第一篇：傳幫帶總結論文

傳幫帶總結論文

遼陽市弓長嶺區高中

方志明

2006年10月9日

隨著時光的流逝，一批又一批的青年教師在不斷充實著我們的教師隊伍，青年教師充滿青春的活力，年少的激情，對教育事業的熱愛，來到工作崗位。他們知識水平高，接受新事物的能力強，但他們缺乏教學實踐經驗，針對青年教師的這一特點，我校開展了多年的傳幫帶工作。本人結合本組實際，從教研組長的角度談談新老教師間的傳幫帶工作： 1.加強認識，奉獻教育

加強青年教師的思想政治工作，不斷提高他們的政治素質和形成良好的職業道德。激發青年教師熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義的情感，并轉化到熱愛教育事業和熱愛本職工作上，使之為其拼搏、奮斗，這是抓好青年教師培養工作的關鍵。作為教研組長，我在工作中處處起到示范帶頭作用，吃苦在前，熱心幫助青年教師的成長。通過學習，使他們懂得教師的職責是教書育人，要履行好這項職責，首先政治素質要高，并有良好的職業道德。教師的職業勞動是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。因此，與其它行業的職業道德相比較，教師職業道德在內容上更加具有豐富性，深刻性和全面性的特點。從一定意義上說，教師職業道德，不僅是教師在職業勞動過程中應當遵循，同時也在整個做人過程中應當遵循。對剛參加工作的青年教師而言，必須提高政治素質和形成良好的職業道德，發揚奉獻精神，熱愛學生，教書育人，以身立教，為人師表。2.以老帶新，促進成長。

每一位新教師到我組以后，我都指派一位有經驗的老教師來帶，在教學中加強指導，通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，同時促進老教師的提高，拓寬了知識面和視野，提高了實踐教學能力。通過經驗交流，指導青年教師學會駕馭課堂，指導學生學習，調動學生，與學生交流溝通。通過近幾年我校傳幫帶工作的開展，體育組幾名青年教師基本適應了我校教學工作要求，個別已成長為教學的骨干力量。有時甚至可以與別的老師并駕齊驅了。

3.經常聽課，認真鉆研。

每學期開學伊始，體育組根據本學期工作重點要求首先確定青年教師的公開課，從而積極準備。在聽課環節中采用跟蹤聽課，針對單元教學全面掌握，備課情況：對教材的理解與掌握；上課情況：示范、講解、指導學生練習。再則由學科帶頭人、骨干教師講公開課供青年教師們觀摩學習，促進教師教學水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課、研究課。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結，并做認真的記錄，通過認真的執行聽課制度，全體青年教師能認真備課、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐漸提高。

4.有的放矢，提高手段。

任何事物的發展總是有一定的過程的。學校要求各科教研組每學期都要對青年教師有一個基本功訓練的項目，如：為了適應現代教學的需要，我們備課組制訂了青年教師課件制作比賽，先由信息教師指導青年教師學習用PowerPoint、Authorware制作課件，在此基礎上進行青年教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡易，但有了第一次，教師對制作課件也有了興趣，大多數教師都能獨立制作簡單的教學課件，為自己的教育教學工作提供方便。通過這樣有目標的培訓，青年教師的教學基本技能能一一掌握并提高，扎實穩步又有成效。5.知人善任，促其成才。

通過加強青年教師的培養，使他們懂得自身要具有強烈的創造需要和成就需要，“發現——信任——增壓——激勵”這成了青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶。在不斷完善的同時，挖掘潛力，發揮特長，擔當大任，通過全組教師的關心與幫助，樹立自信，通過集體的力量，使青年教師在教學中不斷進取，不斷提高。

6.奮發進取，嚴謹治學。

體育作為一門基礎學科，它同時又是一個學校的門面：體育比賽與活動、特長生培養、課間操工作等，都是學校工作中不可缺少的一部分。通過傳幫帶工作的深入開展，使青年教師了解掌握了很多在學校里書本里學不到的東西。并且充分認識到體育工作的意義。從而在教學中、活動中采用積極塌實認真的工作態度。不僅要要敬業，而且要精業，要刻苦鉆研業務，探索教育教學規律。從而達到從感性到理性的飛躍。

7.明確方向，仍須努力

幾年來，我在本組的傳幫帶工作中作出了很多努力，一批又一批的青年教師成長起來了，教學基本功已有大幅度提高，但在一些細節上還有待進一步的提高。雖然已取得了一定的成績，但隨著教學改革的不斷發展，人的素質內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能為我校的教學工作作出更大貢獻。

我們將繼續加強傳幫帶工作，繼續加大培養青年教師素質的全面培養，促進青年教師整體素質的優化，為我校創建省示范高中貢獻我們的力量。

方志明

2006年10年9日

第二篇：2015傳幫帶總結論文

金沙縣鼓場中學2015傳幫帶工作總結

隨著時光的流逝，一批又一批的青年教師在不斷充實著我們的教師隊伍，青年教師充滿青春的活力，年少的激情，對教育事業的熱愛，來到工作崗位。他們知識水平高，接受新事物的能力強，但他們缺乏教學實踐經驗，針對青年教師的這一特點，我校開展了多年的傳幫帶工作。結合我校實際，從教研組長的角度談談新老教師間的傳幫帶工作：

1.加強認識，奉獻教育

加強青年教師的思想政治工作，不斷提高他們的政治素質和形成良好的職業道德。激發青年教師熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義的情感，并轉化到熱愛教育事業和熱愛本職工作上，使之為其拼搏、奮斗，這是抓好青年教師培養工作的關鍵。作為教研組長，在工作中處處起到示范帶頭作用，吃苦在前，熱心幫助青年教師的成長。通過學習，使他們懂得教師的職責是教書育人，要履行好這項職責，首先政治素質要高，并有良好的職業道德。教師的職業勞動是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。因此，與其它行業的職業道德相比較，教師職業道德在內容上更加具有豐富性，深刻性和全面性的特點。從一定意義上說，教師職業道德，不僅是教師在職業勞動過程中應當遵循，同時也在整個做人過程中應當遵循。對剛參加工作的青年教師而言，必須提高政治素質和形成良好的職業道德，發揚奉獻精神，熱愛學生，教書育人，以身立教，為人師表。

2.以老帶新，促進成長。

每一位新教師到我校以后，都指派一位有經驗的老教師來帶，在教學中加強指導，通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，同時促進老教師的提高，拓寬了知識面和視野，提高了實踐教學能力。通過經驗交流，指導青年教師學會駕馭課堂，指導學生學習，調動學生，與學生交流溝通。通過近幾年我校傳幫帶工作的開展，體育組幾名青年教師基本適應了我校教學工作要求，個別已成長為教學的骨干力量。有時甚至可以與別的老師并駕齊驅了。

3.經常聽課，認真鉆研。

每學期開學伊始，體育組根據本學期工作重點要求首先確定青年教師的公開課，從而積極準備。在聽課環節中采用跟蹤聽課，針對單元教學全面掌握，備課情況：對教材的理解與掌握；上課情況：示范、講解、指導學生練習。再則由學

科帶頭人、骨干教師講公開課供青年教師們觀摩學習，促進教師教學水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課、研究課。不論是什么樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課后進行討論與小結，并做認真的記錄，通過認真的執行聽課制度，全體青年教師能認真備課、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐漸提高。

4.有的放矢，提高手段。

任何事物的發展總是有一定的過程的。學校要求各科教研組每學期都要對青年教師有一個基本功訓練的項目，如：為了適應現代教學的需要，我們備課組制訂了青年教師課件制作比賽，先由信息教師指導青年教師學習用PowerPoint、Authorware制作課件，在此基礎上進行青年教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡易，但有了 雖然已取得了一定的成績，但隨著教學改革的不斷發展，人的素質內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能為我校的教學工作作出更大貢獻。

我們將繼續加強傳幫帶工作，繼續加大培養青年教師素質的全面培養，促進青年教師整體素質的優化，為我校創建省示范高中貢獻我們的力量。

教務處

2015年10月

第三篇：傳幫帶總結

2014—2015學第一學期溫鎮幼兒園

傳、幫、帶工作小結

被帶人：陳露娟

時間飛逝轉眼一學期過去了，本學期我在盧主任的指導下，得到了不少的啟發，積累了各方面的經驗。說到總結，我誠惶誠恐，深感自己在工作中，沒有值得炫耀的成績。作為一名年輕的教師，能盡享著新老師對老教師的尊重與友愛，我深感榮幸，也在盧主任的幫助下不斷地進步，在教育教學方面有了很大的提高。現作個簡單的總結： 1.提高了反思能力。

幼兒園的教育工作是雙向成長的過程，在教育過程中不但孩子成長了教師也應該成長，《綱要》中指出要做一個不斷成長的專業型教師，在不段的成長過程中教師當然需要不斷的反思。因為只有反思了才能進步。在實際的教學工作中, 盧主任經常督促我及時反思,她說:當你在組織教育活動時當孩子對你的活動不感興趣時，將注意轉換到另外一個地方，教師就應該要反思，自己的教育活動為什么不能吸引孩子的興趣，引起孩子的注意。2.提高了組織一日活動的能力。

在一日活動的安排中，盧主任經常指導我要注意的：每項活動在各年齡段的時間長短由教師按幼兒年齡特點和教學內容自行控制。但根據幼兒實際生理基礎，大腦興奮與抑制是有規律的，活動中不管幼兒怎樣有興趣，最多在原來的課時規定上延伸1 0分鐘左右為宜。遵循她的教誨我在實際的教學工作中，注意依據本班幼兒的年齡特點來組織教學，積極與幼兒互動使班級的幼兒在能力上有所提高。

3.在盧主任的指導下，了解怎樣制作、收集材料的經驗。

每當在環境創設時，她總會對我說：在幼兒園中，當一名優秀的教師，要懂得在任何地方、任何時間只要有心都可以把任何物品變為幼兒所需的玩具，所以教師要懂得收集材料，懂得指導幼兒如何利用材料，以物代物。在她的指導下，我努力挖掘利用各種廢舊材料為幼兒制作區域操作材料，創設幼兒喜歡樂于參與的游戲環境。

4.盧主任教會我怎樣與家長溝通。她說：老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，都要及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，要及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。我利用各種機會與家長交流溝通，及時把幼兒的情況告知家長，并與家長共同商討有效的教育方法，經過一學期來的努力，我的工作得到了家長的認同，我們的教育也達到了家長的理解和配合。

這學期在盧主任的指導下，我學了許多在學校課堂上學不到的東西，今后還有許多東西值得我學習，在以后的工作中我會不斷學習、實踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我將在新的學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

第四篇：傳幫帶總結

2012-2013學第一學期安順市民族中學

老教師帶新教師工作總結

我是在開學后不久接到要承擔指導老師工作的通知的，倉促之下上任，指導工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責的完成學校交予的各項指導工作。在上學期的指導過程中，我對黃華進行個別聽課、一對一的指導和座談，深入地了解他們在授課、聽課的情況，現對各項工作進行一個總結。

一、教學工作情況：

上好每一堂課，是新教師從事新的教學工作的核心。在長達半年課堂教學中，黃華在我的精心指導下，都較好地完成了以下工作：

（一）教學準備工作

為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，我安排他們在個人備課的基礎上，充分發揮集體備課的優勢，大家共同學習大綱，鉆研教材，設計教法，精心試講。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘煉教學語言。

（二）課堂教學工作

課堂教學中，新教師都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態和語言符合新的教學課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，重視對學生進行教學常規的訓練。大多數時候新教師所使用的教學方法恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。

二、存在的問題：

盡管通過他們的努力自身在以上各個方面已經得到了很大的進步和提高，但在實教、實做的過程中，還存在許多問題：

教學思想有些僵化，難以很好的適應素質教育和基礎教育新課程改革的要求。教學方式方法不夠靈活，難以滿足學生發展的需要。

教學的基本功還不夠扎實，在用語的連貫性和專業性方面有待進一步提高。組織復習課、練習課的能力還應加強。

三、建 議：

（一）要加強教材研究

目前，地理教育課程改革正在實施，許多新教師對新課標不了解，新教師也正處于適應過程中，迫切需要我們引導他們加強新教材的研究。

（二）加強教學模式的研究

他已經是在初中從事了9年教育的工作者，雖掌握了豐富的專業知識和教育理論基本知識，但教學過程中靈活運用的能力欠佳，應在平時多聽課、多閱讀有關的書籍擴大自己的知識儲備。

上半年教學雖然結束了，但教學的意義是深遠的。通過對青年教師的教學活動和能力培養的準備我也學到了許多課本上學不到的東西。讓我對教學工作有了更進一步的認識。

指導教師：祁登琴

二○一二年一月五日

第五篇：傳幫帶總結

2010~2011（下）教師結對子工作總結

本學年我和那娜老師成為師帶徒的幫交對子，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平，現將一學期來的成長分析如下：

一、師德方面：

我們認真學習胡錦濤同志提出的“八榮八恥”，樹立正確的社會主義榮辱觀，努力做社會主義榮辱觀的實踐者與宣傳教育者，進一步樹立為民服務的思想。

通過進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》 和學校教學常規管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業的意識。一學期以來，我們能較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排。宮老師的孩子雖然小，很需要照顧，但卻能嚴格遵守學校的規章制度，虛心好學，積極上進。

二、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

宮老師作為低年段的教師，能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中能體現出學法的指導。在課堂上，她能大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在本學期進修學校組織的評優課活動中取得較好的教學效果，受到教研員老師的好評。

能做好學科培優轉差工作，以滿足不同層次的學生的需求，全面提高教學質量。通過一學期的不懈努力，所任班級班都取得較好的教學效果，在學期的綜合測評中所任班級成績有了明顯的提高。積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善于提出自己的意見與建議。認真做好教學反思工作，積極撰寫教育教學論文。

可以說，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結對”活動的確給了我們教師一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。希望在今后的教育教學中，我們師徒雙雙能取得更大更多的成績，更好的服務于我們的教學工作。

2008-2009年（下）教師結對子總結

在本學期的結對子活動中，我和那娜老師互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。

一、結合實際情況，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析季老師的優缺點，對于她好的地方，提出來大家一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些特點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習。雖然我是師傅，但我需要虛心學習，把共同提高素質作為本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他幾位骨干教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在那娜老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學習，并仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收獲。

三、師徒結對子工作主要活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。那娜老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期和那娜老師共同備課4節，其中一節是匯報課，一節是新秀觀摩課，聽課后，進行了認真的評課，對教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過研課后，盡是把優秀的活潑的教學活動展現給學生，讓她在各個方面有所提高。

在本學期的師徒結隊活動中，自己微薄的教學理論、技能方面的經驗，與那娜老師共同分享、探討研究，同時督促自己不斷地更新理念知識和提高教育教學技能。

2009~2010（上）教師結對子總結

教學是一門科學，需要有嚴謹的治學態度，腳踏實地工作作風，有條不紊的教學思路，行之有效的教學方法。學校為加強新教師隊伍的建設，使新教師盡快適應職中這個特殊的教學環境，培養新教師的教學能力，學校組織了“新老教師結對子”的活動。在這一次難得的機會中，我分在白老師身邊。通過這兩個多月的結對子學習，收獲真不小。

首先，作為一名青年教師，經驗和能力都還很欠缺。只有不斷學習，使自己不斷的提高，才能勝任職中的教學。因此，在王老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動請教。在老師的指導下，在這方面我起得了長足的進步。

其次，互相聽課、評課是結對子的一種基本活動形式，這也成為了向老師學習的過程中最為直接的一種方式。老師的為人處事，經驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到教學工作中去。

最后，感謝學校組織這次“新老教師接對子活動”，使我有了這次機會，讓我受益匪淺。

2009~2010（下）教師結對子總結

驀然回首，發現自己成長了很多。我覺得自己是一個幸運兒，這一學期下來雖然還像嬰兒走路般跌跌撞撞，但這過程中我獲得了很多鼓勵和幫助，它們時時引領我向前邁進。首先非常感謝學校組織的“師徒結對”這個活動，通過結對子，使我在教育教學上有了進一步的提升。

對于新教師來說，鉆研教材，吃透教材是備課的前提，在這一學期的備課中，我不斷地學習，不斷地摸索，不斷地改進。師父給了我很多這方面的指導，每一次開課，師父會針對我的不足進行備課，聽師父的課總讓我受益匪淺。在師父的指導下，我對備課已不再手足無措了。在教學上，我認真完成學校的各項教學任務，在這次的期末檢測中，成績還算可以。作為新教師，由于經驗不足，在面臨期末考試的時候，我有些茫然和惶恐，對于我的困惑，師父給我了很多的鼓勵。復習這一環節，也幫我把關，給我上了一節試卷分析課。在那節課上，我真的發現試卷分析不是簡單的說說答案，也應有重難點，更應關注學生的掌握情況，還應該有所拓展。后來，每一張試卷我也認認真真地去進行分析然后再講解。“師父領進門，修行在自身”。通過師父的引領，我漸漸進入教學狀態，不再懼怕，取而代之的是不斷反思，不斷進取。

但作為新教師，我在教育教學方面還有很多需要學習和改進的地方，通過這一學期的學習，我將好好反思，我將把這半年以及今后的學習所得，運用到以后的教育教學活動中，積累經驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！