第一篇：傳幫帶總結(胡夏蓮)

傳幫帶總結

平壩縣夏云小學胡夏蓮

在學校領導和老師的幫助下，我由一名普通教師成長為市級骨干教師培訓對象，使我在各種培訓和實際工作中，不敢掉以輕心，同時也學到了很多東西。在教育不斷改革的今天，要成為與時俱進的合格教師，就得不斷的學習、“充電”。在學習中，雖然有了較大的提高，為自己今后的教育教學實踐打下了基礎。

作為一名骨干教師培訓對象，我深感自己肩上的責任重大,要全面提高學校教育教學水平，不是一個教師就能做到的，需要更多教師的共同努力，共同進步，為了不斷提高更多教師的教育教學水平和業務能力，我充分發揮骨干作用，工作中從以下幾個方面開展：

1、積極參加培訓。學校歷來就要求教師，外出參加培訓學習，必須向學校反饋信息，寫出心得體會。這一年來，我有許多外出培訓學習的機會，在培訓中我認真聽取輔導教師、專家的講課，認真做好學習筆記，培訓結束寫出心得體會。每一次的培訓學習都有很多收獲、經驗，我沒有占為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學理念，教學方式帶回來，鼓勵教師大膽改革，走新路子。

2、學習新的教育教學理念。通過學習培訓，讓我更系統地了解了小學

《品德與生活》，《品德與社會》課程標準，教材的編排特點，以及編者的編寫意圖。再一次更新自己的教育思想，教育觀念，學習到了一些新的課堂教學方法和駕馭教材的能力。利用交流的機會，向老師們滲透這些思想。教師們在工作和教學方法上有疑惑之處，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來供大家參考。還利用繼續教育學習的時間，把自己學到的一些觀念向全體教師反饋。

3、進行經驗交流。在外出培訓學習中，我觀看過優秀教師的講座，聽取了優質課，還參加了平壩縣教育局組織的小學繼續教育思品學科的培訓學習，聽取了平壩縣教育局組織的安順實驗小學的思品送課下鄉聽課、評課活動，學習別人的先進經驗，把學到的經驗運用于教學實踐，先后5次為學校、片區教師上觀摩課、示范課。培訓達500多人次。得到同行們的好評。為學校教學改革起到了推波助瀾的作用，達到了資源共享、共同學習、共同進步的目的。積極參加縣、片區及學校各級組織的教研、教育教學經驗交流活動。我的《品德與生活（社會）》教學論文《課堂教學活動化初探》《如何營造鮮活的課堂氛圍》，作為經驗在我鎮推廣。

4、積極幫助年輕教師。年輕教師是學校教學工作的生力軍，對教育的未來和發展有著非常重要的作用。我利用各種途徑和方法，盡自己最大的努力幫助他們，把指導他們如何備課，上課，當著是自己的義務。當我知道年輕教師肖登菊在準備上觀摩課《規則在你身邊》這一課時，在讓學生尋找身邊的規則這一環節時，在課外延伸、拓展部分準備不夠充分時，我及時提醒、幫助，使得這節課更為圓滿。我還利用課余時間和年輕教師

進行談心交流，并取得了較好的效果。

作為一名骨干教師培訓對象，我時時處處用骨干教師的標準要求自己，但覺得工作還做得不夠，還有許多值得改進的地方。在今后的工作中，一定不斷加強學習，認真總結，嚴格要求自己，提高自己的業務能力和教學水平，為學校教育教學的發展再上一個新的臺階。

第二篇：宣講團講稿 蔡夏蓮(修改版)

做一個幸福的班主任

蔡夏蓮

大家好，我是46中附小一名普通的老師，同學聚會的時候，當了老師的同學們聚在一起就愛調侃，說現在的班主任上得了課堂，跑得了操場。批得了作業，寫得了文章。開得好班會，訪得了家長。解的了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動，控得住輕狂。查得了案件，打得過囂張。還有一點就是，忍得住工資不漲。的確，班主任是最小的主任，班主任工作也繁瑣，但就在這平凡又繁瑣的崗位上，在與孩子們相處的點點滴滴中，我感受到了作為班主任特有的幸福。

我國是文明禮儀之邦，然而近日，中國游客在海外的不文明行為屢屢遭到外國旅游部的警告，一時間把中國游客推到了風口浪尖上。要改變這一現狀，就要把好教育這一關。文明教育要從孩子抓起，每個孩子都是天使，我希望他們長大的時候，中國游客的素質不再是全球倒數而可以為全世界所稱道。所以，我希望他們從小就是講文明懂禮貌的好孩子。現在的孩子習慣了從長輩那里得到關愛，他們并不覺得書包背在佝僂的爺爺奶奶身上有什么不妥。他們到了校門口，理所應當地從家長手中接過書包頭也不回地往校園里走，看不見背后父母那緊緊追隨的目光。有一天，我在學校門口看到這么一個畫面：小姑娘甩著辮子從媽媽的電動車上下來，揮著小

手甜甜地跟媽媽說再見，他媽媽慈愛地回應她：再見！看到過太多家長追隨的目光和孩子的頭也不回之后，這個畫面簡直溫馨而美好，我很受觸動。“教育就是要以身作則，而非言辭說教”想讓孩子們講文明懂禮貌，哪怕是最簡單的道別也要在師生平時的生活中抓起。從那以后，每天放學，我都會堅持跟每個離開的孩子說再見。起初，孩子們還不會主動和我說再見。放學后他們收拾好東西就從我身邊走過去了。每當這個時候，我會叫住她：“吳芳漣。”孩子會停下來，好奇地眨巴著眼睛望著我，想著我喊她干什么的時候，我說：“吳芳漣再見！”我笑著跟她招手。她立馬會意過來，沖我揮了揮手說：”蔡老師再見！”。就這樣，我堅持了一個星期，一個月，一個學期……現在，放學后遠遠看到我，他們都跑回來或者大聲地跟我說再見，仿佛那是他們每天必做的一項功課一樣。那樣理所應當，就像我每次買菜把菜接過來都會跟商販說謝謝一樣。在言傳身教的過程中，我收獲了孩子給予我文明的回饋，這樣的我很幸福！

最好的教育是愛的教育，最能打動人心的是愛的溫暖。孩子受傷了，我會輕輕地抱抱他給他戰勝疼痛的勇氣；六點多下班后遇到孩子餓著肚子等媽媽來接的孩子，我會掏錢給他買面包扛餓；我人生的第一個教師節是去看望一個骨折在家休息的孩子。對孩子的愛不僅僅是他在你的班上時候，即使他快要轉學去其他地方也要給他滿滿的愛。上個學期我們班有位海南來柳州讀書的孩子要轉回海南去了。他在我們這個大家庭里學習生活了整整兩年的時間，在他快要離開的時候我決定給他辦一個送別會。我除了上課，在改作業備

課的空檔時間里找來春游、六

一、校運會等活動時拍的照片，把所有他的照片從里面一張紙找出來做成幻燈片。為了找到更多他上課時的照片，我跑了好幾次教務處，幾經周折找來了給他們參加研討課時拍照的老師，找來了他上課時的照片。學校的工會主席是我們班的音樂老師，她在辦公室候課的時候看到我在電腦前把一張張的照片配上文字和動畫，就問我在干什么。當我告訴她原因之后她用柳州話說了一句：算用心了，這個孩子會在心里記一輩子的！歡送會是早上最后一節課，學生的心也有點散了。一踏進教室，教室里一團亂，小班干看到我來就退了下去。“如果你這一節課不能管好自己，我相信你以后一定會后悔的。”看到了我的嚴肅和認真，他們立馬端坐好。我打開電腦，開始播放之前準備好的PPT。謝明鑫剛入學的照片先放了出來，上面配了文字：2012年春天，這個帥氣的海南小伙子來到我們的班集體……接下來是六一的時候他在臺上介紹自己制作的美食，秋游時燦爛的笑容，課堂上的認真傾聽……我是個感情豐富的人，照片一張張放，謝明鑫在校的點點滴滴浮現在我的腦海中，漸漸地眼眶已經濕潤起來，我不敢面對身后五十幾個孩子，看著屏幕，身后出奇地安靜，我悄悄把手伸到眼鏡后面擦掉落下來的眼淚。當幻燈片上出示：現在，他要離開我們回到自己的家鄉，回到父母什么后，我感受到身后的抽氣聲，眼睛一瞟，我看到那個即將轉學的孩子已經哭紅了雙眼。幻燈片播完的時候已經有還幾個孩子偷偷地抹著眼淚。雖有太多的不舍但是每個孩子都對即將轉學的謝明鑫表達了祝福，有的羞怯地表達著不舍，有 的直接給他大大的擁抱，有的站在他面前泣不成聲……在這個充滿愛和祝福的歡送會中謝明鑫感受到了老師和同學們對他的愛，其他的孩子則學會了怎樣表達愛，怎樣去愛自己的同學。謝明鑫在離開前我送了他一本書，他則給了我一個緊緊的擁抱。我想，孩子感受到了老師對他的愛，他也用自己的方式把自己的愛回饋給老師。我因為有了學生愛的回饋變得更加幸福！

孩子的眼里有個純凈的世界，他們看得也最真切。我的孩子，他們會對父母說：“我要為我們班蔡老師跑第一！”在我怒批他們不把防暴演習當回事時，第二天這個會神秘兮兮地送老師包得嚴嚴實實的糖果，那個會給我王老吉下火，課堂上大家不約而同地多了一份自律，生怕再讓老師生氣。教師節的時候他們送給我的禮物和其他老師收到的差不多，但也有不同。送花給我的小姑娘說蔡老師希望你永遠像花那么漂亮;送脆脆鯊的那個丫頭說蔡老師你工作了一個早上，可以吃一根我的脆脆鯊補充能量；送杯子的那個孩子提醒我上了一天的課要記得用她的杯子多喝水;那個不善表達的男孩子送我金嗓子的時候說：蔡老師，你要保重好嗓子……

干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待。愛崗敬業，要愛學生，要讓學生喜歡你。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。我沒生過孩子，但是，我是52個孩子的媽媽，一個幸福的媽媽，因為我愛他們，他們也愛著我。熱愛你的工作吧，你也可以和我一樣幸福！

第三篇：傳幫帶總結

2014—2015學第一學期溫鎮幼兒園

傳、幫、帶工作小結

被帶人：陳露娟

時間飛逝轉眼一學期過去了，本學期我在盧主任的指導下，得到了不少的啟發，積累了各方面的經驗。說到總結，我誠惶誠恐，深感自己在工作中，沒有值得炫耀的成績。作為一名年輕的教師，能盡享著新老師對老教師的尊重與友愛，我深感榮幸，也在盧主任的幫助下不斷地進步，在教育教學方面有了很大的提高。現作個簡單的總結： 1.提高了反思能力。

幼兒園的教育工作是雙向成長的過程，在教育過程中不但孩子成長了教師也應該成長，《綱要》中指出要做一個不斷成長的專業型教師，在不段的成長過程中教師當然需要不斷的反思。因為只有反思了才能進步。在實際的教學工作中, 盧主任經常督促我及時反思,她說:當你在組織教育活動時當孩子對你的活動不感興趣時，將注意轉換到另外一個地方，教師就應該要反思，自己的教育活動為什么不能吸引孩子的興趣，引起孩子的注意。2.提高了組織一日活動的能力。

在一日活動的安排中，盧主任經常指導我要注意的：每項活動在各年齡段的時間長短由教師按幼兒年齡特點和教學內容自行控制。但根據幼兒實際生理基礎，大腦興奮與抑制是有規律的，活動中不管幼兒怎樣有興趣，最多在原來的課時規定上延伸1 0分鐘左右為宜。遵循她的教誨我在實際的教學工作中，注意依據本班幼兒的年齡特點來組織教學，積極與幼兒互動使班級的幼兒在能力上有所提高。

3.在盧主任的指導下，了解怎樣制作、收集材料的經驗。

每當在環境創設時，她總會對我說：在幼兒園中，當一名優秀的教師，要懂得在任何地方、任何時間只要有心都可以把任何物品變為幼兒所需的玩具，所以教師要懂得收集材料，懂得指導幼兒如何利用材料，以物代物。在她的指導下，我努力挖掘利用各種廢舊材料為幼兒制作區域操作材料，創設幼兒喜歡樂于參與的游戲環境。

4.盧主任教會我怎樣與家長溝通。她說：老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，都要及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，要及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。我利用各種機會與家長交流溝通，及時把幼兒的情況告知家長，并與家長共同商討有效的教育方法，經過一學期來的努力，我的工作得到了家長的認同，我們的教育也達到了家長的理解和配合。

這學期在盧主任的指導下，我學了許多在學校課堂上學不到的東西，今后還有許多東西值得我學習，在以后的工作中我會不斷學習、實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

第四篇：傳幫帶總結

2012-2013學第一學期安順市民族中學

老教師帶新教師工作總結

我是在開學后不久接到要承擔指導老師工作的通知的，倉促之下上任，指導工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責的完成學校交予的各項指導工作。在上學期的指導過程中，我對黃華進行個別聽課、一對一的指導和座談，深入地了解他們在授課、聽課的情況，現對各項工作進行一個總結。

一、教學工作情況：

上好每一堂課，是新教師從事新的教學工作的核心。在長達半年課堂教學中，黃華在我的精心指導下，都較好地完成了以下工作：

（一）教學準備工作

為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，我安排他們在個人備課的基礎上，充分發揮集體備課的優勢，大家共同學習大綱，鉆研教材，設計教法，精心試講。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言。

（二）課堂教學工作

課堂教學中，新教師都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態和語言符合新的教學課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，重視對學生進行教學常規的訓練。大多數時候新教師所使用的教學方法恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。

二、存在的問題：

盡管通過他們的努力自身在以上各個方面已經得到了很大的進步和提高，但在實教、實做的過程中，還存在許多問題：

教學思想有些僵化，難以很好的適應素質教育和基礎教育新課程改革的要求。教學方式方法不夠靈活，難以滿足學生發展的需要。

教學的基本功還不夠扎實，在用語的連貫性和專業性方面有待進一步提高。組織復習課、練習課的能力還應加強。

三、建 議：

（一）要加強教材研究

目前，地理教育課程改革正在實施，許多新教師對新課標不了解，新教師也正處于適應過程中，迫切需要我們引導他們加強新教材的研究。

（二）加強教學模式的研究

他已經是在初中從事了9年教育的工作者，雖掌握了豐富的專業知識和教育理論基本知識，但教學過程中靈活運用的能力欠佳，應在平時多聽課、多閱讀有關的書籍擴大自己的知識儲備。

上半年教學雖然結束了，但教學的意義是深遠的。通過對青年教師的教學活動和能力培養的準備我也學到了許多課本上學不到的東西。讓我對教學工作有了更進一步的認識。

指導教師：祁登琴

二○一二年一月五日

第五篇：傳幫帶總結

2010~2011（下）教師結對子工作總結

本學年我和那娜老師成為師帶徒的幫交對子，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平，現將一學期來的成長分析如下：

一、師德方面：

我們認真學習胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，樹立正確的社會主義榮辱觀，努力做社會主義榮辱觀的實踐者與宣傳教育者，進一步樹立為民服務的思想。

通過進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》 和學校教學常規管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業的意識。一學期以來，我們能較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排。宮老師的孩子雖然小，很需要照顧，但卻能嚴格遵守學校的規章制度，虛心好學，積極上進。

二、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

宮老師作為低年段的教師，能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中能體現出學法的指導。在課堂上，她能大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在本學期進修學校組織的評優課活動中取得較好的教學效果，受到教研員老師的好評。

能做好學科培優轉差工作，以滿足不同層次的學生的需求，全面提高教學質量。通過一學期的不懈努力，所任班級班都取得較好的教學效果，在學期的綜合測評中所任班級成績有了明顯的提高。積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善于提出自己的意見與建議。認真做好教學反思工作，積極撰寫教育教學論文。

可以說，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結對”活動的確給了我們教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。希望在今后的教育教學中，我們師徒雙雙能取得更大更多的成績，更好的服務于我們的教學工作。

2008-2009年（下）教師結對子總結

在本學期的結對子活動中，我和那娜老師互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。

一、結合實際情況，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析季老師的優缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習。雖然我是師傅，但我需要虛心學習，把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在那娜老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

三、師徒結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。那娜老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期和那娜老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，聽課后，進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過研課后，盡是把優秀的活潑的教學活動展現給學生，讓她在各個方面有所提高。

在本學期的師徒結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與那娜老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。

2009~2010（上）教師結對子總結

教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。學校為加強新教師隊伍的建設，使新教師盡快適應職中這個特殊的教學環境，培養新教師的教學能力，學校組織了“新老教師結對子”的活動。在這一次難得的機會中，我分在白老師身邊。通過這兩個多月的結對子學習，收獲真不小。

首先，作為一名青年教師，經驗和能力都還很欠缺。只有不斷學習，使自己不斷的提高，才能勝任職中的教學。因此，在王老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動請教。在老師的指導下，在這方面我起得了長足的進步。

其次，互相聽課、評課是結對子的一種基本活動形式，這也成為了向老師學習的過程中最為直接的一種方式。老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到教學工作中去。

最后，感謝學校組織這次“新老教師接對子活動”，使我有了這次機會，讓我受益匪淺。

2009~2010（下）教師結對子總結

驀然回首，發現自己成長了很多。我覺得自己是一個幸運兒，這一學期下來雖然還像嬰兒走路般跌跌撞撞，但這過程中我獲得了很多鼓勵和幫助，它們時時引領我向前邁進。首先非常感謝學校組織的“師徒結對”這個活動，通過結對子，使我在教育教學上有了進一步的提升。

對于新教師來說，鉆研教材，吃透教材是備課的前提，在這一學期的備課中，我不斷地學習，不斷地摸索，不斷地改進。師父給了我很多這方面的指導，每一次開課，師父會針對我的不足進行備課，聽師父的課總讓我受益匪淺。在師父的指導下，我對備課已不再手足無措了。在教學上，我認真完成學校的各項教學任務，在這次的期末檢測中，成績還算可以。作為新教師，由于經驗不足，在面臨期末考試的時候，我有些茫然和惶恐，對于我的困惑，師父給我了很多的鼓勵。復習這一環節，也幫我把關，給我上了一節試卷分析課。在那節課上，我真的發現試卷分析不是簡單的說說答案，也應有重難點，更應關注學生的掌握情況，還應該有所拓展。后來，每一張試卷我也認認真真地去進行分析然后再講解。“師父領進門，修行在自身”。通過師父的引領，我漸漸進入教學狀態，不再懼怕，取而代之的是不斷反思，不斷進取。

但作為新教師，我在教育教學方面還有很多需要學習和改進的地方，通過這一學期的學習，我將好好反思，我將把這半年以及今后的學習所得，運用到以后的教育教學活動中，積累經驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！