第一篇：防流控輟工作計劃

六合小學防流控輟工作計劃

一、指導思想

學生完成九年義務教育，是關系廣大群眾利益，涉及少年兒童健康成長，關系到民族素質提高的大事。我們要充分認識新形勢下控輟工作的重要意義，增強責任感和使命感，切實把控輟工作當做工作中重要而緊迫的任務來抓，擺在重中之重的位置，努力落到實處，根據我校工作實際，特制定如下控輟工作計劃。

二、任務目標

在本學年度中，我校將進一步加大管理工作力度，要求班主任老師及時注意學生的思想狀況，做好思想工作。使在校學生的鞏固率達到100%，切實完成上級教育主管部門交給的控輟工作任務。

三、方法及措施

（一）依法控輟

向學生、教師及家長宣傳《義務教育法》，讓他們知道《義務教育法》是國家、社會、家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。提高他們的法律意識，明確責任和義務。

（二）管理控輟

1、成立控輟工作領導小組

學校成立控輟工作領導小組，一把手任組長，教學校長任副組長，成員由中層以上領導擔任，每周定期對學生的出席情況進行統計，并對學生學額鞏固情況進行研討。

學校控輟工作領導小組

組長：滕根明

副組長：高華明

組員：校委會成員

2、加強周邊環境的治理。

嚴禁學生進入網吧和游戲臺、廳場所，自覺拒絕網絡誘惑。

3、建立完善家訪制度，密切學校與家長的聯系，定期召開家長會。學生一天不到校要了解情況，兩天不到校及時家訪。三天不到要上報教導處。

4、加強“特長”的培養。

有些學生基礎差，學習起來費勁甚至有厭學情緒，但不少學生有著各種各樣的興趣特長。有的喜歡體育、有的喜歡音樂、有的擅長書法繪畫等，所以成立了音、體、美興趣活動小組，可以豐富學生的生活，使他們的特長得到了發揮。在活動中讓他們找回了自尊，自強，這樣學校就會象磁石一樣吸引學生。

5、建立“四包”防控責任制，建立防控獎勵機制。

“四包”即校長包學校，領導包段，層層落實責任。班主任包班，個個把關，主任及科任包學生，人人心中有人。并簽定班主任、科任控流責任書。

學期初核定各班學生基數，每周檢查一次，月統計算鞏固率，領導帶頭包學生，關心其疾苦，了解其思想及學習狀況，盡力幫助學生完成九年義務教育，控流工作與班主任掛鉤，與學校崗位責任制掛鉤，防控效果跟教師的評優，先先掛鉤、紅旗班評比有專人負責。

學校教導處負責檢查統計工作，做到周統計，月總結、年終評比。

（三）扶貧控輟

把貧困生進行登記，根據貧困情況，學校力所能及的減免各種費用，對特殊貧困的學生給予捐款幫助，以減輕學生的經濟負擔，并及時進行心理輔導。

（四）愛心控輟

全面了解各班學生的學習狀態，建立學困生名單，對厭學生的學生采取課堂上重點輔導，課后單獨輔導的方法，并建立互助學習小組，發揮學生間的互惠互助行為。

（五）職教控輟

為發揮學生的一技之長，對個別學困生采取分流的辦法，爭得學生和家長的同意，到本校的職業技術學校學習一技之長或與其他職業技術技術聯系，到更好的學校接受職業技術培訓學習。

（六）改革控輟

加強課堂教學改革活動，給學生更大的空間，倡導愉快教學，加強教學的趣味性，增強課堂吸引力；加強教學組織管理，促使教師轉變觀念，建立和諧的師生關系；給學生更多的關愛；認識控輟的重大意義，加強分層次教學的研究與實踐。建立班級學習小組，互幫互助，共同提高，建立學困生檔案。

第二篇：防流控輟工作計劃

…….中學防流控輟工作計劃

一、指導思想

認真貫徹落實市教育局《關于實施義務教育階段學生變動和輟學報告制度的通知》和《關于進一步做好防止義務教育階段學生輟學工作的意見》的文件精神，進一步提高義務教育階段的鞏固率，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，切實加強義務教育學籍管理，確保我校本無一流生，做到輟學率為零，積極創建“無流生學校”。特制定本“防流控輟”工作計劃。

二、工作目標

1、本著“一個不能少” 的原則，使每一個應該接受義務教育的學生正常入學。確保入學率、鞏固率達百分之百。

2、讓每一位教師和家長提高對義務教育工作的認識，確保沒有學生無故綴學。

三、工作重點：

（一）成立以校長為組長的控輟工作領導小組，嚴格執行《江西省中學學籍管理規定》。

（二）加強班主任工作。

校長要認真做好班主任的選任工作，加強對班主任的責任意識教育。班主任要定期做好學生的思想教育工作，每學期需對本班學生普訪一次，并做好重點學生的家訪工作，留有一定數量的家訪記錄，建立學生思想、學習、生活、習慣等個人檔案資料，做好差生的思想轉化工作，有針對性地對學生進行思想教育，培養學生的學習興趣，為樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下堅實的基礎。

（三）強化措施，實行全方位管理。

第一，嚴格執行課程計劃，開足開齊上好規定的課程，讓學生嘗到學習的興趣。

第二，改進課堂教學，面向全體，因材施教。對不同學生實行有不同要求水準的分層次教學，進行分類指導，嚴格減輕學生課業負擔，真正使學生感到學習不是一種壓力。

第三，學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；對貧困生給予減免雜費、書本費及住宿生生活補助費等物質幫助，讓他們感到學校的溫暖。

第四，加強安全管理，優化育人環境。為讓學生在校安全地度過每一天，我校將組織后勤人員及聘請專家定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。

第五，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，嚴禁體罰和變相體罰學生，及時對教師進行法制教育，保證學生的身心健康。

（四）建章立制，實行全員管理。本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。在過程管理中，要嚴格按計劃實施，按制度落實，加大過程管理力度，提高我校在校學生的鞏固率。

第三篇：一四防流控輟工作計劃 文檔

防流控輟工作計劃

初一（4）班 謝廣生

一、指導思想

認真貫徹落實縣教育局《關于嚴格制止義務教育階段學生輟學的通知》文件精神，進一步提高義務教育階段的鞏固率，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，切實加強義務教育學籍管理，確保我班本無一流生，做到輟學率為0，積極創建“無流生班級”。特制定本“防流控輟”工作計劃。

二、防流控輟保學督促小組 組 長：謝廣生

副組長：全錦賀 何心茹 吳金平組 員：班主任 各小組長

三、防流控輟措施

（一）廣泛宣傳，營造社會氛圍。

通過召開家長會等形式，對家長和學生進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，使家長和學生明確接受義務教育的責任和義務。

（二）流失生“三包”制度。每學期開學初要召開專題會議，布置和落實防流控輟工作計劃和管理目標。實行校長包管，掛級領導包級，教師包班。各級人員負責各自職責范圍內的流失生情況，如有流失生及時上報，并做好學生返校工作，確保學年輟學率控制在3%以內。超出輟學率標準的，對應范圍內的領導和教師，當年不能評優、評先。

（三）做好教育法規宣傳工作。每年春秋兩季開學，做好教育法規宣傳活動，廣泛宣傳《義務教育法》、《義務教育條例》等教育法規。各負責人帶領其他科任教師下村勸學，以提高廣大家長及社會各界的義務教育意識，增強了依法入學、依法治教的觀念。

（四）建立每月常規檢查制。班主任每月向教導處匯報學生輟學情況，防止學生輟學。發現流失或有流失動向，應及時勸學治理。

（五）幫扶貧困、后進生。爭取社會熱心人士的支持，對經濟有困難的學生實行“減、免、緩”，對于部分家庭經濟條件惡劣或因為各種災害、變故而引起失學或面臨失學的學生，學校穿針引線，加大扶持力度，使他們能避免失學而安心接受教育。學校黨支部結合學校實際，要求每個黨員幫助資助一名或幾名貧困生。教導處、年級組在落實培優輔差措施時，要求每位教師幫扶一名或幾名后進生。

（六）改變教學觀念，改革教學方法，做好差生的思想轉化工作。

1、嚴格按照國家課程計劃，開足課程，不分重點班、快慢班。

2、組織任課教師認真做好差生的思想轉化和輔導工作，激發學生學習興趣，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，還不得體罰學生，關心和愛護每一個學生，讓學生有一個優良的學習環境，能感受到班集體的溫暖。

3、各科教師要努力減輕學生的學習負擔，不得讓學生罰抄作業，班主任應協調各科教師合理控制好學生的作業量，避免怪題、偏題，讓學生輕松愉快地學習，以克服厭學情緒。

4、嚴格收費標準，不亂訂各種資料，不亂攤派學生不合理費用，努力減輕學生及家長的經濟負擔，對確有困難的學生，學校可采取減、免、緩等多種辦法防止學生因貧困而輟學。

5、開展豐富多彩的課外文體活動，培養和發展學生的興趣特長。

6、與公安部門和當地政府、社區配合共同做好校園周邊環境的整治工作，為學校提供安全、和諧的優良環境，嚴厲打擊擾亂校園秩序、搶劫、勒索等犯罪行為。

（七）開展家訪活動，做好輟返工作。對有輟學動向的學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟。學生不管由于什么原因輟學的，班主任應立即報告教導處并進行走訪，弄清其輟學原因與去向，并努力做好學生及其家長的思想工作，勸其返校；在輟學的第一周內應有二次以上走訪及記載；第三周內應走訪三次以上，并有相應的走訪記載；確實輟學的，班主任應填寫《流失生報告書》，教導處在年報數中減去相應的人數，否則，該生仍計入年報數中。缺一次家訪，從考核中扣除總分的0.5分，流失一名學生考核分扣1分，超出輟學率標準的，當年不能評優、評先。

（八）建立長效機制，鞏固控輟成果。完善教育執法建設，加強教育執法。密切聯系群眾，每學期召開家長座談會，做到學校教育與家庭教育相結合，共同做好學生的思想工作，及時發現問題、解決問題。積極爭取當地人民政府對防流控輟工作的支持，對輟學學生查明情況后，不僅要及時向教育行政部門上報，更應當及時向當地人民政府報告，取得地方政府的有力支持，并采取得力 措施，勸其盡快入學，對于思想頑固的家長或監護人依法追究其法律責任。

本制度自修訂之日起執行 二O一0年十月二十日

第四篇：防流控輟措施

金和鎮河內小學防流控輟措施

為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規以及黨的教育方針，規范學籍管理，穩定教育教學秩序，提高我校的教育教學質量，確保適齡兒童接受規定的義務教育，特制定如下具體措施：

一、成立領導班子

建立以校長親自負責的領導小組，組員由教導主任、各班主任、學籍管理員組成。具體要求：

1、每學期開學初要召開專題會議，布置和落實防流控輟工作計劃和管理目標。

2、領導小組成員職責明確，責任到人，學籍管理員每月深入到班級清查學生人數，并填報《小學生流失情況統計表》、《學生流失報告書》，于本月底之前報義教員處。

3、防流控輟是學校工作的重要內容，各小學要將防流控輟工作納入教師考核之中，并進入教師業務檔案，對防流控輟工作突出的教師，尤其是班主任和學籍管理員在評先進、表彰、晉級時優先考慮。

二、依法治校

學校要認真做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規的宣傳工作，讓廣大家長、教師和全體學生增強法律意識，提高認識，使防流控輟工作落實到平時的各項教育教學活動之中，防患于未然。

1、進一步健全學校所在轄區內0—15周歲少年兒童文化登記工作，完善義務教育入學通知書制度。對符合條件的適齡少年兒童，學校不得以任何理由將其拒之門外。

2、加強對三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學中要給予特別關注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生，建立健全三類殘疾兒童檔案，如：教案、跟蹤分析、作業批改、家訪記錄等。

3、積極爭取當地村委會對防流控輟工作的支持，對輟學學生查明情況后，不僅要及時向中心小學上報，更應當及時向當地村委會報告，取得地方村委會的大力支持，并采取得力措施，勸其盡快入學，對于思想頑固的家長或監護人依法追究監護人的法律責任。

三、規范管理，落實目標

1、目標：

①小學輟學率必須控制在1%以內。②小學入學率為100%。

以上為學校管理重點目標，學校要不折不扣地完成，對工作不得力，沒有完成目標的學校，予以通報，限期整改。

2、各校學籍管理員按要求認真做好“四率”報表和學籍報審工作，統計報表不得以任何名義弄虛作假，嚴禁虛報瞞報。義教員對各校的學籍申報工作將進行嚴格審核，對不符合手續的一律不予辦理。

3、嚴格變更手續

轉學：轉到鎮外學校就讀的學生必須持有學校轉學申報表和教育局學籍管理的簽章，并報教育局普教股審批。堅決杜絕假轉出真流失的現象發生。轉入外地的小學生必須持有戶口遷移證件，否則不予辦理轉學手續。

借讀：原則上不辦理借讀，確因特殊情況需借讀的學生，雙方學校必須開據借讀證明，告知對方學校，防止學生去向不明，對不辦手續的學校，出現問題將通報批評。

留級、休學：為減輕學校負擔、保證班級學額，小學一律取消留級，學校校長要從嚴審批學生休學申請，防止學生假休學真留級。學生休學手續仍按原規定從嚴審核辦理。

4、建立流失生報告制度

學校每月及時填報《小學生流失情況統計表》和《學生流失情況報告書》一式兩份，校長簽名加蓋學校印章后于本月底前報中心小學。

四、加強常規管理，做好差生的思想轉化工作

1、應組織班主任和任課教師認真做好差生的思想轉化和輔導工作，激發學生學習興趣，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，更不得體罰學生，關心和愛護每一個學生，讓學生有一個優良的學習環境，讓其感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學生的學習負擔，不得讓學生罰抄作業，班主任應協調各科教師合理控制好學生的作業量，避免怪題、偏題，讓學生輕松愉快地學習，以避免厭學情緒。

第五篇：防流控輟方案

“防流控輟”工作方案

一、指導思想：

以《中華人民共和國義務教育法》為依據，保證每一個適齡青少年充分享有法律規定的接受義務教育的權利，促進學生的全面、健康、協調發展，進一步提高全民族的科學文化素質。認真貫徹上級有關文件精神，結合本校實際，明確職責，強化領導，將防流控輟工作列入學校工作的重要地位，堅持依法控輟、以防為主、防控結合的控輟方針，落實“以質控輟、以德控輟、以助控輟”的具體措施，為我校可持續發展作貢獻。

二、工作安排及措施

1、完善防控組織，健全防控制度，強化防控領導。

⑴成立以校長為首的防控工作領導小組：

組 長：王國全

副組長：申國華 劉小忠 江國臣

組 員：段瑞英 張曉花 安文亮 各班班主任

⑵落實包干責任制

每學年開學前召開一次全體教師的動員大會，按照《招生工作實施方案》的安排，實行領導教師包村組，落實好責任制，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，分類登記造冊，發現流動生苗頭，及時報告，拿出措施，層層負責，嚴格控制。

⑶實行學生變動、輟學及時報告制度。學生如有請假或曠課超過一天的，班主任應及時了解詳細情況，出現變動或輟學苗頭的，班主任應及時向到班領導和到班教師匯報，及時進行家訪，未能得到解決的一周后報學校教務處備案。

⑷重視并加強“普九”檔案建設和學籍的管理工作，規范學生的轉學、休學手續，逐步規范學籍管理制度。

2、強化教育宣傳，提高思想認識，營造防控氛圍。

⑴提高教師思想認識。積極組織教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、省教育廳《關于做好防止義務教育階段學生輟學工作的意見》等文件，從法律法規的高度來領會義務教育的重要性，從建設小康社會、和諧社會的角度來意識到義務教育必要性，讓所有教師認識到義務教育涉及青少年的健康成長，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學生是學校辦學的生命線，沒有了學生，學校只能是無水之源、無本之木。

⑵提高學生思想認識。通過理想與前途教育，激發青少年學生樹立遠大理想，立志勤奮學習、刻苦學習，多學文化知識，學好文化知識，今后為國家多作貢獻。

⑶爭取家庭、社會的支持與配合。采取“致家長一封信”、張貼標語、懸掛橫幅、家訪等多種形式，大力宣傳義務教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強化社會和家庭依法保障青少年接受義務教育的法律意識。尤其要高度重視家訪工作，進一步完善教師家訪制度。要求班主任、科任老師要通過家長會、電話、短信等形式加強與家長的聯系，與學生和家長搞好溝通，以情控輟。班主任一般每學期要對二分之一以上的學生進行家訪，一年內應對全班學生家庭普防一次；對特殊學生的家庭要常訪、多訪。

3、加強師德修養，優化教學策略，強化防控措施。

⑴加強師德建設。教育教師要樹立服務意識，真心關愛每一名學生，立足于學生的全面健康發展，幫助他們克服困難。杜絕歧視差生現象，教師對所有學生要一視同仁，不得對任何學生，尤其是學困生進行諷刺、挖苦，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰行為，每一位教師用自己的人格魅力留住學生，樹立“留住一個學生，就是留住一個希望”的思想，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。

⑵改變教學方式。要求教師要不斷促進自己的專業成長，精心備課，潛心研究，用心設計，增強教學情趣，活躍課堂教學的氛圍，培養和激發學生學習的興趣，努力提高課堂教學效果，讓學生在樂中學，感到學中有樂，把學生的心留在課堂，留在學校。要求教師平時上課十分關注“學困生”，在提問、板演、練習等方面優先考慮“學困生”，防止造成過度“兩極分化”，導致學生因厭學而流失，同時，每學期細致安排好“輔困”工作，語數外三科教師每學期必須制定“輔困”計劃，備好課，增強“輔困”的針對性和實效性，使學困生進得來，留得住，學得好。

⑶重視學生行為規范教育。學校積極配合有關部門，搞好周邊環境的整治工作，經常舉辦法制教育講座，向學生宣講法律知識，使廣大學生懂得如何學法、守法、護法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺遠離游戲廳、網吧。學校每學期通過實行學生德育操行周評和“星光大道”的評選活動，教育學生知榮辱、懂禮儀、守紀律、講文明、重小節，提高自控能力，養成文明習慣。

⑷建立“問題生”幫教體系。對班上那些聽不懂，坐不住，學不會的學生要重點做好耐心細致的工作，每位教師每學期自覺落實一位幫教對象，部署好具體措施，力爭有效果，使全校問題生比率有一定下降；各班還可以建立學生“一幫一”小組，班主任對相應對象進行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果；提倡教師要多采用面談、面批等形式接觸學生，了解學生實情，加強教育工作的針對性。

⑸開展心理健康教育。關注學生的心理健康問題，要求全體教師平時多留意學生的言行舉動，發現反常情況要及時了解原因，加強心理疏導和溝通，幫助學生解決心理疑難問題。

⑹用科學的評價機制，規范學校辦學行為。建立教師、學生的評價制度，堅決反對單獨按考試成績評價學生的錯誤做法。要把學生入學率、鞏固率作為評價教師工作的重要指標。

⑺貫徹落實有關資助政策。國家有關義務教育階段的一些資助政策，要管好用好，要使學生資助工作不漏掉一個孩子，不讓特困家庭子女、單親家庭子女、有重大變故的家庭子女、殘疾學生因生活、學習上有困難而輟學。

三、獎勵與處罰

1、將班額鞏固率作為教師教學質量考核和師德考核工作的依據之一，在考評過程中給予適當的積分獎勵，使之與評優、評模、晉級、提拔等工作結合起來。

2、將班額鞏固率作為班主任工作考評的依據之一，使之與班主任津貼的核發結合起來。

3、將學生的鞏固率和直升率作為中考結賬的依據之一，使之與教師的績效工資和中考獎的兌現結合起來。

4、學校每學年依據《招生工作方案》和《防流控輟工作方案》的相關規定與相關責任教師結一次賬，獎留罰流。

5、學生流失后被勸返的，學校將給予勸返教師一定的現金獎勵。

四、未盡事宜，由校委會集體裁決。