第一篇：2009防流控輟保學方案

太平二中防流控輟保學實施方案

為了進一步增強全體教師的責任感和使命感，加強學籍管理，穩定生源，提升辦學水平，保證學生“進得來，留得住，學得好”，促進學生全面發展，結合我校實際，特制定本方案。

一、防流控輟保學目標

力爭年輟學率控制在3%以下，初中三年鞏固率在90%以上。

二、防流控輟保學措施

1、提高思想認識，營造良好氛圍。全體教師要高度重視并抓好防流控輟保學工作，明確學生就是財富，生源就是學校穩定和發展的先決條件，以主人翁責任感，以人民公仆意識來教育轉化學生，來提升我校辦學規模。每個學期開學前后，學校利用家長會、致學生家長的公開信、標語、宣傳欄、組成小分隊走村入戶等形式多樣的手段，大力宣傳法律法規，宣傳學校教育教學管理特色、成效，增進家長、社會對學校的理解。（責任人：教學專班）

2、加強學生異動管理，建立輟學報告制度。嚴格學籍管理及核查工作，轉、休學要及時上報學校分管教學副校長核查，并經校長審批，報教育局辦理。鎮內流動的，還要及時上報鎮中心學校，再到市教育局進行學籍審核，發現流失或有流失動向，要及時勸學治理，已造成事實的要報校長辦公會討論研究，決定是否對該班學生數進行調整。實行防流控輟周報、月查和學生異動公示制，每周星期一，各班主任不論是否有流失生，都應向教導處匯報班級人數情況，有流失生的班級應向教導處遞交書面材料；教導處每月月底核查，并予公示，確保每名學生“來得明白，走得清楚”。（責任人：教導處、各級部）

3、強化師德師風建設，加強學生幫扶管理。教師要轉變教育觀念，改進教學方式，增強親和力，關愛每一位學生，關注學生的思想動態，多點賞識，多點肯定，規范教育行為（如不得在課堂上開手機、接打手機），嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生（如課堂罰站、罰學生不準進教室、罰交作業本等現象）。校務值日領導協同工會，督查師德師風情況。學校建立學困生、“問題生”轉化制度，落實貧困生資助政策，不能讓學生因貧困而失學，更不能因教師體罰、歧視而讓學困生、“問題生”厭學而失學，堅持“留守生”“三二一”措施，關心留守生學習生活。在全體教師中實行結對子救助和幫扶轉化措施，按照“低

起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定每一名學困生、“問題生”、貧困生、留守生的幫扶措施，隨時關注“動搖生”思想教育，使這些學生得到關愛和幫助，在生活和學習上嘗試成功體驗，重塑自信心，進而使他們安心留在學校繼續完成他們的學業。全體教師在教育教學中要根據不同年級、不同學生的身心發展實際，要注重場合，做到平等溝通，正確做好思想教育工作。安衛辦要高度重視學生心理安全，建好心理咨詢室，加強心理疏導，釋放學生學習壓力。各班建立學習小組，組內開展學生“一幫一”活動，班主任對相應對象進行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果。學校將把幫扶轉化工作與教師的業績掛鉤起來，健全評價制度和激勵機制，調動教師積極性，把幫扶轉化工作落到實處。（責任人：工會、安衛辦、各級部）

4、減輕學生學業負擔，豐富學校文化生活。要切實減輕學生學業負擔，提高課堂教學效果，作業的布置要認真控制數與量，不能盲目、隨意布置，力爭學生作業當堂完成，課外作業量根據各年級實際控制在合理、適度范圍內（學生在校學習期間，盡量不留課外作業）。各班特別是七、八年級，要開齊開足課程，考試學科一般不得擠占非考試學科教學時間，激發學生學習興趣，保證素質教育的落實。學校進一步加大“五園”建設力度，豐富學校文化生活，根據學生年齡特點，團總支要建設好學校廣播站，語文教研組要搞好學校文學社建設，并配合做好開放圖書閱覽室、數字閱覽室工作，綜藝教研組要開展各類興趣小組活動，多形式活躍第二課堂活動，每周利用一節課（下午第四節），以年級、級部或各班為單位，每月開展一次集體文體活動，每周開展一次興趣小組活動等，讓學生的特長通過各種活動，都能得到良好的發揮，使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都樹立新的目標，進而產生凝聚力、集體榮譽感，激發進取心，讓學生真正熱愛學校、喜歡學習。（責任人：教導處）

5、推進教研教改，提高課堂教學有效性。要把“如何提高課堂45分鐘的教學質量”作為教研教改的重點，深入貫徹新的教育教學理念，推行“學案導學”自主學習課堂教學模式，落實“四精四必四清”措施，高度重視教學技能的提高。學案制定要科學合理，容量適中，梯度適當，關注不同學生，確保課內完成；課堂教學要著眼全體、分層實施，教師要真正讓學生自主學習，密切關注各類學生的學習情況，對學困生能多關愛、多輔導，促使他們不斷進步，為大面積提高教學質量打下了堅實基礎。（責任人：教學專班、各年級備課組）

6、開展家訪活動，做好勸返工作。班主任、科任教師要采取家訪、電話等多種形式加強與家長的聯系，每學期要對二分之一以上學生進行家訪，一年內對全班學生應普訪一次，對特殊學生要常訪、多訪；對有輟學跡象的學生做到

“三個一”，即與學生家長進行一次有效溝通，與學生進行一次深層次的交流，針對每個有輟學傾向的學生制定一套防輟措施。對班主任及科任教師家訪后任未回校的學生，蹲點領導要能及時上門家訪或電話聯系，掌握流動學生的原因及去向；對已經輟學的學生進行“三訪”，即班主任、科任教師共同做兩次家訪，級部主任、蹲點校長共同做一次家訪，還可以組織班干部、學生代表上門勸說，通過家訪做好學生和家長的思想工作，動員學生復學。特別是歲末年初，受“打工潮”的影響，是輟學的高發期，班主任要強化家訪的責任意識，利用家訪、家長會與家長經常溝通交流，提高家校聯動教育效果。班主任有權利有責任不定時調查了解學生對各科教師的評價，并及時交換意見，提出改進辦法。學校盡量為班主任進行家訪提供便利條件。（責任人：各年級、級部、各班）

7、加強常規管理，優化育人環境。學校將進一步加強課堂時間管理和后勤服務管理力度，為學生提供良好的學習、生活條件。學校進一步調整和規范作息時間管理，保證學生充足的休息、每餐半小時吃飯、課間及課外活動時間。早晨起床時間不得提前，寢室管理員、門衛管理員必須按時開寢室樓、教學樓及學校大門；全體教師要嚴格控制、合理安排教學時間，實行提前2分鐘在教室外候課制度，不得提前進入教室，嚴禁拖堂和擠占課間時間。食堂要不斷提高管理水平和飯菜質量，要深入班級、學生開展調研，合理定價，不斷改進管理方式，提升服務水平，提高飯菜質量，保證學生吃得飽，盡力讓學生吃得好，吃得上熱菜熱飯。規范學生寢室管理，加強就寢紀律管理，寢室管理員必須住在寢室管理員辦公室，搞好常規管理，嚴防出現安全責任事故；嚴格學生就寢、起床時間，晚上熄燈后立即就寢，早上起床時間不得提前。完善學生澡堂管理，營造安全衛生的學習生活環境。重視學生養成教育，認真開展“十星級文明學生創建”活動，各班建立班風建設督察組（隊）提高學生自控能力，讓學生養成良好的學習習慣、行為習慣。（責任人：后勤專班、各班）

8、開展人生規劃指引教育，激發學生正確人生觀。各年級要在班會、思想品德課中開展初中生人生規劃指引，特別要堅持開好主題班會（教導處每周二下午認真檢查記載開展情況），同時要經常利用校會、晨會、專題活動、學生會議等進行教育活動，九年級還要重點加強升學就業指導教育，引導學生正確認識自我，正確認識人生發展，激勵學生積極奔向人生光明前程。（責任人：教導處、各年級、各班）

三、防流控輟保學考核

1、明確健全防控保學責任。建立“校長—--年級蹲點校長、級部——班主任、包班干部——科任教師”控輟責任體系，把控輟工作與學校領導、班主任

及任課教師的職責掛鉤，實行以班級為單位的責任包干。校長與班主任、教師，分別簽定目標管理責任書，各負其責。

2、建立防控考核獎懲機制。學校將控輟保學工作列入年級蹲點領導、級部主任、包班干部、班主任考核的重要依據，對違反防流控輟保學措施要求的，嚴格按相關制度予以考核，并納入教師績效考核方案。對每學期鞏固率達標情況進行考核，對控輟成績突出的班級和教師個人給予表彰，對控輟不力的班級和教師個人給予通報批評，并將該班級列為控輟重點管理班級，限時整改。學校結合“學生最滿意的教師”評選活動，每學期組織各班學生對全體教師及后勤服務人員進行一次無記名問卷調查，將調查結果納入教職工年度考核評價中，對社會、家長、學生負面反響強烈的教職工將嚴肅處理。

3、調整完善教學成績統計口徑。學校按市教育局有關文件要求，統一教學成績計算方法，每學期以學年度初人數全額計算，各班學生人數按學年度初分班數為基數，學生異動情況以學校公示為準，學年內輟學學生成績均計“零”分。

4、加強防控保學工作領導。學校成立防控保學工作領導小組，丁晏暉同志任組長，秦宗亞、周恒同志任副組長，全體校委會干部、班主任任成員。領導小組下設辦公室，由秦宗亞同志任辦公室主任，全面負責該項工作的落實。領導小組要切實加強組織、領導和管理責任，有效降低輟學率。

太平二中

2009年12月3日

第二篇：防流控輟保學工作措施

防流控輟保學工作措施

為了提高九年義務教育水平，保障適齡兒童少年享受義務教育的權利，控制義務教育階段學生輟學，根據《中華人民共和國義務教育法》等有關法律、法規和省、市、縣有關文件規定，結合王峴學區實際，制定此工作措施。

一、健全組織、加強管理 組長： 張文裕 副組長：武翠紅

成員： 梁新平曾賢剛 郭天龍

二、分解目標任務，強化責任意識

為了貫徹落實《白銀市控制義務教育階段學生輟學的意見》，召開了領導班會議，學習討論《意見》內容，將控流目標任務分解到年級、班主任、每一位老師，做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有目標”，然后召開全體教職工會議，分別與年級、班主任、教職工簽定目標責任狀，強化責任意識，努力完成雙高普九目標任務，爭創“無流生”學區。

1、工作目標

根據學區的實際情況，全學區的輟學率必須控制在1%以下

2、落實責任

（1）控制輟學工作是學校工作中的大事，學校實行“一把手工程”，分管校長抓管理落實。經常性做好控輟動員工作和教師的思想工作。幫助教職員工提高對控輟工作的認識。校長經常深入到年級了解情況，對上報“流生”材料嚴格把關，力求不讓一個學生輟學。

（2）教導主任具體實施控輟措施。每學期開學初統計年級各班人數，報政教處。期中、期末考試后核查各班學生名單，發現“流生”現象及時與班主任談話，一起分析原因，制訂控輟措施，指導班主任具體實施。發現一個，動員一個，一管到底。

（3）班主任是班級控輟的主要責任人。如有學生雖經請假但 3天內仍不到校上課，必須及時向教務處匯報，并即刻與學生家長取得聯系，詢問原因，督促學生到校上課。如超過3天，班主任須向政教處書面匯報，請家長來校或上門家訪，了解輟學原因，敦促學生到校上課。超過一周以上的，學校向家長或家長所在單位發《義務教育通知書》，由家長寫出書面理由，并力促學生到校復課。學生長期不到校的，視為輟學。班主任須填寫“流生”報告，出具控輟工作材料（三次以上動員記錄臺賬）（由家長簽字），報教務處備案。

三、加強制度建設、強化工作措施

1、強化學籍管理，及時建檔造冊

強化學籍管理，建檔造冊，并跟蹤管理，對每個年級每個學期的學生變動情況，弄清去向，弄清來因，嚴把出入關，學生進校必須經校長室同意，分管校長簽字把關后由教研組長排進班，并登記在冊，避免因此而引起的學生輟學現象。

2、轉變教育觀念，關注弱勢群體。通過理論學習，研討活動，經驗交流會等形式，切實轉變教育觀念，堅持面向全體，關注學生的全面發展，樹立新型的人才觀、育人觀、評價觀，學校和教師要注重關心愛護，并公平對待每一位學生，加強對學生的思想品德和行為規范教育，不得歧視、鄙棄品行有缺失、學習有困難的學生，不得侮辱、毆打、體罰或變相休罰學生，不允許有因此而產生的輟學現象。如有學校將追究相關責任人的責任。

3、綜合整治環境，營造育人環境

我學區與派出所、司法、城管、工商形成聯動作戰的整體，定期檢查學校周邊環境，取締影響學生身心健康的娛樂場所，排除對學校正常教學秩序的干擾，為學校教育創造良好的育人環境。

4、堅持扶困助學，嚴格實行上級“兩免一補”政策，完成普九任務。我學區一直實行扶困助學制度，對義務教育階段家庭經濟困難無力繼續上學的學生免除其雜費、寄宿費，還可以通過捐資助學等活動籌措資金，對貧困生進行補助，讓他們完成學業，不致因家庭經濟困難而失學、輟學。

王峴學區

第三篇：學校防流控輟保學措施

防流控輟保學措施

一、指導思想

為了進一步認真貫徹落實九年義務教育，保證每一個適齡少年充分享有法律規定的受教育的權利，促進學生全面發展，真正做到使義務教育段學齡人口“進得來、留得住，學得好”“不讓一個學生掉隊”，進一步提高全民族科學文化素質，依據《東勝區義務教育階段學生學籍管理辦法》，結合我校的實際情況，特制定我校防流控輟保學措施。

二、防流控輟保學領導小組

三、防流控輟措施

（一）積極廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，營造社會氛圍。通過召開家長會等形式，對家長和學生進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，使家長和學生明確接受義務教育的責任和義務。

（二）建立每月常規檢查制，班主任要每月向教導主任報告學生輟學情況，防止學生輟學。發現流失或有流失動向，及時勸學治理。

（三）幫扶貧困、后進生。學校結合學校實際，要求每個黨員幫助一名或幾名貧困生。在落實培優輔差措施時，要求每位教師幫扶一名或幾名后進生。

（四）減輕學生學業負擔。學校結合有關法律、法規，要切實減輕學生學業負擔，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。

（五）改變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。

（六）強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。

（七）開展家訪活動，做好輟返工作。

對有輟學動向的學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟。

（八）建立長效機制，鞏固控輟成果。

完善教育執法建設，加強教育執法。廣大教師要真正樹立依法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。

第四篇：防流控輟方案

黃州區體育路小學“防流控輟”實施方案

根據省市區教育部門文件精神，為進一步做好我校“防流控輟”工作，特制定本實施方案。

一、防流控輟工作目標

我校防流控輟的目標是：在校生年輟學率控制在0.2%以下，小學畢業生升學率100%。

二、防流控輟工作措施

（一）成立防流控輟工作領導小組

1、成立以校長為組長，以分管政教的副校長為副組長，班主任為成員的領導小組，切實肩負起組織、領導和管理責任，有效降低輟學率，力爭留住每一個學生。

2、建立“校長——政教處——班主任（科任教師）”控輟責任體系，把控輟工作與學校領導、班主任及任課教師的職責掛鉤，實行以班級為單位的責任包干。附：防流控輟工作領導小組成員名單 組

長：黃旭明 副組長：倪澤文

組

員：王皓雪

王瑜芳

余保林

李

萍

張嬌容

高玲卓

羅曉紅

葉慧芬

龍

焰

殷喜平

張

蕾

龍

婷

熊玉珍

孫小玲

（二）提高思想認識，落實控輟責任

3、提高思想認識。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強省、實現教育現代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質，推動經濟建設，維護社會穩定，促進社會和諧的需要。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

4、落實控輟責任。防流控輟不僅是學校領導、班主任的責任，也是每一個任課教師的重要責任。各部門、各教師都要進一步樹立依法“普九”的法律意識，落實防流控輟責任。要建立和完善“領導——政教處——教師”控輟管理分級負責的長效機制，將防流控輟工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優的主要依據之一，明確和落實責任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

1、加大宣傳力度。進一步加大義務教育政策法規的宣傳力度，明確政府、社會、學校、家長的法律責任。每個學期開學前后，學校將采取形式多樣的手段進行宣傳，如利用家長會、致學生家長的公開信、標語、宣傳欄、組成小分隊走村入戶等，大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，使廣大人民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認識義務教育的意義和中小學學生輟學的危害，增強送子女接受九年義務教育的自覺性。

2、營造良好氛圍。加強與政府部門的溝通，力爭在政府部門的支持下開展形式多樣的教育活動，促進學校、家長、社會的互動聯系，增強大家對教育的理解，使大家主動關心和支持教育，樹立重教尚學的社會風氣，力促“不讓一個學生輟學”成為全社會的共識，共同營造防流控輟的良好社會氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯動防輟

1、將進一步實行“人盯人”管理機制。具體做法是：（1）由政教處為組織，以班級為單位，將每個學生分配給各班主任管理；（2）各班主任以認真負責的態度協助做學生的教育、管理工作，要求各科任教師傾注熱情和耐心，做好學生的思想教育、學習輔導、生活幫扶等系列工作；（3）發現學生非正常輟學，負責該學生的教師應及時和班主任聯系，與班主任一起在當天或次日進行家訪，同時班主任向上匯報情況；（4）政教處應及時了解家訪效果，對班主任、科任教師動員無效的，政教處應及時向校長匯報；（5）對于流失生政教處應及時組織班主任再次進行家訪。對工作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報告所在村委或街道教育辦，爭取上級部門的支持，由他們對輟學學生父母或者其他監護人提出批評教育，并督促依時送學生返校上課。

2、實行跟蹤管理。學校安排專人負責，健全完善基礎教育數據庫工作管理，及時網上報告學生變動情況，保證不緩報、瞞報、漏報，確保教育部門能準確核對，確保順利對接。及時做好小學畢業生升中的相關工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位

1、建立和完善家訪和家長會制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話等多種形式加強與家長的聯系，每學期要對所有學生進行家訪，對特殊學生要常訪、多訪提高學校、家庭、社會“三結合”教育效果，鼓勵實行班主任集體下鄉家訪的措施。學校進一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計入工作量，提高班主任工作在總工作量中的權重，盡量為班主任進行家訪提供便利條件。

2、改進班級學科成績統計方法。班級各學科教學檢測成績諸如及格率、優秀率、平均分等一律按當年年初報人數計算，學年內輟學學生成績均計“零”分。經學校同意批準的學年內中途轉出、休學的學生除外（需到上級備案），轉入學生在轉入就讀校所在班級統計成績。

3、建立后進生轉化制度。培養優秀生、培養中層生與轉化后進生同樣重要。學校將把轉化后進生與教師的業績掛鉤起來，健全評價制度和激勵機制，調動教師積極性，把轉化后進生工作落到實處。

4、加強學校德育工作。學校德育管理要遵循教育規律，善始善終做好學生的教育和管理工作。經常利用校會、晨會、專題活動、開學典禮、散學典禮、畢業典禮等進行教育活動，激勵學生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重點培養學生良好行為習慣的養成和健全人格的形成，形成重文尚學文明氛圍；把學生的教育和管理工作落到實處。

5、開展人生規劃指引教育。在六年級第二學期起，要在班會、思想品德課中開展升學指導教育，引導畢業生正確認識自我，梳理正確的世界觀與人生觀，指導全體畢業生盡量按要求的晉升到理想的階段學校。

（六）加強教育管理，規范防輟工作

1、加強學籍管理。學籍管理工作由學校教務處負責，嚴格執行省教育廳學生學籍管理方法。學生轉出、轉入、休學要辦理相關手續。堅持并完善義務教育就近入學制度。學校按照公開透明、全面覆蓋、相對穩定的原則，全面實行小學就近免試入學，按照上級部門關于義務教育學位分配辦法和操作程序，保證小學入學和小學升初中工作健康有序進行。

2、規范教育行為。學校要嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，實行常態編班，均衡配備各科教師；嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，嚴禁強行或變相強行讓學習成績差的學生轉學、退學和休學；因教師教育教學行為導致學生輟學的要嚴肅處理；要合理安排學生課業負擔。

（七）提高教育教學技能，全面提高教學質量

1、進一步提高教育教學水平。在實行免費義務教育和特困補助制度下，學生輟學主要原因由家庭困難為主轉為厭學為主。厭學原因的產生主要是教師教學技能差、學生學習成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學技能和教學質量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學困生”提高學習成績，樹立“學困生”學習信心，戰勝厭學思想；要根據學生年齡特點，結合學生興趣愛好，組織開展多種興趣小組，活躍第二課堂活動，大力豐富校園文化活動，使校園生活充實、愉快，千方百計讓學生進得來、留得住、學得好。

2、全面實行“防輟重點單位”管理制度。圍繞控輟目標，學校要全面加強學校管理、班級要全面加強班級管理，切實保證小學年輟學率不超過0.2%，實現高標準、高質量普及九年義務教育。

第五篇：防流控輟方案

白音套海蘇木中心總校 防 流 控 輟 工 作 方 案

為認真貫徹落實《義務教育法》，保證每一個適齡青少年充分享有法律規定的接受九年制義務教育的權利，促進學生的全面、健康、協調發展，進一步提高全民族的科學文化素質，依據義務教育階段防流控輟工作的精神，結合我校實際，特制定白音套海蘇木中心總校防流控輟工作方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指針，認真執行上級教育主管部門有關防流控輟方面的要求，明確職責，強化領導，堅定防流控輟工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，弘揚勤奮踏實、奮發圖強、團結協作、鍥而不舍的精神，切實抓好防流控輟工作。

二、工作目標

我蘇木在校生年鞏固率達到100%。

三、防流控輟工作措施

（一）、強化組織領導，落實責任制

1、成立防流控輟工作領導小組

組 長：宋奎偉

副組長：孫寶玉 旭日夫

組 員：王云坤

周才

王國富

呂海凱 國

文 各小學校長

2、落實逐級包干責任制

總校校長為防流控輟工作第一責任人，各小學校長為具體責任人，了解各班定員變動狀況，及時部署流失生動員工作，班主任、任課教師摸清

班內“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，每天統計好學生出勤情況，發現流失生苗頭，及時上報。將班級的定員鞏固情況列為對班主任考核的重要依據，凡有流生班級，各科成績統計時流失生成績一律以“零分”計入，班級是否存在流生現象將直接影響班主任和任課教師教學成果獎勵。

3、實行班級定員月匯報制度

各校校長下發班級定員報表，及時匯總各年級學額變動情況，每月上報總校。

（二）、提高認識，強化宣傳工作

1、提高教師思想認識。

積極組織教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《關于做好控制義務教育階段學生輟學工作的意見》等文件，從法律法規的高度來領會義務教育的重要性，讓所有教師認識到義務教育涉及青少年的健康成長，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學生是學校辦學的生命線，沒有了學生，學校只能是無水之源、無本之木。

2、提高學生思想認識。

通過理想與前途教育，激發青少年學生樹立遠大理想，立志勤奮學習、刻苦學習，多學文化知識，學好文化知識，今后為國家多作貢獻。

3、爭取家庭、社會的支持與配合。

采取“義務教育宣傳月”、“告家長書”和校訊通等多種形式，大力宣傳義務教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強化社會和家庭依法保障青少年接受義務教育的法律意識。要求班主任、任課教師每學期對每位學生至少進行一次家訪活動，教師、家長、學生實行面對面對話，相互增進了解、理解，取得支持。每學期組織開辦好家長學校，要求開班前教師能認真備課，使上課內容豐富多彩，指導家長正確看待學習與就業的關系，提高家長的思想覺悟和教育水平，從而對制止流生工作起到積極作用。在流失生

動員工作遇到較大困難的時候，學校要及時主動聯系各行政村負責人及社會名流，共同做好解釋、動員工作。

（三）加強教育管理，強化控輟措施

1、加強師德建設

教育教師要樹立服務意識，真心關愛每一名學生，立足于學生的全面健康發展，幫助他們克服困難，學會認知，學會做事，學會合作，學會生存，成長成才。杜絕歧視差生、外地生現象，教師對所有學生要一視同仁，不得對任何學生尤其是學困生進行諷刺、挖苦，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰行為，體罰或變相體罰行為一經發現和查實，學校嚴肅處理。

2、改變教學方式

要求教師要不斷促進自己的專業成長，靜心備課，潛心研究，精心設計，增強教學情趣，活躍課堂教學的氛圍，培養和激發學生學習的興趣，努力提高課堂教學效果，讓學生在樂中學，感到學中有樂，把學生的心留在課堂，留在學校。

3、減輕學生過重課業負擔

全蘇木各校開足開齊國家規定課程，開好地方課程，開發校本課程，嚴格按照要求執行好課程計劃，不擠占體育、音樂、美術和綜合實踐活動等課程課時，不擠占地方與校本課時，不增加或減少其他學科課時，落實保證中小學生每天鍛煉1小時有關規定。一、二年級在課內完成書面作業，不留書面家庭作業。

三、四年級每天作業總量不超過30分鐘，五、六年級每天作業總量不超過1小時。要求教師精心設計作業，步置適合學生特點的探究式、體驗式作業，教師做到及時批改、反饋。嚴格執行“一科一輔”和教輔材料家長自愿購買原則，總校不定期進行教學常規工作檢查。

努力力推進中小學教育質量綜合評價改革，以完成本學段國家規定教育目標為基本標準、以學業水平測試和學生綜合素質等為主要指標綜合評價學生。改革小學生考試成績呈現方式，減少統考統測，嚴格規定各學科的考查、考試次數，杜絕考試內容超出課程標準要求、隨意提升考試難度和增加考試次數情況。在全蘇木小學全面推行日常考試無分數評價，取消“百分制，實行“等級+評語”評價制，采取學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，不對學生考試成績進行公開排名，不按學生的考試成績對學生進行分類編班。

4、重視學生行為規范教育

學校積極配合有關部門，搞好周邊環境的整治工作，經常舉辦法制教育講座，請法制副校長和法制輔導員到校宣講法律知識，使廣大學生懂得如何學法、守法、護法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺遠離游戲廳、網吧。學校每學期通過實行學生德育百分制考核活動，教育學生知榮辱、懂禮儀、守紀律、講文明、重小節，提高自控能力，養成文明習慣。

5、建立差生幫教體系。

要求教師平時上課十分關注“差生”，在提問、板演、練習等方面優先考慮“差生”，防止造成過度“兩極分化”，導致學生因厭學而流失。同時，每位教師每學期落實一位幫教對象，必須制定“補差”計劃，部署好具體措施，提倡教師要多采用面談、面批等形式接觸學生，了解學生實情。各班建立學生“一幫一”小組，班主任對相應對象進行督促、跟蹤了解，加強教育工作的針對性，確保有明顯效果。

6、開展心理健康教育。

關注學生的心理健康問題，要求全體教師平時多留意學生的言行舉動，發現反常情況要及時了解原因，加強心理疏導和溝通。

7、健全校內學生申訴制度。

建立校內學生申訴制度，正常受理、妥善處理學生反映的突發問題，保障學生權益，營造良好法治環境，建設和諧校園。

8、做好捐資助學工作。

認真落實義務教育階段學生雜費減免政策，按上級規定要求接收外來人員子女入學，對家庭經濟特別困難的學生適當減免學習費用，多方聯系和動員社會各方面力量開展扶貧助學活動，確保義務教育階段學生不能因貧失學。

白音套海蘇木中心總校 二0一三年九月二日