第一篇：師徒傳幫帶總結[精選]

2001--2002學年度第一學期

師徒傳幫帶工作總結

臧曉文

2002-2003學年度第二學期

師徒傳幫帶工作總結

“青年興則國家興，青年強則國家強”青年肩負著歷史發展的重要使命，我們學校青年教師也占據著教育教學的主流，為了青年的健康發展，學校開展了“師徒傳幫帶”活動，今年的師徒傳幫帶工作開展的扎扎實實、卓有成效，現具體總結如下：

（一）師徒堅持思想政治學習，共同爭做教育教學模范。、本學期針對社會上出現的一些新問題，師傅及時和我一起進行了思想政治學習，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。能夠堅決抵制“法輪功”之流的反科學、反社會的邪教組織，并用自己的實際行動影響和帶動周圍的人與邪教作堅決的斗爭。能夠抵制社會上的一些不正之風，不做違犯師德規范的行為。努力成為政治上過硬，精神上充實的合格人民教師。

2、加強新時期教育教學理論的學習。師徒一起經常性的進行教育理論學習，吸取一些教育教學改革的成功經驗，學習全新的教育教學理念，以督促自己的教育教學工作更上一個新的臺階。

3、徒之間互幫互助的良好工作氛圍更加濃厚。作為青年教師，我能夠虛心向老教師學習敬業精神和高超的業務技能，然后融入自己全新的教育理念和激情與活力，精心備課，學習全新的教育理念。師傅手把手的教，我刻苦認真的學，經常到了下班的時間還渾然不覺。

（二）在師傅帶領下努力提高自身的業務素質，由單一教學基本功向綜合基本功轉變。

1、在本學期教學中，師傅與我根據新大綱提出的要求和新課改的精神，深挖教材，精心備課，做到多聽、多學、多問，學習先進的教學方法和教育思路。在課堂教學中，注意了分層次教學，讓每一個學生都能得到鍛煉，充分發揮每一個學生的主體意識。同時注意為學生創造一種適合培養他們創造性的環境，多給學生提供提問的機會，從而了開拓學生的思維空間，培養學生的創新意識。

2、在師傅的影響帶動下，我積極參加各項業務培訓，堅持不懈的苦練教學基本功。能夠在教學中大膽使用現代化教學設施，并把多媒體電化教具用于平日的課堂教學中，切實起到了最大限度擴大課堂教學容量，提高課堂效率的目的。

3、師徒發揚團結協作的精神，積極響應學校掌握現代化信息技術的號召。利用休息時間自學了電腦，基本能夠熟練的使用微機備課，從而大大提高了工作效率和工作質量。努力作到既學有專長又廣泛涉獵，既有專精又能博覽。由單一教學基本功向綜合基本功轉變，做一專多能的教師。

（三）為了更好地了解和管理學生，我們堅持與家長進行密切的聯系。適時地進行家訪，與家長溝通信息。特別對于單親、離異家庭的孩子多關心，多了解，多幫助。與家長緊密結合在一起，為教育好學生打下了堅實的基礎。

以上就是今年師徒傳幫帶工作的情況，我一定會認真、虛心的向老教師學習使自己更快的成長為一名合格的教師，稱為“名師”。

2001年6月30日

第二篇：師徒傳幫帶工作總結

師徒傳幫帶工作總結

在本學期我有幸與付志琴老師簽定師徒合同，學習她在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。

我主要是從以下幾個方面做的：

一、聽課：在教學環節上非常重要的交流的途徑就是聽課，而且聽課后，付老師及時且耐心的給我指出授課的不足以及存在的問題，之后進行教學方法的調整，通過比較、總結經驗，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學的質量和駕馭課堂的能力。

二、討論：要想教學技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和付老師經常在一起進行研討，有時候還進行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，付老師給了我很多好的建議和意見。

三、研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學期我們除了利用規定的教研時間經常坐在一起以外，其它時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學生的學習狀況，四、我主動聽課（以聽指導老師的課為主），做好聽課記錄，及時作好筆記，總結教學經驗，方法，并且互相交流教學上的經驗和教訓。

五、汲取班級管理經驗：付老師是一位從事班級管理的有著豐富的班級管理經驗的老班主任，我無論課上還是課下，積極主動與其交流班級事務，聽取她的意見，結合班級情況，適當采用，并與其探討班級個別學生的情況，汲取她的育人經驗。

在付老師的指導下，我積極學習，積累理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大的提高，教育教學方法更為科學，教學深受學生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。

第三篇：班組師徒傳幫帶

班組師徒傳幫帶

“傳幫帶”，能創建學習型組織和團隊，形成和諧、互助的文化氛圍?！皞鲙蛶А豹q如“牽手”，以傳幫新人為目的，引領受幫對象開展行動式學習，主要適應于班組新員工培訓、員工晉升、崗位輪換、員工缺乏崗位經歷或對崗位情況不熟悉，可以采用傳幫帶的方法，通過師傅的言傳身教，使其獲取實踐經驗，盡快融入工作中去。“傳幫帶”活動倡導“傳”出智慧、“幫”出成長、“帶”出文化。

“傳幫帶”，從字面理解其包含著三層意思，即傳、幫和帶。要真正做好傳幫帶必須做到“三傳”、“二幫”、“一帶”。

“三傳”：一是先進技能和先進理論的集中“傳授”。企業只有掌握了該行業最先進的技術和理論，才有繼續發展的可能。因此，對于新技術新思想要在第一時間內傳給企業每一位需要它的員工；二是有針對性、有選擇性地“傳達”，選擇企業急需進行的項目展開傳幫帶，對特殊的崗位優先進行傳幫帶等；三是“掛鉤傳”，企業內有各種不同的部門，企業的生產發展需要彼此之間加強聯系，甚至有的部門之間要彼此熟悉和掌握一些基本技能，這就需要部門之間進行結對掛鉤進行培訓。

“二幫”：一是在行動上的幫助。在傳幫帶的過程中，要以受傳幫者為主角，讓他們積極地行動起來，以增強自己的動手能力，在這一過程中就需要傳幫者給予積極地指導和幫助，尤其是對技術要求比較復雜的操作，由于技能型員工接受能力參差不齊，理解和掌握上就會有很大的困難，這都需要傳幫者給予幫助。為了更好地實施傳幫帶，企業可以建立幫學機制，做到責任明確、任務到人，增強傳幫帶的培訓效果；二是在精神上的幫助。面對培訓過程中遇到的難題，一些人難免會打退堂鼓，認為自己不能夠勝任，這時候鼓勵是最好的幫助辦法，要讓他們知道態度是決定學習和工作成功與否的一個重要因素，只要具備端正的態度，吃苦耐勞的精神，每一個人都能熟練掌握任何一項技能和知識。同時，要注意引導員工的思想認識問題。一些技能型員工由于學歷高等因素影響。在培訓過程中容易好高騖遠，不扎實，不作為。因此，要引導他們學會腳踏實地，要把理論知識和所應掌握的技術緊密結合起來，使自己盡快成為企業發展的中堅力量。

“一帶”：帶就是帶頭，不僅指傳幫帶者要起到帶頭作用，企業的領導者同樣需要身體力行，帶頭示范作用不僅要體現在身體力行上，更要表現在對待工作的態度上，一個積極向上的師傅才能帶出一個同樣積極向上的徒弟，反之是同樣的道理。

社區黨群工作部 2011年5月18日

第四篇：師徒傳幫帶工作總結

織金六中2011—2012學年第二學期教師傳幫帶工作總結 師徒傳幫帶工作總結

單位：織金縣第六中學姓名：楊萍時間：6月26日

在本學期我的數學教學方面有幸在張映娟老師的帶領下學習，學習她在教育教學方面豐富的經驗和育人方法。

我主要是從以下幾個方面做的：

1.聽課：在教學環節上非常重要的交流途徑就是聽課，而且聽課后，張老師及時且耐心的給我指出授課的不足以及存在的問題，之后進行教學方法的調整，通過比較、總結經驗，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學的質量和駕馭課堂的能力。

2.討論：要想教學技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和張老師經常在一起進行研討，有時候還進行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，可以說隨時隨地的交流方法心得，張老師給了我很多好的建議和意見。

3.研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學期我們除了利用規定的每周二下午教研時間經常坐在一起以外，其它時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學生的學習狀況，4.說教材：根據學校規定本學期每個老師都要說教材，起初我不知道從何說起，我在師傅的精心指導下，終于能從多角度去說教材。

5.我主動聽課（以聽指導老師的課為主），做好聽課記錄，及時作好筆記，總結教學經驗，方法，并且互相交流教學上的經驗和教訓。

6.汲取班級管理經驗：張老師是一位從事班級管理的多年有著豐富的班級管理經驗的班主作，我無論課上還是課下，積極主動與其交流班級事務，聽取她的意見，結合班級情況，適當采用，并與其探討班級各別學生的情況，汲取她的育人經驗。

在張老師的指導下，我積極閱讀學習，積累平時理論知識和教學心得。我的教育教學水平有了較大的提高，教育教學方法更為科學，教學深受學生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。

第五篇：“師徒結對傳幫帶”工作總結

“師徒結對傳幫帶”工作總結

將樂四中 朱偉婷

我校實行的“教師幫帶結對活動”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結對老師是同年級的肖老師。是命運的安排吧，肖老師就是我初中的物理老師，能夠再次跟隨肖老師學習，真的讓我太興奮了。因為肖老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業業。古人云：“學問有先后，術業有專攻?！币晃粍倧膶W校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。在這一學年的拜師學藝中，可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學年結束了，下面我就將一學年的幫帶工作總結如下：

開學不久，肖老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學常規的要求對我作了說明，讓我及時明確了正確的備課要求。針對我對教材重難點把握不夠準確這一缺陷，肖老師給我制訂了聽課計劃。每次聽課，都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲。在聽課方面，不僅聽肖老師講授哪些知識，而且還要注意肖老師是怎樣突破教學中的重點和難點的，是如何對學生進行啟發和誘導的。尤其在如何控制課堂秩序和調動課堂氣氛的手段上讓我啟發很大。我結合自己的教學實際模仿肖老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應。例如肖老師的情景導入教學很好的體現了教材的要求，符合學生的心理，易于讓學生掌握。經常觀摩他的教學使我對教材的理解更為深入，教學意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學上的探索節省了走彎路的時間。另處，在下課以后如果我還有什么地方有問題的話，肖老師還會不顧疲勞的為我講授如何突破知識難點，如何對學生進行啟發式教學。

更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是肖老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，肖老師對每次聽課發現的不足和需要改進的地方進行了具體點評，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時地干預維護課堂紀律；如何調動課堂的積極性；板書設計書寫的注意事項；課堂語言表達的清晰度和語速的把握；臺容、儀表的注意等等。在互動環節中，我們還就共同關注問題進行了深入探討，如：教學手段進步與教學質量下降的矛盾；PPT與板書之間的關系；師生互動最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統的學習方法能否適應現代教學要求等等。這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，磨練了我的從容。在肖老師的帶動下，我還很注重交流和相互學習，把握新的教學動態。不定期的交流外出聽課的體會和對教

材的理解。并且還應注意反思、積累，努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。

我校組織的“師徒結對傳幫帶”活動，使我收益匪淺，我更深知自己的責任，這一學年以來，在肖老師的悉心指導、栽培下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師。