第一篇：牟秀蓮個人總結

個人工 作 總 結

青 州 市 廟 子 鎮 七

牟秀蓮

莊 小學

個人總結

2012-2013學年第一學期的教學任務已經結束。我既是二年級的班主任又擔任著二年級的語文、音樂、品德、傳統文化和安全的教學任務。任務重責任大。現在對一個學期的工總做以下總結。

一、選拔班干部

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。想有一個好的教學成績，班級管理是首位。我根據以往的教學經驗，接過這個班后，我首先把管理班級這個任務放在首位。訓練一個負責任的班長，選拔一批愛學習、負責任的學習組長協助我管理班級。經過三個學期的訓練，我的目標基本實現。有時我因為學校的其他事情而不能及時上課，班長會及時給學生安排學習任務，維持班級紀律。這對于二年級的學生來說，我以為做得很不錯了

二、養成教育。

這個學期我繼續加強訓練學生養成教育，讓學生的習慣養成進一步鞏固和提高。一二年級的重點是訓練讀、寫。我把教學的重點放在了訓練學生說一口標準的普通話和寫規范的字上。為調動學生的積極性，在新學期開始我就告訴學生不管練習和作業每得一個“好”或者“笑臉”年終評比三好學生加一分。這一期全班同學的寫字水平都有了很大提高。經過三個學期的訓練，我們班的同學都能有感情的朗誦課文，甚至有的同學能背誦全冊課本中的所有課文。兩名同學在學校組織的“我讀書我快樂”讀書比賽活動中獲得一等獎和二等獎。

三、充分利用電化教學手段進行教學。

每節課都準備好課件，課堂上利用課件進行教學，既生動形象，又提高了學生的學習興趣。大大提高了教學效率。教學效果很好。

四、愛孩子。

平等的對待每一個學生。讓他們感受到老師對他們的關心和愛護。老師愛孩子，孩子也會愛老師。我曾經因為生病兩天沒到學校上課，讓我感動的是全班四十幾個孩子全部給我寫了決心書。有的孩子寫道：“老師快來給我們上課吧，我一定做個乖孩子，不再讓您生氣了”。“老師您一定是為了我們累病的，我們一定會好好學習。”

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

第二篇：牟青個人總結

個人總結

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒33人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、思想工作

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二 教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產 生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

三.保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四.安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：.教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2.加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。.做好交接班工作，認真填寫交班內容。五.家長工作.真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。2.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

4、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高 思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好！

第三篇：個人總結-王曰蓮

三支一扶個人工作總結

2010年大學畢業，和眾多年輕大學生一樣，我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻的抱負報名參加了山東省三支一扶志愿者服務計劃，2010年9月，我光榮的走上了壽光市“三支一扶”支教工作崗位，我所支教的學校是壽光市上口鎮南半小學，服務至今，已滿兩年，在此期間，擔任一個班的班主任和本班的語文教學工作，支教生活伴隨我成長，從中收獲頗多，特別是對教育工作有了更深入的了解，總結如下：

一、思想方面

面對著與城市截然不同的教育方式，面對著孩子們一雙雙對知識渴望的眼神，面對著學校老師們對工作的一絲不茍與堅定不渝的追求，堅定了我從事支教工作的信念，為孩子們付出一切，做學生們人生道路上的引路人，履行我出征前的誓詞，作為新時代的大學生，我們要到基層去，到農村去，到人民最需要的地方去，為建設社會主義新農村做出積極貢獻，創造無悔青春。

在校期間，我時刻嚴格要求自己，思想上積極進取，向黨組織靠攏，做好本職工作，團結同事，積極開展班級班團隊活動，對學生進行思想教育與愛國教育，從生活中加以引導，從學習中進行教育，幫助學生樹立正確的人生光、價值觀，以自己的實際行動影響他人。

二、生活方面

剛到期間，有許多的不適應，好在在此期間，我得到學校領導和同事們的關心與幫助，經過一段時間的適應，已習慣了支教生活，同事之間相處融洽，師生之間親如朋友，為我做好教育教學工作提供了優良的條件，我也逐漸適應了新的環境，更加熱愛和珍惜現在的機會。

三、工作方面

通過在校學習，為我的工作打下堅實基礎，讓我能夠迅速適應學校工作，并在老教師的帶領與幫助下，融入備課、聽課、評課等眾多教學活動，在短時間內提高了自己的教育教學素質與水平，在與老師們的交談與溝通中，了解了目前學校教育的現狀與存在的問題，結合自身特點，揚長避短，發揮優勢，克服不足，在教育教學工作中形成獨特的風格，對學生進行有目的的教育，及時有效的完成學校的各項工作任務。

四、教學方面

兩年來，我一直將教育教學工作作為我的首要工作任務，在此期間，通過對學生們的了解，我不斷改進教育教學方法，打破教育固有模式，采取多種方法相融合的措施，提高學生學習積極性和主動性，幫助學生學會學習，增強自學能力，由教師教學生學轉變為教師引學生自學，以此提高學生學習成績。

作為班主任，在完成教學任務的同時，我還注重學生們的德育教育，所謂學習先學做人，要讓學生在學生的過程中明白做人的道理，勵志做一個對社會有用的人才。同時，保證學生們的人身安全，提高學習成績，在兩年的支教工作中，所在班級各方面穩中有升，班級成績名列前茅。

教師工作是一份良心工作，你付出多少，孩子們就會回報多少，兩年的時間雖然短暫，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來，我們相互學習，共同成長，特別對我來說，通過支教工作，已經讓我充分了解的當今社會對教育的需求，理解了教師工作的辛苦，掌握了教育教學工作的方法，學會了如何教好自己的學生，為今后的教學工作打下了良好的基礎。

教師工作是一份示范工作，教師對學生的影響不僅是知識上的，平時的點點滴滴都會看在學生心里，所謂為人師表，正事如此，學生會對每一位老師做出一個正確的評價，只有時刻以高標準要求自己，才能真正取得學生的信任。

總之，支教工作相對苦點、累點，但也有著廣闊的天地，有著我們當代青年大學生施展才華的舞臺，支教工作的磨練使我們的意志更加堅強、體魄更加強健、人格更加完美。我記得一位支教同仁在博客中的一句話“有一種工作，沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”，以此來結束這次總結。

三支一扶個人工作總結

王曰蓮

2018.8

第四篇：商務禮儀A卷-湯秀蓮(1402)

南開大學現代遠程教育學院考試卷

2013-2014秋季學期期末(2014.2)商務禮儀 A卷

考試形式：當堂開卷考試時間：90分鐘

一、單項選擇（每題1分，共10分）將答案填入表格

二、多項選擇題（每題2分，共40分）將答案填入表格

三、判斷題（正確劃“√”，錯誤劃“×”）（每題1分，共10分）將答案填入答題紙表格

一、單項選擇（每題1分，共10分）將答案填入表格，否則成績無效 1.圓桌單主人宴請時，錯誤的是（）

A.主人應面對門B.主人應面背對門C.主人在左D.主賓在右2.商務通話可選（）

A.周一上午B.周五下班前C.晚上10點后D.周二上午 3.商務禮儀的首要問題是（）

A.尊重為本B.規范為本C.友善為本D.招待為本4.對座位的排列我國的傳統是（）

A.以左為尊B.以右為尊C.左右地位相等D.以上都不正確

149商務禮儀-S1 5.雙排座轎車的VIP座位是（）

A.副駕駛座B.后排右座C.后排左座D.后排中座6.關于著裝的描述，以下正確的是（）

A.制服的扣子最下面三顆是不要扣的B.西裝的最下面一顆扣子一般不扣

C.女性在正式場合可以穿黑色皮裙D.男士西裝首選顏色是深藍色，其次為灰色或黑色

7.在社交場合，眼睛注視對方時符合規范的是（）

A.近距離時，看對方的區域為從眼部到頸部B.和人交談時，應從下面注視對方C.注視對方的時間應在談話總時間的全部D.握手時應目視對方從眼部到頸部

8.商務交往中禮品的特征不包括（）

A.紀念性B.宣傳性C.便攜性D.昂貴性 9.選擇禮品的原則不包括（）

A.禮品價值B.送什么C.什么時間送D.如何送10.職場可以交談的內容（）

A.國家秘密B.私人問題C.議論同事D.合同問題

二、多項選擇題（每題2分，共40分）將答案填入表格，否則成績無效 1.下列說法正確的是：（）

A.出入無人控制的電梯，陪同人員應先進后出B.打電話地位高者先掛電話C.出入有人控制的電梯，應讓客人先進先出D.名片可以涂改后給別人 2.交談四忌是指：（）

A.忌打斷對方B.忌補充對方C.忌糾正對方D.忌質疑對方E.忌懷疑對方3.日常生活中要講究禮貌用語，下面說法正確的是：（）

A.久未聯系說“久違”B.請人指正說“斧正”C.麻煩別人說“打擾”D.請人指教說“賜教”4.交際交往中宜選用的話題：（）

A.擬談的話題B.格調高雅的話題C.輕松愉快的話題 D.時尚流行的話題E.對方擅長的話題5.社交場合的“五不問”是指：（）

A.不問收入B.不問年齡C.不問婚姻家庭D.不問健康問題E.不問職業F.不問經歷6.自尊三要點：（）

A.尊重自我B.尊重自己的職業C.尊重自己所在的單位D.尊重上級E.尊重自己7.有三種情況下通常不宜使用商務禮儀，這三種場合是（）

A.初次交往B.老朋友相聚C.夫妻之間D.與少數民族交往E.親戚之間與子女之間8.商務禮儀中交往應遵循的主要原則是（）

A.以對方為中心原則B.以相互溝通為原則C.以互相尊重為原則D.以合乎標準為原則

A卷

9.儀表禮儀應把握的原則是（）A.整潔B.協調C.自然D.互動10.商務人員職場著裝六忌：（）

A.忌過于鮮艷B.忌過于雜亂C.忌過于暴露D.忌過于透視E.忌過于短小F.忌過于緊身G.忌過于嚴肅H.穿夾克衫能打領帶 11.關于商務禮儀中對著裝的說明正確的有（）

A.社交場合可著時裝、禮服、中山裝、單色旗袍、民族服裝等服裝B.通常情況下，男士不用領帶夾，但穿制服可使用C.女性在商務交往場合不能穿皮裙D.高級場合：男性看表，女性看包E.普通商務場合：男性看腰，女性看頭 12.對索取名片的方法描述正確的有（）

A.交易法：首先遞送名片B.激將法：遞送同時講“能否有幸交換一下名片”C.平等法：“如何與你聯系？”

D.謙恭法：對于長輩或高職務者，“希望以后多指教，請問如何聯系？”E.引導法：能否給我一張名片13.握手時的四大禁忌是（）

A.心不在焉B.伸出右手C.戴著手套 D.交叉握手E.伸出左手F.摘掉手套握手 14.打電話時，以下表述正確的是（）

A.拔電話時為了不影響周圍的人工作，不要使用免提方式拔電話。

B.接電話時，有良好修養的人一般在電話鈴聲響起第二聲到第三聲時接聽，超過五聲不接聽，拔打電話，對方鈴聲響過五次未接電話時，應該稍候再撥C.掛電話時，地位高者先掛電話。

D.通話時聲音以對方能夠聽清楚為原則，盡量壓低聲音。15.雙方通電話，應由誰掛斷電話（）

A.主叫先掛電話B.被叫先掛電話C.尊者先掛電話D.不做要求，誰先講完誰先掛E.最好同時掛 16.當您的同事不在，您代他接聽電話時，應該（）

A.先問清對方是誰B.先告訴對方他找的人不在C.先問對方有什么事D.先記錄下對方的重要內容，待同事回來后告訴他處理E.讓他一會再打

17.生活中的稱謂是指人們在日常生活中，彼此之間所采用的稱謂語。下面關于稱謂的說法正確的是（）

A.對于有身份、年紀長者，可以以“先生”相稱

B.對于文藝界、教育界人士，以及有成就、有身份者，均可以稱之為“老師”C.對宗教界人士，可以稱姓名加神職

D.已經結婚的那一位稱對象E.對不知婚否的女性稱女士 18.出入電梯時，陪同人員和客人進入電梯的順序是：（）A.出入無人電梯時，陪同人員先進后出，客人后進先出 B.出入無人電梯時，陪同人員后進先出，客人先進后出C.出入有人電梯時，陪同人員先進先出，客人后進后出D.出入有人電梯時，陪同人員后進先出，客人先進后出E.可以自由選擇

19.關于介紹的順序錯誤的是：（）

A.先把女士介紹給男士B.先把客人介紹給主人C.把長輩介紹給晚輩D.把已婚者介紹給未婚者 20.自我介紹應注意的有（）

A.先介紹再遞名片；B.先遞名片再做介紹；C.初次見面介紹不宜超過5分鐘D.初次見面介紹不宜超過2分鐘E.內容完整F.先讓對方做完自我介紹，自己再做介紹

三、判斷題（每題1分，共10分）將答案填入答題紙表格1.正式場合握手時職位高者、身份高者首先伸出手來。

2.當客人告辭時，作為主人，為了表示對客人的歡送，主人應主動伸手，同客人告別。3.握手的時間最佳應掌握在3到5秒之間，并且握手的力度以稍微用力為宜。4.介紹他人時，尊者優先了解情況。

5.在作自我介紹時，可以直接使用縮略語，如北大、人大等。6.在面對多人發放名片時，可以由近及遠、跳躍式地發放。

7.在主賓和主人致辭、祝酒時，應暫時停止進餐，停止交談，注意傾聽，也不要借此機會吸煙。8.在餐桌上，不準為別人夾菜、勸酒、整理服飾，但可以讓菜、助酒。

9.你正在和一個重要的客戶談一筆業務，這時電話鈴響了，而又沒有代接電話的人，為了體現對客戶的尊重，可對電話置之不理。

10.公務禮品最好由單位主管領導在會見客人時贈送,或在告別宴會上贈送。

四、問答題（每題 5分，共20分）

1.如何設計一張名片，名片都應包含那些內容？

2.站姿的基本規范及站姿應注意的問題

3.商務男士穿著西裝的注意事項

4.西餐餐具擺放方法

五、案例分析（每題10分，共20分）

1.有這樣一個故事，一個紐約商人在大街上行走。這時, 對面走來一個賣筆人。只見他頭發蓬亂、衣衫檻樓、眼神黯淡、步履沉重，看上去仿佛乞丐一般。商人頓生憐憫之心。他掏出一些錢塞到賣筆人手中就離開了。走了不遠商人忽然意識到了什么,他迅速轉身,追上賣筆人, 從筆筒中拿了幾支筆, 懇切地說：“真對不起 , 剛才我忘了拿筆。你和我一樣，也是商人，靠自己的勞動掙錢，你會獲得成功的，祝你好運。”幾年后, 紐約商人出席一個朋友的宴會, 會上一個衣冠楚楚、容光煥發的年輕人舉著酒杯走到他身邊說：“您好,先生, 也許你已忘了我, 我就是幾年前那個落魄困頓的賣筆人。是你喚起了我對生活的信心和勇氣,使我意識到了做人的尊嚴和價值。我的生意已有很大的起色, 為此, 我對你深表感謝。”然后, 向紐約商人深深地鞠了個躬。

又如：上海國泰電影院曾發生這樣一件事: 年末, 電影院經理把員工包括離退休人員及其家屬都請到電影院來參加一個茶話會。會前,專門制作了這些離退休人員和在職職工的生活錄像片，會上放給大家看。每個人，尤其是離退休職工非常感動。原因很簡單，這些人一輩子干的工作就是給別人放電影, 從來未感受到自己上銀幕是什么滋味。今天他們有機會在給人們放了一輩子電影的電影院里，看自己走上了銀幕，感到國泰影院領導沒有忘記自己一輩子的辛苦，他們能不感動嗎? 因而很自然地加深了對自己單位的感情，同時也使在職職工感到振奮, 團體的凝聚力大增。問：這兩個小故事說明了什么？

2.曾有一外商考察團來某企業考察投資事宜，企業領導高度重視，親自挑選幾位漂亮的女員工來做接待工作，并特別指示她們穿緊身上衣，黑色短皮裙，但考察團剛到達尚未開始座談，外商就匆匆離開了，工作人員一頭霧水。

分析：為什么外商考察團匆匆離開了。

第五篇：學習未成年保護法心得體會-唐秀蓮

我學《未成年人保護法》

金蘋果一幼小三班 唐秀蓮

最近，在學習完了《中華人民共和國教師法》之后，我又學習了《未成年人保護法》，對此談談我的幾點體會。

如今，面對社會組織形式多樣化，未成人保護工作的對象和依托發生了重要變化，未成年人保護事業尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現了脫離穩定社會組織、游離于社會邊緣的群體。即使是正常接受學校教育的未成年人，由于休息日、節假日的增多，也有更多的時間脫離學校的管理；另一方面，未成年人保護工作失去了單位這一傳統的依托，必須尋找新的組織形式。社區雖然日益成為代表和維護未成年人權益的重要場所，但我國社區發展相對滯后，還不能有效承擔從政府、企業中剝離出來的社會職能。

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，也就是常言的智育教育。但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關系。“棍棒底下出孝子”，這是中國傳統的教子經典。現在有了《未成年人保護法》，家長若用棒教，大打出手，是侵犯人權，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長的成天圍著麻將轉，而要求子女安心寫作業；夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎？家長如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質培養。教師也是一樣，教師若平時口出臟話，或衣衫不整、隨意打罵學生，對學生的一生都影響重大，不但對學生的認知產生了影響，更侵犯了學生的權利。

總之，通過學習使我認識到，要教育好孩子一定要把教育建立在愛和尊重的基礎上。