基礎上，與大同九中捆綁式統一劃分學區。新學區初步劃定為：興云街以南，濱河路以西，開源街以北，永泰南路以東，北都街以南，御河西路以東。由于大同一中初中部新校建設尚未完成，根據現有容量，今年在保留舊學區學生就讀大同一中的基礎上，暫時把迎賓街以南，濱河路以西，南環路以北，友誼南街以東范圍內的學生劃入一中。該范圍以外的學生，在大同一中初中部和大同九中新校明年投入使用后再行實施。這部分學生今年的分配辦法是：

大同一中新學區范圍內，迎賓街以北、永泰南路以東、北都街以南、御河西路以東、興云街以南、濱河路以西的學生，根據就近原則和家長意向，分配到北師大大同附中、大同十二中、大同九中（大同一中初中部南校區，下同）。

大同一中新學區范圍內，迎賓街以南、永泰南路以東、開源街以北、濱河路以西、南環路以南、友誼南街以西的學生，按原學區分配到大同九中。

今年大同一中新學區學生入學的基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

2.大同三中集團校。大同三中集團校今年在保留大同三中舊學區學生分配政策的基礎上，與大同十五中捆綁式統一劃分學區。新學區初步劃定為：迎賓街以南，云中路、大慶路以東南，西環路以東北，校南街以東南，開源街以北，魏都大道以西。

原大同十五中學區內，北都街以南，紅旗街以西，迎賓街以北，魏都大道以東的學生，今年分配到大同三中集團校。從明年起，該范圍內的學生，劃入大同十一中。

大同三中集團校新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

3.大同六中集團校。大同六中集團校今年在保留大同六中舊學區學生分配政策的基礎上，與大同十四中捆綁式統一劃分學區。新學區初步劃定為：云中路以西，大慶路以西北，西環路以東，永寧街以南。

大同六中集團校學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

4.大同市實驗小學集團校。市實驗小學遷建御東新區后，與齊家坡小學組成集團校。實驗小學舊學區保留兩年，今明兩年過渡完畢后，舊學區統一劃歸城區。新學區初步劃定為：御河東路以東，興云街以南，文瀛北路以西，西京街以北。新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

齊家坡小學暫時保留原學區，御東新區配建小學整體劃分學區時一并劃定。

5.大同市山橡學校集團校。大同市山橡學校與營房小學于2010年已經組建了集團校，實行兩年來，工作進展非常順利，學校的管理、師資隊伍建設、教育教學質量等各方面工作都取得了明顯成效。山橡學校集團校的招生暫按原學區規定執行。

（二）單一學校的學區調整

1.大同二中。今年在保留舊學區學生分配政策的基礎上，新學區初步劃定為：御河以東，西京街以南，文瀛路以西，開源街以北。大同二中新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

2.北岳中學。今年在保留舊學區的基礎上，新學區初步劃定為：大都府（鐵路）以南，濱河路以西，興云街以北，御河西路以東，平城街以北，黃花街以東。北岳中學新學區學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

3.北師大大同附中。今年秋季正式投入使用，學區初步劃定為：御河以東，西京街以北，文瀛路以西，云州街以南。

北師大大同附中學生入學基本條件為：具有學區內正式房產手續、新建小區購房手續（必須是通過專業部門正式竣工驗收的房屋）、拆遷安置手續，并具備城區戶籍。今年房戶手續截止時間為本方案公布之日。從明年起須房戶一致，期限為一年以上，截止時間為上一年8

月31日前。該區域內的二手房住戶須具備三年以上學區內房戶手續。

因御東新區現有常住居民較少，學區內學生不能滿足學校招生需求，今年把舊城內迎賓街以北、永泰南路以東、北都街以南、御河西路以東、興云街以南、濱河路以西范圍內的學生，暫時作為北師大大同附中學區生進行過渡。如生源不足，由學校按規定面向城區小學自主安排招生。

4.大同市實驗中學。大同市實驗中學地處開發區，學區范圍為開發區轄區。入學條件為開發區轄區內學生和在開發區務工人員的隨遷子女。如生源不足，由學校按規定面向城區小學自主安排招生。

5.大同十中。學區初步劃定為：清遠街以南，魏都大道以西，迎澤東街、永寧街以北，西環路以東。大同十中新學區學生入學基本條件為：有學區內正式戶籍或房產手續的學生、拆遷安置戶學生和學區內進城務工人員隨遷子女。

6.大同十七中。學區初步劃定為：魏都大道以西，迎賓街以北，云中路以東，迎澤東街以南。今年大同十七中因學校擴建暫不能招生，學區內學生根據學生的房戶手續就近分配到鄰近的大同十中或大同五中。

7.大同機車中學。學區初步劃定為：前進街以南，西環路以西，校南街以北，慶新路以東。大同機車中學新學區學生入學基本條件為：有學區內正式戶籍或房產手續的學生、拆遷安置戶學生和學區內進城務工人員隨遷子女。

（三）擴容遷建學校的學區規劃

1.大同五中建成使用后新校區的學區初步劃定為：前進街以西北，西環路以西，大秦鐵路以東南，慶新路以東。建成使用前該區域學生暫時分配到大同六中集團校。

2.大同十二中建成使用后新校區的學區初步劃定為：站東地區，即京包鐵路以北，大同站鐵路以東，白馬城北環路以南，濱河路以西。建成使用前該區域學生按原學區暫時分配到北岳中學或大同鐵二中。

3.大同鐵一中御東新校建成使用后學區初步劃定為：云州街以北，御河以東，京包鐵路以南，肖家寨（含）以西。建成使用前該區域學生暫時分配到北師大大同附中。

（四）撤并學校的學區調整

隨著城市建設和學校布局的調整，市直學校先后撤并了鐵一中分校、十里河學校、華嚴中學和大同十三中。這四所學校的原有學區，根據就近分配的原則一并劃歸相鄰的其它學校。鐵一中分校原學區生，屬于大同縣戶籍的劃歸大同縣，屬于城區戶籍的劃歸城區相對應的學校；十里河學校原學區生，整體劃歸一電廠學校；華嚴中學原學區生，整體劃歸大同五中；大同十三中的原學區生，按相對就近原則和學校容量劃歸大同十二中、大同七中和大同四中。

（五）其他學校的學區規定

大同四中、大同七中、大同十一中、大同外國語學校、大同一電廠學校、大同二電廠學校、大同糖廠學校等沒有遷建任務的學校，原則上維持原有學區不變。

（六）房戶手續不全和沒有城區房戶手續學生的分配

在實際分配學生過程中，由于有房無戶、有戶無房、房戶分離、無房無戶以及空掛戶等各種原因造成的不符合學區生入學條件的學生，分配時將根據學生的實際情況，相對就近分配到鄰近有學位的學校。

（七）市直小學及御東配建小學學區劃分

北岳小學整體遷入新建的古城小學，學校命名為北岳小學。原北岳小學的學生隨學校整體遷移，不愿意去新校的就地轉入城區八校。原北岳小學學區生保留兩年過渡，2014年劃入城區八校。原古城小學的學生和學區一并劃入北岳小學。

市直一電廠學校、二電廠學校、糖廠學校、山橡學校的小學部和營房學校的學區維持不變。

御東新區配建的海力村學校、馬家堡學校、齊家坡學校、水泊寺學校和沙嶺學校的學區劃分，本著免試就近、方便學生的原則，先啟動先劃分，邊啟動邊劃分，逐年劃分逐年調整。所有配建學校建成投入使用后，再統籌考慮，整體劃分。

四、保障措施

1.進一步完善學生分配制度。學區調整方案一經確定，就是分配學生的唯一依據。為了維護招生政策的嚴肅性，有關學校必須強化管理，進一步規范招生行為，嚴禁跨區域招生等不規范招生行為的發生。

2.進一步完善學籍管理制度。為了有效促進義務教育階段學校的均衡發展，穩定學校生源，今年市教育局按照各學校初一新生招生名單直接注冊初一新生學籍。初中學籍作為普通高中定向招生的重要條件，三年內原則上不得轉學。確因拆遷安置等特殊原因需要轉、休、復學的，必須履行審批程序。通過嚴格的學籍管理，有效控制學生的擇校和無序流動。

3.進一步完善學校內部資源均衡配置制度。學校均衡編班是實現學校內部均衡辦學的重要環節，也是促進學校可持續發展的重要保障。針對個別學校舉辦教工班、特長班等不規范行為，市教育局將堅決予以治理和整頓，嚴格要求各學校必須在堅持公開、公平、公正的原則下均衡編班，均衡配置教師，任何學校不得以任何理由舉辦教工班、實驗班、重點班和特長班等。

4.進一步完善監督檢查和責任追究制度。市教育局將按照國家和省的有關文件精神，專門抽調

局紀檢、監察等科室人員組成檢查組，每學期的起始、期中和期末對各學校進行抽查。主要核查各學校的班級人數、學生轉學、借讀及均衡編班等情況。通過強有力的監督檢查，有效促進學校規范辦學、規范管理。對于在檢查監督中發現的違規行為，一經查實，必須依照有關規定追究學校校長和有關人員的責任，并根據情節輕重，給予相應的處分，直至免職。

5.建立集團校及擴容擴軌學校質量提升的保障機制。組建集團校，其根本目的是為了充分發揮優質學校在學校管理、師資隊伍建設和教學質量提高等各方面的優勢，引領和帶動薄弱學校快速發展、均衡發展和共同提高。為此，必須建立一系列的保障機制。一是要以集團母校為主體組建強有力的管理團隊，確保集團母校的辦學理念、管理模式和教學模式等能夠落到實處、取得實效。二是要組建一支優秀的教師隊伍。對一些不能勝任教師職務的教師堅決進行待崗培訓或調整到教輔、后勤服務崗位，由此造成的教師缺額，通過及時招聘優秀大學生進行足額補充，確保教師隊伍的高質量。三是強化教學管理，共享優質教育資源。集團校要統一編班、均衡編班；要統一教學進度，統一課程管理，統一教科研訓，統一考試考查，統一考核評價等。通過強化管理，提高辦學效益，促進學校均衡發展和教學質量的整體提升。

五、加強領導

市直中小學學區調整及辦學體制改革是我市貫徹落實國家和省教育規劃綱要、促進學校均衡發展以及遏制擇校熱的一項重大舉措，是全面提升學校辦學質量，滿足人民群眾接受公平教育、接受優質教育的根本保障。為此，各級領導、各有關部門要提高認識，統一思想，齊心協力，密切配合，把這一事關人民群眾切身利益的好事辦好。為了確保這項工作得以平穩順利推進，必須組建由市級領導掛帥，相關部門參與的強有力的領導組，下設辦公室，負責各項具體工作。要認真聽取社會各方面的意見和建議，主動接受人大、政協和社會各界及媒體的監督和指導。同時，要利用廣播、電視、報紙、網絡等新聞媒體，加大宣傳力度，把市直中小學學區調整及辦學體制改革的政策措施和重大意義，廣泛宣傳到人民群眾中去，做到家喻戶曉，贏得廣大學生、家長及全社會的理解、認同和支持，確保中小學學區調整及辦學體制改革平穩順利推進。

二〇一二年七月六日

第四篇：警示·學區房注意事項

購房攻略：買“學區房”不能不知道的5個注意事項

來源：燕趙晚報

由于教育資源優勢明顯，導致“學區房”價格始終堅挺，普遍比同區域其他房源要高。無論是首次置業還是二次擇校而居，都一定要量力而行。購房者需結合家庭實際經濟情況，選擇適用的房型和樓盤，以免對于家庭生活造成過大影響，因此購買“學區房”應了解以下5個注意事項。

1.一切以合同為準 多到實地考察學校情況

現在的樓盤大多數都是賣期房，盡管宣傳資料上說是建有教育配套，置業顧問也講得言之鑿鑿，但往往口說無憑，寫進購房合同才是最保險的。因此，必須在購房合同中一一落實，才有事后追究的依據。

購房前如果學校已經建成，或者本身就存在，那就更好辦了。到學校實地考察一番，進行詳細咨詢，親自摸清楚是否與開發商所承諾的一致。你需要關注一些細節問題，比如學校留給樓盤的名額夠不夠等等。

2.算好“學區房”與贊助費房子第一學校第二

眼下房價較高，如果你買房純粹是為了一個入學指標，就得先算一筆賬，看看到底是買房劃算，還是直接交擇校費更劃算。如果投資的話，也要看買進的價格是否合適，自己測算下房屋未來的增值空間。

買房最重要的，還是房屋質量、小區環境、物業服務等“硬件”，而學校配套這一“軟件”給房屋的加分也僅僅是一小部分。所以，房子本身好不好是最重要的，有沒有學校是其次，不要因小失大。

3.離學校近不一定是“學區房” 戶口問題要弄清

很多購房者對學區房都有這樣一個認識誤區：只要房子周邊有學校，就意味著是學區房，只要買了學校附近的房子就一定能上學。學區的劃分原則是教育部門根據當年區域內適齡學生的數量合理分配教育資源。

即使房子所屬區域在學區范圍內，但如果孩子戶口無法遷入，也會影響孩子的名校夢。因此在購買學區房時應明確掌握房屋的戶籍狀況、入學資質要求等，在簽訂學區房買賣合同時確保合同目的與購房目的相一致。

4.切勿心急 做好準備

一些二手學區房要求一次性付款，巨大的購房壓力會使一些希望購買學區房的普通家庭不堪重負。所以一定要慎重購買，不要影響日后的生活。另外，二手房是否受上學限制。

很多家長為孩子上學考慮，生怕錯失買房機會，便想趕緊下手，連忙“一擲千金”。但事實情況，從購買成功到進行入學報名，很多學校都是有規定條件的，譬如：很多學校要求滿足落戶及入住兩個條件才可報名入學。

5.居住環境不可忽視 充分考慮孩子發展特點

學區問題是家長們關注的重中之重，這就會導致他們對于房價、品質、環境、配套等其他方面考量的缺失。

每個孩子都有自己的特點，每所學校也都各有偏向，因此并不是只要是重點學校就真的適合孩子的發展。

第五篇：二手學區房購房合同

二手學區房購房合同

甲方（賣方）：________________

乙方（買方）：________________

甲、乙雙方就房屋買賣事項，經協商一致，達成以下合同條款：

第一條 甲方自愿將其房屋出售給乙方，乙方也已充分了解該房屋具體狀況，并自愿買受該房屋。該房屋具體狀況如下：

（一） 座落于廣州市 建筑面積平方米；

（二） 房屋有關證明見附件； 該房屋占用范圍內的土地使用權隨該房屋一并轉讓。 該房屋的相關權益隨該房屋一并轉讓。

第二條 甲方保證已如實陳述上述房屋權屬狀況和其他 具體狀況，保證該房屋不受他人合法追索。

第三條 該房屋房價款為人民幣伍萬柒仟元正， ￥57000，由乙方在簽訂本合同時一次性付給甲方。

第四條 甲、乙雙方定于乙方交付房款后正式交付該房 屋；甲方應在正式交付房屋前騰空該房屋。

第五條 甲、乙雙方確認，雖然房屋所有權證未作記載， 但依法對該房屋享有共有權的權利人均已同意將該房屋出 售給乙方。

第六條 該房屋土地使用權的變更手續可辦理時，甲方 應協助乙方辦理（補地價有關手續）；在條件允許下，甲方 應協助乙方辦理房屋的有關轉名手續。

第七條 該房屋毀損、滅失的風險自房屋正式交付之日 轉移之日起轉移給乙方。

第八條 該房屋正式交付時，物業管理、水、電、燃氣、有線電視、通訊等相關雜費，由甲方支付，交付后由乙方自 行承擔。

第九條 本契約未盡事宜，甲、乙雙方可另行訂立補充 條款或補充協議。補充條款或補充協議以及本契約的附件均 為本契約不可分割的部分。

第十條 本契約自甲乙雙方簽訂之日起生效。

第十一條 甲、乙雙方在履行本契約中若發生爭議，應 協商解決。協商不成的，提交廣州市仲裁委員會仲裁。

第十二條 本契約一式貳份。其中甲方留執壹份，乙方 留執壹份。

第十三條 甲、乙雙方約定補充條款如下：

附件一 房屋證明。

附件二 馮管單位證明

附件三 室內附屬設施和裝修情況

（一）附屬設施：_____

1、水

2、電

3、燃氣

4、有線電視

5、其他

屋內有關設施及家具無償交由乙方處理。

甲方（簽章）：________________乙方（簽章）：________________

證照|身份證號碼：________________證照|身份證號碼：________________

簽約人：________________簽約人：________________

聯系電話：________________聯系電話：________________

證明人（簽章）：________________證明人（簽章）：________________

簽約日期：________________簽約日期：________________