第一篇：初一語文心得體會

語文心得體會

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

4、積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

二、取得的成績：在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。

總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如

既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力量！

本人在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。

首先，在思想方面。本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，時刻銘記黨的教育方針、政策，嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才,甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。為此,本人決心向黨組織靠攏,希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。

其次，在教學方面。本學期本人擔任初一年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思，總結每節課的成功與不足之處，以方便今后的教學。

總之，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

第二篇：初一語文

2013---2014學年（上）七年級語文第一次月考試卷

姓名 班級 座號

溫馨提示：認真審題，仔細答題，相信你一定能行！

一、積累與運用（28分）

1、給下列字注音或根據拼音寫漢字。（10分）

分 qí tān 瘓 樹杈（）訣別（）一霎（）時 徘 huí zí 妹 jǐ 角 沐（）浴 臉頰（）

2、下列詞語有錯別字的一項是（）（2分）

A.內疚 匿笑 形影不離 B.憔悴 攥著 不可抗拒 C.臉頰 禱告 各得其所 D.繁衍 爛漫 自做主張

3、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關鍵。B.他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.開展“每月少開一天車”的活動，可以使蕉城的空氣更加清新。

4、下列句子的標點符號使用正確的一項是（）（2分）A.我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

B.后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。

C.“哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準備的？”

5、對下列句子的描寫方法判斷錯誤的一項是（）（2分）A、奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”(語言描寫)B、我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。(動作描寫)C、我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（語言描寫）

6、當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是（）A當同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。” B、當你乘車被人踩了腳時，你說：“喂，怎么回事，沒長眼啊！” C、你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛！”

D、同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！”（2分）

7、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當一組是（）（2分）（1）母親（）地點點頭，便去拿外套。

（2）看看三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的（）（3）學習上，我們如果不講究方法，只是一味地死記硬背，結果只可能是（）

A.信服 訣別 事倍功半 B.佩服 訣別 事半功倍 C.信服 永別 事倍功半 D.佩服 永別 事半功倍

8、根據釋義，寫出相應的成語（填寫序號）（2分）

A.各得其所 B.自作主張 C.絮絮叨叨 D.不可抗拒（1）每個人或事物都得到了合適的安頓。（）（2）說話啰嗦，來回反復地說。（）（3）任何力量都不能阻擋。（）（4）做事不與別人商量，擅自處置。（）

9、下列句子與上文銜接最恰當的一項是（）（2分）我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；-----------，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她 2 背上的加起來，就是整個世界。

A.兒子畢竟幼小，雖然很胖 B.兒子畢竟很胖，即使幼小 C.兒子盡管很胖，畢竟幼小 D.兒子雖然很胖，畢竟幼小 10．下面說法不正確的一項是（）（2分）

A.《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統美德中尊老愛幼觀念的形象詮釋。

B.《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的遺言，領悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。

C.《金色花》主要寫了”我”四次變成金色花與母親嬉戲的情形，讓讀者感受到母子情深，感受到母子之愛。

二、填空（12分）

1、，志在千里。(《龜雖壽》)

2、開軒面場圃。(《過故人莊》)

3、《過故人莊》中“（）（）”兩句寫出了農村的優美風光。

4、（），還來就菊花。(《過故人莊》)

5、《繁星》《春水》是（）（作者）在印度詩人（）的《 》的影響下寫成的。

6、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?” 兄子胡兒曰：“（）。” 兄女曰：“（）”

7、母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，（），除了你（）。

三、課內閱讀（51分）

（一）、閱讀下面的文段，完成 1---5題。（14分)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1、解釋下列句中括號中的

2、詞（6分）

與人(期)行 太丘(舍)去 去后(乃)至 相(委)而去 尊君在(不)入門不(顧)

2、將下列句子翻譯成現代漢語（2分）（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮

3、找出友人被元方反駁前后神態變化的兩個詞。（2分）

4、元方是從哪兩個方面去反駁他父親的友人的？從中可知元方是個怎樣的孩子？（2分）

5、學習了本文你明白了什么道理？（2分）

（二）、閱讀下面的文字，完成6——10題（13分）

《無價的獎賞》

①當她猛然發現身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關乎“命門”的是海關進出口手冊和關稅證明的單據，一旦丟失，將給她所在的報關公司帶來巨額的經濟損失。

②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。

③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉來轉去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗。”民警看了看男孩又說：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細地盤問盤問，看看有什么破綻?”

④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談論的內容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的。”

⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。，”

⑥直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。

⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發現，方便袋里競是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。

⑧除了現金，一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當時很后悔把包給了他。今天下午，當我看到地上的提包時，我心情很復雜，但還是不由自主地撿起了它，怕失主著急呀!這次我得做得聰明點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經給了我 6 比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。

⑨她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。6.文章用一定的筆墨寫另一個丟包人，這對表現丟包的女士起什么作用?(2分)

7.請將男孩歸還女士丟失物件的兩個情節，按順序填人下列空格。(2分)

拾提包——()——()8.本文的環境描寫很好地烘托了人物的心理活動。請從文中任選一例，對此加以簡析。(3分)

9.認真研讀⑧段中男孩所留小紙條上的內容，自擬一道題目，給出答案。(3分)10.本文向我們傳達了一種積極的人生態度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點感悟?(3分)

（（三）閱讀下面的文段，完成 1---5題（113分）①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??”

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我 8 身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個??”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒??”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

11、第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”對這句話的含義理解正確的一項是（）（2分）A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。

B、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態。C、母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心態。

1

2、作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現在哪兩方面?請結合全文概括歸納。（2分）

13、“母親進來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動作還是無意的行為?請說明理由。（3分）

14、末段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達作者對秋天特有的情思，請用簡潔的語言寫出一點情思。（3分）

15、文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎?請結合結尾段中的描寫內容具體說明。（3分）

四、作文（40分）

小孩子說“家”是媽媽柔軟的手，年輕人說“家”是粉紅色的玫瑰，中年人說“家”是心靈的港灣，老年人說“家”是黃昏湖邊的攙扶??在你的眼中“家”是什么？聯系自己的生活體驗，試以

“家”為話題寫一篇600字以上的作文，題目自擬。

答案頁

姓名 班級 考號 分數

一、積累與運用（23分）

1、＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿

2、＿＿

3、＿＿

4、＿＿ 5＿＿

6、＿＿

7、＿＿

8、＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿

9、＿＿

10、＿＿

二、填空（6分）

1、＿＿＿＿＿＿＿＿

2、＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三（51分)

（一）1＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

2、(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、4 5

（二）6

8、9、10

（三）11、12、14、15

四 作文

第三篇：初一心得體會

初一心得體會

初一心得體會1

“看到滿城北街司法所的兩位姐姐帶著小禮物走進教室，心里有點小激動，給我們贈送了《中華人民共和國民法典宣傳手冊》，通過有獎問答，觀看視頻，讓同學們發表見解，讓我們在歡聲笑語中學到了憲法的知識，爭到了喜愛的小獎品，很開心，在以后的學習中學會運用法律武器保護自己，要聽父母的話，網絡上注意保護自己的個人信息，做遵紀守法的好少年。”銀川六中教育集團十三中分校七年級（2）班學生xx說。

12月1日，在第四個憲法宣傳周，金鳳區滿城北街街道司法所在銀川六中教育集團十三中分校開展“憲法進校園”。活動以“憲法進校園感受憲法力量”為主題，為我校七年級學生宣傳憲法的基本知識，以有獎問答的形式，寓教于樂，讓學生學習憲法的基本知識。活動還組織同學們觀看《少年懺悔錄》教育視頻，引導學生從身邊出發，談觀后感，呼吁同學們在學習生活中從自己做起，自覺遵守法律法規，維護憲法的尊嚴，合理運用法律武器，維護自身合法權益。

在“12.4”國家憲法日來臨之際，我校積極組織形式多樣的教育活動，進一步擴大國家憲法日和憲法宣傳周的知曉率，增強師生法治素養，預防校園欺凌事件發生，提升學生自我保護能力和法律知識儲備，樹立崇尚憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的法治意識，為青少年健康成長營造良好法治環境，為法治校園建設奠定堅實基礎。

初一心得體會2

隨著鬧鐘的鈴聲響起，習慣性的翻身，如果沒有被子的保護，恐怕早已掉下床了，才想到這是學校的宿舍里，也開始了我高中生活的第一天。

終于踏入這個夢寐以求的學府，巍巍j教學樓，莘莘學子，心中感慨萬千，高中的生活首先要進行軍訓，以培養我們有吃苦耐勞的作風.雖然著不是我第一次軍訓，可是我依然很期待，伴隨著洪亮嚴厲的哨聲，邁著歡快的而有力的步伐，開始我們的軍訓生活.

軍訓有苦，每天早上六點半起床，從起點一直訓練到十一點.烈日當空，汗流下來了，不能擦，烈日灼背，不能抓.”一二一，向右看，正步走，腿抬高些，繃直點....”每天都重復著這單一又枯燥的步伐

軍訓有收獲，每天起床的時候，在宿舍里為了那有棱有角的被子而手忙腳亂的時，看到自己的成果而欣慰時，也感嘆到疊被子這樣一件小事，也可以鍛煉我們的毅力與耐心.而這一切正是我們所缺少的

軍訓有樂。休息時，各班之間的拉歌，雄偉的軍歌為我們增添了力量，聽教官說軍營里有趣的事情掃除了身體的疲憊.辛苦的收獲是加倍的快樂.現在我才深深體會到了.

短暫，艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強，少了份幼稚，多了份成熟。

團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼....”這首豪邁而又雄壯的歌永遠回響在我的記憶里。

初一心得體會3

為期4天的累人軍訓終于結束了，我回到了家中異常的高興，我終于不用受那“非人”的痛苦了！

xx號那天，我們在操場集合，分配好教官，就讓教官帶我們訓練。因為那天在下雨便在教學樓里訓練。教官是一個30歲的人很嚴肅但也有幾分和藹。先教我們站軍姿，給我們講軍人的紀律和標準，我們剛開始站軍姿的時間不長有時5分鐘有時10分鐘，慢慢鍛煉我們現在我們能站半小時以及40多分鐘！

下午，雨下小了，我們便去操場訓練。剛開始讓我們練左右后轉發，齊步走，向左，右看齊。在太陽的暴曬下，和大雨的洗禮下我們已能高標準的完成這些動作了，后來教官就教我們健步走，跑步走，和軍旅拳，我們個個練得都非常認真，也非常到位，24號學校有組織我們整個年級22個班進行比賽，看看個班成績如何，我們的成績不錯，但沒拿到名次。班主任也很高興，教官也很欣慰。

xx號下午，我們與和我們朝夕相處4天的教官分開了，同學們都很舍不得他，他為了訓練我們，把嗓子都喊啞了，吃著含片，忍著疼痛訓練我們。同學有的要了教官手機號碼，有的和教官一起合影，有的放聲大哭……來表達對教官的依依不舍！

通過這次訓練我懂得了“堅持就是勝利”“沒有苦哪來甜”……

人生哲理！這些哲理每個人都知道，在訓練前我也知道，但這次訓練使我懂得了這些哲理的真正含義！

初一心得體會4

在初一的生活中軍訓是一個不可少的項目，在太陽下挨曬也是不可少的，可在軍訓的這7天來你又獲得了什么呢。在軍訓期間，大家一定都曬黑了吧，在烈日之下汗水順著發梢滴落，嘴唇開始干燥，我們頂著炎炎的夏日，一個個站著如同堅韌的竹子，任有汗水下滑到脖子。

我們卻一動不動，在軍官的腰帶的威脅下我們都練出堅定的意志和不屈的信念，而轉眼間，五天的軍訓生活要和我們說再見了，在這五天里，在這五天里，我們曾哭過，也曾笑過，在這五天里。我們真正的向成長邁出了一大步。在這里我先要感謝辛勤教導我們的教官，和頂著炎炎夏日鼓勵我們的班主任是他們讓我們班獲得了輝煌，謝謝你們。

初一心得體會5

盼望著，盼望著，期望已久的軍訓已經到來了，帶著激動，抱著憧憬參加軍訓，開始了初中生活的第一課。

酸甜苦辣咸，在軍訓中我們的軍訓到底算是其中哪一種呢？當然每個人的軍訓感受都是不同的，因為我們每個人都是不同的。

軍訓時我們流汗，咸咸的汗水順著臉頰滑落，劃過嘴角，在我的感覺中軍訓是咸的。從開始到結束我們的汗水就沒有停止過，汗水有的是因為炎熱的溫度炙烤的，有的是因為不斷地訓練產生的，我們訓練的時候經常會出現衣服上有一層白色的鹽漬。

我們在訓練中感受這汗水的流淌，體會著訓練的艱辛，邁動著一遍又一遍腳步，不停的前進前進再前進。

軍訓是辣的因為每一次炙熱的光線照射在我們的皮膚上都非常的熱辣，渾身不舒服，如同進入了火堆中，難受的要命。當我們在訓練的時候不小心跌倒，不小心擦傷，火辣辣的痛席卷全身，感受到了軍訓的辣，如同辣椒火辣。

當然更多的是苦，我們的軍訓一直在繼續著，隨著軍訓的進行，我們全身酸痛，每次訓練都會讓我們疲憊勞累，多次想要一睡比起，永遠沉浸在睡眠中。但是軍訓是嚴肅，嚴謹的，我們不可能放棄也不能放棄，我們有夢想，更有堅韌。哪怕再苦再累我們都要扛起來，都要戰勝他，不能因為自己不想，自己不愿意就因此而放棄，不斷的前進，痛苦是一時的。

在經過了咸，辣，苦的過程，我們開始體會到了一直沒有感受到的甜，這種甜天體會在我們訓練中當我們一次次在陽光下，在風雨中訓練如一日，我們學會了一個動作，得到了教官的夸獎這是我們是快樂的是甜的；當我們與戰友與同學一起肩并肩，手拉手一起訓練一起承擔這是我們的快樂是我們的幸福，同樣甜入心扉；當我們一起面對面唱著軍歌，一起在黃昏下欣賞夕陽，一起休息講述著聽著故事，這時的我們也是從滿甜蜜的。

軍訓有美好的回憶有難忘的痛苦，也有永遠的友誼，同樣軍訓也是酸澀的，當我們軍訓結束的時候，看著一直與我們相伴亦師亦友的教官遠離我們的時候我們的內心是酸澀的，因為我們即將分離，不知道還會在見面否，我們的淚水在眼眶里大轉，但是我們卻不會流淚因為軍人是堅強的，是不會悲傷的，我們悲傷卻不軟弱，用目光送別，在心里默默祝福教官。

軍訓美好，令人充滿了回憶讓人懷念，充滿了酸甜苦辣咸的軍訓就如一段人生是那么的精彩那么的迷人。

初一心得體會6

如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是書中最美麗的彩頁；如果說軍訓是一臺戲，那么，軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。

軍訓很苦也很累，但這是一種人生的體驗，是戰勝自我、鍛煉意志的最佳良機。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚。”軍訓之中，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲。

是的，軍訓是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時累酸的腰間，軍訓如此的苦，我當然也有退縮的時候。但我堅持了下來，軍訓是一個過程，一個考驗自我，磨練自我的過程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關，不到萬不得已絕不停止訓練，有多少人是在暴日下站著倒下去的，又有多少人是在教官的勸說下才去旁邊休息的，要知道軍訓本來就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放棄呢？想到這，都會咬咬牙，挺過去。也許堅毅在累酸的腰間堆集，最后將堅實、挺拔與不屈。或許這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力是堅毅是勇敢，是不屈，更是團隊精神。無論今后我做什么，想到今天的苦與收獲，一切艱難險阻都變得無所謂了。

我想這也就達到了軍訓的目的了吧。

初一心得體會7

在開學前一周里我們進行了國防教育，這也是我人生中的第一次，在我小學里我從未接觸過。我懷著既興奮又緊張得心情，開始了兩天半的軍訓，在軍訓中人人都感到很累，天氣也很炎熱，熱的我們汗流浹背，在教官嚴厲的吼聲中，我們又不可以亂動，這讓我意識到這是一個非常嚴酷的訓練，我們有的人趁教官走開了一些，就迅速動一動。在站軍姿的時候，這讓我感到這是在所有訓練中最累的一項，一站就是五分鐘、十分鐘。教官還說，這還是算少的了，他們一站就是一個小時，還在太陽底下暴曬。站軍姿時腰要直，兩手要貼在大腿兩側，兩腳要分開六十度，后跟要貼緊，就是要這樣堅持個五分鐘、十分鐘的。這讓我感到兩肩都很酸，時不時的想聳一聳，手都捏的出汗，還有蜜蜂、蚊子在訓練場里躥來躥去的。

但是我一直都在不停告訴自己：不能半途而廢，堅持就是勝利!在軍訓的最后一天，初一新生軍訓心得體會。我們進行了匯操表演，我們有十六個班，功夫不負有心人我們初一(2)班的同學們都盡自己的'一份力，得到了優秀獎，這個獎凝聚了我們班每一位同學的努力和汗水，還有我們的老師。

在這兩天半里我們學會了站軍姿、跨立、向左向右向后轉等等的標準姿勢，也嘗到了酸、甜、苦、辣的味道，更讓我們學會了做人要有鋼鐵般的意志，要有堅持不懈的精神、不怕苦不怕累，要有持之以恒的決心，就能戰勝一切困難。雖然軍訓是很累的，但是又讓我們學會了一些寶貴的東西，我認為即使再苦再累也是值得的。

初一心得體會8

五天的軍訓讓我難以忘懷。

我的體質不大好，本來應該經常鍛煉來增強體質，但我恰恰最不喜歡運動，上體育課也總是提不起勁，體育測試永遠是最后幾名。所以，當我聽說初一開學就要參加軍訓時，我先是詫異，緊接著就是抗拒。

帶著這種復雜的心情，我無奈地參加了軍訓。

站軍姿是訓練中必不可少的一環。

剛開始，我渾身都不自在，站得很累，后腳跟站得還有點痛，人也暈乎乎的。

后來，在教官悉心的指導下，我漸漸地掌握了站軍姿的竅門。雙腳張開六十度，挺胸收腹，十指閉緊，中指貼在褲縫處，重心放在前腳掌。

驕陽似火，火辣辣地灼燒著每一寸皮膚，但即使大汗淋漓，眼睛被烈日刺得睜不開，我們依舊要站得筆挺，目視前方。

尤其是在烈陽高照的日子，隨著時間的推移，我的腳慢慢地站不住了，開始汗流浹背，口干舌燥。我多想動一動來緩解一下，但最后還是紋絲不動——不敢動。

為什么不敢動？

軍訓是嚴肅的，是有組織有紀律的，一切行動都要以服從命令為前提，如果有一個人違反了命令，那整個團隊都要接受處罰。

四班就是一個團隊，我雖然只是其中一員，但我知道“牽一發而動全身”的道理，我的一舉一動也會影響團隊。如果我動了，不僅自己會受罰，也會連累同伴跟著受罰，那我不是成了可恥的害群之馬了嗎？

聽說中國軍人能一動不動地站上六個小時，我不禁肅然起敬。我站了二十分鐘就堅持不下去了，六個小時，相當于十八個二十分鐘，這樣一比較，我突然覺得我們站的這十五分鐘或者二十分鐘真是太微不足道了。難以想象教官所接受的訓練是怎樣的，不過“堅持就是勝利”，每堅持一下，就是進步一點。

結束了一天的訓練，回到宿舍，我們又有各種抱怨。但是，一想到這一天我們又出色地完成了任務，不免得意起來，讓我們不禁期待起新的一天。

陽光總在風雨后，軍訓的幾天，痛并快樂著。“堅持和忍耐是需要毅力的，它磨煉了我們的意志力。”在成長的道路上，我們總會遇到各種困難險阻，而我們也必須不懼前險，努力去克服，堅持一下，就能進步一點。無論在生活中，還是在學習上，這次軍訓給我的啟發使我終生受益。

初一心得體會9

在我們剛踏入初中的第二天，軍訓活動就一應開始打響了！雖然心情有點激動、興奮，但也有點無奈和苦悶、興奮是因為我開始有新的學妹、學弟了！我將和他們一起軍訓。無奈是因為在太陽下訓練的日子也到來了！打響了的軍訓日子，我們各班分別、分配到場地的各個部分。首先我們開始的就是站軍姿，在站軍姿的期間，我開始幻想著如果這里有空調就好了，呼呼的冷風過來一陣子就好了，于是我一直一直的幻想著。可是，不知是誰的一下喊聲把我從這美妙的幻想拉了出來，可往往現實就是這么的殘酷啊！高高的大太陽掛在頭頂，同學們還沒有站上個十分鐘，就已經堅持不住了，于是我們班級的教官無可奈何就叫我們休息了，在我們旁邊開始訴說他們以前軍訓的故事了。

聽玩教官的那些故事，我開始知道，我們的軍訓和教官他們的軍訓相比根本不值一提，于是，我們同學便開始重鎮旗鼓，嚴峻的接受了只有這僅僅五天的軍訓任務。我心里知道想要完成軍訓，必須一定要決心、毅力和堅持，如果沒有的話，對不起，那你只能回家休息了！接著，我開始下面的各個項目，比如：垮立、稍息與立正，原地踏步等等。軍訓過后，同學們哭著喊著：腳痛、腿痛、腰痛。這真是一個魔鬼訓練營呀！雖然這是一個焦熬的軍訓活動，但是畢竟這是一個鍛煉我們意志力的好辦法，再說了，上一年級的學生也就是這樣訓練過來的呀！這一天的軍訓，我刻苦銘心的體會到了：我們的軍訓雖然很艱苦。勞累但是挺一挺過去的吧！所以我們一定要堅持不懈，不能半途而廢。

在這短短的七天里，我們在人生的驛站中留下不少難忘的印記。步行街上、圖書館旁不但有我們班的整齊的步伐，也有我們班陣陣洪亮的口號聲，更有我們與教官的閑笑聲和嘹亮的軍營歌曲；籃球場上還留下過我們班激情的風姿和跑步時整齊的叫喊聲……

在這短短的七天里，我不僅僅學到了軍人的一些技能，站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。同時還學到了不少的軍歌，這給了我的軍訓生活中增添了不少的色彩。不過，在這次的軍訓中最重要的是我們學到了在人生最艱苦環境中一定要堅強，勇敢地面對的哲理，這是在人生中難得的一節有意義的課：在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？

軍訓即將結束，或者以軍訓為結束的標志是極具意義的。鐵的紀律是能很好的磨礪一個人的意志和秉性，為以后的高中生活奠定基礎，為人生之路奠定基礎。雖然未來之路無人知曉，一片迷茫，充滿荊棘。但只要我們秉承著自身的信念，面對困難和挫折絕不退縮，就能為自己的未來生活描繪成一幅藍圖。我相信自己一定行。我也將會為自己的未來而努力奮斗！相信幸福之神正向我一步步接近！

初一心得體會10

軍訓雖然很辛苦，但是，在辛苦的軍訓中，我們也能體會到軍人叔叔們的堅持不懈、永不放棄的精神。

我們的教官姓賴，他是一個很開心、平常喜歡沒事找事干、做事喜歡速戰速決的人。雖然我們過得很辛苦，但是也很輕松，能在軍訓中體會到軍人叔叔們的辛苦。軍人叔叔們在早上凌晨就要起床訓練，晚上深夜的時候才睡覺。別看在軍訓匯操中的動作很簡單，但是，訓練起來，一點也不容易。因為，要做好一件事情，是不容易的。不僅僅一天就能做好，而是要每天反反復復的練習。有一天，我在報紙上看到一幅畫面，有五個解放軍人躺在充滿泥土的小河中，他們的手緊緊抱著一根粗粗的木頭，他們的臉上“刻”上了他們當時的心情與當時訓練的艱難與辛苦。這一幅畫面此時此刻都還在我的腦海中，我明白了我們的軍訓雖然并沒有像他們那樣辛苦，但我們也要在軍訓中聽從教官的指揮，認認真真的做好每一個動作做好自己的本分。渾濁的黃河水沖擊著他們的身體，但是，他們還是堅強不屈，不放手、不動搖。如果在這個時候放手的話，后果不堪設想。賴教官說的一句話讓我非常感動，他說：“為了自己的理想，你必須要付出努力，不可以半途而廢，而是要堅持不懈、百折不撓。”

雖然軍訓很辛苦，但是，我還是堅持不懈、永不放棄！

初一軍訓心得體會8

在我們剛踏入初中的第二天，軍訓活動就一應開始打響了！雖然心情有點激動、興奮，但也有點無奈和苦悶、興奮是因為我開始有新的學妹、學弟了！我將和他們一起軍訓，無奈是因為在太陽下訓練的日子也到來了！打響了的軍訓日子，我們各班分別、分配到場地的各個部分。首先我們開始的就是站軍姿，在站軍姿的期間，我開始幻想著如果這里有空調就好了，呼呼的冷風過來一陣子就好了，于是我一直一直的幻想著。可是，不知是誰的一下喊聲把我從這美妙的幻想拉了出來，可往往現實就是這么的殘酷啊！高高的大太陽掛在頭頂，同學們還沒有站上個十分鐘，就已經堅持不住了，于是我們班級的教官無可奈何就叫我們休息了，在我們旁邊開始訴說他們以前軍訓的故事了。

聽玩教官的那些故事，我開始知道，我們的軍訓和教官他們的軍訓相比根本不值一提，于是，我們同學便開始重鎮旗鼓，嚴峻的接受了只有這僅僅五天的軍訓任務。我心里知道想要完成軍訓，必須一定要決心、毅力和堅持，如果沒有的話，對不起，那你只能回家休息了！接著，我開始下面的各個項目，比如：垮立、稍息與立正，原地踏步等等。軍訓過后，同學們哭著喊著：腳痛、腿痛、腰痛。這真是一個魔鬼訓練營呀！雖然這是一個焦熬的軍訓活動，但是畢竟這是一個鍛煉我們意志力的好辦法，再說了，上一年級的學生也就是這樣訓練過來的呀！這一天的軍訓，我刻苦銘心的體會到了：我們的軍訓雖然很艱苦，勞累但是挺一挺過去的吧！所以我們一定要堅持不懈，不能半途而廢。

初一心得體會11

時光飛逝，時間如流水般溜了過去。五天的軍訓生活一轉眼就過去了!

在這悶熱的八月里，驕陽帶來的不再是溫暖，而是炎熱，但每位同學都頂著烈日來校軍訓，即使是一些身體不適的同學，也仍然堅持與大家共同訓練。

每一天主要復習以往所學習的刺殺操動作。還是腿軟腳疼，還是烈日炙烤，還是反復訓練……或許由于漸漸適應了這軍訓生活，覺得時間過得還真快!

幾天軍訓我似乎明白了一條生活哲理：人就應而且能夠適應環境。如此繁重的任務，如此緊張辛苦的日子，如此一個新環境，如此一種全新的生活……我適應了，證明我有極強的適應潛力。我自信這一點會讓我受用終生。

以前我對“服從命令是軍人的天職”這句話不是很理解，直到今日，我終有所悟。我們軍訓時一切聽教官指揮，竟沒有誰敢違抗命令。這是為什么也許是如此一個環境吧!或許是怕受懲罰，或許是我們紀律觀念強。總之，我能理解服從命令的重要，我也學會了服從命令。

一個人總會有精神上的支撐與寄托，一旦沒有，這個人將會崩潰，一事無成。軍訓時，我心里有著要鍛煉身體、減輕體重的目標，有不給班級拉后腿的信念，有堅持到底不服輸的意念，還有親人的囑咐與期望……

最后在那里，真心的對我們的教官說一聲：“教官，謝謝您!”

初一心得體會12

有人說軍訓是酸甜苦辣咸、變化無窮;有人說是火，錘煉鐵變成鋼。而我覺得軍訓是磨刀石，我們是待磨的刀，磨好之后，一出劍便刀光劍影、石破天驚。

今天是軍訓第一課——練習站軍姿。我們按照教官的要求調整好身體姿勢，同學們頓時變得精神抖擻、充滿朝氣，那些瘦弱的同學也有點兒“英姿颯爽”的味道。教官說看有多少同學能堅持到最后，不行的需要立即向他要報告。

烈日灼人，不到5分鐘，就有人喊了一聲“報告”，敗下陣去了。我早就汗流浹背，腳也開始腫痛了。時間好像一只小刺猬，在我的腳上扎來扎去，就是不肯快點走。我咬緊牙關堅持著、忍著，突然間覺得全身發冷，大熱天竟然打寒顫了;又堅持了幾分鐘，我突然兩眼一黑、身體向前傾倒、心里一慌，一聲“報告”脫口而出……

坐在醫務室，我連喝幾口涼水，我才緩過神。一眼望去，校園里的小草小花仍然在驕陽下傲然勁挺。我想難道我比這些小草小花還柔弱嗎?我支撐著身體，堅決回到了軍訓隊伍中，繼續跟著教官訓練站軍姿。

通過這次軍訓，促進了同學們之間的友誼，讓我們的身體素質得到了提高;我們從一個哪怕是很小的傷口也覺得非常痛苦的柔弱小草變成了一棵強壯的蒼天大樹，在無數次的風吹日曬中能夠不怕苦不怕累、變得更加堅強……

經過一些日子的軍訓，我雖然不敢說有脫胎換骨的變化，但是我的內心實實在在感到的充實，我更了解了這個群體，對這個群體有了特殊的理解。軍人很早起來，很晚休息，一年又很少的假期，其余的時候都是訓練，強壯身體，提高技能，他們這么做，有時候想想，在他們服役期內，真的上戰場的機會不多，也許做些非常普通的工作，為什么持續這種生活呢，我問了我們的教官，他說，如果把軍隊生涯當做為祖國奉獻的機會，他們不會感到痛苦，雖然服兵役幾年也許沒有機會揮灑熱血，但是我們這些當過的兵的，無論將來的合適合地，只要祖國一個召喚，我們立刻上戰場。

聽到這里，我內心起伏跌宕，他們自身是如此平凡，一個兵在中國如此多的兵種算不了什么，但是他們又是如此偉大，這種愛國感，這種使命感，又是另每一個中華兒女最敬佩的。想到八年抗戰，就是有著數不清的這樣擁有使命感的士兵，才打下了今天的江山，想當初，國快破，家快亡，就是這些中華兒女，不愛紅妝愛武裝，才有了今天。

我的軍訓只有短短這些日子，除了身體勞累以外，根本無法擁有一個兵的真正素質，但是就是這些活榜樣，向我們詮釋了部隊的意義，快正式開學了，軍訓會遠去的，但是這種精神會時時刻刻激勵著我，我祖國奉獻，為祖國撒鮮血。

當我以后遇到學習中的種種問題的時候，想到他們，我的身體充滿的力量。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

懷著欣喜個忐忑不安的心情，緊張而充實的高中之旅正式啟程了，看著陌生的面孔和新鮮的校園，心中的興奮難以撫平，我的生活將會被青春的氣息所充盈。

看著那張嚴肅的面孔，心里有一種緊張，教官會不會很嚴格，我們在不安的揣測。

第三列、第四位同學，請不要亂動，如果堅持不住要打報告!這已經是第五分鐘了。作為一個軍人，站軍姿是最基本的，剛開始會很累，只要堅持住，就會有好的成效!在這樸素的話里，滿懷著鼓勵和諄諄教導。

初一心得體會13

帶著好奇、幻想與迷茫，我們走進了初中，迎接我們的是為期五天的軍訓。我們知道，軍訓不僅僅是對身體的鍛煉，更是對意志的考驗和磨練！

在幾天的軍訓里面，我們學到了許多東西。記得我們在軍訓中做的最多的一個姿勢就是站立。在烈日灸烤的塑膠籃球場上，我們抬著頭，挺著胸，一動不動地站立著。熱氣不斷地從地里面往上透，腳底又酸又痛，豆大的汗珠不斷地順著我們的臉頰流下來，我們都不敢去擦，堅持站立著。有好幾次我都差點堅持不住，想打“退堂鼓”，但是我知道，這是在鍛煉著我們的意志，所以每次都會在心里拼命對自己說：“堅持一會兒，再堅持一會兒就可以的了，一定要堅持住。”在站立結束后，我的心情總是很高興的，因為我能靠著自己的毅力堅持到了最后。

我們在訓練時教官的要求特別嚴格，每個動作都必須做到位，否則就會影響到整個隊伍的整齊。所以每次訓練完齊步后，我們全身都是濕透的了。

軍訓在辛苦訓練之余，也有許多有趣的活動。我們有的同學還一起表演了精彩美妙的節目，這樣我們緊張的神經也逐漸放松下來！我們訓練的也更加帶勁！

時間如流水般流去，五天的軍訓轉眼就成了回憶。回想著這次軍訓，一種潛藏在心中已久的感受便油然而生。的確，軍訓是很辛苦，但卻辛苦得有收獲，辛苦得有意義，辛苦得讓人難忘。難忘我們軍訓時的揮汗如雨，難忘平時訓練時嚴肅的教官和我們開玩笑時的樣子，難忘在最后一天會操時我們的賣力表演，大家都精神飽滿地等待著汗水換來的成果，盡管最后并沒有拿到第一名，但我們仍是勝利者，因為我們戰勝了自己！

軍訓已是固化的記憶，但軍訓留下的共振余音仍在回響，要牢記軍人作風，以鐵的紀律來約束自己，以鋼的意志來支配自己。只有懂得這樣做，我們才對得起每天在一旁陪我們的老師，才對得起教官的盡心盡力的訓練，才對得起我們自己揮灑的汗水！

初一心得體會14

步入晨光中學的三天入學教育是難忘的。

還記得第一天時，面對著一張張陌生的臉和不熟悉的校園環境，心中充滿了恐懼與不安。可是一上午過去了，親切的老師、熱情的同學讓我心中的恐懼與不安頓時變得煙消云散。坐在教室里聽著老師向我們講著學校的各種管理，也更加讓我確定更加努力地去迎接我三年的初中生活。第二天發書的時候是忙碌的。卻也讓我們感嘆到學業的增加提醒我們不再是小孩子了。

最讓人難忘的是第三天的軍訓。軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。

一遍又一遍枯燥乏味的動作，一句又一句不得違抗的命令，一套又一套令人生畏的紀律……一天的軍訓終于把同學們原本種種美好的設想一一擊碎，取而代之的是眩目的陽光、咸咸的汗水、酸痛無力的四肢。站，原來一個多么簡單的動作，我卻累得咬牙切齒，一開始那英俊瀟灑的教官就給我們來了個下馬威，原來一個普普通通的站還有那么大的學問。沒想到苦的還在后頭呢，稍息、左轉、右轉等等幾樣小小的動作就將我們徹底打垮了，陽光不停地考驗我們的意志。

一天完后，什么感覺都有，回想一下，其實還是值得的，它嚴肅了我們的紀律，讓我們明白了苦和累，激發起了我們的斗志。作文

初一心得體會15

軍訓不單單是對體能，意志的考驗，更是對精神的考驗，想要得到好的軍訓成績，需要每個人的付出，需要每個人積極配合，團結一致。

令我印象最深的是下午的團建活動，各連隊的小隊長為了守護隊旗，堅持做了100個俯臥撐，還不惜自己的尊嚴，把灰抹在臉上！這是何等的負責，有集體榮譽感啊！他們從溫室花朵瞬間變成鋼鐵戰士，還不是為了守護隊旗，守護班級嘛？

一班的隊長也令我敬佩，當總教官令“失敗”的隊長踩在自己班的連旗上時，他并沒有照做，而是凝視著鮮紅的連旗，那深情而又堅定的目光好像在說：“連旗容不得踩踏！我寧可自己受罰，也不愿踩這莊嚴的連旗！”

從今天的軍訓中，我看到了一個又一個負責的隊長和團結的班級，我也要堅持不懈，努力拼搏。

第四篇：初一語文預習

初一語文預習

聯合國科教文組織國際發展委員會編著的《學會生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會學習的人。可見，培養自己良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，主動地獲取知識，才是真正重要的。

學會預習是培養自己良好學習習慣的重要一環，它不僅可以使我們預先知道要學的知識，并有目的地提前做好必要的準備，而且，在正式的學習中不至于手忙腳亂，感到時間不夠用，而是有的放矢，胸有成竹。如果能夠堅持進行課前預習，不僅能夠有效地提高課堂聽課效率，而且能夠培養自己的自學能力，那么學好語文就不是一件難事了。

預習就是學生預先自己學習將要聽講的功課。通過預習，做到初步了解課文，運用已有的知識解決一些自己能夠解決的新知識，為深入學習新課做好準備。預習的具體方法是：

1.拿到一篇新課文，首先快速默讀一遍，畫出生字和生詞，然后利用課文注釋或字典詞典掌握它們。做到生字要準確認讀，正確書寫，生詞要知道意思。

2.再讀課文，整體感知課文內容。看看這篇課文的主要內容是什么？作者是怎樣寫的？作者為什么要寫這篇文章等等。

3.標出每段的序號，了解各段的內容，并運用小學學過的方法給文章劃分段落層次，歸納段落大意，了解課文的思想內容。

4.看課后的思考題。能做的獨立完成，有問題的留著課堂上解決。

5.找出重點的段落和精彩、關鍵的詞句，反復誦讀，體會、理解。

6.思考文章的思想內容、寫作方法、遣詞造句等等。

7.把自己在預習中遇到的問題和產生的疑問記下來，課堂上同老師和同學一塊探討。

第五篇：初一語文試題

沂源縣２００６—２００７學年第一學期期中考試

初一語文試題

（滿分：１５０分時間：１２０分鐘）

注意事項：本次考試滿分１５０分，其中包括卷面分１０分，閱卷時要有專人根據學生

書寫是否工整、卷面是否整潔、答題是否規范，按１０、７、４、１四個檔次，給學生準確

評分，計入總分。

一、積累運用（３０分）

1、請把下列句子抄寫在田字格內，看誰寫得規范、整潔、美觀（２分）

人，最寶貴的是生命。

２、請根據拼音寫出相應的漢字或給加點字注音（４分）

①頭暈目ｘｕàｎ（）②ｙí（）然自得③苦心孤ｙì（）

④無邊無ｙíｎ（）⑤啜泣（）⑥反省（）

⑦膩（）煩⑧緋（）紅

3、結合語境，解釋句中劃線詞語（４分）

① 它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！ ．．．．

肅然起敬：

② 四面都還是嚴冬的肅殺，而經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。．．

肅殺：

③ 每一年，都有人猝不及防地在車里凍僵，沒有經歷過荒原風雪的兇猛襲擊，是不知道它．．．．的危險性的。

猝不及防：

④風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里

醞釀。醞釀：．．

4、文學常識題（６分）

請用以下兩位作者的主要知識信息，各寫一個簡潔明白的句子，介紹這兩位作者。（提

示，主要知識信息應包括作者的姓名、國籍（或時代）、對作者的評價和他的主要作品或成就等）

①《風箏》的作者：

②《金色花》的作者：

5、請完成下列成語接龍：（３分）

雅俗共賞—賞心悅目—（）—（）—（）—（）

６、請根據下列語境說話：（４０字內，３分）

王子軒收到小學同學孫萌的一封信。孫萌在信中訴說：媽媽對自己管得太多太煩，真想

離家出走，遠離媽媽的嘮叨。假如你是王子軒看到信后，想馬上打電話勸阻孫萌，應怎樣說：

７、請你結合《在山的那邊》和《童趣》兩篇文章，談一談應該怎樣度過自己的童年？（３

分）

８、默寫填空題（５分）

①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“。”

②春天像。

春天像小姑娘，花枝招展的、笑著、走著。③綠樹村邊合。

④ 商女不知亡國恨。

⑤。蛇乘霧，終為土灰。



二、閱讀探究（６０分）

（一）閱讀下列語段，做９—１２題（１７分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君

子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

９、語段所在課本選自，這是一部家經典著作之一。（２分） １０、給下列句子中加點字注音并解釋（６分）

①學而時習之，不亦說乎（）．

②人不知而不慍（） ．

③與朋友交而信乎（）．

④學而不思則罔（） ．

⑤ 誨女知之乎（）．

⑥不知為不知是知也（） ．

１１、翻譯下列句子（３分）

①吾日三省吾身

②溫故而知新

③思而不學則殆

１２、（１）文中作者闡述志同道合的人在一起探討問題是一種樂趣的句子是（１分）（２）作者闡述“學”和“思”的辯證關系的句子是：（２分）

（３）通過閱讀以上語段，你有哪些體會或啟示。（３分）



（二）閱讀下列語段，做１３—１８題（１２分）

我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖

上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

１３、小懸崖上的那次經歷在我人生旅途中產生的重大意義是什么？（用原文作答）（２分）１４、“我”是怎樣“應付一切”困難的？（用原文作答）（２分）



１５、當“我”戰勝了困難之后，“我”有怎樣的心理感受？（２分）



１６、簡述文段是按照怎樣的順序來寫的？（３分）

１７、概括文段的段意。（２分）１８、寫出一句你最喜歡的與困難作斗爭的格言警句。（１分）

（三）閱讀短文，《風箏暢想曲》，做１９—２４題（１６分）

風箏暢想曲

①假日在河灘上轉轉，看見許多孩子在放風箏。一根根長長的引線，一頭系在天上，一

頭系在地上。孩子同風箏都在天地之間悠蕩，連心也被悠蕩得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

②兒時放的風箏，大多是自己的長輩或家長編扎的。幾根削得很薄的竹蔑，用細紗線扎．．

成各種鳥獸的造型，糊上雪白的紙片，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的．．．

是“老雕”、“美人兒”、“八拐”、“花蝴蝶”等。

③我們家前院就有位叔公，擅扎風箏，遠近聞名。他扎的風箏不僅外形好看、色彩艷麗，放飛得高遠，還在風箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片。經風一吹，發出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風箏在歌唱，在藍天下播揚，給開闊的天空增添了無聲的韻味，給暢快的童心帶來了幾分瘋狂。

④我們那條巷道的左鄰右舍的孩子們放的風箏幾乎都是叔公編扎的。他的風箏不送人，也不賣錢，誰上門去討，就給誰，自家貼錢買材料，他樂意。有一年他給自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盤大，上面繃了三根蒲葦片，頭天晚上放上天去,用了十幾丈長的細麻線，線的末端拴在自家院中的槐樹上。風箏穩穩地升上夜空，向四周播出寵大的音響，半個古城人家都聽到了。風箏也作美，這只“八拐”整整放了三天三夜。

⑤后來，這位叔公去了海外，“放風箏”也漸與孩子們遠離了。不過叔公年年給家鄉寫

信，總不忘提起那時的放風箏，每每情意綿綿，不能釋懷。去年，香港回歸之后，他在家信中說到他這只被故鄉放飛到海外的風箏，盡管飄蕩游弋，經沐風雨,可那線頭一直在故鄉和親人手中牽著。如今飄飛得太累了，也該要回歸到家鄉和親人身邊來了。

⑥是的。我想，不光是叔公，我們每個人都是風箏，在媽媽手中牽著，從小放到大，再

從家鄉放飛到祖國最需要的地方去啊！

１９、第②段中加點的“削”“扎”“糊”“勾勒”等一連串動詞，在文中起到了怎樣的作用？（３分）

２０、第⑤段中兩次寫到叔公的信，表達了他怎樣的思想感情？（３分）

２１、第⑥段中“我們每個人都是風箏，在媽媽手中牽著“這句話有什么深刻含義？（３分）２２、第④段詳寫叔公對風箏的熱愛與鐘情（自出材料、送人、自放風箏等）有何作用？（３分）

２３、用“‖”在下面劃分文章結構（２分） ①②③④⑤⑥

２４、仿照下面的句子造句（２分）

例句：沒有理想的人，他的生活如斷線的風箏，飄飄搖搖，沒有方向。

仿句：沒有理想的的人，

（四）閱讀短文《雨》，做２５—２９題（１５分）

雨

馮劍華

①雨,應該是一個陰性名詞，她，而不是他。

②雨,完全是女性化的。

③春三月的雨,是少年。正值豆蔻年華。

④她文靜，溫柔，清新，差澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來。她如紗如霧，如情似

夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙擺飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來。種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝；睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

⑤春雨把青春和生命贈給大地。

⑥春雨又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師，她手持神奇的畫筆，揮灑出一個美

麗的天地。

⑦春雨,遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。

⑧夏日的雨,是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索能干，還帶著幾

分潑辣的中年婦女。

⑨比起春雨,夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你要知道，她有那樣多的事情要做，她

是一位多子女的母親。

江河湖海等待著她補充營養，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田原里的莊嫁禾苗，山坡上的樹木果林，像一群天真爛漫的孩子，急盼著她的乳汁。年復一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結實的高梁，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。

秋日的雨,是人老珠黃的老婦人。

她見過許多，經過了許多，也做過了許多。她曾經年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝

了，高粱玉米收割了，她該做的都已做過，便顯得幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發出“一場秋雨一場寒”的抱怨。可是她是寬容的，豁達的。她知道，人們不會忘記她的過去,不會忘記她做過的一切。

她并不落寞，她正在描繪“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。

更何況，不久之后，又是三月春雨,少女般姍姍而來。

２５、本文作者筆下的“春雨”與朱自清筆下的“春雨”從繪形方面看，有什么不同？（３分）

２６、文中第④段自然段的“沾衣不濕，拂面不寒”的句子類似的《絕句》中的詩句：“。”（３分）

２７、文中加橫線句子用了什么修辭方法？有什么作用？（３分）

２８、本文作者滿懷激情地贊揚了什么？抒發了作者怎樣的情感？（３分）２９、你有過在春雨中匆匆行走或悠閑散步的經歷嗎？如有，請把你的感受寫出來。（３分）

三、寫作實踐（５０分）

３０、請以《童年趣事》或《家人趣事》為題，寫一則５００字以上的作文。

要求：①內容真實，感情真摯；

②語句通順，層次清楚；

③書寫認真，規范整潔。

2006—2007學年第一學期期中考試

初一語文參考答案

一、1、略

2、① 眩②怡③詣④垠⑤ chu? ⑥ x?ng ⑦ n? ⑧ f…i3、①由于受感動而產生恭敬和敬佩之情。②形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。

③事情突然發生，來不及防備。④各種氣息在空氣里像發酵似的，越來越濃。

4、示例：①魯迅，原名周樹人，浙江紹興人；文學家、思想家和革命家；主要作品有《吶喊》、《野草》等。②泰戈爾；印度文學家，諾貝爾文學獎獲得者；主要作品有《飛鳥集》等。

5、示例：目光炯炯—炯炯有神—神采飛揚—揚眉吐氣（答對三個可得3分）

6、要點：說明媽媽的管教是愛和離家出走的危害。

7、人的童年應該是快樂自由、天真爛熳的，又是充滿好奇、胸懷大志的。

8、①未若柳絮因風起。②剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

③青山郭外斜④隔江猶唱洞庭花⑤神龜雖壽，猶有竟時。

二、（一）

9、《論語》儒

10、①yu?通“悅”，愉快②y”n生氣③x?n誠實④w?ng迷惑⑤r“你 ⑥zh?同“智”，智慧

11、①我每天進行多次自我反省。②溫習學過的知識，可得到新的理解與體會。③只思考而不學習就會產生疑惑不解。

12、①有朋自遠方來，不亦樂乎？②學而不思則罔，思而不學則殆。③要點：學習要經常復習；要與同學交流、研討；要注重學思結合；學習、交友都要誠實。（答對三個要點即可得3分）

（二）13、每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，我就能憶起懸崖上學到的經驗，就能應付一切。

14、關鍵是最初的那一小步，走過了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地

方。

15、驚奇而自豪

16、我能應對困難——應對困難的方法——戰勝困難后的感覺

17、寫“我”脫險后悟出的戰勝困難的經驗，受益終身。

18、如：學習如逆水行舟，不進則退等。

（三）19、具體、準確地寫出了編扎風箏的全過程。20、既表現了叔公思念家鄉、思念親人的情懷，又表達了他要回到祖國的心愿。

21、蘊含了我們每個人都像風箏一樣，在廣闊天空中翱翔，無論飛到哪里，都離不開祖**親，我們要時刻聽從祖**親召喚的意思。

22、為下文叔公去海外借風箏抒發對家鄉、祖國的思念之情作鋪墊。

23、①∥②③④⑤∥⑥

24、他的生活像無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。

（四）25、本文：她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，吹面不寒；朱自清：像牛毛，像

花針，像細絲??

26、志南和尚，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

27、擬人、排比，（1分）；人格化，描寫生動（1分）；表達對春雨貢獻多的強烈贊美（2分）。

28、贊揚雨養萬物、潤大地的功德；抒發自己對無私奉獻者的由衷贊美之情。

29、如：表達心情特別舒暢，愜意或郁悶等。

三、作文評分要求： ①以38分為基準分，上下浮動，拉開差距；

②試卷分四類評判： 一類卷：45-50分 ；二類卷：40-44分，三類卷：33-39分； 四類卷：32分以下。