第一篇：初一語文學習心得

眾所周知，學習語文的目的就是為了掌握好一門語言，并掌握這門語言背后的文化系統。這個文化系統內，包含字、詞、句、語法、文章、除此之外還包括語言的歷史，即古代語言文字。

但是掌握好這些就是學好語文了嗎？難道學好語文就是成為一個字典或著語法書嗎？顯然不是。

那么語文到底學什么呢？

歸根到底，學語文是為了應用，這種應用可以功利地表現為應試，不過考試只是一種檢測知識的手段，而并不是考官的最終目的。

其實，學語文最直接的目的就在于自如地掌握語言，在要用到語言知識為某件事情服務時，不致捉襟見肘，從而不能勝任，這只是應用層面的目的。除此之外，應該說，學語文是一種提高自我修養的方法，是一個人了解一種文化，融入一種文化，從而達到一定境界的過程。

話題似乎范圍擴大了，但是要學好語文，單純為了應試，是不可能學好的。學習語文，要有一種“何處西風凋碧樹，獨上曾路，望盡天涯路”、“斯人獨憔悴”的感覺，要有孔子“余音繞梁，三日不覺”的心理況味，只有這樣才能達到庖丁解牛的境界——游刃有余！

可以說，語文學的是一種文化，一種道理，一種文化氣質，如果一個人能如此的話，那么他就可以像蘇秦那樣以一種嘴而獲六國相印，可以像馮援足智多謀，高價賈義（戰國時期孟嘗君的謀事），可以做陸遜指揮三軍（三國吳國有名儒將）等，當然，有人會反駁，以提到的名人似乎和語扯不上關系，但是不要忘了，他們都是飽讀詩書的人，都是從詩書義理中走出來的人，他們不但能為學，更可貴在致用，因此他們成功了，從此彪炳史冊。

因此，學習語文重在這幾點：第一，掌握基本的字詞句和語法規律。第二，學會欣賞和分析文章。

第三，學會能用文字表達自己的思想，學會寫各種應用文。

第四，背記古今名篇，積累知識。

第五，了解諸子百家的學說，思想，擇其優秀者，用來改造自己的思想。第六，用學到的知識說話，辦事，求職。

第七，陶冶情操，提高個人修養，最終成為一個明辨是非，身體力行，合乎道德的人。

我思想中語文學習的作用大概在此吧，語文知識不是一種虛無縹緲的東西，而是成熟的寫作方法，很多典故，精妙詞句，名人風骨，世間義理的在內心的沉

甸甸的存在，如果你有了這些，說明你的語文學習，已經達到了一個新的高度和階段！

第二篇：初一學習心得演講稿

初一學習心得演講稿

同學們，大家好我是初一班的xxx，從今以后，就由我來擔當咱們初一班的學習委員。我一定會盡職盡責的擔當工作，希望大家以后會配合我的工作。大家如果在學習上出現了什么問題可以及時問我。我一定會努力給予大家幫助的。

班干部的作用

班干部是一個班級的支柱，是班級的核心。

班干部要在各方面起帶頭作用。

班干部要為老師分擔壓力。

如何做好學習委員

我要能夠協助老師做好班級工作。

我自己要好好學習，完成任

務。

我要關心同學，幫助同學，盡心為大家服務。

我要多開動腦筋，想辦法做好工作。

我要用我身上的優點去影響周圍同學，而且要時刻提醒自己不能讓周圍同學身上的缺點影響我自己。

學習委員的職責

在學習中，學習委員應起到標兵作用，努力提高自身綜合素質。

協助老師課間整理作業，找出未交者，報出名單。

課后能起到橋梁作用，向任課老師反映同學們學習中的難點，向同學們傳達老師的回復。

努力提高班級的學習氛圍，組織開展有利于提高同學學習能力的各項活動。

組織學習經驗交流。

我與大家共勉！

首先，我們要在課上提高聽

課的效率，因為課堂上老師講的是最重要的，要認真珍惜這40分鐘。在上課的這40分鐘里，我們不要隨便說話，這樣會分散注意力。

其次，由于中學老師講課速度變快，信息量大，所以我們要學會學前預習和學后復習，這樣才能牢牢掌握老師講的知識。

最后，我們要定期給自己的知識做一下總結，要定期歸納知識點，而且定期做一些小測驗，看看老師講的我們掌握了多少。

最后請大家相信我，我一定會做一個夠格的班干部！

我會盡力為大家服務！轉載自工作總結

第三篇：初一語文

2013---2014學年（上）七年級語文第一次月考試卷

姓名 班級 座號

溫馨提示：認真審題，仔細答題，相信你一定能行！

一、積累與運用（28分）

1、給下列字注音或根據拼音寫漢字。（10分）

分 qí tān 瘓 樹杈（）訣別（）一霎（）時 徘 huí zí 妹 jǐ 角 沐（）浴 臉頰（）

2、下列詞語有錯別字的一項是（）（2分）

A.內疚 匿笑 形影不離 B.憔悴 攥著 不可抗拒 C.臉頰 禱告 各得其所 D.繁衍 爛漫 自做主張

3、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關鍵。B.他的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C.開展“每月少開一天車”的活動，可以使蕉城的空氣更加清新。

4、下列句子的標點符號使用正確的一項是（）（2分）A.我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

B.后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思。

C.“哎呀，煩不煩，幾步路，有什么好準備的？”

5、對下列句子的描寫方法判斷錯誤的一項是（）（2分）A、奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！?語言描寫)B、我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。(動作描寫)C、我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。（語言描寫）

6、當你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是（）A當同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！?B、當你乘車被人踩了腳時，你說：“喂，怎么回事，沒長眼啊！” C、你參加演講比賽得了一等獎，同學們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛！”

D、同學苗苗被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了！”（2分）

7、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當一組是（）（2分）（1）母親（）地點點頭，便去拿外套。

（2）看看三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的（）（3）學習上，我們如果不講究方法，只是一味地死記硬背，結果只可能是（）

A.信服 訣別 事倍功半 B.佩服 訣別 事半功倍 C.信服 永別 事倍功半 D.佩服 永別 事半功倍

8、根據釋義，寫出相應的成語（填寫序號）（2分）

A.各得其所 B.自作主張 C.絮絮叨叨 D.不可抗拒（1）每個人或事物都得到了合適的安頓。（）（2）說話啰嗦，來回反復地說。（）（3）任何力量都不能阻擋。（）（4）做事不與別人商量，擅自處置。（）

9、下列句子與上文銜接最恰當的一項是（）（2分）我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；-----------，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她 2 背上的加起來，就是整個世界。

A.兒子畢竟幼小，雖然很胖 B.兒子畢竟很胖，即使幼小 C.兒子盡管很胖，畢竟幼小 D.兒子雖然很胖，畢竟幼小 10．下面說法不正確的一項是（）（2分）

A.《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統美德中尊老愛幼觀念的形象詮釋。

B.《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的遺言，領悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。

C.《金色花》主要寫了”我”四次變成金色花與母親嬉戲的情形，讓讀者感受到母子情深，感受到母子之愛。

二、填空（12分）

1、，志在千里。(《龜雖壽》)

2、開軒面場圃。(《過故人莊》)

3、《過故人莊》中“（）（）”兩句寫出了農村的優美風光。

4、（），還來就菊花。(《過故人莊》)

5、《繁星》《春水》是（）（作者）在印度詩人（）的《 》的影響下寫成的。

6、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?” 兄子胡兒曰：“（）。” 兄女曰：“（）”

7、母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，（），除了你（）。

三、課內閱讀（51分）

（一）、閱讀下面的文段，完成 1---5題。（14分)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1、解釋下列句中括號中的

2、詞（6分）

與人(期)行 太丘(舍)去 去后(乃)至 相(委)而去 尊君在(不)入門不(顧)

2、將下列句子翻譯成現代漢語（2分）（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮

3、找出友人被元方反駁前后神態變化的兩個詞。（2分）

4、元方是從哪兩個方面去反駁他父親的友人的？從中可知元方是個怎樣的孩子？（2分）

5、學習了本文你明白了什么道理？（2分）

（二）、閱讀下面的文字，完成6——10題（13分）

《無價的獎賞》

①當她猛然發現身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關乎“命門”的是海關進出口手冊和關稅證明的單據，一旦丟失，將給她所在的報關公司帶來巨額的經濟損失。

②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。

③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉來轉去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗。”民警看了看男孩又說：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細地盤問盤問，看看有什么破綻?”

④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談論的內容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辨道：“包是撿的，不是偷的。”

⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你。，”

⑥直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。

⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發現，方便袋里競是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。

⑧除了現金，一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當時很后悔把包給了他。今天下午，當我看到地上的提包時，我心情很復雜，但還是不由自主地撿起了它，怕失主著急呀!這次我得做得聰明點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經給了我 6 比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。

⑨她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。6.文章用一定的筆墨寫另一個丟包人，這對表現丟包的女士起什么作用?(2分)

7.請將男孩歸還女士丟失物件的兩個情節，按順序填人下列空格。(2分)

拾提包——()——()8.本文的環境描寫很好地烘托了人物的心理活動。請從文中任選一例，對此加以簡析。(3分)

9.認真研讀⑧段中男孩所留小紙條上的內容，自擬一道題目，給出答案。(3分)10.本文向我們傳達了一種積極的人生態度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點感悟?(3分)

（（三）閱讀下面的文段，完成 1---5題（113分）①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??”

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我 8 身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個??”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒??”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

11、第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！睂@句話的含義理解正確的一項是（）（2分）A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。

B、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無?！钡钠?，就悄悄躲出去，等著兒子恢復平靜的心態。C、母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心態。

1

2、作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現在哪兩方面?請結合全文概括歸納。（2分）

13、“母親進來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動作還是無意的行為?請說明理由。（3分）

14、末段劃線句子通過對菊花絢麗爛漫的描寫來表達作者對秋天特有的情思，請用簡潔的語言寫出一點情思。（3分）

15、文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎?請結合結尾段中的描寫內容具體說明。（3分）

四、作文（40分）

小孩子說“家”是媽媽柔軟的手，年輕人說“家”是粉紅色的玫瑰，中年人說“家”是心靈的港灣，老年人說“家”是黃昏湖邊的攙扶??在你的眼中“家”是什么？聯系自己的生活體驗，試以

“家”為話題寫一篇600字以上的作文，題目自擬。

答案頁

姓名 班級 考號 分數

一、積累與運用（23分）

1、＿＿ ＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿

2、＿＿

3、＿＿

4、＿＿ 5＿＿

6、＿＿

7、＿＿

8、＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿

9、＿＿

10、＿＿

二、填空（6分）

1、＿＿＿＿＿＿＿＿

2、＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

6、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三（51分)

（一）1＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿

2、(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、4 5

（二）6

8、9、10

（三）11、12、14、15

四 作文

第四篇：初一數學學習心得（精選）

初一數學學習心得

初一數學學習心得一：初一數學學習心得 初一學生是從小學六年學習結束過來的，思維模式還是在小學生的那個階段。而踏進初中的大門，學習方式也就要更加的進步。那么如何學好數學呢？下面談談我的看法。

一、預習。初一學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在預習時應做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱，使學生有的放矢。實踐證明，養成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養學生的自學能力。

二、初一數學學習方法之：聽課。

在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。“聽”是直接用感官接受知識，應在聽的過程中注意：(1)聽每節課的學習要求;(2)聽知識引入及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;(5)聽好課后小結?！八肌笔侵杆季S。沒有思維，就發揮不了自主學習的主體能動作用。

三、多想 主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力，聽課方面：

在聽課方面要處理好“看”、“聽”、“思”、“記”的關系?！翱础本褪巧险n要注意觀察，觀察教師的板書的過程、內容、理解老師所講的內容?！奥牎敝苯佑酶泄俳邮苤R，在聽的過程中明確：（1）聽每節課的學習目的和學習要求；（2）聽新知識的引入及知識的形成過程；（3）理解教師對新課的重點、難點的剖析（尤其是預習中的疑問）；（4）聽例題解法的思路和數學思想方法的體現； “思”是指思考問題。沒有思考，就發揮不了學生的主體作用。古人說的好“學而不思則罔.”學生是學習的主人,在課堂上對于老師的講解,學生不僅僅只是會做,而且要經常思考;在思考方法指導時，應使學生明確：（1）多思、勤思，隨聽隨思；（2）深思，即追根溯源地思考，要善于大膽提出問題,如：本節課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等；（3）善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納；如:23*27=62138*32=1216 46*44=202473*77=5821上述這些數的計算有什么規律？應如何計算？怎樣表征規律？又如何驗證呢？（4）樹立辯證意識，學會反思。如：73*33=2409又有怎樣的規律？可以說“聽”是“思”的基礎,“思”是“聽”的深層次掌握，是學習方法的核心和本質的內容，會思考才會學習?？偟膩碚f，初一數學的基礎問題，只有把握正確的學習方法，才能自由應對初一的數學學習。>初一數學學習心得二：初一數學心得體會>>（886字）

初一學生剛從小學升上來對很多知識都很陌生，習慣上存在老師講推一步走一步。初中數學很了很多新觀點，比如情景創設，認識圖形等等的知識點都需要學生發揮想象學會總結。“發明千千萬，起點在一問?！币徽Z道出提問題的重要性，所以從一年級開始就要培養學生的質疑能力。

引導學生觀察插圖發現并提出問題

利用教材插圖形象豐富的優勢，創設問題情境，首先要引導學生仔細觀察插圖，這是發現問題的前提。先看著圖上畫了些什么?你看懂了什么?還有什么問題?考慮到開始提問學生有一些困難，這些問題由老師提出，過了一段時間，試著讓學生看圖提出問題，教師驚奇發現，不僅大部分同學能模仿老師的問題，而且還提出了一些有價值有深度的問題。比如在講“比較”這一內容時，同學提出：圖中畫了哪些小運動，他們都有幾只?小鹿姑娘說了什么話?”意想不到的是有一名同學提出：“我們學習‘比較’，書上為什么要畫這幅圖呢?”這個問題的提出，不僅說明學生觀察仔細，而且能透過表面的東西發現事物的本質和內在聯系，發揮了學生的創造潛能。

在傾聽老師和同學的發言中發現并提出問題

培養學生專心傾聽他人發言的習慣是培養學生質疑能力的一個重要條件。學生提出好問題，師生共同分析原因，使他們積極動腦。課堂上同學的提問有針對性，能及時發現和糾正同學出現的問題。如課堂上常出現：你為什么要這樣做?我有更好的辦法；我想問問他；我給你提一個好建議，這都是認真傾聽別人發言的良好效果。課堂上呈現了敢想、敢說、敢問、敢爭論的現象，學生成為了學習的主人。

在指導學生閱讀數學課本中，進一步提高質疑問難水平如：教師為學生每人制定了表格，將每天預習提出問題記載下來。在指導閱讀方法上，首先讓學生通過看圖了解要學的什么知識?解決這個知識的方法是什么?為什么能這樣解決?遇到的困難是什么?有什么發現?在培養質疑過程中，學生自學是有層次的，針對這些問題學生解決問題是層次清楚的，質疑的水平也有所提高?？傊瑪祵W教學給了教師更大的發揮其主體性，創造性；使學生拓展思維的空間，真正達到用中學，學中用，輕負優質，提高學生的素質，使教師不只是在進行數學教學，而且在進行數學教育。>初一數學學習心得三：初一數學學習心得體會>>（2061字）

一、提升學習興趣。首先，不要先入為主的認為自己對學習不感興趣，要注意感覺每一個可能讓自己感興趣的細節。作為學生，因為個體的認知結構不同，每個人都可能出現對個別課程不感興趣的情況。但為了系統的掌握知識，建立合理的認知結構，我們必須把心里對一些課程的排斥放下。積極的參與，從心理上親近，以一種好奇眼光看待這些課程。而且，所有的知識都是融會貫通的，你可以以自己感興趣的科目為出發點，將所有的知識體系化，從而培養對其他功課的興趣。其次，認真是對產生興趣的重要來源。許多抱怨對學習沒有興趣的同學對沒有真正認真的對待學習，其實，認真是和興趣成正比的，你的學習認真了，不僅會取得好成績，還能享受知識本身給你帶來得成就感，成就感和好的成績就會刺激你對學習的興趣，而興趣又會促使你更加認真的去學習，從而取得更好的成績。形成良性循環，互相促進，學習的興趣會越來越濃，甚至到入迷的地步。第三，尋找積極的情緒體驗 情感是滋生興趣的催化劑，積極的情感體驗會使人將一種行為進行下去，中學生在學習過程中要調節自己的情感，不要抱著消極的或應付的態度去學習，努力在學習中獲得真正的樂趣和滿足，還可以尋找課本中對自己成長的種種幫助和好處，這些都有利于學習興趣的提高。第四，科學安排學習時間

一般的說當一個人連續長時間的學習同一內容時，就會感到 乏味和疲勞。因此，同學們要勞逸結合。該休息時休息，該學習時學習，而且學習時間安排要科學。文理科交叉、難易交叉，才能效能最大化。另外，每天在固定的時間學習也是保持學習興趣的方法，習慣在特定時間出現的興奮性和學習密切相關哦。第五，勤于計劃，總結，知己知彼 對每一個科目內容、自己的程度有一個明確的認識，知道自己在進步可以促進成就感，知道自己離目標已經很近可以激發出興奮和激情。這些都是學習的的動力，如果你給自己作了明確的分析，你會發現你的學習興趣簡直是在呈幾何技術增長呢。

二、合理安排時間?！胺彩骂A則立，不預則廢?！泵恐茏詈媚軌蚝唵螖M定一個學習計劃，最好能細致些，具體到每周一到五的晚上，作業完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個時間段做什么、學什么、復習什么。

三、不偏科。我們大家都是普通的孩子，除非自己對某個學科非常偏好，否則還是千萬不要放棄任何一科。當然，做到“科科全優”是一件非常困難的事情，做到這一點非常不容易，那么對于自己比較喜歡、學起來比較順手的學科，一定要將基礎知識吃透，保證不丟分;對于自己感覺頭痛的學科，要做好計劃，重點投入，爭取能在自己可控的范圍內有比較大的提升。也就是，千萬不要輕易的放棄任何一門功課，因為放棄的這門功課就是自己的“短木板”。

四、專心聽課。老師講課的時候，一定要專心聽講，緊跟老師的思路，認真做好筆記。老師在課堂上講解很多內容是他們多年教學實踐的經驗所得，在課本上根本找不到，但恰恰是這些內容，對培養我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。

五、錯題本。設一個錯題本，小到作業，中到隨堂考、大到月考、期中、期末，將自己所做錯的所有題目全部及時的收集整理，對每道自己做錯的題目進行詳細分析，找出造成錯誤的癥結所在，明白自己的薄弱環節，及時查漏補缺。平常沒有事情的時候，可以經常翻翻自己的錯題本，回憶一下當時更改的過程，從而可以鞏固薄弱的知識點。尤其在考試之前，沒有必要大量的做題，只要翻翻錯題本，保證所有的錯題涉及到的知識都已掌握，“成功”就在近在咫尺了。

六、適當放松。千萬不要從睜開眼睛，一直學到晚上閉上眼睛，大人還有個“審美疲勞”呢，不要說我們還是孩子，這樣做的結果會適得其反，可能會造成厭惡學習，所以，我們一定要注意勞逸結合，保證睡眠時間，按時作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態去學習，收效會更大。

但是，“放松”也是一門學問，要按自己的興趣放松。例如，在可以在家里到處放一些書，可以在學習之余隨手拿起翻翻看，可以不用非常認真的只讀一本書，瀏覽即可，起到放松的作用，同時又增加了很多課外知識。

七、良好的應試心態。有時候考試發揮失常，成績不是很理想，不能影響自己的學習和生活。好馬還有失前蹄的時候呢，我們完全不要太在意一次考試，因為我們的實力還在，不要因為一次失誤就全盤否定自己。另外，考試中發現的問題，正好給我們提高改進自己提供了一個比較明確的方向，改進自己的不足，總比真正中考中才遇到來的好。要多與同學交流學習心得和體會，正確對待自己的短板，發揮自己的長處。均衡對待所有功課，不要拋棄任何一科。比較優秀的科目一定要保持足夠的重視，稍微弱的一些的要努力正確提高，確實沒有掌握的，不要投太多的精力，免得顧此失彼。樹立良好的自信心，相信自己的能力。老師教給我們的一些學習方法和習慣，只要堅持下去，受益是必然的。我們可以不跟別人爭，但不能不跟自己爭。只有“超越自我”的人，才能真正地成功。

八、結語。了解初一數學學習心得，總結初一數學學習心得，積累初一數學學習心得，是提高學校效率的捷徑。盡管有眾多的學習心得，但都只能作為一個參考，具體落實還得視個人情況而定。

第五篇：語文學習心得

黨外干部干部班學習心得體會

2015年10月，我非常榮幸的能夠參加我縣2015年黨外干部班培訓學習，在培訓期間，我珍惜這次來之不易的學習機會，端正學習態度，嚴格要求自己，不無故請假，遲到，早退。此次培訓內容豐富，涵蓋了新時期下黨外干部應掌握了解的知識，授課老師認真細致，面面俱到的講解，讓我在這一個月的學習期間受益非淺。

首先：通過此次培訓學習，我對新時期下黨外干部應該掌握的知識有一個系統全面的了解和明確的方向。培訓內容既有新時期下的國際國內形勢的時政分析：全面推進社會治理法治化、大力推進依法行政、中國社會結構變遷、培育和踐行社會主義核心價值觀等，又有做好身邊群眾工作的理論指導：信訪知識、安全生產知識講座、人口與計劃生育專題等。既有暢談文學及人生的“形而上”：永州舜文化講座、解析幸福密碼、領導干部陽光心態塑造，又有加強自我修養的“形而下”：關于機關黨政干部的自身修養、公務員禮儀規范、女性的壓力管理與情緒調整等。每一門精心安排的課程都使我如獲至寶，仿佛打開一扇往昔不曾涉足的領域，孜孜不倦的吸收課堂講義，課后積極查閱相關資料。擔任授課的各位老師，以其精彩的講義、獨特的個人魅力不斷引領我走進學習的殿堂，探索知識背后的智慧。

其次：通過此次培訓學習，我對曾經模糊籠統的知識有了更細致深刻的領悟。通過《安全生產知識講座》課程的學習，對安全生產工作、我國安全生產形勢、安全生產法律體系、安全生產法規、《新安全生產法》亮點及我縣安全生產的現狀與應對等有了更進一步的了解，也為在實際工作中安全生產這一領域提供了理論基礎。在《職務犯罪的特征與預防》的學習中對職務犯罪的概念、法律特點、近年來主要表現和主要特征、職務犯罪的預防及預防職務犯罪的意義等有了全面的了解，老師通過講義列舉當前黨員干部職務犯罪的例子，讓我們觸目驚心，發誓在工作中堅持律己原則，忠于職守，做一名清正廉潔的好干部。在政法委老師的《我縣綜治維穩工作簡介》課程里對我縣近年來綜治有關情況、政法維穩存在的問題，民調工作的解讀及意義影響等有了全新的理解，也為基層工作中遇到綜治維穩實際工作奠定了理論基礎。通過各部門老師專業的精彩的講解，讓許多籠統的知識撥開迷霧，揭開面紗，為以后基層實際工作打下理論上的堅實基礎。

最后：通過此次培訓學習，我對新時期下黨外干部應具備的綜合素質有了新的理解新的要求新的展望。提升學習力；適應新常態，提升執行力；開創新思維，提升創新力；鞏固新團結，提升向心力；展現新氣象，提升表達力；樹立新標桿，提高軟實力。要做到“德能服其眾，才能勝其任，言能達其意，書能成其文，績能顯其著，體能擔其責”。黨外干部在發揮自己特有的柔性、韌性、更具人性化的優勢下也要認清自己的短處：一是：思維能力方面理性不足，感性有余；二是：組織管理上細膩有余，放手不足，通過分析優勢與不足，不斷學習不斷改進，爭做一名優秀的黨外干部。黨外干部不僅要有健康之容，表情得體，目光自信,更要常修為官之德，為人之德，為政之德，做到問政于民，問需于民，問計于民。一要當好社情民意的“調查員”，二要當好形勢政策的“宣傳員”，三要當好科學發展的促進員，四要當好基層群眾的“服務員”，五要當好城市建設的“管理員”。

這段時間的培訓學習，是我人生征途中的一個加油站、一盞航標燈，對我個人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有著特殊重要的意義，他讓明白了自己為了什么而學，知道自己的不足，知道自己的價值，知道自己身負的責任，全面改善了我對黨的認識，提高了自己的綜合素質，從而更堅定我在以后的工作中做一名全心全意為人民服務，忠誠干凈敢于擔當的好干部的決心。我將以此次培訓為契機，不斷加強學習、提高素養、與時俱進、開拓創新，使自己時刻跟上黨的步伐，主動適應新常態、做好工作，不辜負黨對我的關懷和幫助。