第一篇：贊賢小學2014年上學期心理健康教育計劃

南康市贊賢小學2014年上學期心理健康教育計劃

一、指導思想

在科技飛速發展的今天，要求我們培養的人才必須具備優良的心理品質和完善的人格。自信是一個人成才素質中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分的重要。

二、活動目標

1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環境和社會環境的適應能力。

2、通過心理健康教育，培養學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

3、通過心理健康教育，使學生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發展能力。

三、實施步驟

1、提高小學生對校園生活的適應能力（特別是一、二年級），培養他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。

2、培養學生善于與老師，同學交往的能力，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

3、幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

四、心理健康教育的途徑

1、全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。

2、在三至六年級中開設心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。

3、開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑（心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線），對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。

4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優化家庭教育環境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

五、對心理輔導教師素質與能力的要求

1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。

2、要掌握輔導心理學的專業理論和操作技能，如關注、傾聽的溝通技術，同感、尊重、真誠等反應技術，情緒調節、行為矯正等。

3、要以學生為主體，切忌“老師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發和引導。

4、尊重學生的個人意愿和隱私，謹慎從事、量力而行。

南康市贊賢小學

2014年2月15日

第二篇：贊賢小學2014年上學期德育工作總結

贊賢小學2014年上學期德育工作總結

本學期，我校德育工作堅持以黨的十八大會議精神為指導，用科學發展觀統領德育工作全局，不斷優化德育內容、改進德育方法，深入開展廉潔教育、養成教育、愛國主義教育等。現將本學期德育工作情況總結如下：

一、加強隊伍建設，提高管理水平

1、確立?廉潔從教?理念，提高師德水平。組織教師學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《師德八條》、《教師七不準》等，全體教師簽訂?廉潔從教，服務學生? 承諾，組織開展?做焦裕祿式的好干部?討論交流，開展了全街道?爭做龔全珍式的好教師?朗誦比賽，切實加強師德師風建設。

2、加強政治學習，提升師德素養。本學期，學校政治學習常抓不懈。每周教師例會前，都組織教師進行政治學習，每位教師配備一本專門的政治學習記錄本，邊學習，邊記錄。通過學習，為師德師風建設提供思想保障。

3、重視班主任培訓。開學初在全校召開班主任工作培訓會，由張歧慶老師匯報參加 ?全省中小學班主任 ‘育人風采’ 專題報告會參訓心得，各年級教師代表漫談班主任工作中的得與失，最后由分管領導許校長提出全期班主任工作要求，使各班明確工作目標。10月,由許校長親自帶領五位教師參加在贛州舉行的?全區中小學班主任高級研修班?，要求參訓老師寫出心得體會，并按要求組織好二次培訓，使培訓發揮最大作用。

二、加強養成教育，提高學生素質

1、以行為規范為突破，加強思想教育。利用國旗下講話、早會及班隊課等時間，組織學習《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《學生在校一日常規要求》，進一步加強學生的日常行為規范教育。

2、以班級常規評比為抓手，規范養成習慣。加強對文明班隊評比工作的指導和監督力度，以爭創?優秀文明班隊?為載體，認真落實《文明班隊評比細則》、《衛生、安全紅旗班隊評比細則》等，使各班隊形成一個有

明確努力目標，組織健全、班干得力、積極向上的團隊。在本學期的爭創?優秀文明班隊?活動中，一（5）、二（4）、三（5）、四（3）、五（2）、五（3）、五（5）、六（2）、六（3）等班級表現突出，學生養成教育卓有成效

3、以每周檢查重點為導向，落實各項工作。做到每周檢查都有重點，充分發揮大隊委、風紀生的?小干部?作用，組織檢查小組通過定期檢查和不定期抽查相結合，及時記錄反饋學生衛生、安全、紀律等方面情況，對出現的弊端做到抓早，抓好。

三、開展主題活動，豐富德育內涵

1、圍繞德育月主題開展活動。分別圍繞?好習慣伴我行?、?學雷鋒,樹贊賢新風?、?中國夢，我的夢?、?愛學習、愛勞動、愛祖國?、?喜迎家博會，爭做文明人?等主題，相繼開展了書法、繪畫、手抄報比賽、朗誦比賽等，通過向學生發放倡議書、制作墻體畫、組織實踐活動，豐富學生的校園生活，鍛煉學生的綜合能力。

２、利用重大節日、紀念日開展活動，結合婦女節、植樹節、清明節、世界地球日、勞動節、母親節、父親節等重要節日，分別組織開展了 ?回報母愛??我植樹，我快樂?、?先烈伴我成長?、?地球是我家?、?勞動最光榮?、?媽媽，我愛您?、?父愛深深?等主題班隊課。六一兒童節來臨之際，舉行了１——４年級文藝匯演，20個班為大家準備了一堂豐富的視聽盛宴,豐富了學生的課余生活，培養了學生各方面的素質。

３、積極開展體育活動。繼續開展?陽光體育?活動，本學期每個年級都開展了兩次小型體育競賽，如一年級?托壘球接力賽?、二年級?迎面接力賽?、三年級?１分鐘點乒乓球?、四年級?我是小小狙擊手?、五年級?雙腳跳接力賽?……強健學生體魄，鍛煉學生意志，有效地培養學生的團隊意識。

四、構建校園文化，凸顯廉政特色

1、重視環境育人，讓墻壁會說話。開學第三周，就舉行了?最美教室?班級布置評比活動，各班教師精心設計，認真布置，各個教室?煥然一新?

營造了生動活潑、健康文明、催人上進的良好育人氛圍。對學校宣傳牌、櫥窗、展覽室內容進行更新，讓每一扇墻壁都?鮮活?起來，達到潛移默化育人的功用。

2、重視活動育人。通過向學生發放廉潔教育讀本，增添教師廉政書櫥書籍等舉措，拓寬廉潔教育新渠道。本學期開展了廉政漫畫作品征集活動，通過向全街道5000多名學生家長發放?廉潔進家庭?倡議書，召開家長會等活動，使?小眼睛? 盯?大眼睛?，讓廉潔教育由學校延伸到家庭，真正體現廉潔教育的價值。

3、繼續開展?廉潔銀行儲蓄?活動。每人發放一本廉潔存折，采用自評、家長評、小組評、老師評相結合的方式，通過儲蓄文明、勤學、守紀、衛生、節儉、安全等爭奪?金幣?這一貼近學生生活的形式，根據細化目標評選出每月班級廉潔小明星。期末評選出校級?廉潔之星?，并開辟?贊賢明星榜?進行宣傳展示，介紹小明星事跡，廣泛宣傳。通過向?廉潔小明星?學習活動，營造人人爭當?廉潔小明星?的濃厚氛圍，促進學生良好習慣的養成，以身邊的榜樣激勵學生。

4、加大宣傳，制作廉政專題片。德育處聯合行辦，策劃并制作了《映日?廉?花別樣紅》，將學校近年來的廉政教育活動資料加以整理，經過反復修改，最后呈現在教師面前。

本學期的德育工作取得了一些成績，陳冬玉、李蕓同學在逸夫片區舉行的?中國夢〃我的夢?朗誦比賽中均獲二等獎，在全區舉行的?中國夢〃我的夢?主題教育中，師生8人次獲獎；廉政文化建設活動有聲有色，校園廉政文化氛圍濃厚，得到了上級領導好評。但是這還遠遠不夠，德育工作有許多需要總結和改進的地方，以后要在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，創新工作思路，工作中注重時效性、實效性，加強過程管理，努力使學校德育工作邁上新的臺階。

贊賢小學德育處 2014年6月28日

第三篇：贊賢小學2014年上學期德育工作計劃

贊賢小學2014年上學期德育工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以實現中華民族偉大復興中國夢為引領，繼續貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為途、發展為重”的工作理念，創新工作思路，整合學校德育資源，以開展主題教育月活動為抓手，突出贊賢特色，積極推進廉政文化進校園活動，提高德育教育的實效性，努力使我校德育工作邁上一個新臺階。

二、主要工作及措施

（一）加強德育隊伍建設

1、加強師德師風建設，深入學習實踐科學發展觀，提高教師自身修養。進一步組織教師認真學習新修訂的《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》，《江西省中小學教師“八不準”》等相關規定，加強師德規范教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發生，做到廉潔從教，服務學生。要求每位教師一學期撰寫好讀書筆記、廉潔從教心得體會，不得少于5000字。本學期將舉行全街道青年教師“我的中國夢”主題演講比賽。

２、加強班主任、輔導員隊伍建設。進一步落實《班主任、輔導員工作職責》，通過培訓學習、座談研討、個案分析、經驗交流等形式，增強班主任輔導員的服務意識、責任意識、管理藝術。

３、著力培養少先隊干部、班干部，構建學生內部管理體系。進一步加強少先隊干部的培訓指導工作，學校的紀律、衛生、活動、安全等由少先隊干部管理。值周領導和值日教師，通過定時檢查和不定時抽查，及時考核、評比及總結。以少先隊管理促班級管理，使學生在自主管理中成長。

（二）加強各項常規教育

1、充分利用升旗儀式，對學生進行愛國主義教育、公民道德教育、法 1

制教育、安全教育等。

2、抓好學生養成教育。各班組織學習《新守則》、《新規范》《贊賢小學文明班隊評比細則》《贊賢小學安全班隊評比細則》《贊賢小學衛生紅旗班隊評比細則》，讓學生在言行中做到有章可循、有據可依。落實這些評比方案，將此作為班級管理的重要依據。設立文明禮儀監督崗，充分發揮學生自主管理的權利。開展養成教育系列活動，從小處著手，從細節著手，引導學生自覺養成好習慣。

（三）充分凸顯活動育人

1、充分利用學校的各種宣傳陣地，加強校園文化建設，積極弘揚和培育民族精神。

2、充分利用婦女節、清明節、端午節、勞動節、兒童節等重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的有益活動。

4、積極開展文體藝活動，大力推進素質教育。繼續開展“陽光體育”活動，保證學生每天一小時活動鍛煉時間，在學生中開展各類體育競賽活動，強健學生體魄，豐富學生的校園生活。抓好文藝隊、體育隊的訓練，加強書法、美術等興趣小組活動。

5、繼續開展主題中隊觀摩活動。

6、積極開展心理健康教育，為學生幸福成長奠定基礎。學校建立心理輔導室，定期開展心理輔導與咨詢，通過班主任工作、集體活動、課堂教學等渠道有機滲透心理健康教育活動，使心理健康教育落到實處。

（四）繼續弘揚紅色文化

充分發揮我校愛國主義教育基地作用，抓實愛國主義教育。充分發揮贊賢塑像、贊賢烈士墓、陳贊賢事跡展覽室的宣傳教育作用，深入開展愛國主義教育。利用國旗下講話、黑板報、紅領巾廣播、紅領巾宣傳欄等多種形式，將愛國主義教育內容系列化，讓愛國主義精神扎根在學生心中。廣泛開展“弘揚蘇區精神，爭做文明學生”教育和實踐活動，通過傳唱紅色

歌曲、品讀紅色書籍、撰寫心得體會、舉辦書畫展覽等形式唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。

（五）大力加強廉政教育

我校作為江西省廉政文化示范點，充分發揮示范、引領作用，全方位實施廉政教育“三五十”工程。注重環境熏陶，精心設計樓道文化，完善贊賢樓、崇廉樓、尚德樓樓道布置。通過廉潔主題調查問卷，收集廉潔格言警句，摘錄廉潔故事，觀看廉潔教育影片，撰寫廉潔隨記等形式，豐富廉政教育載體。在學生中繼續開展“廉潔銀行儲蓄活動”。充分利用廉潔銀行儲戶存折，培養學生講文明、守規范、愛學習、愛衛生、講安全、會節儉等優良品質，促進學生良好行為習慣的養成。在本轄區內，著力發揮中心統領作用，以點帶面，全面鋪開，要求各村小分別結合自身實際，緊跟中心小學廉政建設步伐，協調統一，優勢互補，力求形成“一校一特色”的工作局面。建立村小廉政教育考核機制，本學期在全街道小學開展評選“廉政文化進村小”示范點活動。

（六）創新家教合作形式

加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。通過家長會、《致家長一封信》、校訊通平臺等形式及時向家長通報學校各方面的情況，對家庭教育的內容、方式進行指導，宣傳教育新理念新方法，幫助家長樹立正確的教育思想。并結合學校實際，借助社會力量共同抓好留守學生教育。建立家長委員會，通過家長學校、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，提高德育實效。

第四篇：2014年上學期心理健康教育計劃

安全與環境工程學院

2014年上學期心理健康教育工作計劃

一、指導思想

安全與環境工程學院2014年上學期心理健康教育工作以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，以學校人才培養方案為總綱，以“三重一高”人才培養戰略為導向，以提升學生心理素質為目標，全面推進“陽光心靈”育人工程。

二、主要工作

1、以課堂教學為渠道，全面普及心理健康教育知識。組織學生上好心理健康教育理論與實踐課及心理健康教育的專題講座。

2、以成長輔導室為陣地，全面推進心理健康教育進宿舍。繼續建設好學院成長輔導室，并投入使用，為學生提供環境友好的師生交流輔導空間。

3、以活動為載體，大力開展5.25心理健康教育宣傳月系列活動。組織開展職業生涯規劃大賽、“心靈故事”征文大賽、心理劇創作及心愿漂流瓶等活動。

4、以社團、班級建設為契機，全面搭建心理互助平臺。嘗試組建心理社團，成立陽光心靈互助小組，全面搭建心理互助平臺。繼續探索推進班級朋輩團體輔導工作。

5、以制度為基礎，加強學生心理危機干預。堅持和完善學生危機預警周報制和 “五個一”大學生心理危機干預制度、輔導員周談

心、下寢制度，充分發揮輔導員主體作用，保障學生陽光和諧。

6、以心理骨干為主體，加強心理健康教育培訓。

組織各班心理委員、團學會心理部成員及朋輩輔導員開展心理健康知識和工作技巧培訓，學習心理健康教育相關理論和經驗，指導他們更好地開展心理健康教育工作。培訓方式采取專題講授、團體活動、自我成長等方式。培訓內容包括心理委員的工作技能、使命、原則及心理常識；大學新生常見心理問題及其調試；大學生人際交往相關技巧；大學生心理危機及其干預；自我探索、自我成長團體輔導。

7、以項目申報為引領，加強心理健康教育工作的思考研究，探索心理健康教育工作新模式。

組織輔導員積極進行心理健康教育工作實踐，鼓勵輔導員理論聯系實踐進行思考研究，申報心理健康教育項目，探索打造心理健康教育工作精品項目及工作新模式。

第五篇：二年級上學期心理健康教育計劃

二年級上學期心理健康教育計劃

一、指導思想

開展中小學心理健康教育工作，必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以育人為本，根據不同地區、不同學段中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中小學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。《綱要》強調，開展中小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實效性。

二、教育分析

教學理念：關注學生個性發展 作為一套心理健康教育教材，它必然比其它課程更關注學生身心的健康發展。它“以學生心理發展的年齡特點為主線，以學生思維品質訓練為核心，以學生的自我意識培養為起點”，編輯了這套教材。整套教材有機的融入了新課程理念。它沒有大段大段地講述一些枯燥無味的心理學概念和理論，而是通過一系列的活動，融心理學基礎知識于濃濃的趣味性之中，重點突出了心理訓練的操作性。教材有從感性經驗、理性思考、活動體驗等多個維度展開，使學生在老師的組織和啟發下，更好的認識自我、適應學習環境、學會與人交往、形成良好的個性心理品質。小學低年級主要內容為：幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習的樂趣；樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中培養友情；小學中、高年級主要內容為：幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績，學會控制不良情緒，培養面臨畢業升學的進取態度；在班級活動中，善于與更多的同學交往，具有健全、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主、主動參與活動的能力。

三、教育目標

（一）自我意識方面

1、認識到自己的社會角色——小學生，并為做一名小學生感自豪。

2、認識到自身的身體特征、活動特征及性別。

3、初步認識自己與教師、父母、同伴的關系，知道被人愛和愛別人。

4、會借助別人的評價認識自我。

（二）認知方面

1、學會觀察，并掌握簡單的觀察方法，如順序法、比較法。

2、養成注意習慣，注意的穩定性有所提高，具有一定的抗干擾能力。

3、言語表達能力與思維能力和諧一致。

4、在機械記憶的基礎上，初步懂得意義記憶。

5、充分發揮無意想像并向有意想像過渡。

6、在直觀動用思維的基礎上積極發展具體形象思維。

7、具有日常生活方面的基本概念。

（三）情緒、情感方面

1、認識喜、怒、哀、樂等基本情緒表現。

2、體驗積極情緒和消極情緒。

3、熱愛大自然，保護環境，發展美感。

4、學會從家庭、學校的日常生活中尋找快樂。

5、認識并體驗學習的快樂，培養理智感。

（四）意志方面

1、從事日常學習和簡單勞動具有堅持性。

2、活動前有相對明確的目的，初步具有有意性。

3、會用一些外部因素約束自己，提高自覺性。

4、能夠獨立或在別人的幫助下戰勝挫折、困難。

（五）個性方面

1、懂得合作，與同伴友好相處。

2、做事有信心。

3、熱愛生活，樂觀向上，同社會保持和諧。

4、熱愛大自然，愛護環境，具有環保意識。

5、學會關心，關心父母、老師、同學和他人。

6、富有同情心，同情處于危難中的人或動物。

7、會做一些力所能及的家務，不懶惰。

8、學習辨別是非，發展良知，有一定的善惡觀念。

（六）學習方面

1、認識到學習在自己生活中的地位，對學習有較濃厚的興趣。

2、為得到老師、家長的表揚而努力學習。

3、能順利地完成學習任務，會聽課，做作業，積極參加考試等。

4、喜歡探究事物間的聯系，好發問。

5、愛護學習用品。

6、每天能夠在家中自覺學習慣勢力20~30分鐘，注意養成自學習慣。

（七）交往方面

1、會恰當地使用禮貌用語。

2、喜歡交往，積極主動地與父母、老師尤其是同學進行交往。

3、懂得如何同陌生人交往。

4、認識到自己是班集體中的一員，言行符合群體規范，有班集體的歸屬感。

二（2）班