第一篇:實(shí)習(xí)反思1
實(shí)習(xí)反思
(一)根號(hào)二
在實(shí)習(xí)期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),鞏固了所學(xué)的知識(shí),提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力,為我的畢業(yè)實(shí)習(xí)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
實(shí)習(xí)中的感悟
第一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
在教學(xué)工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力,要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng),遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)解決問(wèn)題的方法,來(lái)解決教學(xué)過(guò)程中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)能力,一方面來(lái)自向指導(dǎo)老師們的學(xué)習(xí),向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力,在沒(méi)有他人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力,尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。
第二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于和諧的師生關(guān)系。
在教學(xué)之中不只是同課本、同書(shū)本打交道,更重要的是同人同學(xué)生之間的交往。所以一定要掌握好同學(xué)生之間交往的方式和方法,這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的師生關(guān)系,才是教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕
累,在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法,更快、更有效的提高自己的教學(xué)水平。
第三、理論聯(lián)系實(shí)際,穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個(gè)腳印。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí),把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識(shí),提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡,它為我們順利的走出校園,走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
第二篇:實(shí)習(xí)反思
實(shí)習(xí)反思
三個(gè)多月很快就過(guò)去了,四分之三的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。這三個(gè)多月里,有苦有樂(lè),我們學(xué)著適應(yīng)新環(huán)境,接觸新事物,而最主要的是和老師、學(xué)生接觸。剛剛脫離學(xué)生這個(gè)身份,馬上要扮演老師這個(gè)角色,這個(gè)轉(zhuǎn)變確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程。他說(shuō):“埋怨環(huán)境,是蠢才;適應(yīng)環(huán)境,是人才;改造環(huán)境,是天才?,F(xiàn)在,我們還沒(méi)有能力改變環(huán)境,那就先適應(yīng)環(huán)境?!毕肫鹪蹅兊摹道蠋煟睦锔桥?,他說(shuō),不管遇到什么困難,他都是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
反思這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我有幾點(diǎn)要督促自己。
第一,做事要有計(jì)劃。對(duì)于我這個(gè)非常沒(méi)有效率感的人來(lái)說(shuō),一定要制訂計(jì)劃。有時(shí)候每天感覺(jué)很忙,卻不知道自己忙了什么。定計(jì)劃能提醒自己要干什么,可能有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化,但定總比不定好,可以不要定得太滿。
第二,不要為小事煩惱。重要的是心態(tài),快樂(lè)掌握在自己手中。學(xué)會(huì)微笑,嘻嘻,愛(ài)笑的人,運(yùn)氣總不會(huì)太差。
第三,大膽一些,主動(dòng)一些,堅(jiān)強(qiáng)一些!
三個(gè)多月,經(jīng)歷了很多曾經(jīng)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事,接觸了很多曾經(jīng)沒(méi)有接觸過(guò)的人,在磕磕絆絆中摸索前進(jìn)的道路,我們開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)……
第三篇:實(shí)習(xí)反思
教育實(shí)習(xí)總結(jié)
——西南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院江北中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)楊蘭 實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!在江北中學(xué)實(shí)習(xí)的日子,我學(xué)到了很多,不僅僅是學(xué)習(xí)方面的,還有更多為人處事方面的東西。
江北中學(xué)地處水土鎮(zhèn),處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位,學(xué)生以農(nóng)村學(xué)生為主,還有部分城市學(xué)生,城市學(xué)生生源質(zhì)量不是很好。所以江北中學(xué)的管理獨(dú)具特色,很值得許多學(xué)校借鑒。學(xué)校實(shí)習(xí)封閉式管理,部分跑讀學(xué)生出入校門(mén)都得用校牌和請(qǐng)假條。住讀學(xué)生作息時(shí)間非常規(guī)律,對(duì)學(xué)生更好的投入學(xué)習(xí)有很大的幫助。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間,住的是學(xué)生宿舍,嚴(yán)格執(zhí)行和學(xué)生一樣的時(shí)間表,更好的投入實(shí)習(xí)工作。
每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。來(lái)的第二周是女生節(jié),有學(xué)生送的蛋糕和小禮物,有個(gè)小紙條讓我很感動(dòng),上面說(shuō):“老師,雖然才剛剛見(jiàn)到你,但我相信你會(huì)成為一位好老師的?!彪m然剛剛見(jiàn)面,這群孩子已經(jīng)深深打動(dòng)了我。初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多預(yù)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。第一節(jié)課我做了很多準(zhǔn)備,一遍一遍的準(zhǔn)備教案,一遍一遍的試講,在一班講的第一節(jié)課過(guò)渡比較自然,但是存在很多問(wèn)題。比如說(shuō)我的課堂用語(yǔ)不是很精煉,學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的課堂用語(yǔ)很不能適應(yīng),另外,學(xué)生們上課容易走神,我不能很好的關(guān)注學(xué)生并及時(shí)的把她們的思緒拉回來(lái)。上課的氣氛雖然很融洽,但是還是有一部分學(xué)生趁著討論的空檔講些小話。而我與其他實(shí)習(xí)生討論之后發(fā)現(xiàn)我們共同存在的 1 /
4問(wèn)題就是我們的眼光總是不夠顧及全班,總是集中在前面幾排同學(xué),這是我們需要加強(qiáng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語(yǔ)操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過(guò)精講,多練,讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí),在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。
一個(gè)老師告訴我:備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。但是在作班主任方面,我覺(jué)得我做的還是比較好,學(xué)得東西比較多。
我實(shí)習(xí)的是初一二班的班主任。但初來(lái)乍到年輕的我還像個(gè)孩子,天天與學(xué)生膩在一起,課上一起學(xué)習(xí),課下一起聊天,一起跳皮筋、踢毽子,一起打球,一起排練節(jié)目……我愛(ài)我 2 /
4的學(xué)生,學(xué)生也喜歡我——這個(gè)像朋友、像姐姐一樣的老師。為此我們班也獲得了許多文體活動(dòng)的獎(jiǎng)狀,比如“班級(jí)文化第一名”、“接力賽第一名”、學(xué)校藝術(shù)節(jié)節(jié)目中“相聲類(lèi)第一名”“舞蹈類(lèi)第二名”“綜合類(lèi)第一名”等。但與此同時(shí)我因?yàn)槟贻p沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)很多事處理的不夠到位,不明白要做什么事,不知道該如何完成這些事。我切身體會(huì)到教師難當(dāng),要做好一個(gè)孩子 王是很辛苦的。漸漸地,通過(guò)對(duì)何云等優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),以及在實(shí)踐中的磨練讓我逐漸成長(zhǎng),班主任工作越來(lái)越順手。另外學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加,從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn),聽(tīng)骨干教師的課多了,收獲也頗多,我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)讓我學(xué)到很多。
在業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面,在教學(xué)中我更深刻的理解課本,在把握課本的同時(shí),采用多種教學(xué)手段,把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,積極開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng),開(kāi)闊大家的視野,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。其次,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)改變教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法,比如:根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng);采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得優(yōu)異成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì);面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,我采取了課堂上一發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)行正強(qiáng)化,課堂下多交流的方法來(lái)柔和師生關(guān)系。
總之,我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,不單老師要認(rèn)真投入教學(xué),還需要學(xué)生的積極配合,才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過(guò)程是很開(kāi)心的,也是辛苦的,但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師,我要努力學(xué)習(xí),將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的老師。正如楊曉鈺老師所說(shuō)的那樣:“We teach who we are.”我們自己就是學(xué)生的一面鏡子。正是如此,我們要努力做到最好。
俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老。”作為一名教師,更應(yīng)該不斷給自己充電,不斷更新知識(shí),不斷提高自身的素養(yǎng)。上崗后,我一直沒(méi)有停止培訓(xùn)自己,不斷學(xué)習(xí)中學(xué)班主任工作、教師 3 /
4職業(yè)道德修養(yǎng)、中小學(xué)安全教育與管理等多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。并且不斷地將理論與實(shí)際相聯(lián)系,使自己以最短的時(shí)間成長(zhǎng)為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。/ 4
第四篇:教育實(shí)習(xí)反思
教育實(shí)習(xí)反思
教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,回顧那段美好的歲月,我充滿了留戀與不舍,也收錄了諸多的幸福與難忘。在“教”中,我盡心盡力、盡職盡責(zé),努力使學(xué)生學(xué)有所得,自己同時(shí)也體會(huì)著前所未有的滿足感;在“學(xué)”中,我用心學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,收獲了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。這些將是我一生中最寶貴的財(cái)富,為我今后的教師生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)日子,我在經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、講課、與學(xué)生溝通以及和指導(dǎo)教師的交流,我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是教“書(shū)”那么簡(jiǎn)單。教師應(yīng)努力做到不只是把結(jié)論告訴學(xué)生,而是要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探究結(jié)論,給學(xué)生多點(diǎn)撥,多啟發(fā),多鼓勵(lì),讓學(xué)生多思考,多動(dòng)手,多發(fā)言,在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們的批判精神,允許他們標(biāo)新立異、舉一反三。這樣的生物課才能活起來(lái),學(xué)生才能看到生物課的精彩之處。俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。這句話概括我對(duì)于本次教學(xué)實(shí)習(xí)的體會(huì)最為恰當(dāng)。上課實(shí)在是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù):教師不僅要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備、過(guò)硬的課堂掌控能力和教師技能,還必須能夠做到隨機(jī)應(yīng)變、旁征博引、一語(yǔ)中的。感謝這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了大量可貴的調(diào)控課堂的技巧、與學(xué)生交流互動(dòng)的方法,還令我進(jìn)一步提升了相關(guān)的技能和從業(yè)的信心。雖然在上課過(guò)程中普遍存在時(shí)間安排欠妥、氣氛調(diào)動(dòng)失敗的現(xiàn)象,但是這些挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)只是小小的絆腳石,只要我一次次嘗試,總有一天會(huì)反將其作為踏上更高一層樓的墊腳石。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),這應(yīng)該是教師的永恒目標(biāo)。為育人而教書(shū)!教師應(yīng)該銘記。與學(xué)生交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)青春期的孩子需要更多的是關(guān)懷和如何為人處世的引導(dǎo),而非一味灌輸書(shū)本知識(shí)。十年樹(shù)木百年樹(shù)人,沒(méi)有好的品行則很難會(huì)有大建樹(shù);而在實(shí)際觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn),養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣和德行的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)令人失望。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生,有的被愛(ài)情這新鮮的事物吸引,有的煩惱于如何讓父母理解自己,作為教師,要做到助他們做出恰當(dāng)抉擇,為繁忙的學(xué)業(yè)掃清情緒上的障礙,盡自己所能給予正確的疏導(dǎo),并取得了比較滿意的效果。
社會(huì)在飛速發(fā)展,教育的形式也需多樣化,教師的職能也要多樣化,這就要求教師不斷更新教育觀念,樹(shù)立正確的教育觀,教師不僅是知識(shí)的傳播者,還應(yīng)是知識(shí)的創(chuàng)造者,教育教學(xué)的研究者,將以前單純的教學(xué)生知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)生如何學(xué),怎樣讓學(xué)生去學(xué),怎樣讓他們想學(xué),這個(gè)問(wèn)題解決了,一切好辦。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,任重道遠(yuǎn),我們還要不斷地努力!
“目標(biāo)向上頭向下”,天道酬勤,我們還要不懈地前進(jìn)!
第五篇:實(shí)習(xí)反思(推薦10篇)
篇1:實(shí)習(xí)反思
三個(gè)多月很快就過(guò)去了,四分之三的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。這三個(gè)多月里,有苦有樂(lè),我們學(xué)著適應(yīng)新環(huán)境,接觸新事物,而最主要的是和老師、學(xué)生接觸。剛剛脫離學(xué)生這個(gè)身份,馬上要扮演老師這個(gè)角色,這個(gè)轉(zhuǎn)變確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程。他說(shuō):“埋怨環(huán)境,是蠢才;適應(yīng)環(huán)境,是人才;改造環(huán)境,是天才?,F(xiàn)在,我們還沒(méi)有能力改變環(huán)境,那就先適應(yīng)環(huán)境?!毕肫鹪蹅兊抹D―康老師,心里更是暖暖的,他說(shuō),不管遇到什么困難,他都是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
反思這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我有幾點(diǎn)要督促自己。
第一,做事要有計(jì)劃。對(duì)于我這個(gè)非常沒(méi)有效率感的人來(lái)說(shuō),一定要制訂計(jì)劃。有時(shí)候每天感覺(jué)很忙,卻不知道自己忙了什么。定計(jì)劃能提醒自己要干什么,可能有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化,但定總比不定好,可以不要定得太滿。
第二,不要為小事煩惱。重要的是心態(tài),快樂(lè)掌握在自己手中。學(xué)會(huì)微笑,嘻嘻,愛(ài)笑的.人,運(yùn)氣總不會(huì)太差。
第三,大膽一些,主動(dòng)一些,堅(jiān)強(qiáng)一些!
三個(gè)多月,經(jīng)歷了很多曾經(jīng)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事,接觸了很多曾經(jīng)沒(méi)有接觸過(guò)的人,在磕磕絆絆中摸索前進(jìn)的道路,我們開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)……
篇2:實(shí)習(xí)反思
實(shí)習(xí)反思
三個(gè)多月很快就過(guò)去了,四分之三的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。這三個(gè)多月里,有苦有樂(lè),我們學(xué)著適應(yīng)新環(huán)境,接觸新事物,而最主要的是和教師、學(xué)生接觸。剛剛脫離學(xué)生這個(gè)身份,立刻要扮演教師這個(gè)主角,這個(gè)轉(zhuǎn)變確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程。他說(shuō):“埋怨環(huán)境,是蠢才;適應(yīng)環(huán)境,是人才;改造環(huán)境,是天才。此刻,我們還沒(méi)有本事改變環(huán)境,那就先適應(yīng)環(huán)境?!毕肫鹪蹅兊摹到處?,心里更是暖暖的,他說(shuō),不管遇到什么困難,他都是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
反思這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我有幾點(diǎn)要督促自我。
第一,做事要有計(jì)劃。對(duì)于我這個(gè)十分沒(méi)有效率感的人來(lái)說(shuō),必須要制訂計(jì)劃。有時(shí)候每一天感覺(jué)很忙,卻不明白自我忙了什么。定計(jì)劃能提醒自我要干什么,可能有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化,但定總比不定好,能夠不要定得太滿。
第二,不要為小事煩惱。重要的是心態(tài),歡樂(lè)掌握在自我手中。學(xué)會(huì)微笑,嘻嘻,愛(ài)笑的人,運(yùn)氣總不會(huì)太差。
第三,大膽一些,主動(dòng)一些,堅(jiān)強(qiáng)一些!
三個(gè)多月,經(jīng)歷了很多以往沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事,接觸了很多以往沒(méi)有接觸過(guò)的人,在磕磕絆絆中摸索前進(jìn)的道路,我們開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)……
篇3:實(shí)習(xí)反思
來(lái)xx中學(xué)實(shí)習(xí)也有差不多兩個(gè)月了,作為一名的實(shí)習(xí)教師,我在對(duì)書(shū)院環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不充足的情景下,從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名實(shí)習(xí)教師。主角轉(zhuǎn)變的同時(shí),性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò),但職責(zé)容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗,有過(guò)很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自我的那份心得。
一.勤學(xué)好問(wèn),虛心請(qǐng)教教師,學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),克服自我的缺點(diǎn),征求意見(jiàn),改善自我的工作。
作為新教師,在教學(xué)上肯定存在很多的不足:基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏,所以有很多的地方需要學(xué)習(xí)。在此我十分感激朱行宇教師,她在我的講授過(guò)程中給予了很多的幫忙。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,她總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。也多謝李院長(zhǎng)和姜教師,經(jīng)過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。總之自我首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自我的講述更清晰明了,讓自我盡快成長(zhǎng)。
二.必須要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課!
異常是在聽(tīng)了幾位教師的課之后,發(fā)現(xiàn)自我的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自我想不到的。
備課是上好一節(jié)課的前提,僅有自我準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所配合帶的是一班的國(guó)學(xué),采用學(xué)生自讀、齊讀、領(lǐng)讀、自由對(duì)讀、賽讀等多種形式,讓學(xué)生全員參與誦讀活動(dòng)提高學(xué)生的誦讀興趣,提高學(xué)生進(jìn)取性。還有一點(diǎn),我覺(jué)得教師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,異常是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。
三.嚴(yán)肅上課紀(jì)律。
很活但散亂的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。一開(kāi)始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。隨后我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題,后面就一節(jié)比一節(jié)更完善。
四.及時(shí)總結(jié)自我在授課過(guò)程中的收獲和不足,寫(xiě)好教后記。
這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這在自我的教學(xué)生涯中將會(huì)彌足珍貴。
五.合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí),我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以僅有在日常生活中多督促自我看書(shū),學(xué)習(xí)和及時(shí)總結(jié),為了更好的提高。認(rèn)清自我不足的同時(shí),更重要是看到自我今后努力的方向,對(duì)自我的未來(lái)充滿信心。我之后需要做的還有更多:
①繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),其實(shí)我此刻也是一名學(xué)生,不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。
②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生本事和情感的培養(yǎng)。
③關(guān)注背誦本事較差的學(xué)生,給予他們更多的幫忙,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。
④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
⑤學(xué)高為師,身正為范。提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),精通自我所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自我是一名教師,注意自我的形象。
⑥努力使自我成為學(xué)生滿意的教師。在這不到一個(gè)月的相處中,我體會(huì)到做教師的滋味,有悲痛,也有感動(dòng)。怎樣說(shuō)呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)本事。
篇4:實(shí)習(xí)反思
帶著興奮和期待的心境來(lái)到幼兒園,今日是實(shí)習(xí)的第一天,很巧合的是今日也是我們班的家長(zhǎng)會(huì)。
俗話:萬(wàn)事開(kāi)頭難。這句話真的一點(diǎn)都不假,因?yàn)橐_(kāi)家長(zhǎng)會(huì),英文教師和華文教師都不在班,他們讓3個(gè)幼兒來(lái)管理班級(jí),幼兒們都進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)。班上留下了我和另一個(gè)實(shí)習(xí)教師。對(duì)于我這個(gè)才到幼兒園工作的初期,我感到了手足無(wú)措。幼兒們嘰里呱啦的說(shuō)著英文,應(yīng)對(duì)新的環(huán)境,應(yīng)對(duì)說(shuō)著英文的幼兒,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手,這時(shí),第十屆的實(shí)習(xí)學(xué)生拍拍我說(shuō):“就看著他們就好,他們很厲害的?!薄畢柡Α覍?duì)這個(gè)詞感到好奇。
只見(jiàn)7個(gè)幼兒在另外3個(gè)“小領(lǐng)導(dǎo)”的“管理”下,幼兒安靜的進(jìn)行自我的活動(dòng)。當(dāng)有幼兒講話,或在班上跑時(shí),她們立刻會(huì)走過(guò)去制止,在他們的一番言語(yǔ)“攻擊”之下,幼兒們都會(huì)乖乖聽(tīng)話。看到那里,我突然發(fā)覺(jué)平常帶班教師對(duì)這三個(gè)孩子的信任和對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理。此刻的孩子比過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的本事也一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。我想要把班級(jí)管理的教師在與不在都堅(jiān)持一致,對(duì)于我這個(gè)新手還需要走一段不尋常的摸索之路。
今日我看到了教師們的職責(zé),不僅僅要教好幼兒,保育幼兒,更要為他們?cè)趫@的生活留下美麗的回憶。每一個(gè)幼兒都有一本檔案集,記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中包含他們的學(xué)習(xí)作業(yè),活動(dòng)、表演影像,每一幅圖片下都配有文字……從這些中我看到作為一個(gè)好的教師的不易。社會(huì)的不斷提高,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,為幼兒記錄下他們生活的點(diǎn)滴,當(dāng)他們長(zhǎng)大后翻開(kāi)這一頁(yè)頁(yè)的瞬間,相信他們必須會(huì)有燦爛的笑容。
看到那里,我明白這就要求我們不斷完善自我,不論是在學(xué)習(xí)上,工作中,還是態(tài)度,思想上,都要準(zhǔn)備好投入將來(lái)的教育事業(yè)。為一個(gè)個(gè)天真純潔的幼兒們留下美麗一頁(yè)!
篇5:實(shí)習(xí)反思
轉(zhuǎn)眼之間,來(lái)到廣州已經(jīng)更好一月,剛好也是在來(lái)廣州的那一天,度過(guò)了自我27歲的生日,27歲,以前總感覺(jué)離自我很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn),認(rèn)為27歲必定是一個(gè)很成熟的大人了。可是自我真到了27歲時(shí)才發(fā)現(xiàn),在心中,自我仍是個(gè)小孩,還總是認(rèn)為自我沒(méi)有長(zhǎng)大。其實(shí),早已很大了。
實(shí)習(xí)的地方是一個(gè)外派的項(xiàng)目組,也能夠稱(chēng)為駐場(chǎng)開(kāi)發(fā),因?yàn)槿藬?shù)比較少,所以老大們都會(huì)把工作分配到個(gè)人的頭上,每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分工作,甚至獨(dú)自和客戶溝通,第一次把這樣的任務(wù)交給我時(shí),內(nèi)心中有個(gè)明顯的聲音響起:我還只是個(gè)實(shí)習(xí)生,我還剛參加工作,哪里做得來(lái)這樣的事情。也因如此,后面在遇到這樣的事情時(shí),習(xí)慣性的想成為被分配任務(wù)的那個(gè)人,而不想成為那個(gè)承擔(dān)職責(zé)的人。
今日才突然意識(shí)到,如果自我繼續(xù)如此,便會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)的信任都消耗掉,最終在團(tuán)隊(duì)中成為可有可無(wú)的存在,和我一齊做圖像的小伙伴也是才剛剛畢業(yè),且年紀(jì)還要比我小上兩歲,可是自我卻能明顯感覺(jué)到她比自我成熟,在遇到問(wèn)題時(shí)能夠肯定的表達(dá)自我的觀點(diǎn),該負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作時(shí)絕不推脫。而我,卻經(jīng)常把她當(dāng)作老大,只想由著別人分配任務(wù)。
一個(gè)月的時(shí)間,足夠我熟悉團(tuán)隊(duì),熟悉自我接下來(lái)要做的工作,接下來(lái),我應(yīng)當(dāng)調(diào)整自我的狀態(tài),不再把自我放在實(shí)習(xí)生的位置上,而是真正把自我當(dāng)成團(tuán)隊(duì)的一個(gè)成員,站在客戶和項(xiàng)目的角度想問(wèn)題。外企的一個(gè)好處大概是沒(méi)人會(huì)因?yàn)槟愕馁Y歷而小瞧你,在團(tuán)隊(duì)中人人都是平等的,只要你有想法,就能夠去嘗試。
除了心態(tài)的調(diào)節(jié)外,另一個(gè)自我需要加強(qiáng)的地方就是自信心,很多時(shí)候即使做到了90分,也總是以為自我做的不好,還需要再努力,因而看不到自我的提高,也看不到自我取得的成果。應(yīng)對(duì)未來(lái)時(shí),即使成功的可能性到達(dá)80%,也不敢對(duì)別人說(shuō)自我能夠。可是如果自我都一向說(shuō)自我不行,那么又有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為你能夠呢?
相信自我,即使僅有60%的概率,也不要急著說(shuō)不能夠,而是嘗試著去想一想:如何才能能夠呢?
篇6:實(shí)習(xí)反思
在...機(jī)構(gòu),他們經(jīng)過(guò)他們的半年刊給我們介紹他們的服務(wù)領(lǐng)域,以及他們所開(kāi)展過(guò)的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)展的活動(dòng)和我們平常在學(xué)校所參加的義工活動(dòng)差不多,所以我想我只要像在平常做義工的時(shí)候一樣在旁邊協(xié)助就行了,之后我、劉璐、劉戀被分配到蘭花社區(qū)服務(wù)中心,負(fù)責(zé)人帶著我們?nèi)?,她是我們這個(gè)社區(qū)的主任,她告訴我們她和我們一樣她對(duì)蘭花社區(qū)也不了解,也是剛被調(diào)過(guò)去,所以你們也不需要有什么太大的壓力和擔(dān)心,只要有想法就放手去做,不懂的不會(huì)的我也會(huì)幫忙你們,所以你們不需要擔(dān)心,我們能夠一齊努力和想辦法解決。我也是充滿信心,之后我們我們都滿懷期待一齊來(lái)到蘭花社區(qū),那里我們有自我的辦公室,我們開(kāi)心的打掃屬于我們自我的辦公室,然后開(kāi)始熟悉兩套工作表格,有周報(bào)表,月報(bào)表,還有我們提交表格的時(shí)間,還有就是服務(wù)表格,個(gè)案、小組、一般咨詢要用的一系列表格。
我們剛開(kāi)始來(lái)到那里,我感覺(jué)到我很迷茫,剛到一個(gè)新的社區(qū),我不明白我接下來(lái)要干什么,我們要不要弄活動(dòng),以及我們要開(kāi)展什么活動(dòng),我們都在聽(tīng)我們負(fù)責(zé)人的指示,她說(shuō)一步我們就做一步,可是之后我們經(jīng)過(guò)開(kāi)會(huì)確定我們后面一個(gè)月的計(jì)劃開(kāi)展三場(chǎng)活動(dòng),分別是宣傳蘭花社區(qū)社工活動(dòng)和居民應(yīng)對(duì)面交流的座談會(huì)還有就是針對(duì)暑假小孩出行和在家的安全問(wèn)題開(kāi)展的青少年兒童夏令營(yíng)之安全教育工作坊,我們進(jìn)行明確了分工,三人每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)活動(dòng),包括這個(gè)活動(dòng)的計(jì)劃書(shū)、服務(wù)對(duì)象的人員招募、活動(dòng)前期的宣傳以及開(kāi)展活動(dòng)的人員分配、時(shí)間安排、物資準(zhǔn)備、整個(gè)活動(dòng)的流程、以及最終活動(dòng)的總結(jié)資料的撰寫(xiě)都是由那個(gè)人負(fù)責(zé),其他社工則是配合,這個(gè)是負(fù)責(zé)人真正的放手讓我們自我去完成一次活動(dòng)的實(shí)施,當(dāng)然在其中我們有很多問(wèn)題都能夠去問(wèn)她,有什么問(wèn)題我們也能夠一齊討論,雖然很有壓力,可是很鍛煉我們,讓我們有一個(gè)完整的過(guò)程去經(jīng)歷。
在接下來(lái)的工作中我們都有了各自的任務(wù)和目標(biāo),每一天的工作都是我們自我給自我安排,按照我們各自寫(xiě)的計(jì)劃書(shū)進(jìn)行實(shí)施,我負(fù)責(zé)的是最終一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng),前面一段時(shí)間我是協(xié)助開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中我們和那里居民圍在一齊聊天,詢問(wèn)他們社區(qū)的情景,以及他們對(duì)社區(qū)的提議,還有對(duì)我們開(kāi)展活動(dòng)的提議,在前面兩次活動(dòng)中,和居民們的接觸,我們覺(jué)得我的服務(wù)對(duì)象能夠改一改,因?yàn)槟抢锢先撕?歲以上的小孩比較多,所以我能夠弄成親子的安全教育,以及在工作坊中還弄一些親子的活動(dòng)??偨Y(jié)了上幾次的活動(dòng)對(duì)于我開(kāi)展第三次活動(dòng)有很大的幫忙,第三次活動(dòng)由我來(lái)負(fù)責(zé)和主持,前一天我和社工們開(kāi)了會(huì),和他們講解活動(dòng)流程,還有人員分工,以及物資的準(zhǔn)備。帶活動(dòng)的那天我十分的緊張,我覺(jué)得我控制不住現(xiàn)場(chǎng),因?yàn)槲覜](méi)有帶小朋友的經(jīng)驗(yàn),我不明白我的活動(dòng)能不能預(yù)期完成,可是還好在前幾次活動(dòng)中我都有接觸這些小朋友,這次活動(dòng)最終完美的完成了,當(dāng)然在活動(dòng)過(guò)程中也遇到了困難,因?yàn)樾『⑻?,?chǎng)面有點(diǎn)不受控制,可是在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力下我們還是幫忙小孩完成這個(gè)游戲任務(wù)。這次活動(dòng)我很感激我的團(tuán)隊(duì),我覺(jué)得在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中團(tuán)隊(duì)的協(xié)助是十分重要的,一個(gè)人的力量總是有限的,當(dāng)我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)一齊協(xié)助,相互支持
,我們就能夠把事情做得更好。
我覺(jué)得在整個(gè)實(shí)踐中我自我個(gè)人也成長(zhǎng)了,我要多謝帶我們,負(fù)責(zé)我們的姐姐,是他給了我們這次機(jī)會(huì),鍛煉我們,在實(shí)踐中我們能夠獨(dú)自負(fù)責(zé)和帶領(lǐng)了一次活動(dòng),讓我更有自信。
篇7:實(shí)習(xí)反思
時(shí)光飛逝,短短8周實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)快接近尾聲了。課上了不少,可是大多數(shù)都是初一年級(jí)的科學(xué)課,科學(xué)課問(wèn)題不大小孩子們還是比較喜歡這章的資料的,主要來(lái)說(shuō)說(shuō)生命科學(xué)課的問(wèn)題吧。
今日午時(shí)上了我們班的“生命科學(xué)”課,好久沒(méi)有上“生命科學(xué)”課了,上課還真有點(diǎn)緊張,反復(fù)看做好的課件和板書(shū)(萬(wàn)一投影壞了還是要全板書(shū)啊),課前試講了2次,聽(tīng)曹士云也試講了1次,課總體上得不錯(cuò),順利完成任務(wù)。(PPt在我的相冊(cè)里,大家能夠看。)
課后教師和同學(xué)們給我提了很多寶貴的意見(jiàn)和提議,在那里小結(jié)下:
一、整節(jié)課條理清楚
幻燈片上把脂質(zhì)、核酸和維生素的知識(shí)點(diǎn)都寫(xiě)得很明確,條理清晰,學(xué)生容易理解,課后回顧起來(lái)也比較方便,有利于復(fù)習(xí)。
二、上課聲音響亮,口齒清楚
前幾節(jié)課,同學(xué)們都說(shuō)我聲音聽(tīng)太小了,在后面聽(tīng)不太清楚,這點(diǎn)我自我倒沒(méi)覺(jué)得,既然同學(xué)們這么說(shuō)了,肯定是有問(wèn)題,這節(jié)課我注意了這點(diǎn),聲音盡量發(fā)出來(lái),效果還不錯(cuò),都能聽(tīng)清楚。
說(shuō)了好的,在來(lái)說(shuō)說(shuō)不足的地方:
三、有了PPT板書(shū)的資料應(yīng)起到輔助作用
我的PPT上講所有上課的資料都集成在內(nèi)了,而設(shè)計(jì)的板書(shū)和PPT上的資料差不多,所以,沒(méi)有必要重復(fù)寫(xiě)2遍,有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,流出時(shí)間讓同學(xué)們記下PPT上的資料就行了,下節(jié)蛋白質(zhì)課要注意了。
四、時(shí)間沒(méi)掌握好
由于既放PPT有寫(xiě)板書(shū),最終一部分拓展的資料——各種維生素的功能、別名、缺乏癥和食物來(lái)源沒(méi)有講,聽(tīng)指導(dǎo)教師說(shuō)學(xué)生們對(duì)這個(gè)東西很感興趣,真是對(duì)不起大家了,下節(jié)課有時(shí)間給大家看吧。
五、互動(dòng)的問(wèn)題
我們班的學(xué)生比較沉悶,在下頭不太發(fā)聲音,僅有1,2個(gè)學(xué)生能和你互動(dòng),我的這節(jié)課設(shè)計(jì)的大部分是讓學(xué)生跟著我的PPT講,結(jié)果效果不怎樣好,需要我引導(dǎo)2,3次才能一齊回答我,看來(lái)明后幾天要去班級(jí)里調(diào)查下,怎樣都這么沉悶,找找原因,讓下節(jié)蛋白質(zhì)課課堂氣氛活躍些。
總體這節(jié)課上得不錯(cuò),知識(shí)點(diǎn)梳理得很清楚,基本完成了教學(xué)任務(wù),還有什么沒(méi)總結(jié)的問(wèn)題,幾位教師在評(píng)論里在幫我指出來(lái)啊,多謝大家來(lái)聽(tīng)我的課,下周二上蛋白質(zhì)歡迎班級(jí)里的同學(xué)來(lái)聽(tīng)??!
篇8:實(shí)習(xí)支教教學(xué)反思
一、初始狀態(tài)
每當(dāng)回家和親朋好友見(jiàn)面時(shí),大家都會(huì)以一種羨慕和憧憬的眼光打量著我這位正在實(shí)習(xí)的教師。大家都認(rèn)為教師的工作既輕松,福利待遇又好。其實(shí),福利好也許在有些地方是真的,但輕松一詞卻給我不同的感受。
這段實(shí)習(xí)的生活真的不是很輕松,因?yàn)閷?duì)于長(zhǎng)期處于學(xué)生角色的我而言,走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校也只是鍛煉。作為實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō),每周6 節(jié)的課程似乎不多,但每天忙忙碌碌也不知道干了些什么,總覺(jué)得時(shí)間不夠用,上課都不能充分準(zhǔn)備更別說(shuō)反思了。但是,作為一個(gè)新手老師,教學(xué)反思是非常必要的,只有每天反思自己的.教學(xué)過(guò)程,認(rèn)真剖析才能不斷進(jìn)步,讓自己的教學(xué)技能有所增長(zhǎng),這為期半年的實(shí)習(xí)也才有價(jià)值。
二、提高過(guò)程
上課后一定要反思。作為新老師而言,現(xiàn)在作為實(shí)習(xí)生的我們尚且算幸福,因?yàn)槲覀冞€有細(xì)心和真心指導(dǎo)我們的指導(dǎo)老師。她們友善而細(xì)心的教導(dǎo)給我們這些不斷在摸索中的新老師們提供了很大的幫助,在懂得感恩的同時(shí)我們也必須善于自我反思,將老師的指導(dǎo)和自己的理解很好地結(jié)合起來(lái),以達(dá)到更好的改善效果。
回想在那段時(shí)光中,雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué),但我知道,模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點(diǎn),長(zhǎng)處,這只是一方面,最重要的要在自身的課堂中尋找不足,在每一堂課后找出課堂的亮點(diǎn)和缺點(diǎn),開(kāi)動(dòng)腦筋,變化教學(xué),更加注重教學(xué)中的反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)糾正。而且變換、更新授課模式和語(yǔ)言的灌輸方法,不僅是我的課堂更加的生動(dòng),而且學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段“艱難”的學(xué)習(xí)教學(xué)生活中,我有兩點(diǎn)體會(huì)是最深刻的。
第一就是實(shí)習(xí)生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí)。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來(lái)自于學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和教師指導(dǎo)時(shí)間,了解了很多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知道了許多班主任的心得體會(huì),以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。另一方面是我覺(jué)得最實(shí)用的小組集體教研和備課的時(shí)間。每逢下午第三節(jié)課,我們的教研就開(kāi)始了,少了很多的客套和風(fēng)趣,多了許多嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí),這也是每天我最能吸收經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的時(shí)間。老師們把下節(jié)課要講和重點(diǎn)的知識(shí),一一羅列,甚至是明天的默寫(xiě)內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量。當(dāng)一天的工作結(jié)束后,我就開(kāi)始了我的“補(bǔ)課”.知道落后就要迎頭趕上,一味的捫心自問(wèn)也不是辦法啊,想擺脫作老幺的感覺(jué)就一定要奮力趕上。因此,每天下班后,我都會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間,把教研時(shí)所說(shuō)的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度,進(jìn)行一定的順序調(diào)整,難易程度的更換,幻燈片順序的調(diào)整,最后達(dá)到自己心中有數(shù)的程度。這樣才會(huì)覺(jué)得心里踏實(shí)些。雖然辛苦,但很滿足。
第二就是我很樂(lè)意去想,去思考,但卻很是難以堅(jiān)持動(dòng)手寫(xiě)的,就是寫(xiě)教學(xué)反思。還好,實(shí)習(xí)手冊(cè)上有硬性要求的,每個(gè)實(shí)習(xí)生一定要寫(xiě)。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學(xué)反思總結(jié),現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)自己總結(jié)的那幾點(diǎn)教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯。雖然寫(xiě)下的不多,但是只要勤于思考,反復(fù)試驗(yàn)、總結(jié),就不難不有所進(jìn)步。好在學(xué)校實(shí)施了多媒體教學(xué),幾乎所有教室都有電子白板,這又是一番新的天地。憑借著對(duì)多媒體計(jì)算機(jī)的熟悉,我總是能把幻燈片設(shè)計(jì)的很受學(xué)生們的歡迎,聽(tīng)著他們說(shuō),我們老師的幻燈片可好看了,心里真是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對(duì)課程以及課件的相互關(guān)聯(lián)、知識(shí)的相互連續(xù)性有了更好的把握,做到心中有數(shù),同時(shí)也在板書(shū)方面解放了教師,不拘于三尺講臺(tái)的局限,擴(kuò)展老師的活動(dòng)范圍,增加的與學(xué)生的接觸,有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。
三、感悟分享
總之,實(shí)習(xí)生活是愉快的、是累心的、是新穎的、是學(xué)習(xí)的。雖然隨著教師年齡的增加,也許會(huì)覺(jué)得“學(xué)習(xí)”就越來(lái)越遠(yuǎn),其實(shí)不然。越是這樣,就越要不斷保持學(xué)習(xí)的“心態(tài)”,努力感受教學(xué)及學(xué)習(xí)的過(guò)程,不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味,加強(qiáng)反思能力,不斷追問(wèn)自己,建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格,理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過(guò)程中追求藝術(shù)的創(chuàng)新和人生思索的極致。
篇9:個(gè)人實(shí)習(xí)反思總結(jié)
從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起,我就知道我將閱歷一段特殊的不平凡的并且充溢勞績(jī)的人生旅程,那旅程一定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,一定會(huì)在我的生命中留下輝煌光耀多彩的回憶,一定會(huì)給我?guī)?lái)生命中無(wú)與倫比的財(cái)富。
一、實(shí)習(xí)目的:
卒業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門(mén)課程,不知不覺(jué)我們的大學(xué)時(shí)光就要停止了,在這個(gè)時(shí)候,我們異常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)查驗(yàn)本身控制的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候,我來(lái)到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進(jìn)行我的卒業(yè)實(shí)習(xí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及歷程
為了達(dá)到卒業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),我們對(duì)本身、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客不雅的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)本身的才能也獲得了相應(yīng)的進(jìn)步
1、工作才能。在實(shí)習(xí)歷程中,積極肯干,客氣勤學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勝任單位所交給我的工作,并提出一些合理化建議,多做實(shí)際工作,為企業(yè)的效益和成長(zhǎng)做出供獻(xiàn)。
2、實(shí)習(xí)方法。在實(shí)習(xí)單位,師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí),以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上放工,完成單位工作;又以學(xué)生身份客氣學(xué)習(xí),盡力吸取實(shí)踐知識(shí)。
3、實(shí)習(xí)勞績(jī)。主要有四個(gè)方面。
一是通過(guò)直接介入企業(yè)的運(yùn)作歷程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所進(jìn)步,圓滿地完成了教授教化的實(shí)踐任務(wù)。
二是進(jìn)步了實(shí)際工作才能,為就業(yè)和未來(lái)的工作取得了一些名貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三是在實(shí)習(xí)單位受到承認(rèn)并匆匆成績(jī)業(yè)。
四是為卒業(yè)論文積累了素材和材料。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì):
在摸索中,為期一個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)停止了。帶給了我太多的回憶與反思。我客氣聽(tīng)取先生和同學(xué)的看法,盡我最大的盡力認(rèn)真做好每一件事。我很慶幸我和同事們的關(guān)系很融洽。同時(shí)我在實(shí)習(xí)中也發(fā)明本身許多的不夠。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系也有很大的贊助。
在短短的一個(gè)月里,我學(xué)到了許多器械。這比在學(xué)校這么長(zhǎng)的光陰里學(xué)到的更杰出、更富厚。但同時(shí)也讓我認(rèn)為本身以前學(xué)習(xí)得不敷認(rèn)真等一些問(wèn)題,這次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)管帳工作的認(rèn)識(shí)和了解,進(jìn)一步鞏固與成長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),培養(yǎng)了自力從事管帳工作的才能,堅(jiān)決了我從事管帳工作的理念。
我希望我們學(xué)院以后能多與相關(guān)行業(yè)聯(lián)系并和他們樹(shù)立耐久的關(guān)系有利于開(kāi)展一系列的互助。總之,要給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì),我會(huì)在接下來(lái)的光陰里認(rèn)真總結(jié),為將本身塑造成一個(gè)相符時(shí)代要求的管帳工作人員而不懈盡力!
篇10:個(gè)人實(shí)習(xí)反思總結(jié)
通過(guò)這一年的電氣技術(shù)實(shí)習(xí),我個(gè)人收獲頗豐,這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習(xí)中無(wú)法學(xué)到的。
第一次在公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),剛?cè)サ焦镜臅r(shí)候覺(jué)得很陌生,不知道怎樣去觀察和記錄。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作實(shí)習(xí)后發(fā)現(xiàn),實(shí)習(xí)并不難。因?yàn)楫?dāng)我遇到不明白的地方時(shí),我就可以多問(wèn),在問(wèn)的同時(shí),就增添了我和工程師交流的機(jī)會(huì),這樣,不僅問(wèn)題解決,也很快融入集體氛圍當(dāng)中。
這次的期末認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還認(rèn)識(shí)了一些工程師和施工員,他們給予我不少的幫助,讓我的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)更加的有意義。俗語(yǔ)說(shuō):紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,在大三的時(shí)候就能有機(jī)會(huì)走進(jìn)實(shí)習(xí)單位認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益非淺的。我們還要在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí),還要學(xué)很多理論知識(shí),相信這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有很大的幫助。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),在自己熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面我感覺(jué)有了一定的收獲。實(shí)習(xí)對(duì)我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用,增強(qiáng)了我們今后的在工作上的競(jìng)爭(zhēng)力,為我們能在以后建筑行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)下立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的工程師也給了我很多機(jī)會(huì)參觀他們的設(shè)計(jì),使我懂得了很多以前不會(huì)解決的問(wèn)題和將來(lái)從事建筑電氣設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí),使我向更深的層次邁進(jìn),對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用,但我也認(rèn)識(shí)到,要想做好這方面的工作單靠這一年的工作實(shí)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和在以后的工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我相信通過(guò)這一年時(shí)間的工作實(shí)習(xí),在工作的過(guò)程中所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益,在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證。在今后,我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作去,充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
當(dāng)我們背著行囊來(lái)到萬(wàn)安水電站的時(shí)候。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了5個(gè)老大的發(fā)電機(jī)整齊的橫排在在贛江上做起來(lái)的一個(gè)大壩上,聽(tīng)著隆隆的水聲。
(一)真正體驗(yàn)到工作并不是想象中的那樣,它不是一件容易的事。
(二)以前覺(jué)得書(shū)本上很空洞的東西現(xiàn)在清楚明了了許多,我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話的內(nèi)涵,自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的,這也是人類(lèi)得以生活得更好的根本原因;
(三)深切體會(huì)到了學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)好知識(shí)的重要性,因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的是建筑電氣,和電息息相關(guān),若不小心,小的方面會(huì)危及生命,大的方面會(huì)給國(guó)家造成巨大的損失;
(四)要學(xué)會(huì)虛心,因?yàn)橹挥刑撔恼?qǐng)教才能真正學(xué)到東西,也只有虛心請(qǐng)教才可使自己進(jìn)步快。要向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的工作態(tài)度和做事原則。
總得來(lái)說(shuō)這次到××供熱公司實(shí)習(xí),我不敢說(shuō)我懂了電氣控制的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但是我所學(xué)到的和感受到的是我終生受用一筆財(cái)富。