第一篇：控流保學方案

控流保學方案

碼市鎮控流保學領導小組：

組 長：朱國卿

副組長：蔣健林 吳堯歡 黎陶軍

組 員：陳光琦、楊昌華、李榮勝、馬永生、莫宏彬、李華運、胡志厚、吳光樂

為認真貫徹九年義務教育法，普及九年義務教育。根據縣政府和縣教育局的有關規定結合我鎮的實際情況特制定我鎮“控流保學”實施方案。

一、積極宣傳《九年義務教育法》，營造社會氛圍

每學年開學初（9月）為控流宣傳月，以年級組為單位召開家長座談會，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

二、控流保學實施責任追究制

在全鎮廣泛開展“控流先進個人”的評比活動。對在控流保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施“控流”考核一票否決。

三、徹底改變教學觀念，改革教學方法

加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學”.絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。

四、關注“特困學生”

對于家庭經濟比較困難的學生，實施“雜費減免制度”

（一）、對于極端困難的學生由家長寫出書面申請，經鎮、學校和學生所在村委會證實，學校向上級請示申請“助學基金”.（二）、對沒有得到“助學基金”的特困學生由學生法定監護人向學校寫出書面申請，經學校核實后，給予適當的減免。

（三）、除此外在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。

五、規范教育行為、嚴格學籍管理

建立輟學情況報告制度，班主任教師每一周向教導處報告學生的輟學狀況，防止學生輟學。落實教育局關于“義務教育階段學生轉學、休學的規定”,貫徹省市教育行政部門有關學籍管理的各項規章制度，保證學籍管理的嚴肅性。

六、深入細致的做好輟返工作

建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟，對輟學一年以內的學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。廣泛開展各種興趣小組活動，使學生能勸的回、留的住。

七、加大對“控流保學”的評估，保證教育方向

鎮對“控流保學”實施等級評估，對在控流保學工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在年度考核中不得評為優秀。

八、開展控流保學先進評比活動

對在控流保學工作中做出貢獻的教師給予大力的表彰，并及時推廣經驗納入年度考核。

九、建立長效機制，鞏固控流成果

完善教育執法建設，加強教育執法。廣大教師要真正樹立以法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。

第二篇：控學保流方案[范文模版]

袁家鋪中學2007年保學控流

實

施

方

案

百年大計，教育為本。一個國家的強盛和一個民族的興旺最根本的希望就在于教育。《中華人民共和國義務教育法》指明：接受教育是每一個學齡兒童的基本權益。要保證我校全體學生順利完成九年義務教育，體現我校“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學宗旨，特制定如下方案：

一、目標：

學輟學率控制在2%以內。

二、機構：

為確保本方案順利實施，嚴格落實，特成立保學控流小組，成員如下： 組

長： 劉光輝

副組長： 瞿政權

組

員：張克軍

蔣啟榮

張仁軍

吳高平

周勝

宋百煉

張玉慧

陳正年

易小紅

廖秋云

毛碧芳

許建華

吳燁

三、措施：

1、學年初學校與各班主任簽訂“控流保學責任狀”將保學控流任務落實到直接責任人——班主任手中，重點落實本班重點對象的思想工作，嚴格做到學校——家庭——社會三位一體。保學控流工作的好壞，將納入學期班主任目標管理中。

2、領導小組成員采取分線包干負責制，以袁家鋪為中心，由點向面散射。袁家鋪——文家鋪沿線（公路）：張克軍

張玉慧

廖秋云 袁家鋪——明山公路沿線 ：

瞿政權

張仁軍

袁家鋪——澇溪橋公路沿線：

陳正年

易小紅

許建華 袁家鋪——中段公路沿線：

宋百煉

易威 袁家鋪——熊家嶺公路沿線：

蔣啟榮

毛碧芳

袁家鋪——玉華公路沿線：

吳高平

周勝

吳燁

3、每期期初、期中、期末以各班班主任為中心組織本班科任教師普訪一次，對本班重點對象的思想工作必須認認真真，扎扎實實落實到位，一定要將學生在流失的邊緣上拉回來。為此，學校將在拮據的辦公經費中每期擠出2000元左右的費用來，定向扶持特困生，杜絕學生因經濟原因而失學的情況。

4、落實家長學校教學內容中關于保學控流工作的有關內容。

5、學校將不定期召開招生范圍內各行政村組基層干部座談會，力求在保學控流工作上取得他們的在力支持，協助做好轄區內厭學學生家長的工作，切實做到家庭、學校、社會三位一體齊抓共管。

總的來說，全校師生應共同營造一個寬松而愉快的學習環境，以消除個別學生的厭學情緒，從根本上消除輟學的根源。

二〇〇七年九月一日

第三篇：江永職業中專控流保學方案

江永職業中專控流保學方案

今年是我校最為關鍵的一年，在縣委政府教育局領導的關心下，在各鄉鎮中學的支持下，在全校教職中的全心付出下，我校今年的招生工作取得了優越的成績。但是我們全體教職工都相當清楚我們現在的狀況，那就是怎樣讓這些分流過來的學生在經過暑假以后還能來我校就讀呢？班主任是控流保學的主力軍。班主任要做的工作有很多。首先:

一、做好德育工作。現實表明：中職學生還處于半幼稚半成熟時期，考慮問題還不成熟，隨意性極強，絕大部分學生家長還是希望小孩能完能學業.班主任要不厭其煩地對他們進行心理矯正，對他們進行思想品德教育，讓他們形成一個良好的行為習慣和健康的心理，從而自覺地投入到學習中，完成學業。社會的進程,歷史證明”萬般皆正品,惟有讀書高”這個社會只有讀書學技術才能有出路.只有思想開通了，說服教育才有可能實現。

二、溝通是控輟的橋梁。現在大多數學生輟學的原因主要是成績太差，而成績差又并非腦子笨，因此，班主任要針對不同的后進生與他們進行交談，了解他們的內心世界，然后采取不同的方式與之談心，動之以情，曉之以理，達到心靈的溝通，讓他們感受到老師的和藹可親，是良師益友，是真正地在關心他們。

三、各班班主任老師在期末階段要找每個學生作一次交流(要求填寫好談話記錄表，填好家長電話,地址)，對潛在流失學生，做好摸底工作，列出名單，上交招生就業處。

四、班主任要在放假前核實好學生與學生家長的聯系電話，暑假期間要與重點學生及其家長取得聯系，做好學生及其家長的思想工作。

五、創建班級QQ群，讓有班級影響力的同學來擔任群主,加強與學生的思想溝通。隨時掌握學生的心里動態.六、認真填寫期末通知書（多肯定學生優點）。

七、對于一些執意要出去打工的同學，首先與家長取得聯系，因為我們現在不收學費，所以我們的出發點是為了學生的將來，班主任要努力挽留，詢問學生的真實想法，并讓學生寫出書面休學申請，留下聯系電話，如有困難隨時與班主任聯系。班主任向學生承諾保留一段時間的學籍，以便學生知道老師是真的關心他，讓學生自己也為自己的沖動留一點退路。

八、學校制定控流保學獎罰方案，對于完成優秀的班級給于一定的獎勵。

第四篇：2009防流控輟保學方案

太平二中防流控輟保學實施方案

為了進一步增強全體教師的責任感和使命感，加強學籍管理，穩定生源，提升辦學水平，保證學生“進得來，留得住，學得好”，促進學生全面發展，結合我校實際，特制定本方案。

一、防流控輟保學目標

力爭年輟學率控制在3%以下，初中三年鞏固率在90%以上。

二、防流控輟保學措施

1、提高思想認識，營造良好氛圍。全體教師要高度重視并抓好防流控輟保學工作，明確學生就是財富，生源就是學校穩定和發展的先決條件，以主人翁責任感，以人民公仆意識來教育轉化學生，來提升我校辦學規模。每個學期開學前后，學校利用家長會、致學生家長的公開信、標語、宣傳欄、組成小分隊走村入戶等形式多樣的手段，大力宣傳法律法規，宣傳學校教育教學管理特色、成效，增進家長、社會對學校的理解。（責任人：教學專班）

2、加強學生異動管理，建立輟學報告制度。嚴格學籍管理及核查工作，轉、休學要及時上報學校分管教學副校長核查，并經校長審批，報教育局辦理。鎮內流動的，還要及時上報鎮中心學校，再到市教育局進行學籍審核，發現流失或有流失動向，要及時勸學治理，已造成事實的要報校長辦公會討論研究，決定是否對該班學生數進行調整。實行防流控輟周報、月查和學生異動公示制，每周星期一，各班主任不論是否有流失生，都應向教導處匯報班級人數情況，有流失生的班級應向教導處遞交書面材料；教導處每月月底核查，并予公示，確保每名學生“來得明白，走得清楚”。（責任人：教導處、各級部）

3、強化師德師風建設，加強學生幫扶管理。教師要轉變教育觀念，改進教學方式，增強親和力，關愛每一位學生，關注學生的思想動態，多點賞識，多點肯定，規范教育行為（如不得在課堂上開手機、接打手機），嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生（如課堂罰站、罰學生不準進教室、罰交作業本等現象）。校務值日領導協同工會，督查師德師風情況。學校建立學困生、“問題生”轉化制度，落實貧困生資助政策，不能讓學生因貧困而失學，更不能因教師體罰、歧視而讓學困生、“問題生”厭學而失學，堅持“留守生”“三二一”措施，關心留守生學習生活。在全體教師中實行結對子救助和幫扶轉化措施，按照“低

起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定每一名學困生、“問題生”、貧困生、留守生的幫扶措施，隨時關注“動搖生”思想教育，使這些學生得到關愛和幫助，在生活和學習上嘗試成功體驗，重塑自信心，進而使他們安心留在學校繼續完成他們的學業。全體教師在教育教學中要根據不同年級、不同學生的身心發展實際，要注重場合，做到平等溝通，正確做好思想教育工作。安衛辦要高度重視學生心理安全，建好心理咨詢室，加強心理疏導，釋放學生學習壓力。各班建立學習小組，組內開展學生“一幫一”活動，班主任對相應對象進行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果。學校將把幫扶轉化工作與教師的業績掛鉤起來，健全評價制度和激勵機制，調動教師積極性，把幫扶轉化工作落到實處。（責任人：工會、安衛辦、各級部）

4、減輕學生學業負擔，豐富學校文化生活。要切實減輕學生學業負擔，提高課堂教學效果，作業的布置要認真控制數與量，不能盲目、隨意布置，力爭學生作業當堂完成，課外作業量根據各年級實際控制在合理、適度范圍內（學生在校學習期間，盡量不留課外作業）。各班特別是七、八年級，要開齊開足課程，考試學科一般不得擠占非考試學科教學時間，激發學生學習興趣，保證素質教育的落實。學校進一步加大“五園”建設力度，豐富學校文化生活，根據學生年齡特點，團總支要建設好學校廣播站，語文教研組要搞好學校文學社建設，并配合做好開放圖書閱覽室、數字閱覽室工作，綜藝教研組要開展各類興趣小組活動，多形式活躍第二課堂活動，每周利用一節課（下午第四節），以年級、級部或各班為單位，每月開展一次集體文體活動，每周開展一次興趣小組活動等，讓學生的特長通過各種活動，都能得到良好的發揮，使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都樹立新的目標，進而產生凝聚力、集體榮譽感，激發進取心，讓學生真正熱愛學校、喜歡學習。（責任人：教導處）

5、推進教研教改，提高課堂教學有效性。要把“如何提高課堂45分鐘的教學質量”作為教研教改的重點，深入貫徹新的教育教學理念，推行“學案導學”自主學習課堂教學模式，落實“四精四必四清”措施，高度重視教學技能的提高。學案制定要科學合理，容量適中，梯度適當，關注不同學生，確保課內完成；課堂教學要著眼全體、分層實施，教師要真正讓學生自主學習，密切關注各類學生的學習情況，對學困生能多關愛、多輔導，促使他們不斷進步，為大面積提高教學質量打下了堅實基礎。（責任人：教學專班、各年級備課組）

6、開展家訪活動，做好勸返工作。班主任、科任教師要采取家訪、電話等多種形式加強與家長的聯系，每學期要對二分之一以上學生進行家訪，一年內對全班學生應普訪一次，對特殊學生要常訪、多訪；對有輟學跡象的學生做到

“三個一”，即與學生家長進行一次有效溝通，與學生進行一次深層次的交流，針對每個有輟學傾向的學生制定一套防輟措施。對班主任及科任教師家訪后任未回校的學生，蹲點領導要能及時上門家訪或電話聯系，掌握流動學生的原因及去向；對已經輟學的學生進行“三訪”，即班主任、科任教師共同做兩次家訪，級部主任、蹲點校長共同做一次家訪，還可以組織班干部、學生代表上門勸說，通過家訪做好學生和家長的思想工作，動員學生復學。特別是歲末年初，受“打工潮”的影響，是輟學的高發期，班主任要強化家訪的責任意識，利用家訪、家長會與家長經常溝通交流，提高家校聯動教育效果。班主任有權利有責任不定時調查了解學生對各科教師的評價，并及時交換意見，提出改進辦法。學校盡量為班主任進行家訪提供便利條件。（責任人：各年級、級部、各班）

7、加強常規管理，優化育人環境。學校將進一步加強課堂時間管理和后勤服務管理力度，為學生提供良好的學習、生活條件。學校進一步調整和規范作息時間管理，保證學生充足的休息、每餐半小時吃飯、課間及課外活動時間。早晨起床時間不得提前，寢室管理員、門衛管理員必須按時開寢室樓、教學樓及學校大門；全體教師要嚴格控制、合理安排教學時間，實行提前2分鐘在教室外候課制度，不得提前進入教室，嚴禁拖堂和擠占課間時間。食堂要不斷提高管理水平和飯菜質量，要深入班級、學生開展調研，合理定價，不斷改進管理方式，提升服務水平，提高飯菜質量，保證學生吃得飽，盡力讓學生吃得好，吃得上熱菜熱飯。規范學生寢室管理，加強就寢紀律管理，寢室管理員必須住在寢室管理員辦公室，搞好常規管理，嚴防出現安全責任事故；嚴格學生就寢、起床時間，晚上熄燈后立即就寢，早上起床時間不得提前。完善學生澡堂管理，營造安全衛生的學習生活環境。重視學生養成教育，認真開展“十星級文明學生創建”活動，各班建立班風建設督察組（隊）提高學生自控能力，讓學生養成良好的學習習慣、行為習慣。（責任人：后勤專班、各班）

8、開展人生規劃指引教育，激發學生正確人生觀。各年級要在班會、思想品德課中開展初中生人生規劃指引，特別要堅持開好主題班會（教導處每周二下午認真檢查記載開展情況），同時要經常利用校會、晨會、專題活動、學生會議等進行教育活動，九年級還要重點加強升學就業指導教育，引導學生正確認識自我，正確認識人生發展，激勵學生積極奔向人生光明前程。（責任人：教導處、各年級、各班）

三、防流控輟保學考核

1、明確健全防控保學責任。建立“校長—--年級蹲點校長、級部——班主任、包班干部——科任教師”控輟責任體系，把控輟工作與學校領導、班主任

及任課教師的職責掛鉤，實行以班級為單位的責任包干。校長與班主任、教師，分別簽定目標管理責任書，各負其責。

2、建立防控考核獎懲機制。學校將控輟保學工作列入年級蹲點領導、級部主任、包班干部、班主任考核的重要依據，對違反防流控輟保學措施要求的，嚴格按相關制度予以考核，并納入教師績效考核方案。對每學期鞏固率達標情況進行考核，對控輟成績突出的班級和教師個人給予表彰，對控輟不力的班級和教師個人給予通報批評，并將該班級列為控輟重點管理班級，限時整改。學校結合“學生最滿意的教師”評選活動，每學期組織各班學生對全體教師及后勤服務人員進行一次無記名問卷調查，將調查結果納入教職工考核評價中，對社會、家長、學生負面反響強烈的教職工將嚴肅處理。

3、調整完善教學成績統計口徑。學校按市教育局有關文件要求，統一教學成績計算方法，每學期以學初人數全額計算，各班學生人數按學初分班數為基數，學生異動情況以學校公示為準，學年內輟學學生成績均計“零”分。

4、加強防控保學工作領導。學校成立防控保學工作領導小組，丁晏暉同志任組長，秦宗亞、周恒同志任副組長，全體校委會干部、班主任任成員。領導小組下設辦公室，由秦宗亞同志任辦公室主任，全面負責該項工作的落實。領導小組要切實加強組織、領導和管理責任，有效降低輟學率。

太平二中

2009年12月3日

第五篇：控流保學工作總結

普樂九年制學校2009“控流保學”工作總結

為了切實抓好普及九年義務教育，進一步貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，進一步鞏固和提高“兩基”成果，在上級教育主管部門的正確領導和學校黨政一班人地共同努力，我校的“控流保學”工作抓得非常落實，我校兩期學生入學率均達到了100℅，小學輟學率為0，中學輟學率在0.7℅以下。在控流保學方面主要做了以下一些工作：

一、重視“控流保學”工作的制度建設。

1、“三冊”制度。每期開校初造學生花名冊，每年終對所轄招生區域的校外學齡兒童逐戶調查摸清，造好0-17周歲適齡兒童花名冊，每年新生入學后制好學籍簿，建好了學生檔案臺帳，嚴格實行學生“戶口”管理。

2、轉學、休學、退學制度。學生轉學必須憑戶口遷移證和轉學證明。轉出學生必須由本人或學生家長申請,班主任審查同意,學校領導批準、教導處辦理轉學證明。凡因病或其他特殊原因休學，休學的學生必須由本人申請，醫院證明、班主任審查同意，學校領導批準，辦理休學、退學手續。凡辦理了轉學、休學、退學手續的學生班主任必須在學籍簿上注明轉學、休學、退學的時間、原因。教導處建立了專冊登記簿。未辦理轉學、休學、退學手續，自動不到校學習的流動生，班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，動員到校參加學習。對休學期滿的學生，學校按時通知到校插班復學。凡要求在重龍鎮幾所小學間轉學的學生，原則上不予同意。

3、交接班制度。實行崗位責任制，采取“校內包班、行政科任教師到班”的辦法，劃片定點，責任到人。注意保持了學校領導和教師的相對穩定，不輕易調動、調換任課教師。非換不可的班級，教師要辦好交接班手續，除交“三率”情況外，還要交學生的學習和思想情況，如有流動生，必須講明原因。

4、家訪制度。學校每期期初、期末對各班學生入學、鞏固和教學質量進行檢查，及時向上級主管部門填報學生人數統計表，開展“無流動生競賽”活動，對無流動生的學校、班級、教師給予適當的表揚、獎勵。

5、獎懲制度。凡在一學年內，無一名流失學生的班級，學校相應的獎勵。

6、勸學制度，對不能及時到校的學生，由鄉政府和學校教師組成聯合勸學小組到各村走訪了解情況，及時做通家長工作，及時將學生送回學校學習。

二、有章可循，重在落實。每年學校按以上制度開展工作，安排人員，并與教師簽訂“控制學生輟學的責任書”，責任到人。假期定期安排人員對轄區內的學齡兒童進行摸底造冊。對于適齡兒童的實際人數，做到心中有數。

三、加強教師思想教育工作。要做到切實鞏固學額，控制學生流失，除嚴格執行以上管理制度以外，還必須全面貫徹黨的教育方針，努力提高教學質量。教師工作方法上不簡單化，要求上要有所區別。開展學習競賽，不僅獎勵先進，也要注意進步的獎勵，以有助于學額的鞏固。

四、加強學校管理，努力提高學校的教育教學質量。努力把學校打造成一個和諧優雅的學習樂園，創造一個栓心留人的好環境。

以上是我校在本年控流保學方面做的一點點工作，當然離上級的要求還有一定的差距，在以后的工作中，我們將更加努力，爭創更大成績。

普樂九年制學校

2009年12月22日