第一篇：2012年年終工作小結總結（物理教研組）

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動，2012年年終工作小結總結（物理教研組）。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

二、教育教學情況

本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，年終總結《2012年年終工作小結總結（物理教研組）》。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節,尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。

三、班主任工作情況

本學期我任初二（5）班的副班主任，除協助班主任龐老師維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，我更關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。因此，平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.

第二篇：物理教研組工作小結

八義集中學2009-2010學第一學期

學期工作小結

物理教研組

10.1.26

一年來，物理教研組在學校領導帶動下，全體教師堅持教育教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，更新教育觀念，完善和改進教學方法和手段，尤其在實驗教學的探究活動中，有收獲，有不足，有感悟，先把物理組本學期工作總結如下：

一、更新教育觀念，堅持理論學習

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”，為加強修養，提高素質，我們認真學習了“成功論新編”“物理課程標準”、“教師如何評課”等教育理論，學習學科雜志，了解教研信息，實現資源共享。善學才能善研，善研才能善教，已成為物理組全體老師的共識，我們努力做到三新：一是新思想，創新課堂設計，以學生發展為本；二是新方法，使教學活動有教向學轉變，向45分鐘要質量，減輕學生的課業負擔；三是新手段，運用現代化教學手段增大信息量，提高課堂效率。

二、積極參加和開展教研活動

1、我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效率，我們堅持開展集體備課活動。并把集體備課和個人備課結合，每周兩次的集體備課和間周一次的教研活動落到實處，明確單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參看教法及實驗準備等，然后同學年教師討論，最后達成共識，充分發揮備課組的力量，做到資源共享。另外我們還堅持開展聽課、評課 說課活動。尤其同一教材的教師之間，在聽課之前先備課，設計教案相互切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，重點是否突出，教法是否得當，思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求。使聽課者有所收獲，被聽者找出自己不足之處，大家共同進步。

2、開設全市研究課。

開學初，我校新老師開設了面向全市的物理公開課，新老師剛剛畢業，對于這樣的課面臨很大的困難，但是全體物理組發揚艱苦奮斗的精神，全員參與，堅持聽課和評課，都舍棄休息時間對開課老師進行指導，經過兩個星期的努力，研究課取得了很大的成功。

3、更新教學手段，增大課堂容量

現代社會是信息的社會，物理教學也不能停留在只講幾個定律和公式，何況中考試題也越來越向生活實際靠近。我們為提高課堂效率，除了完成正常的教學內容之外，大量使用投影儀，把準備好的習題寫在玻璃板上，大大增大了課容量。在這里后勤劉鐵軍主任給了我們大力支持，主動幫我們拉玻璃板，在這里再一次表示感謝。

王飛微機水平教高，下栽了很多物理課堂有關的小知識，如生活與物理，身邊的物理等，我們把它穿插到課堂中，優化了我們的課堂，豐富了學生的視野。使學生產生一種物理是一門很有意思的學科，它和生活聯系非常緊密，不管將來從事什么工作，都要學好物理，因為它是一種生存的需要。

4、實驗教學物理組的特色。

物理學本身就是以實驗為基礎的學科，所以，實驗教學是我們的根，這些年以來我們的實驗教學開展的一直很好。但今年我們打破常規的教學方法，對實驗教學進行了大膽嘗試，把一些驗證性的實驗改為探究性的實驗。為了適應時代的要求，為了學生可持續發展，在物理課程中我們增設物理“探究活動”的內容，給學生創設一個親近生活、親近社會的時空。物理“探究活動”是在教師的指導下開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，使學生根椐自己的興趣和特長自主選擇研究課題，并對活動中的某個問題進行研究，獨立地分析問題和解決問題，最終對研究的問題有一結果。使學生在參加這些活動的過程中，學習知識、學習研究問題的方法，培養各種能力，并鼓勵學生在研究的過程中，發現新問題，學習新知識，探究新方法，培養創新意識。物理學科課程是以講授系統的物理知識為主要任務，物理“探究活動”不以傳授物理知識為主要任務，而是以學生主動參與社會、生活實踐,親身體驗并從實踐中感悟、探究為主，使學生通過實際操作或親身體驗獲得直接經驗，并利用所學知識進行分析、加工等，得出結果。

三、不足

我們在工作中隨取得一點點成績，但學無止境，教無定法。無論是教育教學，還是其他方面，都有待于提高，如課件制作水平不是很高，尤其作為教研組長的我，微機水平不高。有時也有松弛的思想，這是我們共同努力的目標。在今后的工作中，我們會積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的物理教學任務，以學生發展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。

第三篇：物理教研組工作小結 2004

物理教研組工作小結 2004——2005第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。本學期初二已經完成科學探究至八年級下第16頁的全部內容，初三已完成了第十章至第十六章全部內容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益 1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學，三級備課“做法和”先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。3．組織每位教師每學期上好一節示范

第四篇：10-11第二學期物理教研組工作小結

2010-2011學年第二學期

物理教研組工作小結

又是一個忙碌的學期，初三畢業班的中考落下大幕，其他年級的期末考試正在緊張的進行，暑期就將來到之際，對本教研組的工作總結如下：

一、面臨的困難

學生能力逐年下降，初三備課組又一次中途接班，物理學科的兩個備課組都面臨著不同的困難，但是物理組的每位教師都迎難而上，通過集體力量找到了解決的方法。

二、化困難為機遇的方法

初二物理備課組：

1.基礎知識歸類和精簡。

本學期物理概念規律較多，反復默背不僅增加學生的學習負擔，多而生厭，效果不甚理想。把本學期的最主要公式概念拎出，以便學生能提綱挈領的掌握，“少而精”，反而取得了很好的效果。

2.抓住學生的興趣。

在課堂教學中，以豐富有趣、邏輯性強的內容及生動活潑的教學方法來吸引學生，廣泛采用視頻，演示，討論相結合激發學生的學習興趣，以達到提高技能的目的。

3.動情激爭，挖掘學生情商。

學生在學習過程中遇到困難，是對他們學習意志力的嚴峻考驗，此時教師不僅要耐心細致的為其解惑，還要讓學生時時刻刻感受到教師和他們一起在戰勝困難。老師和學生同時獲得了成功感，更進一步密切了師生關系。

4.團結協作，完成整體推進。

嚴格遵守集體備課制度，開展推磨聽課活動，在教法和學法研究上，各抒己見，隨時發現問題，隨時研究解決方法。

初三物理備課組：

1.堅持研究中考。

本學期是中考的學期，新課基本結束，主要任務就是中考的復習。要打有準備的仗，所以初三備課組每年都堅持認真研究中考，有郝沁老師帶頭，利用好網絡資源，三位年輕教師將2010年的中考題再次整理，從中篩選出適合我校學生的試題，編入總復習導學案。另外，對今年中考的趨勢進行大膽的預測，敢于取舍，這些工作都使得初三物理的總復習工作效率得到了較大的提高。

2.積極學習先進的教學理念。

參與各級各類教研活動，更多的接觸先進教育理念，并且積極的用于實踐。尤其是今年的中考二輪復習，H老師與區教研員一起，研究編寫了中考第二輪的復習策略和每個課時的詳細教案與反饋練習，并且在我校的初三年級進行嘗試，使得我校初三學生在一模后到二模考試這段時間獲得了很大的提高。

3.互相學習，共同提高。

幾年的初三畢業班教下來，三位年輕教師都積累了不少的經驗，也都形成了自己獨特的風格，但是誰也不是孤軍奮戰，都能將自己的想法與其他教師一起交流，互相取長補短，進一步完善自己的教學，同時也讓初三物理備課組的整體水平得到更大的提高。

三、學年末的思考

1.兩個備課組共同優勢是都能夠發揮集體的力量，提高整體的教學水平。也許因為采取的方法不同，表現出來的情況不一樣，但是不存在孰優孰劣，物理組的每位教師都有著共同的努力目標，就是讓物理組的整體業務水平和教學業績有更大的進步。正是因為這樣，我堅信，物理教研組仍然有很大的上升空間。

2.兩個組也存在著一些隱憂。已經三年沒有進行正常的教學循環，組內教師對于另一個年級的變化了解都存在著一定的滯后性，雖說教研組內部經常進行交流研討，但是畢竟沒有親身經歷，認知感受上總覺得差一步。各自擅長于自己那一年級段的教學，但對于另一年

級段的內容日益生疏。比如初二年級對于學生興趣的培養研究比較到位，而初三年級對于中考應試方面的研究更多。但是這樣時間久了，我校教師在省市級的教學技能橫向比較中就處于明顯劣勢，競爭能力也就可想而知了。

第五篇：物理教研組總結

經 驗 總 結

2008----2009學年物理教研組工作總結

2008---2009學下學期,物理教研組全體教師在學校和教務處正確領導下,結合本組的實際情況,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現“課改”的核心是“人性化”,即以學生為本,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養力度,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,優化教學方法和手段,形成學校物理教學科研工作的新特色,創出物理教學工作的新成績,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。

一學年以來,教研組、各備課組的工作進展得很順利,全體成員發揚協作精神、互相幫助、目的明確、圓滿地完成了學校交給的教學任務,物理教學上了一個新的臺階,2009年中考取得輝煌成績。這學期以來,我們圍繞課堂完善和深化學科教學常規,組織教師聽課、評課、反思。組織教師學習新課改,參與課題研究活動,以促進教師轉變教學觀念,促進教師整體素質和學科教學質量的提高。積極做好物理組的教研活動,努力提高教學質量,現將2008---2009學下學期主要工作及取得的成績等總結如下:

1、狠抓教學常規管理。

在抓好備課質量的基礎上,強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處,促進學生良好學習習慣的養成,推動良好學風的形成。

2、強化目標管理。

各備課組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各年級實際情況制定各年級物理的教學目標。各位教師根據學校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標,從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學目標和學生個人上,從而實現學校的整體目標。

3、提高教學效益。

本學期,按照學校和教務處的工作布置,利用每周四早上三、四節時進行物理組教研組活動和備課組活動,每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習中學物理教學大綱,重點落實好備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量,同

經 驗 總 結

一備課組做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。教師嚴格控制作業量、規范作業批改,初三備課組施行教學案一體化。做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作,在學校一學期一次的備課教案、教學反思、聽課筆記、作業批改的檢查中,全組教師各項均獲得較好的等次。認真執行學校教學計劃,交流教學心得,解決疑難問題,收集有關教育教學信息。使用新教材的初

二、初三備課組不斷對教材、教法、學法以及練習的研究,都適應了新教材的教學。各備課組認真抓好每次集體備課的質量,落實好備課的專題,有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

5、開展教改專題研究。

組織教師學習理論,掌握操作方法,參加有關課件比賽活動、開展市公開教學周活動、校教研周等公開觀摩教學教研活動。在研究過程中,充分發揮教研組、備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結、不斷提高。同時積極指導學生開展初二年研究性學習,取得良好的效果。

6、大力開展第二課堂活動。

組織相應的興趣小組、競賽小組。如初

二、初三都成立物理奧賽班,并對學生進行每周二次的輔導,激發學習興趣,活躍課余生活,提高學生素質。

7、構建學科學習的自主平臺。

信息技術應更多的與學科教學相結合,發揮學生的主動精神和創造能力去自主的學習,物理教研組在不斷完善校圓網的基礎上,利用已建立兩個電子郵箱，不斷充實內容,發揮全組老師的積極性。物理組電子郵箱的內容成為物理教研組教師間相互學習和相互交流的自主平臺。同時建立物理學科檔案,對包括試卷,論文,課件等送上校資源庫,進行信息充實,已成為教師教研和學生自主學習更大的平臺。

以上是我們物理組在2008---2009學下學期的工作總結,當然,我們組將繼續努力,百尺竿頭更進一步,為我們“做大、做強桃林中學”作出更大的貢獻。

物理教研組長:楊發坤

2009年6月30日