第一篇：實習反思

教育實習總結

——西南大學外國語學院江北中學實習隊楊蘭 實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！在江北中學實習的日子，我學到了很多，不僅僅是學習方面的，還有更多為人處事方面的東西。

江北中學地處水土鎮，處于城鄉結合部位，學生以農村學生為主，還有部分城市學生，城市學生生源質量不是很好。所以江北中學的管理獨具特色，很值得許多學校借鑒。學校實習封閉式管理，部分跑讀學生出入校門都得用校牌和請假條。住讀學生作息時間非常規律，對學生更好的投入學習有很大的幫助。我們在實習期間，住的是學生宿舍，嚴格執行和學生一樣的時間表，更好的投入實習工作。

每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。來的第二周是女生節，有學生送的蛋糕和小禮物，有個小紙條讓我很感動，上面說：“老師，雖然才剛剛見到你，但我相信你會成為一位好老師的。”雖然剛剛見面，這群孩子已經深深打動了我。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。第一節課我做了很多準備，一遍一遍的準備教案，一遍一遍的試講，在一班講的第一節課過渡比較自然，但是存在很多問題。比如說我的課堂用語不是很精煉，學生們對英語的課堂用語很不能適應，另外，學生們上課容易走神，我不能很好的關注學生并及時的把她們的思緒拉回來。上課的氣氛雖然很融洽，但是還是有一部分學生趁著討論的空檔講些小話。而我與其他實習生討論之后發現我們共同存在的 1 /

4問題就是我們的眼光總是不夠顧及全班，總是集中在前面幾排同學，這是我們需要加強的一個環節。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。但是在作班主任方面，我覺得我做的還是比較好，學得東西比較多。

我實習的是初一二班的班主任。但初來乍到年輕的我還像個孩子，天天與學生膩在一起，課上一起學習，課下一起聊天，一起跳皮筋、踢毽子，一起打球，一起排練節目……我愛我 2 /

4的學生，學生也喜歡我——這個像朋友、像姐姐一樣的老師。為此我們班也獲得了許多文體活動的獎狀，比如“班級文化第一名”、“接力賽第一名”、學校藝術節節目中“相聲類第一名”“舞蹈類第二名”“綜合類第一名”等。但與此同時我因為年輕沒有經驗很多事處理的不夠到位，不明白要做什么事，不知道該如何完成這些事。我切身體會到教師難當，要做好一個孩子 王是很辛苦的。漸漸地，通過對何云等優秀班主任的工作經驗的學習，以及在實踐中的磨練讓我逐漸成長，班主任工作越來越順手。另外學校的教研活動我積極地參加，從中發現個人教學上的很多缺點，聽骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝學校這個大舞臺讓我學到很多。

在業務知識和工作能力方面，在教學中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時，采用多種教學手段，把新課改的要求體現到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習的興趣，積極開展各種教學活動，開闊大家的視野，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。其次，結合學生特點改變教學策略、改進教學方法，比如：根據學生實際情況對教材進行適當的改動;采取獎勵機制，準備一些小獎品作為學生學習進步和取得優異成績的獎勵;面對問題學生，我采取了課堂上一發現有進步就馬上表揚鼓勵進行正強化，課堂下多交流的方法來柔和師生關系。

總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。正如楊曉鈺老師所說的那樣：“We teach who we are.”我們自己就是學生的一面鏡子。正是如此，我們要努力做到最好。

俗話說：“活到老，學到老。”作為一名教師，更應該不斷給自己充電，不斷更新知識，不斷提高自身的素養。上崗后，我一直沒有停止培訓自己，不斷學習中學班主任工作、教師 3 /

4職業道德修養、中小學安全教育與管理等多方面的專業知識。并且不斷地將理論與實際相聯系，使自己以最短的時間成長為一名合格的、優秀的人民教師。/ 4

第二篇：實習反思

實習反思

三個多月很快就過去了，四分之三的實習生活已經結束。這三個多月里，有苦有樂，我們學著適應新環境，接觸新事物，而最主要的是和老師、學生接觸。剛剛脫離學生這個身份，馬上要扮演老師這個角色，這個轉變確實需要一個過程。他說：“埋怨環境，是蠢才；適應環境，是人才；改造環境，是天才。現在，我們還沒有能力改變環境，那就先適應環境。”想起咱們的——康老師，心里更是暖暖的，他說，不管遇到什么困難，他都是我們堅強的后盾。

反思這三個多月的實習生活，我有幾點要督促自己。

第一，做事要有計劃。對于我這個非常沒有效率感的人來說，一定要制訂計劃。有時候每天感覺很忙，卻不知道自己忙了什么。定計劃能提醒自己要干什么，可能有時候計劃趕不上變化，但定總比不定好，可以不要定得太滿。

第二，不要為小事煩惱。重要的是心態，快樂掌握在自己手中。學會微笑，嘻嘻，愛笑的人，運氣總不會太差。

第三，大膽一些，主動一些，堅強一些！

三個多月，經歷了很多曾經沒有經歷過的事，接觸了很多曾經沒有接觸過的人，在磕磕絆絆中摸索前進的道路，我們開始慢慢成長……

第三篇：實習課后反思

課后反思

帶著緊張和興奮第一次登上了講臺，完成了我的第一次課程教學。在賀老師的耐心糾正和指導下，一切都很順利。只有課前努力，才能課上從容。我從備課和兩個班級上課情況來總結下心得體會。

備課心得：

1.一切要簡潔精練，不能拖沓，入題要快，問題要準。

2.知識點與知識點的銜接要自然，這樣才能讓學生容易接受。

3.備課一定要精細，每個部位都要精中求精，重點難點一定要突出。

4.小結中也一定要精練，不能讓學生產生繁雜的感覺。

5.一切以課本為準，緊扣課本

上課心得：在五班的課，我覺的是不成功的，首先時間把握有很大的問題，而且重難點沒有突出，也沒突破，實屬不該。一班還勉強是可以接受的。希望可以再接再厲。心得有下面幾點：

1.時間的合理掌控，知識點的精準教授，問題的合理提問都有待繼續提高。

2.關注并感受學生的課堂語言和神態，掌握學生的信息。

3.繁雜處一定不能反復解釋，不然越描越黑。一定要深入淺出。

4.要學生把老師講和課本結合起來，不能讓學生脫離課本。

第四篇：實習教學反思。

教學工作反思

本次實習雖然只有短短兩個月時間，但讓我深深體會到了自己在語文教學上任重而道遠。我感到，一堂“活”的語文課，就像一篇躍動的散文，一件流光溢彩的藝術品。語文課堂教學的“活”，需要靈活的教師引導，鮮活的學生思維，活躍的課堂氣氛。可對于剛踏上工作崗位的我來說,還是一個漫長的摸索過程。我覺得要使課堂氣氛”活”起來,是師生共同努力的結果，而這個方面是我在本次教學實習工作中遭遇的最大難題。

通過聽課和與學生交流溝通，我發現教師不僅僅是教“書”那么簡單。教師應努力做到不只是把結論告訴學生，而是要引導學生積極主動地探究結論。給學生多點撥，多啟發，多鼓勵；讓學生多思考，多動手，多發言，在課堂中引導學生創新學習，鼓勵他們的批判精神，允許他們標新立異，這是我認為能夠把語文課堂上“活”了的重要條件。

“臺上一分鐘，臺下十年功。”用這句話概括我對于本次教學實習的體會最為恰當。上課實在是一門深奧的藝術：教師不僅要有深厚的知識儲備、過硬的課堂掌控能力和教師技能，還必須能夠做到隨機應變、旁征博引、一語中的??感謝這次實習，讓我學到了大量可貴的調控課堂的技巧、與學生交流互動的方法，還令我進一步提升了相關的技能和從業的信心。雖然在上課過程中普遍存在時間安排欠妥、氣氛調動失敗的現象，但是這些挫折對我來說只是小小的絆腳石，只要我一次次嘗試，總有一天會反將其作為踏上更高一層樓的墊腳石。

“為了育人而教書。”被萬里邀請來做《教師職業壓力與心理保健》講座的黃和林博士的這句話成了我的座右銘。與學生交流的過程中，我發現青春期的孩子需要更多的是關懷和如何為人處世的引導，而非一味灌輸書本知識。十年樹木百年樹人，沒有好的品行則很難會有大建樹；而在實際觀察過程中發現，養成了優良習慣和德行的學生，學習成績也不會令人失望。這個年紀的學生，有的被愛情這新鮮的事物吸引，有的煩惱于如何讓父母理解自己，以我目前的經驗和學識，要做到助他們做出恰當抉擇，為繁忙的學業掃清情緒上的障礙，實在是強人所難，但是我盡自己所能給予正確的疏導，并取得了比較滿意的效果。

“目光向上，頭向下。”一位恩師這樣忠告我。在即將和萬里說再見的時刻，我又想起這句話，感受到很重的分量。回顧這短短兩個月，有歡笑也有失落，有成功也有失敗。但是與學生共同度過共同譜寫的回憶，會令我永生難忘，感謝有他們相伴！

第五篇：教育實習反思

教育實習反思

化 學 學 院 07 級 化 學 王 守 來 12334070

21教育實習反思

化學學院07級化學專業

王守來

白駒過隙、鳥飛兔走，短短45天的教育實習在轉瞬間結束了，回眸這段美好的歲月，充滿了留戀與不舍，收錄了諸多的幸福與難忘。在“教”中，我盡心盡力、盡職盡責，努力使學生學有所得，自己同時也體會著前所未有的滿足感。在“學”中，我用心學習，虛心請教，收獲了許多寶貴的工作經驗和方法。這些將是我一生中最寶貴的財富，為我今后的教師生涯奠定了堅實的基礎。

雖然實習的時間只有45天，但我非常重視此次實習，在實習之前就做了充分的準備。來實習基地之前我先是熟悉了初中化學教材的全部內容，到了實習基地后又虛心向指導教師請教了中考考綱對知識掌握的要求。時逢初三年級正在講授化學元素的知識，由于我事先研究過教材，清楚教材結構和知識的銜接性，就在指導教師講授習題課時抓住了一個和下面新課內容有密切關系的知識點，由此展開了我的第一堂新課——離子。在隨后的時間里我順利的完成了14節新課內容以及對應的習題課。

初中化學課程對知識難度的要求并不是很高。但對于一門新課程，學生心中的陌生感，對教師的教學工作帶來了很大挑戰。可同時，學生對于聯系生活的一門新課程，心中所產生的好奇心又對教學工作的開展，起到了積極的作用。所以我決定用“好奇心”來攻破“陌生感”。

在備課方面我會做到絞盡腦汁，從學生的生活實際出發再結合化學史引入新課題，在課堂知識結構上做到思路清晰、重點突出、難點簡化。用心地備課加上我的課前反復試講，使我的課堂做到了：講課的心態“穩”、重點強調的“準”、思路清晰的“很”。

在培養學生良好學習習慣方面，我也做足了工作，當我了解到大部分學生沒有記筆記的習慣時，我對自己的課堂板書又提出了更高的要求。除了粉筆字要寫的美觀外，還要盡量做到所有主板書與副板書都不擦掉。這樣一來可以展示優秀的教師基本功，增強學生對教師的崇拜心理，吸引他們把注意力集中到課堂上來。二來可以在課后總結和復習時給學生提供清晰的思路和深刻的印象。

在樹立良好的教師形象方面，我更是下了大工夫。在儀表和衣著上我要讓學生成為我的“粉絲”，讓他們知道，其實教師是一個與時俱進的職業。此外，還要用我的旁征博引來增強課堂的藝術色彩和文化氛圍，使學生感受到教師是一個全面型人才。

在這次教育實習中我之所以收獲豐碩，主要歸功于學校為我們搭建了良好的平臺，以及學校帶隊教師和基地指導教師毫無保留的認真指導，這些都為我們實習工作的順利開展提供了有效的保障。

這次教育實習讓我看到了教育的美麗，感受到了教育的魅力。這份美麗我想永遠保留，這種魅力我要永遠感受。譜寫了教育見習和實習這兩部曲之后，開始期待第三部曲的到來，我更堅信下一步曲會譜寫的更加動聽！